小學(xué)優(yōu)秀教師個人事跡材料2015年
我畢業(yè)于xx，自XX年來到xx小學(xué)校工作后，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)的第一線。從教10多年來，為彌補(bǔ)自己是非師范畢業(yè)的不足，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)不僅考取了教師資格證，而且于XX年通過成人高考考上了xx師范大學(xué)中文系，三年后以優(yōu)異的成績獲得本科學(xué)歷。參加工作以來，由于有著深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，愛鉆研教材教法，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的精神，教學(xué)成績一直很突出，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會的好評。
由于專業(yè)的不同，我比別人更加勤奮努力地工作，通過課程改革實(shí)踐和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，曾多次獲得局級骨干教師，優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。多次出席校、局、省級優(yōu)秀課和觀摩課展示活動，并于XX年還獲得省森工總局“語文學(xué)科優(yōu)秀觀摩課”等榮譽(yù)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
回顧過去，自己一步步從教育的“門外漢“逐漸成長為合格、優(yōu)秀的青年教師，這其中自己付出過艱辛，同時也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學(xué)生不學(xué)的科學(xué)課在我擔(dān)任教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生的成績遙遙領(lǐng)先于語文、數(shù)學(xué)成績，令同仁驚嘆不已。在我擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師的一年中，我在沒有教材的情況下，查閱大量資料，自己組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)立“情感小屋”咨詢信箱，收到過學(xué)生近千封信，利用課余時間我一一為學(xué)生解答，疏導(dǎo)他們遇到的心理障礙。還花費(fèi)大量精力搜集素材，創(chuàng)辦“心理導(dǎo)報”，每周把孩子們存在的共性問題和優(yōu)秀來信打印出來，送給全校每一個班級的孩子們共同分享，那時我是全校一千多名學(xué)生最受歡迎最喜歡的老師。曾經(jīng)在帶一年級學(xué)生時，因為每周30多節(jié)，身體不堪重負(fù)，經(jīng)常生病，但即使這樣也沒有放棄我的學(xué)生及我鐘愛的三尺講臺，仍然堅持教育教學(xué)工作。因為我我始終認(rèn)為，家長把孩子送到學(xué)校，送給老師，老師承擔(dān)的是一份社會責(zé)任，我們不僅要對社會負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，也要對自己的良心負(fù)責(zé)!所以我真正把“責(zé)任”放在自己工作的首要位置，心系每一位學(xué)生，情系每一位學(xué)生，不僅用生動的課打動孩子們，更用良好的教師形象和素質(zhì)感染、鼓舞學(xué)生，使他們因為老師的人格魅力、因為老師的負(fù)責(zé)而努力學(xué)習(xí)，茁壯成長。
活潑、開朗、自信的我對教師這一行業(yè)一直充滿熱情，與時俱進(jìn)、愛鉆研的我已經(jīng)連續(xù)六年擔(dān)任學(xué)校多媒體課件制作專職教師，熟練掌握了多媒體的運(yùn)用、電子備課等技術(shù)。學(xué)校每一次大型演出和老師們的公開課都少不了我的身影。因為在我看來，愛校就像愛家一樣。在幫助別人的同時我自己也獲得了快樂和幸福。
而在課下，完成學(xué)校工作后，我最大的愛好是讀書�？釔畚膶W(xué)的我早在高中時代就有文章省級報刊上發(fā)表。近兩年來，文學(xué)創(chuàng)作已成為我生命的一部分，她提升著我的語文教學(xué)，同時又讓我在語文教學(xué)中發(fā)揮了自己文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)勢，一些優(yōu)秀的課例，比如我講過的《桂林山水》、《草船借箭》《故鄉(xiāng)的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后，相信聽過我課的老師們和學(xué)生對我創(chuàng)造性的教學(xué)模式，都會記憶猶新。這都得益于我深厚的文學(xué)底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，XX年，擱筆十年后我以筆名“轉(zhuǎn)角”第一次在國家級大型刊物《青年文學(xué)》上發(fā)表了文章。