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藝術(shù)設(shè)計總結(jié)（通用8篇）
一段充實而忙碌的實習生活結(jié)束了，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，這時候，最關(guān)鍵的實習總結(jié)怎么能落下！可是怎樣寫實習總結(jié)才能出彩呢？下面是小編收集整理的藝術(shù)設(shè)計總結(jié)（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)設(shè)計總結(jié) 篇1
經(jīng)過了四年的理論學習，使我們對藝術(shù)設(shè)計有了基本掌握，對于藝術(shù)設(shè)計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。我們即將離開大學校園，作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，心中想得更多的是如何做好一個設(shè)計師、如何更好的去完成每一個設(shè)計任務(wù)。
在實習過程中，我深深的感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié)，而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場效益，過多的拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。
設(shè)計管理這個專業(yè)在中國也僅有幾歲的生命，這是中國設(shè)計行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是適應(yīng)社會發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才，不僅對基礎(chǔ)設(shè)計理論能夠熟練地運用，對管理學、市場營銷、財務(wù)管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標是成為一個真正的設(shè)計師，在設(shè)計與管理兩者之間找到最好的平衡點。
所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們?nèi)嵺`，走進設(shè)計公司，將所學理論與實踐相結(jié)合，這也是我們這次實習課程的目的。
2008年1月6日，我應(yīng)聘進入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責任公司進行了為期一個月的實習活動，進行學習。任職平面設(shè)計師。
由于實習的時間有限，我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊設(shè)計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的學習，我認識到了很多書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴經(jīng)驗。一個設(shè)計團隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設(shè)計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點：團隊精神十分重要，一個優(yōu)秀的.設(shè)計團隊并不是每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設(shè)計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
通過這次實習，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作，如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點地積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學習中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。
藝術(shù)設(shè)計總結(jié) 篇2
本次景觀規(guī)劃與設(shè)計的實習主要是帶領(lǐng)學生對一些優(yōu)秀的景觀實例時行觀摩和體驗，以增加學生對優(yōu)秀景觀設(shè)計的感性認識，培養(yǎng)學生對不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學會從功能、技術(shù)、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設(shè)計，掌握各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計手法。
4月初，由李宏星老師帶隊，組織06級3班的學生主要選了武漢的一些優(yōu)秀的實例進行參觀認識。如首義廣場、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場、也有城市公園、還有濱水綠地。
