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優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料

時(shí)間:2024-11-22 18:00:20 事跡材料 我要投稿

[推薦]優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[推薦]優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇1

  教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵,決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí),就深深地愛上這一崇高的職業(yè),并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后,我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師,在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠(chéng)的愛心。

  一、拼搏在閃光的事業(yè)中

  一個(gè)人愛自己的事業(yè),除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外,還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái),我曾屢次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役,和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合,運(yùn)籌帷幄,細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦,商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息,輔導(dǎo)著我的學(xué)生,把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

  回想著昔日的辛勞,望著家長(zhǎng)們滿意的微笑,我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福,我欣慰我自豪,因?yàn)槲沂且幻麡s耀的人民教師。

  二、奉獻(xiàn)在崗位,無(wú)怨無(wú)悔

  作為教師,這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的`界限,無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量教師的價(jià)值,教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生,直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗,使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。

  學(xué)生王力明,父母離異后失去母愛,得不到家庭的溫暖,在班上抬不起頭來(lái),曾一度想不上學(xué)了,我屢次找他談心,告訴他老師同學(xué)都是他的親人,鼓勵(lì)他抬起頭來(lái)做人,堅(jiān)持讀書,做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖,我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來(lái)筆、本,使他不擔(dān)憂學(xué)習(xí)用品的缺乏;發(fā)動(dòng)生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋,使他不愁穿戴;課上,我經(jīng)常走到他的課桌旁,幫助啟迪他的智慧;課間,我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨,他沒吃早飯,我知道后,給他買來(lái)早點(diǎn),當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí),他感動(dòng)得流下了淚。愛心,使他不但沒有失學(xué),而且學(xué)會(huì)了感謝,他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上沖動(dòng)的說:“我雖然失去了母愛,但我卻得到了更多的師愛,同學(xué)們的友愛,我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯,這將在我一生中留下記憶……〞

  正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛,學(xué)生們有話都愿意跟我說,有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題,都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明,真愛是教育的根底,是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證,學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開,你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

  三、廉潔從教,不以教謀私

  在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中,拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí),教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象,在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì),我們要從我做起,重塑人民教師的良好形象,教師的生活是清苦些,但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生,分階段都有知道我有一個(gè)公開的承諾:那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班,我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開向?qū)W生說明:“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事,請(qǐng)你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長(zhǎng),一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事。〞所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手,師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單,學(xué)生心理平衡,欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中,家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人,三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過一趟車。1998年秋,一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué),眼睛近視,我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午,家長(zhǎng)給我送來(lái)了一封信,我當(dāng)即翻開,200元錢散落在辦公桌上,我告訴那位家長(zhǎng),這錢我是不會(huì)要的,隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇2

  我叫王作艷,女,45歲,漢語(yǔ)言本科專業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(zhǎng)的心目中,具有較好的評(píng)價(jià)。

  一、教書育人積極進(jìn)取

  作為一名人民教師,我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái),能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會(huì)等活動(dòng),讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深信,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實(shí)過硬的基本功,所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。

  二、愛生如子嚴(yán)中有愛

  教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師,我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過我的努力,都有了明顯進(jìn)步,我總認(rèn)為,當(dāng)老師是吃良心飯的,要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng),要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的.信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的,父母因?yàn)樘厥庠虺D瓴辉诩,孩子從小就得不到父愛,母愛,孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里,孩子好動(dòng)、調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),有攻擊性。作為他的老師,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。學(xué)習(xí)沒人管,每天放學(xué)我就把他留在辦公室,陪他寫,作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為,在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后,我對(duì)孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下,野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻,我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。

  從教22年來(lái),我年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子,充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時(shí),不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時(shí),我也和孩子們一起讀,打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃,我就天天早來(lái)手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。

  課外,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng),經(jīng)常開展一些如:“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績(jī)不僅我個(gè)人的所教科目年級(jí)第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。

  三、不斷更新完善自我

  作為一名教師,我深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍,瀏覽《教師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺(tái),從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。

  一份耕耘,一份收獲。這一年來(lái),我通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī):20xx年至20xx年寫的論文《 ;冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)>;祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。

  我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛,即使沒有榮譽(yù),我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào),有了榮譽(yù),我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇3

  伍xx,男,漢族,研究生學(xué)歷,講師,1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系,同年7月到川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)教研室任教。20xx年6月至20xx年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,20xx年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

  十多年來(lái),他以不愧對(duì)“大學(xué)教師”這個(gè)稱謂的職業(yè)責(zé)任感和使命感對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學(xué)第一線。他具有過硬的專業(yè)知識(shí)及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重?fù)?dān),不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè),面對(duì)學(xué)生總有滿腔的熱忱并深受學(xué)生愛戴,講臺(tái)就是他的舞臺(tái)。

  工作以來(lái),他不斷進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)為課程應(yīng)該是教育工作的載體,教師應(yīng)該在具體的課程教學(xué)過程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”,從而幫助學(xué)生獲得個(gè)人和智力兩個(gè)方面的發(fā)展。他堅(jiān)持用現(xiàn)代教育理念為指引,在實(shí)踐中加強(qiáng)教研工作并取得了教好的成績(jī),得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評(píng)。他曾在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評(píng)審

  “二等獎(jiǎng)”;20xx年度因在學(xué)生工作中成績(jī)突出被評(píng)為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進(jìn)事跡主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  一、具有較高的思想覺悟,能與時(shí)俱進(jìn),自覺做黨的理論的忠實(shí)學(xué)習(xí)者和傳播者。

  伍xx老師思想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針和政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā),很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作。

