課程改革事跡材料
(一)、精心籌劃，周密安排，做好準備工作
1、健全機構(gòu)，制定方案
為使基礎(chǔ)教育課程改革順利進行，我們成立了學(xué)�；A(chǔ)教育課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，負責課改實驗工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、推進和檢查。校長親自主抓，教導(dǎo)主任、教師、學(xué)生家長共同參與，具體組織實施和管理本校的實驗工作，完成實驗工作的各項任務(wù)。組織機構(gòu)健全以后，我們從實驗?zāi)繕�、實驗�?nèi)容到實驗范圍、規(guī)模和步驟等方面，都做了具體詳細的安排，制定了《XX縣實驗中學(xué)課程改革實驗方案》，《課程改革培訓(xùn)方案》等。
2、做好廣泛宣傳，明確課改意義
課程改革實驗，是一項長期復(fù)雜系統(tǒng)的工程，涉及面廣，需要得到社會各界的關(guān)注和支持，因此，做好宣傳工作十分重要。于是，我們通過召開全校教職工大會、教務(wù)工作會、教研組會等，大力宣傳新課程改革的重要性，營造濃郁的輿論氛圍，通過廣泛的學(xué)習和宣傳，為課改實驗工作的順利進行營造了良好的環(huán)境。
3、轉(zhuǎn)變教育觀念，加大培訓(xùn)力度
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)。我們把加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為先于一切，高于一切，重于一切的工作來抓，抓緊抓實，抓出成效。我們組織全體教師先后學(xué)習了《基礎(chǔ)教育課程改革文件精選》《課改學(xué)習提要》《課改綱要解讀》等學(xué)習資料，并對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進行討論反思。通過學(xué)習、討論和反思，廣大教師統(tǒng)一了思想，提高了認識。
(二)、加強管理，完善制度，扎實做好實驗實施工作
1、健全制度，規(guī)范管理
學(xué)校規(guī)定教研組每周必須開展集體備課活動，每月至少組織一次有關(guān)課改教研活動，分管副校長負責指導(dǎo)檢查。實行教研組長信息、資料收集，整理負責制、交流制度，建立教師成長記錄袋，要求教師寫課后記、個案。建立每學(xué)期課改優(yōu)質(zhì)課評比，課件評比制度。學(xué)校建立檢查評估制度，把課改實驗作為教研組和課題組學(xué)期考核的重要指標，規(guī)定學(xué)期、學(xué)年都要上交工作經(jīng)驗、成果和下階段工作重點;建立各項激勵制度，對于在課改實驗中取得突出成績和教研組學(xué)校按相關(guān)規(guī)定給予表彰和獎勵，并在職務(wù)晉升、職稱評定和升級評優(yōu)活動中優(yōu)先考慮。學(xué)校充分利用學(xué)校網(wǎng)頁及論壇進行教師之間，生生之間，師生之間的交流，加快課改信息的傳遞。
2、挖掘資源，開發(fā)課程
課程資源的開發(fā)和利用，是21世紀初期我國課程改革的熱點問題，隨著人們對新課程觀的理解，課程資源的開發(fā)和利用，越來越受到重視。尤其是校本課程的開發(fā)和利用，是三級課程管理的重要內(nèi)容，是課程改革的一個重要方面。因此，我校成立了課程資源開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長主抓，挖掘資源，確立本校的.課程，制定出課程目標、內(nèi)容、實施方案，授課計劃，針對學(xué)生的年齡特點與認知特點，充分挖掘了本校的課程資源，編寫出較適用的教材。目前我們已全面開發(fā)了《清風拂校園》、《儒學(xué)》、《圣言圣跡》、《蕩水新韻》等十余種校本教材。出版了教師讀書隨筆《雨林書香》等校級刊物。營造了濃厚的文化氛圍。
(三)、強化課堂教學(xué)，加強指導(dǎo)，做好教學(xué)優(yōu)化工作
1、廣泛調(diào)研，跟蹤指導(dǎo)
課程改革的落腳點就是課堂教學(xué)，為了使新的教育思想和教育觀念真正的落實到課堂教學(xué)中，我校教研人員不辭辛苦，深入課堂進行專題調(diào)研，檢查新課程改革實驗方案落實情況，特別是在實施新課程、新教材方面的具體做法與措施、師生對新教材實施的反映、教師教學(xué)中遇到的問題和困惑，以及突出學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的具體辦法等問題進行全面的調(diào)研。共聽課240多節(jié)，召開多層面的座談會10多次，查閱教學(xué)設(shè)計240多份。對課改中出現(xiàn)的好典型、好做法收集積累，廣泛交流，大力推廣;對實驗中出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導(dǎo)。尤其是對新教材新課標進行了跟蹤研討，幫助教師把握學(xué)科特 點和課標要求，按教材編寫知識體系，分段拿出教學(xué)指導(dǎo)意見，做到邊指導(dǎo)，邊實驗，邊研究，邊開發(fā)，使教師受益匪淺。
2、典型引路，深入研討
發(fā)揮教研組的重要作用，定期深入組織集中性教學(xué)研討活動和集體備課活動，為大家提供學(xué)科備課思路及說明、多樣化的備課樣本、教學(xué)案例及設(shè)計思路，幫助教師設(shè)計典型課例，提高備課的針對性和實效性，從教育理念和教學(xué)策略上對教師進行具體指導(dǎo)，解決教師在備課中遇到的疑難問題，定期開展多層次的教改研究課、觀摩課的展示活動。以典型引路，探索課堂教學(xué)的新方法，新形式，引導(dǎo)教師進行創(chuàng)造性教學(xué)。經(jīng)常組織實驗教師作階段性教學(xué)總結(jié)和反思，并將教師的點滴體會和成功經(jīng)驗集中成冊，供教師學(xué)習、交流，資源共享。
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