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教師的實習報告

時間:2023-01-10 10:40:31 實習報告范文 我要投稿

教師的實習報告

  隨著個人的素質不斷提高,報告對我們來說并不陌生,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編為大家收集的教師的實習報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師的實習報告

教師的實習報告1

  我是某某師范學院初等系19級6班實習生某某某,市第2小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項業(yè)務工作,完成任務要求。在實習過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和。

  一、實習目的

  在的實習過程中,能有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

  二、實習內容

  我的實習生活是從某月某日開始,到某月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。

  剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質量,學課到10點。在一開始的幾周內,備課都要到10點,真的很辛苦。

  就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

  在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。

  某月下旬到某月上旬,學校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習生活增添了不少色彩,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學生更好的表現機會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學習他們如何來設計這節(jié)課,交流如何來管理班級……

  通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我認識到:

  1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。

  2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。

  3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當的姿態(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

  4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

  5、在課后要主動虛心地征求指導老師的,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。

  6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當的、難度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學生寫批語,態(tài)度要慎重,保護學生學習的積極性。

  在整個實習過程中,認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內容和特點,學習運用職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學習班主任的工作方法和經驗。

  1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,保證同學安全出校門。

  2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進行評比,都有標兵班、掛小紅旗。

  3、個別學生的教育工作,個別學生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進行說服教育。

  三、實習總結

  我原本是一個比較內向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響,但是在學校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學生,總結教學經驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學生,總結經驗的良好途徑,也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

  三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。

  實習陪伴我經受了挫折,也經受了快樂!

  這次實習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學習中更好的完善自己,在以后的實習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。

教師的實習報告2

  XX年9月到10月,我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況,傾聽他們的心聲,我們對部分高一和高二班級進行調查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。

  一、 總體情況

  調查發(fā)現,多數學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質基本認同,但現實生活中也存在一些差異,主要表現在:個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求,希望給予肯定并且 能與 老師溝通交流,得到指導。

  二、 具體分析

  1. 多數學生在課堂上感覺愉快,希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。

  有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”,覺得成功的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題,80%的學生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明,準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。學生平均每堂課 向 老師提問“一次”的,超過一半,有70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。

  課堂討論方面,在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多,有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時,有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

  從以上數量,可以看出,學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的,希望老師能夠鼓勵他們提問題,甚至允許他們提出不一致的意見。

  2. 大多數學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。

  調查顯示,有43.4%的學生對學習比較有興趣,41.5%的明確表示有興趣,但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是:科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數學。在科學選項中,化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任,該老師上課氣氛活躍,而且又加上中間有一段課程是由實習老師上,學生感覺新鮮等因素有關;而作為最不受喜歡的語文,可能該老師的上課風格學生難以接受。

  3.約有一半學生采用傳統的學習方式,近四成的只有復習而無預習的習慣。

  調查表明,有45.2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”,選擇“自習和作業(yè)”的有23.3%,“自己預習,復習”的有16.4%。在閱讀教科書方面,過半學生把教科書內容都仔細閱讀,有35.2%的人只重看老師講過的內容,而7.4%的人只聽講,很少看書;在碰到重要或疑難問題時,有83.9%的人會用筆劃出來,或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時,多半數人選擇是,38.6%選有時是,64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預習和復習的習慣;有復習無預習習慣的學生最多,近四成;無預習及復習習慣的有11.5%;而制定每周或每天學習計劃,并嚴格按計劃進行的不到4%;大多數是有計劃,但不按時進行;沒有計劃的有22.8%。

  在遇到的各種學習困難中:“對老師講的內容不理解”,的占68.4%,然后依次為許多練習不會做,自己不會探究及得不到老師的指導,不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時,絕大部分學生認為有所收獲,收獲最大的是“我知道怎么學習了”,占27.3%,其次是“我喜歡學習了”占23.3%,往后是對自己更加有信心了,以及“知道怎么與同學交流了”。

  由上面可以看出,從初中到高中,隨著學的知識難度加大,學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,才能在這個過渡階段快點適應,在學習的疑惑中找到方向,增加學習的信心。

  通過調查,我知道了該班的學習情況,針對該班的情況,我有以下幾點意見:

  1. 針對該班的實際情況,可以開展學習方法交流,“說說心理話”等主題班會,就調查僅映出的情況進行師生交流溝通,引導學生找出適合他們個人的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學習興趣。

  2. 通過談話,周記,便箋,書信等多種渠道,直接或間接的進行溝通和交流,減輕學生的心理負擔,消除角色轉換帶來的不適心理。樹立自信心,以及面對困難的勇氣和毅力。

  3. 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識,又能吸引學生興趣,開展與學生互動的環(huán)節(jié),給學生消化及思考的空間,增加課堂的滿意度,最大限度地實現同學們心中的理想課堂。

教師的實習報告3

  20xx年11月13日上午,我們XXX師范學院20位實習生,與帶隊XX老師以及XXX外國語學校眾多領導老師們第二次相聚于三樓報告廳。與第一次不同的是,期待與興奮之情,在三周實習之后,都化作了濃濃的不舍和深深的感激。