  作為一名平凡的高校教師,他為中國(guó)的不斷崛起而自豪,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪,為自己是中國(guó)的大學(xué)教師而自豪。他認(rèn)為踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的干好本職工作就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),就是愛黨、愛國(guó)、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

  二、以人為本,以誠(chéng)相待;愛駐于心,關(guān)愛學(xué)生,努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。

  伍xx老師熱愛教育事業(yè),熱愛教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責(zé)。他顧全大局,先人后己。五年多時(shí)間先后承擔(dān)過化學(xué)、生物及農(nóng)資三個(gè)專業(yè)的十余門課程教學(xué)工作,每年的工作量都超過了學(xué)院平均水平。面對(duì)學(xué)生他總有滿腔的熱忱,講臺(tái)就是他的舞臺(tái)。

  伍xx老師深刻認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的意義已遠(yuǎn)不在于其本身,而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺到:良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德,最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生,如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作,就無(wú)外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中,他堅(jiān)持以人為本的原則,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生,讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權(quán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論,獲得真正的教學(xué)相長(zhǎng)。

  伍老師先后承擔(dān)了05農(nóng)資(05-06學(xué)年)、05級(jí)化學(xué)、生物及農(nóng)資(06-07學(xué)年)、09級(jí)化學(xué)專業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中,他充分尊重學(xué)生的人格,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也決不姑息遷就。他真心實(shí)意的關(guān)愛學(xué)生,以心換心,對(duì)他們進(jìn)行情感的教育,以言傳身教來(lái)感化學(xué)生,用自己的人品師德潛移默化地教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過各種渠道了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和面臨的學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題,并設(shè)法及時(shí)聯(lián)系、溝通、解決。他認(rèn)為,教師的職業(yè)道德就是要突出一個(gè)

  “愛”字,與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理,而應(yīng)平等而坦誠(chéng)的交流。在學(xué)生管理工作中,伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極思想引導(dǎo),幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)并堅(jiān)持朝目標(biāo)前進(jìn)。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)而平等的交流,總能適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。他尊重每一位學(xué)生,在他眼中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特定的個(gè)體,彼此并無(wú)優(yōu)劣之分,每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的地方,沒有學(xué)生不愿意上進(jìn),只是他們需要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。他帶過的班級(jí)總能體現(xiàn)出他對(duì)班級(jí)的積極影響。05級(jí)三個(gè)班最終有20余人考上研究生,而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機(jī)化學(xué)專業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報(bào)考了有機(jī)專業(yè)或與有機(jī)化學(xué)緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開創(chuàng)了多項(xiàng)先例。此外,05級(jí)生物班被評(píng)為了20xx年度“省級(jí)先進(jìn)班級(jí)”。這些都是他引以為豪的事,更是他深入開展工作的不竭動(dòng)力。20xx年度,伍老師因在學(xué)生工作中成績(jī)突出被評(píng)為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。

  除了以上工作成績(jī)外,伍老師還積極承擔(dān)學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作、化學(xué)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生試教指導(dǎo)工作、實(shí)驗(yàn)室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護(hù)工作。他經(jīng)手的工作,總能讓人放心。

  學(xué)生的點(diǎn)滴積極反饋都讓他獲得感動(dòng)、快樂和幸福,也從中體味了什么是“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”。他對(duì)學(xué)生傾注了愛心,他也從教學(xué)中收獲了快樂和進(jìn)步。

  三、注重專業(yè)知識(shí)的深化細(xì)化;加強(qiáng)教研,堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí),勤于教學(xué)反思。

  伍xx老師崇尚科學(xué),追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他十分注重自身學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專業(yè)學(xué)科等文獻(xiàn)及書籍;同時(shí)盡可能的多旁聽學(xué)院組織的觀摩課向同行學(xué)習(xí)。此所謂它山之石,可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進(jìn)地成長(zhǎng)著。他對(duì)教學(xué)精益求精,對(duì)自己在教學(xué)中遇到的問題及學(xué)生提出的問題,總是力爭(zhēng)在第一時(shí)間想辦法處理!度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對(duì)“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的理解包括智力和個(gè)人發(fā)展兩個(gè)方面。智力的發(fā)展包括:理解一大堆材料;學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí);如何憑證據(jù)來(lái)推理:如何運(yùn)用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運(yùn)用所有這些能力的心理習(xí)慣。而個(gè)人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負(fù)以及做人的意義,同樣也包括養(yǎng)成保持和運(yùn)用這些的習(xí)慣。這些是他在學(xué)習(xí)中摘錄的教育箴言,為他在以后的教學(xué)工作中的`高級(jí)目標(biāo)指明了方向。

  他深知教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,他一直致力于制定合適的教學(xué)目標(biāo)、成功的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)并激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度積極性。對(duì)待每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)或者實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,他都不吝查閱大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動(dòng)向,時(shí)刻注意吸收科研新成果,以便使學(xué)生能夠及時(shí)接觸和吸取到最新的知識(shí)和理論,吸引學(xué)生注意相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),取得了顯著效果。

  愛因斯坦說過,發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)新的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把知識(shí)放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論,并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考與工作,他必定會(huì)找到自己的道路。近年來(lái),伍老師結(jié)合所授課程堅(jiān)持不懈的進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究工作并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動(dòng)性、學(xué)生的主體性、知識(shí)的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)運(yùn)用于伍老師的教學(xué)時(shí)間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅(jiān)持課堂教學(xué)反思,及時(shí)完成教學(xué)筆記。堅(jiān)持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅(jiān)持不懈的努力,伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評(píng)。在近年來(lái)的學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)中,伍老師獲得的學(xué)生評(píng)價(jià)總是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生的認(rèn)可是他堅(jiān)持不懈的動(dòng)力源泉。

