巾幗標(biāo)兵教師事跡材料(常用15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？以下是小編整理的巾幗標(biāo)兵教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料1
勤懇工作，真誠待人，關(guān)愛學(xué)生，積極上進，任勞任怨，領(lǐng)導(dǎo)賞識，同事信任，學(xué)生愛戴，家長信賴——她就是xx中學(xué)初三級長朱xx老師�！暗赂邽閹�，學(xué)高為范”，這句話在她身上得到了很好的詮釋。
作為初三級長，她以身作則，不遺余力，團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)全級師生全力以赴，精心備考。備課上課，批改作業(yè)，不定時巡堂，檢查教室衛(wèi)生，督促學(xué)生早讀晚修，是她的工作常態(tài)。此外，她還大力輔助年輕班主任，指導(dǎo)他們了解學(xué)生的思想動態(tài)，教授他們教育教學(xué)的方法技巧。特別是在班會課上，朱級長結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在問題，指導(dǎo)班主任開展有針對性的主題班會，取得良好的教育效果。
教學(xué)中，朱級長注重學(xué)生的雙基教育。對于語文基礎(chǔ)不夠扎實，寫作水平不高的學(xué)生，她因材施教，采用小組競賽、上臺演示、學(xué)生自評等形式活躍課堂氣氛，加強基礎(chǔ)的滾動式訓(xùn)練，并通過每周閱讀優(yōu)秀例文，寫讀書體會，提升學(xué)生的.閱讀能力和寫作水平。
“春風(fēng)化雨，潤物無聲�！敝靫x級長用巧手打開學(xué)生的慧心，讓學(xué)生盡情暢享未來的世界，為一顆顆幼苗播種著希望和幸福。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料2
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平，在20xx年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，在20xx年、20xx年、20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，20xx年、20xx年榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”稱號，20xx年被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的.精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘她。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬秀珍。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料3
20xx年的夏天，懷揣著兒時的夢想，楊xx教師踏進了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中，她不忘初心，默默守護著每一顆童心。
她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子眼里都是“愛”。因此，在日常的班級教學(xué)中，她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題，觀察鼓勵在前，幫助指導(dǎo)在后，樹立“老師和孩子一樣高”的理念，重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的`提升。她在數(shù)學(xué)領(lǐng)域形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。每每活動后，孩子們都會意猶未盡地表示“還想再玩一次”時，這大概就是作為教師最幸福的時刻吧。
身為教研組長，她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實處，帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動學(xué)習(xí)，解決教學(xué)中遇到的困惑，把好班組教學(xué)質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔(dān)，每次園內(nèi)外開放活動她總是沖在前頭，在展示剖析與反思中，提升自己的業(yè)務(wù)能力。她善于積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的多篇教育論文獲得市、區(qū)級獎項，成為大家的表率。
楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上，也正是因為這樣，她贏得了孩子們的喜愛和家長的肯定，也獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。教育之路漫漫，相信她也將一如既往地播灑著那份對幼兒、對幼教事業(yè)執(zhí)著的愛，不忘初心，與愛同行！
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料4