  分享實習感受、聆聽世外老師們殷切的希望、合影留念等等歡送儀式過后,我們踏上了回校的路。最后一次回頭看看世外,看看可愛的孩子們忙碌的身影,眼淚最終還是沒能忍住。一路上回想起這三周的點點滴滴,有著數不完的感慨和收獲。

  下面我從以下幾方面對我的實習進行總結:

  一、聽課、備課

  聽課是實習的重要工作。在世外,每周都有老師上公開課,而且不限制年級和科目的老師去聽。于是在實習的第二天,我便開始去聽公開課。在聽課過程中,每個老師都很認真的做筆記,我作為一名實習生就更應該認真努力的學習。一節(jié)課下來,我記了滿滿四頁筆記,收獲頗多。同時,我不錯過我的指導老師鄧老師的每一節(jié)課。他的授課方式、幽默詼諧的語言、豐富恰當的肢體語言等無不給我留下來深刻的印象。這樣,在短短的三周實習實習期間,我斷斷續(xù)續(xù)聽了將近20節(jié)課。每節(jié)課都有值得我學習的地方。

  在分配任務時,得知我?guī)С跞庹Z我非常的緊張,擔心老師不會讓我上很多課,擔心自己能力不夠等等。但是見到指導老師后,我發(fā)現自己的擔憂時多余的。因為在第一天,我就隨著鄧老師走進了課堂,并讓我著手準備上課。雖然有些許擔心和詫異,在短暫的猶豫過后我還是堅定的點頭答應了。老師如此信任我,我也不能讓他失望。所以我開始積極備課。我的第一節(jié)是聽力課,語法點是定語從句,看過教材之后,我上網搜集了許多材料,并從鄧老師那獲得了許多指導意見。在一次次修改和反復的練習之后,我如期走上了講臺。

  二、上課

  相信每位老師都會銘記他的第一節(jié)課,我也不例外。現在回想起來,每個環(huán)節(jié)都歷歷在目。在復習法導入之后,我一點點把學生們帶入新的語境和詞匯中,有操練,有問答,有活動,有反饋,一個個環(huán)節(jié)與設計方案完美結合。雖然伴著些許緊張,但是我的第一節(jié)課在學生們熱情的配合下,進行的非常順利。下課后,我馬上找指導老師進行討論,老師首先肯定了我的成績,這讓我非常高興,同時,老師也給出了許多中肯的意見,指出了我在上課過程中一些失誤和不足以及一些需要改進的地方。這些于我是莫大的幫助,我再對教案進行修正。就這樣,每次一點點的提高,三周下來,我的課堂表現有了長足的進步。

  三、班主任工作

  班主任的實習工作是我三周以來感悟最深的一點。鄧老師給了我巨大的幫助,教會了我很多東西。初三(2)班是一群熱情的孩子,在短短的兩天后,我已經和他們打的火熱,一周過半,我已經基本上能認清每一位同學,因為他們每個人都那么突出。

  我所在的合肥世界外國語學校是一所寄宿制學校,所以相比之下我的班主任實習工作比其他同學要豐富一些,每天的主要日程安排是:早上6:30到校,看學生早讀,糾正他們讀書中出現的錯誤;檢查衛(wèi)生情況;由于甲流特殊時期,我每天要負責測量學生體溫;7:30早讀結束,我要整隊帶學生吃早餐,看分發(fā)早餐以及學生吃早餐的情況;上課期間不時到班上巡查;帶領學生進行課間跑活動;中午整隊帶學生吃午餐、看午自習和午休;下午還有一次課間跑。平時還要找時間與學生交流,可以說作為一個班主任,一天里幾乎大半時間要放在學生身上。

  與學生談心是我的一項重要工作,了解學生的基本情況,從心理和身體上全面關注學生的健康,用心去體會學生的思想。這些是我作為實習班主任最大的感悟。

  實習三周,轉眼間就成了過去。但是這是我大學生活中最難忘的一段歲月。這期間,我學到了很多,有很多的感觸和收獲,很多的快樂與不舍,很多的感恩與感動。感謝世外給了我這個機會能夠親身去體驗一名老師的辛苦和快樂;感謝指導老師給了我莫大的關心和幫助;也感謝初三(2)班、(4)班的學生們對我的包容和認可。

  經過實習,我更加堅定了成為一名教師的信念。我也更加清晰的認識到了我的不足和缺陷,在今后的學習過程中,我會更加努力進取,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!

