教師優(yōu)秀事跡材料范文
以下是小編為大家收集的事跡材料,僅供參考!
我叫張利婭,女,1982年出生在四川廣元劍閣縣一個農(nóng)民家庭。父母雖是老實(shí)的農(nóng)民,但家里幾個舅舅也是在市、縣政府工作的老黨員。父母教我做人的誠實(shí)和堅強(qiáng),舅輩們則教我做事要踏實(shí)和勇敢。正是這樣,我從小就立志發(fā)奮學(xué)習(xí),由于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀我在讀高中時就加入了黨組織。大學(xué)畢業(yè)后,出于對教育事業(yè)的衷情,我進(jìn)入民進(jìn)中專校做了一名普通的教師。每一天的早起晚睡,每一天的備課上課,每一天的與學(xué)生“廝混”,伴我不斷成長。盡管青春年少,可我一直牢記著入黨時面對黨旗那擲地有聲的誓言;那比旗幟還鮮明的激情與熱情如今得到了最美的釋放。這一做,便是八年。八年里,我把自己最青春的腳印留在了民進(jìn),留在了我腳下的這片土地。漫漫的八年,哭過,笑過;漫漫的八年,吵過也鬧過;可就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,每秒都成為了我今生最值得珍惜的記憶。我心里也明白:這八年,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持,也離不開同事的幫助和鼓勵,更離不開學(xué)生的健康成長和緬懷!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下,我迅速成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的年輕型骨干教師。
自參加工作后,我投入精力最多的便是班務(wù)管理。大家都知道,當(dāng)班主任,難!當(dāng)職業(yè)學(xué)校的班主任,更是難上加難!我深知,要把一個班管理好,要做的事很多。建立班規(guī),選好班干部,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,對學(xué)生進(jìn)行思想、安全教育等等。但我認(rèn)為最重要的是必須樹立良好的班風(fēng)。在帶每一屆班級的第一學(xué)期,我把工作重點(diǎn)放在深入了解學(xué)生方面,利用課余時間逐一找學(xué)生談心。一個月后,我對班上每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都了如指掌。再根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了抓兩頭促中間,以點(diǎn)帶面的工作方針。如我曾帶過的一個叫陳瑤的女生,年齡不大,其父親因病去逝后該生的性情突然間大轉(zhuǎn)變,自控能力差,不喜歡學(xué)習(xí),卻頑劣調(diào)皮,素來和她初中的一男同學(xué)關(guān)系甚密。有一天,和那位男同學(xué)(當(dāng)時該男生也在我校讀書)私自翻墻出校,通夜不歸,按學(xué)校管理制度是應(yīng)受到紀(jì)律處分的。這位女生雖頑劣,但對其母親卻很孝順,知道母親的生活艱辛,生活也節(jié)儉。當(dāng)時如給她處分,她會“破灌破摔”。我便以她家庭為突破口,教育她要痛下決心改正自己的錯誤,才是對母親最大的孝敬。并經(jīng)常找她談心,給予她學(xué)習(xí)和生活上更多的幫助和關(guān)心。這位女生后來畢業(yè)參加工作后回校看望我時,只說了兩個字:“感謝!”,雖然話語不多,但我卻覺得,一個人良知的認(rèn)錯能得到認(rèn)同的彰顯,也便是教育的成功。在當(dāng)班主任的過程中,我不僅要求自己把班務(wù)工作落到實(shí)處,更要求自己把工作做到細(xì)微處。
不少成功的企業(yè)家總結(jié)出了一句名言:“細(xì)節(jié)決定成敗。”我認(rèn)為要做好班主任工作,面對的是幾十個活生生的人,他們的思想,行為每天都在不斷地變化,要做好他們的管理工作,不做過細(xì)的`工作是絕對不行的。因此,無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的工作,我都力爭做到最細(xì)。例如,在我校的班務(wù)工作中,大家感到最難做的可能要算催收學(xué)費(fèi)了。我先根據(jù)班里欠費(fèi)學(xué)生的家庭情況和學(xué)生自身的性格而分門別類。如有些學(xué)生的家里有錢并且給了學(xué)費(fèi)的,但學(xué)生在以前就養(yǎng)成了凡事拖沓的習(xí)慣放在身上或存在銀行卡上遲遲不繳,有的甚至亂用,我就給他們講,舉些往屆學(xué)生類似問題的情況和最后造成的不良后果,并找到這些學(xué)生一一做工作,要求他們盡快把學(xué)費(fèi)交了。但也會碰到個別學(xué)生把學(xué)費(fèi)已亂用了的情況。事情出現(xiàn)后,我并沒有對學(xué)生同加責(zé)罵,只是講明道理后,并及時與其家長聯(lián)系,說明情況,做通家長的思想工作,讓家長及時補(bǔ)交上學(xué)費(fèi)。