1997年——這是我難忘的一年，我終于實現(xiàn)了自己的愿望，被分配到了白山市逸夫特殊教育學(xué)校做了一名數(shù)學(xué)老師。我?guī)е闷媾c期待，來學(xué)校報到了。我知道這就是自己要為之奮斗的理想事業(yè)和實現(xiàn)人生價值的地方。校領(lǐng)導(dǎo)把我安排到四年級去實習(xí)，趙老師給我介紹了學(xué)校的情況，讓我去教室走走看看，先和學(xué)生接觸接觸。這一接觸可把我給急壞了——我以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的手語竟然和他們的手語一點都不一樣，和學(xué)生打手語，他們看不懂，他們比劃的什么我也看不懂，因為她們的手語不是標(biāo)準(zhǔn)中國手語，而是地方手語。
孩子們圍在我身邊咿咿呀呀地說著、比劃著，我的內(nèi)心卻很焦慮，然而，從孩子們期待的眼神中，我看到了他們的善良和質(zhì)樸，看到了他們對生活的熱情、對知識的渴望。我下定決心要扎根在這里，用自己的知識和努力，為孩子們的未來保駕護航。
要干好特教工作，能夠和學(xué)生們無障礙交流，學(xué)好他們手語是第一步。帶著這個愿望，我白天聽課，晚上就住在學(xué)校，天天與他們交流、溝通。就這樣，二個月下來，我基本上掌握了他們的手語，也教給了他們很多標(biāo)準(zhǔn)中國手語。我?guī)е麄兘探o我的手語走進了課堂，一堂課下來，由于手語的詞匯量很少，我感覺有些想表達的思想還是表達不出來。但是，學(xué)生們卻給我送來了信任、理解的目光，趙老師也給我送來了鼓勵的掌聲，這更加堅定了我做好一名特教教師的決心。
溝通沒了障礙，心的距離就更近了。平時和孩子們一起走在街上，別人也會覺得我就是他們中間的一員。孩子們也更加喜歡我這位新來的數(shù)學(xué)老師了�！巴馊苏f，我們天天跟這樣一群孩子打交道，是跳進火坑里了。可我不這么認為。比起孩子們，我們是幸運的，因為至少我們還可以聽到各種各樣美妙的聲音。”我經(jīng)常說“雖然我們的學(xué)生不會說話，但他們與普通孩子一樣，對事物是有自己的看法的。而作為教師，我們就要像愛自己的孩子一樣，讓他們原本無聲的世界變得鳥語花香，讓他們能像正常人一樣在社會上找到自己位置。
為了教會這些特殊學(xué)生學(xué)習(xí)知識，我不斷學(xué)習(xí)手語、創(chuàng)造手語(由于有很多專業(yè)術(shù)語還沒有規(guī)范)，專研聾校教育學(xué)、心理學(xué)等特教專業(yè)理論，并進修了本科學(xué)歷，為搞好教學(xué)作好了充分的理論知識準(zhǔn)備。特別是近幾年使用新課改教材以后，我能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況調(diào)整學(xué)生容易接受的最佳教學(xué)方案。
20xx年，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，我被推選擔(dān)任學(xué)校團支部書記兼大隊輔導(dǎo)員并兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。然而我不僅沒有任何怨言，而且工作更加嚴(yán)謹(jǐn)認真、兢兢業(yè)業(yè)。為了教好這些聾生，在教授知識的同時，經(jīng)過長期的探索和研究，我撰寫了多篇論文，并取得了相關(guān)研究成果，得到了國家、省、市教育部門的認可。十幾年來我講了很多公開課，也先后獲得了市“十佳青年”、省“巾幗建功標(biāo)兵”市“普法先進個人”市“教學(xué)新秀”等稱號。但對我來說辦公桌上學(xué)生送給我的賀卡和一束小花、手機里祝福的短信是最讓我自豪的。每張賀卡上和每個短信上都寫滿了學(xué)生對我的祝�！�
“老師，我們想對您說，我們永遠愛您，因為您愛我們，把我們當(dāng)朋友、當(dāng)孩子。我們感謝您教給我們豐富的知識、做人的道理，真心地感謝您!”
“老師您就像我的媽媽，為了我們的學(xué)習(xí)，您忙完了白天又忙到黑夜，我很感動……您在我的心中占據(jù)著很大的位置，并且您在我心里的地位永遠不會變。祝您節(jié)日快樂!”…
教師之于學(xué)生，正如父母之于子女，都是一樣——不求回報。不一樣的孩子，一樣的愛。有時翻翻這些短信和賀卡，回憶回憶這些與學(xué)生之間的點滴小事兒，就像回憶自己孩子的成長歷程一樣，這本身就是一種幸福，并且是特有滿足感的那種幸福。”
記得有一名叫王旭的學(xué)生，他的家在長白縣，所以雖然他年紀(jì)很小，一年也只能回四次家。大部分的時間都住在學(xué)校。不知現(xiàn)在已長大的他是否還記得那次“有驚無險”的經(jīng)歷。20xx年6月的一天，王旭突然肚子疼得厲害。我發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過詢問，感覺這不是一般的肚子疼的癥狀，由于學(xué)校地處偏僻，不容易打到出租車，我就急忙跑到大門口堵車，終于堵到了一輛送冷鮮肉的車子，司機是位好心人，同意把我們送到醫(yī)院。坐在車上，看到他無助的眼神，我知道孩子生病了，可是媽媽卻不在身邊的感受，我把他摟在了懷里，他平靜了很多。到了醫(yī)院從掛號到看病、化驗、做B超、繳費、取藥，樓上樓下，我不知跑了多少趟，整整忙了一個下午。醫(yī)生為他打上點滴后，疼痛的癥狀漸漸消失了，我長長舒了口氣。這時，我渾身就像散了架一樣，可還是堅持守在病房里，一直等到晚上7點多，他的家長從老家趕來。我把病情向家長講清楚之后，又交代了醫(yī)生叮囑的注意事項，這才放心地回到家中。王旭的媽媽感激地說：“看把老師急的`，你真是比我們家長還操心。孩子在您身邊，我們真是省心了!”
