[精]優(yōu)秀班主任事跡材料15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非常苦惱吧,下面是小編整理的優(yōu)秀班主任事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
步洪濤,男,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生,20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè),同年參加工作,F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作,擔(dān)任高三(2)班班主任以來(lái),我關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出,20xx年5月,所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào),并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級(jí),學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力,思想波動(dòng)大,每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī),只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開(kāi)好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門(mén)》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看,從高一年級(jí)至今,先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫(xiě)觀后感,在班級(jí)展示,這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅(jiān)持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中,名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任,20xx年校優(yōu)秀班主任,
二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識(shí),豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時(shí),翻閱大量的教育管理資料,從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西,從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,20xx年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流,20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開(kāi)學(xué)至今,在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈,班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng),為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng),為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我班郭李陽(yáng)同學(xué),擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng),及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周?chē),互相協(xié)作,共同進(jìn)步,營(yíng)造了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛(ài)心,送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”,利用課余時(shí)間,向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心,在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助,形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口,提高工作效率。
我在班級(jí)管理中,實(shí)行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn),實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負(fù)責(zé)關(guān)燈的.同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革,使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與,學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)教育改革,學(xué)生的違紀(jì)少了,班級(jí)的氣氛好了,家長(zhǎng)的肯定多了,工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí),帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級(jí)工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會(huì)使我厭倦,因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。
優(yōu)秀班主任事跡材料2
勤勤墾墾地工作孜孜不倦地追求——記東華小學(xué)教師馬同志。
馬同志,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼,xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。
馬同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事來(lái),堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),講政治,講正氣,顧大局,識(shí)大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。xx年7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中,馬同志敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑-篩選問(wèn)題-合作學(xué)習(xí)-反饋歸納-升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。馬同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。
每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的'興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,馬同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。xx至xx學(xué)年度任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會(huì)考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;xx至xx學(xué)年度任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);xx至xx學(xué)年度任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績(jī)94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。xx至xx學(xué)年度任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績(jī)97.61,名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái),所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。
馬同志擔(dān)任班主任工作14年,能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。在班級(jí)管理中,馬同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái),馬同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),寓教于樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。馬同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng),先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生,進(jìn)行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,馬同志所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,長(zhǎng)期自覺(jué)幫助班內(nèi)聽(tīng)力嚴(yán)重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
優(yōu)秀班主任事跡材料3
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作11年,當(dāng)了10年的班主任(其中20xx至20xx年度既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:
(1)愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,自覺(jué)貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
。2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)工作開(kāi)展有特色,xx至xx年開(kāi)展的書(shū)香班級(jí)具有濃濃的書(shū)香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級(jí)的)學(xué)生愛(ài)看書(shū)了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無(wú)形中提高了作文水平,真是一舉兩得。
(4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,其中06至07學(xué)年春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績(jī)綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,07至08學(xué)年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了三名,xx至xx年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了四名,名列前茅。
。5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的`配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學(xué)習(xí)成績(jī)“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績(jī)良好,得到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評(píng)定,教育效果顯著。07年秋季接手的班級(jí)由原來(lái)的四項(xiàng)評(píng)比光頭到本學(xué)年的四項(xiàng)評(píng)比同年段最高分,榮獲先進(jìn)班集體,取得的成效可見(jiàn)一斑。
。6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)觀摩,并能聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示,舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng),受到同行、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。
二、取得的一些成績(jī)
工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者,但是說(shuō)思想上進(jìn),工作努力,做事積極,帶的學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)的不計(jì)其數(shù),個(gè)人也取得了一些成績(jī)
。ㄒ唬┙虒W(xué)成績(jī)顯著
自己帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,接手的班級(jí)在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步,有些可以見(jiàn)上,不再重復(fù)。
。ǘ┌嗉(jí)管理取得了同行、學(xué)生家長(zhǎng)的贊同。20xx年所任班級(jí)被評(píng)為惠安縣優(yōu)秀班集體。
。ㄈ┹o導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jī)
如剛畢業(yè)利用自己的長(zhǎng)處(寫(xiě)作)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生(三年級(jí))參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,06年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)獲獎(jiǎng)作文大賽三人入編于書(shū)并出版。其中兩人分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。08年秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”知識(shí)比賽就有6個(gè)獲獎(jiǎng)。09年春季輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎(jiǎng),同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。20xx年12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎(jiǎng)等。
