護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定(15篇)
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定1
本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下, 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我意識到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強(qiáng)安全保護(hù)意識,并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高, 在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄。
實(shí)習(xí)期間,始終以”愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察。
在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。 通過半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定2
我是15屆護(hù)理系的應(yīng)屆畢業(yè)生xxx,通過四年的理論知識學(xué)習(xí)之后,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期1年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于20xx年1月份進(jìn)入海安人民醫(yī)院進(jìn)行了為期1年的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機(jī)會。實(shí)習(xí)快接近尾聲,原來的我迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝海安人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,我們把所有科室都輪流進(jìn)行了熟悉。也要感謝所有的帶教老師對我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教,讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。
在忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中,時間總數(shù)的特別快。帶著一份希望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院,開始了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士,生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,接觸的對象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動員會及培訓(xùn),老師對我們也是千叮嚀萬囑咐,但是對于如何適應(yīng)這三轉(zhuǎn)變,做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,我們心里仍是忐忑不安。剛進(jìn)入病房,總要一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài)。慶幸的是,有老師為我們介紹各班工作,讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作,能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲:學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
隨著時間的腳步,環(huán)境已熟悉,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個科室的病房實(shí)習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。實(shí)習(xí)的最及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我們知道護(hù)士的工作是非常繁重與復(fù)雜的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸有更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,醫(yī)院不可以沒有護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士,這說明了護(hù)士的重要性,可謂麻雀雖小,五臟俱全呀!也正因如此,才能發(fā)揮其不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。
通過實(shí)習(xí),我們深刻地認(rèn)識到了護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉,一個好的護(hù)士一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,每做一件事都要帶著心做,因?yàn)槊恳粋動作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們時常受氣,受累,所以溝通也尤為重要,而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會主動和病人溝通,使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù),并能膽的提出自己的想法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時,能及時向帶教老師請教。
我知道自己還有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中我會更加努力,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階,以便能更好的服務(wù)于患者,爭取做一名優(yōu)秀的`護(hù)理人員。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定3
本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下, 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)使我意識到,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,
這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高, 在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動經(jīng);,
將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng). 在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,
發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時解決,能熟練進(jìn)行…………內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作(記上具體操作),嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解. 通過半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努 力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).
學(xué)過神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會發(fā)現(xiàn),同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位,其臨床表現(xiàn)可迥然不同,相反,盡管不同的病因,如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同,這也決定了認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識過程中,特別強(qiáng)調(diào)首先是對疾病的“定位”,然后才是“定性”。
學(xué)會和掌握這一思維方式,對于正確認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病,有十分重要的意義。 神經(jīng)病學(xué),被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學(xué)科。我們說神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜,這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識能力而言的,事實(shí)上,神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng),通過這個網(wǎng)絡(luò)將周圍器官和中樞有機(jī)地結(jié)合起來,
形成復(fù)雜的生命體,在這個網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞,就會通過各種形式表現(xiàn)出來,面對這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞,如果沒有嚴(yán)密的邏輯思維和對其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,是不可能判斷出來的,因此,思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。
二、實(shí)習(xí)方法 無論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理,還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病,同學(xué)們都覺得“難”,它之所以“難”,是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜,內(nèi)容抽象,而學(xué)習(xí)時間相對較短,很顯然,要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時間內(nèi),全面地認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的,關(guān)鍵是學(xué)會認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。