教師的實習報告4

  一、實習的目的與意義

  1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論,更好地運用于實踐,使理論與實踐相結合,在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。

  2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法,獲得從事幼教工作的實際能力。

  3、幼兒園的實習可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

  4、幼兒園的實習,可以使我們更多地接觸幼兒,能和幼兒建立深厚的感情,熱愛幼兒,更愛幼兒教育事業(yè),增強我們的事業(yè)心和工作責任感。

  5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。

  6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。

  二、實習的內容與過程

  在xx幼兒園一年的實習生涯里,小班、中班、大班的學生、老師我都有接觸,經歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點,是值得我今后學習和借鑒的,在他們每個人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質。

  剛進入幼兒園時,我?guī)У氖切⌒“。初入園的孩子們無法適應與家人的分離,因此整天的哭鬧。作為一個新上手的教師,之前也沒有與這個年齡階段孩子相處的經驗,面對這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時候是XX老師一步步的指導我應該怎么和孩子們相處,怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛心,對每一個孩子的那種大愛深深的影響了我,讓我深刻的.了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛。

  接著我轉入到大班后,大班的孩子們在幼兒園一年已經養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范,他們最重要的任務是為升入小學做準備,因此老師相對小班會更為嚴厲,上課方法也有所不同。在大班我學到的更多是如何來控制課堂,引導學生。

  中班的孩子是比較難管理的,他們已經適應了幼兒園生活,但是還沒有形成系統的規(guī)范。因此在中班的見習過程中,我從老師身上學到的是怎么樣來和淘氣的孩子溝通,做為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。

  在實習過程中,我更多的是在做保教的工作。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保,保中有教”。經常要根據孩子們的特點,安排戶外活動,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;

  回到教室里,要督促孩子去洗手;

  喝水的時候,提醒孩子不要說話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣;

  吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細嚼慢咽;

  守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

  在實習過程中,我還主持召開過幾次家長會,召開家長座談會使家長老師共同教育幼兒最好的方法。為了開好家長座談會,我進行了精心準備。家長會開始前,我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力,學習能力等,并適當對家長提一些要求及建議。家長會上,除了將近期主要事務告知家長外,還對一些優(yōu)秀幼兒的表現進行了適當表揚,對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結,并對家長的支持給予感謝。這次家長會,由于準備充分,得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。

  一年的實習生涯讓我置身于社會活動中,與不同的人打交道,和小朋友搞好關系,同其他任課老師的日常交流中學到了很多以前課堂上學不到的課外知識。

  三、實習收獲

  在一年的實習過程中,我收獲甚多,總結一下幾點:

  1、幼教工作要有耐心、細心、愛心、責任心并重,同時也需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點;

  掌握幼兒的年齡特點;

  性格差異,因人而異,因材施教。

  2、應了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別,另外,作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作之外,還要做好與保育員,其他教師及家長的合作與協調。

  3、要試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信賴,同時還要用母親般的心去呵護他們。

  4、以身作則,為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行,一舉一動,都有幼兒在模仿,所以我們平時要端正自己,注重平時的習慣。

  5、要從小班開始抓常規(guī),班上的常規(guī)不好,上課或者活動時就很費勁,訓練常規(guī)是一個過程,以后工作時,一定要從帶班開始就訓練常規(guī),并且從一些很小的事情上入手,給孩子,給自己的班級養(yǎng)成良好的習慣。

  6、安全警鐘長鳴。無論是室內還是室外,課中,活動中,還是休息,安全都是放在第一位的,特別是注意分小組活動,在游戲和活動前要先明確提出要求,而且一定要多強調。

  四、實習不足

  實習,讓我增長了見識,更認識到了自己的不足:

  1、我的語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動作不夠豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己性格偏內向,一時沒有放開,沒有很好的用小朋友最能夠接受的語氣、語調與他們交流;

  2、沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有較好的做到因材施教,應在調動幼兒情緒的同時,讓幼兒欣然接受新鮮事物,新的知識;

  3、教學組織管理水平有待于提高,這些還要在以后的教學生活中進行磨練。

  雖然實習已經接近尾聲,但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝帶教老師,正是你的不辭勞苦,才有了我豐富的實習經驗,為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關心和照顧,有了他們們的熱情關懷,讓我一年的實習生涯留下了美好的回憶。

  時間過得真快,轉眼之間,幼兒園的實習即將結束;仡欉@些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這一個月的實習生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。

  剛剛進入幼兒園的時候,才真切地發(fā)現在學校里學到的理論性的東西,在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學是特別的死板,我發(fā)現孩子們都不是特別愿意學,尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂,那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

  每個教師都能為幼兒提出問題,幼兒緊跟著老師的思路,回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中,但會一直跟著老師的思路,這時,我會問自己原因到底是在哪里?在實習這些天,聽了很多的教師給幼兒上課的過程,每個教師都有一顆亮點。教師在組織活動的過程中,能夠充分激發(fā)幼兒,讓幼兒從提問教師隨即讓幼兒猜測答疑,幼兒從這三點就會被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。在實習中,我出現了很多教學方面的錯誤,是老師及時改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎。

  長期以來,教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據,根據幼兒的年齡段特點制訂教育目標和相應的教育方案,教師的目光總是盯在孩子應該是怎么樣的,而忽略了孩子實際上是怎么樣的,往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識,仰制了幼兒的發(fā)展。教師目標預設的重點仍在知識與技能上,在對幼兒實施教育的過程中,如何發(fā)現幼兒的興趣和需要所在,是教師比較難以把握的,也是教師需要加強的一點。