學生通過這次的實習，大大開闊了專業(yè)視野，加強了對現(xiàn)代景觀的認識。把平時所學的設(shè)計理論知識與這次實際作品參觀結(jié)合起來。這些實習成果最后通過學生的實習報告可以反映出來。我們在實習后的兩周內(nèi)要求學生交上一分實習報告，實習報告的內(nèi)容主要是寫出學生自己對實習中所見所聞的一些心得體會。充分發(fā)揮了學生對問題的思考和分析、總結(jié)能力，對于現(xiàn)代景觀的設(shè)計手法作了探討。
實習后的.效果還是很不錯，很多學生反映通過此次實習，學到了不少實際的內(nèi)容，加強了景觀設(shè)計的感性認識，但是從實習中也暴露出一些問題，同學普遍的動手能力不強，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實習中，增加對部份優(yōu)秀景觀的測繪或抄繪內(nèi)容，進而對其進行默記，以加深學生對所實習景觀實例體會和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設(shè)計深刻于學生腦海之內(nèi)，并加強了學生的手工或計算機出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對這次實習的總結(jié)，希望在以后的實習中能夠總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的實習教學中改正不足之處。
藝術(shù)設(shè)計總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)藝術(shù)設(shè)計崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。
在藝術(shù)設(shè)計崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結(jié)合藝術(shù)設(shè)計崗位工作的實際情況，認真學習的藝術(shù)設(shè)計崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在藝術(shù)設(shè)計崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在藝術(shù)設(shè)計崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對藝術(shù)設(shè)計崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成藝術(shù)設(shè)計崗位工作的任務(wù)。兩個月的.實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到藝術(shù)設(shè)計崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對藝術(shù)設(shè)計崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
藝術(shù)設(shè)計總結(jié) 篇4
這個學期，我們終于有機會出去學藝術(shù)了。我們要去江西婺源，中國最美麗的村莊。當我到達目的地時，我被山里的風景迷住了。郁郁蔥蔥的樹木和蜿蜒的溪流讓我心曠神怡，“小橋流水”的意境讓我陶醉。
這一次，藝術(shù)調(diào)查是豐富的。一方面加深了對古建筑的感性認識，積累了傳統(tǒng)建筑知識、地理知識、風水知識、規(guī)劃知識、古代環(huán)保知識等各種人文知識，學習了中國先賢的智慧和智謀；另一方面，它積累了大量的素材和圖片，為藝術(shù)創(chuàng)作和進一步的理論研究收集了很好的素材。以下是結(jié)合我的專業(yè)對那些我認為比較有代表性的人文景觀或者自然景觀的描述。
婺源是江西省東北部一個歷史悠久的古老縣，被旅游書籍稱為“中國最美的村莊”。毗鄰浙皖，人文自然風光豐富。她是南宋哲學家朱的故鄉(xiāng)，也是中國鐵路之父詹天佑的故鄉(xiāng)。這里文風鼎盛，名勝古跡眾多，尤其是明清古建筑，自然風光如畫:田園、小溪、古木、古竹環(huán)繞村莊，瀑布、驛道、路亭、拱橋散落在鄉(xiāng)間...婺源不僅有長江以南的群山和綠色的絲綢般的河流，還有蜿蜒的石路連接著群山和河流環(huán)繞的村莊，更突出的是這里的徽記婺源古民居不僅具有濃郁的`徽州特色，而且具有獨特的匠心格局。婺源油菜花與原始徽州建筑的結(jié)合，是其他油菜花盛開的地方無法比擬的。它們相互融合，形成了最美最和諧的畫面。在婺源的林間小道上開車，如同走在山水畫里。
贛中古建筑的每一棟建筑都有風火山墻、高聳的豎脊和高聳的建筑，以及家具和木椅的設(shè)計風格，都是精雕細琢的經(jīng)典作品。徜徉在婺源沱川古村落之中，最突出的感受就是民居布局非常講究與山、水、樹等自然環(huán)境的和諧結(jié)合，文化品位非常高。背靠郁郁蔥蔥的群山和森林，一條清澈的山澗蜿蜒繞過明清古宅，穿過小橋和村莊中心，然后流向村莊外。翻壩形成的瀑布激起了水聲。我遇到了一個來自村子的人。幫助正在寫生的藝術(shù)院校師生。他們癡迷于古代人文建筑與自然生態(tài)的和諧融合:穿過村莊的溪流、村莊附近山丘上的古道、翠綠的古樟樹和松林、茶園農(nóng)田、一排排青石谷熹港口、明清時期的古宅。它是一個大型的生態(tài)花園，尤其是從小山上，幾乎每個角度都可以畫出來。