掌握了認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,然后再去認(rèn)識具體的每一疾病就會顯得十分容易了,那么,什么是認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢? 上面談到,神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路,通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器構(gòu)成,一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。
有了網(wǎng)絡(luò)的概念,我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn),從而達(dá)到認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來掌握實(shí)習(xí)方法,從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),我們要認(rèn)識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個 網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解,網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,這是了解和認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎(chǔ)。我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路,因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開始,以傳導(dǎo)通路為主要線索,來復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。
由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時間的限制,在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對這個網(wǎng)絡(luò)全面了解,因而,同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該抓住重點(diǎn),也就是說抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道,如各對顱神經(jīng)的分布及功能,進(jìn)出顱的部位;腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能;脊髓主要傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能;常用的各種深、淺反射弧的組成和意義;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。
這些內(nèi)容,在教科書及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述,復(fù)習(xí)時可參考這些書籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”,就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體,這對認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要?梢哉f對該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面,對認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大,因此,同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因,就必須采取相應(yīng)的方法來獲取有關(guān)資料,這就是問病史、查體及輔助檢查。 在問病史方面,除了需要掌握一般的問病史的方法外,還要特別注意:
、倭私獠∈返膶ο,不僅僅是病人,而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人。這是因?yàn),一方面,出現(xiàn)意識障礙的病人,本身就沒有能力敘述病史,另一方面,病人對發(fā)病時的感受可能會與實(shí)際病情有出入,例如,癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚。②要注意判斷病人的感受與實(shí)際病情的差異,在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中,故意夸大或縮小病情的病人,要比其它系統(tǒng)疾病的病人多,因此,對病史分析時,要注意病人的訴說與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致,否則,容易被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說引入誤區(qū),造成診斷和治療的錯誤。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定4
在還沒來這個科室的時候、就已經(jīng)做好了忙的準(zhǔn)備?烧娴拈_始實(shí)習(xí)了才知道真的是忙不過來。有的時候背的滿身是鹽水可耳邊還是有各種不同的聲音在呼喚我、真的很佩服定科在這兒的老師們。在輸液室我得到了很多鍛煉的機(jī)會,老師很耐心的教導(dǎo)我,讓我實(shí)踐扎針、以至于我在以后的病房里的老師對我刮目相看。在上中班的時候真的有些忙不過來、由于是晚上生病病人和家屬的態(tài)度也不是很好、因此也沒有少被說、但是我的棱角在慢慢的磨平身上的刺也在慢慢的拔掉、讓我得到成長。感謝老師的諄諄教誨。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定5
在結(jié)束的這一個月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中,在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我意識到,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強(qiáng)安全保護(hù)意識,可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,勤奮學(xué)習(xí),以身作則,積極進(jìn)取。通過這一個月的認(rèn)真工作,我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中,我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等,認(rèn)真寫好護(hù)理記錄,同時觀察病人的病容,配合老師的指導(dǎo),了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時,我也了解了胸腹部穿刺的一般過程,以及嚴(yán)格的無菌操作。通過這段時間的實(shí)習(xí),我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé),無論何時,應(yīng)把病人放在第一,醫(yī)學(xué)
`教育網(wǎng)用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動去關(guān)心病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中,我一定會努力學(xué)習(xí)更多知識。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定6
在XXXX年X月來,我在XXX醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理實(shí)習(xí)工作,期間收益很大,我對自己半年來的實(shí)習(xí)工作自我鑒定如下:
在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃。努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中,本人嚴(yán)格遵守科室制度,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作。同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
通過半年多的實(shí)習(xí),我的理論只是得到了時間,本人將繼續(xù)努力,提高自身綜合水平,以“南丁格拉”為榜樣,無愧于“白衣天使”這個光榮角色。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定7
我在供應(yīng)室實(shí)習(xí)期間,遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊重老師,在老師的辛勤教導(dǎo)下,我基本掌握了供應(yīng)室各項(xiàng)工作流程及要點(diǎn),學(xué)會了操作各種儀器設(shè)備。能夠獨(dú)立完成各種物品,器械,包裹的清潔、消毒和無菌處理,對各科送來及取回的包裹認(rèn)真登記,未發(fā)生任何差錯。實(shí)習(xí)期間,我工作積極主動,仔細(xì)認(rèn)真,圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。出科小結(jié)不用寫太多,主要是寫自己在科室學(xué)到了什么就行了。
剛剛走上實(shí)習(xí)崗位,第三站進(jìn)入供應(yīng)室;其實(shí)是幸?鞓返! 剛剛走進(jìn)供應(yīng)室的時候,我就好象一個乳嗅未干的孩子,什么都不懂。對于一切的事物也都感覺到陌生和茫然。做起事來也顯得很拘束,好象生怕會做錯事一樣!后來在老師們的熱情還有細(xì)心的教導(dǎo)下,我漸漸找到方向;對于這個新環(huán)境也一天天熟悉起來。更摸索出一個道理--每做一件事時,多問問。這樣不僅能對你正在做的這件事情多一分的了解還能多長一些知識。也就不僅僅只是很盲目的去做事!這樣一天天的累計(jì)就會明白很多以前所不知道的東西。在供應(yīng)室中,我了解到,供應(yīng)室是整個醫(yī)院整體工作的重要部分,擔(dān)負(fù)著全院提供充足,完好;規(guī)格齊全;品質(zhì)保障的消毒滅菌任務(wù)。它相當(dāng)于一個部隊(duì)的后勤部,一部電影的幕后制作。而奔跑于醫(yī)療工作第一線的醫(yī)護(hù)人員之所以能夠放心使用醫(yī)療器械為病人手術(shù)及護(hù)理,也都要?dú)w功于供應(yīng)室中的工作人員辛勤的勞動成果!在供應(yīng)室里,我掌握了它至關(guān)重要的三大劃分區(qū)域。即:污染區(qū)--清潔區(qū)--無菌區(qū);也加重了我腦海中對于無菌消毒的概念。 馬上我就要結(jié)束在供應(yīng)室實(shí)習(xí)的日子。以后當(dāng)我走上臨床實(shí)習(xí)時,我想每當(dāng)我看見一個個無菌包和一件件醫(yī)療器械的時候;在我的腦海中應(yīng)該會下意識就會明白那一個個都是什么包、什么器械又有著怎么樣的用途途。然后會很自然的聯(lián)想到它們都是經(jīng)過供應(yīng)室回收、分類、清洗消毒、烘干潤滑上油、包裝滅菌、存儲這樣一個過程之后才分發(fā)到各個科室的。這一過程也許聽起來都是些很小很簡單的事情,但是它的每個細(xì)節(jié)都是很細(xì)微很重要的。而這些也都是我在供應(yīng)室的收獲! 最后,在供應(yīng)室的這1周內(nèi),感覺上是很幸福的,重要的是受益匪淺!
