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小學德育工作先進單位事跡材料

時間:2024-03-29 13:05:38 曉麗 事跡材料 我要投稿
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小學德育工作先進單位事跡材料(通用11篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的小學德育工作先進單位事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學德育工作先進單位事跡材料(通用11篇)

  小學德育工作先進單位事跡材料 1

  自20xx工作以來,我一直熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學生,并且在平常的教育教學工作中,認真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學《德育綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作,重視并搞好公民道德綱要“四進”工作,不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。

  我忠誠于教育工作,潛心于教育教學研究,以良好的心態(tài)面對教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,認真學習新課標,認真鉆研教材,認真總結(jié)教育教學上的成敗,樹立良好的師德風尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義,組織多種形式的愛國主義隊會,使學生愛到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對學生進行教育。

  我工作認真細致,積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化,堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認真抓好學生的養(yǎng)成教育,建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò),多方配合,形成合力。加強班級管理,重視思想品德課和心理健康教育,堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動,促進良好的班風、學風的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性,根據(jù)新時期的要求,組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份,在高一學生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文,爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學生知法、懂法、守法,會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程,并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學生。學生德育考核評定優(yōu)良率95%以上,違法犯罪率為零。

  本學年以來,我擔任高一(3)班班主任,堅持繼往開來、循序漸進的工作方式,我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面:

  一、愛校如家,全身心地撲在工作上。

  我對工作充滿熱情,責任心強,自擔任學校班主任以后,一心撲在班務(wù)管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲,經(jīng)常不計報酬的加班加點,有時為了處理一些偶發(fā)事件,要加班到很遲,從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差,學生自覺性不夠,在我的努力下,良好的班風正在逐漸地形成,而且通過兩次月考,在普通班名列前茅。

  二、愛生如子,做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。

  我始終認定一個信念:絕不放棄一個“兩有生”,即有困難、有問題的學生,絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長,列出他們的`名字,讓其他任課老師多找他們談話,多聊天,讓他們體會到老師對他們的關(guān)心,家長對他們的期望;同時關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決學習和生活上的實際困難,讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。

  三、開展特色班會活動,深受學生歡迎。

  經(jīng)常閱讀一些時政內(nèi)容,然后讓學生逐個發(fā)表自己的看法,既增加了的知識,又調(diào)動了他們的積極性,讓他們體會到學習的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子,讓他們知道學習是一件苦差事,但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學生的閱讀知識面,又讓他們從心底認識到抓住時間學習,才可能成功,學習不可能憑任何的`僥幸心理。只有腳踏實地,付出辛勤的汗水才可能有收獲。

  四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。

  把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來抓,為學生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學習和生活條件,而且制定明確的班紀、班風、班訓,對學生進行經(jīng)常性的教育,養(yǎng)成良好的作風和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報,做到對學生教育的經(jīng);、制度化,并由專人負責檢查、評比,組織學生建設(shè)好良好的班級文化氛圍,形成了一種主題鮮明,方向正確,內(nèi)容豐富,形式活潑的班級文化,進一步促進良好校風學風的建設(shè)。

  組織豐富多彩的文體活動,豐富學生的課余生活,如:征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等,既使學生的意志、體質(zhì)得到鍛煉,也展現(xiàn)學生風采,讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

  五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。

  學校精心設(shè)計,組織多種形式的主題教育活動,激發(fā)他們熱愛黨,熱愛祖國,繼承并弘揚中華傳統(tǒng)美德,構(gòu)建和諧校園,為中華民族的振興而努力學習。

  六、開展爭當文明公民活動。

  深化認識,積極參與“文明路上不止步”活動,鞏固創(chuàng)建成果。 在學校,以多種形式教育學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律,做到在家當個好孩子,在校當個好學生,在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規(guī)則,文明乘車,主動讓座的公德教育,不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育,大力弘揚誠實守信的美德,做到人人為文明家園添光增彩。

  結(jié)合學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日,組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學生深入社區(qū)、及公共場所,開展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實踐以及社會調(diào)查、志愿服務(wù)等活動,讓學生在參與活動的過程中,陶冶思想道德情操,增強關(guān)心社會、服務(wù)社會的責任感。

