十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料
人們常說,小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣,也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可,學(xué)生的愛戴。從踏上講臺的那一刻起,佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命,他常常告誡自己說:“教師的每一點疏漏都會帶給學(xué)生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯,他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履地教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才
從1995年參加工作至XX年,11年間,佟小剛同志一直擔(dān)任班主任工作,班級管理卓有成效,所帶班級曾兩次被評為游仙區(qū)先進班集體;叵氘(dāng)初,第一年擔(dān)任班主任的時候,周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過,他們擔(dān)心這個看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時,佟小剛并沒有氣餒,并沒有退縮,他用他的努力,他的自信,以及最后的成績,在不到一年的時間內(nèi),就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己,取得了勝利。擔(dān)任班主任工作,他注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人。他特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用愛心換學(xué)生的真心。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué),甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”,佟小剛老師認(rèn)為首要的不是補“學(xué)習(xí)”,而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,他經(jīng)常放棄休息時間,進行家訪,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在他的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進理想的風(fēng)帆,跨進學(xué)校的大門。
愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使分班以后,一些學(xué)生已在不在他班了,還會念叨他的班級,他這個班主任,一些家長還會經(jīng)常打電話來,跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里,他的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物,每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時,他的眼里便會涌出幸福的淚花。
二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來,他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,送了五屆小學(xué)畢業(yè)班,多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長,已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué),成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍,并且成績突出。XX年所帶班級數(shù)學(xué)科成績名列魏城片區(qū)第一名,XX年榮獲綿陽市綜合質(zhì)量評估二等獎、游仙區(qū)一等獎,XX年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評估二等獎,并被評為綿陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進個人。在擔(dān)任教研組長期間,能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作,多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問他:“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是他人生的目標(biāo)。“衣帶漸帶終不悔,為伊消得人憔悴。”他始終無怨無悔。
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