先進學(xué)校事跡材料
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編精心整理的先進學(xué)校事跡材料，希望能夠幫助到大家。
先進學(xué)校事跡材料 篇1
小郭，女，39歲，殷都區(qū)安豐鄉(xiāng)北豐小學(xué)副校長，平時在學(xué)校工作中認真負責(zé)，在今年的疫情防控工作中更是不怕辛苦，無私奉獻，積極參與各項疫情防控工作，始終帶頭站在隊伍的最前列，用自己的實際行動詮釋著一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當。
20xx年1月8日，奧密克戎病毒入侵安陽，一場疫情防控阻擊戰(zhàn)拉開序幕。聽到這個消息，小郭老師顧不上是周末休息，第一個想到的是到學(xué)校準備防疫物資。9日下午，接鄉(xiāng)政府通知，北豐村要開展全民核酸檢測，郭老師立即組織學(xué)校老師配合村委干部、醫(yī)護人員連夜開展核酸檢測。她布置好場地，又開始給村民采集信息、維持秩序，在零下5度的晚上，一直堅持到最后一位村民完成核酸檢測，收拾完場地才發(fā)現(xiàn)從下午三點忙到夜里一點，竟然沒想起吃飯的事。
接到鄉(xiāng)政府通知，需要配合疫情防控流調(diào)工作，郭老師又帶領(lǐng)大家開展流調(diào)排查，怕大家打電話問不清楚問題，她又根據(jù)每次的流調(diào)任務(wù)編成現(xiàn)成的“流調(diào)問答模板”供老師們采用。16日，接到政府通知，每個學(xué)校派一名教師到鄉(xiāng)政府協(xié)助排查工作，她又第一個報了名，把兩個孩子和年邁的公公丟在家里，天不亮就到單位開始了繁瑣的排查工作，每天中高風(fēng)險地區(qū)返鄉(xiāng)多少人、分別采取什么措施隔離、需要做流調(diào)的有哪些人，都排查得清清楚楚，就這樣連續(xù)多日工作在抗擊疫情志愿者的崗位上，無怨無悔，每每有人對她說辛苦了！她都淡淡一笑：“應(yīng)該的.，只愿大家平安！”
這就是小郭，一名普通的教育工作者，服從安排、堅守崗位、奉獻擔(dān)當、全力配合，共筑安陽疫情防控的“銅墻鐵壁”，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！
先進學(xué)校事跡材料 篇2
九十年代，福山區(qū)門樓鎮(zhèn)曾經(jīng)有過一個“僑”字號學(xué)�！鞑呵f小學(xué)。那是在改革開放新時期、為回報祖國海內(nèi)外僑胞而興辦的一所特色學(xué)校，是福山區(qū)第一所由海外華僑及歸僑僑眷捐資興辦的小學(xué)。其管理及教學(xué)質(zhì)量極高，深受當?shù)厝罕姷馁澴u，產(chǎn)生了深遠的影響，在當?shù)亟逃飞狭粝铝斯廨x的一頁，建設(shè)學(xué)校的發(fā)起人是華僑李維鼎老人。
說起這位老華僑，如果他還健在，也應(yīng)該103歲高齡了。祖籍山東省煙臺市福山區(qū)門樓鎮(zhèn)西埠莊村，那是一個傳統(tǒng)文化余脈悠長的膠東小村。兒時，李維鼎隨父親生活在這里，父親的勤勞勇敢、善良堅韌，鄰里親朋的淳樸有愛、守望相助，給李維鼎留下一生不滅的印象。李維鼎一生經(jīng)商，早先與其父親在煙臺朝陽街做繡花生意，靠勤勞致富。上世紀50年代，隨父親輾轉(zhuǎn)香港，后來其父親在香港與世長辭，與父親漂泊半生的李維鼎，更深的理解了父親流落他鄉(xiāng)的辛酸。退休后，站在大海的南岸遙望故鄉(xiāng)，李維鼎最大的心愿就是希望有一天能回家，為家鄉(xiāng)做點事情，替父親為故鄉(xiāng)奉獻愛心，但是由于海天相隔，這個心愿遲遲未能如愿。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是1990年，那年春天，已是古稀之年的李維鼎不顧自己年高體弱，不顧兒女們的再三勸阻，毅然踏上回鄉(xiāng)之路。李維鼎先來到北京于當年同村的鄰居離休老干部劉榮華相會，恰巧時任西埠莊村村長林福熙去北京為村辦企業(yè)購買運輸車輛，也住在劉榮華家。對故國的牽掛，對家鄉(xiāng)的思念，對同胞的深情，一直是李維鼎內(nèi)心最牽掛的事情，得知家鄉(xiāng)建設(shè)需要買車，一定要為家鄉(xiāng)出錢，村長林福熙和老干部劉榮華認為買車只是一時，為造福后代發(fā)展教育在村里建個學(xué)校才是長遠之計，李維鼎深以為然，為故鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻力量，是他最愿意做的事情。隨后村長林福熙回家組織工作人員迅速報出捐建小學(xué)的實施程序和相關(guān)資料，并請福山設(shè)計院進行設(shè)計，學(xué)校占地3000平方米，前后各兩棟教學(xué)樓，可容納900名學(xué)生同時上課，在達成協(xié)議后李維鼎立即把90萬元人民幣捐給西埠莊村村委會委托村委全權(quán)辦理此事。
一年后，新學(xué)校建成，李維鼎在兒女的`陪護下來到西埠莊村參加西埠莊小學(xué)的落成典禮�？粗鴯湫碌男@，李維鼎當場流下激動的淚水。老人圍繞著新建的校園一點點查看設(shè)施，當她發(fā)現(xiàn)學(xué)校的衛(wèi)生條件還不健全，孩子們?nèi)鐜鬀]有自來水洗手時，心里很是不安，當即做出決定，號召其他同村華僑捐款，后募集到20余萬元為學(xué)校安裝自來水等配套設(shè)施。
時光荏苒，西埠莊小學(xué)已完成了其歷史使命和周邊其他村辦學(xué)校合并到門樓小學(xué)這所現(xiàn)代化學(xué)校，但李維鼎老人的拳拳愛國之心仍然激勵著家鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們奮斗成長。
先進學(xué)校事跡材料 篇3
我校校長張校長，是一名有情有義的教育家。自他擔(dān)任校長以來，他積極推進學(xué)校多項事業(yè)，全力以赴為保證學(xué)校教育質(zhì)量而努力。其先進事跡如下：
一、解決難點，推進教育改革：張校長針對學(xué)校教育存在的.實際問題，高度重視教育改革工作，承擔(dān)起改革的重任，匯聚眾人力量，積極想措施，解決了學(xué)校教學(xué)改革中的關(guān)鍵難點。
二、強化師資隊伍，提升教學(xué)水平：張校長認為老師是教育的中堅力量，不斷重視提升學(xué)校師資隊伍的水平。他開展各種師資培訓(xùn)和教學(xué)研討會，樹立了一批具有深厚教學(xué)基礎(chǔ)、極具專業(yè)素養(yǎng)的師資隊伍。
三、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，推進創(chuàng)新教育：張校長注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過組織各種科技創(chuàng)新、文體活動等，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。他積極探索培養(yǎng)模式，推進教育創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。
四、加強社區(qū)教育，推進教育普及：張校長積極與社區(qū)聯(lián)絡(luò)，為群眾提供貼心服務(wù)和教育咨詢，及時掌握社會各方面信息，推進教育普及和社區(qū)文化建設(shè)。
先進學(xué)校事跡材料 篇4