教師的實習報告5

  XX年9月到10月,我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況,傾聽他們的心聲,我們對部分高一和高二班級進行調查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。

  一、 總體情況

  調查發(fā)現,多數學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質基本認同,但現實生活中也存在一些差異,主要表現在:個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求,希望給予肯定并且能與老師溝通交流,得到指導。

  二、 具體分析

  1. 多數學生在課堂上感覺愉快,希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。

  有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”,覺得成功的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82。1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題,80%的學生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明,準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7。4%。學生平均每堂課向老師提問“一次”的,超過一半,有70。4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。

  課堂討論方面,在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多,有63。6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時,有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

  從以上數量,可以看出,學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的,希望老師能夠鼓勵他們提問題,甚至允許他們提出不一致的意見。

  2. 大多數學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。

  調查顯示,有43。4%的學生對學習比較有興趣,41。5%的明確表示有興趣,但也有11。3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是:科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數學。在科學選項中,化學占35。5%這可能與該科目任課老師是班主任老師,該老師上課氣氛活躍,而且又加上中間有一段課程是由實習老師上,學生感覺新鮮等因素有關;而作為最不受喜歡的語文,可能該老師的上課風格學生難以接受。

  3.約有一半學生采用傳統的學習方式,近四成的只有復習而無預習的習慣。

  調查表明,有45。2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”,選擇“自習和作業(yè)”的有23。3%,“自己預習,復習”的有16。4%。在閱讀教科書方面,過半學生把教科書內容都仔細閱讀,有35。2%的人只重看老師講過的內容,而7。4%的人只聽講,很少看書;在碰到重要或疑難問題時,有83。9%的人會用筆劃出來,或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時,多半數人選擇是,38。6%選有時是,64。3%的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預習和復習的習慣;有復習無預習習慣的學生最多,近四成;無預習及復習習慣的有11。5%;而制定每周或每天學習計劃,并嚴格按計劃進行的不到4%;大多數是有計劃,但不按時進行;沒有計劃的有22。8%。

  在遇到的各種學習困難中:“對老師講的內容不理解”,的占68。4%,然后依次為許多練習不會做,自己不會探究及得不到老師的指導,不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時,絕大部分學生認為有所收獲,收獲最大的是“我知道怎么學習了”,占27。3%,其次是“我喜歡學習了”占23。3%,往后是對自己更加有信心了,以及“知道怎么與同學交流了”。

  由上面可以看出,從初中到高中,隨著學的知識難度加大,學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,才能在這個過渡階段快點適應,在學習的疑惑中找到方向,增加學習的信心。

  三;幾點建議

  通過調查,我知道了該班的學習情況,針對該班的情況,我有以下幾點意見:

  1. 針對該班的實際情況,可以開展學習方法交流,“說說心理話”等主題班會,就調查僅映出的情況進行師生交流溝通,引導學生找出適合他們個人的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學習興趣。

  2. 通過談話,周記,便箋,書信等多種渠道,直接或間接的進行溝通和交流,減輕學生的心理負擔,消除角色轉換帶來的不適心理。樹立自信心,以及面對困難的勇氣和毅力。

  3. 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識,又能吸引學生興趣,開展與學生互動的環(huán)節(jié),給學生消化及思考的空間,增加課堂的滿意度,最大限度地實現同學們心中的理想課堂。

教師的實習報告6

  同學們好 ,今天我再給你們上最后一節(jié)課,20xx年2月28日,我來到了鎮(zhèn)安中學,在鎮(zhèn)安中學,我?guī)У陌嗉壥歉咭?班,我?guī)銈兊臅r間不長,只有一個月,雖然只有一個月,但是但是同學們和我留下了珍貴的友情!首先,同學們,我在這里表示抱歉,因為我在這一個月的時間里 ,并沒有做的最好,也沒有教給同學們多少知識,真的很內疚!在這段時間里,我上過同學們兩節(jié)課(只是高一77班),帶過同學們跑過2個星期的早操,打過一場籃球塞(只是組織沒有參與),平常還唱唱歌。在這平凡的日子里,生活卻賦予我們不平凡的收獲,因為我們做的事情都是有意義的事情!

  在這些日子里同學們有一些事情讓我很感動,那就是我剛來學校實習的時候,有一天早上我?guī)瑢W們跑早操,什么 時候我的鞋帶散了,可是我卻不知情,這時候我旁邊的一位同學告訴我說:“老師,你的鞋帶散了”。我一看,真的散事情,但是那位同學善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說,人與人之間是要互相關愛的,不管是老師還是同學 了,趕緊擰緊了繼續(xù)跑操,這只是一件小,都是平等的。只要我們都用善良的心去對待我們生活中的每一件事情,生活就會變的美麗多彩!

