特崗教師先進事跡材料(精選13篇)
無論是身處學校還是步入社會,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家整理的特崗教師先進事跡材料,希望能夠幫助到大家。
特崗教師先進事跡材料 篇1
2010年7月我畢業(yè)于xx學院中文系,作為一名師范生我很幸運地在當年9月回到家鄉(xiāng),成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來再重新回到校園,改變的身份,不變的是學習的心。帶著這樣的心態(tài)我來到壽縣愛國小學,開始我一直都非常期待的教學生涯。
上學期間,我已經(jīng)確立了我的職業(yè)方向,所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學書法,勤奮練字的習慣,希望在我學生面前寫一手漂亮的字。不僅如此,我深知自己普通話的缺陷,就用心跟普通話老師學習,改掉方言的印記。農(nóng)村教師先進事跡“如果老師要給孩子一杯水,那么自己就必須有一盆水”,飽讀詩書應(yīng)該是一個優(yōu)秀語文老師應(yīng)有的水平。我廣泛閱讀書籍,文史哲類的書籍是我的最愛,利用閑暇時間閱讀教育書刊,不斷的充實著自己的大腦。
雖然一個優(yōu)秀老師應(yīng)該做的遠遠不止這些,可是我已經(jīng)帶著最誠懇的心和最努力的心來到了工作崗位。剛剛開始我在學校擔任五年級的語文老師及班主任。從原來班主任和其他老師,以及我的簡單接觸,對這個班級有了初步的了解:這是有二十三名學生組成的集體,十二名男生(后離開一人),十一名女生(后新來一人)。雖人數(shù)不多,但學生的成績及性格差異很大,讓我感到壓力重重的是除兩名學生成績優(yōu)異外,其余都十分不理想,更有內(nèi)向自閉和頑劣異常的學生。
如同知識的海洋學不完一樣,教書的方法也是無窮無盡。就這樣,帶著膽怯和信心開始了特崗生活:上下課從不遲到,早退;每一篇新課都要求自己先爛熟于心,利用手中所有可以利用的資源將教案設(shè)計完善;課堂上放開姿態(tài),讓學生成為課堂的主人,教師愛崗敬業(yè)先進事跡而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導(dǎo)演”;孩子的作業(yè)在我眼前都是他們的珍貴的勞動果實,認真用心的批改,偶爾在評語后面畫個調(diào)皮抑或是悲傷的笑臉便是我尊重關(guān)愛他們最好的方式;在班主任工作中,學著原諒他們無心的小錯誤,多與這些留守的孩子談心,補充家庭中缺失的愛;對于孩子的不良習慣要嚴厲批評;鼓勵那些自卑膽小的孩子,不要吝嗇自己的贊美……
在與學校其他老師的相處中,我總是虛心請教,把科學的好辦法拿來使用;聽從學校和中心校的工作安排;關(guān)心國家教育方針的方向;積極參加各種有助于提高教學水平的活動;與同時期的其他特崗教師交流心得;經(jīng)常反思自己工作中的差池,用心記錄下來,成為我永久的財富。
現(xiàn)在把自己平時記下的小事情拿出來與大家一起分享,希望你能感受到我曾經(jīng)的感動。
我常常以身作則。學生的很多生活學習習慣都是從模仿而來。體育教師先進事跡我很堅信我的老師告訴過我的話!皟(yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”,而這種魅力會吸引著你的學生,之后你的工作便簡單了,你只需要提出要求,他們便會“言聽計從”了。每天早晨,我都會在早讀課之前到達教室,開始大聲朗讀和背誦!吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》;語言優(yōu)美,意境深遠的課文;當然還有我自己愛讀的書籍。剛開始他們會驚訝好奇,可是,不一會兒他們便會跟著做了。
就這樣,我讀書,他們讀書;他們問,我回答;一年的日子很快樂?墒,漸漸的我也發(fā)覺了問題?赡苁亲约哼^于心高氣傲,課文中有的知識我太急于向孩子傳達,也總是容易把知識拔高,體悟能力好的孩子還好,一般的學生就如同聽“天書”了。所以現(xiàn)在總是考慮大多數(shù)孩子的能力,再安排課程內(nèi)容。在去年的抽考中,語文還好,數(shù)學卻遠遠沒有達到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科,我都應(yīng)該關(guān)心的。所以,在今年的工作中,我多與數(shù)學老師交流,及時了解他們的數(shù)學學習情況,多幫助數(shù)學差的學生。
轉(zhuǎn)眼,我當老師已經(jīng)一年時間了,即將度過我的第二個教師節(jié),教師先進事跡演講稿翻翻以前記下的文字,真的有幸福的感覺:2010年11月26日夜,班里有一位男孩,長得白且秀……對于學習語文一直興趣不大。一次,全班又在做測試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了,他卻立馬從凳子上彈起來,咧開嘴,露出一排大白牙,舉起兩手,連眼睛都放光了……大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他,他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”……坐在門邊的我看著他,實在忍不住,笑了。他以為是下課鈴,我用最快的時間發(fā)現(xiàn)了他的心思?粗以谛,他也笑了,然后全班都笑了……做老師的快樂或許就在于此。
特崗教師先進事跡材料 篇2
2009年分配到我校13名特崗教師,2010年9月我校又新上崗兩名特崗教師。上任10改革,不斷探索和嘗試新的教學方法。育事業(yè)。在教育教學工作中,每一名特崗教師都表現(xiàn)得極其出色。他們思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,忠誠于黨的教育事業(yè),樂于奉獻,為我校的教育教學工作注入了生機和活力。