xxx老師，20xx畢業(yè)于安徽師范大學(xué)。從教12年來，她一直擔(dān)任語文、道法思政教學(xué)教研及班主任工作。在工作中她對自己高標準，嚴要求，不斷學(xué)習(xí)、鉆研、進取。在學(xué)校的支持下，曹老師經(jīng)常和學(xué)校的思政教學(xué)團隊，一起深挖一到六年級各學(xué)科教材內(nèi)容，就什么是新時代的思政課、小學(xué)思政、道法課程體系及模塊內(nèi)容、教學(xué)建議、校本思政課程開發(fā)、學(xué)科思政融合做了一系列的行動研究與實踐。曹老師在課堂教學(xué)方面也一直深耕不輟，不僅深受學(xué)生喜愛，而且自身也得到了鍛煉和提高，連續(xù)多次參加小學(xué)語文、道法思政教學(xué)課教學(xué)評比，均獲得優(yōu)異成績。她所錄制的教學(xué)課例榮獲國家優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例，所輔導(dǎo)的學(xué)生在市級讀書活動中，多次榮獲小學(xué)組征文一等獎的好成績。她所帶的班級也多次榮獲區(qū)級先進班集體。
多年來的教育教學(xué)實踐使她深深懂得：“教育不是說教，是心與心的交流！"她始終把這句話作為自己的座右銘，始終堅定不移把思政學(xué)科教學(xué)融入到更深更廣的教育中。她認真解讀教材，深刻領(lǐng)會課標精神，廣泛閱讀中華經(jīng)典，及時更新教學(xué)技能，努力探索一種既讓學(xué)生喜歡又能促進學(xué)生良好品德形成和規(guī)則意識樹立的有效教學(xué)模式。她始終堅持以品德教學(xué)為一個中心，即培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和規(guī)則意識；圍繞這個中心，采取有效的教學(xué)方法和措施，在品德學(xué)科教學(xué)中科學(xué)植入學(xué)生生活、中華傳統(tǒng)文化、綜合實踐活動、德育滋養(yǎng)滲透和多種有效資源。
如果說傳統(tǒng)的思想政治教育課堂總是充滿說教的氣息，但無論在曹老師的語文課堂還是道德與法治課堂，你總能發(fā)現(xiàn)她會把教材內(nèi)容和兒童生活緊密聯(lián)系起來，設(shè)計成一個個靈動的活動，讓學(xué)生在熟悉的生活場景或生活經(jīng)驗中喚醒道德意識，形成道徳行為。她還會把教材中抽象的道德概念轉(zhuǎn)化成形象的中華傳統(tǒng)故事、中華詩詞，讓孩子們在具體的情境中感受美德、理解美德、形成美德。曹老師還拓寬了課堂教學(xué)的時空，在課余或寒暑假期間，根據(jù)不同年級學(xué)生心理特征，結(jié)合學(xué)校的`德育活動，布置如＂小鬼當家”“探尋家鄉(xiāng)紅色記憶”＂我是社區(qū)小小志愿者”等特色作業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中自覺形成良好的道德品質(zhì)。
有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。曹老師一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受她。她始終對工作和學(xué)生們充滿著熱情與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛�！袄宵S牛”這個詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。
12個春秋，教育工作是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；班級工作是一個煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；學(xué)校是一個大家庭，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高．....．多年的教育生涯，她傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。而“純粹”和“堅定”這兩個詞已經(jīng)化作語言、動作、表情，揉進每一節(jié)課、每一個育人場景當中�！笆姑浽谛纳�，責(zé)任扛在肩上�！眡xx，一位普通的人民教師，正在用自己的實際行動詮釋著“鑄魂育人、立德樹人”的人生理念。
先進學(xué)校事跡材料 篇5
小明，男，中共黨員，信息技術(shù)高級教師。扎根鄉(xiāng)村教育23年以來，先后于大坡二中、大坡中學(xué)、巨峰中學(xué)從事語文、信息技術(shù)教學(xué)以及兼任學(xué)校辦公室、財務(wù)管理工作至今。
從教23年來，立足學(xué)科教學(xué)，孫老師先后多次講授市區(qū)信息技術(shù)公開課，畢業(yè)年級復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流課，參與省市級課題、校本課程多篇，榮獲市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課二等獎，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎等，先后被評為嵐山區(qū)初中信息技術(shù)教學(xué)新秀、區(qū)教學(xué)能手、區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員、區(qū)教學(xué)先進個人、日照市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。
潛心教學(xué)，先務(wù)正業(yè)
作為一名農(nóng)村教師，他深知，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識，是完成教學(xué)育人的根本，正是自己的“正業(yè)”所在：工作之初，畢業(yè)班語文教學(xué)工作；并校至今，畢業(yè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。20余年來，不管組織分配什么工作，課堂教學(xué)始終是他的主陣地。
在教學(xué)上，他急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。認真?zhèn)湔n、上課，熱心輔導(dǎo)學(xué)生，耐心做好學(xué)生思想工作。在歷年畢業(yè)班這個大集體中，他與同行們相處融洽，團結(jié)一心，大力推進校本教研，不斷摸索研究農(nóng)村中學(xué)計算機技術(shù)教學(xué)的新思路新方法。正所謂一份耕耘，就有一份收獲：在歷年中考中，巨峰中學(xué)的信息技術(shù)學(xué)科均不負眾望，成績位列前茅。孫老師本人也在市區(qū)級教學(xué)研討活動中講授公開課多次，在全區(qū)的畢業(yè)班級復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會上多次代表學(xué)校作經(jīng)驗介紹，在市、區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，分別獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎和市優(yōu)質(zhì)課二等獎，并榮獲20xx年區(qū)級教學(xué)先進個人。