(四)個(gè)人及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常撰寫(xiě)論文也取得了一些成績(jī)
經(jīng)常撰寫(xiě)班主任工作方面的論文:如《提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級(jí)》在福建論壇上交流有些并獲獎(jiǎng)。個(gè)人品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級(jí)。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對(duì)話關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動(dòng)你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開(kāi)放、靈動(dòng)而有引力——談四年級(jí)的語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)!秾(duì)語(yǔ)文課上激勵(lì)性評(píng)價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)等等。20xx年12月年撰寫(xiě)論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì)、快樂(lè)語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎(jiǎng)”等。
一份耕耘,一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
xxx,男,中共黨員,1985年9月出生。自20xx年5月參加工作,于20xx年開(kāi)始擔(dān)任輸電133班班主任工作,現(xiàn)任工程管理172班班主任。認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé),甘于奉獻(xiàn)。所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),凝聚力強(qiáng)。
在學(xué)生思想引領(lǐng)方面,通過(guò)“踐行新思想,擁抱新時(shí)代”、“不過(guò)洋節(jié),只愿大家平平安安”、“相親相愛(ài)一家人”、“獻(xiàn)給迷茫的你心理主題班會(huì)”等主題活動(dòng),或通過(guò)談心談話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面,xxx老師能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,樹(shù)立科學(xué)的.成才目標(biāo)和發(fā)展方向。在班級(jí)建設(shè)和管理方面,xxx老師嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院部署,履行班主任職責(zé),積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào),通力協(xié)作。所帶班級(jí)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班集體和個(gè)人均有良好表現(xiàn)。工管172班總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)遙遙領(lǐng)先,20xx年期末考試成績(jī)排名中,8人進(jìn)入專業(yè)前10名,14人進(jìn)入專業(yè)前20名。班級(jí)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)78。648,獲評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金率為40%;班級(jí)先后獲“班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)班歌”比賽二等獎(jiǎng);尋找“最美室友”大賽三等獎(jiǎng);院運(yùn)動(dòng)會(huì)精神風(fēng)貌獎(jiǎng)等集體或團(tuán)體榮譽(yù);姜明麗獲墨香東電書(shū)法比賽一等獎(jiǎng);姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎(jiǎng);許偉悅獲交誼舞大賽三等獎(jiǎng);陶盈獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生女子800米決賽第6名;李祥濤擔(dān)任院大一足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),獲20xx級(jí)新生杯足球賽冠軍及金靴獎(jiǎng),作為主力隊(duì)員參加校足球聯(lián)賽獲20xx年度亞軍,并入選校足球隊(duì)參加28屆吉林省運(yùn)動(dòng)會(huì)。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
xx,女,37歲,漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)太平小學(xué)二級(jí)教師,多年從事語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任學(xué)校工會(huì)主席、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和班主任工作。自20xx年任教以來(lái),她一直耕耘在教育一線,工作態(tài)度認(rèn)真,責(zé)任意識(shí)強(qiáng),在15年的班主任工作中,她不斷探索鉆研,積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可好評(píng)。
細(xì)化班級(jí)管理打造優(yōu)良班風(fēng)
俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法、班有班規(guī)!卑嘁(guī)班紀(jì)是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)的最基本要求。作為語(yǔ)文老師兼班主任,胡老師認(rèn)為:想要有好的教學(xué)成效,首先要要先抓學(xué)生的行為習(xí)慣教育,習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好,學(xué)習(xí)效果就會(huì)事倍功半。具體班務(wù)管理中她將班級(jí)事務(wù)具體到人,根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的崗位職責(zé),采取人人都是管理員的理念,讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的.小主人。利用課余和下班時(shí)間,胡老師結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色,以班級(jí)學(xué)生為主體,精心創(chuàng)設(shè)好教室里的班級(jí)文化墻,班級(jí)文化墻分為班級(jí)班規(guī)、德育作業(yè)展示、作業(yè)書(shū)寫(xiě)展示、好習(xí)慣的養(yǎng)成等板塊,每位孩子從家里帶來(lái)綠植裝扮教室的書(shū)架、柜臺(tái)、講桌等地方,孩子們身處溫馨、美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,都有一種滿滿的歸屬感。
為培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,胡老師注重從日常生活中的細(xì)節(jié)抓起:要求學(xué)生到校后將水杯和飯盒放到固定的柜子里,課桌上和桌兜里不允許放置。教室里從來(lái)不放垃圾桶,學(xué)生自己從家?guī)芰洗,隨手產(chǎn)生的垃圾隨手放進(jìn)自己的垃圾袋。經(jīng)過(guò)細(xì)心管理,盡管她所班級(jí)是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)新生,但是孩子們?cè)谛F陂g的學(xué)習(xí)和生活都能做到井然有序,優(yōu)良班風(fēng)悄然形成。
強(qiáng)化養(yǎng)成教育規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)
做為一年級(jí)班主任,同時(shí)也兼任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),她很清楚:想要把這些剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)的懵懂孩童變成一個(gè)個(gè)校園的小主人,需要付出更多的精力和汗水。她從孩子們的行為習(xí)慣抓起,例如:早上進(jìn)校到教室后主動(dòng)進(jìn)行早讀;課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,將課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具統(tǒng)一放在課桌的左上角,然后左手在下,右手在上重疊對(duì)齊放在課桌上;抬頭挺胸,雙腳垂直并攏放于地面,安安靜靜地等待著老師來(lái)上課;上課發(fā)言要舉手,聲音要洪亮;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)……下課后,要求學(xué)生將桌面收拾干凈,學(xué)習(xí)用品收回書(shū)包和文具袋,然后把凳子整齊擺放到課桌下,才能離開(kāi)座位做其他事情,讓學(xué)生知道如何合理利用在校的每一分鐘,在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有計(jì)劃、講效率的人,在生活上做一個(gè)有安排、有品位的人,讓好習(xí)慣在孩子們生根發(fā)芽,伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
認(rèn)識(shí)她的人都知道:胡老師寫(xiě)得一手好字,無(wú)論是毛筆、鋼筆還是粉筆,她規(guī)范有型的書(shū)寫(xiě)都是其他同事和學(xué)生學(xué)習(xí)臨摹的榜樣。俗話說(shuō):“字如其人”。在給孩子們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),她就嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,在最初教學(xué)生字時(shí)就要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。首先強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),然后從基本筆畫(huà)的運(yùn)筆、行筆、收筆方法開(kāi)始教授,最后到多筆畫(huà)漢字書(shū)寫(xiě)。日子一天天過(guò)去,功夫不負(fù)有心人,孩子們由剛開(kāi)始的歪歪扭扭逐漸到能寫(xiě)出一手規(guī)范的漢字!而她所帶班級(jí)孩子們特殊有型的漢字書(shū)寫(xiě)也成為學(xué)校書(shū)法教學(xué)成效的有力彰顯,孩子們不負(fù)眾望的表現(xiàn)也給辛勤培育他們的老師帶來(lái)了一份欣慰和驚喜。
關(guān)愛(ài)留守學(xué)生立足崗位建功
教育工作中不能缺少愛(ài),作為班主任,胡老師更是將愛(ài)心傾注到班里的每一個(gè)孩子。下午放學(xué)后,她抽空對(duì)班級(jí)留守兒童進(jìn)行家訪,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),給他們送去學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和心理上的安慰;對(duì)于班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生,她隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行溝通、教育、引導(dǎo),讓他們體會(huì)到來(lái)自老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài),從而以積極陽(yáng)光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中。
十幾年來(lái),由于她工作勤勉敬業(yè),曾連續(xù)多次獲“優(yōu)秀班主任”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào),所撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),在全鎮(zhèn)組織開(kāi)展的首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)寫(xiě)大賽上獲教師硬筆組一等獎(jiǎng)。面對(duì)取得的榮譽(yù),她謙虛地說(shuō):“我還做得不夠,還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí),還有很多技能需要探究,還有更寬廣的道路需要去邁進(jìn)。”
優(yōu)秀班主任事跡材料6
我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,做為一個(gè)年輕的班主任,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,自從我擔(dān)任班主任工作以后,我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jī),面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的.開(kāi)始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利
于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道,這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!