  伍老師認(rèn)深諳“教無(wú)定法”,但“教有定規(guī)”。我國(guó)著名的教育家朱德熙先生說過:一是教師要有學(xué)問,而是教師要多從學(xué)生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不懈的努力,他在教學(xué)工作中做出了突出成績(jī)。他在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評(píng)審“二等獎(jiǎng)”。

  四、結(jié)語(yǔ)

  十余載的教學(xué)工作,讓伍老師感受最深還是他的座右銘:教師要有學(xué)問;教師還要多從學(xué)生的角度著想!他希望通過他的教學(xué)能為學(xué)生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個(gè)夢(mèng)!在他看來(lái),知識(shí)的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個(gè)層次。他有一個(gè)夢(mèng)想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生,幫助絕大多數(shù)學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)水平。希望自己能對(duì)學(xué)生的個(gè)人及智力的成長(zhǎng)有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認(rèn)識(shí)的,他也是以此勉勵(lì)和要求自己這樣做的。

  路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!此乃伍xx老師當(dāng)下心境的真實(shí)寫照。在三尺講臺(tái)上,他將始終如一地用專業(yè)知識(shí)、愛心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇4

  愛心是教育的涓涓細(xì)流,它最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的同時(shí)必須有愛,關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,走近他們的心里,他們覺得你值得信賴。已經(jīng)進(jìn)入不惑之年的她,卻依然有一幫粉絲,那是孩子們喜歡他們老師的方式。她說,愛優(yōu)秀生,讓他們永不滿足,優(yōu)秀拔尖。愛中游生,讓他們努力奮進(jìn),爭(zhēng)取進(jìn)步。愛后進(jìn)生,讓他們打消顧慮,增強(qiáng)信心。

  工作20年來(lái),面對(duì)教育工作,她兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔。她常給學(xué)生講的為人處世的一句話是,“要仁者愛人”;她常給學(xué)生講的做學(xué)問的一句話是,“坐得十年冷板凳,才能獲得大收獲”;她常說給自己的一句話是,“師愛如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,選擇教師,今生無(wú)悔”。

  鄒x老師年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此她既是學(xué)校的骨干教師,又是班主任,一直從向數(shù)學(xué)的教學(xué)和科研工作。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的`好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。她教學(xué)用心認(rèn)真,成績(jī)突出,其先進(jìn)事跡主要有。

  一、思想教育有特色

  1、加強(qiáng)自身道德教育。

  教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾铮處熓且磺型昝朗挛锏幕砗头滦У陌駱,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

  2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

  一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于她重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),使學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

  二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果

  1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。

  絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她會(huì)蹲下來(lái)與學(xué)生談心幫學(xué)生解決困難,與學(xué)生成為朋友。

  2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

  她上課時(shí)課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生,她把一腔熱情奉獻(xiàn)給她深愛的教育事業(yè),在充滿愛的田地中.辛勤地耕耘著,默默地前進(jìn)著......

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇5

  小琴,女,19xx年x月出生,達(dá)拉特旗人,本科學(xué)歷。畢業(yè)后通過上崗考試于20xx年分配到達(dá)拉特旗第三幼兒園工作。擔(dān)任班主任一職,后因工作需要調(diào)入達(dá)拉特旗第九幼兒園任教,現(xiàn)為達(dá)拉特旗第九幼兒園小教高級(jí)教師。

  從參加工作到現(xiàn)在她一直熱愛幼兒教育事業(yè),工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中,樂于吃苦,勤于鉆研,較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時(shí),她的付出也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可,多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎(jiǎng)等市、旗兩級(jí)以上榮譽(yù)。

  一、平凡為本、樂于奉獻(xiàn)

  作為一名教師,她是充實(shí)和快樂的。她始終這樣想:“在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛的真諦。”所以,她總是腳踏實(shí)地走著每一步。在她的心中,孩子們能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展工作的永遠(yuǎn)追求。因此,她認(rèn)為,教師這個(gè)角色,是一門洋溢著藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學(xué)習(xí),用心管理著班里的大小事務(wù),做事井井有條,把每件事情都當(dāng)成自己的事情在盡心盡力的去做。

  二、勇于創(chuàng)新、突破自己

  在教育教學(xué)工作方面,她善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息,提煉出更有更新價(jià)值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng),她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的'可貴品質(zhì)。

  她知道,一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說:老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時(shí)幫助他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

  三、真情融入、鑄就夢(mèng)想

  在家長(zhǎng)工作方面,提升家長(zhǎng)與教師互動(dòng)水平,積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(zhǎng)、孩子服務(wù),“細(xì)微處見真情”是她家長(zhǎng)工作的感受。家長(zhǎng)工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口,只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(zhǎng)的心坎上,才能滿足家長(zhǎng)需要,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。為此她注重家園共育,積極用各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面交流。無(wú)論在什么情況下,都尊重幼兒家長(zhǎng),耐心細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(zhǎng),讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。

  在工作中,她收獲了甜美與幸福,收獲了純真與快樂。每一個(gè)孩子都是她的天使,孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛心來(lái)面對(duì)身邊的每一位孩子,她曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)講:“請(qǐng)相信,我們的孩子,每一個(gè)都是天才,我們必須要平等、重關(guān)愛每一個(gè)孩子”。

  多年來(lái)她從不拋棄、放縱任何孩子,通過她的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育,孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇6

