【實用】實習自我鑒定三篇
自我鑒定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結(jié)，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，不妨讓我們用心總結(jié)，認真完成自我鑒定吧。那么自我鑒定應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的實習自我鑒定3篇，歡迎大家分享。
實習自我鑒定 篇1
熟悉全部法律部門學科，熟練掌握民商法學、公司企業(yè)法學、勞動法學等專業(yè)知識，理論功底深厚并具有一定的實踐經(jīng)驗; 考慮和處理問題縝密細致，有效解決危急問題; 為人誠信，工作積極主動、細致、熱情，具有高度的敬業(yè)精神和團體合作精神;具備良好的服務意識和服務觀念;具備較佳的解決問題能力、判斷力、溝通力、抗壓力、談判技巧; 具備良好的文字表達、寫作功底; 熟練使用計算機辦公軟件; 保密責任強，抗壓能力強，能夠很好的維護公司的良好形象和企業(yè)社會效益。
實習自我鑒定 篇2
本人于XXXX年X月到XX律師事務所實習，實習指導老師為XX律師事務所XXX律師。
實習期間，在老師的指導下，首先認真學習律師實習管理規(guī)則和律師執(zhí)業(yè)規(guī)范及職業(yè)風險防范知識，認識到作為執(zhí)業(yè)律師應嚴格遵守各種相關(guān)法律規(guī)定和執(zhí)業(yè)規(guī)范，在法律規(guī)定的框架內(nèi)進行工作，同時在執(zhí)業(yè)過程中也要有意識地防范各種風險，法律風險、人身風險等，不能因為當事人爭取最大限度合法利益而導致律師本身遭到不應有的懲罰和傷害，在此基礎上才能真正維護當事人合法權(quán)益最大化，維護法律最根本的正義，維護社會的和諧穩(wěn)定，此階段的學習為我以后的職業(yè)生涯起了保障性作用。
其次，刻苦學習法律法規(guī)及法律理論知識。在XXX律師的指導和幫助下，系統(tǒng)地，有步驟、有方法、有選擇地學習律師應掌握的各種法律法規(guī)和理論，就像有槍無子彈的士兵不會對敵人起任何實質(zhì)作用一樣，律師只有執(zhí)業(yè)證書無深厚法律知識體系和辦案技巧作保障，辦案就只能是空談。只有掌握大量的法律知識，熟悉較多的法律法規(guī)、司法解釋，才能理清案件涉及的法律關(guān)系，找到解決問題的關(guān)鍵。XXX經(jīng)常教導我們說不掌握大量的英語詞匯，說一口流利的英文是不可能的，來比喻掌握大量法律法規(guī)的重要性。同時我所實習的XX律師事務所也為律師搭建了一個較為實用的學習的平臺，律師所規(guī)定每兩周舉辦一次律師學習討論會，使我們既增長了知識，有學習到其他律師很多的個人辦案經(jīng)驗技巧，為我以后的執(zhí)業(yè)夯實了基礎。
再次，理論聯(lián)系實際，潛心學習各種辦案技巧。在XXX律師和律所其他律師的指導幫助下，積極參與一些案件的調(diào)查取證、案情分析、解答咨詢、法律文書制作、會見犯罪嫌疑人等工作，協(xié)助執(zhí)業(yè)律師查閱案卷，參與談判和解，在實際工作中掌握了一定的辦案技能，加深了對法律的認識和理解，深刻感受到學習法律要精、深、細，并與實際案件相聯(lián)系，剖析案情到位、準確，法律的適用得當，才能維護當事人最大的合法權(quán)益。
在實習期間，參加了XX市律師協(xié)會、XX省律師協(xié)會組織的培訓并通過了考試，取得了較好的成績，符合申請專職律師的條件。
總之，在這一年里，我在XX律師事務所各位律師的幫助下，經(jīng)過努力的學習，掌握了一定的法律知識和基本的辦案技能，深知律師在執(zhí)業(yè)過程中也要不斷追求進步、終身學習、再學習，才能維護當事人最大合法權(quán)益，促進社會和諧。
實習自我鑒定 篇3
兩個多月的實習生活行將結(jié)束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心請教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感自豪。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做扼要的匯報總結(jié)。
一、加強學習，虔誠教育事業(yè)。
在實習期間，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我瀏覽教育書籍，學習教育陣線中先進人物的事跡，時刻鞭策鼓勵自己。我酷愛教育事業(yè)，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開辟進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每堂課，帶好每次練習，美滿地完本錢職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生榜樣，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。另外，我還能夠尊敬領導，團結(jié)同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認真教學。
體育課教、學、練三者之間的同一。俗語說：施教之功，貴在引導。教師的.教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而奇妙的引導，才能在學生的學習中起到引爆作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的同一，取得教學最好效果。
傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織情勢，以行政教學班為主的組織情勢、分項教學的組織情勢等，還有原封不動的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是甚么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，輕松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就立正、稍息，面對體育教師的講授示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織情勢嗎?答案是不是定的。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特點，我在實習期間有針對性的教學，充分調(diào)動學生的學習愛好，進步體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。