優(yōu)秀班主任事跡材料7
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,我參加工作并從事班主任工作已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了,作為一個(gè)年輕的班主任,我工作踏實(shí)認(rèn)真,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我每天都是早來(lái)晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的活潑可愛(ài),天真熱情。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情;叵胫c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。作為一名教師,尤其是班主任,就要用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如,離中考僅剩3個(gè)月時(shí),班上有個(gè)學(xué)生因踢足球小腿骨折,要臥床休息一個(gè)月,我就帶著水果,當(dāng)然更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),去看望他。做他的思想工作,一起制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,家里也可以復(fù)習(xí)。再比如,有一次我突發(fā)腎結(jié)石,疼痛難忍,醫(yī)生建議掛水休息一周,而我就在家休息了兩天就坐不住了,堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課,就在晚自習(xí)堅(jiān)持到7點(diǎn)半的時(shí)候?qū)嵲趫?jiān)持不了,就請(qǐng)同事把我送到了醫(yī)院,一直折騰到夜里三點(diǎn)。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)
做好學(xué)生的思想工作,我主要從兩方面入手:一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì);二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。
重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心理健康”的教育,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)積極向上的大環(huán)境,側(cè)重的是學(xué)生的共性。結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康的`活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我還利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì),及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的不良的思想苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽狀態(tài),同樣取得良好的效果。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,側(cè)重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。上學(xué)期,我班轉(zhuǎn)來(lái)一位復(fù)讀生,他特別反常,上課不聽(tīng)課,趴桌子,課間從不和班上同學(xué)交流。經(jīng)了解他在以前成績(jī)還行,后因早戀而使成績(jī)下降,導(dǎo)致中考“死亡線”都沒(méi)過(guò)。針對(duì)這種情況,我沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)他,而是引導(dǎo)加鼓勵(lì),把他消沉的狀況逐漸扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),該學(xué)生及家長(zhǎng)都很感激我。
三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,讓學(xué)生管理學(xué)生
班主任的工作是繁重的,是瑣碎的,力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺(jué),這種情況下,我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的,但是后來(lái)由于瑣事繁多常常無(wú)暇顧及,后來(lái)我就在班里成立了衛(wèi)生督查小組。小組成員是從班上挑選出來(lái)的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn),并要求發(fā)現(xiàn)不合格的立即整改,必要時(shí)親自動(dòng)手。這個(gè)方法實(shí)施之后,督查小組成員檢查非常認(rèn)真,常規(guī)考核扣分情況就罕見(jiàn)了,幾乎每月在學(xué)校的常規(guī)中都能得前三。
另外,教室的門(mén)窗和燈我也安排了專人去關(guān),圖書(shū)角和講臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專門(mén)的人去清掃。午自修和自習(xí)課也有專人負(fù)責(zé),基本可以做到班主任在與不在一個(gè)樣?傊,班里每個(gè)同學(xué),都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù),而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰,總之,我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,來(lái)幫助我進(jìn)行班級(jí)管理,讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。
四、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作,形成家校合力
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視,在他們的觀念里,學(xué)習(xí)只是老師的事情,家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū),供他們吃喝穿戴,至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。
班里的中國(guó)臺(tái)灣的孩子,平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,做題時(shí)一些開(kāi)放性的題目常?罩蛘呤呛鷣y寫(xiě)上幾句敷衍了事,這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開(kāi)學(xué)回來(lái),我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng),或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡,但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況,我先后與其家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話,告訴他孩子的周末作業(yè)狀況,最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話,“在家問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了嗎?他說(shuō)寫(xiě)完了啊!”后來(lái),我只好把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)跟她當(dāng)面講明:在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情,但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任,否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng),即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),但最起碼得監(jiān)督到位,保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流,也許起不到顯著的效果,但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問(wèn)題,我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性,終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下,家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念,懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理,而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了,而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
五、充分利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),樹(shù)良好班風(fēng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)短劇比賽等。通過(guò)集體活動(dòng),開(kāi)闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表?yè)P(yáng),差的批評(píng),這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
這幾年的班主任管理工作,帶給我更多的是一種成就感,一種成長(zhǎng),一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí),當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí),我的內(nèi)心是欣慰的,是滿足的,是驕傲的,我感到自己無(wú)愧班主任這個(gè)稱號(hào),無(wú)愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師,無(wú)愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。
一切榮譽(yù)只代表過(guò)去,回顧我這幾年多的班主任工作歷程,我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話:生活中充滿了問(wèn)號(hào),生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作,更加謙虛的向別人學(xué)習(xí),更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子!
優(yōu)秀班主任事跡材料8
班主任工作,在這份工作中,他深刻地體會(huì)到了責(zé)任的重大。他發(fā)現(xiàn)教育工作既有艱辛和疲憊,也有歡笑和甜蜜。只有親身經(jīng)歷了,才能真正了解肩上所承擔(dān)的責(zé)任。與學(xué)生們相處的過(guò)程中,他感受到了教育的樂(lè)趣。在快樂(lè)的氛圍中,他找到了自我,也獲得了許多啟示。這讓他更加堅(jiān)信:“只有愛(ài)才能教育孩子,誰(shuí)對(duì)孩子付出愛(ài),孩子就會(huì)回報(bào)同樣的愛(ài)!边@句話已經(jīng)成為他擔(dān)任班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校中最辛苦的角色,盡管所做的工作都是瑣碎的小事,但他們的最大心愿是希望每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,塑造出良好的個(gè)性。以下是他作為班主任的主要事跡簡(jiǎn)介:
一、培養(yǎng)學(xué)生自主自理能力
在班級(jí)管理中,他始終堅(jiān)持全員參與的原則,不論是何種活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與。為了給他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),他采取了以下措施:1、班會(huì)活動(dòng):學(xué)生被鼓勵(lì)自我提出問(wèn)題,并自行組織和主持班會(huì),老師則只擔(dān)任幕后導(dǎo)演的角色。這樣的做法使每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。而且,他們班的板報(bào)布置工作完全由學(xué)生自己完成。例如,在本學(xué)期的成果樹(shù)板報(bào)上,學(xué)生們從設(shè)計(jì)大樹(shù)的形狀開(kāi)始,然后以小組為單位設(shè)計(jì)不同組的果實(shí)形狀。學(xué)生們對(duì)此非常感興趣,每個(gè)同學(xué)都積極為自己的小組提出建議和意見(jiàn)。同時(shí),同學(xué)們分工合作,有的負(fù)責(zé)畫(huà)圖,有的負(fù)責(zé)剪紙,有的負(fù)責(zé)寫(xiě)字,還有的負(fù)責(zé)貼畫(huà)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),真正成為了小小的主人。2、小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng):班級(jí)開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后,老師會(huì)為該組同學(xué)與板報(bào)合影,并在期末評(píng)選出最佳小組板報(bào)。作為班主任,他必須創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生們展示自己的才能。這樣的活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展、在“合作”中成長(zhǎng),并在“思索”中創(chuàng)新。以上是他在班級(jí)管理中采取的措施,通過(guò)這些措施,他希望學(xué)生們能夠在參與中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中成長(zhǎng),并在創(chuàng)造中展現(xiàn)自己的才華。
