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評選最美教師事跡材料

時(shí)間:2024-10-06 16:33:13 事跡材料 我要投稿
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評選最美教師事跡材料

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?以下是小編精心整理的評選最美教師事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

評選最美教師事跡材料

評選最美教師事跡材料1

  時(shí)光荏苒,不知不覺從事教育教學(xué)已經(jīng)27載,畢業(yè)第四年,她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨,黨齡23年。在這過程中,她始終記得自己的身份:是一名教師,更是一名黨員。所以感覺把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報(bào)!這么多年來,她一直默默無聞,傾情奉獻(xiàn),對于學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作不求做到極致,但都爭取做到最好。無論學(xué)校安排她任教哪一個(gè)班級,這個(gè)班的成績好與不好,她從來都是愉悅接受,從無怨言。

  疫情當(dāng)前,作為黨員的她沖鋒在前,這次疫情核酸檢測需要社區(qū)志愿者,她又義不容辭第一時(shí)間報(bào)名,每一次都是盡職盡責(zé)。她是黨員她又是一名教師,她盡她最大的努力做好本質(zhì)工作,她無論是教學(xué)一個(gè)班,還是兩個(gè)班,成績始終都是第一名,當(dāng)然成績的取得也不是偶然,而是這個(gè)過程中,也付出了很多。有很多人問她:班的學(xué)困生和問題學(xué)生是怎么教的?為什么成績提高的那么快,其實(shí)這里面的'付出只有她知道。她信奉的教育理念是關(guān)愛每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),每接到一個(gè)班她首先會從學(xué)困生和問題學(xué)生入手,白天甚至晚上都會考慮每個(gè)問題學(xué)生的問題所在,努力找出她們的突破口,挨個(gè)突破,慢慢關(guān)愛加以引導(dǎo),最后都會步入正軌。

  經(jīng)過這些年的體會、感悟,總結(jié)出來就是要想改變一個(gè)孩子,真誠關(guān)愛就是最大的功臣,沒有之一。感覺校長就是一位很有愛的校長,心系每一個(gè)學(xué)生,特別是特殊家庭的孩子,校長更是掛念在心。她從校長身上看到了什么是事無巨細(xì),也學(xué)到了很多。今年她任教601班,剛接到這個(gè)班時(shí),校長就第一時(shí)間走進(jìn)她們教室反饋給一個(gè)信息:她們班有個(gè)孩子,他的爸爸五年級下學(xué)期去世了。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí)她心里一陣難受,也很感動(dòng),校長每天的工作那么繁忙,百忙之中還能始終惦記這個(gè)孩子!正是因?yàn)橛辛诵iL叮囑關(guān)愛,從此她就特別關(guān)注這個(gè)缺少父愛的孩子,經(jīng)過慢慢的引導(dǎo)和培養(yǎng),從當(dāng)時(shí)的五年級的調(diào)皮搗蛋的鐵三角到現(xiàn)在601班的班長。寒假時(shí),作為獎(jiǎng)勵(lì),劉麗華老師購買了一張300元的新華書店的書卡送給了他。

  這么多年來她用心來教育,只是希望能成為孩子們成長中的貴人;希望這些孩子能夠越來越好,那她也就無悔與教育!最后她會繼續(xù)傾其她所有熱情,做無悔教育人生!春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干!

評選最美教師事跡材料2

  馮xx,xxxx年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,泰安第十四中學(xué)數(shù)學(xué)老師。從踏上工作崗位的第一天起,馮富民就用雨果的話勉勵(lì)自己:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師,他不喜空、不務(wù)虛,腳踏實(shí)地做好本職工作的同時(shí),全力幫助孩子們仰望星空。

  一、教學(xué)能力令人信服

  在教學(xué)中馮老師始終秉承數(shù)學(xué)知識自然形成的教學(xué)理念,不遺余力為學(xué)生創(chuàng)造條件,幫助學(xué)生形成自己的數(shù)學(xué)知識體系和學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓(xùn),抓住一切機(jī)會提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,他還先后自學(xué)了幾何畫板、英壬3D畫板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、繪聲繪影等先進(jìn)教學(xué)輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件;更是將先學(xué)后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等多種教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合在一起,讓學(xué)生每節(jié)數(shù)學(xué)課就如同經(jīng)歷了一次探索過程,從而讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,享受著數(shù)學(xué)知識的快樂,體會著數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與美。作為學(xué)校教研組長,他經(jīng)常要為片區(qū)教研提供公開課,除了向老教師學(xué)習(xí)、虛心接受意見建議、主動(dòng)聽課外,經(jīng)常跟同事探討、研究、改進(jìn)教學(xué)方法。一間辦公室,幾個(gè)數(shù)學(xué)老師,幾臺電腦組成了一個(gè)數(shù)學(xué)工作室。一個(gè)知識點(diǎn)的突破,一個(gè)例題變式的合理全面,一節(jié)公開課流程的順暢,一個(gè)層次性作業(yè)的設(shè)置,一次符合學(xué)情教材架構(gòu)的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學(xué)習(xí),都是十四中數(shù)學(xué)老師最快樂的時(shí)刻,也是收獲與成長的時(shí)刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學(xué)能手、教學(xué)大比武等評選的時(shí)候,集體的聽課、說課、評課、改課、磨課,絞盡腦汁,翻來覆去,分工協(xié)作;課件技術(shù)支持,文字編輯設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)過渡語言組織,突發(fā)情況應(yīng)急策略,最終定稿。當(dāng)一個(gè)個(gè)市區(qū)、甚至是省級、國家級獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)下來時(shí),辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。