在學校，我們大多在室內(nèi)畫靜物。這個小品增加了我們的知識面，讓我們走出教室，融入自然，讓我們的心在山水、老房子、世界中飛翔。我們理解光與構(gòu)成的關(guān)系，理解建筑與文化的“血源”。在寫生中，我們深深體會到美無處不在，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。在這里，我們看到了美麗的風景，感受到了淳樸的鄉(xiāng)村，在考察中相互幫助，在我們的繪畫和生活中得到老師的幫助，這些永遠珍藏在我們心中。
學校給了我們在江西婺源寫生的機會，開闊了我們的視野，加深了我們對藝術(shù)的深刻理解，讓我們真正體會到了自然與人文之美，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，感嘆藝術(shù)的殿堂如此美妙！然而，看著婺源美麗的湖泊，人們在這美妙的自然風光中真的很有啟迪！所謂“前人栽樹，后人乘涼”，多虧婺源的先人，才造出了這么神奇的“牛人村”。在驚艷的同時，他們不禁驚嘆于前人的智慧和結(jié)晶，深思人類智慧的無限廣度和深度！
幾天的考察時間一晃而過，逝去后的美好時光總是那么依戀，短暫的時光總是那么難忘！通過調(diào)查，我們從一個對婺源一無所知的“局外人”變成了一個精于徽州建筑的“專家”。其中，我對徽州建筑印象最深的是“凸”形的“馬頭墻”。這是徽州建筑的一個重要特征。馬頭墻錯落有致，通常是兩層或三層較大的住宅。因為前后殿，馬頭墻的折數(shù)可多達五折，俗稱“空中五山”�？傊�，江西婺源安徽派的風土人情已經(jīng)深入我們的腦海，我們也熱愛這片土地。
通過這次實習，我們在專業(yè)上得到了訓練和提高，同時也在紀律性、團隊合作性、努力性、簡潔性等方面得到了訓練和考驗。這是值得珍惜一輩子的回憶。
藝術(shù)設(shè)計總結(jié) 篇5
從xx年十一長假過后，我作為文理學院院集中實習的學生，來到大學藝術(shù)高中開始了為期三個月的實習生活，雖然只有短短的三個月，卻給我留下了精彩的回憶。
來到這里，我并沒有擔任教育教學工作，而是被安排到機關(guān)，負責學校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息發(fā)布、宣傳等相關(guān)工作。雖然在大學里，曾經(jīng)在學生會鍛煉過幾年，但是從來沒有做過這方面的工作，當時心里一點兒底也沒有。
隨著工作的開展，在領(lǐng)導和其他老師給予的信任和幫助下，我的行政工作從青澀中夾雜著緊張走向了平靜中帶點成熟。我曾經(jīng)摔倒過，但又迅速的爬起來繼續(xù)前行；然后在另一個交叉路口摔倒再爬起來。反復的挫折使我越挫越勇。因為我知道，既然選擇前行就不要害怕摔倒，而是不斷的吸取經(jīng)驗教訓，人生沒有退路，雖然只是短短的三個月，但是呼嘯的歲月夾裹著我一路前行！
阿達爾切夫曾經(jīng)說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視，以確定自己的位置時，它已經(jīng)燒完�！睘榇�，我倍感珍惜這次的實習機會。在行政工作實習中，我不禁虛心請教我的指導老師，還請教其他老師，借鑒他們的經(jīng)驗，我努力改進和完善著自己。
每一次宣傳櫥窗和電梯文化的設(shè)計，我都會認真思考、校對；并且，每當有哪位老師遇到校園網(wǎng)無法登陸或是個人郵件無法查看時，我總會盡力去幫助他們調(diào)整。為此，我常常給自己加班。雖然有很多時候、有很多問題讓我很傷腦筋，但是我堅信，天下的路都是相連的，責任和夢想將永遠伴隨著我堅定的走下去，去尋找屬于我心中的彩虹。
在這一段時間里，我不僅很好地運用了所學的專業(yè)知識，而且還學到了很多在學校學不到的實用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)。實習期間，除了淺層次地學習了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西，首先是敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！珍貴的實習生活現(xiàn)已結(jié)束,感覺非常有必要總結(jié)一下實習的得失，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
實習和在學校讀書時大不相同，實習真正實現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合，把在學校學的知識與在這里學的知識結(jié)合起來，運用到實際工作中去。這樣自己的理論知識更加豐富，牢固，也大大提高了自己的動手能力。自己認為實習成績還不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度.。在我剛剛實習時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，工作仍需努力認真的學習�？吹街車耐缕疵墓ぷ鳎乙泊蛳碎_始的想法，慢慢開始了努力工作的旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力.。只靠工作努力是完全不夠的。這就要求在課余練習鞏固所學的知識，須自己鉆研并時常去查一些相關(guān)資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考與工作的結(jié)合。做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教，時刻不忘警戒。隨著學習的`進步，我的心也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。