20xx年5月，我已經(jīng)懷孕近8個月了，可是我不想給學(xué)校的工作添累贅，我沒有向?qū)W校提出任何要求，還一直和以前一樣擔(dān)任著校團支書、大隊輔導(dǎo)員工作和2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。那時由于學(xué)校條件所限，我們學(xué)校的老師除了正常授課，每周還有一項重要的工作就是輪流看護學(xué)生去學(xué)校附近的浴池洗澡，最近的浴池離學(xué)校也有七、八百米的距離。要帶領(lǐng)五六十個聾啞學(xué)生和培智學(xué)生走一個來回，還要負責(zé)學(xué)生的路上安全和洗澡的安全，很多老師都勸我說不要去了，但我還是堅持帶他們?nèi)�。我也記不得�?月幾號了，我和學(xué)校的高老師看護學(xué)生洗澡。一切都很順利，快要到學(xué)校大門口的時候，遠遠地看到一輛三輪車急速向?qū)W生隊伍撞過來，我根本顧不上，也沒有想那么多，我和高老師同時沖到了隊伍的最前方，用我們的身體保護住我們的孩子，三輪車在剎車的時候，把我們推出了一米多遠，終于停住了。高老師死死的拽住了司機，我氣喘吁吁的跑回學(xué)校叫來了其他老師，在交警隊我們才知道三輪車司機是醉酒駕車，學(xué)生們都說我們當(dāng)時真的像媽媽護著自己的孩子一樣。這樣，在點點滴滴的愛的付出與操勞中，我經(jīng)歷著艱辛，品味著快樂，收獲著幸福。
15年的光陰啊，作為一名普通的特殊教育教師，我走過了一段不平凡的道路，經(jīng)歷了一段不一樣的人生�？梢哉f我是幸福的!一份春華、一份秋實，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。我會一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進，并為此奮斗一生，與逸夫?qū)W校一起騰飛，讓人生更精彩!
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料5
張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，20xx年參加工作，任教17年來，一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為一名教師，張老師在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她的`班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自我也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。用心參加各種講課、評課活動，公開課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣，憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
張老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，盡自我的一份力量與職則。
透過十七年來的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料6
華xx老師有一股熱情，對教育的熱情。用愛心和責(zé)任叩響每一位孩子的心扉，用真心誠心滋潤每一個孩子的`心田。班級教學(xué)中，她耐心傾聽，循循善誘，讓你感受母親般的慈愛；教研活動中，她條分縷析，娓娓道來，讓老師們領(lǐng)悟教研的魅力；課余生活中，她隨和平易，真誠熱心，讓人感受教師人格的魅力。面對疫情，她第一時間站出來，主動請愿：“幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的時候。我是骨干教師我先上！”
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料7
愛三尺講臺、一顆愛心�？煅钥煺Z，滿臉和氣。這就是xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師——王xx。她兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞奉獻在教學(xué)第一線三十二年載。從教三十多年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉(zhuǎn)著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。在這三十多年，她像一棵小草，扮綠多所校園。從許孟小學(xué)，到xx莫家、卻坡小學(xué)，再到中心小學(xué)，在自己的崗位上傾注了滿腔的'熱情，讓自己在平凡的崗位上展示出自己的價值。先后兩次獲得縣優(yōu)秀教師稱號。