同年十月，我廢寢忘食，用一周時間創(chuàng)作出一萬多字散文詩《荊棘鳥》36章，被“我們”散文詩群推介后，備受詩歌界關(guān)注，得到了多位專家、學(xué)者們的一致贊揚(yáng)。此后經(jīng)常收到編輯約稿，開始在《詩潮》《詩歌月刊》《散文選刊》《散文詩世界》《中國詩人》《中國當(dāng)代散文詩回顧與年度大展》《中國當(dāng)代漢詩年鑒》《黃河詩報》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文字近萬字，獲得“長白風(fēng)杯”全球華語詩歌大獎賽“創(chuàng)作獎”，并有作品入選當(dāng)今最具影響力詩歌選本《大詩歌》XX卷。中國人民大學(xué)教授、學(xué)者靈焚老師這樣評價我：轉(zhuǎn)角是一位漸露頭角的詩人，從我們看到的一些作品中，可以看出作者對于詩歌語言的駕馭力與情感、思想的抽象力，敘事結(jié)構(gòu)的營造力都非同尋常。她的散文詩組章《荊棘鳥》，讓人們聽到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開始，到這里刊載的《甲骨，甲骨……》，她已進(jìn)入了人類創(chuàng)世與文化的審視性反思。一位年輕的女性，能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事，著實(shí)令人驚嘆。在文學(xué)的道路上，我還只是學(xué)步的孩童，還需要像我的教育教學(xué)工作那樣，繼續(xù)努力。而每當(dāng)收到稿費(fèi)，內(nèi)心的喜悅使我總是急于找人分享，所分享的對象我選擇的卻是我的學(xué)生。當(dāng)我把一本本樣刊、報紙拿給孩子們看，孩子們驚嘆，艷慕，之后是為自己有這樣的老師而驕傲和自豪的神情，總是令我異常感動。因為在孩子們的目光中我讀到的是他們也在下決心要好好學(xué)語文。得稿費(fèi)多時(比如《東方女性》編輯約稿，一首詩歌會有100元)我便請全班學(xué)生吃糖，讓孩子們在讀著自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時內(nèi)心受到震撼，并有所感悟，從而愛上語文，愛上學(xué)習(xí)，長大后也像他們的老師一樣……
范文二
教育局糾風(fēng)辦主任個人事跡材料同志自擔(dān)任市教育局糾風(fēng)辦主任以來，在治理教育亂收費(fèi)工作中堅持教育、制度、監(jiān)督并重的工作方針，形成了“加強(qiáng)教育使其不為、完善制度使其不能、強(qiáng)化監(jiān)督使其不敢”的工作體制，不斷加強(qiáng)教育糾風(fēng)治亂工作力度，以過硬的政治素質(zhì)、精通的業(yè)務(wù)水平，帶領(lǐng)糾風(fēng)辦扎扎實(shí)實(shí)開展工作，取得了可喜的成績，對市教育行風(fēng)建設(shè)工作做出了突出的貢獻(xiàn)。主要事跡如下：
(一)政治素質(zhì)過硬
同志忠實(shí)實(shí)踐“xxxx”重要思想，對教育糾風(fēng)工作懷有崇高的事業(yè)心和責(zé)任感。始終牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，甘于奉獻(xiàn)，工作中充分發(fā)揮黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。從事糾風(fēng)工作以來，不斷加強(qiáng)思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，努力提高對糾風(fēng)工作的認(rèn)識，不斷提高理論修養(yǎng)和知識水平。
(二)工作業(yè)績突出
1、整合力量，治本為先。“智者當(dāng)借力而行”，為了將糾風(fēng)工作抓出實(shí)效，他確定了作好糾風(fēng)工作“聯(lián)絡(luò)員、調(diào)度員、調(diào)解員”的工作方針，通過信息溝通交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織座談參觀等形式，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，整合各種力量，借局內(nèi)各業(yè)務(wù)處室之力，借各縣區(qū)教育局之力，借各級政府糾風(fēng)辦之力，借行風(fēng)監(jiān)督員及輿論宣傳之力，齊抓共管。一方面對行風(fēng)問題特別是民心網(wǎng)、市政風(fēng)行風(fēng)熱線轉(zhuǎn)辦的舉報投訴嚴(yán)查嚴(yán)辦，另一方面，通過對群眾關(guān)心的“難點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”問題進(jìn)行綜合分析，會同有關(guān)部門出臺治本措施，從源頭上治理教育亂收費(fèi)。