在實習這段時間里，我更與領(lǐng)導建立了濃厚的師生情誼，領(lǐng)導們的諄諄教導,使我體會了工作的樂趣。我與身邊許多同事，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在實習生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同事，尊師重道，樂于助人。我很高興能在同事有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同事們也無私的伸出了援助之手。對于領(lǐng)導和老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有領(lǐng)到與老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就要對社會負起一定的責任，義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
在這三個月里，我好高興的認識了許多新同事和朋友，建立起了友誼，我相信能夠相聚就是一種緣分，我會珍惜這份友誼。并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
實習生活對人生來說是一筆寶貴的財富，無法用金錢來衡量。兩個多月的實習生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。兩個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束，回想起在調(diào)試班的點點滴滴，有許多事還歷歷在目，許多話還縈繞在耳邊。在實習的過程中，我不僅結(jié)識了新朋友，學到了有用的知識，也學到了寶貴的經(jīng)驗，讓人回味無窮……
通過三個月的實習，我學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，思想變成熟了許多，性格更堅毅了。我知道，未來的路還很長，還需繼續(xù)去努力，去拼搏。也許前面的路會很艱難，但我相信，只要努力，不管遇到什么困難，永不放棄，就會有屬于自己的一片天空。我一定會努力，好好工作，運用自己所學到的一切，迎接自己以后的人生……
歲月如梭，光陰似箭，不管前方之風雪彌漫，還是繁花似錦，翱翔的翅膀永不歇息，我將勇往直前，追逐屬于我的新天地！
藝術(shù)設(shè)計總結(jié) 篇6
實習隊我來說曾經(jīng)是多么遙遠的事情，不過現(xiàn)在對我來說，我馬上就要體驗到實習的感覺了，不管是快樂還是煩惱，在實習過后總會有自己的感覺。什么事情只要自己經(jīng)歷過了，那么你才是真正的感受到了，才不會有遺憾。
今年暑假，我注定不會孤獨，因為我和我的同學要一起度過暑假了，我們要要一起參加社會實習。正是那句話，你永遠不會獨行！
假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業(yè)負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹記我系“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續(xù)學習，充實豐富自己。為了今后在社會中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實踐中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。
在今年暑假中，我系幾乎全部的xx級學生都進行了實習，在社會實踐中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉(zhuǎn)換。在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。
12名同學參加了小天使藝術(shù)中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。企業(yè)策劃服務(wù)有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。先后參與了紀念太原建成 2500 年系列活動之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩詞誦讀大賽、“激情太原”廣場文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的'宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學們做來也得心應(yīng)手。更值得一提得是，同學組織策劃了一場“獻給故鄉(xiāng)的歌“，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報；除了參加院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”、天津電視臺的實踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團”深入中國的西部地區(qū)進行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。
為了迎接英語四六級考試，我系近半數(shù)以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹。積極分子上交了入黨的申請書，