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定8
轉(zhuǎn)眼間,一個月的腦科實(shí)習(xí)生涯已告一段落。雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累,
還是挺讓人開心的。查房、換藥、寫病程錄、跟手術(shù)、寫出院小結(jié),每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。在普腦科,早上七點(diǎn)半就查房,之后換藥,。當(dāng)然,在腦科最苦的是跟手術(shù),往往一站就是好幾個小時。學(xué)習(xí)開化驗(yàn)單,寫病歷,換藥、拆線、上手術(shù),等,基本上都是從0開始,我也第一次知道看似簡單的操作實(shí)施起來竟然這么困難。手術(shù)雖然不是每個都積極的上臺,即使跟臺看看還是很長見識的,切甲狀腺,切膽囊,切脾,切闌尾,胃大部切除,結(jié)腸癌根治等等。對腹腔鏡技術(shù)的了解還有介入治療都是我讓我耳目一新。
在一個科室里待久了,感覺大家真的如同一家人一樣,老師的關(guān)心和教導(dǎo),整個科室的協(xié)作,讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂。腦科醫(yī)生大都是性情中人,平時再好,一但做錯事,他們批評起人來不給你留一點(diǎn)的面子。等做完手術(shù)后又會和嬉嬉鬧鬧,好象沒有什么事都沒有發(fā)生一樣。醫(yī)生做手術(shù)時壓力很大,特別是手術(shù)不順利的時候,所以我所能做的僅僅是盡量不要犯錯,否則的話真是欲哭無淚,只有挨罵了。我的帶教老師,他人好又很嚴(yán)謹(jǐn),教會了我不少東西,耐心的示范講解,都是年輕人溝通起來很容易。
在腦科讓我學(xué)到了很多,像更換顱內(nèi)引流袋和尿道引流袋,其實(shí)他們的操作步驟差不多,己最失望的就是打留置針,.這段腦科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會,酸甜苦辣,無論是什么滋味,都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西.從白雪飄飄到春寒料峭!
雖然,在腦科最苦的是跟手術(shù),往往一站就是好幾個小時,站的腰酸背痛,更慘絕人寰的是晚上值班時經(jīng)常半夜兩三點(diǎn)被叫起來急診手術(shù),往往是邊拉鉤邊達(dá)哈欠,第二天就和國寶有的一比了。在泌尿科,最大的特點(diǎn)就是病人的流動快,這也意味著我們的文字工作量也大大增加,常常下午四五點(diǎn)做完手術(shù)的病人第二天就開出院,讓我們不得不每天加班寫病程錄,打出院小結(jié),累得回寢室倒頭就睡.這就是腦科的味道,如同五味瓶,其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會,而每個在腦科實(shí)習(xí)過的同學(xué)的五味瓶里的內(nèi)容也不盡相同,或偏酸,或偏辣,亦或偏甜,但是有一點(diǎn)是相同的,無論是什么滋味,都將是值得我一生回味的味道,屬于腦科,屬于我自己的味道。
這幾個月,是適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進(jìn),這是實(shí)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我能克服。這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時必須對自己有所要求,才會有所收獲。我想接下來的挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個機(jī)遇。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定9
今天,我很憤怒。
我?guī)Ы痰囊幻?*大學(xué)的實(shí)習(xí)生,在上班時間,在急診診室里,玩(帝國時代)。
雖然是早上6點(diǎn)多,但畢竟還有10幾個垂死的重癥患者,雖然我領(lǐng)導(dǎo)能力有限,不能坐到人人各盡其責(zé),但也不能作為一名醫(yī)生在上班時間玩電子游戲的理由。
我這人臨床水平不高,上班的時候經(jīng)常忙的一塌糊涂。但我至少在兢兢業(yè)業(yè)、如履薄冰的工作,每個班次數(shù)百名病人的化驗(yàn)單、處方,我都要一一過目。我要為我這個班次所診療的患者負(fù)責(zé)。
我不能理解,一名前一天晚上早早去睡覺的夜班實(shí)習(xí)醫(yī)生,連自己有幾個重癥患者在搶救都不知道,在清早起床后,除了上廁所外,不是去查看患者的生命體征,卻是坐在診室里面玩電子游戲。而他的老師,已經(jīng)在搶救間忙碌了一整夜。
他把這里當(dāng)成了什么地方?!!!
每天早上7點(diǎn),我們的醫(yī)務(wù)部主任都會來急診檢查工作,每天7:30臨床部的領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)也會陸續(xù)到位。而在6:40左右,居然有一名實(shí)習(xí)生在患者面前玩電子游戲。在我勒令他關(guān)閉游戲時,他還試圖保存進(jìn)度。如果不是我及時發(fā)現(xiàn)并制止,在院領(lǐng)導(dǎo)面前,我們科室真的要出名了。
我能忍受實(shí)習(xí)生們的專業(yè)匱乏,也能笑對他們經(jīng)常提出”傻傻“的問題,對他們出現(xiàn)的小錯誤,總是替他們百般開脫。畢竟他們是學(xué)生,就是來學(xué)習(xí)的,以后的路還長得很。
但我決不能接受一名沒有責(zé)任心的實(shí)習(xí)生。
這樣的醫(yī)生有哪個患者敢”性命相托“?
這樣的實(shí)習(xí)生走上工作崗位后又怎能搞好醫(yī)患關(guān)系?
看看論壇里對醫(yī)患關(guān)系反應(yīng)最強(qiáng)烈的,恰恰是這些年輕醫(yī)生。
在你們指責(zé)社會,指責(zé)患者,指責(zé)醫(yī)療體制的同時,有沒有比照自己與老一代醫(yī)學(xué)專家的差距?至少是醫(yī)德上的差距?