遇到家境困難的學(xué)生,我就跟家長聯(lián)系,并建議其分期分批交費(fèi),不能給子女拖后腿,讓他們在同學(xué)面前覺得自卑,因擔(dān)心學(xué)費(fèi)未交導(dǎo)致不能把全部的精力放在學(xué)習(xí)上,耽誤了學(xué)習(xí)。讓家長為他們?nèi)目紤]、減少他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。通過及時的做催收和耐心的說服,貧困生的學(xué)費(fèi)也很快交清了。而對其他無特殊原因的同學(xué),我采取了由同學(xué)自己訂計劃的辦法,我既相信他們,不逼他們,又隨時提醒他們,結(jié)果很多都提前交了。一年多來,我班兩年的繳費(fèi)都基本收齊了,不僅在收費(fèi)方面達(dá)到了學(xué)校的要求,而且對班上學(xué)生的穩(wěn)定,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的樹立都起到了推動作用。
對教育工作我是如此,在教學(xué)方面我其實(shí)也是決不含糊。教學(xué)中,我從最基本的做起:從熟悉教材到教材大綱;從認(rèn)真?zhèn)湔n到組織教學(xué);從考慮學(xué)生基礎(chǔ)到課堂內(nèi)外;甚至每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌等等都是我組織到實(shí)施教學(xué)要研究的素材。在中職教學(xué)中,學(xué)生給我印象最深的有兩點(diǎn),除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差外,有些同學(xué)還處理不好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱直接導(dǎo)致接受知識面有限,而處理不好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系則會讓整個人看上去一塌糊涂。為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目,我經(jīng)常在課堂上用知識引導(dǎo)我的學(xué)生要坦然面對生活,勇敢接受現(xiàn)實(shí)。至少要讓他們明白:知識改變命運(yùn)還得靠人一生駕馭的好壞;職教成就未來也不能忘了講普通話也能體現(xiàn)一個中國人熱愛祖國的應(yīng)有表現(xiàn);只有充分發(fā)揮教育的本質(zhì)功能,教育才能一輩一輩延續(xù)下去。這個時代是個進(jìn)步的時代,這個社會是個飛速發(fā)展的社會,俗話說,活到老,學(xué)到老。但學(xué)到老,有些還不一定學(xué)得了。因此想要根深葉茂的立足,就必須深入學(xué)無止境的骨髓。
也正是因為我治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),管理的深入細(xì)致,我的教育教學(xué)工作考核在每個年度都穩(wěn)居前列。也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀黨員”;在創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范城”系列活動中,被評為“學(xué)生最喜愛的黨員教師”;還連續(xù)四屆在學(xué)校“三筆字比賽”中拿了第一。此外,我還榮獲過學(xué)校“第三屆教工卡拉ok大賽二等獎”;榮獲過“‘雙爭雙創(chuàng)’演講比賽三等獎”;我的家庭也被評為“五好家庭”。如果說是我的優(yōu)秀培養(yǎng)了學(xué)生健康的成長,還不如說是學(xué)生的可愛成就了我昨日苦苦追尋的夢想。
在這個中職的舞臺,我只有以心育心,以德育德,以人格育人格,努力讓自己成為學(xué)生的“良師、益友、和知己”,才能融入學(xué)生的理想,讓未來的世紀(jì)成就他們年輕中國的夢想;才能不辜負(fù)黨和國家人民的教育,而有負(fù)黨旗高高飄揚(yáng)時那殷切的希望!
八年工作,三屆學(xué)生,每個學(xué)子我問心無愧;一身忠心,三年五載,書生天涯我盡蒼茫!風(fēng)華年正茂,前方征途,我將一如既往。
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