這些新參加工作的特崗教師,關(guān)心、熱愛學生,能夠平等、公正對待每一個學生,尊重學生人格,善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。尤其是作為班主任的張xx、張x老師能深刻了解并掌握每一個學生的性格、習慣、興趣、愛好、特長、優(yōu)秀教師的先進事跡潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及學習落后的原因,做出客觀公正的評估。這兩名教師在教育教學上能夠避免偏頗,給學生以尊重和關(guān)愛。她們樂于班主任的工作,精心指導(dǎo)班級學生的學習、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會引導(dǎo)學生,班上學生不論是生活上還是學習上出現(xiàn)困難或疑慮,他都會在第一時間了解掌握信息,并且想方設(shè)法去幫助排解。
自參加工作以來每一名特崗教師都表現(xiàn)出熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、敬崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神,他們工作熱情飽滿,遵紀守法,愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心。徐x、李x、李xx教師積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的,都積極參與,樂于為教師和學生服務(wù)。王x、鄭x老師經(jīng)常早出晚歸,加班加點,兢兢業(yè)業(yè),及時認真完成工作任務(wù)。扎實的工作作風,無私奉獻的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生,在學生的心中她們是好老師,在教師的心中她們更是好同事。
在課堂教學活動中,這些特崗教師重視教學工作,認真?zhèn)湔n十佳教師先進事跡、授課。姜小雨、張靜、董明坤老師課前準備充分,教學內(nèi)容完整;創(chuàng)新教學方法,善于調(diào)動學生的學習積極性,提高學生解決問題的能力。
xxx老師為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學生更多更新的知識,非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是復(fù)習課還是新開課,他都認真準備每一堂課,不斷充實新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風,極大地提高了課堂學習效果。重視教學改革,不斷探索和嘗試新的教學方法。孟xx老師能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神,通過課堂活動的設(shè)計激發(fā)學生對學習的興趣和熱愛,減輕學生在學習上的思想包袱。楊豐澤老師注重發(fā)現(xiàn)學生潛能,幫助學生制定合理的人生規(guī)劃或生涯設(shè)計,為學生爭取發(fā)展的機會。王xx、吳xx老師積極配合主任室及政教處的工作,教師學雷鋒先進事跡工作的每一個環(huán)節(jié)都令人滿意。
在學校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,特崗教師在教育教學中取得了優(yōu)異的成績:得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評;所任教的學科成績在同年級中也名列前茅。縱然歲月消逝了青春,他們依然無悔!他們將成為我校教育教學的中堅力量。
特崗教師先進事跡材料 篇3
xxx:xx縣xx鄉(xiāng)第二中學的一名特崗教師。承任音樂課、政治課、微機課的教學任務(wù),還擔任著學校的辦公室主任、團支部書記、黨支部宣傳委員、體音美教研組組長等。2012年全省中小學師德演講比賽一等獎獲得者,被河南省教育廳專題報道。
2007年大學畢業(yè)后,xxx在武漢一所大學里當了一名輔導(dǎo)員。2010年4月她隨從部隊轉(zhuǎn)業(yè)的丈夫來到了xx,8月,xxx在電話中告訴在山東老家的母親自己成為了一名教師,這個崗位在距離xx縣城40多公里外的xx鄉(xiāng)。她做了一名特崗教師。
現(xiàn)在,在xx二中,xxx不僅擔任著全校的音樂課、一個年級的微機課,還兼任體音美教研組長、黨支部宣傳委員,承擔著團委以及辦公室等工作。對于這樣繁重的工作,她沒有一絲怨言,“我知道特崗教師的意義在哪里,在農(nóng)村!我也知道特崗教師的價值是什么,是奉獻!”
“我喜歡站在講臺上的感覺,這里才是真正屬于自己的舞臺。如今,我終于實現(xiàn)了童年的夢想”。
感恩社會,選擇“特崗”
“我喜歡當老師!眡xx向記者坦言。她說,她上學期間是一名貧困生,在國家的資助下才完成學業(yè)。上學時她就立志,畢業(yè)以后要用自己的行動報效祖國、回報社會。“感恩的方式有很多,但我選擇特崗教師,因為這里能發(fā)揮我的所學所長,有我展示自己的舞臺”。
到xx二中工作只有一年,但在她的努力下,全?倓訂T,成功舉辦了建校以來首次廣播操比賽;學校成立了合唱團、軍樂隊、腰鼓隊、舞蹈隊,豐富了同學們的校園文化生活;她帶領(lǐng)同學們排練的節(jié)目第一次代表學校參加了全縣中小學文藝匯演并獲獎,學校被評為“體育藝術(shù)先進單位”……
今年5月,在特崗教師演講比賽中,xxx的演講感動了評委,先進教師事跡感動了在場的每一個人,獲得xx縣第一名,并代表xx特崗教師參加了南陽市的比賽,榮獲特等獎。
自愿“走教”,甘做映山紅
“走教”就是教師在不同的學校間輪流教課。由于xx鄉(xiāng)很多偏遠小學沒有英語教師,中心校號召初中教師到偏遠小學開展走教活動,xxx第一個報名。
趙店、房山兩所小學的學生之前從沒有上過一節(jié)英語課。xxx說:“孩子們歡呼簇擁著我走進教室,眼里流露出的那種對知識的渴望、對老師的期待神情,讓我既心動又心酸。”兩個學校、兩個階段、四個班級的學生放在一起上課,幼兒教師先進事跡這樣的經(jīng)歷讓xxx做夢都沒有想到過!經(jīng)常騎摩托車接她去上課的邱萬代老師對記者說:“一天一共要上8節(jié)課,沒有休息室,宋老師中午只能靠在椅子上稍作休息。今年期末抽測中,絕大多數(shù)學生的英語成績在80分以上!
對于自己的選擇和今后要走的路,xxx說:“我贊賞山崖上悄然綻放的映山紅。貧瘠的山岡因她而煥發(fā)異彩,荒涼的角落因她而綻放美麗,單調(diào)的山風因她而香飄千里,沉寂的山澗因她而歌聲飛揚。我愿永遠追尋映山紅的夢想,讓我的生命之花似她一樣光鮮燦爛!”