能來這家醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生,大多師出名門。所謂7年制更是高考中的尖子生。
而我看到的男實(shí)習(xí)生們,卻是極其不負(fù)責(zé)任。他們,又是在論壇中叫囂得最兇狠的一群。
我曾經(jīng)問他們中的一員,”你這樣的工作態(tài)度,畢業(yè)后兩年當(dāng)住院總,或者主治醫(yī)生管理病房?你自己覺得能做得了嗎?“
”到時候我注意點(diǎn)兒就行了“。
”......“
我已經(jīng)無語。
實(shí)習(xí)生們,請你們自尊、自愛。
我自己帶的10來個實(shí)習(xí)生里面,除了1個7年制的和1個保研的外
其他的我連理都懶得理他(她)們
我們剛結(jié)束實(shí)習(xí),在醫(yī)院里,除了讓我們寫病史、開化驗(yàn)單,根本不讓我們進(jìn)行什么操作或管病人。我很理解樓主的心情,可是我們?nèi)肟埔恢苓B一點(diǎn)頭緒都沒有,老師除了告訴我們怎么開化驗(yàn)單,什么也不說。憑什么去關(guān)心病人?就憑著化驗(yàn)單?還是取報(bào)告?至于二樓的老師,你理都不理的同學(xué)里,怎么就肯定都不是好學(xué)的?老師們每次都告訴我們“臨床工作太忙”,可難道帶教就不是工作了嗎?為什么不對病人說帶教太忙?難道培養(yǎng)一個醫(yī)生比不上治好一個病人?胡言亂語,請樓上的老師海涵。
也許您既要管好臨床又要帶教的,確是辛苦了,理解您,但是把實(shí)習(xí)生帶好也很重要
老師在其中起到很關(guān)鍵的作用,老師作為授予知識的主體
我想他(她)的一言一行對實(shí)習(xí)的結(jié)果不無重大的影響,因此,作為一名帶教的老師來說:
1.一定要一視同仁 ,不要因?yàn)槟硞同學(xué)表現(xiàn)好而倍加照顧,不要因?yàn)槟硞同學(xué)表現(xiàn)差而給予忽視。
2.以身作則,把自己良好的醫(yī)德醫(yī)術(shù)展現(xiàn)給同學(xué),不要有所保留。
3.多與學(xué)生溝通,只有多溝通才能更好的把經(jīng)驗(yàn)傳授給同學(xué)們。
學(xué)生是實(shí)習(xí)的主角,他們的作為直接決定實(shí)習(xí)的成敗。實(shí)習(xí)時玩游戲的確是太不應(yīng)該了
作為一名實(shí)習(xí)生應(yīng)該:
1.作好準(zhǔn)備,在去實(shí)習(xí)前他們就應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備,不僅要復(fù)習(xí)和鞏固好基礎(chǔ)知識而且積極請教別人的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2.積極主動不恥下問,不要等老師叫我們做什么才去做,當(dāng)然真的不知道該做什么,怎么做或沒事干的時候,要主動請纓,而且遇到困難的時候,別不好意思問,要知道當(dāng)你畢業(yè)了想問都沒機(jī)會了呀。
3.不僅要和老師搞好關(guān)系而且也要和護(hù)士搞好關(guān)系。
4.要積極和病人溝通。
5.注意實(shí)習(xí)醫(yī)院的選擇,每個地方可能有自己的方言,別因?yàn)檎Z言的障礙影響實(shí)習(xí)。
你覺得寫病歷很簡單嗎。我改實(shí)習(xí)生的一份病程記錄,要花大半個小時,我自己寫,可以寫兩到三份了。
我?guī)У囊粋女同學(xué),我去看病人,她不跟著去。當(dāng)然,我沒有開口叫她。因?yàn)槲矣X得她就做我旁邊,護(hù)士過來說有新病人來了,我去看。難道她是聾的嗎。她不該主動跟著去看嗎。我開醫(yī)囑,她離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
早上我說你少拿了幾份病歷夾。她茫然:是嗎?我們有這個病人?
早上一起查房,我聽診,她不跟著聽。病人有不適,我詳細(xì)詢問了,她也在一旁聽著的,回來我讓她開b超,她竟然問我b超單上病史該寫些什么。
我知道她要考研,心不在焉。所以我不想說她了。昨天她居然問我某某床的胃鏡做了沒有。我終于發(fā)火了,這胃鏡已經(jīng)做了3、4天了。我不知道她到底有沒有看過病歷,有沒有關(guān)心過病人的檢查結(jié)果。最最讓我生氣的是,她問這話,不是關(guān)心病人,而是想去看胃鏡怎么做。我實(shí)在無語~最后強(qiáng)忍住怒火,我說:你要看胃鏡,不一定要看我們組的主治做,你也可以看其他組的主治做胃鏡的。
你說這樣的學(xué)生,我該怎么辦。罵她?我做不到。一個女孩子家,罵人家干嘛埃。既然她什么都不愛做,我也就懶得理她。從不讓她做任何事情。包括開檢驗(yàn)單,我自己開效率更高些。人有不同的性格,有不同的做事風(fēng)格和習(xí)慣,從小養(yǎng)成的習(xí)慣要想在實(shí)習(xí)那陣改變幾乎不可能,有些人注定是哪種人,本性難移。
進(jìn)入自己的視野反而還影響自己的心情,本來想辯解幾句,看看還是算了。
從實(shí)習(xí)一路走來,哪個老師好,我們會感激一輩子,哪個老師爛,我們也會記一輩子,實(shí)習(xí)同學(xué)大部分是積極向上的,與老師關(guān)系出了問題,估計(jì)老師也不是全無責(zé)任。
我很感謝我實(shí)習(xí)的帶教老師。
我們學(xué)校是個二流大學(xué),附屬醫(yī)院在那個城市里算個中等醫(yī)院,但教學(xué)風(fēng)氣還不錯。進(jìn)入骨外的時候,帶教老師說:“你們中間,有人真正想當(dāng)醫(yī)生,有人想混個畢業(yè),拿個實(shí)習(xí)鑒定就走人,還有人想考研或者搞別的,這個我不管,想當(dāng)醫(yī)生的,等一下跟我打個招呼,不想當(dāng)?shù)模也粡?qiáng)迫,你們可以不來,但我們之間定個君子協(xié)定,你出去玩可以,出了問題我一概不負(fù)責(zé),只要你平平安安,我保證會寫好你們的實(shí)習(xí)鑒定。想當(dāng)醫(yī)生的,從今天開始,每天上午下午夜班都要來,一周休息一天。我會以最嚴(yán)格的要求要對待你們,所有的操作,我放手不放眼!”