  七、孜孜以求,完善自我。

  作為教育工作者,如果跟不上時代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會被時代拋棄,孜孜以求,加強學習,自我完善,這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學校組織的各種培訓和考試,努力更新自己的教學觀點,用先進的思想來武裝自己的頭腦,讓自己迅速適應(yīng)新形勢下的教育教學環(huán)境。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在教育教學的路上,我將一如既往的努力,不斷探索,不斷充實自己,在德育上更上一層樓。

  小學德育工作先進單位事跡材料 2

  我熱愛教育事業(yè),遵循教育規(guī)律,教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛學校,關(guān)心集體,謙虛謹慎,團結(jié)協(xié)作,遵紀守法,作風正派,衣著整潔大方,舉止端莊,文明有禮,以身作則,為人師表。同許多普通教師一樣,我從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但回想起來,心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天,我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè),沒有一天虛度;每一天,我的心總是和學生的心貼得那么近,都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任,學生的尊敬、愛戴,學生家長的寄托和感謝,都令我欣慰無比,催我奮進,促使我在這三尺講臺邊,勤奮踏實地工作,無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,具體事跡概括如下:

  一、悉心從教,愛崗敬業(yè),辛勤耕耘課堂。

  踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求,努力完成學校交給的各項任務(wù),依然如此。在教學上,我努力鉆研教學教法,全身心地去教好每一位學生。多少次,我風里來雨里去的,從不隨意請假、遲到,也從不落下一節(jié)課。我始終認為,既然選擇了教師這個職業(yè),就要盡職盡責,上好每一堂課,不求回報。在教學工作中,我精益求精,踏踏實實,并用課改理念來豐富課堂教學,引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究,調(diào)動每一個學生的學習積極性,使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學生的學習積極性,教給學生學習方法。課堂教學中采用“生生互動,師生互動”的方法,活躍學生的思維,開展學生自主合作學習和探究性學習活動,注重分層次教學,發(fā)揮學生的主體作用,形成了富有特色的“互動式課堂教學模式”和自己的教學風格。上學期我兼任五年級班主任,英語成績有以前的倒數(shù)第一上升年級領(lǐng)先水平

  二、建立自主管理模式,營造民主和諧的教育氛圍。

  民主平諧的教育氛圍,是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式,平等地對待學生,尊重學生的主體地位,讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中,從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關(guān)知識,注意吸收最新的研究成果,革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”,推行班級民主管理,培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力,引導學生積極參與德育活動,激活學生的思維,使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去,總是認真設(shè)計班會活動,結(jié)合班級出現(xiàn)的問題,確立主題,再讓學生進行討論,讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。

  同樣我從“不歧視差生",而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱,我 經(jīng)常只作一個善意的傾聽者,適時地給出一些僅作參考的`建議,我從不輕易地給學生的行為下一個結(jié)論,我 堅信,對于教育而言,最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生,越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生,只要老師們多花些時間和精力,一定會收到良好的效果,正因為我一年如一日都這樣做,所以我所帶班級學生凝聚力強,師生關(guān)系融洽,學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”。

  三、將教育教學融為一體,播撒愛的種子。

  高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我看來,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時,她我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學,曾經(jīng)愛偷他人物品,然后發(fā)展到翻老師的背包,偷老師的財物,偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn),慢慢的他的學習下降了,情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系,又多次與其談心,又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動,經(jīng)過多方面的努力,葉小龍終于改掉了這一壞習慣,重新快樂地生活,擺脫了心里的陰影,他的媽媽為此也十分感激。

  四、綻放人格魅力。

  高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的'人格。教師的人格如風行水上,了無痕跡,潤物無聲,潛移默化間影響著學生的成長。所以,我十分注重自己的言行,堅持學生做到的,我一定做到,要求學生不做的事,自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生,以博大的胸懷愛護著學生,以真誠的師愛塑造著學生的靈魂,所以,我班的學生,都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學,相對一般的孩子來說,反應(yīng)慢些,對于w物理學科更是有點望而生畏,我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系,并建議李老師每天中午把她叫到辦公室,把她不懂的問題再給她講一遍,時間長了,她漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,每次考試都能跨入及格的行列,張娟的家長逢人便說,我們家張娟遇到了一位好班主任老師。

  總之,無論是教學工作還是德育管理,我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,做到一絲不茍,有聲有色,同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿,而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我,堅持以“學生為本”,做一個學生滿意,家長放心,社會歡迎的好班主任,以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。