  二、班級工作愛字為先

  作為班主任,多年來馮老師一直堅(jiān)持科學(xué)民主管理,努力優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營造良好的氛圍,全面調(diào)控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,做及時(shí)細(xì)致的思想工作,做到了"春風(fēng)化雨,潤物無聲".他創(chuàng)立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵(lì)學(xué)生真正成為班級管理的主人,成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人。十四中學(xué)位于岱岳區(qū)的最東部,與萊蕪、新泰接壤,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。農(nóng)村學(xué)生家長外出務(wù)工不斷增多,留守兒童也隨之增加,這些孩子大多相對獨(dú)立、貪玩、任性、固執(zhí),穿著、發(fā)型、愛好、語言、交往比較成人化。單純的談心或批評遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能打動(dòng)他們的心靈,當(dāng)務(wù)之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發(fā)現(xiàn),班里有些同學(xué)過生日,要互送貴重的禮物,有的甚至要吃喝一頓,于是,他記下了每個(gè)學(xué)生的`生日,特別是留守兒童。每逢生日,壽星不用做值日,全班為同唱生日歌,并滿足他兩個(gè)愿望,集體送給他心儀的禮物,在晚自習(xí)時(shí)間,讓孩子獨(dú)自與父母通至少十五分鐘電話,必須主動(dòng)表達(dá)"爸爸、媽媽我愛你們,我想你們,謝謝你們,我一定會努力",很多學(xué)生淚流滿面。不少學(xué)生畢業(yè)后會在生日時(shí)給馮老師打電話聯(lián)系,表示感動(dòng)和感謝。他的班級中設(shè)有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學(xué)習(xí)上、感情上有什么困惑,心結(jié)都可以通過寫信、面談、發(fā)郵件、QQ、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學(xué)生自信、樂觀,班風(fēng)班貌好、教學(xué)效益高,每一級學(xué)生分班,很多家長都要求讓孩子進(jìn)他的班,以至于他曾經(jīng)多次同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任。

  三、級部工作事無巨細(xì)

  相對于數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作,級部管理的工作更繁多:既要關(guān)注學(xué)生的思想又要關(guān)心學(xué)生的成績;既要注重與班主任的協(xié)作,又要各科老師的統(tǒng)籌安排;既要就學(xué)校的規(guī)章制度與家長交流,又要就學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r制定級部發(fā)展方向;既要因材施教發(fā)展社團(tuán),又要幫扶問題學(xué)生轉(zhuǎn)化;既要根據(jù)年級組的整體特點(diǎn)制定學(xué)期目標(biāo),又要結(jié)合學(xué)生狀態(tài)確定晨會與班會主題。馮老師特別重視課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展,努力打造學(xué)生展現(xiàn)和發(fā)展自我的良好平臺;尤其是家長微信圈的建立,讓級部工作進(jìn)一步透明化,家校交流更加及時(shí)化,工作時(shí)刻接受家長監(jiān)督,學(xué)生表現(xiàn)成為了交流話題,家長對學(xué)校的滿意度不斷提高;他充分利用家委會和學(xué)校開放周活動(dòng),將學(xué)生家長請進(jìn)學(xué)校,與孩子同吃、同住、同上課、同活動(dòng),讓家長充分觀察孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并與班主任交流教育孩子的方法……

  經(jīng)過努力,馮富民所帶的級部在畢業(yè)時(shí)都能帶來不少驚喜,除了成績優(yōu)秀外,在省市區(qū)級的各類活動(dòng)中均取得了不俗成績。馮富民也被表彰為市優(yōu)秀教師,市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,連續(xù)多年考核優(yōu)秀,并獲評區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等稱號。

評選最美教師事跡材料3

  孫xx,男,49歲,岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級教師,國家二級心理咨詢師。自xx年參加工作以來,他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作,堅(jiān)持黨的教育方針,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,工作勤奮,成績突出。

  一、在學(xué)習(xí)中提高育人能力

  要當(dāng)好新時(shí)期的班主任,必須開拓視野,主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識。20xx年和20xx年暑假,孫兆國主動(dòng)報(bào)名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命,但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚,為霞尚滿天",堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),經(jīng)過進(jìn)修,先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書,并把學(xué)到的心理學(xué)知識自覺融合到教學(xué)中,積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)服務(wù),使師生關(guān)系更加融洽、校園氛圍更加和諧。

  二、在實(shí)踐中做好教學(xué)工作

  在工作中,他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的'積極性,啟迪智慧,開發(fā)潛能,提高能力,有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一,重成績不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中,他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行,必有我?guī)熝?的古訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與年輕教師積極結(jié)成對子,做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長。

  三、在關(guān)愛中弘揚(yáng)師者風(fēng)范

  孫兆國創(chuàng)造性開展班級工作,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,給予的愛更多,投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任,為了幫張滎鑫走出困境,他積極申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動(dòng)。為了孩子,張滎鑫的媽媽不得不帶病工作,中午沒法回,晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間,孫兆國堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動(dòng),用自己所學(xué)服務(wù)社會、服務(wù)群眾。20xx年9月,全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送溫暖活動(dòng);20xx年2月,參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài),快樂相伴"活動(dòng),并擔(dān)任助教;20xx年1月至4月,參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會留守兒童心理疏導(dǎo)項(xiàng)目組活動(dòng),對岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

  在工作中,孫兆國始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛,以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神,去要求自己,工作成績受到了師生和家長的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功,近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱號。

  讓生命在教書育人中增輝!

評選最美教師事跡材料4

  作為一名班主任,良好班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)是班級管理工作的重中之重。每周一課的主題班會從不落下,從最初的'老師主持講解到最后的學(xué)生分組主持自主發(fā)言,學(xué)生們的積極自主性越來越高。同時(shí)教室內(nèi)的班級文化墻不僅記錄了學(xué)生們努力的成果,也展示著每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和特長。如“小組評比墻”、“五星好少年”、優(yōu)秀小班干”、“優(yōu)秀組員”、“優(yōu)秀作品展”等不同版塊時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生們積極自信、永不放棄的學(xué)習(xí)精神。大多數(shù)的班級內(nèi)都會存在問題學(xué)生,我們班也不例外,針對班內(nèi)的問題學(xué)生,我通過家訪了解原因并結(jié)合觀察、批評教育、談話鼓勵(lì)、同學(xué)互助、及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等多種方法,讓學(xué)生逐步的有所改變和進(jìn)步。通過師生共同的努力,最后實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理班級,并成為一個(gè)班風(fēng)正、紀(jì)律好、習(xí)慣好的優(yōu)秀班集體,并深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  xxx曾榮獲縣文明班級榮譽(yù)稱號。

評選最美教師事跡材料5

  馮xx,19xx年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,泰安第十四中學(xué)數(shù)學(xué)老師。從踏上工作崗位的第一天起,馮xx就用雨果的話勉勵(lì)自己:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師,他不喜空、不務(wù)虛,腳踏實(shí)地做好本職工作的同時(shí),全力幫助孩子們仰望星空。