  走進(jìn)寺坪每所學(xué)校,不能不談寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式;談學(xué)校家庭化服務(wù)管理,不能不提到一位家喻戶曉的老黨員張明成老師。今年58歲的他,已經(jīng)在教育這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了38個(gè)春秋。他扎根深山,無(wú)怨無(wú)悔,一直在寺坪最偏僻、條件最簡(jiǎn)陋的角落房、保、谷三縣接壤處的李家小學(xué)辛勤地書寫著他不平凡的人生。 20xx年,李家小學(xué)開始創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校。六、七歲的小孩兒正是在父母懷里撒嬌的年齡,到學(xué)校住宿,飲食起居誰(shuí)照顧,怎么照顧誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任生活指導(dǎo)老師呢正當(dāng)校長(zhǎng)犯難之時(shí),身為老黨員的張老師毅然地找到校長(zhǎng)說:校長(zhǎng),讓我來(lái)吧,我一定不負(fù)家長(zhǎng)的希望。從此,張老師與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起,這一干就是九年!

  九年來(lái),張老師給孩子喂過藥、梳過頭、抹過澡、洗過腳、理過發(fā)、穿過衣。學(xué)生的床邊回蕩著他的搖籃曲,餐廳里留下了他忙碌的足跡;他往往忘記了自己孩子的生日,卻把學(xué)生的生日牢記在心里;他很少給自己的家人打電話,卻常常把電話打進(jìn)學(xué)生家里。他憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),憑著對(duì)祖國(guó)花朵的大愛情懷,無(wú)微不至地關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。

 。ǖ谝徊糠郑禾貏e的愛給特別的你)

  愛心,只有充滿愛心才能當(dāng)好生活指導(dǎo)老師。(張老師說)這就是張明成老師對(duì)生活指導(dǎo)老師的理解。

  去年臘月的一天,6歲學(xué)生張雪,上課肚子疼,來(lái)不及上廁所,把大便拉到了內(nèi)褲上,張老師急忙把他抱到寢室擦洗干凈放在床上,然后又拿著孩子的內(nèi)褲踏著積雪來(lái)到河邊,在冰涼刺骨的河水中,將其臟衣刮了又刮,洗了又洗,直至搓洗干凈,又拿回去生火烤干給孩子穿上。雖然手凍僵了,但他卻說:作為一名生活老師,能父母般地疼愛孩子,心里總覺得暖烘烘地。同樣是臘月的一天,天氣陰沉,寒風(fēng)呼嘯,學(xué)生張丹突發(fā)疾病,倒在地上,口吐白沫,人事不醒,經(jīng)村醫(yī)診斷,需要馬上送往鎮(zhèn)醫(yī)院搶救,校長(zhǎng)立刻找來(lái)了一輛三輪車,張老師用被子把孩子包得緊緊的,坐在車廂內(nèi),一手摟著孩子,一手舉著吊瓶,迎著刺骨的寒風(fēng)行了50多里的山路。路途中他咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著,他在心中默默祈禱,希望學(xué)生平安無(wú)事。下車時(shí),他已手腳麻木,步履蹣跚,待學(xué)生醒來(lái)時(shí),他卻倒下了

  有段時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生李靜學(xué)習(xí)心不在焉,生活中也總是悶悶不樂,幾經(jīng)詢問后得知,李靜媽媽因?yàn)榘职衷谕獯蚺戚數(shù)艉芏噱X,兩人吵了架。媽媽一氣之下,外出打工了。張老師連忙安撫好孩子,下班后,他又和班主任一起行了三里山路,來(lái)到李靜家,和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。從那以后,他天天關(guān)注李靜的變化,并經(jīng)常和她聊天,當(dāng)她看到李靜燦爛的.笑容時(shí),他也高興地笑了。(插播:張老師的心里所想,如家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校,我們就應(yīng)該對(duì)他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),在學(xué)校,我們老師就是他們的親人,我們應(yīng)該這樣做,應(yīng)該像家長(zhǎng)一樣心疼他們、關(guān)愛他們。)

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  照顧低年級(jí)學(xué)生的生活,對(duì)每一件事都要有特別的耐心。那是秋季開學(xué)的第一天晚上,一年級(jí)學(xué)生第一次離開父母,在學(xué)校住宿,他們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后,開始很多人嘰嘰喳喳地說個(gè)不停,好不容易讓他們安靜下來(lái),哭哭啼啼的聲音又此起彼伏,張老師只好把燈打開,一個(gè)一個(gè)地哄他們睡。剛?cè)胨痪茫致牭接袀(gè)學(xué)生喊:媽,我要屙尿。張老師知道,這是孩子們還以為在家里和爸媽一起睡。他又急忙帶著孩子去上廁所,這個(gè)剛從廁所回來(lái),那個(gè)又要去。就這樣,張老師一整夜都沒睡成。這種狀況一直持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生逐漸習(xí)慣了才有所緩解。

  一天,黃帥小同學(xué)突發(fā)高燒,奶奶領(lǐng)他去村衛(wèi)生室打針,他怕疼,不管奶奶怎樣說,就是不打針。奶奶沒轍,只好請(qǐng)來(lái)張老師幫忙勸說。張老師親切地說:

  黃帥,有病就要治,打一針就好了。沒想到黃帥說:張老師不打,我也不打。張老師說:好啊,我打了,你一定得打喲!張老師真的讓醫(yī)生在他身上打了一針。孩子看到老師打了一針后,才同意打針。作為生活指導(dǎo)老師,工作的絲毫馬虎都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。而張老師就是憑著這種一絲不茍的細(xì)心,九年如一日,沒有出現(xiàn)任何安全事故,讓家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)他是那么的放心。那是一天夜間,張老師喊一年級(jí)孩子張然上廁所,掀開被子,發(fā)現(xiàn)孩子不見了!張老師頓時(shí)嚇出了一身冷汗。孩子哪兒去了呢張老師提著礦燈,找遍了學(xué)校的每個(gè)角落,不見蹤影。冷靜思考后,他又回到寢室,在鋪位上查找,一號(hào)床沒有,二號(hào)床沒有,三號(hào)床也沒有當(dāng)他掀開九號(hào)床的被子時(shí),礦燈的光亮照在一個(gè)熟悉的臉蛋上,原來(lái),張然從八號(hào)床溜到九號(hào)床上睡著了?粗谜愕暮⒆,他一顆懸著的心才放下。一、二年級(jí)的小學(xué)生大部分只有六、七歲,不具備生活自理能力,吃、喝、住、病等都有一定的困難,安全意識(shí)差,衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。張老師就是憑著這種細(xì)中又細(xì)的耐心,精心照顧著每一個(gè)孩子。為了讓學(xué)生盡快提高生活自理能力,他教給學(xué)生怎樣按時(shí)吃飯,為了讓他們養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,他采取翹大拇指、畫紅旗爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)組等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生和家長(zhǎng)都給予了他較高的評(píng)價(jià)。

 。ú宀ィ簩W(xué)生對(duì)張老師的評(píng)價(jià),如我們都喜歡和張老師在一起。有張老師的地方就有笑聲。張老師對(duì)我們可好了。他很慈祥,就像我們的爺爺一樣。和張老師在一起真幸福。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià),如張老師真是一個(gè)好老師,帶孩子比我們心都細(xì)。把孩子交給張老師,交給學(xué)校,我們放心。張老師是好人,是個(gè)好老師。

  (第三部分:今生陪你一起走)

  作為學(xué)生生活指導(dǎo)老師,遇到的事太多太多,需要解決的事也是太多太多,張老師就是用一顆無(wú)私的愛心與細(xì)心,精心呵護(hù)著每一個(gè)孩子,讓他們健康地成長(zhǎng)。學(xué)生沒錢吃飯他掏錢給學(xué)生;學(xué)生生病了,他護(hù)送學(xué)生到衛(wèi)生室就診,并為學(xué)生支付藥費(fèi);低年級(jí)學(xué)生喝藥時(shí),他親自指導(dǎo)按劑量服藥,有時(shí)學(xué)生怕苦,他就在開水里放點(diǎn)糖,哄著學(xué)生把藥喝下去。為防止學(xué)生凍傷,他到處打聽買木炭,供學(xué)生取暖。去年冬天,唐芳芳、趙李波、張德山,三個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都在外打工,張老師發(fā)現(xiàn)他們上身穿著空襖,便到親戚朋友家找來(lái)一些好點(diǎn)兒的衣物、鞋子送給他們穿。

  李家小學(xué)的教育教學(xué)工作演譯著張老師一生一世的故事,也是他難以割舍的精神家園。如今已經(jīng)58高齡的他,談及起管理孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,臉上總是洋溢著幸福的微笑。(插播張老師的話,如我要在生活指導(dǎo)老師這個(gè)崗位上干一輩子,直到退休。和孩子們?cè)谝黄,我感到很快樂,心也變得年輕了。)

  (第四部分:編后語(yǔ))

  歡喜做事,事勞而不覺其累;良友伴行,路遙而不覺其遠(yuǎn)。在他的身上,我們看到了一種精神,一種方向,一種動(dòng)力。艾青說:為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉!是啊,九年,是什么促使這位臨近退休的老師,一位年近花甲的老黨員默默地堅(jiān)定不移地走生活指導(dǎo)老師之路是愛!是真愛!是大愛!是忘我的愛!這種愛感人肺腑,更讓人肅然起敬!衷心地祝愿張老師一生平安幸福!

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇7

  李曉群老師是我校美術(shù)一級(jí)教師,燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng)。1997年參加工作以來(lái),一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作,在17年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

  一、熱愛教育、教書育人

  忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績(jī),使之成為一名合格的中學(xué)生。

  在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動(dòng),如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽,‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展,并出版作品集。一系列的`活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度,李老師被評(píng)為優(yōu)秀老師,并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。

  二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長(zhǎng)以來(lái),帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認(rèn)真開展各種教研活動(dòng),組織集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識(shí),充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導(dǎo)年輕教師,經(jīng)常聽課、評(píng)課,給予指點(diǎn),使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。

  作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,從不驕傲自滿,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

  ‘要給學(xué)生一杯水,老師本身必須是一條河!罾蠋煆臎]放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),先后參加了全國(guó)第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn),第七屆中國(guó)書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jī),如書法作品入展全國(guó)第七屆書法楹聯(lián)展,第二屆書法冊(cè)頁(yè)展,‘賀州杯’全國(guó)書法小品展,‘追夢(mèng)林散之’全國(guó)書法邀請(qǐng)展,‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國(guó)書法篆刻展,第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書法篆刻展,廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國(guó)美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng),‘北蘭亭’第二屆全國(guó)電視書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來(lái),作為一名骨干教師,既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長(zhǎng)又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長(zhǎng)工作量很大,特別是兒子還小需要照顧,老母親又年老多病,但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

  同時(shí),以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng),一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),坦然處之,對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情、一如既往,毫無(wú)怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),沒有成為她努力工作的包袱,20xx~20xx學(xué)年度,積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去,到泥溝中學(xué)支教,傳經(jīng)送寶,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇8

  本人xx年畢業(yè)于xx師范,本科學(xué)歷,是xx中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:

  一、用愛的和弦,奏出美的樂章

  作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙!

  xx是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切,我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來(lái),并能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了?梢,愛對(duì)教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。

  二、班級(jí)管理,持之以恒

  我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對(duì)這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

  三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

  教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)。’更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料

  杜xx,男,現(xiàn)年36歲,1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,參加工作十余年來(lái),一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),各項(xiàng)工作成績(jī)突出,為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的'一致好評(píng)。

  教書育人,無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。

  教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無(wú)論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居全區(qū)前列。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇9

  張老師成為幼兒園教師已經(jīng)7年了!她不忘自己曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名教師的初心!在善待、尊重和創(chuàng)造中,凝結(jié)對(duì)于幼師這個(gè)職業(yè)的`愛與尊重!