特崗教師先進事跡材料 篇4
在長豐縣x鎮(zhèn)x小學校園里,活躍著這樣一位精神飽滿、開朗活潑的青年教師,她時而帶領(lǐng)孩子們一起玩耍游戲,時而與老師們一起研討教學中的疑難問題,時而埋起頭來虛心學習鉆研業(yè)務(wù)。她,就是特崗教師——。
xx年畢業(yè)于x煤炭師范學院。大學畢業(yè)的她如愿的應(yīng)聘成為合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院團委的一名教師,四年的工作經(jīng)歷讓她得到了生命中最寶貴的財富。x年憑著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,她參加了特崗教師公開招聘,并以優(yōu)異的成績順利通過了各項考試,拿到了特崗教師的上崗?fù)ㄖ獣。那一刻,她堅定了做一名好老師的決心,因為黨和人民給予了她這個光榮而又神圣的崗位,時代賦予了她這個無私奉獻的機會。在農(nóng)村教育的這片沃土上,她用青春書寫著做一名優(yōu)秀教師的理想。
一、只做無愧于心的教育
——為人師表,用心育人。作為特崗教師,她時刻告誡自己要以優(yōu)秀教師的標準要求自己,做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許,同事滿意,學生愛戴,家長擁護的教師。愛學生是對老師最基本的要求。不論對學生的學習還是生活,她都給予學生最貼心的關(guān)心和幫助。她教的班級孩子年齡較小,為給他們創(chuàng)造良好的學習、生活氛圍,清新的空氣,整潔的環(huán)境,每天早上她都要比學校要求的時間提前來到班級,開窗通風,按時給班級消毒。
生活上她能給予孩子們的,她都盡力幫助。有的孩子家離學校較遠,每到下雨天碰到家長有事不能來接孩子的,她總是會邀請學生到自己家“做客”,也會借此機會和孩子們聊聊天,拉拉家常,了解學生的情況,拉近與學生之間的距離。
為了能了解學生的知識掌握狀況,學生的作業(yè)總是及時批改,及時反饋,在學校改不完就帶回家改,一批就是半夜。她們班有幾個留守兒童,經(jīng)常不完成作業(yè),而且上課狀態(tài)極其不理想。她總是抽時間與他們談心、交流,開始時這些頑劣的孩子根本不當一回事,于是她便暗暗地觀察他們,發(fā)覺了他們的愛好和興趣之后,她便有的放矢地與他們溝通,談他們感興趣的東西,漸漸地他們之間的溝通輕松了,效果也明顯了。愛這個老師,自然也愛她的課了,課堂上經(jīng)常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時她總是教孩子們玩一些她小時候的游戲,學生們樂此不疲的學著玩。由于她愛學生,關(guān)心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,學生都很信任她,喜歡她,上課時精神狀態(tài)也很飽滿,沒有課時大家都纏著她天南海北地提問。
她很尊重和信任她的學生,處理學生問題方法恰當。同學之間有矛盾時,她總是先讓他們自我檢討,自我批評,絕不輕信某個同學的一面之辭,不忙亂處理,因為信任對每一個人來說都是至關(guān)重要的。檢討中孩子認識到了自己的過失,學會了謙讓和團結(jié),一舉多得。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,她一直采取不同的教育方法,因材施教。她總是對那些后進生關(guān)愛有加,每當他們回答對了一個問題時,她都是贊不絕口,或點頭示意,或眼神鼓勵。即使他們犯錯時,她也是用很委婉的語氣,勸告開解,對于這種教育方式,同學們都很樂于接受,而且對于后進生不斷的表揚,也讓他們在同學中找到了自我,樹立了自信。關(guān)愛每一個學生,不讓任何一個學生掉隊,特別是學困生,更用真心去呵護,發(fā)掘他們的閃光點,使每一個學生都學有所得,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,這也是她一直的教育夢想。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
——刻苦鉆研,耐心教學。上崗的第一天,她就勇于承擔重任,擔任了三年級語文、五年級數(shù)學和其它年級的體育、音樂等教學工作。雖然身兼數(shù)任,但她卻從來不喊苦不喊累。由于教學經(jīng)驗尚淺,所以她總是虛心請教有經(jīng)驗的前輩們,一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后,虛心求教。針對自己的授課時,她總是提前幾天備課,盡量搜集所有利于上課的資料,有時備課,不知不覺就到了后半夜。作為語文教師,講課時她總是格外注意自己的語音、語調(diào),盡量用生動有趣的語言,潛移默化的陶冶他們的語言美感。就連孩子的一個錯誤發(fā)音,她也會不厭其煩的耐心糾正。根據(jù)新課改的教學要求,主動去嘗試不同的教學方式,在上崗的第一學期,她便小試牛刀,在學校開展的教研活動中嶄露頭角,并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。為了能使自己的教學能力得到突飛猛進的提升,不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的培養(yǎng)和信任,業(yè)余時間她也從不松懈,每當空閑時間,她都會研讀教育書籍,從書中她得到了許多人生和教學的啟示。
二、“他的父母就是我的父母”
這是她常常掛在嘴邊,但又用實際行動向我們傳遞的一種家庭美德。結(jié)婚這么久來,對愛人她做到了體貼、理解;對公婆她做到了尊重、孝順。在投身教育事業(yè)的同時,她也沒忽略在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊,每次節(jié)假日回家,都看到她大包小包拎一大堆,問她都是什么,她總是不好意思的笑笑說:“沒什么,就是在哪哪看見了什么,覺得父母需要就買了,剛好帶回去……”。有時候和她開玩笑,問她結(jié)婚后有沒有和公婆發(fā)生過不開心的事,這時她會很堅定的說:“父母把兒子養(yǎng)這么大,好不容易可以省心了,再帶個人回家和他們吵架,咱能干這事嗎?”長久以來,她讓我們真切的看到了一個“入得廳堂,下得廚房”的新時代女性形象。
三、有一份光,發(fā)一份熱