  教學(xué)能力令人信服

  在教學(xué)中馮老師始終秉承數(shù)學(xué)知識自然形成的教學(xué)理念,不遺余力為學(xué)生創(chuàng)造條件,幫助學(xué)生形成自己的數(shù)學(xué)知識體系和學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓(xùn),抓住一切機(jī)會提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,他還先后自學(xué)了幾何畫板、英壬3D畫板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、繪聲繪影等先進(jìn)教學(xué)輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件;更是將先學(xué)后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等多種教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合在一起,讓學(xué)生每節(jié)數(shù)學(xué)課就如同經(jīng)歷了一次探索過程,從而讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,享受著數(shù)學(xué)知識的快樂,體會著數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與美。

  作為學(xué)校教研組長,他經(jīng)常要為片區(qū)教研提供公開課,除了向老教師學(xué)習(xí)、虛心接受意見建議、主動(dòng)聽課外,經(jīng)常跟同事探討、研究、改進(jìn)教學(xué)方法。一間辦公室,幾個(gè)數(shù)學(xué)老師,幾臺電腦組成了一個(gè)數(shù)學(xué)工作室。一個(gè)知識點(diǎn)的突破,一個(gè)例題變式的合理全面,一節(jié)公開課流程的.順暢,一個(gè)層次性作業(yè)的設(shè)置,一次符合學(xué)情教材架構(gòu)的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學(xué)習(xí),都是十四中數(shù)學(xué)老師最快樂的時(shí)刻,也是收獲與成長的時(shí)刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學(xué)能手、教學(xué)大比武等評選的時(shí)候,集體的聽課、說課、評課、改課、磨課,絞盡腦汁,翻來覆去,分工協(xié)作;課件技術(shù)支持,文字編輯設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)過渡語言組織,突發(fā)情況應(yīng)急策略,最終定稿。當(dāng)一個(gè)個(gè)市區(qū)、甚至是省級、國家級獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)下來時(shí),辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。

  班級工作愛字為先

  作為班主任,多年來馮老師一直堅(jiān)持科學(xué)民主管理,努力優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營造良好的氛圍,全面調(diào)控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,做及時(shí)細(xì)致的思想工作,做到了"春風(fēng)化雨,潤物無聲"。他創(chuàng)立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵(lì)學(xué)生真正成為班級管理的主人,成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人。十四中學(xué)位于岱岳區(qū)的最東部,與萊蕪、新泰接壤,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。農(nóng)村學(xué)生家長外出務(wù)工不斷增多,留守兒童也隨之增加,這些孩子大多相對獨(dú)立、貪玩、任性、固執(zhí),穿著、發(fā)型、愛好、語言、交往比較成人化。

  單純的談心或批評遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能打動(dòng)他們的心靈,當(dāng)務(wù)之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發(fā)現(xiàn),班里有些同學(xué)過生日,要互送貴重的禮物,有的甚至要吃喝一頓,于是,他記下了每個(gè)學(xué)生的生日,特別是留守兒童。每逢生日,壽星不用做值日,全班為同唱生日歌,并滿足他兩個(gè)愿望,集體送給他心儀的禮物,在晚自習(xí)時(shí)間,讓孩子獨(dú)自與父母通至少十五分鐘電話,必須主動(dòng)表達(dá)"爸爸、媽媽我愛你們,我想你們,謝謝你們,我一定會努力",很多學(xué)生淚流滿面。不少學(xué)生畢業(yè)后會在生日時(shí)給馮老師打電話聯(lián)系,表示感動(dòng)和感謝。他的班級中設(shè)有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學(xué)習(xí)上、感情上有什么困惑,心結(jié)都可以通過寫信、面談、發(fā)郵件、QQ、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學(xué)生自信、樂觀,班風(fēng)班貌好、教學(xué)效益高,每一級學(xué)生分班,很多家長都要求讓孩子進(jìn)他的班,以至于他曾經(jīng)多次同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任。

  級部工作事無巨細(xì)

  相對于數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作,級部管理的工作更繁多:既要關(guān)注學(xué)生的思想又要關(guān)心學(xué)生的成績;既要注重與班主任的協(xié)作,又要各科老師的統(tǒng)籌安排;既要就學(xué)校的規(guī)章制度與家長交流,又要就學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r制定級部發(fā)展方向;既要因材施教發(fā)展社團(tuán),又要幫扶問題學(xué)生轉(zhuǎn)化;既要根據(jù)年級組的整體特點(diǎn)制定學(xué)期目標(biāo),又要結(jié)合學(xué)生狀態(tài)確定晨會與班會主題。馮老師特別重視課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展,努力打造學(xué)生展現(xiàn)和發(fā)展自我的良好平臺;尤其是家長微信圈的建立,讓級部工作進(jìn)一步透明化,家校交流更加及時(shí)化,工作時(shí)刻接受家長監(jiān)督,學(xué)生表現(xiàn)成為了交流話題,家長對學(xué)校的滿意度不斷提高;他充分利用家委會和學(xué)校開放周活動(dòng),將學(xué)生家長請進(jìn)學(xué)校,與孩子同吃、同住、同上課、同活動(dòng),讓家長充分觀察孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并與班主任交流教育孩子的方法……

  經(jīng)過努力,馮xx所帶的級部在畢業(yè)時(shí)都能帶來不少驚喜,除了成績優(yōu)秀外,在省市區(qū)級的各類活動(dòng)中均取得了不俗成績。馮xx也被表彰為市優(yōu)秀教師,市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,連續(xù)多年考核優(yōu)秀,并獲評區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等稱號。

評選最美教師事跡材料6

  我班有位男同學(xué)。我剛接手班主任前,就聽說了他的“光榮事跡”:作業(yè)不做,書寫潦草,上課做小動(dòng)作,影響別人學(xué)習(xí),下課喜歡和同學(xué)追逐打鬧、動(dòng)不動(dòng)就打罵他人……

  我當(dāng)班主任后就經(jīng)常找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,我覺得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,必須面對現(xiàn)實(shí)!

