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優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料

時間:2024-11-30 10:21:30 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料

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優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇1

  為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上,格桑德吉放棄xx的工作,主動申請到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。xx老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng),因常年泥石流、山體滑坡,從未有過完整的路。為了勸學(xué),x年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子們不停課,別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路。為了把學(xué)生平安送到家,每年道路艱險、大雪封山時,作為校長的.xx跟男老師一樣,過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁,把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的。

  身邊。在xx老師十二年如一日的努力下,門巴族孩子從最初失學(xué)率xx%,變成到今天入學(xué)率xx%。xx年來,她教的孩子有x名考上大學(xué)、x多名考上大專、中專,而她自己的兒子卻留在了拉薩,一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的"護(hù)夢人"。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇2

  劉xx,女,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任昌樂一中英才實驗學(xué)校英語教研室主任兼九年級備課組長,任教九年級英語學(xué)科。從教以來,曾獲得昌樂縣立德樹人標(biāo)兵、昌樂縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽稱號和獎項,有多篇論文在報刊發(fā)表,參與多個縣級教科研課題研究并結(jié)題,在20xx年中考中,她率領(lǐng)的初三英語團(tuán)隊獲得了優(yōu)異成績,取得了學(xué)校中考的開門紅。

  劉xx老師忠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)。在當(dāng)前價值觀念日趨多元化的社會中,她有著堅定的理想和信念,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,工作勤奮努力,關(guān)愛每一名學(xué)生,深受老師和家長的歡迎。在我校工作期間,作為一名中青年教師,時時處處為學(xué)校大局和教師集體著想,為年輕教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

  “生命就像是一種回聲,你送出什么,它就回饋什么;生命又像種莊稼,你播種什么,就收獲什么!边@是她的人生信念。教師歲月的磨練,使她領(lǐng)悟了“人類靈魂工程師”這一光榮稱號所蘊含的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。作為一名教師,她時刻注意自身的'言行師表,認(rèn)真履行教師職責(zé),既教書又育人,為學(xué)生的成長傾注了自己全部的心血,教學(xué)成績在全縣名列前茅,贏得了廣大學(xué)生及家長的愛戴。

  為盡快提高自己的教育教學(xué)水平,她認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),努力拓展教育視野,堅持寫讀書筆記。三年來,她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門組織的各類培訓(xùn)及教研活動達(dá)20余次,思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。

  她熱愛學(xué)生,注重德育教育,促使學(xué)生全面成長。在抓好教學(xué)工作的同時,她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認(rèn)為,良好的思想品德是學(xué)生健康成長的必要條件。因此,在她的課堂中,她始終將育人放在第一位,注意抓住每一個德育契機(jī)教育學(xué)生。在對待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩和家長的尊重。

  “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,我深信沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學(xué)生來自各處,不僅有本縣市的還有外市的,思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都參差不齊。針對這種情況,她不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,跟留校的學(xué)生談心,去了解每一個學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的教育下變的陽光、向上,學(xué)習(xí)成績不斷提高。

  “千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發(fā)使她受益匪淺,如今,她一直堅守在平凡的教學(xué)崗位,努力用心書寫教育人生,時時處處展現(xiàn)著一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇3

  當(dāng)所有的心情都沉淀下來,時間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽見“老師,您好”時的那種激動;第一次領(lǐng)著學(xué)生春游時的那種緊張;第一次收到學(xué)生賀卡時的那種快樂……一切都那么熟悉,那么親切。做了二十多年的教師,不變的是那份責(zé)任,那份初為人師的激情。

  20xx年8月有幸來到商埠街小學(xué),有機(jī)會重新出發(fā)。這所學(xué)校,有著一個高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,有著一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師,還有一群師德高尚、愛生如子的榜樣老師,能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸,有機(jī)會向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)更是我的福氣。四年時光里,我并沒有驚天動地、催人淚下的感人故事,只是在極其平凡的崗位上腳踏實地、持之以恒地做了應(yīng)該做的事,學(xué)著做了一個三hui(慧、匯、會)老師。

  慧帶班特別的愛給特別的他

  每個周五是孩子們最喜歡的日子,周五的班會即是一周的小結(jié)會,也是鼓勁會。班級一直采取獎勵小印章,依據(jù)獲得印章的數(shù)量換取不同獎項。班會課上學(xué)生分析這個星期出現(xiàn)的問題,制定下周的整改措施。通過這樣的.方法表揚做的好的學(xué)生,發(fā)揮榜樣作用,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。學(xué)生的良好習(xí)慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成。