在同事眼里,她溫和、善良、通情達理,也是一個能力很強的人。俗話說:“遠親不如近鄰”。無論在生活上還是在教學上,她和同事之間都是互幫互助,相互尊重,也從未因小事紅過臉。只要同事需要幫助的地方,她總是竭盡全力,從不推辭。由于農(nóng)村學校的教育資源匱乏,沒辦法給孩子們提供更優(yōu)越的學習條件,她就四處奔波,利用自己的關(guān)系幫學校拉來了一批體育器材和圖書。在征得學校的同意和領(lǐng)導(dǎo)的支持后,她又把學校的圖書利用起來,開放了圖書室,并利用自己的休息時間主動擔任起了圖書室的管理員,這一堅持就是兩年多。看到孩子們排著長長的隊伍來借書、還書,她臉上露出了欣慰的笑容。校長的一句“孩子們會感謝你的!”讓她意識到了自己所做的事對孩子們的幫助有多大。不僅如此,她接著孩子們看書的熱情舉辦了一系列有關(guān)讀書的活動,受到了學校師生和學生家長的一致好評。
她用認真的工作態(tài)度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來,她從未無故缺席、請假。入崗第一年就收獲了豐收的果實。在學年度素質(zhì)測試中,她所教授的三年級語文由上年的全鎮(zhèn)第九躍居全鎮(zhèn)第二,五年級數(shù)學以均分91分的高分,由上年的全鎮(zhèn)第五躍居全鎮(zhèn)第一,且兩年來所授班級成績一直名列全鎮(zhèn)前茅。指導(dǎo)學生獲得鎮(zhèn)“慶六一”文藝匯演三等獎等。此外,她在個人業(yè)務(wù)能力方面也是碩果累累,先后獲得片區(qū)教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎,長豐縣教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎,合肥市體育教學論文比賽三等獎,合肥市體育教師基本功大賽二等獎等榮譽,并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團成員。在此同時她也收獲了幸福美滿的婚姻和領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學生的贊譽。
在她朝氣蓬勃的青春歲月里,她用愛心和真誠點燃著農(nóng)村孩子們的希望,用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻。作為無尚光榮的特崗教師,她深知自己任重而道遠,應(yīng)該把無愧于事業(yè),無愧于學生,無愧于自己作為自己的座右銘,激勵自己在教育這塊沃土上,潑灑智慧,讓夢想因愛而更加美麗!
特崗教師先進事跡材料 篇5
我叫xxx,邯鄲市永年縣人,是一名普通的特崗教師,20xx年畢業(yè)于邯鄲學院物理與電子工程系物理教育專業(yè),現(xiàn)在在邯鄲市館陶縣張寨聯(lián)合小學支教。
兩年前,也就是畢業(yè)前夕,當同學們忙著找工作的時候,我毅然選擇了報考特崗教師,并精心準備著考試。我順利通過了特崗考試的筆試和面試,成為一名真正的特崗教師。
從教育局報到后,我被分到了張寨聯(lián)合小學任教。杜校長親自去教育局迎接我們一行12人,短短的三十多里的路,有個女孩數(shù)了數(shù),一共拐了十八個彎。經(jīng)歷了 “山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時候,學?偹闶堑搅。盡管在此之前我已經(jīng)做好了最壞的心理準備,但在來到學校的那一刻,現(xiàn)實與想象還是產(chǎn)生了很大的落差。第二天,就有一個女特崗教師走了,她說她實在住不習慣屋頂時不時掉土,甚至還有蟲子的房間。媽媽打來電話問:“那里條件差的很嗎?不行咱就回來吧!蔽倚χf:“這里一切都挺好的,放心吧!”掛掉電話,我就對自己說,自己選擇的路,跪著也要走下去!那時,杜校長曾給我們說:“你們的到來,讓張寨的學生和家長看到了希望!”我深知自己肩負的使命,更知道老師影響的是一代人!
我教的是五年級科學,科學課試驗比較多,但學校的實驗器材并不齊全,遇到?jīng)]有試驗器材的時候,我就自己動手做。或者從生活中找,一個礦泉水瓶,一段廢鐵絲,一枚紐扣,甚至吃飯用的勺子,都有可能成為實驗器材。做到能分組實驗的絕不演示,能演示實驗的絕不蒙混過關(guān),所以,讓以前很少上實驗課的學生們對科學課產(chǎn)生了前所未有的興趣。課下我經(jīng)常和同學們打成一片,玩的不亦樂乎,我還經(jīng)常給孩子們講一些城市的趣事,以及現(xiàn)在社會最需要什么樣的人才,還有一些名人傳記等,孩子們總是很認真的聽我講,眼睛里充滿了向往。有一次,我給孩子們講完錢學森的故事后,班里最調(diào)皮的學生對我說:“老師,以后我一定好好學習,考上大學,做一個有用的人!蔽液荏@奇他能這么認真的說出這樣的話,心里滿是欣慰,我給孩子們的心靈插上了翅膀,讓他們編織屬于自己的夢想。
班里有個叫杜月的小女孩,是典型的后進生,也是唯一一個不按時完成作業(yè)的女生,班里女生都不喜歡和她一起玩兒,經(jīng)常看到她一個人呆呆的在教室坐著。我發(fā)現(xiàn)上課時,杜月其實特別聰明,很多時候她的一些想法總是能超出其他同學的思維模式。課堂上我就經(jīng)常提問她,一但回答正確,就大力表揚。剛開始,同學們都很不習慣“后進生”受到表揚,慢慢也就習以為常了,杜月的表現(xiàn)也越來越好了,到有時候還是不能按時完成作業(yè)。后來,我決定讓杜月?lián)我粋小組的組長,當我在班里宣布時,同學們紛紛表示反對,“老師,不可以讓杜月當組長,她不按時完成作業(yè)!薄八荚嚥患案!”、“她不認真聽課,還做小動作!”……我示意他先們安靜后,說:“讓我們大家一起給她一個機會,一周的時間,如果她表現(xiàn)不好,我們就撤了她的組長職位,好嗎?”,“好!”同學們齊聲回答。一周內(nèi),杜月表現(xiàn)比我想象的還要好,按時完成作業(yè),課上認真聽講,積極發(fā)言。同學們對她這個小組組長也就默認了。課下,也有女生愿意和她一起玩兒了,更讓我開心的是,第二次月考,杜月的科學竟然考了98分。課下,我問她:“你對你的成績滿意嗎?”她抬起頭來說:“滿意,非常滿意,我以前從來沒有考及格過,老師,謝謝您!”說完,“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我一直在努力改變一些所謂的“差生”, 其實他們并不差,他們需要的是身邊人的信任和鼓勵!