成績的取得離不開是團隊的共同努力，孫老師擔(dān)任嵐山區(qū)兼職教研員，和團隊里同事們一道，成功承辦信息技術(shù)畢業(yè)復(fù)習(xí)、教學(xué)研討座談交流多次，而這個團隊的老師們也幾乎均獲得過區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課獎項或講授過市區(qū)公開課或做交流發(fā)言。
忠心教育，真誠奉獻
從教20余年，擔(dān)任班主任短時間不多，但是孫老師從沒有忘記“教書”，更要“育人”。多年來，他總是不落一次，堅持教育大走訪活動，堅持和所在班級的班主任老師一道深入一個個學(xué)生家中交流、座談，把教育“愛”。
20xx年，根據(jù)校建進度，大坡學(xué)校并至鎮(zhèn)駐地，教育資源優(yōu)化、改造薄弱學(xué)校，鎮(zhèn)黨委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮，夙夜為公，但是很多群眾并不理解。在學(xué)校安排下，孫老師和在大坡工作的老領(lǐng)導(dǎo)同事們走村入戶，從早上到深夜，一家家分析、一家家交流，知道了家長們的困難，解開了老鄉(xiāng)們的心結(jié)，而如今：憶往昔，歲月崢嶸，看今朝，事業(yè)蒸蒸日上。
近年來，學(xué)校為加強教育家校溝通，構(gòu)建立體教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校大力推進家訪工作。孫老師跟隨領(lǐng)導(dǎo)和其他任課老師一起利用寒暑假，以19級5班為例，僅去年將43名學(xué)生利用日常和寒假走訪近百余人次，溝通了家校之間的聯(lián)系，了解到大量的一手材料。至此，巨峰幾乎所有的轄區(qū)服務(wù)村落均一一走過。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。他深知：“心中有愛，終能遇見美景”，忠心教育，真誠奉獻，總會收獲一片湛藍的天。
熱心服務(wù)，任勞任怨
在工作中，堅持以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，哪里需要哪里去，哪有困難哪里干，23年不長的教學(xué)生涯中，歷任班主任、語文、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)管理、辦公室工作、財務(wù)室管理等多項工作，均取得了較好的成績，受到組織和同志們的一致肯定。
20xx秋，大坡中學(xué)合并成立，他兼任學(xué)校辦公室管理和網(wǎng)絡(luò)管理工作。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓知識更新日新月異。網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)、局域網(wǎng)組建，均是全新的東西，孫老師自學(xué)新知識，自己動手，自己組網(wǎng)，自行布線，不但滿足了教學(xué)需要，也從一定程度上滿足了學(xué)校辦公自動化的'需求，解決了老師們的教學(xué)困難。
20xx年夏，全區(qū)教育技術(shù)培訓(xùn)中，他和當時的一中顧東升老師根據(jù)區(qū)局安排，歷時八天，克服種種困難，培訓(xùn)全鎮(zhèn)中青年教師300余人次，極大的激發(fā)了全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教育技術(shù)的熱情，推動了全鎮(zhèn)教師廣泛應(yīng)用以計算機為核心的教育技術(shù)的熱潮。隨后幾年中，先后為為巨峰二中、小學(xué)系統(tǒng)以及幼兒園系統(tǒng)培訓(xùn)教育技術(shù)、計算機應(yīng)用能力150余人次，為全鎮(zhèn)的教育事業(yè)做了自己應(yīng)有的貢獻。
20xx年底，上級財務(wù)電算一體化，他又兼任財務(wù)管理至今，這個全新的科目，在孫老師手中，可以說從不會到精通，從一張張凌亂的原始憑證粘貼開始，到面對眾多繁雜的制度規(guī)定，千變?nèi)f化的學(xué)校需求，其中的困難可想而知。他虛心求教，潛心學(xué)習(xí)，耐心解釋，不但自學(xué)了初級中級會計教材，而且翻閱了大量的財政、稅務(wù)、審計等專業(yè)書籍。每每當節(jié)假日周末甚者徹夜加班、父母手術(shù)生病、孩子幼小不能幫助妻子照顧的時候，每年春節(jié)前家人貼好對聯(lián)、準備好了年夜飯，才回家的時候，他坦言，個種滋味不一而足。但是他說，令人欣慰的是，財務(wù)工作不管從大坡中學(xué)還是到巨峰中學(xué)歷年來財務(wù)督導(dǎo)工作全區(qū)第一、在區(qū)市省各級財務(wù)審計督導(dǎo)檢查中，均獲得上級好評和肯定，所經(jīng)手順理的憑證作為上級檢查的樣板予以展覽。
孫老師從沒有后悔過，能有份挑戰(zhàn)性的工作，能夠有一份為老師們服務(wù)、為學(xué)校分擔(dān)的光榮使命，便是再苦，也是快樂的。
一份耕耘，一份收獲。他始終相信這樣一句話：世界是一面鏡子，它像陽光一樣照耀著我們的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，世界就是什么樣子。你付出了，你便得到了。23年來，無論教學(xué)還是管理，無論育人還是服務(wù)，潛心教學(xué)、恒心教研、精心工作、熱心服務(wù)，他和巨峰中學(xué)的同仁們始終在路上。
先進學(xué)校事跡材料 篇6
自任教以來，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的`教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：“快樂讀書”活動(讀名篇，記筆記，寫心得)與讀書交流展示活動(講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作)等;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，我撰寫的《在體驗中學(xué)會學(xué)習(xí)》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會匯編;《新課程理念下的學(xué)習(xí)方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手�！敖^眼前滿月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
先進學(xué)校事跡材料 篇7
小虎，男，中共黨員，碩士研究生，講師，現(xiàn)任財務(wù)與會計學(xué)院黨委副書記。從事大學(xué)生思想政治教育管理工作七年，具有較高的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。曾先后獲得國家級表彰1次，福建省省級表彰3次，泉州市市級表彰3次，石獅市級表彰5次，以及校級先進黨務(wù)工作者、校級優(yōu)秀教職工、校級優(yōu)秀指導(dǎo)教師等多項榮譽稱號。此外，獨立撰寫并發(fā)表論文4篇，主持并完成團省委課題1項，省級“青年紅色筑夢之旅”優(yōu)秀項目1項，省級大創(chuàng)項目3項，市級大創(chuàng)作品大賽項目1項，校級課題項目1項。