  小學德育工作先進單位事跡材料 3

  一、堅持科學的德育發(fā)展觀,促進學生全面發(fā)展。

  “教育中不能沒有愛,就像池塘里不能沒有水一樣。”我用一顆真摯的愛心,從事著教育事業(yè)。我以真誠滋潤著這一片稚嫩的紅土地;以愛心感染這一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌這群活潑的生命體!我熱愛學生,尊重學生,在課堂上營造開放平等的育人空間,培養(yǎng)學生的主體意識。激發(fā)學生的學習興趣和熱情,培養(yǎng)學生的學習習慣和能力,開拓擴展教學內(nèi)容,摒棄灌輸式教學和題海戰(zhàn)術(shù),充分發(fā)揮課堂教學效益,以思維訓練為經(jīng),以綜合素養(yǎng)為核心,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。課內(nèi)也是學生親密的學習伙伴,課外是學生的人生益友。

  我在學科教學中,堅持育人為本,堅持科學的德育發(fā)展觀,把提高學生的思想道德素質(zhì)作為德育的出發(fā)點,把學生的可持續(xù)發(fā)展作為德育的立足點,十分重視探索和推動未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新,促進學生德智體美全面發(fā)展。在學校德育工作中,能提出新德育觀念及德育工作模式,堅持探索德育工作的新思路、新途徑,重視學生思想道德教育,促進思想道德教育內(nèi)容的動態(tài)化、形象化,加強德育工作的針對性、實效性。開展德育內(nèi)容生活化、德育手段實踐化的實驗,關(guān)注學生的生活世界,深入開展校內(nèi)外思想道德教育實踐活動,開展“道德細節(jié),從我做起”系列活動,使學科教學和德育工作有機的結(jié)合起來。

  我先后擔任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃,成績好。作為一名班主任,我始終把責任感放在第一位,把學生看成我心中的上帝。為了學生,為了工作,吃苦受累也心甘情愿。記得一次,為了鼓勵學習有困難的一些學生,讓他們樹立信心,我決定利用開學初對這些學生進行家訪,讓他們新學期有個良好的開始。家訪前一天,我通過電話與家長分別取得了聯(lián)系。可就在家訪前的那個晚上,突然犯了急性腸胃炎,整個晚上徹夜未眠,拉肚子十幾次?粗毅俱驳臉幼樱胰朔浅M聪,勸我去醫(yī)院檢查,家訪的事和家長解釋一下。固執(zhí)的我還是堅持自己的做法,硬是拖著疲憊的身體獨自走在家訪的路上。可我的身體不爭氣,剛到同學家里,還沒和學生及家長交流多久,身體極度虛弱便暈倒在了學生家里。家長急了,學生哭了,連忙給我吃藥,并執(zhí)意送我上醫(yī)院。我沒有去醫(yī)院,因為還有幾個學生在家等著我。就這樣,在同學家休息片刻之后,又堅持來到其他同學家。當時,我真的四肢無力,連自己都不敢相信,那么脆弱的我為什么這么堅強呢?是什么在支撐著我勇往直前呢?是對工作強烈的責任感!是對學生誠摯的愛!

  作為德育工作者,每接一個新班級,我都注重培養(yǎng)班隊干部,共同管理班級,塑造良好班風。能面向全體學生,以愛澆灌花朵,以自己的言行來影響、感化學生,使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道,讓學生開展豐富多彩的活動,使學生生動活潑地全面發(fā)展。重視家訪和心理健康教育,關(guān)注每個學生的思想動態(tài)及學習情況,通過走訪、開家長會、經(jīng)常發(fā)致家長的一封信,建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長取得溝通與配合。特別注意安全教育,努力提高家長和孩子的安全意識,消除安全隱患,讓學生在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。

  教師的工作是平凡的,我能將班級工作開展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛。就是憑著對教育事業(yè)的這股執(zhí)著的愛,我認定了腳下這條路。于是,按照一個好老師的標準嚴格要求自己,用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈;用滿腔的熱情點燃學生胸中的“理想之火”;用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的科學大門,用踏實的工作為“人類靈魂工程師”稱號增光著色。春風化雨,潤物細物;愛生如子,愛如陽光。愛,是教育的前提。其實,愛學生,事業(yè)已成功了一半。