  有一天發(fā)現(xiàn)他一直在抓自己的手,原來是身上長了好多疙瘩,我便趁著中午去藥店給他買了藥膏,回學(xué)校給他時(shí)他感動(dòng)并且吃驚。于是我再次找他談話,談話中,我了解到他心里怨恨他爸爸。他說自己的`爸爸常年不在家,自己每每惹是生非都是期望得到爸爸的關(guān)注。慢慢的我了解到他的家庭關(guān)系比較復(fù)雜,學(xué)生的內(nèi)心也比較脆弱。從家里發(fā)生變故后自己的性格就發(fā)生了變化,打架抽煙辱罵同學(xué)。其實(shí)內(nèi)心非?释玫絼e人的關(guān)心。后來,他有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。我也在私下和他爸爸進(jìn)行交流,讓他配合我的工作,要多點(diǎn)耐心教育他,若發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步要多給他一些表揚(yáng)。使他處處感到老師和家長都在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我意識到:教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生。教育的過程充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于特殊的后進(jìn)生我敞開心扉,“動(dòng)之于情,曉之于理”:用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他迷途知返。

  xxx曾榮獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)、“經(jīng)典照亮人生”輔導(dǎo)獎(jiǎng)、模范班主任、第三屆班主任基本功大賽獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。

評選最美教師事跡材料7

  她是一個(gè)二十出頭,多才多藝、樂于奉獻(xiàn)的全科畢業(yè)生。她與人為善,勤快熱心。誰需要幫助,她總是隨叫隨到。延時(shí)課的社團(tuán)活動(dòng)中,周一是她所教的二年級的社團(tuán)課。班里的學(xué)生要到不同的社團(tuán)去。她這個(gè)時(shí)間段本可以備備課,改改作業(yè)?墒撬鲃(dòng)請纓義務(wù)教大家學(xué)習(xí)葫蘆絲。她一個(gè)一個(gè)地手把手教孩子們。教他們指法、曲譜。她還組建了練習(xí)打卡的.微信群。她把自己的示范練習(xí)手法拍成視頻,讓孩子們回家練習(xí),孩子們將練習(xí)后的視頻發(fā)到微信群展示,她再在微信群里不斷的鼓勵(lì)糾錯(cuò),F(xiàn)在孩子們已經(jīng)可以完整的吹奏兩首曲子了,家長們高興的說:“孩子們,不花一分錢,學(xué)了這么多才能。這么大的孩子可難教了呢!痹谇嗄杲處熇夼_賽上,在教研課上,在外出學(xué)習(xí)交流的課堂展示上。侯老師都大膽參與,積極準(zhǔn)備。她大膽、大方侃侃而談。如行云流水,絲毫看不出是教育戰(zhàn)線上的新兵。她的表現(xiàn),獲得了鄭州教研員吳老師的大加贊賞。她為人師,堅(jiān)守初心一片,寫下詩和遠(yuǎn)方。

  xxx先后在全縣組織的優(yōu)秀作業(yè)、課件、微課、書法社團(tuán)、優(yōu)秀教案、師德征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

評選最美教師事跡材料8

  二實(shí)小一名普通的黨員,她的黨員座右銘是“真誠做人、踏實(shí)做事”。在平日的工作中,她是這樣想的,也是這樣做的。下面就以她工作的一個(gè)縮影——4月27日四年級模擬測試為例,來展示她的工作。

  4月27日四年級模擬測試這一天,她早早得來到學(xué)校。早讀時(shí)間她先轉(zhuǎn)了兩遍級部,看一看考場安排及班級黑板上是否記錄著考試時(shí)間安排;每場測試開始時(shí)她會轉(zhuǎn)一遍,看看試卷發(fā)放情況,其中有兩場考試試卷反面是空白的,她又快速跑回保密室領(lǐng)取完整試卷送回考場;測試中她會再轉(zhuǎn)一遍,看看老師們的監(jiān)考情況、考場有無特殊情況;測試要結(jié)束時(shí)再轉(zhuǎn)一遍,看一看試卷收取情況、孩子們的秩序等;一共測試4場,她就把整個(gè)級部轉(zhuǎn)了十幾遍;每個(gè)課間,她也會把整個(gè)級部轉(zhuǎn)兩遍,提醒班主任老師們靠班、督促孩子們復(fù)習(xí)背誦下一場測試科目,去操場吆喝玩鬧的孩子們回教室復(fù)習(xí)。一天轉(zhuǎn)下來,大約轉(zhuǎn)了二十幾遍,累得腰酸背疼腿抽筋。她所做的`一切,只是為了讓自己心安、踏實(shí),對得起自己的內(nèi)心,對得起自己的工作,無愧于黨員這一光榮稱號。

  她還是一名普通的數(shù)學(xué)老師,鉆研教材、研究學(xué)情、精心備課、提高自己的業(yè)務(wù)水平是她從教以來的不懈追求;她虛心好學(xué)、善思創(chuàng)新、追求高效,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,曾多次出示區(qū)級公開課,區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng),被評為區(qū)級“青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才”。

  三尺講臺,她日日堅(jiān)守,非三言兩語評述得盡;滿腔熱情,真心付出,銘記那份最初的誓言。她幾十年如一日地默默工作著,用愛心、細(xì)心、耐心、恒心、精心澆灌那些含苞待放的花朵,用“牽著一只蝸牛去散步”的美好心態(tài),靜待每朵小花的燦爛盛開。

評選最美教師事跡材料9

  趙xx是泰安第十九中學(xué)的一名教師,在20xx年高考中,他所帶的班級52名學(xué)生中有12名考入重點(diǎn)大學(xué),30名進(jìn)入二本院校,取得了讓學(xué)生、家長、學(xué)校倍感欣慰的好成績。

  選擇了教師,就是選擇了付出。有一名學(xué)生晚上十點(diǎn)多在洗刷間摔破頭,情況很嚴(yán)重,當(dāng)時(shí)找不到出租車,趙平明騎自行車一小時(shí)摸黑送學(xué)生住進(jìn)醫(yī)院,墊付了醫(yī)藥費(fèi)并一直陪床到天明,當(dāng)趙老師再次為學(xué)生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時(shí),學(xué)生已是熱淚盈眶;吳姓學(xué)生,家境貧寒,單親,在十九中上學(xué)的兩年里,趙老師先后為他購置秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等,兩年來花去了幾千元,并經(jīng)常給他送飯、送菜,考上大學(xué)后又給他一千元作為生活費(fèi),大學(xué)期間也堅(jiān)持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級的一名孤兒學(xué)生捐款;他經(jīng)常購置雞蛋,在自己家里煮熟后發(fā)給全班學(xué)生,為他們增加營養(yǎng);他經(jīng)常給全班學(xué)生買范鎮(zhèn)"油酥火燒"、油條、豆?jié){等為學(xué)生改善伙食;他屢次為學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi),使他們順利完成學(xué)業(yè);他堅(jiān)持多年為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo),為他們后來考取大學(xué)打下根底;他也時(shí)常拿出自己的工資幫助班內(nèi)的貧困生,購置練習(xí)本、學(xué)習(xí)資料、生活用品等作為獎(jiǎng)品發(fā)給他們……身為教師兩難時(shí)刻總要有所取舍