事實(shí)證明,我的老師做到了。
我在普外、內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科總共呆了3個月的樣子,其余大半年都在骨外。
經(jīng)過幾個月的磨合,我和老師相處得很好!
夜班的時候,寫完該寫的,看書看累了,就和他聊聊天,也在電腦上對打侍魂。
我挨過他的訓(xùn),還被他踢了一腳,但實(shí)習(xí)結(jié)束的時候,他對我說,你的能力比我們科室進(jìn)修的醫(yī)生強(qiáng)!將來好好干!
我到現(xiàn)在都感謝他!
不要上崗上線 現(xiàn)在是醫(yī)生“過!蹦甏曳葆t(yī)院的破工作很難的 很難按下心學(xué)習(xí)的學(xué)生的想法你不一定跟得上,不要難為自己,也不要難為學(xué)生,他們中很多人是不當(dāng)醫(yī)生的 不是他們不愿,是醫(yī)生太多了
我的實(shí)習(xí)生涯剛剛結(jié)束。
我是一個二流醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,我所實(shí)習(xí)醫(yī)院也是一個三乙醫(yī)院。
一年下來感觸也很深。聽到帶教老師說的最多的就是:現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生越來越不行了,想當(dāng)初我們實(shí)習(xí)的時候怎么樣怎么樣的。當(dāng)然也有的老師說,現(xiàn)在我們都很忙,也沒什么功夫管理你們了,我們也明顯感覺到了,我們在查房的時候完全沒有了師兄師姐們說的“主任就喜歡提問你,直到把你問到不會的才罷休”的感覺了,回想一年的實(shí)習(xí),也就骨科老師提問過兩個問題,心內(nèi)科提問過一個問題,寥寥無幾。雖然問題我沒有回答出來,但是我回去都翻書看了。
最搞笑的是一個老師對我們一個同學(xué)說:把你教會了的時間我自己都做好了!
當(dāng)然,大多數(shù)還是好的。我是一個好學(xué)的學(xué)生,從去年七月份,我一直跟我們的骨科老師值急診班(我的實(shí)習(xí)醫(yī)院急診外科只有骨科值),九天一個班,我一直跟,包括星期天。個人感覺只要你認(rèn)真學(xué),老師還是樂意教的,急診的時候我學(xué)到的東西最多了,很多都是我獨(dú)立操作。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。我感激我實(shí)習(xí)中所有帶教我的老師,從他們那里我學(xué)到了很多東西。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定10
本人在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在這一個多月的實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力,不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習(xí)期間,遵守勞動紀(jì)律,工作認(rèn)真,勤學(xué)好問,能將自己在書本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了心內(nèi)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。
在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛兒童事業(yè),全心全意為患兒著想。同時要理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說"對不起",使家屬也理解兒科護(hù)士的工作,減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定11
1. x謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽取老的指導(dǎo),對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
2. x踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時間緊迫的情況下,加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
3.該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x繼續(xù)積極參加各種社會活動,不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
4. xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間,能堅(jiān)持每天全程跟班,主動與老員工交流工作情況,與同事討論相關(guān)的會計(jì)問題。認(rèn)真聽取老會計(jì)的意見,并虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真做好自己的出納工作,擔(dān)負(fù)起了自己的任務(wù)。該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠的愛心,給我們留下了深刻的印象!
5.在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi),用他們的實(shí)際行動,給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。
6.同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間,能堅(jiān)持每天全程跟班,主動與老員工交流工作情況,與同事討論相關(guān)的會計(jì)問題。認(rèn)真聽取老會計(jì)的意見,并虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真做好自己的出納工作,擔(dān)負(fù)起了自己的任務(wù)。該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠的愛心,給我們留下了深刻的印象!
7.工作積極主動、高效,學(xué)習(xí)認(rèn)真,待人誠懇,能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老的指導(dǎo),不怕苦、不怕累,表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲,積極觀察、體驗(yàn)、思考,并能夠靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中,是個出色的會計(jì)人員,相信會在今后的工作中,取的出色的成績。
8. x同學(xué)暑假期間在我單位x職位實(shí)習(xí),工作期間任勞任怨,尊師重教,能夠較好的領(lǐng)會并貫徹實(shí)施xX(你實(shí)習(xí)職位的領(lǐng)導(dǎo))部署的任務(wù)。雖有不足之處,但能較快轉(zhuǎn)載自改正。在職期間虛心好學(xué),能將其所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)務(wù)操作中,針對公司存在的問題提出操作性很強(qiáng)的整改建議。對于一名實(shí)習(xí)的在校大學(xué)生,我們認(rèn)為他還是很不錯的。以此鑒定。”.
