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篇一：先進單位事跡材料
教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設(shè)“特色名�！保蛟鞂W(xué)校品牌，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，即打造一支“五具備”的教師隊伍，即具備高尚的師德、具備優(yōu)秀的師表、具備模范的師愛、具備高超的師識、具備精湛的師藝。為此，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點，圍繞打造“人本和諧教育”這一中心，切實加大隊伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造特色學(xué)校，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過努力，取得顯著成績：先后獲全國“班級管理創(chuàng)新先進單位”、全國“課堂教學(xué)管理先進單位”、河北省“百強家長示范學(xué)�！�、河北省“家長示范性學(xué)�！�、滄州市“先進家長學(xué)校”、滄州市“家長示范學(xué)校”、“滄州市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進集體”、滄州市“心理健康教育先進單位”、滄州市“文明學(xué)�！�、連續(xù)四次**市“文明學(xué)校”、三次**市“文明單位”、兩次**市教育局“體育道德風(fēng)尚獎”等一系列榮譽稱號。僅2008年一年教師個人及學(xué)生獲市級及以上獎勵就達170余人次。我們的具體做法如下：
一、塑造優(yōu)秀“班子”形象
一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項工作：一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由***校長任組長，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實效。二是深入學(xué)習(xí)貫徹“十七次全國代表大會”精神、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》和新《義務(wù)教育法》等重要文件和精神，堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。三是按計劃開展了“三個強化”教育、“五個意識提升”教育、干部“四做”要求、“兩個表率”教育、“四種形象”教育等一系列教育活動，“三個強化”教育是強化校黨組織建設(shè)、強化高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理能力建設(shè);“五個意識提升”教育是提升競爭意識，提升創(chuàng)新意識，提升憂患意識，提升全局意識，提升法制意識;干部“四做”要求是做先進人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人;“兩個表率”教育是爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率;“四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實的形象，樹立民主和諧、團結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象。要求所有干部時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平，為創(chuàng)辦**強校，打造**品牌奠定了牢固基礎(chǔ)。
二、塑造優(yōu)秀“教師”形象
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)
高尚的師德師風(fēng)是建立一所特色學(xué)校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們采取了以下幾點措施：一是組織教師認真學(xué)習(xí)了《黨中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。二是相繼制定完善了《教師行為十不準》、《師德修養(yǎng)二十條》、《師德師風(fēng)督查二十條》、《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《加強師德師風(fēng)建設(shè)的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，并在校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。三是由***副書記主持召開專題會3次，講解新形勢下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強師德師風(fēng)建設(shè)。四是不間斷組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分發(fā)揮 “活水”效應(yīng)。五是開展了“努力塑造團結(jié)勤奮的班子形象、愛崗勤懇的服務(wù)形象、敬業(yè)勤勉的師表形象”教育活動、“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”主題活動、“樹師表形象、展教師風(fēng)采”主題演講、“廉政文化進校園”等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴的高素質(zhì)隊伍。六是健全師德評價機制，將“活力校園、陽光班級”建設(shè)水平、師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實情況、教學(xué)行為、學(xué)生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平，為打造“人本和諧教育”奠定了牢固基礎(chǔ)。
2、實施“五師”工程
一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心，對工作要有忠心，對學(xué)生要有耐心，對家長要有熱心，對社會要有靜心，增強事業(yè)責(zé)任感和緊迫感，努力使自己成為家長稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對學(xué)困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高是高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神是奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴是嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;一強是強化為人師表意識。四是正師風(fēng)：通過理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標進行培養(yǎng)。特別是對于青年教師，要重點加強理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的.首要任務(wù)和重點內(nèi)容。通過“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。借此機會，學(xué)校提出了“在成就學(xué)生的同時也要成就自己”的口號，進一步鞏固了既得成果。
3、打造“師愛”形象
師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛驅(qū)使教師無代價地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱，因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造。一是要求教師必須遵循三個原則：尊重信任和嚴格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評價每一位學(xué)生，時刻保護學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學(xué)生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，以“爭做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。
