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支持少先隊工作的好校長先進事跡
雖然只有一年的校長經(jīng)歷，但是前六年的教導(dǎo)主任的工作已經(jīng)深深地磨礪了她，讓她從一個骨干教師成長為一名出色的教學(xué)教導(dǎo)方面的中層干部，再到現(xiàn)在一名敬業(yè)的一線教師及校長的管理崗位。她默默地在教壇上耕耘著，認認真真地為教師奉獻著，踏踏實實地管理好學(xué)校，積極創(chuàng)新地發(fā)展著學(xué)校。她把創(chuàng)品牌特色學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，把發(fā)展教師作為學(xué)校發(fā)展的動力，把培養(yǎng)具有中國優(yōu)良品質(zhì)及具有創(chuàng)新精神的接班人作為人才培養(yǎng)為出發(fā)點，把建造具有活力的學(xué)校少先隊組織作為師生發(fā)展的途徑。一年來,x校長關(guān)心、重視和支持少先隊工作。積極為輔導(dǎo)員和少先隊組織開展教育活動創(chuàng)造有利條件，解決實際問題，為促進學(xué)校少先隊工作的全面發(fā)展，提高素質(zhì)教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。為創(chuàng)“具有特色的嶺南文化的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)農(nóng)村校”作出了她應(yīng)有的貢獻。 一路走來，幾經(jīng)艱辛，幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)努力，點點滴滴，注滿的是x校長對教育事業(yè)的忠誠，譜寫的是她教學(xué)生涯中的樂章，灑滿的是她對祖國花朵無盡的愛。
一、整體規(guī)劃，立少先隊工作于中心位置。
x校長明白學(xué)校整體規(guī)劃的重要性，因此在學(xué)校“五年發(fā)展規(guī)劃”中她作出了大膽而又科學(xué)的發(fā)展宏圖的策劃：創(chuàng)品牌，建具有特色的嶺南文化的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)農(nóng)村校。這樣的定位是符合富有濃郁嶺南文化的xx學(xué)校的發(fā)展趨勢，支配著學(xué)校的整個發(fā)展大局。把“嶺南文化進校園，傳統(tǒng)美德入心靈”作為學(xué)校德育發(fā)展的主軸，把學(xué)校少先隊大隊組織作為師生活動的重要組織，要求少先隊大隊部以大隊為單位，協(xié)助教導(dǎo)處的安排開展好“走進寶墨園”“走進南粵苑”的綜合實踐活動，科學(xué)地開發(fā)與具有本土特色的校本課程;要求少先隊組織要組織形式多樣而又有趣的活動，把學(xué)校的各類評估活動，如廣州市綠色學(xué)校評估、廣東省教育技術(shù)實驗學(xué)校評估、區(qū)綜合實踐樣板學(xué)校評估的各項指標(biāo)等結(jié)合起來，充分利用學(xué)校特有的校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境及人文環(huán)境，把創(chuàng)建與鍛煉，評估與活動緊密地進行地滲透，一步一個腳印地落實好發(fā)展規(guī)劃的實施。
x校長經(jīng)常利用教師的例會時間為教師們進行團隊建設(shè)的思想教育，樹立起學(xué)校少先隊組織的威望，引起教師最少先隊大隊部的關(guān)注;她經(jīng)常利用全校學(xué)生集會或年級集會的時間為少先員講述各種道理，鼓勵少先隊員積極向上，愛國愛家愛集體，并充分肯定了少先隊大隊部在學(xué)生成長中的組織能力、影響力及學(xué)生團體中無可替代的重要組織。這樣的宣傳與教育，更好地調(diào)動起少先隊大隊部工作的積極性，煥發(fā)起少先隊大隊委員們的活力精神面貌，促進了學(xué)校少先隊組織的快速發(fā)展，推進了學(xué)校品牌發(fā)展、特色發(fā)展、活力發(fā)展的進程。在多次的少先隊接待活動中，xx學(xué)校少先隊員以“文明有禮、淳樸活潑”的精神面貌贏得了參觀者的高度贊同。