  在小班就嘗試幼兒自主建構(gòu)游戲環(huán)境開放式游戲方式,為不同個(gè)性特點(diǎn)的孩子找到發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)。在幼兒園里建立了“天使關(guān)愛室”,為有“特殊需要”的幼兒提供個(gè)性化的教育。

  作為科研主任,張老師創(chuàng)新設(shè)計(jì)滾動(dòng)式課題管理模式,階梯式教師培訓(xùn)模式,延續(xù)性科研推廣模式。

  曾獲得區(qū)行政“記大功”、區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)教育科學(xué)研究成果評(píng)選一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。參與多項(xiàng)學(xué)術(shù)會(huì)議和活動(dòng),主持“上海市學(xué)前教育年會(huì)”幼兒園特色展示專場(chǎng)活動(dòng),參與“幼兒園·家庭與幼兒的社會(huì)情緒學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)研討會(huì)、舉辦區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)教師個(gè)人科研成果展等。

  張老師說教師的德性要有生命力,必須要有主動(dòng)建立職業(yè)幸福感的能力。她在與老師和孩子們的共同成長(zhǎng)中獲得了關(guān)于這個(gè)職業(yè)的價(jià)值感、幸福感!

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇10

  光陰荏苒,歲月如梭。三尺講臺(tái),一支粉筆,這就是張xx作為一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師的真實(shí)寫照。張xx于1994年參加工作,至今已經(jīng)28個(gè)年頭了。在這28年里,張老師始終對(duì)教育工作傾注了極大的熱情,幾多汗水,幾多艱辛,但是,選擇了老師就選擇了艱辛,“德高為師,身正為范”是她的行為準(zhǔn)則,“讓每一個(gè)孩子在沐浴在愛的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求,“平等對(duì)待每個(gè)孩子,靜待花開”是她的使命。

  一、以身作則,熱愛學(xué)生

  自工作以來(lái),張老師始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉,愛是力量,愛是智慧。所以,她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

  “讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求。古人說,“親其師才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,她一直用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生趴在課桌上,張老師會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意地提醒他,關(guān)切地詢問他的身體狀況;發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策;當(dāng)然,每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,他們常常會(huì)遭到冷漠和忽視,但是在張老師看來(lái),無(wú)微不至的關(guān)懷,似乎比冷漠和忽視更令他們進(jìn)步,因?yàn)槊恳粋(gè)人的`內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定。所以,張老師用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

  除了扮演好教師的角色以外,在班主任工作期間,張老師堅(jiān)持每天早到班,遲下班,及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給予幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給予指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”,由于張老師的耐心教育和真心付出,漸漸的師生間的距離近了,學(xué)生對(duì)她的信任度也越來(lái)越高了,F(xiàn)在,雖然他們有的已為人師,為人母,步入了大學(xué),升入了中學(xué),但每年的教師節(jié),張老師都能收到他們不同方式的祝福。

  二、注重學(xué)習(xí),勤奮鉆研

  “腹有詩(shī)書氣自華”,教師從事之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣,張老師堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),唯有這樣,才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈!敖o孩子一杯水,自己先得有一池的活水!泵磕陱埨蠋煻紩(huì)自費(fèi)購(gòu)買許多教育教學(xué)的期刊雜志,讀書是她經(jīng)常必做的功課。多年來(lái),她既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),又閱讀各方面的書籍。既向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同事教材處理的方法,駕馭課堂研究問題的能力,又向?qū)<覍W(xué)習(xí),讀理論著作,聽專家的講座,領(lǐng)悟?qū)<业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。張老師在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),勤于思考,勇于探索,并認(rèn)真地總結(jié)反思,將其內(nèi)化為自己的東西。

  三、恪盡職守,任勞任怨

  從事教育工作以來(lái),張老師一直恪盡職守,任勞任怨,教書育人,誨人不倦,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,默默耕耘在三尺講臺(tái)。

  去年九月開學(xué)伊始,張老師服從領(lǐng)導(dǎo)工作的安排,到港上鎮(zhèn)徐圩子小學(xué)去支教,由于學(xué)校教師緊缺,兩邊要同時(shí)代課,她只能這邊學(xué)校上半天課,那邊學(xué)校上半天課,一天兩邊跑。即便如此,她毫無(wú)怨言,并沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是克服種種困難,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不搞特殊化,在每一個(gè)平凡的日子里揮灑潑墨,辛勤付出。在支教中,她沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生。張老師憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,贏得了學(xué)生的尊重,家長(zhǎng)的支持,學(xué)校的認(rèn)可。

  有付出就有收獲,任教28年來(lái),張老師所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中始終名列前茅,所指導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)讀書活動(dòng)、征文活動(dòng)、各種競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的充分肯定,她也先后被評(píng)為市骨干教師、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等。

  在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,張老師深深地懂得自己所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新,就要用心去工作,用愛去育人。作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開!敝灰幸活w火熱的愛心,靠著對(duì)工作的那份癡情,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇11