  還有一件事情就是我走的時候,有一些同學自發(fā)的來送我,有的同學還和我招手致意,在這里我真誠的對你們說聲 :“謝謝你們了!我親愛的同學!”。日子是短暫的,分離是再所難免的事情,人生中有許多站只是暫時的轉站,時間到你就必須上車到下一站。同學們以后也是一樣,高中畢業(yè),然后讀大學,甚至繼續(xù)升造研究生、博士等等!而高中對 你們來說也只是一個轉站而已。

  同學們,努力吧~美好的生活是屬于你們的,大學是在向你們招手的,不怕考不上,只怕不努力!高中的生活是枯燥 的,但日子是要過的。任何人都是要吃苦的,不愛吃苦的人,就只有平凡或者平庸的生活著!這雖然不是什么真理,但卻是比較實用的生活常識。同學們,你們一定要記住了,吃得苦中苦,方為人上人!大凡中外名人,他們的生活都是勤 儉節(jié)樸的,吃了學多苦方才成名,高中三年,很快的,就像我一樣,大學三年,瞬間即將結束,我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩!

  雖然只是一個月,但是同學們見到我都跟我主動的打招呼,可以看出同學們都很有禮貌。我比多學們大不了幾歲, 在課堂外,同學們可以把我當你們的哥哥看待,不用叫我呂老師,有什么問題也可以問我,無論是學習上的還是生活上 的問題。

  同學們,時間就要到了,老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了,愿你們:

  學習進步 身體健康 萬事如意 心想事成

  金榜提名 笑口常開 一帆風順 生活幸福

  好了,多學們,今天的課就到這里吧。下課!

教師的實習報告7

  今年,我迎來了我的第一件大事——實習。于是我就踏進了實習學校——xx中學。這是我縣的重點中學,以前我就在那里讀書,那里培養(yǎng)了我,走在校園有一種親切感,同時也時常為自己能否成為一名合格的實習教師而擔心,不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學期我就和以前的教務主任聯系好了,她也很高興答應愿意帶領我進行實習,并安排了幾位指導老師指導我實習,在此也向老師表示感謝。

  我將實習時間定為兩周:

  第一周主要實習內容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況、講課。

  第二周輔助管理班級、講課。

  在實習期間,我要安排好我所帶的兩個班的同學的上課課程。還要督促同學們按時完成作業(yè),輔助管理班級,加強與任課老師的交流,把實習情況及時反映給教務主任,還要做好自己的教學工作。

  我要帶的班級每天都有兩節(jié)數學課,即兩個學時,晚上還會有晚自習。沒有課的時間我就在數學教研室里批改作業(yè)、準備教案,或者到別的班級聽課。

  我的教學實習內容主要包含以下兩方面:

  1、聽課

  所謂聽課,顧名思義,就是聽取教學經驗豐富的老師講課,不但可以學習他們的教學方法,他們的教學特點,還可以與他們

  交流,探討教學方案,這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了其他老師的授課,他們各有特點。如選取典型例題介紹多種方法,開拓學生的思維。

  在實習的第一周里,我就經常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

  2、講課

  講課是實習最重要的內容,是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先,上課前要仔細鉆研教材,認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導學生,怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白,還要有管理班級的能力,因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調動學生的積極性,活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,將知識點與實際生活相聯系,適當開點玩笑,不僅可以使學生加強對新知識的理解,而且活躍了課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣。再如管理課堂紀律,排除外界干擾,將學生的注意力轉移到課堂上來,這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力,只有管理好課堂,講課才能達到效果。

  在實習期間,我上了一些新授課,習題課。每次上課前,特別是上課前我都會去和朱老師討論教案,希望他指出不妥的地方,盡量減少在課堂上犯錯。

  我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經歷,我備課更認真了,課前也在心里反復試教,我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好,可要傳授的知識學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯?梢运闶浅晒Φ拈_始。

  在任課老師、同學們的幫助下,在自己的努力和反復琢磨后,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,板書清楚,語言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點,還有教學方法、授課形式等方面都需要有所突破。

教師的實習報告8

  一轉眼,一個星期的實習時間已經悄無聲息的過去了,實習也就還有一個星期,感覺時間過得真快,突然對實習產生了一種難以割舍的情感。在淮陰小學幼兒園實習的一個星期里,工作有苦有樂,但最多的還是收獲,這次實習真的讓我懂得了好多,在幼兒園指導老師的幫忙下,我從一個什么都不懂的實習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師,這為我以后的工作打下了堅實的基礎。

  實習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅僅能夠看清楚自己的潛力,更拓寬了我的知識面。園長把我安排在中(6)班,由中(6)班的陳老師帶我這個實習生兩個星期,俗話說:萬事開頭難。剛進園的時候我感到一切都很難,覺得毫無頭緒,每一天早上到校我都會面帶微笑對小朋友們打招呼,但是由于我是新老師,很多小朋友不愿意主動和我打招呼,所以每次我都是主動和小朋友溝通,和他們說一些表揚他們的話,他們才愿意和我打招呼,經過幾天的溝通,慢慢的小朋友們最后愿意主動和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。