  在平日里,正確引導學生積極進取,為使學生的學習積極性提到一個高度,抓住學生的心理特點,把微笑與獎勵分給每一個進步的孩子,使他們看到了希望,嘗到了學習的甜美。組織學生開展豐富多彩的活動,為學生開拓展示才華的空間:組織學生開展“手工小制作”比賽、“小發(fā)明”比賽,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。

  在生活中,用愛心和真情澆灌祖國未來的花朵。因愛學生而愛上教育事業(yè)。在工作中,我始終把自己定位在長姐、朋友的角色中。天冷了,不忘叫學生多穿衣服;哪位同學生病了,給他們送水送藥;哪位同學因故缺課,也會想辦法讓他們補上。

  辦公室里,經(jīng)常有學生進進出出,學生們把快樂與我分享,把煩惱向我傾訴。學生之間發(fā)生爭吵,總是第一個找我“評理”。對此,也總是認真傾聽,盡力幫助。因為我知道,冷了一個,就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。就在這輕松愉快的.談話中,他了解學生的思想動態(tài),及時對他們進行思想教育。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰”。由于我熱愛學生,用愛心滋潤每一個幼稚的心靈,才得到學生的熱愛和信任,使他們健康成長。20xx年的德育工作,我傾注了自己的心血,也澆開了鮮艷的花朵。

  二、學識水平高,業(yè)務(wù)能力強。

  在平時的工作中,始終鞭策和鼓勵著自己,時刻提醒自己,尋找差距,虛心學習,腳踏實地地奮力追趕和拼搏;仡20xx年的教學和班主任工作,我發(fā)自內(nèi)心地喜歡默默無聞的工作崗位,喜歡經(jīng)常洋溢在我四周、充滿求知欲望的孩子們的笑臉,我所有的努力和汗水都在告訴自己:沒有辜負人民教師這一平凡而光榮的稱號。為了更好地向?qū)W生傳授科學文化知識,除按時自修和參加各種培訓外,每年還訂閱大量教學雜志,不斷更新知識,探索教學規(guī)律,對所授學科具有較系統(tǒng)、完整、扎實的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識,能較透徹地掌握本學科教學大綱,教材教法,具有正確傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的能力,能把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系,能依據(jù)學生的思想實際和知識水平,有的放矢地進行教學。

  三、積極進行新課改,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  積極進行新課程改革,自覺地以素質(zhì)教育的先進教學理念為指導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)為目標,堅持數(shù)學教學改革。不斷反思自己的教育教學行為,注重因材施教,改革教學技術(shù),創(chuàng)新教學模式,探索、實驗了“探究式”、 “點撥討論式”等創(chuàng)新型教學方法,形成了簡潔、豐富、機智的教學風格。熱愛事業(yè),工作勤奮,求真務(wù)實,廉潔奉公。我將繼續(xù)努力,為教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。

  德育工作是一座舞臺,讓我體驗了各種角色;班級工作是一個煉爐,使我練就出一身本領(lǐng);班級還是一個大家庭,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高以后的路還很漫長,我將繼續(xù)為學生服務(wù)著,腳踏實地,一步一個腳印地服務(wù)。

  在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。將自己最珍貴的愛奉獻給學生們,我用教師特有的耐心、細心和愛心,關(guān)心學生,愛護學生,鼓勵學生。贏得了家長們的贊譽,孩子們的衷心愛戴。

  小學德育工作先進單位事跡材料 4

  本人從事學校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當然,學校是德育教育的主課堂主渠道之一,學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等,主要靠不斷的實踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

  德育應(yīng)與學校的整體工作有機融合,在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié),即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,德育要從孩子們的生活實踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學!,最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習以為常的陋習做起,從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。

  只有實踐才能育人,在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負責的精神,千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準,要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會太理想。

  搞德育活動,必須要精心設(shè)計,系統(tǒng)研究,鎖定目標,有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的.王子”,所以德育教育要以情動人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。

  細微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,生動典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受,以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的'變化引發(fā)行為習慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。

  總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護者。

  一:愛崗敬業(yè),樂此不疲。

  如果把我們所從事的工作當成一項任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們怎不為此而驕傲,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

