全國優(yōu)秀教師事跡材料范文推薦
全國優(yōu)秀教師事跡材料范文(一)
李**老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。
李**老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李**老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李**老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20xx年?飘厴I(yè),20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤,對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補自己知識面的不足。在這方面,李**無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李**老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李**老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李**老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李**老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李**老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李**老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李**老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,鼓勵學(xué)生深入實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。
李**老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!
全國優(yōu)秀教師事跡材料范文(二)
朝東教授是桂林醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院原組胚教研室主任兼電子顯微鏡室主任。從教四十多年來,他嚴(yán)格要求自己,忠誠黨的教育事業(yè),以驚人的毅力,長期帶病堅持工作。在19xx年3月、19xx年11月和1996年6月三次肝癌切除術(shù)后,頑強地與病魔作斗爭,把自己的全部精力投入到教學(xué)、科研和“教書育人”工作之中。XX年元月退休以后,他還一如既往積極承擔(dān)并出色完成教研室分配的各種教學(xué)任務(wù),先后承擔(dān)了01、02、03醫(yī)本、專升本、檢本等等專業(yè)組織學(xué)與胚胎學(xué)、組胚培養(yǎng)基本知識與技術(shù)、實驗胚胎學(xué)基本知識與技術(shù)教學(xué)授課任務(wù);完成這些年級總共1000多份論文作業(yè)的批改;并為新來的教師開設(shè)《組織培養(yǎng)基本知識與技術(shù)》、《生物攝影技術(shù)及其應(yīng)用》、《超微結(jié)構(gòu)基本知識與技術(shù)》等課程;與此同時他還協(xié)助教研室完成《組胚教學(xué)網(wǎng)頁》《組織學(xué)與胚胎學(xué)講授提綱與考試大綱》、《專升本胚胎學(xué)教學(xué)大綱》、《口腔組織學(xué)教學(xué)大綱》等的修訂工作。由于他的出色成績,曾先后十多次被評為學(xué)院、桂林市、區(qū)高校、自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,1995年5月被評為全國優(yōu)秀教師,19xx年被評為自治區(qū)先進(jìn)工作者(區(qū)勞模),19xx年被評為桂林市“十佳師德標(biāo)兵”。廣大師生員工都說:羅朝東教授是我們身邊的焦裕祿、孔繁森、許振超,是知識分子的優(yōu)秀人才,是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的典型代表,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
19xx年9月,羅朝東同志從廣西醫(yī)學(xué)院分配到學(xué)院工作,四十多年來,他忠心耿耿,兢兢業(yè)業(yè),一心撲在黨的教育事業(yè)上,象紅燭一樣默默燃燒著自己。他說:“我曾有過當(dāng)外科大夫的極好機會,但我想到,是組織送我上了大學(xué),是國家培養(yǎng)了我,現(xiàn)在祖國的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)需要我,我要為黨的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)”,他毅然選擇了許多人都不愿做的人體解剖工作,在工作中,他克服藥物過敏、雙手潰爛等困難,一干就是十七年。