  經過一個星期的實習,我已經大致了解了班級一日常規(guī)活動,班上的小朋友也都差不多認識了,和小朋友也相處得挺愉快的。每天小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等,這個時候,我就會靜靜的陪著她們玩,看著他們開心的玩,雖然有時也覺得無聊,但是很開心。

  在接下來的一個星期里,我會認認真真的做好自己的每一項工作,微笑面對每一位幼兒。我會虛心的請教班上的老師和阿姨,學會保教結合,用心配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長。

教師的實習報告9

  一、 實習目的

  實習,是將我們所學的教育知識轉化成實踐,并體驗學習書本上沒有的知識,體驗真實的小學課堂。

  二、實習時間

  20xx.11.07~20xx.12.30

  三、實習單位

  福州金山小學

  四、實習內容及感想

  “十年樹木,百年樹人!卑藗星期的小學實習如此短暫,定然不能讓我們如孔子那般循循善誘、有教無類;也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學善辯。但我們中的每一個人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學教師的養(yǎng)分,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。

  然而,現實與理想之間總存在著差距。有別于上個學期的見習,這次許多同學都開始踏上講臺,開始自己的第一篇“處女作”。而當所學的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,當虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W時,我才意識到,自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱情卻無法付諸行動的孩子:教育實踐能力差, 教師技能不足, 心理素質低,應變能力不強。我們還有很長的路要走。

  第一次上課,是一節(jié)復習課。面對指導老師些許不信任的目光,我暗自強壓下心頭那份不安,鼓勵自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題,在心里回憶了一遍教學步驟,開始了我的第一堂課。然而一開頭,緊張的我忘記了之前的單詞復習,直接開始了句子的回顧。學生也因此跟不上我的節(jié)奏,反應有些慢。在復習完第一塊內容后,我用一個游戲插入了單詞的復習,課堂才有了反應。而就是在這樣一堂課里,我的英語口語基礎薄弱、教師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在老師略帶疑惑的眼神中,我竟有些無地自容。

  課后,細心的帶隊老師在課后仔細的幫我分析了我在教學過程中出現的“教態(tài)不夠大方自然,講課重點不突出,講課順序不清,”等問題,并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點針對出現的問題,幫助我認識到自身的不足。針對這些問題,指導老師要求我在平時多爭取一些上臺的機會,多聽課,多向經驗豐富的教師學習,多注意上課的細節(jié),多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上,我沒有看到經驗豐富的老教師的架子,有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動不已。

  為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  俗話說:“實踐出真知,”在接下來的見習活動中,我一步一個腳印地努力見習著、一點一點地努力突破自己的極限,學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。在今后的教師道路上,我更希望能將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并通過實踐檢驗自己關于英語教學方面的假設和猜想,取得一些令自己滿意的成績。

  即將肩負教書育人重大使命的我們,我覺得重要的不是我們教學如何優(yōu)質,而是當一名合格的人民教師。

  而我們,作為一名即將上任的英語教師,也許我們不是一位成功的園藝師,為森林培育出茁壯的大樹;我們也不是一位優(yōu)秀的美工師,雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師,為城市堆砌出高聳的大樓......

  我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語調如何生動。我們的任務是要教會學生怎么說英文,培養(yǎng)說英文的習慣,培養(yǎng)語感,讓他們愛上英語并學以致用,我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界,用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音,用最明亮的眼睛展望孩子們的未來!讓每一顆成長中的心都如沐春風。

教師的實習報告10

  實踐人員:

  實踐兼職教師

  實踐時間:20xx年6月29日至8月10日

  實踐地點: 江蘇省張家港市合興鎮(zhèn)

  實踐內容:

  一、異鄉(xiāng)人們

  六月,得知南京育人教育咨詢中心的暑期項目在寧各大高校內招聘兼職教師。隨后,經過投遞簡歷,面試,簽約等粗糙簡單,不是很正式的流程,我順利成為一名“南京一流高校的優(yōu)秀學生”,“南京師范大學育人教育中心的教師”。

  6月29日,高等數學考試提前1小時交卷后,我便提上昨晚收拾好的行李,匆匆踏上趕往合興鎮(zhèn)的行程。幾經輾轉,摸索到設在鎮(zhèn)上的教學點后,放下背包的第一件事便是跟著教學點負責人(一位南京師范大學10級江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事,到街頭練習分發(fā)傳單。

  直至7月6日,我們一直風雨無阻,艱苦奮斗,重復著單調的“招生宣傳工作”:上午5:00起床準備,5:30出發(fā)去菜市場發(fā)放傳單至7:30,然后沿著街道,一個社區(qū)一個社區(qū),挨家挨戶上門推銷,發(fā)放傳單,路上自行解決早飯。中午11:30回教學點避暑午休,13:00至17:30繼續(xù)掃樓。自行解決晚飯之后,18:00至21:30,一部分人在公園廣場發(fā)放傳單,另一部分則分散在各超市門口發(fā)單咨詢。