9. ×××工作積極主動、高效,學(xué)習(xí)認(rèn)真,待人誠懇,能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老的指導(dǎo),不怕苦、不怕累,表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲,積極觀察、體驗(yàn)、思考,并能夠靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的困難,實(shí)習(xí)工作期間,是個出色的會計(jì)人員,相信會在今后的工作中,取的出色的成績。
10.該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x繼續(xù)積極參加各種社會活動,不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定12
在重癥監(jiān)護(hù)室里實(shí)習(xí)一個星期了,一開始不適應(yīng),每天都累到倒頭就睡,卻睡不著,連睡覺都能聽到各種機(jī)器報(bào)警的聲音,然后去搶救,就連在夢里都忙碌奔波。這是我覺得自己最痛苦的時候,好在我堅(jiān)持了下來,才找到了現(xiàn)在的快樂。
馬鋼醫(yī)院強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷,不是像別的醫(yī)院僅僅是說說而已。帶教老師每天都非常耐心地和病人溝通。我剛進(jìn)科室的時候,一半的病人都是昏迷的,老師就帶著我給病人整理床單位,嘗試著盡最的努力,讓他們即使昏迷也能睡得舒服點(diǎn)。其實(shí)和昏迷病人溝通是最困難的事,他們哼哼,你都不知道他們哪里不舒服,只有一點(diǎn)點(diǎn)檢查,然后等到機(jī)器報(bào)警才知道是什么問題。而神志清醒的病人是最痛苦的,他們清醒著,很多時候,氣管插管和切開的病人都掙扎著要和我們說話,或者用手勢比劃,可是我們還是不理解,只能耐心地勸慰他們。若是說得不對,病人就急得直搖頭,每次我都急得滿身汗。可是想想,病人才是最痛苦的,因?yàn)樗麄冸y受,他們希望別人理解,可是卻發(fā)現(xiàn)沒人能懂他的意思......
看著病人一點(diǎn)點(diǎn)康復(fù)是最幸福的事。每天下午重癥監(jiān)護(hù)室都一個小時的家屬探望時間。我照顧的一床病人在當(dāng)天上午清醒了過來,下午對著他老伴說:老太婆,又見面了。我真的覺得這是我最的欣慰,我那么多天的奔波就是為了這一刻。另一床的病人在氣管插管拔出之后說的第一句話是:你們護(hù)士真是太偉了,你們太好了,菩薩保佑你們!只有真正辛苦的人才知道病人說出這句話的時候你是多么得激動。還有一床的病人在醫(yī)生下了病危單以后,逐漸得恢復(fù)過來,前天還雙耳失聰?shù)乃犃σ仓饾u恢復(fù)過來。當(dāng)我問他能不能聽見他點(diǎn)頭時,我情不自禁地對他豎起了拇指...
其實(shí)只要我們用心就會發(fā)現(xiàn),病人是這個世界上最可愛的人,我喜歡照顧他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論是給禁食病人擦拭嘴唇,還是給他們洗頭擦身,還是給他們翻身拍背,還是給鬧著吃飯的老人一口口喂粥,還是給他們口腔護(hù)理和會陰護(hù)理,還是給便失禁的病人處理便和床鋪,還是讓病人握住我的手再松開判斷他們的意識,我都覺得很快樂。我覺得我找回了我曾經(jīng)報(bào)考醫(yī)學(xué)院的理想。
氣管插管的病人拔管以后不適應(yīng)說話,我們就一點(diǎn)點(diǎn)教他們說話,就像教嬰兒說話一樣。我拿著工作牌讓他們念我的名字,從一開始的只有口型,到能吐出第一個字,到三個字念出來要五六分鐘,到最后能連貫起來念,病人和我們一起高興地笑,這都能讓我發(fā)現(xiàn)快樂。在學(xué)校的時候我總覺得腹式呼吸這四個字很簡單,可是只有遇到病人才知道這有多困難。帶著呼吸罩的病人本身就呼吸困難,他們總希望用嘴巴呼吸到更多的氧氣,可是醫(yī)生說這樣他們就永遠(yuǎn)擺脫不了呼吸機(jī)。我們恨不得每分每秒都教病人用鼻呼吸用嘴巴吐氣,可是病人最多能堅(jiān)持一次,有時候我就用手托著他們的`下顎強(qiáng)制他們把嘴巴閉起來,然后再耐心地跟他解釋。我也知道放置瘺管的病人在拔管后要沙袋加壓半小時以上,曾經(jīng)我也覺得很簡單?墒亲蛱煳揖陀檬种∪松炒磯毫税胄r,要用力不能偷懶,一只手的力氣用完了我就用兩只手,最后醫(yī)生說好了的時候,我放在沙袋上面的手都缺血麻了。
我在科室是老師一對一帶教,每天老師和護(hù)士長都給我提很多問題,讓我回來弄明白,譬如什么是運(yùn)動性神經(jīng)元病,譬如為什么胃腸營養(yǎng)要控制在60-80ml/h的滴速。她們說不能知其然不知其所以然,只會操作不知道道理,那些東西還是老師的。記得第一天我沒有拿那些問題當(dāng)回事,抱著僥幸的心理覺得老師不會提問我,結(jié)果老師對我很失望,好在老師沒有放棄我,從那以后只要有問題我就回去看書,理論結(jié)合實(shí)際才能真正助病人。實(shí)習(xí)就是不斷改錯不斷進(jìn)步不斷理解的過程,我們不要去聽別人說醫(yī)院的病人多兇就對這個行業(yè)有排斥,我希望我所有的實(shí)習(xí)同學(xué)都能用心用愛去照顧病人,這樣我們才能找到護(hù)士的快樂,這樣病人才能更理解我們!