去年年底的期末考試,學生的成績有了很大的進步,原來不及格的學生超過半數(shù),優(yōu)良率僅達10%,這次考試學生們?nèi)考案,?yōu)良率達到30%,看到學生們拿著成績單開心的樣子,我從心里笑了,這種喜悅感和成就感是無法用語言表達的!
每當假期的時候,那群可愛的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結(jié)束的時候,每天在家吃著媽媽做的可口飯菜,睡著我那張舒服的小席夢思床,又舍不得離開家了,因為學校的住宿條件不僅僅是用一個“苦”字就可以形容的。當我拎著大包小包回學校時,腳步不僅有些沉重,剛邁進學校門口,一群學生就跑了過來,“老師我?guī)湍。”、“我來?”、“我來!”……同學們七手八腳就把我的行李“搶光”了,剎那間,所有的委屈都沒了,所有的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅信了自己的選擇!
20xx年夏天的升級考試,我所教班級的科學成績獲得了全縣第二名,我個人也被評為縣“教學先進個人”的榮譽稱號。我的付出得到了學生的尊敬,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,我更為當初的選擇感到自豪。
經(jīng)過一年多的磨礪,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉與堅定。我會用我的堅韌與責任,繼續(xù)獻身基層教育事業(yè),相信我能為農(nóng)村的孩子撐起一片天,相信我能做的更好!
特崗教師先進事跡材料 篇6
有這樣一位平凡的小學教師,潛心在那三尺講臺,展示著自己的才華,引領(lǐng)全校,輻射全鎮(zhèn),打造信息技術(shù)教育的光環(huán)!有這樣一位學生們心中的良師益友,他和藹的態(tài)度、親切的話語、精湛的指導(dǎo),構(gòu)建出課堂的和諧,令學生敬佩、感動并受益!有這樣一位普通的共青團員,深愛自己的事業(yè)勝過一切,默默無聞地傾情于團堡這片熱土,讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒!
2006年秋,他剛剛走上講臺,就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),以先進的教育理念、教學方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學生們的認可。自工作以來,他把“認認真真做人、踏踏實實辦事”作為自己的座右銘,感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,用教師的職業(yè)道德和學校的辦學宗旨嚴格規(guī)范自己的從教言行,體現(xiàn)出一名教師的良好風范和當代大學生的時代風采。他常說:“教育教學工作是一個塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,要想成為一名合格的人民教師,必須全方位、多層次的科學知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來,xx充分利用課余時間,勤奮學習,刻苦鉆研文化知識,廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域,先后自修《中國古代文學史》、《中西方哲學史》,并作了大量的讀書筆記。不僅如此,xx對待教學工作更是認真負責,一絲不茍,從備、教、批、輔、查的教學五環(huán)上,從嚴要求,精心備課,虛心請教教學能手和同行。山區(qū)條件滯后,信息技術(shù)課根本無法讓學生們上機操作,為了提高學生對信息技術(shù)知識的學習興趣,他大膽地進行了教學改革嘗試。小學信息技術(shù)課在一般人的眼里認為是不測試的學科,教好教壞無關(guān)緊要?伤荒敲聪,他認為培養(yǎng)學生的正確學習方法,激發(fā)學生探索自然、追求真理,探究無窮宇宙的奧秘的興趣,必須從娃娃抓起。因此,他銳意進取,大膽創(chuàng)新,積極進行教學改革實驗。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗證”的教學模式深受學生的歡迎。
所謂激趣,就是在上每一節(jié)課時,把學生要掌握的知識要點用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進行懸念式的推介,調(diào)動學生的求知欲望,使學生只知其外不知其內(nèi),極大地調(diào)動了學生的好奇心、神秘感及渴求破解迷的欲望。所謂釋疑,就是對知識要點對學生進行科學闡述。
特崗教師先進事跡材料 篇7
xx教師是一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業(yè),在10多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,xx在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,xx教師深知學習是終身的事,僅有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時xx教師注意學習黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實踐。在三尺講臺上,xx教師認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有夢想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,xx教師沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自我,在教學上xx認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上駱教師的課,駱教師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛,便沒有教育!钡拇_,愛是人類永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心,用她的話說“在我心里沒有班規(guī),僅有愛心,缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的,因為愛是教育的源泉,愛是教育的核心!彼幌蚨荚谂ψ哌M孩子的世界,去感受他們的學習與生活,了解他們的優(yōu)點和不足,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,呵護他們健康成長,做學生的良師益友。
駱教師勤于學習,精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。欲給學生一滴水,教師先要有一桶水,因為她明白:今日的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。駱教師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),駱教師把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學水平不斷提高。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是駱教師畢生的追求。
“教無涯,學亦無涯。”駱教師在課后反思,感嘆著說:“教學是一門藝術(shù),是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),為了不留遺憾,僅有不懈追求了!痹诮虒W工作中,她不斷提高自身素質(zhì)和教學水平,刻苦鉆研教學,充分利用網(wǎng)絡(luò),聯(lián)系自身教學實際,不斷的探索,以“上好每一節(jié)課,教好每一個學生”為目的,已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實際的教學方法。在新課程教學實踐中,她的教學理念不斷更新,注重學生多方面本事培養(yǎng),課堂上,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習熱情和內(nèi)在動力,增強學生合作意識,使學生在自主探究中求知,在合作研究中求索。二十多年來,積累了豐富的教學經(jīng)驗,儲存了很多的教學心得,常與學校年青教師交流,把自我成功經(jīng)驗與教學心得與大家共享,毫不吝嗇,樂于指導(dǎo)青年教師。
她就是這樣傾注自我全部愛心,為學生的成長鋪就一條陽光之路,付出自我全部精力,為黨的教育事業(yè)增光添彩,是吐盡蠶絲的春蠶,是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說:“情在左、愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”真愛如雨,潤物無聲,育人無痕,作為人師,她愛生如子,用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來,她把自我融入教育事業(yè)中,融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話:“一切為了孩子,為了孩子的一切。”2013年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀班主任”。
經(jīng)過十多年來的教學生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。
特崗教師先進事跡材料 篇8
夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見夢想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下頭,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。
一、活力滿懷,無私奉獻
我熱愛自我的工作,如同熱愛自我的生命。早在孩提時代,教師的'圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自我的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感,我在平凡的教學工作中永遠堅持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以,我應(yīng)對世人的不解不曾退卻;應(yīng)對眾多的誘惑不曾動搖;應(yīng)對雛鷹般躍躍欲飛的學生,我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
二、率先垂范,身教感染
在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自我的人格力量感染學生,注意自我點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一齊參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自我的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟,教書育人