  在此期間,人員陸續(xù)到齊:除去負責人,有南京理工大學10級河南安陽男生一只,南京農業(yè)大學11級江蘇合興土著女生一頭,曉莊師范學院09級江蘇徐州學姐一尊,曉莊師范學院10級江蘇常州女生一具,中國藥科大學11級中國青年一棵(正是在下)。

  這不到10天,在這一江南小鎮(zhèn),大家走遍每一條小巷,登過每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過我們的足跡,每一條污濁的小河都映襯過我們的身影。在這總人口不過10000戶的小鎮(zhèn)上,流散著我們XX0多份傳單,以及不計其數的宣傳,說辭,謊言。

  這不到10天,接觸了鎮(zhèn)上各種角色,聽他們講述著各樣的故事,看他們演繹著各自的生活:從河北南下闖蕩的賣包子一家,有脾氣火爆的媽,口吃智障的女,荒廢學業(yè)又子承父業(yè)的兒,無可奈何的爸,面對家人和面對顧客之間他們表情態(tài)度神態(tài)言辭的轉換方式令人瞠目;“下!睔w來的修車師傅,自覺混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子,為了一家老小的安穩(wěn)生活“隱退”故里,卻也時常擔心當年那些哥兒們的境況;菜場管停車的奶奶每天都帶著一頂褪色的紅帽子,那標志著她孫女上過的是本地最好的中學;老當益壯的退休校長每每談及本地中學校長們和現在的教育界就神采奕奕、如數家珍,熱情地邀請我們這些“南京師范大學優(yōu)秀學生”到他和老同事們辦的補習機構去實習……

  這不到10天,大家相互之間建立了初步的認識,發(fā)現了各自迥異的性格,女生們分分合合,男生們大愚若智。正常的人,都不止有一面。不同面間,動摩擦因數會是不同的。

  這不到10天,毅力承受著從未體驗過的考驗:面對被隨手揉碎扔掉的傳單,面對那些斜視的眼神,面對好事者冷嘲熱諷的搭訕,面對報名家長對我們資歷水平的質疑,終于發(fā)現自己的自尊心脆弱得快崩潰,發(fā)現自己的主見莫名地就被“惟命是從,法不責眾”等聲音所淹沒,發(fā)現有一種感覺叫迷茫,叫不知所措……最后,罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我,雖然暫時不知道,但我終究會知道,知道要做什么,知道如何去做。

  二、為人師表

  7月7日,經過前一天的休整和倉促的排課表,布置教室,出題備課等準備,一行六人開始第一天的教學工作。由于機構的野心和人手的緊缺,六人上午全滿課,每人分別負責小學三個年級的三門課程,下午也幾乎全滿,負責初中的各科課程。宣傳如是說:第一天上課時家長們可以到場聽課,再決定是否交齊全額費,“多才”的機構于是乎將這一天安排成考試日。首日的監(jiān)考、改卷工作較為輕松,直至次日講評試卷,才發(fā)覺應對不同年齡的孩子們的確是個棘手的問題。

教師的實習報告11

  20xx年x月x日的教師實習,只能用一個詞來概括——狀況百出。

  本來以為一個上午的課程,應該很容易就過去了,結果,語文早讀的時候,指導老師見面就問我昨天的作文成績改出來了沒有,我一下子愣住了,忐忑地說還沒,只改了一半!澳闾!”老師責備。她說今天她就要把作文分數補充到試卷上,然后讓學生家長可以知道他們的考試成績。老師,你昨天可不是這樣說的,我百口莫辯。后來她就讓我在第一節(jié)課就把收上來的語文練習冊改完再發(fā)放給學生,因為他們中午還要把這本書拿回家完成作業(yè)。

  然后,我慌張地捧著那摞高高的練習冊回到辦公室,連早餐也不去吃了,先把剩下的考試作文快速改完,然后再改練習冊,幸好隊友在旁邊剛好有空,于是就請她幫忙一起改,終于在第一節(jié)課下課前改完了。一下課我就跑去找老師想登記作文分數,結果老師在班上拖堂了,后來終于下課,說明情況后老師就說試卷已經發(fā)給學生了,讓我收上來登記作文分數。我馬上跑回班上讓組長把試卷收起來,還沒登記幾個人就上課了,這時指導老師過來問登記完沒有,聽說沒有,就質問:“你怎么又把試卷收上來了,我一會還要講評呢,馬上發(fā)下去!”我更慌亂了,又讓科代表把試卷發(fā)下去。這時想起早上說好要給隊友買早餐的,我自己沒吃,但總不能讓別人也餓著,但我接下來要聽課,就只好把飯卡給了另一個隊友讓她幫忙聯系,匆匆忙忙進課室了。

  誰知道更糟糕的事還在后面,老師講評試卷時師給學生講評時和給我們的指示有點出入,但都不嚴重,總算安然度過。下課后老師讓我直接在全班同學面前念出我給他們打的作文分數(按老師要求,分數打得很,全班同學反映他們有一道題被改錯了,場面非常尷尬——這時我真想找個地洞鉆進去,天知道我怎么就把那道題改錯了。一堂課提心吊膽地聽下去,后面雖然還有一點小問題,主要是老低),我深怕學生情緒激動,很忐忑地照做了。后來學生都圍過來,各種提問。還有學生說: “老師,你有沒有按標準改的?”我無地自容。