二、魅力教育，培養(yǎng)新世紀少先隊員。
1、書香教育，營造常讀書氛圍。
x校長個人喜歡看書，一年閱讀書籍達50本以上。她認為一個強大的民族的每個公民都必須愛讀書，自覺進行終身學(xué)習(xí)，并且要懂得在閱讀中學(xué)會反思，懂得思進，更要懂得創(chuàng)新。她這樣要求自己，同樣也這樣要求教師和學(xué)生。用自己影響教師，讓教師影響學(xué)生，讓學(xué)生帶動家長。營造濃濃的讀書氛圍，為學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”做了大量的工作。
1)為師生訂閱報刊雜志，讓書報常伴師生身邊。為每個教師辦公室訂閱一份報紙《中小學(xué)整體改革》《北京教育》《教師百科知識》《xx日報》《廣州日報》《中國教育報》，為每個班級訂閱了一份《xx日報》，一份《嶺南少年報》，一份《兒童文學(xué)》及《少先隊員》。為辦公室、教室增添了一個報紙夾。訂閱一份報紙，一份雜志，是很小的事情，但是可以體現(xiàn)出校長對每個教師，對每個孩子的關(guān)心，讓教師們能更方便取閱報紙與雜志，在時間不多的時候可以盡可能的騰出時間來讀讀書，看看報;為孩子提供更多新聞報刊雜志，讓孩子們關(guān)心時事，開闊視野，增長見識，培養(yǎng)學(xué)生常讀書的習(xí)慣，讓新世紀的少先隊員站得更高，看得更遠。
2)舉辦師生讀書匯報會，讓讀書成果進一步推廣。每周的“教師讀書匯報”成為了教師例會中一個亮點;每學(xué)期的兩次讀書匯報活動也成為了少先隊組織豐富多彩活動中重要部分。一年來少先隊大隊部舉辦了一次“讀書點燃人生”讀書匯報會，一次“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動，把讀書活動推向了高潮。一次次的活動為教師提供了成長的平臺，為學(xué)生提供了更多的鍛煉的機會，為師生的發(fā)展都起到了促進的作用。
3)完善并使用學(xué)校圖書館的圖書系統(tǒng)，豐富學(xué)生紙質(zhì)書籍資源。學(xué)校的借閱系統(tǒng)已經(jīng)癱瘓了好幾年，雖然學(xué)校也一直都采取措施進行圖書管理，有用人工手寫，有把圖書分發(fā)到各個教室，也有組織學(xué)生到閱覽室看書等方式，但是在這個過程中，圖書的遺失的也很多，損壞的也不少。沒有很好地管理圖書，使到很多的學(xué)生沒有機會接到圖書進行閱讀，沒有借書證也局限了學(xué)生借書的數(shù)量，因此，x校長下決心改善圖書館的借閱條件。但是要請專業(yè)公司進行整理需要資金兩萬元。因此，為節(jié)約經(jīng)費，同時又可以鍛煉師生，發(fā)揮我們師生工作的積極性，就讓學(xué)校少先隊負責(zé)進行了學(xué)校圖書整理工作，學(xué)校配合做好其他工作。少先隊大隊部做好各項分工，有序地進行了整理。最終以一個月的時間花了幾千元攻克了困難，把學(xué)校全部圖書進行了分類張貼標(biāo)簽及電腦錄入，取得了很好的成績。這樣既節(jié)省了學(xué)校的支出，又培訓(xùn)師生的圖書管理的能力，在工作中能很好地讓教師與學(xué)生進行圖書管理崗位操作，大大提高了圖書的借用率，為營造書香校園做出了大的貢獻。
4)建立起xx學(xué)校自己的讀書網(wǎng)站，豐富讀書網(wǎng)絡(luò)資源。2009年11月25日，學(xué)校少先隊組織積極響應(yīng)xx區(qū)教育局提出的要建讀書專題網(wǎng)頁并參與評比的活動，同時是為了全面推進現(xiàn)代信息技術(shù)在我校閱讀活動中的應(yīng)用，進一步推動學(xué)校“書香校園”活動深入開展,我們將響應(yīng)區(qū)教育局的精神， 以“閱讀陶冶情操”為主題建立屬于xx學(xué)校自己的讀書專題網(wǎng)站。師生可以充分利用網(wǎng)站對師生進行導(dǎo)讀、助讀，直接為師生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高學(xué)生的興趣，更好地輔助教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。本網(wǎng)站包括“教師園地”“學(xué)生天地”“家校互動”“書香社區(qū)”“好書推薦”等五個欄目。獲得了xx區(qū)一等獎，被推薦到廣州市參加評比。