班主任工作是一門藝術(shù),僅有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:僅有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是十分脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外細心,做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光!吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時,我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平,對不一樣層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生理解得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生構(gòu)成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,使每個學生既具有“服從團體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,同時結(jié)合不一樣的節(jié)日,開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并經(jīng)過小品、兒歌等形式,使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,并且使班級活動開展有序,學生個體特征得到了充分展示,構(gòu)成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一齊來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻。
五、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學生一杯水,自我要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習,以此提高自我的文化素質(zhì)。教學中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標,很多訂閱教學刊物,堅持業(yè)務(wù)自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。我常向同科教師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自我的教學本事和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下,我的教學工作取得了較好的成績:20xx年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,小學作文教學優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎,20xx年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎,2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學成績突出。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,進取探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
特崗教師先進事跡材料 篇9
xx,做為一名班主任教師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任,關(guān)心學生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,即關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學們應(yīng)必備的用品等?傊,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學生生病時,她帶去看病。家長感激,學生感動。她認為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,讓每個學生找到目標樹立夢想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風正學習氛圍濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便,并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導(dǎo),學習上由學習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學生管理方面,她把班主任的工作大致分三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種。種心理擔憂,讓他們認識到自我的價值。同時,她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生,上課睡覺、自我不學習還帶動其他同學一齊玩,不僅僅影響到自我的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。她沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對她產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學有提高,整個班級也都提高了。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課教師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合,要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于抓好班級工作,有利于根據(jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的進取性,并且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學生在家情景,家長了解孩子在學校情景,商量教育孩子的最佳辦法,實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調(diào)動學生學習進取性的目的。
特崗教師先進事跡材料 篇10
教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不問可知。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。
作為一位光榮的人民教師,不但要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熓菍W生的良師益友,是學生健康成長直接的指導(dǎo)者和帶路人。
教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時刻謹紀要不斷進步本身的道德修養(yǎng):
(一)熱愛教育,獻身事業(yè)
熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己終生精力獻給教育事業(yè),不計名利、樂于獻身,有所作為。
1、熟悉上
我們應(yīng)尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛本身的本職工作,把教育看做自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。
2、實踐中
我們應(yīng)盡心盡責,勇于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注進深厚的感情,我們才能全身心腸投進到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。
(二)熱愛學生,誨人不倦
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!币粋教師假如僅僅熱愛教育,那末他只能是一個好教師,一個教師假如把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,他就是一個完善的教師。
由此可知,熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書字跡等。而師愛則是師德的靈魂。
每一個學生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)當對每個學生等量齊觀,中庸之道,對每個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草往”。
對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個忘我的園丁,把愛的雨露灑進他們的心田,對他們應(yīng)當變忽視為重視、變厭棄為愛好、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。
一個人生活在社會里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風是屬于道德范疇,它往往是一種自律行為。
我們常常說“學高為師,德高為范”,教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學生。只有道德高尚的人才能成為風范,成為別人學習的榜樣。
我們進行為期兩天的師德師風集中學習,暨是教育發(fā)展的需要,也是學校發(fā)展的需要,更是我們教師自身發(fā)展的需要。
百姓呼喚好老師,教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老師,作為一名教師,我們自己應(yīng)該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”,恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。
一、大力弘揚“五種精神”
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。
要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
“愛與責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育”。教師要像父母一樣,關(guān)愛學生,像園丁一樣執(zhí)著工作,向摯友一樣真誠與共,像碩士一樣引領(lǐng)世風,像文人一樣自知自明;ú輼淠居星f種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風景線。
作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,切實做到“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的博愛精神。