  總之,20xx年x月x日的教師實習,讓我特別的尷尬,我要總結今天的教訓,在接下來的教師實習中好好表現,給自己加油。

教師的實習報告12

  我們實習團隊一行2人,于9月6日來到廣州市重點中學實習。廣州市第五中學以海納百川的胸襟和氣度,積極吸收先進的辦學思想,辛勤的耕耘使他們學校取得了豐碩的成果。隨后,我們見到了指導老師龔敏芝老師。

  我感覺到一種教師的責任感又一次在心中油然升起。指導老師非常耐心地指導實習老師的工作。從講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。每一次當我們遇到教學方面的問題的時候,指導老師總能第一時間為我們解答。

  實踐計劃完成情況:

  實習是研究生走向社會的作用非凡的一道坎,其中充滿著磨礪與再次學習的機會,若要成功的跨過這道坎,需要不斷地反省和改進一些為人處事的措施,當然對于歷史教育專業(yè)的我來說,更得關注教育及其適用方面的瑣碎,所以,我們要不斷地從中獲得進步的經驗,為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎。這道檻對于研究生初步涉世也是非常重要的。通過這三個月的實習生活,我深深體會到了教師的職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累聽了兩天的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

  時間過得真快,三個月就這樣過去了;叵肫鹪谶@短暫的三個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事讓我覺得各方面都有了鍛煉和提高,作為一名老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。我將不斷努力,勇攀人生最高峰。通過備課,上課,評課,議課,再上課,我又學到了好多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內容,多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

  主要收獲與困惑:

  教學之后,我又仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:

  1.時刻關注課標要求,注意銜接,不可生硬過渡,不然學生聽課聽得很難受,備課要認真細致。

  2.創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。圖像史料的應用可以更加科學,不可以粗制濫造馬馬虎虎。

  3.突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。

  4.對比之中見真知。多聽課,自己還是學生,老師的課要不斷精進。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。

  5.多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。

  存在不足:

  備課不認真,存在馬虎現象;課堂環(huán)節(jié)銜接生硬,不自然。

  成因分析:

  教學技能不足;找工作壓力繁重,論文修改問題

  今后努力方向:

  關注名師課堂,不斷交流學習,關注雙新,基于單元設計,課件要不斷精進。作為一名老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。我將不斷努力,勇攀人生最高峰。

教師的實習報告13

  時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校——萊州一中的領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

  一,準備階段

  也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環(huán)境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學經驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。

  二,實踐階段

  從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學理念,認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面?傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵nI導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的歡迎。

  三,提高階段

  也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優(yōu)質課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學,課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質課評選活動,使我們受益匪淺?傊ㄟ^這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也控制不住哭了起來,實習老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習成果的最好證明。所以我們萊州一行是非常圓滿的,非常成功的。

  四,總結

  總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教師的實習報告14

尊敬的領導:

  您們好!我很遺憾自己在這個時候向公司提出辭職。

  來到公司差不多一年了,在這很感謝各位領導的教導和照顧,尤其是經理您!是您給了我一個又一個很好的學習機會,讓我在踏進社會后第一次有了歸屬的感覺。經理您一直對我的栽培與信任,我在這只能說,我令您失望了!離開公司的這刻,我衷心向您說聲謝謝!

  人生數十年,彈指一揮間,我已去其四分一?三分一?或者更少也說不定。一枯一榮,皆有定數。一年來可能還綁不住我年輕火熱的心吧?或許這真是對的,由此我開始了思索,認真的思考。我想只有重新再跑到社會上去遭遇挫折,在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位,才是我人生的下一步選擇。不論以后的成功與否,我頭始終一直往前看的。

  離開公司,離開曾經一起共事的同事,很舍不得,舍不得領導們的關心,舍不得經理的和善和信任,舍不得同事之間的那片真誠和友善。也祝愿公司在往后的發(fā)展中更上一層樓,事業(yè)蒸蒸日上!

  以上所述,因個人原因,現正式向公司提出辭呈,希望領導給予批準,謝謝。

教師的實習報告15

  今天是20xx年x月x日,經過一個多月的實習生活后,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

  一、實習目的

  以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。

  二、實習內容

  我在見習初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們去上廁所;我會主動幫他們等等。

  我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此。經過xx老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  xx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。

  小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,我會趁這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。

  相反地,我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲,哄他們。有一次,xx請求我教她折花,我不以為然地答應了,因為我以為她很快就會忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧,因為我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。

  我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是xx老師,她的音樂課讓我大開眼界,受益匪淺。在實習期間,她很認真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進。

  三、實習總結

  在實習期間,的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進步,得到提高和發(fā)展。

  而且,新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經常會這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢,拉近與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。

  同時,教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點滴和細微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因為這并不是短時間內可以做到的。

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