由于工作需要,19xx年組織調(diào)他到組胚教研室工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才,他閱讀了大量的中外醫(yī)學(xué)資料,編寫了XX多張教學(xué)、科研卡片,及時把最新醫(yī)學(xué)知識和信息傳授給學(xué)生。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,對自己對其他教師都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在教學(xué)管理上,他有一套獨特的管理方法,他組織制定了一堅(即堅持集體備課)二為(即在學(xué)生中為人師表、在教師中為人師表)三嚴(yán)(即嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律、嚴(yán)格教學(xué)管理、嚴(yán)格教學(xué)制度)的管理制度,自己帶頭遵守,決不允許半點馬虎。在教研室的基礎(chǔ)建設(shè)工作中,從硬件到軟件,從教師到實驗技術(shù)人員,他都親自規(guī)范,親自落實。在他的帶領(lǐng)下,教研室全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)工作井然有序,教學(xué)管理與改革取得良好成績,其做法在學(xué)院“教學(xué)改革與發(fā)展研討會”上作了交流,得到領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量,探討、剖析問題,找出規(guī)律,他翻閱了歷屆醫(yī)療本科生組織胚胎學(xué)考卷,并進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計分析和評估,這套方法對在校醫(yī)本科學(xué)生具有普遍的適應(yīng)性和指導(dǎo)意義。
身患絕癥后,作為學(xué)醫(yī)出身的羅朝東教授深知自己病情的嚴(yán)重性。他想得很多很多,但想得最多的是黨的工作與事業(yè)。他說:“我是學(xué)醫(yī)的,我清楚自己能為黨和人民盡力的時間無法估計,作為一個共產(chǎn)黨員我更應(yīng)該珍惜這寶貴時光,正確對待疾病,努力做到當(dāng)自己離開人世時,可以說自己是一個無愧于黨、無愧于人民、無愧于光榮的人民教師,我要做一個合格的共產(chǎn)黨員去見馬克思”。他是這樣說的,也是這樣做的。一方面,他樂觀、頑強地與疾病作斗爭,另一方面,他積極帶領(lǐng)教研室全體老師出色地完成教學(xué)、科研和其他工作。在醫(yī)院的病床上,他想到的是同志們的`工作和科室的建設(shè),考慮的是科室長遠(yuǎn)規(guī)劃。手術(shù)后,本應(yīng)好好休息,但他惦記的卻是教學(xué)工作,在整個化療過程中,他忍受著嘔吐、惡心、渾身不適等副作用的干擾,堅持一邊治療一邊上班,身體稍加恢復(fù),就堅持全天上班,從沒向組織提出過任何要求。
榮譽、地位、鮮花、掌聲對朝東教授來說已是司空見慣的事,但理想和奉獻(xiàn)卻是羅朝東教授的為人宗旨和永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。XX年元月,羅朝東教授光榮退休了,但作為一名黨員教師,他退休后還積極參加教研室的授課、科研及支部的一些活動,努力發(fā)揮余熱。XX年6月,他在離退休支部當(dāng)選為中國共產(chǎn)黨桂林醫(yī)學(xué)院第四屆黨代會代表。在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中,他在離退休支部積極參加學(xué)習(xí),帶頭寫讀書筆記和心得體會,主動給災(zāi)區(qū)人民捐款。通過學(xué)習(xí)和聽黨課,羅朝東教授在他的學(xué)習(xí)心得中寫到:一個人的先進(jìn)與落后不是天生的,共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)容和要求是隨著歷史任務(wù)和時代要求變化而變化的。作為一個共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn),就必須始終順應(yīng)時代潮流,緊跟時代步伐,站在時代前列。作為一個黨員教師要做教書育人的模范,始終要把教育教學(xué)放在第一位,新時期的教書育人工作有更新更豐富的內(nèi)涵——教學(xué)內(nèi)容需要更深化,教學(xué)手段需要革新創(chuàng)造,教育對象需要傾注更多的熱情和心血。這一切都要求我們,尤其是年齡較大的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。通過多年的工作實踐我深深體會到,黨是由黨員組成的,黨的先進(jìn)性要通過一個個共產(chǎn)黨員的具體行動加以體現(xiàn)。而共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性的表現(xiàn)是多種多樣的,在危難時刻挺身而出是先進(jìn),同樣,在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)也是先進(jìn),我們的每一個同志,每一個黨員,不管你能力大小,不管你分工如何,只要你在本職崗位上為國家為人民作奉獻(xiàn),就體現(xiàn)了先進(jìn)性。我十分欣賞這樣一首小詩:“如果你是一滴水,你是否滋潤了一片土地,如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗,如果你是一名教師,你是否培育了一批學(xué)生,如果你是一名共產(chǎn)黨員,你是否履行了你的入黨誓言。”
朝東教授是這樣說的,也是這樣做的,作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵,他的行動,他的師德,給我們所有共產(chǎn)黨員樹立了光輝的榜樣,一種永遠(yuǎn)的鞭策。
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