另外,要平等對待所有家長。對待學生家長,不論經(jīng)濟條件好壞,社會地位高低,以及學生成績優(yōu)劣的家長,我們要保持良好的職業(yè)形象,要一視同仁,熱情接待,要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等,要保持冷卻的頭腦,耐心地進行溝通,消除誤解,達成共識。
二是要大力弘揚以校為家的“主人翁”精神。
每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說:“家和萬事興”,經(jīng)營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情,貢獻智慧,需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,大事講原則,小事講風格。
無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙,沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團結(jié)就是力量,愛校樂群,工作才會開心,做多點說少點不會吃虧的,一支高素質(zhì)的教師隊伍,除了觀念明確,團結(jié)協(xié)作,自尊自重,還應(yīng)專深廣博,精心施教,不斷更新思想觀念,不斷探索提高自己,不斷加強教學科研,塑造完美的人格魅力,成為學生心目中的明星偶像,那才是我們的個性,我們的追求。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。
有句話是這樣說的:“教師如燭,師德如光,足以光照人間”。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,奉獻了自己。
在優(yōu)秀教師座談會上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。
但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學校的不斷發(fā)展壯大,我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
四是要大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神。
發(fā)展是人類社會永恒的主題,競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。
我們的學校要發(fā)展,就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進取的意識。爬坡要遇到困難,要遇到磨難,也有摔倒、跌倒的危險,這就需要我們把困難當作機遇,把磨難當作挑戰(zhàn),把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗財富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸祿祿,不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。
五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。
要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,積極探索教育教學規(guī)律,更新教育觀念,改革教學內(nèi)容、方法、手段,注重培育學生的主動精神,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
作為教師,面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),都要有一種站在浪尖,高瞻遠矚的“沖浪”精神,不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學工作上出成績。
在教育教學工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實際,開闊視野,工作出新招,教學有特色,在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。
二、恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。
教師不是神,是人。是人,就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神,那我們就要努力的對得起這份責任。每個人都要常常想想:怎樣做,才能不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀呢?“依法執(zhí)教”,是作為一名教師應(yīng)有的師德底線。
校長會組織老師們認真學習相關(guān)的法律法規(guī),我們一定要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。
師德修養(yǎng)貴在自覺,修養(yǎng)是教師自己對自己的教育,也是一個復(fù)雜艱巨的自我教育過程,除了不斷學習,不斷磨練,更需不斷自省和長期的身體力行。
冰凍三尺,非一日之寒。忘我地修行,習慣必成自然。加強師德修養(yǎng),做一個思想完美的人類靈魂工程師,這應(yīng)該是我們的畢生追求,也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍。我們舉行師德師風培訓(xùn),就是要弘揚優(yōu)良的師德師風,樹立良好的教師形象。
力行師德規(guī)范,進一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,希望廣大教師常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自勵,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教育這一平凡的崗位上,學習張麗莉臨危不懼、勇于擔當?shù)某绺呔窬辰纾瑢W習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,踐行傳統(tǒng)美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流,成為一名最“美”的教師。
特崗教師先進事跡材料 篇11
有這樣一位平凡的小學教師,潛心在那三尺講臺,展示著自己的才華,引領(lǐng)全校,輻射全鎮(zhèn),打造信息技術(shù)教育的光環(huán)!
有這樣一位學生們心中的良師益友,他和藹的態(tài)度、親切的話語、精湛的指導(dǎo),構(gòu)建出課堂的和諧,令學生敬佩、感動并受益!
有這樣一位普通的共青團員,深愛自己的事業(yè)勝過一切,默默無聞地傾情于團堡這片熱土,讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒!
他就是xx——一個普通的共青團員,一位普通的小學教師。xx,出生于1982年9月3日,現(xiàn)年25歲,20xx年7月畢業(yè)于師范學院計算機科學與技術(shù)專業(yè),20xx年8月參加xxx“農(nóng)村資教行動”,經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作,被分配xx小學,任信息技術(shù)課教師。從教以來,xx一直工作在教學第一線,他忠誠教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,具有強烈的事業(yè)心和責任感。在教學、科研等方面取得了突出成績,出色地完成了各項工作任務(wù),受到全校師生員工的廣泛贊譽和高度評價。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風尚的榜樣,成為其他教師的表率。
20xx年秋,他剛剛走上講臺,就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),以先進的教育理念、教學方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學生們的認可。自工作以來,他把“認認真真做人、踏踏實實辦事”作為自己的座右銘,感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,用教師的職業(yè)道德和學校的辦學宗旨嚴格規(guī)范自己的從教言行,體現(xiàn)出一名教師的良好風范和當代大學生的時代風采。
他常說:“教育教學工作是一個塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,要想成為一名合格的人民教師,必須全方位、多層次的科學知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來,xx充分利用課余時間,勤奮學習,刻苦鉆研文化知識,廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域,先后自修《中國古代文學史》、《中西方哲學史》,并作了大量的讀書筆記。不僅如此,xx對待教學工作更是認真負責,一絲不茍,從備、教、批、輔、查的教學五環(huán)上,從嚴要求,精心備課,虛心請教教學能手和同行。
山區(qū)條件滯后,信息技術(shù)課根本無法讓學生們上機操作,為了提高學生對信息技術(shù)知識的學習興趣,他大膽地進行了教學改革嘗試。小學信息技術(shù)課在一般人的眼里認為是不測試的學科,教好教壞無關(guān)緊要。可他不那么想,他認為培養(yǎng)學生的正確學習方法,激發(fā)學生探索自然、追求真理,探究無窮宇宙的奧秘的興趣,必須從娃娃抓起。因此,他銳意進取,大膽創(chuàng)新,積極進行教學改革實驗。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗證”的教學模式深受學生的歡迎。所謂激趣,就是在上每一節(jié)課時,把學生要掌握的知識要點用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進行懸念式的推介,調(diào)動學生的求知欲望,使學生只知其外不知其內(nèi),極大地調(diào)動了學生的好奇心、神秘感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑,就是對知識要點對學生進行科學闡述。
信息技術(shù)是一門新興學科,同時也是一門飛速發(fā)展的學科,從師范畢業(yè)后,xx一直不斷的堅持學習,注重理論聯(lián)系實際,注重涉獵和積累多方面的知識,注重思考、探索和創(chuàng)新;努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新知識結(jié)構(gòu)。他認為教師要把學習當作一種責任和使命,通過自學、進修和實踐鍛煉,使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿、實踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責。
特崗教師先進事跡材料 篇12