盡管已步入中老年，但是卻從未放松過學(xué)習(xí)，勤奮不知疲倦，認真負責(zé)。學(xué)校里的工作只要交給王老師，她都會欣然接受，保質(zhì)保量完成好。從備課到上課，一絲不茍。
在教學(xué)工作中，作為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手的她，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。三十多年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年輕教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，樂于指導(dǎo)青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，教育就不怕沒人了。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路。春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實寫照。從教32年，當(dāng)了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年，王老師腦梗；20xx年動了手術(shù)，考慮到工作原因，硬是把手術(shù)時間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛，不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐，永遠是服務(wù)在先，幫助在先。在生活上，工作上關(guān)心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流，從她身上學(xué)會寬容，學(xué)到教學(xué)相長。寒假前一周，搭班老師因事請假，王老師主動為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小，她又干上了班主任工作。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實，把奉獻當(dāng)作自己的追求。
真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用自己無私細致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：一切為了孩子，為了孩子的一切。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料8
郭xx，女，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，縣級骨干教師，現(xiàn)任xx鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)主任。20xx年從教以來，先后擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，先后擔(dān)任過學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長，德育主任，教導(dǎo)主任等工作。她秉承學(xué)海無涯，力爭上游的思想，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，參與課題研究，撰寫論文，加強課堂教學(xué)駕馭能力，曾獲市級優(yōu)質(zhì)課二等獎，縣級優(yōu)秀教師，參與的縣級課題順利結(jié)項，省級課題已立項，20xx年被確定為市級骨干教師培養(yǎng)對象。
工作中，她不僅以身作則，愛崗敬業(yè)，更注重關(guān)愛學(xué)生，做仁愛之師。對學(xué)校分配的工作，她任勞任怨，盡心盡力，努力起到黨員教師的模范帶頭作用，對學(xué)生也是關(guān)愛有加。20xx年網(wǎng)課期間，班里有個孩子叫白xx，家住在xx村的深山溝里，那是一個沒有手機信號、沒有網(wǎng)絡(luò)的'地方，每次上課要讓母親騎車帶到五公里之外尋找信號。為了想辦法讓孩子家里通上網(wǎng)絡(luò)，郭老師和校長不顧山里積雪，找到移動公司為他家開通移動寬帶，又親自聯(lián)系并督促安裝師傅盡快安裝網(wǎng)線。終于在網(wǎng)課開課后的一周內(nèi)為他家安裝了無線網(wǎng)。即使如此，郭老師還是不放心，仍然堅持每周兩次到他家去輔導(dǎo)、講解、批改作業(yè)，為他送去課外讀物和一些學(xué)習(xí)用品。孩子的母親感動的連連落淚，說孩子遇見她是一生的幸運。