一、潛心服務(wù)，匠心筑夢
該同志堅守立德樹人一線，以匠人精神深入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，融入學(xué)生成長成才全過程，將大愛寫入學(xué)生心里。從20xx級至20xx級，該同志所帶過學(xué)生有�？�、本科、專升本等不同層次，先后與800多名學(xué)生共同成長；他指導(dǎo)過團學(xué)干部達1200多名；兼任思政和職涯課程，曾為4800余名學(xué)生授過課。他堅定理想信念，勇于沉淀自我，一步一個腳印，歷經(jīng)輔導(dǎo)員職業(yè)的蛻變、成長、升華、領(lǐng)悟，他堅守“愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表”的職業(yè)守則。他努力探索適宜不同學(xué)生的教育管理方法和教育內(nèi)容，擅長挖掘有特質(zhì)的學(xué)生，為他們提供更多更廣的舞臺；始終堅信只要是學(xué)生的事永遠沒有小事，七年來先后為30名家庭經(jīng)濟特殊困難的學(xué)生聯(lián)系到勤工儉學(xué)崗位，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，持續(xù)跟蹤并有效解決抑郁癥、人格分裂、焦慮癥等重點心理學(xué)生案例8起，及時有效處理學(xué)生危機事務(wù)管理，有效解決學(xué)生宿舍糾紛矛盾20余起。
該同志所帶班級團支部成績斐然，所帶班級團支部榮獲市“五四紅旗團支部”榮譽2次,獲校五四紅旗團支部4次，先進班集體2次。
二、網(wǎng)絡(luò)思政，家�；ヂ�(lián)
學(xué)生們喜歡稱他為“老江”,七年多來，他將學(xué)生口中的“老江”，化為自己學(xué)生工作特色：“老江有話說”。為進一步加強家校之間的溝通與聯(lián)系，建立各年級學(xué)生家屬“老江有話說”微信聯(lián)絡(luò)群，更直觀、生動展現(xiàn)自己所帶青年大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的所做、所為、所思、所想。他力推發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”思政教育的模式，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政，開通“醉美財會”微信公眾號，同步到“老江有話說”，每天推送學(xué)生關(guān)注度高的`趣聞、時政熱點信息、學(xué)院動態(tài)等，實現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的線上聯(lián)系、線上引導(dǎo)、線上動員、線上服務(wù)，為學(xué)生思想政治教育工作插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。目前，“醉美財會”已推送軟文200余篇，粉絲量20xx余人,500多名學(xué)生家屬能時刻關(guān)注孩子在校期間的學(xué)習(xí)動態(tài)，學(xué)生及學(xué)生家屬在平臺上積極互動成為常態(tài)，家屬也為學(xué)校發(fā)展積極建言獻策，真正實現(xiàn)了家庭、學(xué)校一體化。
三、創(chuàng)新創(chuàng)意，共同成長
該同志堅信與學(xué)生一起成長進步是最幸福的事情。在沉淀中思考著自己的發(fā)展，思考著未來，與學(xué)生一起成長。積極組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)等學(xué)術(shù)科技類活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，指導(dǎo)20xx年省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目：“足跡”旅游創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目；指導(dǎo)市20xx年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意作品大賽項目：《“刀刻飾家”蛋雕作品》獲本科組創(chuàng)意設(shè)計類優(yōu)秀指導(dǎo)獎；20xx年指導(dǎo)省教育廳“青年紅色筑夢之旅”項目：“北客人”品牌枇杷蜜項目被評選為省級“青年紅色筑夢之旅”優(yōu)秀項目，獲5萬元獎補。
該同志已融入思政工作者職業(yè)，服務(wù)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生共同成長，不離不棄。他能夠堅持“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，堅持“下苦功夫、求真學(xué)問、扎實學(xué)識”，努力培養(yǎng)學(xué)生成長成才。他用自己的勤懇和執(zhí)著抒寫思想政治教育工作者的一片丹心。
先進學(xué)校事跡材料 篇8
趙xx，女，中小學(xué)地理高級教師，xx市優(yōu)秀教師。地理教研組組長。熱愛教育事業(yè)，師德高尚；敬業(yè)愛崗，無私奉獻；善于鉆研教材，注重研究學(xué)生，教育教學(xué)成績突出。
潛心教學(xué)，碩果累累
趙老師始終堅守課堂教學(xué)的主陣地，堅持精心備好每一節(jié)課，靈活運用多種先進教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。趙老師通過巧妙設(shè)計多種地理趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，獲得突出的教育教學(xué)效果。趙老師打造了多個精品課程，為我校地理教育教學(xué)工作起到了榜樣示范引領(lǐng)作用。在她精心打造的高效課堂里，學(xué)生的成績也如芝麻開花一樣取得巨大的進步，地理學(xué)科素養(yǎng)得到了提高。趙老師也多次獲得校級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
分享傳承，人才輩出
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。趙老師作為教學(xué)師父，十分重視對青年教師的培養(yǎng)，盡心盡力地指導(dǎo)組內(nèi)青年教師做好教育教學(xué)工作。趙老師無私地把自己的備課、教學(xué)研究成果分享給大家，用自己的辛勤勞動為年輕教師鋪就成長的快車道。她還積極聽青年教師的課，并給予寶貴建議，啟發(fā)青年教師發(fā)揮聰明才智來打磨具有自己特色的精品課程。在她的'帶領(lǐng)下，地理組涌現(xiàn)出一大批教學(xué)精湛、能力出眾的優(yōu)秀青年教師，如侯xx、封xx、李xx、楊xx、楊xx等，使地理組后續(xù)發(fā)展生機勃勃。
桃李無言，下自成蹊
