兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定（精選10篇）
自我鑒定是對(duì)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評(píng)價(jià)，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，為此要我們做好自我鑒定。我們?cè)撛趺磳懽晕诣b定呢？下面是小編整理的兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定 1
短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的`崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。
今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。
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時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的.實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
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作為一名即將畢業(yè)的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，我深知醫(yī)學(xué)是一門高尚的職業(yè)，尤其是在兒科領(lǐng)域，對(duì)醫(yī)生的要求更是苛刻。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我不僅努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還積極參與各種臨床實(shí)習(xí)，特別是兒科實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對(duì)自己作為一名兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生的自我鑒定。
首先，作為一名兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生，我深知責(zé)任重大。兒科領(lǐng)域涉及到孩子們的健康和幸福，因此我對(duì)自己提出了更高的要求。在實(shí)習(xí)中，我時(shí)刻秉持“患者至上，醫(yī)生責(zé)任”的原則，努力做好每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，確保孩子們?cè)谖业闹委熛履軌虻玫阶詈玫年P(guān)懷和治療。
其次，我認(rèn)為溝通能力對(duì)于兒科醫(yī)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子是特殊的患者群體，他們需要耐心傾聽(tīng)和溫暖陪伴。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋病情給家長(zhǎng)，通過(guò)輕松愉快的交流方式與孩子建立信任，并且在治療過(guò)程中不斷關(guān)心和鼓勵(lì)他們。我相信良好的溝通能力可以減輕患者和家屬的焦慮情緒，對(duì)治療也有著積極的促進(jìn)作用。
在臨床實(shí)習(xí)中，我還意識(shí)到兒科醫(yī)生需要具備高超的醫(yī)療技能和豐富的`臨床經(jīng)驗(yàn)。因此，我努力學(xué)習(xí)兒科醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高自己的臨床診斷和治療水平。在參與真實(shí)病例的診療過(guò)程中，我能夠主動(dòng)思考、勇于探索，結(jié)合醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為患兒提供全面、個(gè)性化的治療方案。并且，我也努力保持對(duì)最新醫(yī)療技術(shù)和治療方法的關(guān)注，以不斷提升自己的專業(yè)水平。
另外，作為一名兒科醫(yī)生，我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)中，我樂(lè)于與護(hù)士、其他醫(yī)生和家屬緊密合作，共同制定治療方案、關(guān)注患兒的病情變化，力求為每一位患兒提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。我相信團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高醫(yī)療工作效率和提供更好醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵。
最后，我深知醫(yī)學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。在未來(lái)的工作中，我將不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高自己的醫(yī)療水平和臨床經(jīng)驗(yàn)，以更好地服務(wù)于孩子們的健康成長(zhǎng)。
在我看來(lái)，成為一名合格的兒科醫(yī)生不僅需要醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，更需要醫(yī)德醫(yī)術(shù)的雙重修養(yǎng)。我會(huì)牢記使命，不斷努力，成為患兒們值得依賴和信賴的醫(yī)生。
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時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我鑒定：
作為普通兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，逐漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。
在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，"一針見(jiàn)血"在兒科更顯突出，尤為重要，因?yàn)榛純憾际前謰尩男念^肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，"熟能生巧"的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到"一針見(jiàn)血"在兒科干護(hù)理工作也容易多了，輕松多了。
"三分治療，七分護(hù)理。"于是我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的.重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)。"拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。"是啊，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?"護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。"護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。"新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)--"神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑"。進(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入WTO以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。
作為新時(shí)代的護(hù)士，作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!
兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定 5
當(dāng)初選擇了做醫(yī)生這個(gè)行業(yè)，是因?yàn)槲矣X(jué)得做為一個(gè)醫(yī)生是一件既光榮又神圣的事時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的醫(yī)生。自20xx進(jìn)入xxx就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸。
手術(shù)室里的無(wú)菌觀念的要求是很嚴(yán)格的.，而且手術(shù)室里的護(hù)士又是極其嚴(yán)格的，稍有不遵守?zé)o菌規(guī)范的動(dòng)作就會(huì)立刻招致她們的不滿，而我則因?yàn)樵谀M手術(shù)室和見(jiàn)習(xí)時(shí)受過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們的臉色，并且基于我的表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，而是當(dāng)成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的手術(shù)醫(yī)生來(lái)對(duì)待。再這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我門得收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下很不錯(cuò)得基礎(chǔ)�？傊俑兄xxx市人民醫(yī)院培養(yǎng)我門點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我門將以更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識(shí)，走上各自得工作崗位，增加臨床工作能力，對(duì)醫(yī)生事業(yè)盡心盡責(zé)！我感覺(jué)自己的目標(biāo)更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，只要通過(guò)我的努力，我會(huì)做得更好，幫助更多的患者。
兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定 6
為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習(xí)是我們將理論轉(zhuǎn)化為能力，邁向臨床的第一步，在實(shí)習(xí)期間我受益匪淺并將終生受用，我下面對(duì)本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)習(xí)的自我鑒定：
xx年7月份我到桂林市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官等7個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
此外，作為一名預(yù)備黨員我與實(shí)習(xí)醫(yī)院的黨支部保持聯(lián)系，在離開(kāi)了學(xué)校繼續(xù)接受黨組織的教育，時(shí)刻與黨中央保持高度一致，努力向黨組織靠攏，十個(gè)月的實(shí)習(xí)我踴躍參加了實(shí)習(xí)醫(yī)院及各科室組織的政治活動(dòng)努力使自己思想道德更好。歷年來(lái)，由于重臨床輕教學(xué)的思想影響，從醫(yī)院的管理層到臨床一線的帶教醫(yī)生，對(duì)臨床教學(xué)重視不足，往往把帶教作為一種負(fù)擔(dān)，不少教學(xué)醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生的管理多流于形式，在考核中往往僅憑帶教老師和管理人員的一紙鑒定而應(yīng)付了之，學(xué)生不分優(yōu)劣，一律評(píng)“優(yōu)”，缺乏對(duì)教與學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，不利于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。量化管理是用數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)判斷質(zhì)量的一種科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化管理方法，量化指標(biāo)的確立，有利于客觀評(píng)價(jià)質(zhì)量的'優(yōu)劣。一方面，通過(guò)量化管理，明確了教與學(xué)的目標(biāo)，以客觀的指標(biāo)進(jìn)行量化，改變了學(xué)生實(shí)習(xí)的盲目性，轉(zhuǎn)變了學(xué)生得過(guò)且過(guò)的思想和態(tài)度，而且，在考核中，我們以技能考核為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，符合臨床教學(xué)的目標(biāo)和要求，同時(shí)，采取靈活多樣的考核形式，如現(xiàn)場(chǎng)炯能操作采取模擬國(guó)家醫(yī)師執(zhí)業(yè)技能考試的形式進(jìn)行，為學(xué)生適應(yīng)畢業(yè)后的全國(guó)執(zhí)業(yè)考試打下基礎(chǔ)，因而多數(shù)學(xué)生是比較樂(lè)于接受的；另一方面，帶教教師通過(guò)對(duì)教學(xué)量化指標(biāo)的了解，明確了臨床帶教的任務(wù)，能對(duì)學(xué)生在本科室實(shí)習(xí)時(shí)提出明確要求，并能在臨床帶教過(guò)程中有意識(shí)地給予強(qiáng)化，也會(huì)促使帶教教師不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)意識(shí)和能力因而得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。另外，為了與學(xué)生量化管理相配套，每年都要進(jìn)行1～2次師資培訓(xùn)，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，并納入個(gè)人年終考轉(zhuǎn)自： 核，必要時(shí)選送部分教師到高校進(jìn)修，近兩年內(nèi)每個(gè)科室已有1～2人被派到高校進(jìn)行為期半年的臨床帶教培訓(xùn)，充實(shí)了師資力量。所以，量化管理規(guī)范化、制度化，有利于臨床教學(xué)質(zhì)量的提高。
量化管理有利于醫(yī)院管理規(guī)范化和提升醫(yī)院品位