經(jīng)過進程近一個月的教學實習，所教學的班級學生根基理解和掌控了逾越式跳高。在教育教學中，應用前進先輩的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培養(yǎng)學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激起學生的進修樂趣和增進學生的思惟勾當，能重視因材施教、因人施教，有用的調(diào)動了學生進修的自動性，使學生在課堂上漸漸養(yǎng)成了認真進修的精采習慣，讓每位學生都能夠在樂中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地進步了課堂教學質(zhì)量。我在高二年級學生查詢造訪中，幾近人人都能做到從豪情上、行動上自動參與教學勾當，做到人人參與勾當，人人健康成長。
三、實習體味
在體育教學中，成心識地融進德育教育，不但能磨煉學生的意志，更主要的是培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生從命組織遵守紀律，老實、機靈、積極進往的心理道德。經(jīng)過進程教學實踐，為此，我在教學，逾越式跳高重要從以下幾個方面進行摸索的，并遭到了精采的下場下面就環(huán)繞這個題目談談我自己的一些陋劣的觀點。
1、用尊貴的精神往塑造學生
教師的言行直接影響和傳染著學生。作為教師必須增強本身修養(yǎng)，進步本身素質(zhì)具有一種高昂向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師精采的言行舉止，會給學生建立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)在，是學生在潛移默化中遭到陶冶，摹擬中審閱自己，從而取得周全教育。
2、用正確的體例往指導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講授，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學生對此內(nèi)容發(fā)生稠密的樂趣。在操練中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體格，精采的專業(yè)素質(zhì)往影響指導學生酷愛體育行為。
例如我在逾越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練，用鼓勵的口號庖代傳統(tǒng)的一二一口號，在逾越式跳高操練前熱身勾當中，我用鼓勵口號鼓舞鼓勵學生，我自負，我成功、我參與、我孤高、我英勇，操練逾越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練逾越式跳高過竿動作，幾次后經(jīng)過進程體味往斟酌。a若何才能保證操練時的平安?b操練逾越式跳高能使身體哪些部位取得磨煉?取得的答案是：對平安，年夜部分學生答復是按逾越式跳高動作體例往做;對磨煉的好處有的學生答復可以磨煉下肢的氣力，有的學生說可以磨煉自己的膽子，有的學生答復好玩，有的學生答復可以磨煉自己的身體，學生答復幾近包括了操練的意義。教師實時加以指導，常常操練可使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可使人英勇，但操練時重視平安，重視自我庇護。
第二個操練，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓學生自己選擇高度操練，并提出題目：當他人跳不過往時你該怎樣辦?年夜都學(教學案例，試卷，課件，教案)生答復我們要輔佐他，教師馬上提出庇護與輔佐的體例，操練中發(fā)揚合作精神。不管在哪組上操練，我總是用鼓舞鼓勵性的說話對學生進行鼓舞鼓勵和指導，特別是對進修上有困然的學生，幾次操練后學生逐步向有難度的跳高架靠近。
3、用師生間精采豪情往傳染學生
在體育教學中，向?qū)W生進行思維道德教育，關(guān)頭在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了年夜部分時刻在室外，和學生的直接接觸最多。我們非論起風下雨，還是酷寒盛暑都帶領學生往完成身體磨煉使命。在這類艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽;北風中我們所站的位置是面臨風口這類無形的教育體例，化為濃濃的師生豪情和對美好事物的判定，使學生在潛移默化中遭到教育，從而進步學生對美好事物的尋求。
4、用祖國的呼喚往鼓舞學生
青少年都有神馳美好未來的愿看，都有為祖國進獻自己青春的使命感，都想有健康的體格和精采體育手藝。在道德理想與專業(yè)進修中，輔佐學生建立只懷孕體好，未來才能更好地為祖國工作的思維，在各類規(guī)章制度的束縛下，使學生磨煉身體成為自覺的行動，并使
這類自覺行動表此刻體育課的進修和磨煉中。
四、我的思考。
在實習期間，我碰到了困難，也對體育教學進行了一定的思考：
1、教師對學生的太高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或練習時，有必要下降難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可答應學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成績感。對待學生方面，既要求嚴格重視素質(zhì)的培養(yǎng)，進步他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦刻苦，頑強拼搏的體育精神。
2、每堂課教材公道安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。講授動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在重視終結(jié)性評價的同時也應重視進程性評價，告知學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這類評價方法對發(fā)展學生的體能，促進健康，文娛身心，調(diào)理情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所取得的成功感，對進一步增進完善新課標的評價方法起著積極的意義。 4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，研究教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，進步學生整體素質(zhì)。
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