  二:優(yōu)化團隊,事半功倍。

  德育工作事無巨細,大到校風校貌,小到學生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細,做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導處溝通,每一學科,每一課時,可以確定一定的德育目標,讓學生在學習知識的同時,也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。因為班主任是學校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人,而一位慵師則坑害的是一代人!庇纱,要下大力度加強班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認識,就會出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學校不發(fā)展。

  三:積極宣傳,營造氛圍。

  學校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對學生進行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚正氣,天長日久,學生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

  四:檢查督導,更上一層樓。

  要想把德育工作落到實處,就要經(jīng)常檢查督導。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比,班主任之間,團支部之間才能有個比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學生干部的職能作用,每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查,每周一總結(jié),表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時,學校德育領(lǐng)導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,深入班級,了解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。

  我相信,通過檢查督導評比,我們的德育工作定會一天一個新變化,一年一個新臺階。

  尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽也有暖人之時,就讓我們在德育工作的大路上,不畏寒冷,揚鞭啟程!

  小學德育工作先進單位事跡材料 5

  投身教育工作十八年來,我曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但始終努力實踐“三個代表”重要思想,忠誠于人民的教育事業(yè)。

  多年來,憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上,贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

  一、悉心從教,愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求,努力完成學校交給的各項任務(wù)。

  在教學管理上,我努力鉆研教學教法,全身心地去研究每個學科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走,琢磨好每句話,搜集各種資料,給老師做各好的帶頭。我始終認為,既然選擇了教師這個職業(yè),就要盡職盡責,上好每一堂課,不求回報。在教學工作中,我精益求精,踏踏實實,并用課改理念來豐富課堂教學,引導教師質(zhì)疑調(diào)查、探究,調(diào)動每一個學生的學習積極性,使每一個學生都嘗到成功的喜悅。

  二、德育管理,創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心,制定適合本校發(fā)展的“學常規(guī)”、 “建班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。

  讓學生形成了良好的行為習慣,營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生,善于做學生的`思想工作,具有較強的教育教學組織能力,班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實,具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。

  讓德育管理,與時俱進。緊密配合學校教學工作,落實學校班級日常管理常規(guī),貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念,深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學習,有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識,在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識,強化自主意識,一批品學兼優(yōu)的班干部脫穎而出。

  三、關(guān)愛學生,撒播陽光英國哲學家羅素說過:

  “愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應(yīng)該是一個播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。多年來,我校在愛心捐款活動中,師生都非常踴躍的捐款獻愛心,廣大師生的人格如風行水上,了無痕跡,潤物無聲,潛移默化間影響著學生的成長。以博愛塑造著學生的靈魂。

  四、孜孜以求,完善自我

  從抓教學幾年來,學校的德育工作一直做得很好,教學成績都屬于全鎮(zhèn)前列,各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學校。

  我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎,撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者,如果跟不上時代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會被時代拋棄,孜孜以求,加強學習,自我完善是我追求的目標,曾多次參加新課程培訓、繼續(xù)教育培訓、最近又有幸參加了校長培訓,多次聆聽新課程課例。

  在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學校的學校的工作,我會為今后的德育管理工作更加努力,為學校的明天加油!

  小學德育工作先進單位事跡材料 6

  我叫王xx,是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學的一名教師。本人一直堅持在教育教學的第一線,主抓學校的德育工作。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好就是不簡單!边@就是我的格言。20xx年來,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,嚴格履行教師職責,熱愛學生,贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

  一、以身作則,為人師表

  人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模!蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t,為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統(tǒng)一。因此,在平時的教育中,我凡是要求學生做到的,自己首先做到。凡是不讓學生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級管理中,我把自己當成是班級的一員,以實際行動影響學生:在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾;打掃教室,我拿起拖布,和同學們一起拖地;校園除雜,我身先士卒,揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法,如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學生管理,師生共同參與監(jiān)督,這便激發(fā)了學生管理班級的熱情,最大限度地培養(yǎng)了學生的民主意識。我言而有信,從不說大話、空話、假話,向?qū)W生許諾的,就一定兌現(xiàn),以此培養(yǎng)學生的誠信意識。