二、對(duì)學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解和尊重
在他班上,有一個(gè)叫李明的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè)。我記得當(dāng)我再次找到李明時(shí),我對(duì)他說(shuō):“同學(xué),你能請(qǐng)你媽媽來(lái)一下嗎?”他反問(wèn)道:“你是希望我媽媽來(lái)嗎?”我回答:“并不是!彼謫(wèn):“那你為什么這樣說(shuō)呢?”我解釋道:“因?yàn)槟憬?jīng)常不完成作業(yè),我覺(jué)得也許只有請(qǐng)你媽媽來(lái)才能讓你意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。”他聽(tīng)了我的話,有些出乎意料地看著我。我借機(jī)了解了他不完成作業(yè)的原因,他非常配合,并保證會(huì)盡快改掉壞習(xí)慣。我也尊重他的要求,暫時(shí)沒(méi)有通知他的媽媽,而是觀察他的'實(shí)際行動(dòng)。接下來(lái)的一段時(shí)間,他果然開(kāi)始按時(shí)完成作業(yè),雖然有時(shí)還會(huì)有反復(fù),但在與他進(jìn)一步交談后,他都能正確對(duì)待問(wèn)題。漸漸地,他逐漸改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,也贏得了我的尊重和喜歡。只有尊重學(xué)生,我們才能獲得學(xué)生的尊重和理解。
三、注重班干部的培養(yǎng)
好的班干部,他們可以以身作則,引領(lǐng)和激勵(lì)全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育等活動(dòng),他們發(fā)現(xiàn)那些有能力、口才好、勤奮的學(xué)生,并讓他們擔(dān)任班級(jí)干部。一旦班委會(huì)成立,他們迅速讓班干部明確自己的職責(zé),并放手讓他們處理一些具體事務(wù),建立清晰的管理體系。同時(shí),定期給予指導(dǎo)和監(jiān)督。他們還組織了一些專題性的活動(dòng),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成好習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級(jí)凝聚力。由于這些努力,他們的班級(jí)在學(xué)校的管理評(píng)比中連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
四、勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)
教到老,終身學(xué)習(xí)是站在教育領(lǐng)域前沿的關(guān)鍵。我深知:今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作,提升自己的素質(zhì)就是為了更好地履行教育使命。我會(huì)精心備課,查閱資料,靈活創(chuàng)新地運(yùn)用教材,并結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平選擇合適有效的教學(xué)方法和手段,決不草率應(yīng)付。課堂上,我會(huì)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們思考,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。課后,我會(huì)及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真修改,并通過(guò)輔導(dǎo)彌補(bǔ)他們的不足,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在過(guò)去三十多年的教學(xué)生涯中,他深刻地領(lǐng)悟到教師職業(yè)是世間最輝煌的工作,對(duì)此深感鐘愛(ài),并愿為之奮斗終身。他與心儀的學(xué)生建立了深厚的情感紐帶,在這個(gè)過(guò)程中毫不猶豫地付出了一切。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作,當(dāng)了的班主任(其中至既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:
(1)愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,自覺(jué)貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
(2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)工作開(kāi)展有特色,08至開(kāi)展的書(shū)香班級(jí)具有濃濃的書(shū)香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級(jí)的)學(xué)生愛(ài)看書(shū)了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無(wú)形中提高了作文水平,真是一舉兩得。
(4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,其中06至春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績(jī)綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,07至春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了三名,08至09學(xué)年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了四名,名列前茅。
(5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的`成效。08至09學(xué)年把三名前三年學(xué)習(xí)成績(jī)“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績(jī)良好,得到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評(píng)定,教育效果顯著。秋季接手的班級(jí)由原來(lái)的四項(xiàng)評(píng)比光頭到本學(xué)年的四項(xiàng)評(píng)比同年段最高分,榮獲先進(jìn)班集體,取得的成效可見(jiàn)一斑。
(6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)觀摩,并能聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示,舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng),受到同行、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。
二、取得的一些成績(jī)
工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者,但是說(shuō)思想上進(jìn),工作努力,做事積極,帶的學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)的不計(jì)其數(shù),個(gè)人也取得了一些成績(jī)
(一)教學(xué)成績(jī)顯著
自己帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,接手的班級(jí)在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步,有些可以見(jiàn)上,不再重復(fù)。
(二)班級(jí)管理取得了同行、學(xué)生家長(zhǎng)的贊同。所任班級(jí)被評(píng)為惠安縣優(yōu)秀班集體。
(三)輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jī)
如剛畢業(yè)利用自己的長(zhǎng)處(寫(xiě)作)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生(三年級(jí))參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)獲獎(jiǎng)作文大賽三人入編于書(shū)并出版。其中兩人分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”知識(shí)比賽就有6個(gè)獲獎(jiǎng)。春季輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參加海峽.冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎(jiǎng),同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎(jiǎng)等。
(四)個(gè)人及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常撰寫(xiě)論文也取得了一些成績(jī)
經(jīng)常撰寫(xiě)班主任工作方面的論文:如《提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級(jí)》在福建論壇上交流有些并獲獎(jiǎng)。個(gè)人品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級(jí)。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對(duì)話關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動(dòng)你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開(kāi)放、靈動(dòng)而有引力——談四年級(jí)的語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)。《對(duì)語(yǔ)文課上激勵(lì)性評(píng)價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)等等。年12月年撰寫(xiě)論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì)、快樂(lè)語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎(jiǎng)”等。
一份耕耘,一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀班主任事跡材料10
一次傾聽(tīng)改變孩子一生
“我們都會(huì)有孩子。孩子上學(xué)時(shí),我們都希望孩子能遇上好老師。只有我們都是好老師了,我們的孩子才最有可能遇上好老師!泵看闻c青年教師交流,xx都要說(shuō)出這句心里話。
擔(dān)任班主任工作28年來(lái),xx堅(jiān)持用愛(ài)心去溫暖學(xué)生,用智慧去啟迪學(xué)生,用真誠(chéng)去感化學(xué)生,用努力去帶動(dòng)學(xué)生!拔液芟矚g教師這個(gè)職業(yè),和年輕人打交道,感受到的是青春活力、天真善良、富有追求,這樣也使我保持著比較年輕的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,每個(gè)學(xué)生的情況不同,采用的教學(xué)方法也不同。這要求我們教師要理解學(xué)生的心理、思想、習(xí)慣、愛(ài)好等,還要學(xué)習(xí)管理和教育他們的方法,才能成為他們成長(zhǎng)當(dāng)中的引領(lǐng)人和指導(dǎo)者!眡x說(shuō)。通過(guò)不懈的探索,她創(chuàng)造了一種行之有效的.教育方法:傾聽(tīng)——分析——解決三步曲。
xx的班上原來(lái)有一名學(xué)生,頭腦很聰明,但凡事好用拳頭說(shuō)話、不服管教。xx沒(méi)有撓頭,只要有機(jī)會(huì),就與這名學(xué)生“面對(duì)面”,幫他理解人生意義、辨別是非曲直。當(dāng)這名學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),xx總是耐心地傾聽(tīng)他的理由,然后師生交換看法,再由學(xué)生提出解決方案,最后老師加以修訂完善。
xx的關(guān)愛(ài)、尊重與信任,使這名學(xué)生自覺(jué)地糾正了不良行為。高二年級(jí)時(shí),他參與班委競(jìng)選,當(dāng)選為班長(zhǎng);高三年級(jí)時(shí),被評(píng)為了省三好學(xué)生。后來(lái),他考入北京航空航天大學(xué)。在致xx的一封信中,他飽蘸深情地寫(xiě)道:“讓我喊您一聲媽媽吧,您是改變我人生的人!”