  去年元旦跳繩比賽,一位同學(xué)成績不理想,大家都在指責(zé)她,空洞的講大道理對于低年級學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時間,全班共同觀看電影《深藍(lán)淺藍(lán)》,電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼,明白“尺有所短,寸有所長”。每個人都有優(yōu)缺點,要多看同學(xué)的優(yōu)點,向他學(xué)習(xí),不能只看缺點,不理會或指責(zé)他人。孩子們認(rèn)識到自己的錯誤,真誠的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著孩子看《雪孩子》,植樹節(jié)觀看《機(jī)器人總動員》,還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動畫,影視作品中的主人公成了孩子們爭相學(xué)習(xí)的榜樣。

  班里有幾十個孩子,每個孩子都有不同的特點。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點時,及時進(jìn)行鼓勵和表揚,讓每個孩子都相信自己是與眾不同的。浩博,一個靦腆又沒有自信的男孩,他想在班里過集體生日,我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優(yōu)點當(dāng)做送給他的生日禮物,當(dāng)他聽到同學(xué)們的表揚后臉上第一次露出了笑容,第二天上課他勇敢地舉起了手,慢慢的他變得越來越開朗了。徐同學(xué),他好動愛說話,愛耍小脾氣,但他能力很強(qiáng),也特愛聽表揚的話,選他做紀(jì)律班長。老師不在教室的時候,他負(fù)責(zé)班級紀(jì)律,雖然有時他自己也在說話,但比起剛開學(xué)和老師對著干有了很大的改變。近段時間還學(xué)會了自我批評,總找老師說,這周自己哪一點做的不好,下周一定改正。一把鑰匙開一把鎖,多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈,特別的愛給特別的他,班級的每個孩子都健康快樂的成長。

  匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色

  家長資源是一片沃土,是極其豐富多元的。平時工作中通過多種形式與家長溝通,主動把家長“請進(jìn)來”,發(fā)揮家長職業(yè)優(yōu)勢擴(kuò)展育人渠道。交警隊的吳爸爸走進(jìn)班級,帶來了一節(jié)別開生面的安全教育課,一身藍(lán)色制服讓孩子們羨慕不已,聽課是格外認(rèn)真。華潤燃?xì)獾嫩⒁處Ш⒆恿私馓烊粴,教孩子在家里如何正確使用天然氣,遇到緊急情況怎樣處理,學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著孩子們在端午節(jié)走進(jìn)養(yǎng)老院,在與老人的相處中孩子體會到尊老敬老的意義,學(xué)著感恩父母,關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下,暑假期間組織孩子參觀變電站,為孩子打開電力認(rèn)知的新大門。呂媽媽領(lǐng)著孩子們到嵩陽書院學(xué)習(xí),領(lǐng)略中華五千年傳統(tǒng)文化的魅力,教育孩子從小愛祖國愛家鄉(xiāng)。家長各盡其能,擴(kuò)寬孩子視野,開啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。

  會學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)提升不能忘

  作為一名教師,也許沒有機(jī)會成為“名師”,但上好每節(jié)課是自己的責(zé)任和義務(wù)。我始終堅持“以生為本”理念,扎實進(jìn)行課堂教學(xué),精心備好每節(jié)課,認(rèn)真鉆研教材,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,虛心向周圍的同事學(xué)習(xí),更新專業(yè)知識,錘煉課堂教學(xué),力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠?qū)W有所得,學(xué)有所思!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!睂W(xué)習(xí)是為了更好地工作,把學(xué)習(xí)內(nèi)化為本能,不斷充實自己,超越自我,勇敢走出自己的舒適區(qū),不怨天、不尤人,付諸行動,與書為伴,走出一條屬于自己的成長之路。

  最美教師,美在責(zé)任,美在擔(dān)當(dāng),美在對孩子的愛,美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行,路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。感恩領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝同事的支持,今后的征程,我將帶著振奮的精神、飽滿的熱情,在教育園地中更加勤勉地耕耘。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇4

  教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵,決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時,就深深地愛上這一崇高的職業(yè),并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后,我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師,在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠的愛心。

  一、拼搏在閃光的事業(yè)中

  一個人愛自己的事業(yè),除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外,還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來,我曾屢次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役,和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合,運籌帷幄,細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦,商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息,輔導(dǎo)著我的學(xué)生,把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

  回想著昔日的辛勞,望著家長們滿意的微笑,我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福,我欣慰我自豪,因為我是一名榮耀的人民教師。

  二、奉獻(xiàn)在崗位,無怨無悔

  作為教師,這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限,無法用時間和金錢來衡量教師的價值,教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生,直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗,使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。