本人xx,中共黨員,大學本科學歷,中學一級教師,自x年參加工作以來,始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹國家的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),時刻關(guān)心國家大事;能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動;能堅持思想端正,熱愛本職工作,熱愛學生,嚴格遵守《教師法》,嚴于律己,有高度的事業(yè)心和職責感;能嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,做到愛校如家,愛生如子,全心全意搞好教學教研工作,真真正正做到為人師表,教書育人。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”。
在教學工作中,本人能一向堅持較高的工作熱情,認真鉆研教材教法,深入領(lǐng)會語文教學大綱的指導(dǎo)思想,認真制訂學科教學計劃,編寫好每一個教案,上好每一節(jié)課。在歷年來的教學常規(guī)工作檢查中,次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學本事,我堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論,積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動,不斷充實自身的教學業(yè)務(wù)知識,提高課堂教學質(zhì)量。積極參加上級和學校組織的各類培訓(xùn)活動,成績?nèi)亢细。我運用學習到的專業(yè)知識,深入鉆研教材教法,大膽探索、改善語文課堂教學方法。因受傳統(tǒng)課堂教學方法影響,“教”與“學”的方法簡單、機械,而造成多數(shù)學生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手,引導(dǎo)學生學會從生活實際中獲取寫作素材,并經(jīng)過編手抄報,自編作文選等實踐活動,改善了常規(guī)的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣,培養(yǎng)了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式,并堅持認真總結(jié),撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺談作文教學中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學習方法報》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不耽誤學生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求,遵循教學規(guī)律,根據(jù)學生的年齡特點及實際情景,采用靈活多樣的教學方法,重視學生的學法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗,重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學,多方面、多渠道調(diào)動學生的學習進取性和主動性,有效地提高了學生的學業(yè)成績。教學成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?吹綄W生們一天天成長起來,作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中,我總是從關(guān)心愛護學生出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo),愛護他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學生的學習成績,也關(guān)心學生的身心健康。教育學生禮貌守紀,積極向上,并堅持言傳身教,動之以情,曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時,我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時,我總是經(jīng)過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體,做好教學工作的同時,我重點培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面,我能堅持用師愛去感染學生,一面多和學生談心,交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。應(yīng)對紀律差、成績差的學生,我從不疏遠,從不歧視,而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式,使差生樹立學習的自信心,逐步提高學習成績。所以,歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學校評為“禮貌班”或“先進班”。
我認為要做一個高素質(zhì)的,能適應(yīng)新時期教育教學的教師,必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事,我堅持不懈地學習一些現(xiàn)代化教育、教學理論方面的書刊,并自學計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識。負責學校學校網(wǎng)的維修與管理,并擔任了電教組教研組長,除此之外,我還主動承擔了學校的文秘工作。
在學校里,我一向嚴格要求自我,對待教學工作有高度的事業(yè)心和職責感,要有只為學校爭光,不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作,堅持早到校,晚回家,為學校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,虛心請教老教師,在教師隊伍中樹立了較好的形象,是學校青年教師學習的榜樣。
我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時,我時刻不忘加強基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好,僅有更好,在以后的教學工作中,我必須更嚴格要求自我,不斷學習,不斷進取,真真正正成為一名優(yōu)秀教師,為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻。
特崗教師先進事跡材料 篇13
xx,1998年參加教育工作,現(xiàn)任xx中心小學副校長,分管學校教學工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中,他始終堅持黨的教育方針,嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策,自覺遵守各項紀律;嚴于律紀,為人師表;以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學行為,從工作、學習和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學生,受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校教師的擁護和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、潛心學習,率先垂范。
身為學校領(lǐng)導(dǎo),何校長進取帶頭學習提高,貫徹“教到老,學到老”等終身學習的理念,工作作風扎實細膩、勇于創(chuàng)新,且進取投入教育教學管理工作,用自我的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作安排,小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問,主動參與指導(dǎo)工作。何校長始終要求自我在本職工作上盡善盡美,用負責的精神,進取、熱情的態(tài)度、嚴格的管理,為教育教學做好服務(wù)工作,為學校教師做出了表率,深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。
二、勇于創(chuàng)新,與時俱進。
在教育教學工作中,何校長時刻提醒自我是一名黨員,要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長為了提高全校各科目的教學質(zhì)量,經(jīng)過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會、抓實教學常規(guī)和各類質(zhì)量分析手段,及時發(fā)現(xiàn)問題,進行調(diào)整和改善,促進了教學質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試,從監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān),考試結(jié)束后,及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生,他能制定切實措施,進取指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補差工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高效率。同時,他經(jīng)常召開部分學生座談會,針對學生提出的學習困難,組織有經(jīng)驗的教師進行學法指導(dǎo),提高學生的學習興趣。
三、愛心投入,心系學生。
作為學校領(lǐng)導(dǎo),何校長沒有校長的架子,他和藹可親,平易近人,他對學生無私的愛深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學生,打動著一個個對子女疏于管教的家長。他把學生視為子女,把學校視為自我的家,把學生家長視為自我的家人和朋友。何校長和他的學生們親密無間。在學生們心目中何校長是一位沒有師長架子,真正做到了解學生,走進學生心靈的教師。學生們遇到事情總愛去找何校長說,學習生活上的困難,同學相處的問題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到何校長悉心的幫忙。
多年以來,何校長對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的職責心促使他勤奮工作,默默奉獻。他用進取、平等的心態(tài)對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。“一番耕耘,一番收獲”。幾年來。他的各項工作得到了學校和廣大同志的認可。相信今日的成績是明天的起點,他將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)!
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