  當(dāng)對學(xué)生的愛心與親情發(fā)生沖突時(shí),他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時(shí),趙平明正和王振學(xué)老師在祝陽家訪學(xué)生,母親第二次重病住院做心臟搭橋手術(shù)期間,正是他班里的學(xué)生忙著備戰(zhàn)高考,感情的天平傾向了自己的學(xué)生,母親第三次重病住院再也沒有醒來,當(dāng)他含淚趕到醫(yī)院時(shí),母親卻已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了。趙平明的愛人生孩子時(shí),他的母親正住院承受心臟手術(shù),孩子出生一周剛出院,突然發(fā)高燒近40度,又住進(jìn)醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子,一邊是住院的`母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭,他請來岳母照看;母親、妻子也只好請來老家的嫂子陪護(hù)。千頭萬緒,還有即將高考的學(xué)生,他的心情可想而知,幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前,但他咬緊牙關(guān)、理好情緒,忍痛堅(jiān)持上課,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴默默耕耘收獲累累碩果

  趙平明二十年來堅(jiān)持每天提前到辦公室,經(jīng)常帶著教案回家備課,帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時(shí)間、放學(xué)后或者飯空時(shí)間,他總是心里想著該跟哪些學(xué)生談心了、該輔導(dǎo)哪些學(xué)困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著,就是不能耽誤學(xué)生的課,拔掉還沒輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。20xx年他血壓特別高,在堅(jiān)持給高三學(xué)生連續(xù)上課時(shí)暈倒在講臺上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院,住院期間他也始終惦記著學(xué)生,問的最多的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。20xx年,接手一個(gè)新高三班級,根底薄弱,經(jīng)過一年努力,考上19個(gè)本科,得到師生認(rèn)可;20xx年,又接了一個(gè)全校"最差"的高三、11班,超額完成了任務(wù);20xx年,又是一年,班里50名學(xué)生參加高考,考上35名本科,全校震驚;20xx年,考上13名重點(diǎn)本科,26名學(xué)生成績到達(dá)了軍檢線,1名學(xué)生考上北京大學(xué),2名學(xué)生被空軍航空航天大學(xué)錄。20xx年,52名學(xué)生參加高考,12名考入重點(diǎn)大學(xué),30名進(jìn)入二本院校,最高分669分。

  一分耕耘,一分收獲,正是這種拼命三郎的作風(fēng),使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱號,并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任,3次區(qū)教學(xué)能手,區(qū)出色青年、區(qū)政府記功表彰等稱號。真情澆灌桃李開熱愛鑄就師者魂!

評選最美教師事跡材料10

  我叫xx,xx市xx鎮(zhèn)第一初級中學(xué)的一名普通教師。

  我們xx鎮(zhèn)位于xx市西南邊陲的山區(qū)丘陵地帶,由于地勢高且交通不便,被人們戲稱為“xx的西藏”,我的家位于鎮(zhèn)政府東南方向20多里的一個(gè)小山村——張莊村,我是在石頭窯洞里降生,又在石頭窯洞里念完小學(xué)。打小就與泥巴、石頭蛋蛋結(jié)下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)后,我曾有機(jī)會留在縣城工作,但我最后還是選擇了回到家鄉(xiāng)xx,為山區(qū)教育出力。因?yàn)槲业挠H身經(jīng)歷使我更深切的體會到農(nóng)村、山區(qū)孩子求學(xué)道路的不平坦、不容易,我決心要用行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,18 回報(bào)鄉(xiāng)親們對我的厚愛。

  就這樣,我在xx一中一干就是18年,其中有14年的班主任經(jīng)歷。xx年至今,我一直擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任、畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)教研組長,還有七、八年級的生物課,同時(shí)兼任我校的生物儀器管理,并負(fù)責(zé)每年的生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)考準(zhǔn)備工作。有人曾問我:你一個(gè)人干那么多工作累不累?我說:“累,累得很,說不累那絕對是瞎話!钡敲鎸W(xué)校對我的信任與厚望,面對學(xué)生及家長的那種期待的眼神,這點(diǎn)累又算得了什么?

  我的家庭雖然貧寒卻也安詳、和諧,然而在20xx年,我的家庭卻突遭變故,禍不單行,兩位正值壯年的兄長先后因車禍離開人世,當(dāng)時(shí)的家亂成了一鍋粥,父母、嫂嫂、侄兒侄女們整日以淚洗面,全家生活的重?fù)?dān)也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的農(nóng)民,以種地為生,如此境況使得我這個(gè)家里唯一的讀書人也不得不下地勞作,我開始慢慢的學(xué)習(xí)駕駛拖拉機(jī)耕地,開始學(xué)習(xí)播種、收割莊稼。時(shí)間是磨平傷痛的良藥,人還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,3年過去了,我漸漸的開始適應(yīng)了生活的磨難與艱辛,并在困境中創(chuàng)造了工作上的突出成績,xx年-xx年,我?guī)У陌嗝磕暝谥锌贾卸紕?chuàng)下了輝煌戰(zhàn)果。

  “屋漏偏遇連陰雨”,20xx年10月,不幸又一次降臨到了我的家庭,年邁的母親因常年操勞過度患上了嚴(yán)重的腦出血。在xx市人民醫(yī)院緊急搶救的過程中,看著親愛的媽媽昏迷不醒,兒女們怎不肝腸寸斷,母親養(yǎng)育我們本就很不容易,又舉全家之力供我讀書,而我踏進(jìn)教育的門檻還沒能及時(shí)向父母盡孝,媽媽卻又受此磨難。住院期間我們收19 到了院方的病危診斷書并簽了字,簽字之時(shí),我的淚奪眶而出。都說男兒有淚不輕彈,可那必然是未到痛心處啊!慶幸的是,我媽媽的命保住了,但至今癱瘓?jiān)诖,生活不能自理,有時(shí)仍然說胡話,每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。