  學(xué)生王力明,父母離異后失去母愛,得不到家庭的溫暖,在班上抬不起頭來,曾一度想不上學(xué)了,我屢次找他談心,告訴他老師同學(xué)都是他的親人,鼓勵他抬起頭來做人,堅持讀書,做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖,我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本,使他不擔(dān)憂學(xué)習(xí)用品的缺乏;發(fā)動生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋,使他不愁穿戴;課上,我經(jīng)常走到他的課桌旁,幫助啟迪他的智慧;課間,我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨,他沒吃早飯,我知道后,給他買來早點,當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時,他感動得流下了淚。愛心,使他不但沒有失學(xué),而且學(xué)會了感謝,他在《我在班集體中》的主題班會上沖動的說:“我雖然失去了母愛,但我卻得到了更多的師愛,同學(xué)們的友愛,我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯,這將在我一生中留下記憶……〞

  正因為學(xué)生感到老師的真愛,學(xué)生們有話都愿意跟我說,有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題,都愿意得到我的指點。實踐證明,真愛是教育的'根底,是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證,學(xué)生的心扉才會向你敞開,你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

  三、廉潔從教,不以教謀私

  在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中,拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時,教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象,在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。面對新的形勢,我們要從我做起,重塑人民教師的良好形象,教師的生活是清苦些,但人活在世上總是要有點精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生,分階段都有知道我有一個公開的承諾:那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班,我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明:“我不求你們的家長為我辦私事,請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長,一定是為了班級或?qū)W校的公事。〞所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手,師生關(guān)系融洽而簡單,學(xué)生心理平衡,欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中,家長光是司機(jī)的就有數(shù)人,三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋,一位剛分到我們班級的同學(xué),眼睛近視,我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午,家長給我送來了一封信,我當(dāng)即翻開,200元錢散落在辦公桌上,我告訴那位家長,這錢我是不會要的,隨即婉言拒絕了家長。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇5

  我叫王作艷,女,45歲,漢語言本科專業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長的心目中,具有較好的評價。

  一、教書育人積極進(jìn)取

  作為一名人民教師,我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來,能堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實高效。在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動,讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗,我深信,只有教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實過硬的基本功,所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。

  二、愛生如子嚴(yán)中有愛

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。作為教師,我關(guān)愛每一個學(xué)生,對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時間給孩子們補(bǔ)課,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過我的努力,都有了明顯進(jìn)步,我總認(rèn)為,當(dāng)老師是吃良心飯的,要對得起孩子和家長,要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,父母因為特殊原因常年不在家,孩子從小就得不到父愛,母愛,孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里,孩子好動、調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),有攻擊性。作為他的老師,他的'班主任,我是看在眼里,急在心里。學(xué)習(xí)沒人管,每天放學(xué)我就把他留在辦公室,陪他寫,作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為,在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后,我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下,野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,還會面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對我的依戀。此時此刻,我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。

  從教22年來,我年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子,充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時,不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時,我也和孩子們一起讀,打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,清潔區(qū)孩子們不會掃,我就天天早來手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。

  課外,我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動,經(jīng)常開展一些如:“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。

  三、不斷更新完善自我

  作為一名教師,我深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,我積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍,瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學(xué)語文教學(xué)》等微信平臺,從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。

  一份耕耘,一份收獲。這一年來,我通過自己的努力取得了一點成績:20xx年至20xx年寫的論文《 ;冬陽、童年、駱駝隊>;祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎。

  我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點滴成績,源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛,即使沒有榮譽,我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報,有了榮譽,我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇6

  李曉群老師是我校美術(shù)一級教師,燎原街道教育組美術(shù)教研組長。1997年參加工作以來,一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作,在17年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

  一、熱愛教育、教書育人

  忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點,注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的中學(xué)生。

  在做好日常教學(xué)工作的`同時,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動,如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽,‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展,并出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度,李老師被評為優(yōu)秀老師,并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。

  二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長以來,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認(rèn)真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導(dǎo)年輕教師,經(jīng)常聽課、評課,給予指點,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。

  作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

  ‘要給學(xué)生一杯水,老師本身必須是一條河。’李老師從沒放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn),第七屆中國書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個人也取得了一系列的成績,如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展,第二屆書法冊頁展,‘賀州杯’全國書法小品展,‘追夢林散之’全國書法邀請展,‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展,第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展,廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎,‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎等。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來,作為一名骨干教師,既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長工作量很大,特別是兒子還小需要照顧,老母親又年老多病,但李老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

  同時,以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,坦然處之,對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),沒有成為她努力工作的包袱,20xx~20xx學(xué)年度,積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去,到泥溝中學(xué)支教,傳經(jīng)送寶,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,我在教育生涯中已走過了無數(shù)個春秋,多年來始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心,踏踏實實地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員,我時刻保持清醒的頭腦,積極履行教師職責(zé),辛勤的耕耘,默默地奉獻(xiàn),不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。