臨床教學(xué)管理是醫(yī)院管理的一個(gè)重要的組成部分，對(duì)醫(yī)學(xué)生的量化管理，形式上針對(duì)的是學(xué)生，實(shí)際上其涉及面是相當(dāng)廣泛的。首先，實(shí)習(xí)生的量化管理，從量化指標(biāo)的制訂和相應(yīng)制度的建立，都要求從醫(yī)院管理層到一線醫(yī)務(wù)人員的密切配合和通力協(xié)作，必然會(huì)牽動(dòng)醫(yī)院其他管理制度的互相配套，形成一體化的管理模式，共同融合在醫(yī)院管理的整體之中；其次，通過(guò)對(duì)學(xué)生的量化管理，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，主動(dòng)地配合醫(yī)院管理，減少醫(yī)療差錯(cuò)，避免醫(yī)療糾紛；同時(shí)，通過(guò)量化管理徹底轉(zhuǎn)變醫(yī)務(wù)人員“重醫(yī)療輕教學(xué)”的思想，讓他們明白“醫(yī)”與“教”是一個(gè)共同體，兩者相互依存，相互作用，通過(guò)以“醫(yī)”帶“教”和以“教”促“醫(yī)”，共同推進(jìn)醫(yī)院品位的提升。
兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定 7
在兒科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)兒科的醫(yī)療工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，自身的專業(yè)知識(shí)和臨床技能也得到了很大的提升。以下是我對(duì)自己在兒科實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行的自我鑒定。
一、工作態(tài)度
始終保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向帶教老師和同事請(qǐng)教，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
對(duì)待患兒和家屬耐心、細(xì)心、有愛(ài)心，能夠設(shè)身處地地為他們著想，盡力為他們提供幫助和支持。
二、專業(yè)知識(shí)與技能
熟練掌握了兒科常見(jiàn)疾病的診斷和治療原則，如小兒肺炎、腹瀉、發(fā)熱等。
能夠獨(dú)立完成患兒的病史采集、體格檢查和病歷書寫，并且診斷的準(zhǔn)確性不斷提高。
掌握了兒科常用藥物的劑量、用法和不良反應(yīng)，能夠?yàn)榛純褐贫ê侠淼闹委煼桨浮?/p>
在實(shí)踐中不斷提高自己的臨床操作技能，如靜脈穿刺、采血、輸液等，操作的成功率逐漸提升。
三、溝通能力
學(xué)會(huì)了與患兒及其家屬進(jìn)行有效的溝通，能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向他們解釋病情和治療方案，贏得了他們的信任和配合。
積極參與醫(yī)患溝通培訓(xùn)和案例討論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的溝通能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
與兒科的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)保持良好的合作關(guān)系，能夠積極參與病例討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與同事相互配合，共同為患兒提供優(yōu)質(zhì)的`醫(yī)療服務(wù)。
五、不足之處
在面對(duì)一些復(fù)雜和危急的病情時(shí)，還缺乏足夠的臨床經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉。
對(duì)于一些兒科的前沿知識(shí)和新技術(shù)的了解還不夠深入，需要不斷關(guān)注學(xué)科的最新進(jìn)展。
六、未來(lái)展望
通過(guò)這次兒科實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀兒科醫(yī)生的決心。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為兒童的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定 8
在兒科的實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)刻。這段時(shí)間不僅讓我對(duì)兒科醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，也讓我在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能方面取得了顯著的進(jìn)步。
一、專業(yè)知識(shí)的提升
通過(guò)參與病房查房、病例討論和學(xué)術(shù)講座，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了兒科常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則，如小兒呼吸道感染、消化道疾病、新生兒黃疸等。
深入研究了兒科用藥的特點(diǎn)和劑量計(jì)算，能夠根據(jù)患兒的年齡、體重準(zhǔn)確制定藥物治療方案。
二、臨床技能的鍛煉
在帶教老師的指導(dǎo)下，我逐漸熟練掌握了兒科體格檢查的方法和技巧，能夠準(zhǔn)確地判斷患兒的身體狀況。
多次參與靜脈穿刺、采血等操作，不斷提高自己的穿刺成功率，減輕了患兒的痛苦。
三、溝通能力的培養(yǎng)
學(xué)會(huì)了用溫和、耐心的態(tài)度與患兒及其家屬交流，能夠有效地安撫患兒的情緒，獲取準(zhǔn)確的病史信息。
在向家屬解釋病情和治療方案時(shí)，能夠運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，使他們更好地理解和配合治療。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體驗(yàn)
與兒科的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)緊密合作，積極參與病例討論和治療方案的制定，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在醫(yī)療工作中的重要性。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，共同為患兒提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。
五、不足之處
在面對(duì)病情復(fù)雜的患兒時(shí)，有時(shí)會(huì)感到診斷思路不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)臨床思維的訓(xùn)練。