一路行程生發(fā)萬(wàn)千思緒
凡事肯動(dòng)腦筋,善于鉆研,是xx作為人師的特點(diǎn)。
一次外出,xx乘坐公交車(chē)。車(chē)上人頭攢動(dòng),擁擠不堪。一個(gè)家長(zhǎng)勉強(qiáng)擠了上來(lái),可他的孩子怎么也拽不上去。xx見(jiàn)狀,從后面用力一推,孩子蹭地一下上去了。車(chē)上一路顛簸,xx卻陷入沉思:推拉形成的合力,比拉力大。教師的教學(xué)視為拉力,如果能再加上一些推力,學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力就會(huì)更大。那這種推力是什么?應(yīng)該是家長(zhǎng)、社會(huì)和書(shū)籍。教師應(yīng)最大限度地拓展課堂空間,延伸課堂時(shí)間……于是,她形成了一個(gè)嶄新的理念:讓學(xué)生成為課堂最大的贏家。
后來(lái)xx在觀看了一場(chǎng)籃球比賽時(shí),她看到雙方隊(duì)員那種敢打敢拼的進(jìn)取精神,便生發(fā)了這樣的聯(lián)想:課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)切實(shí)的情境,讓學(xué)生神情專注,全力以赴,實(shí)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)效果。
有了聯(lián)想,就要印證。此后,xx更加注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官,培養(yǎng)他們多渠道接受信息的能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,她相繼創(chuàng)立了觸動(dòng)式教學(xué)法、分層教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、問(wèn)思式教學(xué)法等。連續(xù)八年,受人民教育出版社的邀請(qǐng),赴全國(guó)十個(gè)省進(jìn)行新課程教師培訓(xùn),受到了一致好評(píng)。
多年來(lái),xx所教畢業(yè)班成績(jī)每次都名列全市前茅,多次榮獲高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。20xx年,xx所教理綜高考成績(jī)居全市第一名,學(xué)生吳巖、岳曉東以理科綜合滿分300分的成績(jī),并列全省第一名;20xx年,她所教的高考學(xué)科成績(jī)名列全市第一名,學(xué)生周文靜取得全市理科第一名。在各類優(yōu)質(zhì)課比賽中,xx獲得一次全省第一名,一次全省第四名,四次全市第一名。輔導(dǎo)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽,高海峰、劉琪獲全國(guó)一等獎(jiǎng),八人獲全省一等獎(jiǎng),賈老師五次獲山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。
“要立志成為教育家,切不可成為教書(shū)匠!”這是她的座右銘。她教過(guò)的學(xué)生,都會(huì)慶幸自己遇到一個(gè)這么好的老師。在以后的教育工作中,她會(huì)創(chuàng)造出更大的輝煌。
優(yōu)秀班主任事跡材料11
比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,葛存紅作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒(méi)有轟轟烈烈的成就,沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但卻憑著對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個(gè)年頭,這十幾年來(lái),一直無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿。
一、師德為先,崗位盡職。
作為東皋幼教人,葛存紅同志深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是她在思想上嚴(yán)格要求自己,做到熱愛(ài)幼教事業(yè),堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以《指南》為準(zhǔn)則,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持出滿勤,20xx年,在她成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員后,更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。自參加工作以來(lái),除負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作及科學(xué)、語(yǔ)言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外,還擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)一職,認(rèn)真制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃,策劃開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),超負(fù)荷工作。
二、大愛(ài)無(wú)聲,心系幼教。
1、愛(ài)孩子賽媽媽。當(dāng)初她因?yàn)橄矚g孩子才選擇了幼師職業(yè)。xx年來(lái),她能始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀,促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展!昂⒆拥男撵`最純潔的.,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子”,她不僅是這樣說(shuō)的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺(jué)常被惡夢(mèng)驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子,和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時(shí),溫柔撫摸直至睡著,那孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,由于長(zhǎng)時(shí)間抱著胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個(gè)月與孩子建立了深厚的感情,用愛(ài)悄悄地打開(kāi)了孩子的心扉。直到現(xiàn)在,每年的教師節(jié),葛老師都能收到那孩子寄來(lái)的祝福賀卡,每當(dāng)她從門(mén)衛(wèi)手中接過(guò)那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時(shí),幸福與滿足便溢滿她臉龐,如天使一樣圣潔。
2、愛(ài)園勝愛(ài)家。xx年來(lái),葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年,正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時(shí),她的愛(ài)人因車(chē)禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子,葛老師便強(qiáng)忍內(nèi)心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗(yàn)收資料,還要及時(shí)備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計(jì)較個(gè)人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自己的家。
三、注重學(xué)習(xí),提升自我。
所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,在做好工作的同時(shí),葛存紅老師從未放松過(guò)學(xué)習(xí),她努力克服各種困難,積極參加各種培訓(xùn)和科研活動(dòng),在短短幾個(gè)月的時(shí)間里獲得《育嬰師》、《國(guó)培計(jì)劃》證書(shū),利用周末時(shí)間參加第二個(gè)本科學(xué)習(xí),已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領(lǐng)會(huì)其中精髓,同時(shí)還注重與專業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀,借助書(shū)刊學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式,使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在科學(xué)的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽(yáng)光、快樂(lè)的風(fēng)格,受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。所帶班級(jí)被幼兒園評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究,初現(xiàn)成就。
做一個(gè)研究型教師,一直是她追求的目標(biāo),通過(guò)孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績(jī):
。1)受上級(jí)表彰:20xx年受如皋市教育局嘉獎(jiǎng);
20xx年被評(píng)為“工會(huì)積極分子”,20xx年被評(píng)為市“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
。2)教育教學(xué):20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),同年被評(píng)為“如皋市教育能手”;
開(kāi)設(shè)市公開(kāi)課10多次,園級(jí)公開(kāi)課幾十余次;輔導(dǎo)多名幼兒參加繪畫(huà)、講故事等比賽獲省一等獎(jiǎng);連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎(jiǎng);“六一”活動(dòng)方案評(píng)比、自制教玩具、幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比中,分別獲得市一等獎(jiǎng);教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號(hào)。
。3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級(jí)書(shū)刊,多篇論文在省、市級(jí)論文評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī);
市級(jí)微型課題已結(jié)題,省級(jí)課題正在進(jìn)行中。
五、家園攜手,共建樂(lè)園。
在家園工作中,葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),用微笑與每一位家長(zhǎng)溝通,及時(shí)給予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級(jí)QQ群、電話等平臺(tái)努力做好家園同步教育工作,通過(guò)孩子的表現(xiàn)和教育行為來(lái)吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng),并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合,受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
她平凡的如山野中一朵小花,卻堅(jiān)強(qiáng)的如一顆小草,無(wú)論風(fēng)吹雨打,都堅(jiān)守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無(wú)悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗,讓他們茁壯成長(zhǎng)、燦爛開(kāi)放!