藝術(shù)設(shè)計總結(jié) 篇7
xx學院、xx學院精神文明建設(shè)工作以黨的十八大精神為指導，認真貫徹上級工作會議精神，鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持貼近實際,堅持創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新管理體制和工作機制，大力開展凝聚人心工程建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建活動,努力營造和諧、文明的校園環(huán)境，為學院的各項事業(yè)發(fā)展提供了精神動力和思想保證。
一、高度重視，廣泛動員，提高全院教職學工對精神文明創(chuàng)建活動的認識
領(lǐng)導班子幾次開會研究精神文明建設(shè)工作，學院領(lǐng)導在職工大會上，多次進行動員，強調(diào)目前情況下學校開展精神文明建設(shè)工作的重要意義，要求廣大教職學工以飽滿的精神狀態(tài)，積極投身到精神文明創(chuàng)建活動中來，并結(jié)合本單位、本崗位的實際，努力為精神文明建設(shè)做貢獻。
二、以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本，全面推進道德建設(shè)
1.以打造社會主義核心價值體系為目標，認真學習和踐行社會主義核心價值體系，鞏固、發(fā)展全院師生統(tǒng)一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神理想和良好的道德風尚。
2.以學習宣傳十八大精神為重點，加強學習。利用校園廣播、園局域網(wǎng)等宣傳媒體，加大宣傳力度，營造了良好的學習宣傳氛圍，并落實到實際工作中，成為推動學院科學發(fā)展的動力。
3.貫徹科學發(fā)展，解決突出問題。繼續(xù)鞏固擴大科學發(fā)展觀學習實踐活動成果，通過轉(zhuǎn)變工作作風，凝聚了人心，激發(fā)出干勁。堅持回頭看，對查擺出的突出問題集中解決，收到了較好的`效果。
4. 發(fā)揮理論社團在大學生理論學習中的陣地和導向作用，掀起學習科學理論的新高潮。以理論社團“藝行社”為陣地，繼續(xù)在青年團員中開展政治理論教育活動，對理論學習的內(nèi)容、方式等也進行了相應(yīng)地調(diào)整，立足解決實際問題，從實際出發(fā)，將理論學習與實踐教育有機結(jié)合，加深學生對科學理論的認同感，收效顯著。一年來，先后舉辦了“關(guān)注兩會、學習兩會”系列學習活動;“抗震救災(zāi)，雅安加油，我們心在一起”為災(zāi)區(qū)祈福簽名等活動。今年三月，開展了“中國夢，藝術(shù)行”加強基層黨支部建設(shè)系列活動，與沃爾瑪(中國)公司長春分公司合作把沃爾瑪營運女性領(lǐng)導力學院報告團請進校園，開展 “現(xiàn)代女性大講堂”活動�；顒拥玫搅藊x市婦聯(lián)、校婦委會、宣傳部的大力支持，女大學生在活動中受益匪淺。
三、不斷深化群眾性精神文明創(chuàng)建工作
1.弘揚主旋律，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義思想教育。年中，利用周三學院政治學習的機會，集中組織學院教師學習《公民道德建設(shè)實施綱要》和《愛國主義教育實施綱要》精神，激發(fā)師生愛國、愛校熱情。
2.加強教職工職業(yè)道德建設(shè)，健全和完善“三育人”工作制度。通過利用開會宣講、板報的形式宣傳校、院“三育人”先進集體和個人，增強教職員工愛崗敬業(yè)意識，提高育人水平，塑造師德模范。
3.積極開展豐富多彩的校園文化活動。發(fā)揮學院工會的組織作用，組織開展了豐富多彩的文體活動，廣大教師參與。發(fā)揮學生會、社團的學生組織作用開展學生活動，堅持我院特色，舉辦特色活動。
始終堅持“突出專業(yè)特色、濃厚文化底蘊、體現(xiàn)高雅品位”的原則，開展了一系列的校園文化活動。開展了第二屆“微藝”大學生藝術(shù)節(jié)活動，文化節(jié)包含理論學習篇、學風建設(shè)篇、綜合才藝展示篇、體育競技篇等四個大的板塊，共舉辦各類活動十余項，在活動中注重把活動內(nèi)容與移動互聯(lián)網(wǎng)時代的傳播特點結(jié)合起來，得到全院學生廣泛參與，為學生綜合素質(zhì)的提高搭建了平臺。舉辦第一屆金秋運動節(jié)系列活動，設(shè)置了籃球帶球過人，三分投籃，罰籃等球類活動項目，以及刨幺，象棋，五子棋等xx類運動項目。
學院師生經(jīng)過認真準備，隆重舉辦了“放飛夢想、藝路起航”歡送20xx屆畢業(yè)生文藝晚會，晚會氣氛熱烈，由20xx屆畢業(yè)生制作的電視短片《朝花夕拾》帶領(lǐng)在場的師生一同回顧了大學四年的美好時光，小品《致青春》、表現(xiàn)了畢業(yè)生同學們真摯的同窗情感，矯東海、于波兩位輔導員老師也走上舞臺表演了節(jié)目。本次晚會的成功舉辦進一步升華畢業(yè)生同學們對母校，對老師同學的真摯情感，為了給20xx屆畢業(yè)生文明離校營造良好氛圍。
四、進一步加強學生日常管理工作，不斷提高管理育人工作水平
1.充分發(fā)揮黨員、學生干部的作用，暢通信息渠道。認真落實輔導員深入學生公寓制度，堅持輔導員與各別同學的交流談心制度，開展經(jīng)常性的安全穩(wěn)定排查，做好應(yīng)對特殊事件處理預(yù)案。