  有位名人說過:上天是公平的,當(dāng)他為你關(guān)了一扇門之后,必然會打開一扇窗?晌覅s一度的哀嘆上天之不公,因?yàn)槟敲炊嗄晡以趺匆部床坏匠雎罚奈一忌狭祟B固的失眠癥、抑郁癥,白發(fā)悄悄地爬上了雙鬢,皺紋也無情地刻上了我的額頭,那時(shí)我還不足40歲。別人節(jié)假日回家是休閑,而我卻是療傷;別人聽到家里來的電話是欣喜,我卻是心驚膽戰(zhàn)。

  就在我的家庭和生活陷入如此困境之時(shí),上級組織的關(guān)心讓我感受到了溫暖,看到了希望。最難忘的是母親生病住院期間,學(xué)校及市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次到醫(yī)院和家里去看望和慰問老人,同事們得知母親的病情后紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)的擔(dān)起了我的許多工作,很多學(xué)生及家長也紛紛打來慰問電話,有的還多次到醫(yī)院及家中探望。那個(gè)時(shí)候大家與我談心,共同幫我想辦法解決實(shí)際困難,著實(shí)讓我無助的心有了依靠。有了集體的溫暖,有了那么多好心的同事及家長的幫助,慢慢的我打起了精神,在痛楚與樂觀面前,我選擇了樂觀;在懦弱與堅(jiān)強(qiáng)面前我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)上帝以苦痛與困境磨練我的時(shí)候,我要回報(bào)的卻是積極樂觀的生活態(tài)度。磨難促人成熟,磨難促人歸真。在給母親一點(diǎn)點(diǎn)擦洗身體的時(shí)候,在給母親一勺勺喂飯的時(shí)候,在給母親清洗內(nèi)衣及尿布的時(shí)候,我慢慢懂得了什么是親情,什么是孝道,什么是子欲養(yǎng)20 而親不待!

  “人民教師”是個(gè)特殊的職業(yè),我們老師向兒女及學(xué)生們傳播的正能量不應(yīng)當(dāng)僅僅是知識,更有做人的道理與堅(jiān)強(qiáng)!每次到校我依然微笑著面對孩子們,認(rèn)真的教學(xué),正常的交流,學(xué)生雖說幼稚卻也早已看出老師“微笑”背后的“痛楚”與“堅(jiān)定”,孩子們配合得很好,學(xué)習(xí)很努力。在師生的密切配合下,我在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上了落下的課程?吹轿疑碛般俱矃s一如既往認(rèn)真細(xì)致的為同學(xué)們上課、批作業(yè)、輔導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生無不深受感動(dòng)。而面對突出的教學(xué)成績,得知真情的'家長更是感動(dòng)不已,他們通過各種途徑表達(dá)了真請謝意,而我更是從中領(lǐng)會了教書育人的成功與快樂。在科任老師的共同努力下,我?guī)У陌嗝看螠y試或統(tǒng)考,不僅數(shù)學(xué)成績獨(dú)霸鰲頭,而且班內(nèi)的整體成績也遙遙領(lǐng)先,近年來中招考試,我班被xx省重點(diǎn)高中“xx二中”正式錄取的人數(shù)由最初的13人逐年攀升為去年的24人,在市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中我也多次榮獲一等獎(jiǎng),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料也在xx市教研室組織的經(jīng)驗(yàn)交流會上進(jìn)行了交流,幾年來我先后獲得“xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、 “xx名師”和“xx市勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。

  常言說自古“忠孝難兩全”, 我作為家中唯一的頂梁柱,卻長年在二十多里之外的學(xué)校上班,家里的諸多事情著實(shí)照顧不太好,每次因愧疚而談到這些,父親總會說:“孩子,咱家出個(gè)教師不容易,想想你們學(xué)校那么多娃,你可千萬記住嘍,家里的事再大咱也不能做出誤人子弟的事啊”。

  “不能誤人子弟”,這就是樸實(shí)的父親對當(dāng)教師的兒子提出的唯一要求;趯逃聵I(yè)的摯愛,基于對父親的教誨牢記于心、也基于對學(xué)校、學(xué)生及家長的期待,我努力并快樂、高效的工作著,每當(dāng)面對那一張張純真的小臉,一雙雙清澈又渴望的眼睛,我就會有一種強(qiáng)烈的使命感,我必須對得起自己的良心,對得起自己獻(xiàn)身教育的初衷,對得起家鄉(xiāng)的孩子們。我常常不厭其煩的叮囑孩子們怎樣保護(hù)自身的安全,怎樣吃飯喝水穿衣,怎樣與人和睦相處等,同學(xué)們私下里悄悄戲稱我為“奶爸奶媽”。我的座右銘是“工作上不將就,生活上不講究”。在輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)或是訓(xùn)練時(shí),我常常會錯(cuò)過開飯的時(shí)間,于是便用兩個(gè)燒餅和一瓶礦泉水充饑,慢慢的,我被冠以“拼命三郎”,慢慢的,我成為了一屆屆畢業(yè)生心目中的好老師。

  我常想,一個(gè)老師光有奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槲覀冞擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子們適應(yīng)未來的重任,孩子們必須有探究質(zhì)疑的不服輸?shù)木,這樣才能走的更遠(yuǎn)。所以在別人下班的時(shí)候我還在研讀教材,教法,還在揣摩典型習(xí)題的講解方法,還在整理“好題本”,“教后記”,還在引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑探究。xx年中考結(jié)束后,我最先在網(wǎng)上搜索到了數(shù)學(xué)考卷,并立即著手做了起來,可做到第18題的第(3)小題時(shí),我陷入了沉思,這是一道概率題——要從某市的1150名司機(jī)中隨機(jī)選擇100名,司機(jī)小李被選中的概率是多少?結(jié)合初中教材及課程標(biāo)準(zhǔn),我總覺得這道題作為中招考題不太合適,我馬上召集我班上的幾位優(yōu)秀生,詢問他們的答卷情況,而他們對這道題的疑慮也與我不謀而合,慎重起見,我請教了我們學(xué)校的老教師,并組織我們數(shù)學(xué)組成員討論,然而眾說紛紜,難以定論,后來我電話專門咨詢鄭州市的數(shù)學(xué)專家亓振海老師(我是在一次中考分析會上記下亓老師電話的),亓老師雖然不認(rèn)識我,可我每次向他請教問題,他總是認(rèn)真的幫我解答,對于這么一個(gè)小小的概率題也不例外,我們談了很久。到了xx市教研室召開教研會議的時(shí)候,我又向教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員王水朋老師提交了自己的看法,基于很少有人敢對中考試題質(zhì)疑,王老師當(dāng)時(shí)并沒有定論,后來王老師反反復(fù)復(fù)認(rèn)真的對這個(gè)小題進(jìn)行了研究,并將其解法發(fā)在了xx教研網(wǎng)上供大家討論。王老師夸我有思想,有鉆勁,在當(dāng)年秋季舉行的中招質(zhì)量分析會上,王老師點(diǎn)明讓我發(fā)言,我的發(fā)言也得到了與會同行們的一致贊同。作為教研組長,我很清楚在教研方面老師們敢于探索,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的重要性,我更清楚培育孩子的創(chuàng)新思維與探究能力的緊迫性。