xxxx說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望�！贝喝デ飦恚畞硎钔�，她激情滿懷、無私奉獻，把枯燥的地理教學(xué)變得生動形象。面對困難，她迎難而上；面對誘惑，她毫不動搖！嚴愛相濟，率先垂范，與時俱進。她堅信：“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
先進學(xué)校事跡材料 篇9
安全工作是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的保障。作為位敢中學(xué)的校長，我深刻認識到安全工作責(zé)任重于泰山，自上任以來一直從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度，以對黨、對國家、對人民高度負責(zé)的態(tài)度，切實增強責(zé)任感和緊迫感，把學(xué)校安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的政治任務(wù)來抓，并以此保障學(xué)校正常工作的開展。在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，我對學(xué)校安全防范工作的落實常抓常管，狠抓狠管，在保障師生生命財產(chǎn)安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩(wěn)定。
一、樹立憂患意識，提高重視程度。
一年來，我始終堅持以中央、省、市、縣的一系列有關(guān)安全工作重要批示及有關(guān)會議精神為指導(dǎo)思想，以“誰主管，誰負責(zé)”、“誰主辦，誰負責(zé)”的原則，以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我實”為自我要求，制定各項規(guī)章制度，真正做到面面俱到，以面促點，以點帶面，點面結(jié)合;以制度為綱，以落實為要，明確分工，各司其職，責(zé)任落到實處，工作做到細處，齊抓共管，確保學(xué)校和師生生命、財產(chǎn)安全。從上任開始，我便把學(xué)校的安全工作作為第一項重點拿到班子會和全體師生會上，重點強調(diào)的問題。并組建了“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由我親自任組長，其他領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師為成員，明確分工，責(zé)任到人。同時出臺了“校園每日值班巡查制度”。學(xué)校還公布了“安全工作問責(zé)制度”。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。若因玩忽職守，造成事故，嚴肅追究相關(guān)人員的責(zé)任，決不遷就。我則率先垂范，堅持天天值班，做到每天第一個到校，最后一個
離校。這一系列做法使全體師生樹立了高度的'憂患意識，從思想上為學(xué)校安全工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、層層簽訂安全工作責(zé)任書，構(gòu)建安全教育框架
學(xué)校始終堅決貫徹執(zhí)行市、縣教育局下發(fā)的有關(guān)學(xué)校安全工作的文件精神及學(xué)校安全工作的各項規(guī)定，學(xué)校的各班級均制定了安全工作職責(zé)，班主任每學(xué)期都要作出本班切實可行的班級安全教育工作計劃和總結(jié)，切實將安全工作作為第一要務(wù)來抓。學(xué)校也將此項工作的考核作為衡量教師工作績效的重要參數(shù)。
學(xué)校安全工作是社會安全生產(chǎn)工作的一個重要組成部分。學(xué)校為了落實“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認真貫徹執(zhí)行國家教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)安全工作的指示，切實加強學(xué)校安全工作的管理，防止各類安全責(zé)任事故的發(fā)生，我與每位教師簽訂了安全責(zé)任書。校長負總責(zé)，為第一責(zé)任人，主任為分管責(zé)任人，班主任及科任教師為具體負責(zé)人。學(xué)校組織人員進行定期的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時匯報和整改。在我的精心組織和策劃下全面構(gòu)建了學(xué)校內(nèi)部安全教育體系。
三、提高安全防范意識，構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個公民的家庭幸福，關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。長期以來，我一直非常重視校園的安全防范工作。一方面，學(xué)校及時組織師生認真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)安全工作的精神，提高廣大師生的法制意
識和安全防范意識，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，學(xué)校也非常重視與學(xué)生家長的溝通與交流，每當遇到學(xué)校舉辦大型活動、教育教學(xué)活動的調(diào)整及在每學(xué)期的開學(xué)、放假典禮會上及大型節(jié)假日放假前，我都親自主持會議對師生的安全提出具體要求，并向每個家長發(fā)出《致家長的信》，及時互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。
四、加強防范措施，實施有效管理
設(shè)施防范。在校園的安全防范工作中，我始終堅持首先確保教育教學(xué)設(shè)施的絕對安全。重視校舍安全、設(shè)備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，從硬件設(shè)施上防范校園安全事故發(fā)生。認真細致地按規(guī)范進行建設(shè)和維護，確保施工和工程質(zhì)量，堅決杜絕安全事故隱患;學(xué)校在重點功能室安裝了消防器材、防盜器材;經(jīng)常對學(xué)校的電力、房屋、衛(wèi)生進行自查。后勤人員不定期進行嚴格檢查，保證了全校師生的健康衛(wèi)生安全;節(jié)假日安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師值班護校，保證節(jié)假日期間學(xué)校的安全;加大了對計算機房、圖書室、實驗室等要害部門的硬件投入，安裝防盜報警裝置，確保重點部位的安全;加強了對校舍和校產(chǎn)的管理、檢查和維護，后勤人員定期進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)、消除存在的安全隱患，確保學(xué)校和師生的生命財產(chǎn)的安全。
先進學(xué)校事跡材料 篇10
陳煒于xx年12月在福建長樂出生，中共黨員，xx年從福建師范大學(xué)畢業(yè)后進入福州三中工作。20xx年11月調(diào)任福州屏東中學(xué)擔(dān)任黨支部書記(后學(xué)校黨支部升格為黨委，任黨委書記)，協(xié)助朱之琳校長共同管理學(xué)校。在屏東中學(xué)近四年的時間里，陳煒提出“教育創(chuàng)一流，屏東鑄名牌”的目標，構(gòu)建“美育”特色學(xué)校，著力為師生打造“幸福校園”，讓每一個生命都精彩，培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感、人格健全的學(xué)生，打造一所“大愛”的學(xué)校。我們首先走進福州屏東中學(xué)，聽屏東中學(xué)的師生家長們講述時任學(xué)校黨委書記陳煒身上的感人故事。