優(yōu)秀班主任事跡材料12
送走了一個(gè)又一個(gè)的日日夜夜,不知還要度過(guò)多少個(gè)黑夜白晝。回顧我在講壇上三十多年的辛勤耕耘,個(gè)中的酸甜苦辣,真是一言難盡,無(wú)從言表。這里我只想談一下作為一名人民教師和班主任是如何用愛(ài)傳承文明,用愛(ài)詮釋一個(gè)教師良知;用真情贏得老師的人格和魅力,用真情贏得一個(gè)老師的尊嚴(yán)的。
我是一個(gè)小學(xué)低年級(jí)教師,自從78年任教以來(lái),一直從事低學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。多年來(lái),在教育教學(xué)和班級(jí)管理中,我始終將愛(ài)放在第一位:用愛(ài)傳承文明,用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的智慧,用愛(ài)贏得學(xué)生的信任,用愛(ài)取得了學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。每當(dāng)我走進(jìn)教室,看到一個(gè)個(gè)天真活潑的面容,我就像看見(jiàn)自己的孩子童年時(shí)期的身影,這時(shí)一個(gè)母親的情懷就會(huì)油然而生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)是好是壞,不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)話,我都覺(jué)得他們和自己的孩子一樣是可愛(ài)可親的。因此在班級(jí)管理過(guò)程中,我總是以身作則,率先垂范。凡是要求學(xué)生做到的事,我自己首先做到;凡學(xué)生的大型活動(dòng),我一定參加;凡勞動(dòng)或衛(wèi)生大掃除中,學(xué)生做起來(lái)有困難的事,我總是自己親自去干。如:擦天窗玻璃 、掃天花板、班級(jí)文化的布置、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)等等,而學(xué)生干的都是一些力所能及的事。對(duì)學(xué)生的文明行為教育,我不僅言傳,而且身教。除要求學(xué)生用“文明、禮貌、勤奮、守紀(jì)”的班訓(xùn)嚴(yán)格自我約束外,我自己從不講粗話,更不用說(shuō)打罵學(xué)生。多年來(lái),我本著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生之心,一切從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā),一視同仁的對(duì)
待每一位學(xué)生,不體罰學(xué)生,不歧視差生,不向?qū)W生亂收費(fèi) 濫罰款,也從不向?qū)W生推銷一分錢(qián)的學(xué)習(xí)資料。不僅如此,反而多次對(duì)貧困學(xué)生資助學(xué)習(xí)用具,學(xué)習(xí)資料及衣物。如:在我所教的學(xué)生中有一個(gè)叫宋全枝的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,因父母無(wú)職業(yè),靠拾破爛為生。在學(xué)生中她感到很自卑,因此少言寡語(yǔ)。為了增強(qiáng)她的自尊心和自信心,我除給她做仔細(xì)的思想工作外,還給她買(mǎi)了筆、本子、文具盒及學(xué)習(xí)資料,并送給她好幾件衣物,因此她雖然是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,但對(duì)這些鼓勵(lì)和資助感動(dòng)的只有用作文的形式來(lái)表達(dá)。她在一次《我最尊敬的人》的作文中,這樣寫(xiě)到“在我尊敬的人中有父母、有老師,也有同學(xué),但我最尊敬的人是我現(xiàn)在的班主任汪老師。她雖然不是我的母親,卻勝過(guò)我的`母親。在我自卑的時(shí)候她給我鼓勵(lì),在我最困難的時(shí)候她給我?guī)椭。她像我的母親一樣,關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我,她是我心目中最值得尊敬的人!狈N瓜得瓜種豆得豆,播下一粒關(guān)愛(ài)的種子,收獲了一個(gè)教師的良知;獻(xiàn)出了一份育人的真情,贏來(lái)了一份魅力和尊嚴(yán)。
對(duì)待家庭困難的學(xué)生我能從生活和學(xué)習(xí)上給予關(guān)愛(ài),對(duì)待學(xué)困生我更是傾情關(guān)愛(ài)、耐心幫助。如:我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫肖楚翔同學(xué),在二年級(jí)時(shí)為特差生,每次考試幾乎都是十幾一二十分。升到三年級(jí)時(shí),家長(zhǎng)及原二年級(jí)老師都認(rèn)為他成績(jī)特差跟不上,勸他留級(jí),但該生哭著不想留。當(dāng)時(shí),我看到這個(gè)學(xué)生雖然小,卻很有自尊,能認(rèn)識(shí)到留級(jí)不是光彩的事,說(shuō)明他有上進(jìn)心。于是我就給家長(zhǎng)做工作“既然他不想留級(jí),不如讓他上三年級(jí)試試吧!興許通過(guò)努力,能跟上!痹跔(zhēng)得家長(zhǎng)的同意后,我把他留在了三年級(jí)。由于平時(shí)能從多方面關(guān)心他,鼓勵(lì)他,并告誡其他學(xué)生對(duì)他不排擠,不歧視。同時(shí)在學(xué)習(xí)上對(duì)他也多加幫助,如:上課多提問(wèn)、課下多輔導(dǎo),并安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)坐在他的兩邊對(duì)他進(jìn)行幫助。功夫不負(fù)苦心人,愛(ài)心的澆灌,終于結(jié)出了甜蜜的果實(shí)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,肖楚陽(yáng)同學(xué)有了很大的進(jìn)步,在一次用“關(guān)愛(ài)”一詞造句時(shí),他這樣寫(xiě)到:“老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們!痹谄谀┛荚嚂r(shí),他已由原來(lái)的十幾一二十分上升到60分以上。關(guān)愛(ài)不僅使學(xué)生明禮,而且使學(xué)生聰慧。
近幾年,由于農(nóng)民工和城鎮(zhèn)下崗工人外出務(wù)工的人員不斷增加,留守兒童的問(wèn)題,也越來(lái)越成為學(xué)校和社會(huì)的焦點(diǎn)。上學(xué)年,在我所代的二年級(jí)學(xué)生中有一個(gè)叫王家良的同學(xué),他的父母都在外地打工,他和姐姐跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶有自己的事情、姐姐在中學(xué)讀書(shū)。因此,該生的學(xué)習(xí)和生活也就無(wú)人照管,他經(jīng)常不是曠課,就是遲到;課堂上不是走神,就是打瞌睡;臉和頭經(jīng)常不洗、衣服長(zhǎng)期不換,同學(xué)們都不愿和他坐在一起,學(xué)習(xí)成績(jī)就更不用說(shuō)。針對(duì)這種情況,我以一個(gè)母親的態(tài)度來(lái)關(guān)心他;以一個(gè)教師的天職來(lái)幫助他。首先做工作把他帶到自己家中,幫他洗洗頭、洗洗澡,并且把自己兒子小時(shí)候穿的衣服拿出來(lái)讓他換上,再把他領(lǐng)到鏡子前,對(duì)著鏡子開(kāi)道說(shuō):“你看你是個(gè)多么帥的小伙,你如果能天天講衛(wèi)生、守紀(jì)律,你不就是一個(gè)好孩子了嗎?同學(xué)們不也就歡迎你、喜歡你了嗎?”聽(tīng)了我的話,他臉上露出了既害羞又喜悅的神情。就這樣,每個(gè)星期我都把他帶回自己家中,幫他洗洗頭、洗洗澡,并且因勢(shì)利導(dǎo)給他明理、益智的講故事,同時(shí)又為他買(mǎi)來(lái)新的學(xué)習(xí)用具,鼓勵(lì)并幫助他好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力和愛(ài)心的付出,小家良不僅養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣,而且成了懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