這些富有現(xiàn)代氣息的魅力教育活動，承載著教師的汗水，學(xué)生的努力，更是x校長對少先隊組織魅力管理的其中一方面的體現(xiàn)。
三、開發(fā)與利用資源，發(fā)揮少先隊大隊部帶頭作用。
xx學(xué)校作為是一所農(nóng)村學(xué)校，也是有歷史有積淀的、有背景的、有一定知名度的農(nóng)村學(xué)校，是一所現(xiàn)代化特色的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校是政府光纖網(wǎng)鋪設(shè)，網(wǎng)絡(luò)布點有220多個，可以在學(xué)校的任何一個地方都可以上網(wǎng)。因此學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)課堂也成了學(xué)校的一大特色，成為了無紙化辦公的一所標(biāo)準學(xué)校。學(xué)校以少先隊為主要組織機構(gòu)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，開發(fā)和利用好，實施低碳宣傳，組織充分利用網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)，為現(xiàn)在的低碳教育做出了最好的范例。
1)學(xué)校于2010年5月底建立起“學(xué)校信息化桌面應(yīng)用系統(tǒng)軟件”。這套系統(tǒng)雖然還沒有使用很長的時間，但是教師們已經(jīng)發(fā)覺它的優(yōu)勢，從而節(jié)約了大量紙質(zhì)宣傳。由于系統(tǒng)的功能齊全，分欄較細，可以很快把信息傳送到需要送達的地方，起到了針對性的效用。教師只要每天把辦公系統(tǒng)打開及時收發(fā)資料，貯存資料，統(tǒng)計資料，就大大減輕了教師工作的負擔(dān)，為更高效的工作提供了平臺。系統(tǒng)按照學(xué)科教師、崗位教師進行了賬戶的分工，其中少先隊大隊輔導(dǎo)員也負責(zé)少先隊的一塊，因此在也在辦公系統(tǒng)里得到了更多的實惠，積累更多少先隊大隊的資料，讓少先隊大隊部的工作得到進一步發(fā)展。這樣的低碳環(huán)保的讓更多的少先隊員感受到其中的意義，促進低碳宣傳教育。
2)學(xué)校以綜合實踐活動為活動載體，以少先隊為組織形式，建起了辦起了“沙灣寶墨部落”文化資源庫網(wǎng)站。為的是更好地弘揚“寶墨”文化精髓，弘揚“嶺南”文化，少先隊組織教師進行綜合實踐活動，讓教師與學(xué)生在共同學(xué)習(xí)和探討的過程中更好地弘揚傳承并創(chuàng)新“寶墨”文化，讓嶺南文化在本地開花、結(jié)果，在實踐的過程中更好的積累經(jīng)驗與教訓(xùn)，在積淀的過程中更好的創(chuàng)新與發(fā)明，更好地促進學(xué)生的成長，促進教師的成長。研究范圍：包括“寶墨”文化，“南粵”文化，及“xx”文化。為了更好地搭好校本課程的架子，把“部落”分成了十個欄目，分別是“寶墨快遞”“寶墨歷史”“寶墨作品”“寶墨課程”“寶墨教師”“寶墨名人”“寶墨展板”“寶墨藍圖”“寶墨榮譽”“寶墨視頻”。這些欄目的研發(fā)給我們教師研究校本課程指明了具體的路子，并且給老師更多的信心，把“寶墨文化”資源引入到各學(xué)科的教育教學(xué)的活動過程中，語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動，每學(xué)科都有具體的開發(fā)的計劃及利用計劃。少先隊大隊部積極組織教師和學(xué)生邊開發(fā)邊利用，把開發(fā)的資源更大范圍讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，提高利用的效率。并在學(xué)習(xí)中又能提出相關(guān)的改進的地方，在使用中多次修改師生共同研究成果，不斷提高研究成果的質(zhì)量，為教師為學(xué)生的成長提供了更好的舞臺。少先隊利用這個平臺作為學(xué)校研究成果的載體，整合相關(guān)資源，提高校本課程開發(fā)與利用的效率，不再局限于紙質(zhì)的引發(fā)與宣傳，為低碳的奉獻也在其中了。