  李xx,男,現(xiàn)年45歲,1990年參加工作,先后榮獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、項(xiàng)城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號(hào),在20xx年9月撰寫的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),F(xiàn)在項(xiàng)城市xx擔(dān)任體育課。

  從教二十多年來(lái),我一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,辛勤從教,取得了突出成績(jī),本人舍小家顧大家,愛學(xué)生如子女,視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生,上好每一節(jié)課,用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。

  以校為家愛生如子

  我校是一所農(nóng)村中學(xué),校內(nèi)留守兒童較多,這些孩子由于長(zhǎng)期與家長(zhǎng)分離,導(dǎo)致性格沉默,不愛交流,沒自信心,成績(jī)下降,我看在眼里、急在心里。心想:學(xué)校就像一個(gè)大家庭,老師就像家長(zhǎng),學(xué)生就像自己的孩子,于是我校體育教師將校內(nèi)的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒,成立“李寨二中體育隊(duì)”,開始,對(duì)這些學(xué)生并不是制定1體育訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練,而是對(duì)他們進(jìn)行心理溝通,心理疏導(dǎo),然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中,在平時(shí)的訓(xùn)練中,總是利用機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,手把手的教,利用小組比賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),重塑學(xué)生的自信心,結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”,經(jīng)過我的指點(diǎn),不但成了學(xué)校的“體育明星”,學(xué)習(xí)成績(jī)還直線上升,而且成為班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

  在平時(shí)的訓(xùn)練中我注重關(guān)注學(xué)生的`細(xì)微變化,有一次訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)七年級(jí)學(xué)生曹愷璐訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重身體不適現(xiàn)象,及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通,開始這位學(xué)生不說原因,經(jīng)過多方了解,得知他家庭條件不好,營(yíng)養(yǎng)不良,于是我給他補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),這位學(xué)生非常感動(dòng),訓(xùn)練更加刻苦,取得項(xiàng)城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100米短跑第二名的好成績(jī),在平時(shí)工作中我還注重與

  家長(zhǎng)的溝通,了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系,經(jīng)過我的努力與堅(jiān)持,訓(xùn)練的隊(duì)員取得了好成績(jī)。當(dāng)學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上獲得的獎(jiǎng)牌,向我深深鞠躬時(shí),我心里有種說不出的喜悅。

  與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng)新

  作為一名體育教師,我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí),把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上,以期不斷提高自己,因

  為只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。

  課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng)。通過聽公開課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。

  在歷次學(xué)生評(píng)教中,我均得到學(xué)生的高度評(píng)價(jià),譽(yù)為最受歡迎的教師,深受學(xué)生的尊敬和愛戴,在取得這些成績(jī)的同時(shí),我感到還應(yīng)提高,認(rèn)為“釀得好蜜,必采百花之蕊”,鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作大力支持,先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn),現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué),學(xué)生成績(jī)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家,由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),體育設(shè)施還不健全,為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度,我自制了“起跑器”,為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量,我找了一些廢棄的輪胎,代替了專業(yè)訓(xùn)練器材,由于我的不懈努力,“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周

  課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng)。通過聽公開課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。

  在歷次學(xué)生評(píng)教中,我均得到學(xué)生的高度評(píng)價(jià),譽(yù)為最受歡迎的教師,深受學(xué)生的尊敬和愛戴,在取得這些成績(jī)的同時(shí),我感到還應(yīng)提高,認(rèn)為“釀得好蜜,必采百花之蕊”,鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作大力支持,先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn),現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué),學(xué)生成績(jī)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家,由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),體育設(shè)施還不健全,為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度,我自制了“起跑器”,為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量,我找了一些廢棄的輪胎,代替了專業(yè)訓(xùn)練器材,由于我的不懈努力,“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周

  口市體育特長(zhǎng)學(xué)校。

  總之,二十多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì),那就是:教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇12

  教師是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一,以教育為生。本文介紹了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,畢業(yè)于XXX,現(xiàn)在在XXX任教。他始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在多年的教學(xué)生涯中,他做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并多次獲得各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。

  作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人。這需要教師用深厚的愛心澆灌學(xué)生的心田。作者認(rèn)為,“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙!弊髡吲e了一個(gè)例子,班里有一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。作者沒有因此訓(xùn)斥他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他。結(jié)果,這個(gè)學(xué)生變得開朗、活潑,并且能夠嚴(yán)格要求自己了。這說明了愛對(duì)教育的重要性。

  良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證。作者雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是班里有51個(gè)學(xué)生,他深知班級(jí)管理的重要性。為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,他制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說吧,它本是學(xué)校的“老大難”,但是,在作者的班級(jí)里就變得不難了。他要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。對(duì)于學(xué)校的安全工作,作者也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作。通過持之以恒的努力,他所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

  在我看來(lái),教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生心靈的引路人。因此,我始終懷著激情和熱愛投入到教育事業(yè)中。我相信,只有真正熱愛教育事業(yè)的教師,才能夠真正地影響和激勵(lì)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng),盡我所能去幫助他們。我也會(huì)不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法,不斷地提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

  二、注重創(chuàng)新,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的,因此,教師也需要不斷地創(chuàng)新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。我也會(huì)不斷地嘗試新的教學(xué)方法和手段,以更好地激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注教材和教學(xué)大綱的變化,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方法,以適應(yīng)新的教學(xué)要求。

  三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力

  作為一名教師,我們需要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,以更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重自己的專業(yè)研究和研究,積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。我也會(huì)積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。我相信,只有不斷地鉆研業(yè)務(wù),才能夠更好地服務(wù)學(xué)生,提高自己的工作能力。