  在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事,在幼兒教育的工作中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎,但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任,比地更重的任務(wù)。憑著堅定的信念、高度的熱情、對家長的責(zé)任、對孩子的關(guān)愛,為教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

  然而有得就有失,一心撲在了工作上,就意味著對家庭關(guān)懷的缺失。長期以來,因為工作而對家庭和孩子教育關(guān)心較少,除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執(zhí)著,朋友好多次開玩笑對我說,“你真傻,自己的孩都不管,對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至,你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會后悔,多年來的.工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子,我曾經(jīng)多次對家長們說:“孩子交給我,請你們放心、請你們相信,你們的孩子就是我的孩子!边x擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“堅持信念終不悔,嘔心瀝血育花朵”,在以后的人生征途中,我將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著,默默地奉獻(xiàn),按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的人生,用自己博大的關(guān)懷去愛護(hù)每一位幼兒,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇8

  劉xx,1990年1月,江西撫州人,中共黨員,20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué),研究生學(xué)歷,現(xiàn)為xx二十八中教育集團(tuán)高校實驗學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師兼初一(8)班班主任。入職4年以來,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動、敢于擔(dān)當(dāng)。所設(shè)計的課件《奇思妙想巧運算》獲江西省首屆數(shù)字化教學(xué)能力初中組二等獎、論文《微課在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區(qū)教育系統(tǒng)征文比賽教師組一等獎。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng)意智造一等獎。

  一、業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  作為一名教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。她擔(dān)任初一(8)班班主任及初一(7)、(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)。堅持備好每一堂課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳晃粚W(xué)生,做到因材施教,遇到問題,虛心向同行請教,這是她一直堅持的要做的事;在教學(xué)過程中,擔(dān)心自己的課堂枯燥無味,她采用學(xué)生講、學(xué)生問、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍,這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師,最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量,每天布置作業(yè)的完成度如何,同時作為新老師都有一個問題,我每天除了改作業(yè),就不知道自己在忙什么,每天布置的作業(yè)都是在折騰老師,有時因為其他事情的耽誤,不能及時批改,影響到作業(yè)即做即反饋的效果,為了解決這個問題,她根據(jù)這個階段的學(xué)生心理,采用了饑餓營銷法,完成當(dāng)天作業(yè),并且對完答案的.學(xué)生,可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè),一開始參與進(jìn)來的人特別少,堅持了一個星期成效不是很明顯,但在第二個星期的一次單元檢測,一位考不及格的學(xué)生突然成績提升,而他正好是每天積極完成作業(yè),而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續(xù)到了現(xiàn)在,慢慢的越來越多的學(xué)生不僅能夠完成當(dāng)日作業(yè),每天追著她要作業(yè),從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感,學(xué)生對她的愛戴,讓她明白了教師的重要性。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長一致好評。

  二、嚴(yán)父慈母,關(guān)愛每一個學(xué)生

  “愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。她對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,她便常利用業(yè)余時間無償為他們輔導(dǎo)功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。

  我承諾:我將會一如既往,不負(fù)初心,永做學(xué)生心目中有光的老師。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇9

  小云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,x年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

  姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了x個春秋。她x年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  x年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。

  從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

  二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。

  因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的.英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,x年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇10

  張老師成為幼兒園教師已經(jīng)7年了!她不忘自己曾經(jīng)夢想成為一名教師的初心!在善待、尊重和創(chuàng)造中,凝結(jié)對于幼師這個職業(yè)的愛與尊重!

  在小班就嘗試幼兒自主建構(gòu)游戲環(huán)境開放式游戲方式,為不同個性特點的孩子找到發(fā)展生長點。在幼兒園里建立了“天使關(guān)愛室”,為有“特殊需要”的幼兒提供個性化的'教育。

  作為科研主任,張老師創(chuàng)新設(shè)計滾動式課題管理模式,階梯式教師培訓(xùn)模式,延續(xù)性科研推廣模式。

  曾獲得區(qū)行政“記大功”、區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)教育科學(xué)研究成果評選一等獎等榮譽。參與多項學(xué)術(shù)會議和活動,主持“上海市學(xué)前教育年會”幼兒園特色展示專場活動,參與“幼兒園·家庭與幼兒的社會情緒學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)研討會、舉辦區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)教師個人科研成果展等。

  張老師說教師的德性要有生命力,必須要有主動建立職業(yè)幸福感的能力。她在與老師和孩子們的共同成長中獲得了關(guān)于這個職業(yè)的價值感、幸福感!