四、科研課題作帶動，配合學(xué)校做好迎評工作。
1、以‘明日之星’評比為載體，讓“德育活動課程”科研課題的開發(fā)與利用得到很好的落實。管理德育上，少先隊協(xié)助德育處制訂學(xué)校‘明日之星’評比方案”。評比的系列包括文明之星、閱讀之星、智慧之星、心靈之星、創(chuàng)新之星、勤儉之星。每兩周圍繞著上級開展的“創(chuàng)文”“迎亞運”等教育活動主題進行“明日之星”的評比，頒發(fā)相關(guān)的獎?wù)碌取Ｍㄟ^班主任的指引，學(xué)校的幫助，讓家長監(jiān)督等，讓評比促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這一活動得到了廣大家長和學(xué)生的關(guān)注，得到了廣大教師的支持，取得了比較滿意的效果。
2、以創(chuàng)建“廣州市綠色學(xué)校”為契機，組織豐富多彩的教育活動。學(xué)校要求少先隊學(xué)期計劃中把“創(chuàng)綠”評估作為項目目標(biāo)之一制定好相關(guān)的活動計劃。加強“綠色學(xué)校”的建設(shè)，從學(xué)校的環(huán)境氛圍布置到師生“綠色低碳”的意識培養(yǎng)等;充分結(jié)合科學(xué)學(xué)科的“科技小星星”“科技創(chuàng)新大賽”及“垃圾分類回收”，把創(chuàng)“廣州市綠色學(xué)校”工作放在日常重要的行列中去，做好資料的積累和整理工作，以迎接2010年12月廣州市綠色學(xué)校的評估;以課題“中美日—基于社區(qū)資源可持續(xù)發(fā)展的研究”為突破口，大量進行課題研究，開展各色活動，如：環(huán)保標(biāo)語比一比，環(huán)保制作評一評，環(huán)保行動做一做等。這樣以課題帶動評估，把實際操作落實到少先隊的有趣的活動當(dāng)中去，擴大影響的范圍，提高了教育的效率。為創(chuàng)綠做好充分的準備。
3、以學(xué)科為帶動，以少先隊為評比組織，開展“信息技術(shù)教育”方面的評比活動，迎接2010年10月下旬廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的檢查與驗收。如通過制作電腦動漫畫、收集電腦制作小作品及通過少先隊對課堂使用信息技術(shù)的多媒體課件的評比等活動促進教育技術(shù)水平的進一步提高起到了很大的作用。
4、以少先隊為組織形式，繼續(xù)圍繞著學(xué)校具有特色的校本課程“走進寶墨園”“走進南粵苑”的綜合實踐課程，為為迎接2010年10下旬xx區(qū)綜合實踐活動樣板校的評估做好準備。課程開發(fā)的原則遵循了自主開發(fā)、逐步完善，特色彰顯。在原有的基礎(chǔ)上完善課程的組織形式、活動方式，做好活動過程的資料積累，積極組織學(xué)校參與各項評比活動，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。
5、以體育學(xué)科為主要組織形式，以少先隊為協(xié)助團體，繼續(xù)完善學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，完善體育教育方案，做好10月下旬的代表沙灣鎮(zhèn)參與xx區(qū)體育大課間評比的參賽準備。
為擴大學(xué)校的知名度而不斷努力，為建設(shè)具有嶺南文化特色的學(xué)校而努力。
五、豐富學(xué)生活動，活力少先隊組織。
學(xué)校一直重視以活動為教育的載體，堅持“讓學(xué)生在實踐中明白道理、在生活中學(xué)會做事、在活動中得到啟發(fā)”的教育模式。以人為本，為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，學(xué)校校在努力抓好學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)上，還以少先隊為組織形式開展了豐富多彩的活動。
1、2010年4月2日學(xué)校全體師生383名在沙灣鎮(zhèn)大都市旅行社的帶領(lǐng)下到南沙濱海游樂場春游，下午三時五、六年級到市橋星海公園進行踏青活動。