2. 學院始終堅持“公開、公平、公正”的評比原則，積極開展評優(yōu)工作。在�！叭拿�、兩優(yōu)秀、一先進”和“雙十佳”大學生評選中，共有36個先進集體和71名先進個人受到學校表彰， 113401班張猛同學榮獲校十佳“自立自強”大學生榮譽稱號。在學院形成了人人學先進、人人爭先進的良好氛圍。
3. 關(guān)心關(guān)愛經(jīng)濟困難學生，堅持把資助經(jīng)濟困難學生工作當作一項愛心工程抓實抓好。為了切實做好今年國家各項獎助學金的評選工作，按照學校國家獎助學金評定小組的相關(guān)要求，學院二級國家獎助學金評定小組經(jīng)過評定、公示和審核等幾個程序，一年來我院共有2人榮獲國家獎學金，29人榮獲國家勵志獎學金，198人榮獲國家助學金，5人榮獲吉林省政府獎學金。
4.11 月下旬，吉林省xx市發(fā)生地震，地震影響到長春及其他部分地區(qū)。為確保學院正常的教學、生活秩序，保障同學們?nèi)松�、財產(chǎn)安全，確保在發(fā)生破壞性地震時，學院各項工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。學院高度重視，按照學校要求認真制定了《藝術(shù)設(shè)計學院、紡織服裝學院防震安全應(yīng)急預(yù)案》，為同學們介紹地震知識，組織全體學生干部進行教室疏散演練，讓廣大同學及時了解震情，減少不必要的緊張情緒，并掌握正確、有效的逃生、自救手段。
五、走出校園，服務(wù)社會，充分發(fā)揮高校文明創(chuàng)建的示范輻射作用
我院在結(jié)合自身專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，堅持把培養(yǎng)專業(yè)能力與提升思想素質(zhì)相結(jié)合，把自身優(yōu)勢與社會需求相結(jié)合，把學生興趣與活動主題相結(jié)合。今年暑期，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極響應(yīng)學校號召，以“實踐激揚青春志、奮斗成就中國夢”為主題赴xx市xx區(qū)大興社區(qū)集中開展了 “我的中國夢、工大使者行”志愿者社會實踐活動。共派出“我的中國夢、大手牽小手”文化衫彩繪小分隊;優(yōu)秀學生掛職鍛煉小分隊;政策宣講及調(diào)研實踐小分隊;和諧社會建設(shè)宣講實踐隊、志愿者公益勞動小分隊等5支小分隊。實踐活動在當?shù)刂苓呅纬闪艘欢ㄓ绊懀玫搅顺鞘型韴�、長春晚報、長春民生網(wǎng)等媒體的報到;榮獲20xx年學校大學生志愿者“三下鄉(xiāng)” “社會實踐活動優(yōu)秀實踐服務(wù)營”稱號;文化衫彩繪小分隊榮獲20xx年度吉林省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊，并代表我校參加了全國社會實踐優(yōu)秀團隊的評選。
藝術(shù)設(shè)計總結(jié) 篇8
為期20天的全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃培訓快要結(jié)束了，從培訓的第一天到現(xiàn)在，我感覺自己都是處在全新的真空的狀態(tài)下，上海工藝美術(shù)職業(yè)學院主辦的這一期培訓，給我?guī)砹顺錆M活力充滿希望充滿斗志的教學理念。
培訓的日程安排緊湊而有序，首先由上海工藝美院繼續(xù)教育學院院長毛建平開啟開學儀式，接著上工美黨委書記許濤作了《上海市高職教育發(fā)展回顧及重點專業(yè)教學設(shè)計比武的啟示》的講座，講座中提到專業(yè)建設(shè)過程中專業(yè)主任應(yīng)該掌握高職的發(fā)展趨勢，對專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵要清晰；對同行要了解；對企業(yè)行業(yè)要了解；對專業(yè)本身要了解；對專業(yè)教學法的絕招要掌握。全國高職高專院校校長聯(lián)席會秘書長陳解放教授進行了《職業(yè)教育體系高職專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)深化》的匯報，他提出人才培養(yǎng)模式是一種對于培養(yǎng)過程的設(shè)計，一種對于培養(yǎng)過程的建構(gòu)，一種對于培養(yǎng)過程的管理。
校企合作是人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，校企合作目前停留在經(jīng)驗認可。專業(yè)教學資源庫的主要目的是提高教與學的效率和效果，要根據(jù)生源素質(zhì)的情況去制定不同的培養(yǎng)方案，一個專業(yè)多個培養(yǎng)方案。
教育部高職高專院校評估委員會主任楊應(yīng)崧教授的《關(guān)于專業(yè)評估與專業(yè)建設(shè)的思考》講座提及教師的能力評價應(yīng)該以學生能力的體現(xiàn)為依據(jù)。而上海市高職高專教學研究會副會長潘家俊研究院提出了《職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的思考與建議》，當下職業(yè)教育面臨的問題是：人才培養(yǎng)質(zhì)量不平衡；優(yōu)質(zhì)教學資源嚴重缺失；學生學習動力普遍不足。華東師范大學職成教研究所所長石偉平教授作了《后示范期我國高職專業(yè)建設(shè)的主要課題》的講座，他提出高職與中職的差距如何體現(xiàn)？高職與應(yīng)用型本科有什么區(qū)別？以及高職的高等性如何體現(xiàn)？