生命化教育理念催生學(xué)生自我成長
當時還是二類校的屏東中學(xué)，生源狀況不理想，甚至本科還未實現(xiàn)零的突破。家長們對學(xué)校的期望值不高，甚至有的提出來要將孩子轉(zhuǎn)出就讀。對此，陳煒書記和朱之琳校長及班子成員共同確立了“教育創(chuàng)一流，屏東鑄名牌”的目標。陳煒認為，所謂名牌，是經(jīng)過長期艱苦努力和科學(xué)探索而鍛造成的，是學(xué)校的一種品質(zhì)，它既是物質(zhì)的，又是精神的。陳煒經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)班子一起討論生命化教育，提出了“生命因責(zé)任而高貴”的理念。
20xx年，陳煒提出了成立藝術(shù)班的新思路。也是這一年，陳瓊英老師被調(diào)入屏東中學(xué)，被學(xué)校委任為高一年段長。這一年，學(xué)校以高中新課程為契機，拓寬辦學(xué)渠道，成為同類校中第一所開設(shè)“音樂藝術(shù)班”的學(xué)校。學(xué)校還成為福建師范大學(xué)的“生源基地”，這是福建師大首次在中學(xué)設(shè)置生源基地，而屏東中學(xué)的高中音樂特色班，成為全省首個嘗試這種新教育模式的試點。
屏東中學(xué)首設(shè)藝術(shù)班，音樂美術(shù)生的到來給年級和班級的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。學(xué)校開始尋找管理的突破口，陳煒對年段長陳瓊英說：要讓家長認可學(xué)校的管理，就要讓家長、學(xué)生對學(xué)校有信心。任何有意義的改變都是從人內(nèi)心開始的……也是這一次談話，陳瓊英老師開始思考促進變革的路徑，于是首個年級讀書會——木棉書屋在陳煒的支持下成立了。
陳煒不僅為讀書會推薦閱讀書目，還成為木棉書屋的首屆閱讀導(dǎo)覽嘉賓。只要有時間，他一定會來到現(xiàn)場分享。讀書會成員有師生，還有家長們，在讀書會活動中，陳煒以《愛的教育》《感動中國》等書籍為例，結(jié)合自己親身經(jīng)歷、生活體驗啟發(fā)大家共同思考，不僅解決了年級教師團隊的服務(wù)、成長與合作的問題，也解決了班級管理與家校協(xié)作問題，甚至還解決了很多家庭親子關(guān)系問題。越來越多的家庭和學(xué)生在閱讀中成長、改變，而木棉書屋也被評為當年度福州市優(yōu)秀社團。孩子們也不負眾望，那一屆高考實現(xiàn)了屏東中學(xué)本科零的突破，理科總評更躍居福州市同類排名第一。
陳瓊英老師說，這個成果是陳煒書記一貫推崇的生命化教育理念最好的明證。當學(xué)習(xí)的主體以生命的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)這一生命成長的過程時，他便能積極主動地質(zhì)疑、探索、發(fā)現(xiàn)，從而獲取知識與文化，催生自我成長…
創(chuàng)新學(xué)校管理促老師專業(yè)成長
陳煒調(diào)入屏東中學(xué)時，學(xué)校35歲以下的年輕教師占很大一部分，物理老師方敏只是一名工作不滿3年的年輕教師。恰逢高中新課程改革，年輕老師成為屏東中學(xué)新課改后的第一批生力軍。為了培養(yǎng)好方敏在內(nèi)的年輕教師，陳煒提出“1、3、6、9、18”計劃，(1年適應(yīng)、3年合格、6年優(yōu)秀、9年成為骨干、18年成為名師)。
當時“超級女聲”選秀風(fēng)刮起，20xx年，陳煒借鑒選秀風(fēng)在學(xué)校辦起了“第一屆青年教師綜合素質(zhì)大賽”，臺上有年輕教師參賽，臺下有觀眾、有評委“大咖”。老師們要經(jīng)過初賽才能進入決賽。說課、片段教學(xué)、智慧問答、才藝展示，每一個環(huán)節(jié)都由陳煒親自主持設(shè)計。這樣的一場比賽既要展示教學(xué)水平，還要折射教學(xué)思想，更要展現(xiàn)教育智慧，這對六位參賽選手而言，挑戰(zhàn)巨大。陳煒親自指導(dǎo)年輕老師們，幫大家分析德育案例，給大家抒發(fā)他的教育情懷。整個備賽階段，他全程關(guān)注，隨時拋出難題，并進行解答�！巴ㄟ^那次比賽，我們對教育事業(yè)有了清晰的認識，對教師職業(yè)有了更深入的解讀，教育理念也在不斷思考磨合中迸發(fā)�！钡浆F(xiàn)在，方敏老師都覺得自己何其幸運，能夠接受陳煒校長的指導(dǎo)�！八娴氖怯写笾腔郏笠曇�，大格局的‘大先生’”。后來福州市多所學(xué)校舉辦此類崗位大練兵比賽，受到年輕老師們的熱衷參與。再后來，學(xué)校又與時俱進，將比賽升華為班主任素質(zhì)大賽、各學(xué)科競賽。
20xx年8月，有感于現(xiàn)行的教學(xué)手段無法針對學(xué)生進行個性化的輔導(dǎo)，陳煒決定在初一起始進行一次有益的創(chuàng)新探索。福州屏東中學(xué)和西岸課程研究中心合作開展中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《網(wǎng)絡(luò)電訊科學(xué)技術(shù)促進基礎(chǔ)教育課程改革》，開發(fā)了“屏東中學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)管理中心”網(wǎng)絡(luò)平臺。平臺的開發(fā)經(jīng)歷培訓(xùn)規(guī)劃、探索研究、確定成型、糾正提升四個階段。陳煒請來了福建師大的知名教授余文森教授及福州市教育學(xué)院教研員江嘉秋、唐羊等老師，對屏東中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師進行培訓(xùn)。并組織老師們探討確定網(wǎng)絡(luò)平臺的基本模式(板塊)。學(xué)校老師每人劃分負責(zé)初一一個章節(jié)的內(nèi)容，不斷錄制、不斷探討、不斷改進，最終成型。與學(xué)校正常的授課進度同步開放學(xué)生觀看學(xué)習(xí)(分為老師賬號和學(xué)生賬號)。陳煒參加每場研討，同時每天上網(wǎng)觀看平臺的進度，不斷點評、提出建設(shè)性意見，使平臺的模式日趨完善，第二年初中三個年段全面推進這項工作，整個初中部數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化輔導(dǎo)進入一個嶄新的局面，年段學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉每上驳某煽�。陳煒還不滿足，第三年讓高中加入研究，引進三中黃炳鋒等名師就高中教學(xué)開展如火如荼的研究。模式成熟后，平臺向全市中學(xué)開放，讓更多學(xué)生受益。