著名的教育家陶行之說過這樣一句話：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學(xué)校堅持緊密結(jié)合生活實際對學(xué)生進行教育教學(xué)。目的通過實踐活動讓學(xué)生走向社會、走向生活，增廣見聞。因此，學(xué)校于4于2日(星期五)帶領(lǐng)全校師生前往廣州南濱海游樂園春游。本行程還特地安排到市橋星海公園進行“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”為主題的掃墓活動，向人民英雄紀念碑獻上學(xué)生親手做的紙花，寄托對先烈的深情思念和崇高敬意，號召學(xué)生繼承革命先烈的遺志，幸福不忘英雄史。本次活動由旅游公司承辦，我們把“安全”放在第一位，全面策劃活動的整個過程，確保師生安全出去，平安回來。這次活動得到了廣大家長及教師的支持，雖然一路擔(dān)心，但是我們做足了準備的工作，不能有一絲的大意，結(jié)果是令人滿意的，學(xué)生既能得到了鍛煉，又能保障了安全。今后這樣的活動還需繼續(xù)做好，還要創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生鍛煉，增長見識。
2、2010年5月31日星期一，今天我們學(xué)校舉辦了一年一度的慶“六一”的“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動�；顒臃秩齻�部分組成。先是由家長參觀學(xué)校展出的書法、環(huán)保制作等作品，讓家長給這些作品投票;然后進行“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動”暨頒獎活動;第三部分是由家長陪同著孩子一起參加游園活動。本次活動的安排一切都很有序，家長參與度高，活動精彩非常，得到了廣大家長的高度贊揚。本次活動的成功舉辦與學(xué)校的具體安排分不開。
3、2010年5月下旬，我們學(xué)校進行了體操比賽。讓全校師生通過一段時間的訓(xùn)練，取得了相當(dāng)好的訓(xùn)練效果，師生的體操水平有了大幅度的提高。
4、各種比賽。為了豐富學(xué)生的校園生活，我們舉行了“航模比賽“作文競賽”、“數(shù)學(xué)競賽”“環(huán)保制作競賽”“迎亞運漫畫比賽”等豐富多彩的學(xué)科競賽活動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫關(guān)心、重視和支持少先隊工作，使學(xué)校少先隊的各項工作全面上水平，各項教育活動十分活躍，xx學(xué)校被評為“xx區(qū)少先隊示范學(xué)校”很多中隊也多次被評為“xx區(qū)優(yōu)秀中隊”“廣州市優(yōu)秀中隊”，很多少先隊員也被評為區(qū)、市優(yōu)秀少先隊員。這些成績的取得是離不開x校長對少先隊工作傾注的心血與對教育事業(yè)的熱愛。
x校長就是這樣站在培養(yǎng)跨世紀合格人才的戰(zhàn)略高度，以全面貫徹黨的教育方針為己任，以強烈的政治責(zé)任感，以滿腔的工作熱忱，以真抓實干的務(wù)實精神，一貫關(guān)心、重視支持學(xué)校少先隊工作，為狠抓根本、全面育人做出了自己突出的貢獻。她本人先后多次次被評為鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀教師和教育工作者，鎮(zhèn)“十杰教師”“廣州市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
最后以x校長的一句座右銘作為結(jié)語：對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。就是這樣，她把奉獻自己的精神力量作為幸福的標(biāo)準，而教育家的話一直作為x校長在教育工作中的一根精神支柱，默默地支撐著她的工作，鼓勵著她工作，也讓她找到更深沉更偉大的工作目標(biāo)。
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