回首走過的路，有失敗的傷心，有辛酸的委屈，有艱辛的努力，更多的是成長的喜悅與收獲的驕傲！20xx年，她獲市級優(yōu)質(zhì)課“二等獎”、市級“文明班級”；20xx年獲縣級“優(yōu)秀教師”“雷鋒式班級”“縣級骨干教師”等榮譽；20xx年再次被評為“市級文明班集體”；20xx年獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎，同時被評為學(xué)科優(yōu)秀教師。自20xx年擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)步提升，連續(xù)兩年綜合評估位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料9
xx小學(xué)一年級5班的張xx老師從教25年，多次獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師以及英語競賽輔導(dǎo)獎。作為英語教師，她教學(xué)有法，學(xué)生喜愛，成績驕人。辦公室里，經(jīng)�？吹剿托妮o導(dǎo)學(xué)生的身影，溫柔的話語點燃了一個個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！
她作為一名支教教師，來xx小學(xué)工作已經(jīng)近三年。這三年她堅決服從學(xué)校的工作安排，以學(xué)校大局為重，思想上要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度：用心備課，認真批改作業(yè)，不遲到不要退，沒事不無故請假，有事請假也沒耽誤學(xué)生的一節(jié)課。
特別是疫情線上教學(xué)期間，張老師沒敢有一點放松，有付出就有收獲，三年級的孩子，在家長的積極配合下，取得了突飛猛進的'進步，開學(xué)的摸底考，全街道第三，兩個月后的期末考，又進了一個名次。成績的取得，包含了張老師無怨無悔的付出與日復(fù)一日的耐心指導(dǎo)。孩子們的進步以及家長們的認可與支持讓她倍感溫暖與感動。
高尚是樸素的，就像張老師的工作，沒有閃閃的金光，只有每天重復(fù)的小事，無聲無息的滋潤著每位學(xué)生的心，用平凡書寫偉大！
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料10
王xx，女，本科，中共黨員，高級教師，xx市師德先進個人，xx縣教研先進個人，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員，xx鎮(zhèn)第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業(yè)就在xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學(xué)校任教語文兼班主任工作，19xx年任語文組教研組長，20xx年到20xx年期間任學(xué)校教導(dǎo)主任，無論擔(dān)任什么工作，她一直堅守在語文教學(xué)一線。
她所寫的備課筆記、教學(xué)設(shè)計、教育敘事和所上的課例等多次獲獎，如在xx縣新媒體新技術(shù)大賽多次獲一、二、三等獎，其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎；《習(xí)作三》等課例多次獲省優(yōu)課、市優(yōu)課和縣級優(yōu)課。
多篇論文獲獎或發(fā)表。如20xx年xx青年報發(fā)表《讓閱讀變“悅”讀》；在《xx教育科研》發(fā)表《“看”字當(dāng)先，讓小學(xué)生愛上繪本，愛上閱讀》；20xx年教育教學(xué)案例征文活動中撰寫的《線上云端的日子》獲xx市二等獎，縣一等獎。
積極參加并主持各級各類課題研究。負責(zé)“同一起跑線跨越式”省級課題，20xx年結(jié)題；評為優(yōu)秀課題負責(zé)人。
20xx年9月和李xx老師一起負責(zé)的市級課題《繪本在低年級寫話教學(xué)中的'實踐與研究》結(jié)題。
輔導(dǎo)學(xué)生觀影征文、工業(yè)游征文、廉潔征文、書信、誦讀經(jīng)典、童謠創(chuàng)作和暑假讀書活動等都多次獲市縣級不同獎項。
她認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提升自己的教育教學(xué)和教科研能力。
教育格言：每一個孩子都是一朵獨特的花。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料11
她叫張xx，是一名平凡的小學(xué)老師，在30年的教學(xué)工作中，她一直保持著極大的工作熱情、積極向上的心態(tài)、嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度，默默工作在教學(xué)第一線。
樂觀向上，勇挑重擔(dān)
當(dāng)學(xué)校遇到師資緊張的時候，張老師總是勇挑重擔(dān)，主動請纓教兩個班的語文兼班主任，每天平均上6節(jié)課，最后她教的兩個班的語文成績均居全鎮(zhèn)前列。
工作中類似的事情張老師還做過多次，做這些工作雖然很累，但她心中的感覺是幸福的.，她說能夠為學(xué)校分憂解難，是一名教師最起碼的責(zé)任，她所任教班級教學(xué)成績在全街道一直名列前茅。