  xx年6月24日的晚上,大概9點(diǎn)多,學(xué)生們大多在校準(zhǔn)備明天的中考,忽然有一個(gè)女生跟我說高燕同學(xué)好像有病,我馬上警覺起來,高燕可是一個(gè)單親家庭的孩子,與母親一起生活,平時(shí)不大喜歡張揚(yáng),我趕緊詢問她的狀況,她說有點(diǎn)頭暈,一摸額頭滾燙滾燙的,而這個(gè)時(shí)候許多醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門,我立即拿上手電筒協(xié)同班長帶她逐個(gè)診所叩門尋醫(yī),終于在3里之外的一個(gè)小診所里就醫(yī)看病,等我們趕回宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了,看到高燕眼中的淚光,我以為她難受就不停的安慰她不要擔(dān)心明天的考試,身體要緊,并找來熱水囑托她喝下。后來高燕不負(fù)眾望的考上了理想學(xué)校,有一次她的同學(xué)見到我說起那件事,說她當(dāng)時(shí)想叫我一聲爸爸。說實(shí)在的,我僅僅是做了一件老師該做的

  當(dāng)時(shí)的一切反應(yīng)都是出于本能,而我的教育生涯中也正是一件件這樣的平凡小事不斷的激發(fā)著我在班主任的崗位上細(xì)心觀察,品味人生。每個(gè)學(xué)生對于我們這個(gè)班可能只是五十分之一或四十分之一等等,而對于每個(gè)家庭,那可絕對是百分之一百呀。我經(jīng)常對我的學(xué)生這樣說:“我們每個(gè)人來到這個(gè)地球上都是一個(gè)奇跡,獨(dú)一無二的我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出獨(dú)一無二的精彩,生命是自己的畫報(bào),也只有我們自己著色!”我的學(xué)生孫冰在給我的信中寫到:“王老師,我們雖然是師生,卻也是好朋友,我不僅聆聽了您對知識的精妙講解,更是見證了您高尚的人格魅力。感謝生命中有您!”

  我的學(xué)生中有被清華大學(xué)錄取的李新基、王洋洋,中國青年政治學(xué)院的李培佳,中國電子科技大學(xué)的席曉琳,大連理工大學(xué)的任相承,xx大學(xué)的曹浩天、姚軍帥,xx大學(xué)的劉秋凱、姚方珂等等,看到那么多孩子進(jìn)入名校深造,我覺得這才是我最大的幸福。

  我沒有超人的天賦,沒有名牌大學(xué)的學(xué)歷,更沒有驚天動(dòng)地的成績……有的只是對學(xué)生、對農(nóng)村、山區(qū)孩子的純樸的感情,對事業(yè)的熱愛和忘我的工作精神。

  逆境中我學(xué)會了忍耐,逆境中我學(xué)會了辨別,逆境中我學(xué)會了寬容,逆境中我學(xué)會了拼搏,逆境中我學(xué)會了堅(jiān)守……

  我喜歡講臺上的感覺;

  我喜歡被問題難住的學(xué)生經(jīng)過我的講解而豁然開朗的表情;

  我喜歡調(diào)皮鬼犯錯(cuò)后經(jīng)教導(dǎo)如釋重負(fù)的模樣;

  我喜歡和同行們研討問題的氛圍;

  我喜歡與家長們心交心的談話;

  我喜歡畢業(yè)后的學(xué)生像看望老朋友似的來看望老師;

  我喜歡聽到我的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)或是走上工作崗位的消息;

  我喜歡不求上進(jìn)的學(xué)生在聽到歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的感人事跡后,重拾我們xx鎮(zhèn)“不恥貧窮恥無志,不貴富有貴學(xué)問”的拼搏精神!

評選最美教師事跡材料11

  愛學(xué)生是教師的天職。只有教師真正愛學(xué)生,對孩子們寄予期望,這些學(xué)生都會進(jìn)步。一種信任的眼神,一句關(guān)懷的話語,一個(gè)滿意的微笑,都會使被期望者的心中激起情感的浪花,從心靈深處匯聚成匯聚成一股積極向上的勇氣和力量。

  剛參加工作,班上的朱莎非同學(xué),她給我的第一印象就是特別漂亮,簡直像洋娃娃一樣。平日都是和年邁的爺爺奶奶一起生活,風(fēng)雨無阻,這四年里我看到了她的堅(jiān)強(qiáng),看她凍得通紅的手和臉,我從心底里感到很憐憫,我騎車返校的路程中特意作文吧去超市給她買了一瓶擦臉油。通過我與莎非姑姑的交談中得知,她是一個(gè)非常懂事負(fù)責(zé)的孩子。了解到她的家庭情況之后,無論是從她的'生活上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上我都格外的照顧。奶奶知道后哽咽著對我說:老師謝謝您對莎非的關(guān)愛……

  工作這八年來,我?guī)椭^很多家庭困難的學(xué)生,來鄉(xiāng)村教學(xué)這四年,為學(xué)生贈(zèng)送衣服,給他們買精美的小禮物,買燒水壺……無怨無悔,甘于奉獻(xiàn)。不忘初心,將愛進(jìn)行到底。

  xxx,先后被評為模范班主任、優(yōu)秀教師、家訪先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。

評選最美教師事跡材料12

  孫xx,男,49歲,岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級教師,國家二級心理咨詢師。自xx年參加工作以來,他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作,堅(jiān)持黨的教育方針,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,工作勤奮,成績突出。

  在學(xué)習(xí)中提高育人能力

  要當(dāng)好新時(shí)期的班主任,必須開拓視野,主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識。20xx年和20xx年暑假,孫兆國主動(dòng)報(bào)名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命,但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚,為霞尚滿天",堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),經(jīng)過進(jìn)修,先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書,并把學(xué)到的心理學(xué)知識自覺融合到教學(xué)中,積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)效勞,使師生關(guān)系更加融洽、校園氣氛更加和諧。