  二、真情付出,以愛治班

  “有了愛,就有了一切。”在班級管理方面,實施“耐心教育”,堅持對學生“動之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴厲的.師長,又是慈愛的長者。給學生以空間,讓他們有展示的余地,但當學生出現(xiàn)問題時,絕不姑息,嚴肅批評,曉之以理,明確是非。我不僅關(guān)心同學們的學習,而且關(guān)心同學們的身體和生活。我經(jīng)常走到學生中間,問寒問暖,有同學因病不能來上課,我便主動去家里看望,對家庭有困難的學生,我總是為學生送去溫暖:如我班學生黃芹父母離異,和奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活,了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學習用品,在六一兒童節(jié)時給該生買禮物;還有我班學生盧苗奇,母親去世,父親長年有病,經(jīng)濟十分困難,我不僅想方設(shè)法請求學校給該生減免費用,而且還無償?shù)靥峁⿲W習用品,從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學。

  正是這些愛的付出,我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖,點燃我們進取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班有一個學生,學習很差,還經(jīng)常違犯紀律,是個名符其實的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個學生患了重感冒,幾天不能到校上課,我?guī)状稳タ此樗a課。那些日子恰巧我也感冒了,接連幾天輸液,但一次也沒影響給他補課。一天下午放學,當這名學生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時,才知道老師是在帶病為自己補課,感動得流下了眼淚,當即向我發(fā)誓要做個好學生。后來,這名同學不僅學習進步很快,而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優(yōu)等生。

  三、注重方法,講究技巧

  教育是一門藝術(shù),我深有體會。我在教育過程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在班級管理方面,我堅持“以人為本,德育為先”的理念。以學生的發(fā)展為本,讓學生參與到管理中來,形成學生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學生值周制”,加強了學生組織建設(shè),推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事做,事事有人做;人人管人,人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性,促進了學生自我管理、自我教育能力的提高。

  小學德育工作先進單位事跡材料 7

  xx,男,漢族,1968年9月出生,中學高級教師,1986年畢業(yè)于伊盟教育學院,先后在杭錦旗第七中學、杭錦旗第五中學、杭錦旗城鎮(zhèn)中學工作,現(xiàn)任杭錦旗龍子心小學副校長,分管德育工作。三十余年來,xx一直在班主任、德育教育崗位工作,他能模范執(zhí)行黨的教育路線方針政策,立足崗位、奮發(fā)進取,開拓創(chuàng)新,勇于奉獻,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、勤勤懇懇,各項工作想在前、干在前,充分起到了模范帶頭作用。突出的業(yè)績、勤政務(wù)實的工作作風也得到了領(lǐng)導的充分肯定和群眾的普遍認可,使學校德育工作取得了驕人的成績,連續(xù)兩年評為養(yǎng)成教育先進學校,為加快我旗教育發(fā)展做出了突出貢獻。其先進事跡如下。

  開拓進取、刻苦鉆研

  能認真學習貫徹黨的十九大精神,緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局,踐行社會主義核心價值觀,貫徹黨的教育方針。在業(yè)務(wù)上,勤于鉆研,既是學校德育工作的領(lǐng)導者和組織者,也是德育教育的參與者和踐行者,既管理,又帶課,因此經(jīng)常加班加點,忙里忙外。工作非常累,但他在積極工作中探尋新思路,因為自己的.鉆研而快樂著。

  甘于奉獻,忘我工作

  xx忠于職守,愛崗敬業(yè),腳踏實地,甘于奉獻。在二十多年工作期間,都能兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,不計名利得失,服從安排,顧全大局,并出色地完成組織交給各項任務(wù)。20xx年9月調(diào)入龍子心小學后,他穩(wěn)步推進學校德育工作,以“養(yǎng)成教育”為重點,積極推行精細化管理。面對龐大的教師隊伍,眾多的學生,面對著豐富多樣的各級活動現(xiàn)場,多種角色集于一身的他,對待工作一直充滿熱情,始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。經(jīng)常告誡自己,要正確對待黨和人民給予的榮譽與權(quán)力,要對得起和自己身邊工作的同志,要對得起自己的崗位,干一行愛一行,干一天盡職一天。他在工作上能做到嚴于律己,認真負責;不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。