4、加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任是班級管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設(shè)的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng)新班主任工作，一是教務(wù)處、教研處和政教處不間斷召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗交流會，并組織班主任遠赴北京、石家莊，杜郎口、滄州等地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“陽光班級”建設(shè)力度，將班級文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級文化成績、班級紀律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進行綜合排名，及時公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。
5、優(yōu)化教師素質(zhì)
以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化社會形象為重點，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標來優(yōu)化教師素質(zhì)。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四要了解市場需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽。同時，完成教學(xué)行為和教學(xué)思想的六個轉(zhuǎn)變：一是在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變;二是在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變;三是在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實際型”、“實踐型”轉(zhuǎn)變;四是在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變;五是在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;六是在“評價”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變。經(jīng)過努力，使我校辦學(xué)質(zhì)量一直保持良性發(fā)展，實現(xiàn)了教學(xué)效益、人才效益、學(xué)校效益、社會效益的多項豐收，促進了學(xué)校健康、高位、持續(xù)發(fā)展。
三、塑造優(yōu)秀“家�！毙蜗�
一是依照心理工作的中心，即實現(xiàn)教育“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長服務(wù)，為立人教育發(fā)揮支柱作用”，每兩周召開一次學(xué)生心理教育講座，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀;每月召開一次家長心理教育講座，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，豐富家庭教育理論，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高了家長的家庭教育水平。同時，也使班主任通過學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過家長學(xué)校建設(shè)，做到了扎扎實實抓內(nèi)涵、促提高、求實效，實現(xiàn)了家長、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補臺、成合力，打造學(xué)生健康成長平臺。二是加大了德育工作的參與度，在問題學(xué)生上通力配合，對學(xué)生違紀現(xiàn)象堅決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。三是結(jié)合法制教育，有計劃 地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項教育。四是實行隔周主題班會制度，大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實加強了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力，促進了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展，促進了“人本和諧校園”建設(shè)。
面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德更高尚，更愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
篇二：先進單位事跡材料
西街小學(xué)位于縣城西環(huán)路中段，距鐵路僅有一千米遠，小學(xué)有兩千多名學(xué)生，其中有近三百名學(xué)生居住在鐵路沿線，上學(xué)，放學(xué)必然要過鐵路，處在這樣一個特殊的地理位置，面對孩子行路中的安全隱患，同時也為了更好地發(fā)揚愛路護路的光榮傳統(tǒng)，西街小學(xué)和派出所于2009年9月23日聯(lián)合成立了“西街小學(xué)紅領(lǐng)巾義務(wù)愛路護路宣傳隊”是由校長助理劉海紅及少先大隊輔導(dǎo)員和40名小隊員組成，聘請洪洞車站鐵路派出所干警為校外輔導(dǎo)員，紅領(lǐng)巾義務(wù)愛路護路宣傳隊成立以來，在劉海紅的帶領(lǐng)下一直活躍在學(xué)校及鐵路沿線，他們就像一個小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規(guī)播撒在校園內(nèi)和鐵路沿線的千家萬戶。此活動有幸得到了洪洞縣護路辦、洪洞縣教育局、大槐樹中心校等機構(gòu)的大力支持，使治安小衛(wèi)士隊伍不斷壯大，這就是鐵路小衛(wèi)士的雛形。后于2010年1月，正式更名為“愛路護路義務(wù)宣傳隊”。
經(jīng)過多年的發(fā)展，今天，我校的愛路護路宣傳活動，已經(jīng)做到領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全，制度完善，活動豐富多彩。這個組織凝聚了我校全體師生的心血，宣傳范圍由校內(nèi)擴展到校外，宣傳目的也由提高小學(xué)生自身的安全意識及自我保護能力擴展到提高廣大群眾對鐵路安全的認識，愛路護路宣傳活動的宗旨更明確了，那就是：全面凈化鐵路治安環(huán)境，打造平安鐵路，教育引導(dǎo)少年兒童以及廣大群眾了解鐵路、熱愛鐵路、自覺遵守法律法規(guī)，保護鐵路設(shè)備、設(shè)施，維護鐵路大動脈的安全暢通。
多年來，這些孩子們以及帶領(lǐng)宣傳隊活動的領(lǐng)導(dǎo)、教師，為確保家鄉(xiāng)鐵路安全，犧牲了很多節(jié)假日和休息日。令人欣慰的是，多年來，家鄉(xiāng)鐵路無一例意外事故發(fā)生，這也是我們最大的榮譽和驕傲。
活動至今，我校共培養(yǎng)了愛路護路宣傳隊員2000余名，大部分隊員已走出校門，有的已上中學(xué)，有的在讀大學(xué)，還有許多已位于祖國建設(shè)的各個崗位上，但無論走到哪里，作為義務(wù)宣傳員的經(jīng)歷會讓他們回味無窮。這些鐵路小衛(wèi)士個個都是具有集體榮譽感，有正義感、責(zé)任心，樂觀、熱情的好孩子。他們是西街小學(xué)的驕傲，也是我們永恒的財富。
學(xué)校組織開展了“小手拉大手，愛路護路，共建和諧”系列活動，很多學(xué)生與家長小手拉大手共同完成以“愛路護路”為主題的演講、征文、書畫大賽，全校2000余名學(xué)生踴躍參加了此次活動。
同時，少先隊大隊部組織紅領(lǐng)巾勸導(dǎo)隊，在上學(xué)和放學(xué)期間強化對鐵路沿線學(xué)生安全的維護和文明勸導(dǎo);紅領(lǐng)巾志愿小隊深入社區(qū)和街道，和爸爸媽媽一起向小區(qū)居民發(fā)放“愛路護路文明公約”。
通過此次活動，使學(xué)生成為愛路護路的小隊員、法律法規(guī)的小宣傳員和遵紀守法的小模范，全校師生增強了“愛路護路”責(zé)任意識;達到了“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)”，形成愛路護路、珍愛生命、維護安全的良好氛圍，確保鐵路安全暢通無阻。
總之，為確保鐵路交通運輸大動脈的安全暢通，進一步提高全校師生愛路護路的意識，努力營造“創(chuàng)建平安人人參與，構(gòu)建和諧人人共享，愛護鐵路人人有責(zé)”的氛圍，西街小學(xué)的師生一直在做著堅持不懈，永不放棄的宣傳教育。愛路護路，從我做起，從現(xiàn)在做起。
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