典型事跡材料 特色標(biāo)題
材料之所以典型，說(shuō)明了與眾不同。我是這樣理解的：別人沒(méi)有的，我們有;別人做的偏的，我做的準(zhǔn);別人粗放的，我們精細(xì);別人浮躁的，我們?cè)鷮?shí)。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，寫典型材料一定要顯出與別的單位不同來(lái)，不要面面俱到和多方面羅列，而要的是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)的材料梳理、順暢和觀點(diǎn)鮮明。
要做到觀點(diǎn)鮮明和材料典型，首先一定要梳理好自己的思路。如果你自己都不知道怎樣把材料編織成一條縝密的`線，那這個(gè)材料沒(méi)寫的時(shí)候就注定了寫不好。所以要圍繞著自己理解好的一句話來(lái)寫，比如說(shuō)寫一所教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校怎樣轉(zhuǎn)變成好學(xué)校的，這就要求從差的方面說(shuō)起，再說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)班子怎樣思考的，樹(shù)立獨(dú)特的辦學(xué)思想的，然后通過(guò)什么樣的措施使這個(gè)辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思路，再說(shuō)怎樣把這個(gè)辦學(xué)思路貫徹落實(shí)下去的。圍繞這些方面做了哪些工作，遇到了什么樣的困難(這個(gè)一定要寫，不遇到困難就能解決問(wèn)題的那不是現(xiàn)實(shí)，那是神話)，怎樣迎難而上，克服困難的，最后把創(chuàng)新的措施寫完，就可以成效了，最后點(diǎn)出自己的經(jīng)驗(yàn)所得。
一定要做到：有理念、有措施、有落實(shí)、有成效。這四個(gè)有，這是經(jīng)驗(yàn)之談!
還有一點(diǎn)非常關(guān)鍵，按照自己的思路去寫，就算還有更好的思路，也要把它變成自己的思路，切不可心理一團(tuán)亂麻，寫到哪里就寫到哪里，這樣寫不好材料。
其實(shí)，面面俱到的材料有時(shí)候不用全刪掉，好的方面可以想方設(shè)法變成圍繞自己寫作思路的材料。就是說(shuō)，要學(xué)會(huì)材料的轉(zhuǎn)化和引證，讓好材料為自己的寫作思路服務(wù)。
另外一方面，無(wú)論是寫典型材料，還是新聞信息的時(shí)候，標(biāo)題一定要新穎、突出，特別是要符合社會(huì)發(fā)展主旋律。幾個(gè)月前的新聞自我感覺(jué)寫得不錯(cuò)，而且不少人也認(rèn)為我寫的不錯(cuò)，可投稿的時(shí)候總是難以發(fā)在報(bào)刊上，這幾天頗有所感，給幾個(gè)新聞標(biāo)題起了新穎的、符合社會(huì)正面風(fēng)氣的、符合時(shí)代潮流的標(biāo)題，而其中的內(nèi)容與之前毫無(wú)差別，可居然連續(xù)發(fā)了2篇，其中一篇的標(biāo)題居然是頭版主標(biāo)題，讓我大跌眼鏡，看樣正文內(nèi)容不但要精煉、流暢，標(biāo)題的好壞也起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，在向報(bào)刊投稿的過(guò)程中，甚至是起到了至關(guān)重要的作用。
關(guān)于教育的標(biāo)題，現(xiàn)在的主旋律是校園安全、陽(yáng)光教育、素質(zhì)教育、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、綜合實(shí)踐課、課堂改革等方面，撰寫新聞時(shí)也一定要緊緊圍繞這些方面來(lái)寫。
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