  在實(shí)踐中做好教學(xué)工作

  在工作中,他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的積極性,啟迪智慧,開發(fā)潛能,提高能力,有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一,重成績不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中,他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行,必有我?guī)熝?的古訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷,與年輕教師積極結(jié)成對子,做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長。

  在關(guān)愛中弘揚(yáng)師者風(fēng)范

  孫兆國創(chuàng)造性開展班級工作,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,給予的愛更多,投入的'情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任,為了幫張滎鑫走出困境,他積極申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動(dòng)。為了孩子,張滎鑫的媽媽不得不帶病工作,中午沒法回,晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間,孫兆國堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動(dòng),用自己所學(xué)效勞社會、效勞群眾。xx年9月,全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的子女送溫暖活動(dòng);20xx年2月,參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài),快樂相伴"活動(dòng),并擔(dān)任助教;20xx年1月至4月,參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會留守兒童心理疏導(dǎo)工程組活動(dòng),對岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)展全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

  在工作中,孫xx始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛,以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神,去要求自己,工作成績受到了師生和家長的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功,近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱號。

  讓生命在教書育人中增輝!

評選最美教師事跡材料13

  我于20xx年10月參加工作,在這8年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。

  在我的教學(xué)生涯中,我沒有放棄過任何一名學(xué)生,不論他有多差。20xx年秋天,我接手了四年級轉(zhuǎn)來一名新生—小明(化名),當(dāng)時(shí)聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差,智力有問題,我也沒太在意。面對這個(gè)孩子。我同情這個(gè)孩子,總希望他快樂成長,所以對他的關(guān)注多一點(diǎn)。他所有的作業(yè)都不交,在我的數(shù)學(xué)課上,他桌子上總是放著語文書,我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來,可是他就會把書放回書包里。我想:不要和他過不去了,讓他開心的玩吧。由于我沒批評過他,他開始越來越過分,開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子,他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次我口述了一道判斷題,話音剛落,他第一個(gè)回答:對。我很驚奇,心想:這孩子怎么蒙對了。他并不是蒙的,因?yàn)槲矣忠淮巫C實(shí)了他。我講生字時(shí),他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話,我忍無可忍,對他說:你就站在這里聽吧。我講完后,我對他說:回到你座位上把生字寫寫。我在教室里巡視,觀察學(xué)生寫作業(yè)的情況,我走到他身邊一看,他寫的很好。這時(shí)我才知道我上當(dāng)了,被這孩子給騙了。我在想呀,這個(gè)孩子騙了多少人,他的父母,他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶,他也不至于到現(xiàn)在這個(gè)地步。他有很多字不認(rèn)識不會寫,語文會分析,卻不會寫字。從此以后每天下午放學(xué)我只要有空,就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),他的`語文從五分上升到七十多分。

  我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。有耕耘就有收獲。通過努力,我所擔(dān)的工作取得了較好的成績,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的稱贊。我深愛著我的教師崗位,并愿為此奮斗一生。

  xx曾先后被評為市級文明教師、鄉(xiāng)模范班主任、電教先進(jìn)個(gè)人、模范班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。

評選最美教師事跡材料14

  自參加工作以來,我遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,不拋棄、不放棄一個(gè)學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),貫徹國家教育方針,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),對待工作盡職盡責(zé),毫無怨言,熱愛學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,提高業(yè)務(wù)水平,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,時(shí)時(shí)刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。不忘初心方得始終!為了孩子,為了教育,揚(yáng)起愛的風(fēng)帆,繼續(xù)延續(xù)我的平凡故事,默默耕耘,托起明天的'太陽!

  xxx,先后榮獲省農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用性教育科研課題獎(jiǎng)、縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、縣校本課程成果獎(jiǎng)、縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、縣教學(xué)標(biāo)兵、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。

評選最美教師事跡材料15

  黨員座右銘是“勤懇做事,踏實(shí)做人”。

  他是學(xué)生的引路人。作為一名黨員一名30年班齡的班主任。他始終以高度的熱情和職責(zé)感做好本職工作。他注重少說多做,于無聲處育人。每天早晨他總是在學(xué)生到校前再打掃一遍教室,收拾一下地面、排排桌椅、開開門窗,讓孩子一進(jìn)教室就有一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。他經(jīng)常隨手撿起地面的'紙團(tuán),隨手關(guān)掉走廊或廁所的燈泡,隨手關(guān)掉流水的籠頭……用其一言一行影響著孩子。孩子生病了,送去一句撫慰,孩子受委屈了,拍拍孩子的后背,孩子失敗了,握握孩子的小手,用他的獨(dú)有的關(guān)愛教育孩子。他總是以其和藹的態(tài)度對待人,以博大的胸懷愛護(hù)人。

  他是同事們的好榜樣。作為一名黨員教師,他兢兢業(yè)業(yè)地做好教育教學(xué)工作。備課上課他認(rèn)真細(xì)致,批批改改他堅(jiān)持不懈。他總是每天第一個(gè)進(jìn)辦公室,掃掃地,打壺水,等待老師們的到來。每當(dāng)學(xué)期初學(xué)期末送來書籍簿本,作為一名男黨員男教師,他趕緊踐行“吃苦在前”,臟活重活搶著干。他踏踏實(shí)實(shí)的工作凸顯了作為一名黨員的先鋒模范作用,也贏得了同事們的認(rèn)可。

  他敢于擔(dān)當(dāng),勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)季秀梅老師被車剮了后,為不耽誤孩子的學(xué)習(xí),他接受學(xué)校安排代季老師的課,一代月余。當(dāng)王秀娟老師腳崴了后,為新學(xué)期不引起家長的不滿意,他再次接受學(xué)校安排代王老師的課,再代月余。當(dāng)學(xué)校要求報(bào)名參加“送教上門”工作時(shí),他積極參與,備課、制定計(jì)劃、上門講課……把愛心送到孩子身邊。社區(qū)志愿活動(dòng)、核酸檢測活動(dòng)他都是積極參加。作為一名黨員他顧全大局,他對單位對工作高度負(fù)責(zé)。

  作為一名普通黨員,他在平凡的崗位上默默耕耘、默默奉獻(xiàn)。他將努力踐行“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。

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