  四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

  教書育人僅靠有責(zé)任心是不夠的,我們還需要不斷地強(qiáng)化自己的內(nèi)功。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我積極參加自學(xué)考試和教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。我相信,只有不斷地取經(jīng)研究,才能夠更好地服務(wù)學(xué)生,提高自己的內(nèi)在素質(zhì)。

  總之,作為一名教師,我將始終懷著激情和熱愛投入到教育事業(yè)中,不斷地創(chuàng)新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),強(qiáng)化內(nèi)功,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  的,才能真正感動(dòng)他們,幫助他們成長(zhǎng)。因此,我常常用嚴(yán)格的要求和溫暖的關(guān)懷相結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我不是簡(jiǎn)單地批評(píng)和懲罰,而是用耐心和愛心,幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。在學(xué)生遇到困難時(shí),我不是簡(jiǎn)單地給予幫助,而是用鼓勵(lì)和引導(dǎo),幫助他們克服困難,成為更好的自己。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),我不是簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng),而是用肯定和鼓勵(lì),激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。通過這樣的方式,我與學(xué)生之間建立了深厚的感情,學(xué)生們也逐漸理解了我的用心良苦,愿意聽從我的教導(dǎo),成為更優(yōu)秀的人。

  四、不斷研究,不斷進(jìn)步

  教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),只有不斷研究,不斷進(jìn)步,才能更好地完成自己的使命。因此,我始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)自己的要求,不斷研究新知識(shí),不斷提高自己的教育水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和研究活動(dòng),不斷更育理念,提高教育技能。同時(shí),我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育改革和創(chuàng)新實(shí)踐,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在不斷研究和進(jìn)步的過程中,我深刻體會(huì)到:教育事業(yè)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的事業(yè),只有不斷進(jìn)步,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

  五、結(jié)語(yǔ)

  作為一名人民教師,我深深地感受到了自己肩上的責(zé)任和使命。我熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生,愿意用自己的努力和汗水,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奉獻(xiàn)一切。我相信,只要我們始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,不斷研究和進(jìn)步,我們一定能夠成為更好的人民教師,為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

  教育是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)。作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到,只有用愛去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,才能讓他們感受到被愛的幸福,從而學(xué)會(huì)去愛別人。無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生,我都對(duì)他們充滿愛心。特別是對(duì)于學(xué)困生,我知道他們的自尊心非常脆弱。因此,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣,格外小心地對(duì)待他們,多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)他們身上的閃光點(diǎn),促使他們發(fā)光。我的經(jīng)驗(yàn)是:上課多鼓勵(lì)提問,課后耐心輔導(dǎo),犯錯(cuò)誤不急躁,錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問題不解決不放棄。這些方法對(duì)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生非常有效。同時(shí),我也兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)中采用不同深度的'教學(xué)方法,使每位學(xué)生都能受益。

  良好的行為慣是學(xué)生研究和生活的保障。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的慣,我常常創(chuàng)新班主任工作方法。我嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生遵守課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),并通過“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí),我還開展了各種主題班會(huì),如“好慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等,通過小品、兒歌等形式,深刻矯正學(xué)生不良行為,使班級(jí)活動(dòng)有序開展,學(xué)生個(gè)體特征得到充分展示,形成了“收放自如,XX有度”的治班方略。

  作為一名教師,我始終追求卓越,奮力翱翔。我不斷提高自己的教學(xué)水平,結(jié)合教材難度和學(xué)生實(shí)際水平,設(shè)計(jì)多種深度不一的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都能受益。我也不斷創(chuàng)新班主任工作方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為慣。我相信,只要我們持之以恒地用愛去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,就能夠創(chuàng)造出更美好的教育環(huán)境,為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才做出更大的貢獻(xiàn)。

  進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽和個(gè)人競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的研究熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  在教學(xué)方面,他注重學(xué)生的實(shí)際需求,采用多種教學(xué)方法,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在研究中不斷思考,不斷質(zhì)疑,不斷創(chuàng)新。他的課堂氣氛活躍,學(xué)生參與度高,深受學(xué)生喜愛。

  在科研方面,他積極參與各種教育教學(xué)研究和課題研究,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。他還積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷研究和探索,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

  他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。在他的帶領(lǐng)下,班級(jí)榮獲多項(xiàng)榮譽(yù),如“優(yōu)秀班集體”、“文明班級(jí)”等。他本人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù),如“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等。

  在今后的工作中,他將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他相信只要不斷努力和追求,就一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下。

  一句話:“付出總有回報(bào)。”他班的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相研究、互相競(jìng)賽的研究氛圍濃郁,比學(xué)趕幫超、互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。在分班時(shí),由于肥胖的同學(xué)比較多,體育測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,想要放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分,不重要。在這種情況下,他采取了樹立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全班的方法。他在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣。由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫XXX的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑用了10秒多,經(jīng)過刻苦鍛煉,最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多。這里的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī),他的腿都磨破了皮。但他始終堅(jiān)持刻苦鍛煉,體現(xiàn)了他為了整個(gè)班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛的精神。由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,他班無(wú)論在智育還是在其他方面都非常突出。幾年的中考,他班幾乎都取得第一的好成績(jī),并被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。

  在英語(yǔ)教學(xué)工作中,他善于研究,是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。他特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。他在XX年撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎(jiǎng)。此外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,他注重教書育人,興趣教學(xué)。他講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說“英語(yǔ)”,可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師,許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué),可見他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。

  他無(wú)論在班主任工作還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起,深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說,到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(zhǎng)們都一致說:“問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考!彼诘挠⒄Z(yǔ)組,通過全體同事的共同努力,于XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。

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