愛生如子，潤物無聲
教師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于后進生，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚和鼓勵。
例如：她班的女生小蕓性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績不理想，基本上沒有朋友跟她玩。作為班主任她及時給予更多的關(guān)愛，利用班會時間教育大家要關(guān)心幫助她，并且給她找優(yōu)等生結(jié)對子幫助她解決學(xué)習(xí)中的困難。在她的關(guān)注下以及同學(xué)們的幫助下，小蕓變得開朗了，學(xué)習(xí)成績也有了較大的進步！
還有一次張老師班中一個學(xué)生生病吐了一身，她馬上幫助孩子清洗干凈，回家拿了干凈的衣服給學(xué)生換上，還幫助學(xué)生拿藥。類似這種關(guān)愛學(xué)生的事情舉不勝舉！
無怨無悔，幸福教師
張老師說雖然她上班每天都很忙碌，但是她很快樂，因為她體會到教師的工作是幸福的！
她還說在工作中雖然取得了一點成績，并不值得宣揚，因為在xx小學(xué)和她一樣工作的同事們有很多，她取得的成績是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開的，與她同事們的支持分不開的。
當(dāng)教師的這些年讓她覺得：只要對學(xué)生有愛心，對工作有熱心，對家長有誠心，對同事有真心，就一定能把工作做好。她說：雖然取得了一些成績，但是她在工作中還是存在著許多缺點，今后的教學(xué)生活中她將再接再厲，對工作付出更多的熱情，關(guān)愛每一位學(xué)生，做幸�？鞓返睦蠋�！
她就是24年來為xx小學(xué)教學(xué)工作無怨無悔默默奉獻的女教師，是我們xx小學(xué)人人喜歡的老師——張xx！
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料12
一腔熱血，鑄就教學(xué)通衢；滿心機智，開啟求知大門。眼睛放射出深邃的光芒，言語傳遞著人生的道理。她就是同事、學(xué)生最親愛的眉姐——張xx老師。
身為一名教育工作者，張老師牢記使命，把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、奮發(fā)進取”作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。她相信，只有自己有足夠強大的能量，才能感染和熏陶身邊的每一個學(xué)生。為此，她認真鉆研教材教法，用心上好每一堂課。課上，她以學(xué)生為主體，注重思維引導(dǎo)，多提問多巡視，對學(xué)生的點滴進步給予大力表揚。課后，她和學(xué)生談知識、談理想、談意志……成為他們的知心朋友，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
作為班主任，張老師秉持“沒有愛就沒有教育”的理念，一直堅持“耐心教育”的原則，對學(xué)生“曉之以理，動之以情”。她認為“感人心者，莫先乎情”，往往老師的.一句關(guān)心的話語，一個親切的手勢，都會給學(xué)生帶來無限的溫暖，點燃他們進取的火花。所以她一直用最真誠、最無私的愛感染著每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們走上成長的正軌。
堅韌與剛強是她心中不變的信念，勤奮與毅力是她行動永恒的準(zhǔn)則！
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料13
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！眰鞯朗跇I(yè)解惑是一位教師的使命。知識改變命運，這是一句亙古不變的道理，而教師必須肩負起教書育人、傳授知識的職責(zé)，尤其是在xx這個邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師的擔(dān)子更加沉重。有這樣一位老師，她個子不高，但心卻不小，她堅信百倍付出，至少能換回一絲收獲，她不愿為個人榮譽而戰(zhàn)，她只愿做一個貧困孩子的守夢人。從教以來，一直以默默付出踐行師者初心使命，她就是xx中學(xué)英語教師李xx。
大學(xué)剛畢業(yè)，她本可以有更好的選擇，但她卻不顧家人勸說，毅然選擇到偏遠農(nóng)村做一名特崗教師，據(jù)她說：“她出生在一個貧困的家庭，深知農(nóng)村孩子求學(xué)不易，而農(nóng)村更能檢驗一名教師是否合格”。到任后，她信心滿滿，全身心投入英語教學(xué)工作，著力解決學(xué)生不會說、聽不懂、無方法、不愿學(xué)等諸多問題，逐步改變農(nóng)村學(xué)生英語普遍不好的情況。面對學(xué)生一臉茫然的情形，他總是課上課后不厭其煩的講解，從學(xué)生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導(dǎo)，講深講透，直至學(xué)懂。