很多同學(xué)都考研,其實(shí)我也沒有放棄,可是這和我們身為護(hù)士實(shí)習(xí)生一點(diǎn)都不排斥,我們身在其位,就應(yīng)該努力做到最好。這樣的態(tài)度,做什么都會成功的!尤其是考醫(yī)學(xué)研究生的同學(xué),不要對王老師說的在實(shí)習(xí)中才能更好地記住知識產(chǎn)生逆心理,如果你能很好地運(yùn)用,事實(shí)的確是這樣。譬如來了個左心衰病人,對照著病人,我們能更好地理解心衰有哪些表現(xiàn),應(yīng)該用什么藥,應(yīng)該觀察哪些指標(biāo),什么指標(biāo)能判斷他是左心衰,那么剩下需要死記硬背的就剩病理生理了。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定13
一個小女孩突然跑到我跟前對我說“阿姨,你太可愛了,你很溫柔,我可不可以叫你姐姐?”我還沒來得及回答,她往我手里塞了一個蘋果,就跑開了。站在走廊里,我突然間覺得護(hù)士這個職業(yè)很圣潔。
在兒科實(shí)習(xí)待了3個月了,深深喜歡上了那群可愛的小天使,人們都說我們是天使,可是我更想把天使的稱號送給那些可愛的小朋友,那些在扎針的時候哭鼻子的小可愛,那些在高興的時候圍著你轉(zhuǎn)的小朋友,那些甜甜的叫著我阿姨的小朋友。昨天晚上上晚班的時候,有個小女孩在護(hù)士站指著我對她媽媽說:‘媽媽,我最喜歡這個阿姨!”聽到她這么說,大家都扭頭看著她,問她為什么,她卻說不知道。呵呵,我記起來了,這個小女孩是我上次上夜班的時候收的病人,我只是安排她住院而已,難道是因?yàn)檫@她記住我了嗎?還是在某一個我不知道的瞬間,我說的某一句話或者某一個動作給她留下了深刻的印像?
也是在昨天晚上,我在給病人鋪完床后,有一個小女孩突然跑到我跟前對我說“阿姨,你太可愛了,你很溫柔,我可不可以叫你姐姐?”我還沒來得及回答,她往我手里塞了一個蘋果,就跑開了。站在走廊里,工作鑒定我突然間覺得護(hù)士這個職業(yè)很圣潔。我不知道在一個孩子的眼里,可愛和溫柔具體代表什么,但我相信,那是她心中美好的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定,護(hù)士能私自接受病人的禮物,我去給她還蘋果的時候,她把門反鎖了,任我怎么叫也不開,最后還是還給她了,我也多了一個小妹妹。
記得還沒去醫(yī)院的時候,有的朋友對我說,以我的性格只能進(jìn)兒科或者婦科,他當(dāng)時說話的語氣是看不起的,當(dāng)時聽了心里當(dāng)然是難受,外界對我們護(hù)士有太多的觀念,可是他可知道,在兒科和婦科能做好,也是需要用心的,并不比其它的科室容易,甚至?xí)y,我我們要有熟練的技術(shù),要有不怕苦的精神,要有愛心要細(xì)心,以及時刻為他人著想的態(tài)度,在這個過程中我們吃了多少苦有誰知道?還記得一個小孩說我拔針疼的時候,我琢磨觀察實(shí)驗(yàn)了好久才,才掌握怎樣才能減少痛苦,也最終取得了成績,在一個小孩說喜歡這個阿姨拔針的時候,我有多高興,雖然這只是微不足道的一點(diǎn)小事。還記得有一次,給一個小孩扎針,因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,心得體會他的鄰床就說我扎不上扎的疼,而我再緊張中順利穿刺成功后,我有多高興,我也在后來的工作中獲得了家長對我的肯定及贊賞。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定14
通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期14個月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于xx—x年5月份進(jìn)入了上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院,進(jìn)行為期14個月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的見習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院給我提供了這樣好的見習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的見習(xí)條件,也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。
在醫(yī)院見習(xí)的這段時間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,我們分別手術(shù)室。外科。內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進(jìn)行見習(xí)。我見習(xí)的第一站是產(chǎn)科在那沒有學(xué)到什么知識整天看著鐘不停的旋轉(zhuǎn),聽著鐘聲滴答滴答的等這下班第二個科室是神經(jīng)外科,雖然已經(jīng)見習(xí)了一個科室,但由于性質(zhì)完全不一樣,所以仍是陌生的。對病房的陌生。這是我們第一次進(jìn)入病房見習(xí),在病房見習(xí)和產(chǎn)科完全不一樣,在這里接觸最多的是病人及其家屬,所以對我們的要求也不一樣,在病房見習(xí)要處處小心,回答患者的問題要求更是甚嚴(yán),真可謂是如履薄冰。在病房見習(xí),由于是學(xué)生,所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,感覺真的好累好累,全身都是酸痛,下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是,我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各個班的工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為以后在醫(yī)院見習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算得上是見習(xí)階段的一個收獲:學(xué)會適應(yīng),是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。隨著時間的腳步,環(huán)境已熟悉,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個科室的病房見習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
見習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們積極努力的
爭取每一次的鍛煉機(jī)會,如導(dǎo)尿。插胃管。床上插浴?谇蛔o(hù)理,靜脈輸液,肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的見習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會了很多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士,不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會例如,導(dǎo)尿,灌腸,吸痰,鼻飼等等之類的很多東西。接著去了心功能室,那是我見的死人最多的一個可室在那我學(xué)會了使用輸液泵,明白了心臟對偶的重要性。接著去了體檢然后又在急診。在急診見習(xí)期間,通過各位老師的熱情指導(dǎo),耐心言傳身教,使我更深刻地體會到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命,照顧危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士,不僅要熟悉各科專業(yè)的理論,更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作,還要具備常人所沒有的耐心和愛心;要在緊急情況下,動用自己的聰明才智,以真心真誠的態(tài)度對待病人,認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單,但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診見習(xí)的這段時間,使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。在之后的幾個月的見習(xí)生活里,使我又明白了很多,又多了一些新的想法與感受。我覺得,護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),要耐心,細(xì)心,膽大。護(hù)士會得到病人尊重的同時,也會時常受氣,受累,但是也必須用笑臉去面對病人。