一份耕耘,一份收獲,一份關(guān)愛(ài),一份歡樂(lè)。愛(ài)可以傳承文明;愛(ài)也體現(xiàn)了一個(gè)老師的師德和良知;真情為老師贏得了人格的魅力尊嚴(yán),真情也為自己帶來(lái)了許多的歡樂(lè)。多年來(lái)正是由于我的愛(ài)心付出,用一顆母親的心對(duì)待每一位學(xué)生,因此只要我所教過(guò)的班級(jí),學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校都非常滿意。我所代的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,學(xué)生的綜合素質(zhì)高,學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)和競(jìng)賽,我班學(xué)生也多次獲獎(jiǎng),多次被評(píng)為文明班級(jí)。我個(gè)人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、先進(jìn)教育工作者。每年開(kāi)學(xué)時(shí),很多家長(zhǎng)多方面打聽(tīng)我所代課的年級(jí)和班級(jí),要求把自己的孩子放在我所代課的班上。愛(ài)是信賴的根基,信賴,可以創(chuàng)造美好的境界。我雖然已年過(guò)半百,教學(xué)中的酸甜苦辣也雖然樂(lè)少苦多,但我仍然會(huì)癡心不改的戰(zhàn)斗在三尺講臺(tái),用愛(ài)去傳承文明、用真情去收獲一個(gè)老師的良知與尊嚴(yán),在愛(ài)與被愛(ài)中品味更多的歡樂(lè)。
優(yōu)秀班主任事跡材料13
馬xx,男,回族,中共黨員,生于19xx年3月。19xx年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。
馬xx能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事來(lái),堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),講政治,講正氣,顧大局,識(shí)大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。馬xx能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,馬xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會(huì)考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績(jī)94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績(jī)97.61,名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái),所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。
馬xx擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。在班級(jí)管理中,馬xx能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái),馬xx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的`班隊(duì)會(huì),寓教于樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。馬xx經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng),先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生,進(jìn)行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,馬xx所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,長(zhǎng)期自覺(jué)幫助班內(nèi)聽(tīng)力嚴(yán)重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來(lái),馬xx所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng);在11月28日獲;@球比賽五年級(jí)男子冠軍;在11月28日獲校籃球比賽五年級(jí)女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月馬xx被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”,馬xx所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,馬xx所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。
馬xx能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
馬xx就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。
優(yōu)秀班主任事跡材料14
xxx,1965年6月9日出生阿城市平山鎮(zhèn),1972年8月——1977年7月在平山第二小學(xué)讀書(shū),1977年8月——1982年7月在平山中學(xué)讀初中、高中,1982年8月參加工作,1982年8月——1984年7月在平山綏中小學(xué)任教,1984年8月輕月在平山板棚中學(xué)任教,8月——1995年10月在平山第二小學(xué)任教,1995年10月——1997年7月在阿城市教師進(jìn)修學(xué)校中師班學(xué)習(xí),1997年8月——現(xiàn)在平山中心小學(xué)任教,在此期間,1984年8月——1988年7月參加阿城市進(jìn)修校學(xué)鷴函授中師學(xué)習(xí),1995年12月——1998年12月參加黑龍江省教育學(xué)院中文大專班學(xué)習(xí),XX年5月計(jì)算機(jī)中級(jí)考核成績(jī)合格。
自參加工作以來(lái),我從事班主任工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生,熱心為學(xué)生服務(wù),所教班級(jí)學(xué)生沒(méi)有輟學(xué)的,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌C星懊,各?xiàng)活動(dòng)成績(jī)突出,1994年9月被評(píng)為哈市記大功教師,1995年1月被評(píng)為哈市優(yōu)秀班主任,1998年10月在阿城市小學(xué)教師教學(xué)技能中被評(píng)為優(yōu)秀教師,XX年12月被評(píng)為哈市轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人,辛勤的工作受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,令同行們贊許。