這期培訓中最讓我印象深刻的是上海工藝美院院長助理王正明教授的《基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的工作室化教學實踐策略》，地方學院與上海工藝美術(shù)學院客觀上存在各種不同，但是他向我們提出了一個全新的教學模式，在專業(yè)維度即空間模型圍繞創(chuàng)意公社、實驗工坊和藝術(shù)超市的形式。針對學生的情況進行分層分級教學，帶領(lǐng)學生組隊解讀甲方的設(shè)計任務(wù)書，讓學生邊做邊學，有興趣地學，進階成果激勵中去學。在學習資源中，善于利用碎片化資源集成、MOOCS、微課、實驗資源系統(tǒng)。學習地圖：學分制、專業(yè)導師制度、學生研究、個性化學習路徑、分級分層、一生一專長、一生一成果、一校一特色。學習路徑：翻轉(zhuǎn)課程、角色轉(zhuǎn)換。他提出的關(guān)于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的建議：
1、沒有產(chǎn)學研商一體化支持平臺，不要開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；
2、沒有市場研究、創(chuàng)建設(shè)計、實驗研究、營銷傳播四維相續(xù)的教學空間流，不要開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；
3、沒有資源庫、微課、MOOCS、翻轉(zhuǎn)課堂要慎辦；
4、沒有名副其實的學科帶頭人免開藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。
我們學�；旧喜捎玫氖堑聡p元制的教學模式，學校自20xx年升格為大專院校，與上海工藝美術(shù)職業(yè)學院創(chuàng)建的時間是一樣的。我們學校目前有印刷工程系、包裝工程系和新聞傳播系，共計16個專業(yè)，電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)雖歸屬包裝工程系管理，但是我們專業(yè)主要圍繞傳統(tǒng)印刷和傳統(tǒng)包裝設(shè)計前期中的圖像、色彩、版面空間設(shè)計、盒型結(jié)構(gòu)以及印刷包裝后期工藝的設(shè)計。在課程教學設(shè)計上，我們專業(yè)和其他專業(yè)明顯不一樣，課堂內(nèi)容豐富，形式多樣，除了這次培訓中談到的MOOCS和微課教學沒有以外，我們基本上和上海工藝美術(shù)學院的教學模式一樣。但是，我們?nèi)〉玫某晒水厴I(yè)生就業(yè)專業(yè)對口，就業(yè)率高，就是帶領(lǐng)學生參加國內(nèi)外各種設(shè)計大賽，并取得了一些成績，得到社會和行業(yè)的認可。
然而，看到上海工藝美術(shù)學院的發(fā)展，我驚呆了，我們一直以為自己專業(yè)已經(jīng)取得了不小的成績，但是，我們落后了，遠遠地看著他們在前面歡快地奔跑。課程建設(shè)必須與企業(yè)需求緊密聯(lián)系，這是高職院校教學的基礎(chǔ)，問題的'關(guān)鍵是，如何建設(shè)課堂。上工美呈現(xiàn)了他們探索之后的成果，效果斐然。我想，我已經(jīng)知道了，在專業(yè)建設(shè)方案中，教學理念首當其沖，這種理念引領(lǐng)我們?nèi)ゲ粩喔倪M自己的缺陷，不斷完善自己的優(yōu)勢。我要在專業(yè)建設(shè)中，再拓展幾個方向，在保留傳統(tǒng)印刷包裝設(shè)計之外，努力開拓數(shù)字媒體設(shè)計，如電子書、數(shù)碼寫真、UI界面設(shè)計、淘寶界面設(shè)計等方向。
上海工藝美術(shù)學院在多年對本專業(yè)學生特點的調(diào)研分析基礎(chǔ)上，針對目前90后本專業(yè)高職學生自我意識強而學習耐力弱、專業(yè)志向高而對專業(yè)熟悉程度低、專業(yè)興趣面寬而個體間的專業(yè)基礎(chǔ)差異大的特點，本專業(yè)教學設(shè)計的基本思路是：設(shè)定電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才具有的倒“T”形專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的目標。倒“T”形的橫軸代表專業(yè)通識能力和專業(yè)知識面；倒“T”形的豎軸代表某項特定的專業(yè)能力。
目前社會培訓機構(gòu)往往側(cè)重于倒“T”形的豎軸能力的培養(yǎng)，學生能夠快速掌握崗位技能，但是一但崗位內(nèi)容隨著產(chǎn)業(yè)升級而出現(xiàn)變化，就難以適應(yīng)；而我國的本科院校和部分高職院校又普遍重視橫軸能力的培養(yǎng)，缺少對于豎軸能力的強化訓練，致使學生難以直接對接操作性和制作性的專業(yè)崗位需求。本專業(yè)在實現(xiàn)倒“T”形專業(yè)能力結(jié)構(gòu)目標的過程中，充分照顧學生個人的專業(yè)意志和專業(yè)興趣。構(gòu)架通過雙選遞進地選擇教學模塊，使學生的能力從一般通用能力逐漸細化到專門能力，從行業(yè)一般能力逐漸進化到企業(yè)專業(yè)能力，再通過特定崗位能力教學對接具體工作崗位能力的培養(yǎng)框架。在遵循由淺入深，逐級遞進的專業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律的同時，給以學生選擇個人專業(yè)發(fā)展方向的部分權(quán)限。