，在他的帶領(lǐng)下，市教育局糾風(fēng)辦借鑒各地經(jīng)驗、結(jié)合本地實(shí)際，對原有的《治理教育亂收費(fèi)五條禁令》進(jìn)行了修改，重新研究起草了《市教育系統(tǒng)禁令》及《關(guān)于對亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為的處罰規(guī)定》，分別組織召開了部分學(xué)校校長代表、教師代表、各區(qū)縣(市)教育局糾風(fēng)辦主任、市教育局有關(guān)業(yè)務(wù)處室處長的座談會，廣泛征求對禁令和處罰規(guī)定的修改意見。最后形成《市規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和治理在職教師有償補(bǔ)課行為的規(guī)定》(沈教發(fā)【】79號)，提出了規(guī)范市學(xué)校收費(fèi)行為和治理在職教師有償補(bǔ)課行為的八條規(guī)定，并明確了違反規(guī)定的處理辦法，從而使治理工作有章可循有法可依。
2、查辦案件，堅持原則。為了強(qiáng)有力地懲治違規(guī)違紀(jì)人員，有效地遏制教育系統(tǒng)不正之風(fēng)的蔓延，還家長們一份公道，同志身先士卒，帶領(lǐng)糾風(fēng)辦全體同志不辭辛勞，經(jīng)常深入到學(xué)校、社區(qū)等處調(diào)查取證，查辦各種違規(guī)違紀(jì)問題，面對漫罵甚至安全受到威脅都從未退縮。秉公辦案，堅持原則，不遜私情，頂住來自各方的壓力，一旦查實(shí)，堅決嚴(yán)肅處理。在暑期開展的針對在職教師有償補(bǔ)課問題的專項整治工作中，他帶領(lǐng)市、區(qū)教育糾風(fēng)部門共出動檢查人員59人，突擊檢查43次，查實(shí)在職教師校外有償補(bǔ)課10起，涉及違規(guī)教師10人，全部給予了嚴(yán)肅處理，并對其中的6起在全市范圍內(nèi)予以通報。
全年共查實(shí)教師校外有償補(bǔ)課31起，涉及違規(guī)教師36人，對其中的6人給予行政記大過處分，行政記過12人，行政警告16人，解聘1人，待崗1人。
3、全心投入，真誠服務(wù)。同志對待同志向春天般溫暖，對待來訪家長如夏天般熱情，對待群眾耐心熱情，工作細(xì)致、到位，接聽電話、接待來訪群眾，親切和藹，對待群眾的困難，她比自己的事還要著急，想方設(shè)法在最短的時間內(nèi)解決問題;對待個別無理訪，她不卑不亢，以理服人。對待工作不畏難、不抱怨，知難而進(jìn)，勇于創(chuàng)新，以過人的智慧和毅力全身心的投入到教育糾風(fēng)治亂工作中。
4、踏實(shí)工作，取信于民。同志本著“群眾利益無小事”的原則，認(rèn)真辦理群眾來信來訪來電投訴，做到有報必查，有錯必糾。堅持“三不放過”原則：即群眾反映強(qiáng)烈的重大問題，不查清楚不放過;對查清楚的問題，未汲取教訓(xùn)、沒有認(rèn)真整改不放過;對嚴(yán)重違紀(jì)違法的人和事，不追究直接責(zé)任人和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任不放過。強(qiáng)化“三種意識”：政治意識、效能意識和責(zé)任意識，切實(shí)為人民群眾解難事、辦實(shí)事，對群眾反映的特別是對省政府糾風(fēng)辦“民心網(wǎng)”、市政府糾風(fēng)辦“市政風(fēng)行風(fēng)熱線”網(wǎng)站、省教育廳等上級部門轉(zhuǎn)辦、交辦的教育行風(fēng)問題進(jìn)行認(rèn)真及時的調(diào)查處理，做到事事有落實(shí)，件件有回音，不應(yīng)付，不拖拉。他帶領(lǐng)市教育局糾風(fēng)辦以辦人民滿意教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，針對教育收費(fèi)、學(xué)生擇校以及亂補(bǔ)課、亂辦班等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，從完善制度、規(guī)范收費(fèi)、強(qiáng)化監(jiān)督入手，推進(jìn)了治理教育亂收費(fèi)工作的開展，并取得了實(shí)實(shí)在在的成效。一是通過開展針對在職教師有償補(bǔ)課專項整治工作，對教師校外補(bǔ)課的投訴量急劇下降，由最高月份的1月份66件，下降到12月份的9件，教師、班主任組織本班學(xué)生大規(guī)模校外有償補(bǔ)課的行為得到了極大的遏制，市教育局由于治理教師有償補(bǔ)課工作成績顯著，受到省教育廳的表彰，被評為全省中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項治理行動優(yōu)勝單位第一名。二是群眾對于投訴辦理的滿意率也不斷提高，市教育局在市政風(fēng)行風(fēng)熱線網(wǎng)站上的群眾滿意率一直在97%以上。在市行風(fēng)政風(fēng)評議活動中，市教育局連續(xù)三年被評為行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。
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