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇11

  20xx年7月,幼師畢業(yè),同年8月參加工作,于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔(dān)任班長的工作,20xx至20xx學(xué)年連任教研組長,也是工會委員會的重要成員。她在工作中態(tài)度積極,踏實肯于,總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

  從幼師畢業(yè),來到幼兒園。初為人師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是工作的第十一個年頭,初到幼兒園時心中有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終作到“愛園為家,愛生如子”。

  在教育教學(xué)活動方面,她還遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時計劃,按要求認(rèn)真各課,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識周圈事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的.去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。她還根據(jù)園內(nèi)開展的主題活動充分利用自己的專業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的魅力。

  做好自己本職工作的同時,她還積極參加了幼兒園組織的各項活動,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長,精心為幼兒、教師排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會”等活動。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區(qū)級展示活動。

  工作馬上第十二個年頭了,她也取得了一些成績,論文獲獎20余篇,于20xx年被評為新區(qū)“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區(qū)級骨干教師。

  她的青春是幼兒教師,她的生活是幼兒教師,幼兒教師這個身份使她自豪,使她驕傲,一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,積極地參與專題研究,力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇12

  張xx,女,生于1991年9月,連續(xù)5年任班主任,現(xiàn)擔(dān)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校年級組長兼語文教學(xué)工作,一直奮斗在教學(xué)一線。

  七年來,她憑著對教育事業(yè)的熱愛,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,用自我的實際行動贏得了家長的信任,孩子的喜愛,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中,她曾被評為xx市“優(yōu)秀教師”,所帶班級被評為“xx市優(yōu)秀班集體”。

  立身煉志正師德

  她常說:“我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)職責(zé)”。為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,她給學(xué)生買早餐買學(xué)習(xí)品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛下成了她的知心朋友,她的愛真誠而寬容,她贏得了所有學(xué)生的`心。她還因勢而導(dǎo),在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之時相濡以沫,回家孝敬長輩,自發(fā)組織“手拉手,獻(xiàn)愛心”活動……她所帶的班級充滿溫情,她的學(xué)生之間傳遞著愛心。

  “要求學(xué)生做到的,自己首先要做到”,她總這樣說。要求學(xué)生不講臟話,她就帶頭使用文明用語;要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,她就帶頭領(lǐng)著學(xué)生撿拾垃圾;要求學(xué)生節(jié)儉,她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來……

  盡職履責(zé)正師德

  “十年樹木,百年樹人”,自工作以來,張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時接任八年級班主任及兩個班級語文教學(xué)。工作很忙,班級事務(wù)很多,家長最初還不信任,但從沒聽她抱怨過。每天清晨踏著朝陽進(jìn)入學(xué)校,每天晚上伴著月光最后離校。

  結(jié)婚生子是每個人的終身大事,但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習(xí),在征得家人的理解之后,她自動減少了產(chǎn)假,在只休息了一個月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責(zé)獲得了家長的認(rèn)可,成為了人人口中的好老師。

  愛生樂教鑄師魂

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”是對老師的詮釋,是對張xx老師的最好詮釋。

  新生入學(xué)時,一個非常內(nèi)向的小男孩引起了她的注意,她開始關(guān)注這個孩子。通過了解發(fā)現(xiàn),原來孩子的父母因為工作事故導(dǎo)致殘疾。家庭的艱辛,同學(xué)的嘲笑,使孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,自卑感越來越重。知道情況后,張老師多次找他交談,多次的鼓勵讓他慢慢樹立信心,平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩,讓他感受到集體的溫暖。另外,張老師定期家訪,及時跟進(jìn),漸漸地,他變得開朗起來,還在作文中寫道:“我可能只是您的萬千學(xué)生中的一個,可您卻是我的整個青春!

  我承諾:以后在任何崗位,都會以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。

  優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料 篇13

  姚xx,xx中心幼兒園

  用心詮釋愛,潤物細(xì)無聲。

  姚xx老師,她以心育人、以情動人,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關(guān)愛欣賞每個孩子,讓他們在關(guān)愛中成長。

  每天清晨,總能看到她帶著親切的笑容,迎接每一位幼兒和家長。她滿懷愛心的去研究幼兒,在施教過程中,采取具體措施,幫助他們克服性格中的.弱點,發(fā)揚優(yōu)點。多年的幼教工作讓她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,多次參加xx市、xx市教學(xué)競賽獲一、二、三等獎;所撰寫多篇論文先后在國家、省、市獲獎;由她輔導(dǎo)的多名幼兒繪畫作品在國家、省市兒童繪畫比賽中獲獎。

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