數(shù)學(xué)組趙欽良老師回憶說，陳煒書記調(diào)入屏東中學(xué)時，自己才三十歲，沒想到陳煒書記竟然主動找到他說：“年輕人要勇挑重擔(dān)，你去帶七年級數(shù)學(xué)競賽班!”在陳煒書記的鼓勵下，帶起了數(shù)學(xué)競賽班�？蓻]想到在福州市希望杯數(shù)學(xué)競賽中屏東中學(xué)只有一人獲福州市三等獎。陳煒書記又特地找到他說：“教育從來沒有捷徑可走，只要你找準方向，堅持努力，一定會成功!有任何困難來找我�！壁w欽良老師說：“在我失去信心陷入迷惘時，他的鼓勵就像導(dǎo)航的`燈塔，讓我看到了方向，懂得了堅持�！苯K于，經(jīng)過三年的努力，趙老師所帶的競賽班在福建省九年級數(shù)學(xué)競賽中，有五名學(xué)生獲得福州市一等獎，十多名學(xué)生獲二三等獎。
學(xué)生、家長心中的良師益友引領(lǐng)學(xué)生幸福成長
陳煒先進的教育理念、卓越的教育智慧，深深影響著學(xué)校的老師們。身為領(lǐng)導(dǎo)的他，平易近人，年輕教師都親切地喚他“煒哥”，有心事都愿意找他傾訴。而在學(xué)生的心中，他更是一位好老師，在家長的心中，更是一位良師益友。
屏東中學(xué)20xx屆畢業(yè)生張垚同學(xué)說：陳煒老師身為一名地理老師，只要給他一支粉筆，他就能隨手畫出任何版塊區(qū)域的一幅地圖。張垚同學(xué)驚訝于陳煒老師的教學(xué)智慧，更敬佩于陳煒老師的人品。身為地理課代表的他，每次將作業(yè)本放在陳老師辦公桌前，陳煒都會放下手頭的工作，接過作業(yè)本，面帶微笑地向他說聲“謝謝”!那親切的笑容，溫和的一聲“謝謝”，直至現(xiàn)在還溫暖著他的心頭。
考取清華大學(xué)的徐浩璟同學(xué)感動于校領(lǐng)導(dǎo)會為了一名普通的學(xué)生而去為他訪名師。徐浩璟同學(xué)在初中畢業(yè)前，陳煒單獨找了他三次，勸說他直接參加福州八中的保送。在高三時，已經(jīng)在福州八中任校長的陳煒又找他單獨談話，關(guān)心他的學(xué)業(yè)。發(fā)現(xiàn)他語文的古文比較薄弱，陳煒校長特地去拜訪已退休的古文專家王忠賢老師，請王老師親自為他單獨授課�！斑@是需要怎樣的愛心和熱心啊!”徐浩璟說道。
屏東中學(xué)20xx屆高三(7)班畢業(yè)生家長洪女士說，曾經(jīng)，女兒因為成績不理想受到父親的體罰，心理受到嚴重創(chuàng)傷。細心的陳煒書記了解到情況后，主動邀請到孩子父親到學(xué)校溝通，說服父親向孩子賠禮道歉，并改變了父親的教育方法，有效緩解了原本緊張的家庭關(guān)系，還給孩子一個健康的人格。后來，該名學(xué)生成功考入理想中的大學(xué)，如今進入一家銀行工作，并成為管理人員。“若不是陳煒書記的及時引導(dǎo)，就沒有我們家孩子的美好今天!”
“對待比較調(diào)皮的孩子問題上，陳煒書記要求教師一定要眼中有光，在糾正錯誤的同時，一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，多表揚，多鼓勵�！逼翓|中學(xué)德育處主任葉輝老師記得陳煒書記說過：“每一個孩子都有自己閃光點在等待老師去發(fā)現(xiàn)，去肯定。當孩子成為陽光自信的學(xué)生時，自然就會少犯錯，不犯錯�！睆�20xx年3月起，屏東中學(xué)開展“做好人”活動，讓社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程新理念，有機銜接、循序漸進、不斷完善課程體系和教材體系建設(shè)，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標準，融入學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)之中，有序推進校園文化建設(shè)。在引導(dǎo)各學(xué)科教師傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感和正確的價值觀自然融入課堂教學(xué)全過程，鼓勵學(xué)生“做好人”，涌現(xiàn)出三位見義勇為同學(xué)，為學(xué)校乃至全市、全省的中學(xué)生樹立良好榜樣。目前，此項活動已走過十三個年頭，并已成為屏東中學(xué)的特色品牌。
福州屏東中學(xué)現(xiàn)任校長張年雄敬佩地稱陳煒是一位有著大愛情懷、大德風(fēng)范和大智風(fēng)采的新時代教師典范。陳煒同志的大愛情懷包含了愛黨愛國的崇高情懷、熱愛教育的滿腔熱情和關(guān)愛學(xué)生的慈愛柔情;大德風(fēng)范體現(xiàn)在他修煉個人品德、堅守職業(yè)道德、弘揚生命大德的言行中;大智風(fēng)采體現(xiàn)在他不懈學(xué)習(xí)、雙商并重和善于創(chuàng)新。
在追思會上，張年雄校長希望全體教職工能夠向陳煒同志學(xué)習(xí)，努力做到“三熱愛”：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛生活;“三德”：守私德、嚴師德、明大德;“三學(xué)習(xí)”：善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。今后要用腳踏實地的行動作為對陳煒同志最好的懷念和銘記，把和陳煒同志一起攜手走過的教育之路堅定地延續(xù)下去。
先進學(xué)校事跡材料 篇11
xx，都蘭縣第一中學(xué)七年級（1）班班長，她熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、勤奮好學(xué)、尊師守紀、熱愛勞動、熱愛科學(xué)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀班干部。
一、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的榜樣
xx同學(xué)在都蘭縣第一中學(xué)這個溫暖團結(jié)的大家庭里，在學(xué)校濃厚的文化熏陶、在老師親切的言傳身教下，心靈中種下一粒粒健康向上的種子,茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。xx同學(xué)各門學(xué)科都很優(yōu)異，特別是語文、數(shù)學(xué)和英語，語、數(shù)、英等各科成績一直在年級中名列前茅，三科總分多次取得班級第一和年級第二。在課堂上，她能認真聽取老師教授的知識、專心聽講，能認真地用好每一分鐘，充分地消化吸收老師的每一個知識點，輕松地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容;在課外，她能自覺做好每一個新課內(nèi)容的預(yù)習(xí)，提前做到心中有數(shù)，課后能按時完成老師布置的作業(yè)、自覺保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)。
在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭，遇到難題，她會一直尋找辦法解決，記得有一次她在訓(xùn)練課外的一道奧數(shù)題時，怎么也想不出辦法，在向老師、向同學(xué)、向父母求教也沒有解出答案，夜很深了，她急得滿頭大汗也沒有放棄，最后又認真地查閱資料，分析題目，開動腦筋終于找出了解題的途徑，才安心地去睡覺。