工作之余我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)的論文多次獲獎(jiǎng),1999年3月撰寫(xiě)的《后進(jìn)生思想教育轉(zhuǎn)化工作淺談》科研論文獲阿城市三等獎(jiǎng)。XX年12月撰寫(xiě)的《素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師》科研論文獲哈市三等獎(jiǎng),XX年3月撰寫(xiě)的'《把愛(ài)獻(xiàn)給后進(jìn)生》德育論文獲哈市三等獎(jiǎng),XX年3月撰寫(xiě)的《優(yōu)化教學(xué)方式,落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)》科研論文獲阿城市一等獎(jiǎng)。
成績(jī)屬于過(guò)去,今后我將加倍努力,潛心鉆研,大膽改革教學(xué)方法,努力探索教改新路,使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。
優(yōu)秀班主任事跡材料15
她,是一個(gè)平凡的女教師,在教學(xué)工作中孜孜不倦,默默付出;她,是一名普通的班主任,在普通的崗位上播種愛(ài)和善,引領(lǐng)孩子們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。她就是東江源中學(xué)教師杜玉琴。
愛(ài)的教育,愛(ài)的傳承
她在同事眼里,在學(xué)生面前,是一棵大樹(shù),可遮陽(yáng)也可擋雨。但童年的她卻——自卑內(nèi)向,連老師辦公室都不敢進(jìn),是中學(xué)班主任世玲老師的溫柔熱情、關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)、關(guān)心疼愛(ài),讓自卑的她慢慢自信起來(lái),并影響她從教的品格。每次說(shuō)到這些,她總是說(shuō),自己如愿成為一名人民教師,就要像世玲老師那樣,視如己出愛(ài)每一個(gè)孩子,做孩子前行路上的指明燈,驅(qū)除孩子內(nèi)心的黑暗,喚醒孩子的自信,這是她為人師的信念,也是她一輩子的承諾。
不忘初心,潤(rùn)物無(wú)聲
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,一個(gè)教師的成功之處,就是把愛(ài)和善的種子植入學(xué)生的心田,把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有德、有才之人。擁有一顆平常心,做學(xué)生的知心人,傾聽(tīng)學(xué)生的快樂(lè)與悲傷,化解心間的一個(gè)個(gè)千千結(jié),讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的源泉。
她是這樣想也是這樣做的。
作為10多年的老班主任,每個(gè)孩子都是她心中的寶。孩子們都很喜歡她,家長(zhǎng)們也非常敬佩和支持她。不管孩子有什么問(wèn)題,她從來(lái)不會(huì)放棄,而是用心用情關(guān)心、幫助孩子。有一年,她新接了一個(gè)畢業(yè)班,其中有一個(gè)孩子叫古文杰,是個(gè)留守兒童,習(xí)慣不好,上課經(jīng)常惡作劇,同學(xué)都嫌棄他,沒(méi)有朋友,成績(jī)差,翻開(kāi)成績(jī)單,數(shù)學(xué)只考了26分。看到這孩子,她更多的是心疼,于是暗下決心幫助他。上課他坐端正了,她就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他“坐姿特別好”,課堂上文杰主動(dòng)做題了,她會(huì)由衷地說(shuō)“這孩子執(zhí)行力真強(qiáng),我喜歡”。慢慢地文杰喜歡上了她的數(shù)學(xué)課,課堂上,他會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了,下課后,還會(huì)去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題。功夫不負(fù)有心人,這孩子小考時(shí)成績(jī)進(jìn)步很大,尤其數(shù)學(xué)還考了86分。
她喜歡三尺講臺(tái),只要一上課,就忘記所有的病痛和煩惱。記得兩年前的冬天,由于勞累過(guò)度,她不幸得了面癱癥,醫(yī)生說(shuō)需要住院治療才能恢復(fù)。住院?這怎么辦呢?還有一個(gè)多月就期末考試了,她想得更多的是自己班里的`50個(gè)孩子和自己的課務(wù),如果住院,家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心,孩子們會(huì)著急?墒牵t(yī)生說(shuō)如果不住院,就很難康復(fù),還會(huì)留下后遺癥。經(jīng)再三請(qǐng)求、溝通協(xié)調(diào),醫(yī)生才勉強(qiáng)同意,讓她每天上完課,批改完班上孩子們的作業(yè)就過(guò)來(lái)針灸和打吊瓶,就這樣,她每天都一邊上課,一邊治病,學(xué)校醫(yī)院兩邊跑。家長(zhǎng)知道后,都深受感動(dòng),周末很多家長(zhǎng)、學(xué)生都來(lái)醫(yī)院看望她,孩子們一個(gè)個(gè)淚流滿面,抱著她說(shuō)不出話來(lái)。一個(gè)月后,慶幸的是她的病痊愈了,孩子們也都很爭(zhēng)氣,班里的期末考試成績(jī)位居第一。
學(xué)無(wú)止境,開(kāi)拓進(jìn)取
她深諳賞識(shí)教育理念,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,在寬松融洽的課堂氛圍中,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),在掌握知識(shí)的同時(shí),也收獲滿滿的成就感。
她一直注重班風(fēng)建設(shè),善于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)得力的班干部,建立良好的家校聯(lián)盟,帶的班在學(xué)校每年都是優(yōu)秀班級(jí)。
她還善于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,積極參加教研教改,是縣教研室中學(xué)數(shù)學(xué)工作室第三批成員,第四批導(dǎo)師,師徒結(jié)對(duì)帶出了一批批優(yōu)秀青年教師。
一分耕耘,一分收獲
有辛勞有汗水,有付出就會(huì)有收獲,她在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在全縣試卷命題評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng);在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在禁毒名師視頻課比賽中榮獲縣一等獎(jiǎng);在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)名師發(fā)展研討會(huì)中,展示示范課《平均數(shù)》,廣受好評(píng);在江西省中中學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”送教活動(dòng)中被聘為“示范課”授課與評(píng)課教師;撰寫(xiě)的多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表,指導(dǎo)學(xué)生參加全省“互聯(lián)網(wǎng)+”中學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)中獲二等獎(jiǎng)。被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。
甘為孺子育英才,克勤盡力細(xì)心裁。三尺講臺(tái)上,她依然如沐春風(fēng)、誨人不倦。
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