我想這種情況在全國各個高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，領(lǐng)會其精髓，努力去實踐，或許可以嘗試上工美的多元化的教學技術(shù)支持體系。通過對于對接崗位需求的能力培養(yǎng)模式的系統(tǒng)設(shè)計，將充分考慮教學技術(shù)的支持，從方法、資源、管理、機制4方面的技術(shù)保障入手，確保培養(yǎng)過程能夠有效運行，順利發(fā)展。
按照摩爾定律，每8個月計算機技術(shù)就升級一代，由此帶來產(chǎn)業(yè)技術(shù)的升級一代。處于這樣一個技術(shù)急劇更新的產(chǎn)業(yè)背景下，企業(yè)的業(yè)務(wù)和工作內(nèi)容也幾乎每年都在變化，電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的任何三年不變的教學計劃難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。因此，電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)將通過創(chuàng)建“課譜”化的教學執(zhí)行標準，建立動態(tài)化對接崗位能力需求的專業(yè)教學執(zhí)行體系。
所謂“課譜”化的教學執(zhí)行標準，通過譜系化的文件明確顯示課程關(guān)系和課程教學要求。在專業(yè)教學目標、課程內(nèi)容相對固化的前提下，每學期及時更新教學實訓項目和案例，及時引入行業(yè)的最新技術(shù)。同時通過建立專業(yè)教學網(wǎng)站，搭建動態(tài)對接社會和企業(yè)的橋梁，讓社會和企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)全程、動態(tài)地參與教學評價和教學管理，確保整個電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學實訓體系具備緊密對接企業(yè)，自主動態(tài)更新功能。同時，通過“課譜”嚴格規(guī)定專業(yè)教學行為，使專業(yè)教學能夠規(guī)范有效地按照既定設(shè)計方針運行，減少甚至消滅教學執(zhí)行的隨意性，確保將影響專業(yè)教學質(zhì)量的教師個人因素限制至最小，促使電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學走上現(xiàn)代化規(guī)范化的軌道。
由于電腦藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域極其豐富，而且企業(yè)的業(yè)務(wù)和工作內(nèi)容更會隨著時間推移出現(xiàn)常態(tài)性變化，幾乎不可能事先制定三年嚴密詳盡的教學計劃，而只能夠根據(jù)對產(chǎn)業(yè)企業(yè)的直接需求，以及對于由此帶來的具體崗位需求做出歸類性預(yù)判，在此基礎(chǔ)上制定最新最具體的職業(yè)崗位能力標準。我計劃本專業(yè)在調(diào)研基礎(chǔ)上開設(shè)的6個“特訓工作室”，是未來5年中行業(yè)企業(yè)有較大需求的職業(yè)崗位，每種具體職業(yè)崗位能力都將屆時引入定向企業(yè)的特定標準，由對應(yīng)的企業(yè)冠名并指導實施教學實訓工作，確保教學的針對性。
電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所涉學科的文理交叉復合性是傳統(tǒng)藝術(shù)教育中前所未有的，是對目前教育條塊分割狀態(tài)的一種打破和彌合，同時也是對師資力量和教學模式的一種全新考驗�，F(xiàn)代電腦藝術(shù)設(shè)計強調(diào)的是藝術(shù)修養(yǎng)與專業(yè)技能的高度結(jié)合，這是社會對院校人才培養(yǎng)最實際的需求。藝術(shù)修養(yǎng)要求有寬闊的理論知識去支撐藝術(shù)理念的邏輯思維體系，這需要在校教師長期、逐步的引導；專業(yè)技能要求將廣泛的計算機知識藝術(shù)性的運用到作品中，這也需要在大量實踐演練中去不斷嘗試、不斷磨合。值得注意的是計算機知識更新速度驚人，學生的實踐必須時刻保持與市場同步才不會被淘汰，這要求在校教育必須與社會隨時發(fā)生互動，在現(xiàn)實風雨中磨練成長。
電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的學生應(yīng)具有較強的創(chuàng)新能力，讓學生掌握該專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，以及新知識、新技術(shù)在實際中的應(yīng)用，因而對教師的要求便顯得更為特殊。它要求教師不僅要有一定的專業(yè)理論知識，而且必須有更多的實踐經(jīng)驗、更強的理論聯(lián)系實際的能力以及熟練的操作技能；要求教師必須以培養(yǎng)實用型人才為目的，以技能訓練為中心，運用啟發(fā)式、直觀式、討論式的教學方法。只有這種“雙師型”教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)實際市場需求的專業(yè)人才。
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