正是這種好的習(xí)慣使xx同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進步，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物等各科成績都好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。這種學(xué)習(xí)的精神和態(tài)度深深地打動了老師、感染著周圍的同學(xué)，使大家的勁頭都投入到了學(xué)習(xí)中去。在她的勤奮和努力下，每一次考試,都能擠身班級第一名的優(yōu)秀行列，在學(xué)期期末考試中,取得總分全年級第二名的好成績，并在校舉辦的作文、數(shù)學(xué)、英語競賽中取得較好的成績。
二、積極向上、學(xué)生干部的楷模
xx同學(xué)是一個熱愛自主創(chuàng)新、勇于探索、勤奮好學(xué),積極向上、多才多藝的學(xué)生干部。從七年級擔(dān)任班長以來,她一直是老師心目中的好學(xué)生、好幫手，是同學(xué)心目中的好榜樣，作為班長，她處處以身作則，起到班干部的'模范帶頭作用，老師交給的任務(wù)她都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱贊的好干部。
她文明有禮,遵守學(xué)校的各項紀律，上課認真聽講，按時完成作業(yè),書寫工整美觀;上學(xué)從不遲到或早退，在校一年沒有請假缺席過一天課，非常難能可貴。她每天準時到校，協(xié)助老師管理好本班，中午午休期間對大聲喧嘩等違反紀律的同學(xué)敢于大膽制止，讓班級形成好的學(xué)風(fēng)。她愛好廣泛、組織能力強、積極參加學(xué)校的各種活動，充分發(fā)揮班干部的聰明才智，為班級活動獻計獻策，能耐心細致地收發(fā)同學(xué)們的作業(yè)，和同學(xué)融洽相處，得到同學(xué)們的信任和支持。
在學(xué)校開展的“講文明懂禮貌”活動中，帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，文明用語。見到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，就及時上前指正，還常常跟同學(xué)講，同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助，要將學(xué)校營造成一個團結(jié)勤奮、天天向上、溫馨和諧的學(xué)習(xí)大家庭。
三、樂于助人、熱心公益的好少年
xx同學(xué)不但成績優(yōu)異，還樂于助人、熱愛公益，在學(xué)習(xí)中不斷幫助身邊的同學(xué)，在生活中幫助那些困難的人們。xx還經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心幫助班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，每當遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，總會耐心地盡自己所能，認真講解。為了給他們解答疑難，總是十分耐心地講解，有時有些問題已經(jīng)講了三五遍了，也不灰心，總是反復(fù)講解，耐心細致，直到同學(xué)聽懂為止。
xx還是個富有社會責(zé)任感的孩子，非常愛護公共環(huán)境，參與了“愛地球、保護水資源”等社會實踐活動，是位熱心公益活動的好少年。近年來，通過一系列的社會實踐活動，不斷磨煉自己的毅力、增長自己的才干。在活動中積極向全校同學(xué)及廣大市民推廣文明用語、文明行為，同時以自身行動影響周圍的同學(xué)愛護家園、愛護地球，倡導(dǎo)綠色、低碳、環(huán)保的生活方式;最令人難忘的就是當張珺潔還在小學(xué)的時候，在512汶川大地震后,她經(jīng)常帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議,爭取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子捐款捐物。
xx同學(xué)用自己的勤奮和努力為曲,彈奏出了一首孜孜不倦學(xué)習(xí)的歌;她用自己的理想和追求為筆,描繪了一幅五彩繽紛的畫，她相信，一份耕耘,一份收獲，期待在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績來報效祖國和人民。
先進學(xué)校事跡材料 篇12
在碧色遼闊的錫林郭勒大草原中，有一支逐水草而行的鋪路隊伍，每日鋪軌架梁，風(fēng)雨錘煉，用堅韌毅力一點點鑄就著鋼鐵巨龍。
在這些鋪路人中，每天都能看到一個身影瘦小，面孔削瘦的小伙子，一米見方的操作間就是他的工作崗位，在操作機械起起落落的時候，也書寫著自己的青春事跡。他就是錫烏項目部鋪架車間鋪軌架橋司機——張國強
20xx年，離開中鐵二十局技校后，經(jīng)驗尚淺的張國強成為二十局一員。對他而言，起初的工作環(huán)境是艱難的，因為學(xué)歷低，年齡小，張國強干什么工作都是從最基礎(chǔ)做起。盡管條件艱苦，勞動強度大，但好強的他從沒因此而打退堂鼓，而是咬緊牙關(guān)一步步向前走。遇到挫折的時候，他時常鼓勵自己：只要認準目標，一步步踏實走下去，就一定會干出點名堂。
20xx年公司開辟鋪架為新的板塊，作為“五大創(chuàng)效板塊”之一，它的出現(xiàn)為更多年輕人提供了良好的發(fā)展平臺。
這一年，張國強開始接觸鋪軌機和架橋機，自小喜歡機械操作的他有了“用武之地”。TJ165型架橋機等大型機械體積大、操作難度高，在鋪軌架梁作業(yè)中對司機要求甚為嚴格。作為鋪軌機及架橋機司機，面對新的崗位，張國強勤于學(xué)習(xí)，喜好鉆研，通過自學(xué)摸索和現(xiàn)場請教等方式，在較短時間內(nèi)學(xué)會了很多鋪架施工方面的`知識和新技能，對鋪軌機、機車等機械構(gòu)造和性能有了更深入的了解，并多次排出故障和安全隱患，很好的確保了前方施工。
內(nèi)蒙地區(qū)晝夜溫差大，冬季寒冷漫長，給機械保養(yǎng)及安全工作帶來了極大不便。20xx年冬，錫林浩特寒風(fēng)肆虐，最低溫度達—20℃，為了使工地暫置的機械“安全過冬”，身為機車長的張國強積極帶頭，自告奮勇做好液壓油箱保暖、線路防凍及機車上置鐵鞋等工作，在他的“火眼金睛”下，每一個漏洞，每一處隱患都在他手下化為烏有。在來年施工中，由于張國強等人的悉心照料和保養(yǎng)，機械都完好無損，各個油路運轉(zhuǎn)狀況良好，為正常施工提供了良機。
“不管做什么工作都是安全第一”，自20xx年擔(dān)任車間一號車機長職務(wù)以來，張國強對安全的認識更進一步。因為他認為安全工作不僅是對自己和他人的安全負責(zé)，更是對企業(yè)和集體負責(zé)。
生活中的張國強勤儉節(jié)約，團結(jié)同事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)同事交流遇到的問題，和同事們共同探討解決問題的方法，自我在勤學(xué)好鉆的同時，也使周圍員工受到了一定熏陶。
【先進學(xué)校事跡材料】相關(guān)文章：
學(xué)校的先進事跡材料11-26
學(xué)校先進事跡材料02-13
學(xué)校先進集體先進事跡材料03-24
學(xué)校先進個人先進事跡材料07-20
學(xué)校先進集體事跡材料07-22
學(xué)校先進事跡材料范文04-03
學(xué)校先進集體事跡材料01-10
2017先進學(xué)校事跡材料03-21
先進學(xué)校事跡材料范文04-06