  創(chuàng)新思路、業(yè)績突出

  xx在三十幾年的教育工作中,能根據(jù)上級領(lǐng)導交辦的工作,創(chuàng)新工作思路,創(chuàng)造性地開展工作。德育工作重在管理,重在落實。他將德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓,同時,也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內(nèi)容,來提高他們對德育工作的認識和工作責任心,鼓勵班主任、年級組長發(fā)現(xiàn)問題,大膽創(chuàng)新,互相學習,取長補短。通過各類學習活動,豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗,提高了她們的工作水平,大大推進了德育工作的進程。作為管理者,在日常工作中盡量仔細、實事求是地評價教師的工作,抓住細微的工作亮點去看待其工作,給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究,進一步提高他們的工作實效。同時,建立了學校德育工作領(lǐng)導小組例會制度,每周一與管理德育的各成員召開德育工作例會,商討學校近期工作,研究學生發(fā)展狀況。

  小學德育工作先進單位事跡材料 8

  一年來,我堅持以“三個代表”重要思想為指導,認真落實科學發(fā)展觀,始終牢記“責任重于泰山”的責任意識,在省教育廳的親切指導和市教育局的正確領(lǐng)導下,依靠團結(jié)務(wù)實領(lǐng)導集體,銳意進取,勇于創(chuàng)新,不斷完善學校安全和社會治安綜合治理長效機制和監(jiān)督檢查機制,為市學校安全穩(wěn)定和社會綜合治理工作取得優(yōu)異成績作了大量卓有成效的工作,出色地完成了全年工作目標和工作任務(wù)。2005年,榮獲“市綜合治理先進個人”和“市食品安全先進個人”光榮稱號。

  一、加強領(lǐng)導,健全制度,著力完善學校安全工作長效機制。

  制度是執(zhí)行路線的保證。為做好學校安全工作,在我的參與下,教育局加強了對學校安全穩(wěn)定工作的領(lǐng)導,年初局領(lǐng)導與各直屬學校領(lǐng)導簽定了《市屬學校安全穩(wěn)定工作管理目標責任書》,明確了各學校領(lǐng)導在學校安全穩(wěn)定工作中的責任和義務(wù),使學校領(lǐng)導進一步明確了責任感和使命感。在此基礎(chǔ)上,我著手制定了《市學校安全穩(wěn)定工作管理目標考核辦法》、《市學校安全穩(wěn)定工作管理目標考核實施細則》、《教育局關(guān)于學校突發(fā)事件應(yīng)急救援處理預(yù)案》、《市教育局防空體系建設(shè)及科技創(chuàng)安活動實施方案》等各種文件和長效規(guī)章制度。這些制度對學校安全工作的組織領(lǐng)導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設(shè)施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規(guī)定,提出了具體要求,為使學校安全工作落在實處奠定了良好基礎(chǔ)。

  二、加強培訓,狠抓落實,切實將學校安全工作落在實處。

  針對有些校長對安全工作極為重視,但是內(nèi)容不十分清楚,或不知從何抓起等問題,今年我非常重視利用各種機會加強對學校領(lǐng)導、責任人員的教育和培訓。一方面,利用各種會議和到學校檢查的機會,對如何組織領(lǐng)導、如何建立長效機制、如何落實各項制度進行指導,一方面,把學校安全分為十一項內(nèi)容詳細進行講解,受到了大家的歡迎和好評。同時,有重點、有針對性的抓了安全基礎(chǔ)工作和安全教育工作,參與并組織了“河北省中小學自救互救消防演練”大型活動,組織了交通安全法進校園活動,根據(jù)不同階段和年級特點督促學校利用課堂教學、班會、集體活動等不同形式對學生進行預(yù)防溺水、火災(zāi)、擁擠、踩蹋、交通安全等教育,增強安全意識,提高自我保護能力。通過一系列工作,學校師生對安全工作有了更進一步的認識,責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。

  為將安全穩(wěn)定工作落在實處,我注重落實好安全工作責任制,按照“誰主管,誰負責,誰在崗,誰負責”的.要求,細化責任,明確要求,在各學校形成了一把手總負責,主管領(lǐng)導具體負責,各部門齊抓共管的局面。進一步明確了班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責,使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任,按照崗位要求,把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內(nèi)容,并作為責任追究的依據(jù)。

  小學德育工作先進單位事跡材料 9

  這3年來,我一直擔任班主任工作。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學習和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

  一、愛崗敬業(yè)