護(hù)士長常教導(dǎo)我說,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再累,再氣,也要臉上充滿笑容。剛開始,我對這句話很不在意,甚至有些反感,但是現(xiàn)在之后的幾個科室里,聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待,畢竟能學(xué)到東
西,這才是我的目的。在之后的科室,感覺就是不一樣,忙了,充實(shí)了,也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識,在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的,所以我們的工作也比較累,有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候,還要定時給病人翻身排背,吸痰。這14個月里我感覺我成長了很多,感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定15
一轉(zhuǎn)眼,一個月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落,護(hù)士骨科實(shí)習(xí)鑒定。骨科是我第一個去的科室,雖然在這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累,還是挺讓人開心的。每天查房、換藥、寫病程錄,生活就這樣重復(fù)的忙碌中度過,學(xué)習(xí)開化驗(yàn)單,寫病歷,換藥、拆線、上手術(shù)等,基本上都是從0開始,我也第一次知道看似簡單的操作實(shí)施起來竟然這么困難。在骨科實(shí)習(xí)的一個月里,在創(chuàng)傷骨科的手術(shù)中,腰椎間盤突出很常見,是腰腿痛最常見原因,90%以上發(fā)生在l4-5l5s1椎間隙,腰痛伴坐骨神經(jīng)痛,馬尾神經(jīng)受壓,腰椎x線片刻表現(xiàn)未腰椎變直或側(cè)凸相應(yīng)椎間隙變窄,椎體骨質(zhì)增生。手術(shù)室里的無菌觀念的要求是很嚴(yán)格的,而且手術(shù)室里的護(hù)士又是極其嚴(yán)格的,而我則因?yàn)樵谀M手術(shù)室受過訓(xùn)練,所以在手術(shù)室也很順利。在一個科室里待久了,感覺大家真的如同一家人一樣,老師的關(guān)心和教導(dǎo),整個科室的協(xié)作,讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂。 這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會,酸甜苦辣,無論是什么滋味,都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西,也認(rèn)識了幾個不錯的朋友,或許這比書本更有價(jià)值吧。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族:中文專業(yè)投筆從“融”,外文專業(yè)西游勸金”,歷史專業(yè)談“股”論“金”,醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”!捌鋵(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向,只不過我們在這個現(xiàn)實(shí)的社會中懂得了該怎樣生存。的確,而我作為一名準(zhǔn)大學(xué)生,自從高中畢業(yè)以來,一直就想找個單位實(shí)習(xí)。但由于剛接觸社會(為了工作),工作能力還不是很強(qiáng)。本來想找個跟自己專業(yè)有關(guān)的工作,但還是經(jīng)人介紹來到了這里工作。
先談?wù)勎业墓ぷ鳎簞倎頃r本來安排我發(fā)傳單,但后來就安排我坐辦公室,有事情的話就做。那天來了之后就呆在這里坐了一下午。那天下午就開了會,我也有了任務(wù)(工作)做:雙休日幫小任和小沈一起做活動還有負(fù)責(zé)測商情。每當(dāng)星期一、二時,還有負(fù)責(zé)收集這一星期新的dm單。我的主要工作就是這些。其間,去過天一數(shù)碼廣場了解那里的商戶,還有去過廟西手機(jī)市場,畫了那里的平面圖給徐經(jīng)理。
再談?wù)勎覍ξ夜ぷ鞯南敕ǎ旱拇_作為一名起初什么都不懂的我到適應(yīng)自己的工作是需要過程的。但這個過程卻花了很短。但這不能說我自己的適應(yīng)能力很強(qiáng),只是說我很快適應(yīng)了自己的本職工作。這工作適應(yīng)起來并不難,經(jīng)過了一段時間我覺得我自己已經(jīng)能勝任我所負(fù)責(zé)的工作。也許我是個不大喜歡空閑的人,一星期工作六天。說實(shí)話真的很空,有時面對著一臺電腦真不知道自己要干嘛,經(jīng)?措娔X屏幕的下方的時間?倗@息著時間過的好慢啊~~但到了雙休日,這種感覺就完全消失了。畢竟有事情做了埃有時活動忙了,時間就不知不覺的過得很快,轉(zhuǎn)眼間就到了下午4點(diǎn)半活動結(jié)束的時間了。自己總會有這樣的想法:時間過得好快啊,活動那么早就結(jié)束了,真替那些過了時間,沒能參加活動的人感到可惜啊!是啊,我每天都盼望著,盼望著雙休日的到來……
最后總結(jié):通過打工,作為大學(xué)生的我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識,豐富閱歷,更容易認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,對讀書的目的性更明確。如果把大學(xué)生的寒假生活分為出外旅游、再學(xué)習(xí)和打工三類,打工應(yīng)該是最好的選擇,它可以讓大學(xué)生提早積累一些就業(yè)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn),在今后走向社會時,更容易為用人單位認(rèn)同。雖然我沒能通過自己的專業(yè)得到充分的鍛煉,但在實(shí)習(xí)中也讓我漸漸體會到:你不去學(xué)習(xí),就不會有進(jìn)步;不去嘗試,就不會有成功;不去付出,就不會有回報(bào)。
【護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定】相關(guān)文章:
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定_實(shí)習(xí)鑒定03-30
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定09-21
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定09-26
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定06-09
護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定04-04
實(shí)習(xí)護(hù)士外科實(shí)習(xí)鑒定11-24
關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)鑒定11-21