課余時間和周末她經(jīng)常到學(xué)生家中走訪，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，及時與家長溝通，促進學(xué)校家庭“兩個課堂”共同發(fā)力，發(fā)現(xiàn)問題時，她會全力以赴的幫助解決。走到有厭學(xué)情緒的學(xué)生路某某家時，發(fā)現(xiàn)該生家家徒四壁，父母均外出務(wù)工，只有她爺爺奶奶帶著三個小孩在家，家中必備的衣服、床上用品寥寥無幾，家庭極度貧困，與他爺爺交流時，老人一臉無耐的說到：“老師，不是不想讓他上學(xué)，是我們家實在太困難了，有時連給小孩買筆墨紙張的錢都沒有，真是苦了孩子”，看到這種情形，李xx老師百感交集，她的使命感更加強烈，她默默的拿出了自己一個月積蓄，給學(xué)生購買大量必備生活物資以及學(xué)習(xí)用具，并到村里面反應(yīng)情況，幫助學(xué)生家爭取了低保，解決了學(xué)生因貧輟學(xué)的難題。得知學(xué)生某某因身體原因不能到校就學(xué)時，她響應(yīng)學(xué)校號召，主動承擔(dān)起“送教上門”的`工作任務(wù)，哪怕路途遙遠，天氣惡劣，她總是按時趕到，有時沒有順風(fēng)車，她就到街上打摩的上門，有時甚至深夜才趕回學(xué)校宿舍。工作五年來，她時常幫助貧困學(xué)生購買衣物、學(xué)習(xí)用具，累計走訪了200余位學(xué)生家庭，勸返5余名厭學(xué)學(xué)生，幫助學(xué)生及學(xué)生家庭解決困難50余個。
時光不催趕路人，她總是在路上追逐時光，恪守敬職的完成使命，默默的守護每一名學(xué)生的求學(xué)夢，讓他們在求學(xué)路上前行，徜徉在知識海洋里，走出大山，實現(xiàn)人生夢想。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料14
今年是黃xx從教的第八年，年輕活潑的她卻曾被兩百多個孩子親切的稱為“老師媽媽”。她總說：“孩子們對于我們來說或許是班里的幾十分之一，但對于一個家庭來說卻是至高無上的唯一。”她始終精心肩負著黨和國家給她的`育人責(zé)任，也為引航孩子們的成長不斷鉆研�！皫熣呓承摹钡男拍钪敢凉撔慕谭ㄑ芯�，曾獲得xx市雙優(yōu)課一等獎、xx市優(yōu)秀教育活動一等獎和國家級典型課例等專業(yè)獎項，多項研究成果獲市級認定并收錄為市級優(yōu)秀教學(xué)資源，另有多篇論文及案例分獲國家級和市級獎項。
對于她來說，從教是終身的事業(yè)，亦是此生的追求。她不忘初心，著力以教育創(chuàng)新為幼兒編織成長的翅膀，以自身所長為幼兒譜寫童年的樂章。由她作詞作曲并編排的兒歌表演《哏娃夸xx》在全國海選中脫穎而出，讓xx娃娃們走出xx、走出xx來到中央電視臺的舞臺上用洪亮的歌聲、精妙的舞蹈唱響了xx的傳統(tǒng)文化，舞動了對家鄉(xiāng)的無限熱愛。
她堅信，教育就是用品格影響品格，用行為帶動行為。身為共產(chǎn)黨員的她心中有著紅色的種子，身體力行的為學(xué)生們樹立模范。多年來她熱心公益，深入養(yǎng)老院福利院，還簽署了聯(lián)合國兒童基金會“月捐”項目，以赤誠之心為遠方的孩童送去溫暖。寒冬臘月她報名參加了第一批深入疫情紅區(qū)的抗疫工作，成為了醫(yī)務(wù)人員的好幫手、人民群眾的好黨員和班里孩子的好榜樣。砥志研思以修身，蹄疾步穩(wěn)以致遠。愛崗敬業(yè)的她曾獲教育部教師工作司和人民網(wǎng)頒發(fā)的“xx市最美幼師”稱號、教壇新秀杯“優(yōu)秀教師”稱號、xx區(qū)“師德標(biāo)兵”和“教工先鋒崗先進個人”等稱號，去年還入選了市教委卓越教師，并立項了xx區(qū)十四五課題。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料15
陳xx老師，xx中學(xué)生物教師，八年級四班班主任。工作二十多年來，她熱愛學(xué)校、關(guān)心集體，時時處處以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生，認真上好每一節(jié)課，平等對待每一名學(xué)生。班主任工作盡心盡力，班風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足。她所任教的.八年級四班，先后兩次被評為xx市優(yōu)秀班集體。教學(xué)上，市、縣級優(yōu)質(zhì)課評選多次獲獎，被評為教學(xué)先進個人。她用努力與汗水，給自己交上了一份滿意的答卷，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長們的認可。
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