對(duì)于一些兒科的特殊檢查和治療手段，還不夠熟悉，需要更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
六、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)疑難病例的分析和研究，多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的'醫(yī)生，提高自己的診斷水平。
主動(dòng)學(xué)習(xí)兒科的新技術(shù)、新方法，拓寬自己的知識(shí)面。
七、未來(lái)展望
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，兒科實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段非常寶貴的經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了從事兒科醫(yī)學(xué)的決心。
兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定 9
在過(guò)去的實(shí)習(xí)期間，我在兒科部門的工作經(jīng)歷極大地豐富了我的臨床知識(shí)和實(shí)踐技能。我深刻體會(huì)到了兒科工作中需要的細(xì)致與耐心，并且在多位導(dǎo)師和同事的指導(dǎo)下，取得了顯著的進(jìn)步。
專業(yè)知識(shí)：我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)兒科的相關(guān)理論知識(shí)，掌握了兒童常見(jiàn)疾病的診斷和治療方法。特別是在呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病和發(fā)育問(wèn)題方面，我能夠較為熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和處理。
臨床技能：在臨床操作方面，我能夠熟練進(jìn)行基本的體格檢查、病歷書寫和基礎(chǔ)的操作技術(shù)。我學(xué)會(huì)了如何在與兒童及其家庭溝通時(shí)，保持耐心與細(xì)致，以便更好地了解病情和提供幫助。
團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我積極參與科室的各項(xiàng)工作，與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)務(wù)人員密切配合。通過(guò)參與病例討論和學(xué)術(shù)活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，還提升了自己的臨床思維能力。
問(wèn)題處理：在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，我保持冷靜，能夠迅速做出正確的判斷和處理措施。通過(guò)處理實(shí)際病例，我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持專業(yè)，并找到合適的'解決方案。
自我反思：在實(shí)習(xí)期間，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到在溝通技巧、時(shí)間管理以及某些臨床操作方面還有進(jìn)一步提升的空間。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷改進(jìn)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我在專業(yè)技能、臨床實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了顯著提升。我感激所有指導(dǎo)老師和同事的幫助，未來(lái)我將繼續(xù)以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，投入到兒科醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。
兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定 10
送走了xx，迎來(lái)了xx!這時(shí)我們開(kāi)始了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)!這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特殊的人群。因?yàn)槊鎸?duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的區(qū)別!在護(hù)患關(guān)系上也有變化，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!這里特殊的有三點(diǎn)：第一，特殊的`護(hù)理人群；第二，特殊的治療護(hù)理原則；第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。
首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有一定的規(guī)律，如連續(xù)性、階段性、順序性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性。再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其注意事項(xiàng)。在本科的老師精心指導(dǎo)下，我能夠初步掌握了兒科常見(jiàn)疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù)要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。最后令人印象深刻的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。總是可以從別人口中聽(tīng)到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味。但是在這里工作不只面對(duì)著小皇帝們，還要跟把他們當(dāng)心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是十分重要的，但是同時(shí)我也知道要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，特別是心理的疏導(dǎo)及承受等能力。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì)，以取得更好的成績(jī)，過(guò)一個(gè)好年!同時(shí)，祝愿兒科的全體工作人員新年快樂(lè)，萬(wàn)事順利!
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