  一位很普通的小學教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的`一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農(nóng)村小學,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學生的思想品德素質(zhì),認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話,跟黨走”等主題會,激發(fā)學生的學習積極性,提高全班學生的思想素質(zhì),促進了良好班風學風的形成。

  二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

  1、狠抓學生的轉(zhuǎn)化工作

  我認為任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導,先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。

  2、腳踏實地,開拓創(chuàng)新

  俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,要想使各項工作順利進行,就得使學生信任老師,以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學上進的心,不斷給自己充電,始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),上好每一堂課,帶好自己的班級。

  三、愛心育德,引領(lǐng)學生健康成長

  這3年來,我一直擔任班主任工作。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學習和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

  我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

  小學德育工作先進單位事跡材料 10

  xxx,女,43歲,小學中學高級教師,昆區(qū)級骨干教師,教學能手。自1993年參加工作以來,一直擔任小學數(shù)學教學和班主任工作。她忠誠教育事業(yè),在25年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。

  一、以愛為根,用強烈的責任感和使命感詮釋教育的真諦

  陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的核心!皣涝诋攪捞,愛在細微中!睂W生遇到學習困難,我利用業(yè)余時間及時幫其解決,為每一個孩子掃清學習障礙,不讓一個孩子落伍。25年里我和每一個孩子們都結(jié)下了深厚的感情。師生的'互愛產(chǎn)生了巨大的學習動力。

  二、以德為先,用言傳身教溫暖學生的心靈

  “學高為師,身正為范”。作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是很重要的。從事教育工作以來,我每年都擔任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己,約束自己,做學生的表率。人們常說,學校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。要求學生做到的,自己首先做到。工作25年來,記不清有多少個清晨,伴著我第一縷陽光疾步在校園;有多少個深夜,踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。

  三、以藝立身,用真本領(lǐng)譜寫教育教學新篇章

  花時間去學習,這是她智慧的基礎(chǔ)。我潛心執(zhí)教、吃苦耐勞、認真鉆研教學業(yè)務(wù),苦練教學基本功。在教學上,敢于開拓創(chuàng)新,出色地完成教研教學任務(wù)。每次走進課堂,都是認真做好課前的準備工作,大量收集課中反饋的教學信息,并做好課后的教學反思。經(jīng)過十幾年的摸爬滾打,創(chuàng)造出了自己獨特的教育教學風格,所帶班級中,多人次獲昆區(qū)級各類數(shù)學競賽一等獎。由于工作成績突出,20xx年所帶班級被評為昆區(qū)級“優(yōu)秀中隊”。

  四、終身學習與時俱進

  作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進,在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。孔子說過:“學然后知不足,教然后知困”。平日,我積極參加各項政治學習和活動,在“嚴管理強作風促規(guī)范”活動中不斷地學習。除此,我平時閱讀各類書籍報刊,擴大知識面,經(jīng)常閱讀《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《小學數(shù)學教育》等雜志、書籍,觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,堅持做讀書筆記,并聯(lián)系自身實際,學以致用。

  在未來漫長的教育道路上,我就像一棵樹,任憑風吹雨打,我始終以我的愛心,去呵護她的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩。

  小學德育工作先進單位事跡材料 11

  我從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

  一、努力學習,特練苦練教學基本功。

  我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習,堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗,努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來,我系統(tǒng)地學習了《小學數(shù)學新課程標準》、《兒童心理學》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練,在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學數(shù)學教學能手賽,市教育局舉行的小學教師信息技術(shù)與學科教學整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績,并且撰寫了教育教學論文獲得了國家級自治區(qū)級的榮譽證書。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學手段的合理運用,都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在數(shù)學教學中,在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上,大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生智能,積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

  二、嚴于律己,無私奉獻。

  在工作中嚴格要求自己,行動與思想一致,經(jīng)常虛心向老教師學習請教,不吝指導青年教師,從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,在工作中,尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,能正確處理好學生、教師、領(lǐng)導之間的`關(guān)系。我嚴于律己,無私奉獻,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,以身作則。認真履行教師職責,熱愛學生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學工作成效顯著,因此,20xx年度考核領(lǐng)導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。

  三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻青春。

  執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事,時刻把德育工作放在教學工作的首位,予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認識到:學校無小事,育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

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