[精]巾幗標(biāo)兵教師事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編為大家整理的巾幗標(biāo)兵教師事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料1
趙xx,女,19xx年生,中共黨員。自參加工作以來,一直從事語文教學(xué)工作。在語文教學(xué)上,她潛心鉆研教材,積極探索教學(xué)改革,勇于創(chuàng)新,虛心向同行學(xué)習(xí),吸收別人先進的教育思想。注重提高課堂教學(xué)效率,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
教育故事
作為一名教師,作為一名老教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的'學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
她曾憑借自己專業(yè)的業(yè)務(wù)水平,別具一格的教學(xué)方式,多次參加縣、州、省組織的中小學(xué)群文閱讀競賽、電子白板大賽、微課競賽的個活動,并且都取得了可喜的成績;除此之外,她還是全州青少年書信文化大賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,曾獲得校級優(yōu)秀班主任、骨干教師等榮譽稱號。即使作為年輕教師的她曾取得過優(yōu)異的成績,但她從未驕傲,一直堅守本職工作,大膽探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
作為教師,她在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料2
愛三尺講臺、一顆愛心?煅钥煺Z,滿臉和氣。這就是xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師——王xx。她兢兢業(yè)業(yè),默默無聞奉獻在教學(xué)第一線三十二年載。從教三十多年,就像一部擰緊發(fā)條的機器,不停地運轉(zhuǎn)著,她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。在這三十多年,她像一棵小草,扮綠多所校園。從許孟小學(xué),到xx莫家、卻坡小學(xué),再到中心小學(xué),在自己的崗位上傾注了滿腔的熱情,讓自己在平凡的崗位上展示出自己的價值。先后兩次獲得縣優(yōu)秀教師稱號。
盡管已步入中老年,但是卻從未放松過學(xué)習(xí),勤奮不知疲倦,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校里的工作只要交給王老師,她都會欣然接受,保質(zhì)保量完成好。從備課到上課,一絲不茍。
在教學(xué)工作中,作為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手的她,注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng),課堂上,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力,增強學(xué)生合作意識,使學(xué)生在自主探究中求知,在合作研究中求索。三十多年來,積累了豐富的`教學(xué)經(jīng)驗,儲存了超多的教學(xué)心得,常與學(xué)校年輕教師交流,把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享,樂于指導(dǎo)青年教師。她常說:你們年輕的成熟了,我就老了,長江后浪推前流,教育就不怕沒人了。
她就是這樣傾注自己全部愛心,為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路。春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實寫照。從教32年,當(dāng)了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年,王老師腦梗;20xx年動了手術(shù),考慮到工作原因,硬是把手術(shù)時間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛,不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐,永遠(yuǎn)是服務(wù)在先,幫助在先。在生活上,工作上關(guān)心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流,從她身上學(xué)會寬容,學(xué)到教學(xué)相長。寒假前一周,搭班老師因事請假,王老師主動為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小,她又干上了班主任工作。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著,把勞苦當(dāng)作充實,把奉獻當(dāng)作自己的追求。
真愛如雨,潤物無聲,育人無痕,作為人師,她愛生如子,用自己無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來,她把自己融入教育事業(yè)中,融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話:一切為了孩子,為了孩子的一切。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料3
張海霞,景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師,20xx年參加工作,任教17年來,一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為一名教師,張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,張老師本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,期末總結(jié),每周一次周會、布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自我也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面,她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的.各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時時處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名合格教師。
因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自我的機會,不斷地完善自我,超越自我。用心參加各種講課、評課活動,公開課任務(wù),讓自我在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣,憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎,每年的成績都名利前茅。
張老師堅信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺上,盡自我的一份力量與職則。
透過十七年來的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂,感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神,一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點,讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂,她深信微笑的魅力勝過千言萬語,面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺,構(gòu)筑著多彩的語文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格,在農(nóng)村的這塊土地上,你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料4
朱xx,物理學(xué)科組長,xx縣實驗高級中學(xué)物理高級教師,xx市優(yōu)秀教師,xx市骨干教師,xx市師德標(biāo)兵,xx縣”十大杰出女教師”,xx縣“百名優(yōu)秀教師”,xx縣功勛教師。
自19xx年參加工作以來,始終奮戰(zhàn)在教育工作第一線,迅速由一個教育新兵轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校的教學(xué)骨干,成為引領(lǐng)實驗高中物理教育的一面旗幟。
無私奉獻,教書育人,愛崗敬業(yè),把滿腔的熱情傾注到學(xué)生身上,浸透著她對學(xué)生的點滴關(guān)心和愛護;以生命喚醒生命,以智慧啟迪智慧,引導(dǎo)學(xué)生求真向善,無愧于教師這一神圣稱號,凝聚著她對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。
以身作則,率先垂范
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西!苯處熓菍W(xué)生的榜樣。教師的一言一行,對學(xué)生產(chǎn)生最直接、最大的影響,甚至?xí)䦟W(xué)生的一生有持續(xù)而深遠(yuǎn)的影響。高中物理一直被不少學(xué)生認(rèn)為是難啃的骨頭,學(xué)習(xí)物理興趣不高,不少學(xué)生有了畏學(xué)情緒甚至絕望情緒。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'興趣,她的課堂緊扣科技前沿,把握時代脈搏,物理課堂生活化,情景化,極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,激發(fā)了學(xué)生的求知欲;再結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和課節(jié)內(nèi)容,狠抓學(xué)生知識的薄弱點,由淺入深,舉一反三,使得學(xué)生在物理課堂上表現(xiàn)十分積極活躍。
平時的工作中,凡是要求學(xué)生做到的她都率先做到。她的每一次示范,學(xué)生看在眼里,記在心上,潛移默化中,學(xué)生受到了影響。人們常說,學(xué)生身上有著老師和家長的影子。其實,老師舉手投足間都在發(fā)揮著教育的無形力量。正所謂“桃李不言,下自成蹊”。她所帶過的班級,無不由弱變強;她所教過的學(xué)生,無不自信擔(dān)當(dāng)。
關(guān)愛學(xué)生,播撒陽光
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子是朱老師一貫堅守的初心和情懷。她幫助貧困學(xué)生,用自己的真心真情轉(zhuǎn)化后進生。她深知,每個學(xué)生都有自己的閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、強項,適時鼓勵表揚、體貼關(guān)愛后進生,不讓后進生掉隊。
潛心研教,默默耕耘
一枝獨放不是春,百花齊放香滿園。自擔(dān)任學(xué)科組長工作以來,朱xx老師以自己真誠團結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學(xué)科組。定期組織物理組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動態(tài),關(guān)注物理學(xué)科發(fā)展新動向。協(xié)同組內(nèi)老師共同搞好教學(xué)工作,支持和協(xié)助學(xué)科組老師的教研、教改工作。她注重學(xué)科組資料的積累、整理及利用。她常幫助青年教師解決教學(xué)中的實際困難,并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。在她的帶動下,實驗高中物理組永遠(yuǎn)是一個團結(jié)向上,理念先進,專業(yè)過硬的學(xué)科組。朱老師本人也多次榮獲優(yōu)秀備課組長,市、縣優(yōu)秀教師,市骨干教師,市師德標(biāo)兵,縣功勛教師等榮譽稱號。
春華無聲,育得芬芳一片;秋實默然,藏著碩果萬千。一路走來,她堅信,只要無愧于學(xué)生,無愧于學(xué)校,她愿意年復(fù)一年,日復(fù)一日,把榮譽化作前進的風(fēng)帆,把掌聲變成振奮的號角。心中有愛,眼中有光,懷揣夢想,砥礪前行。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料5
陳xx老師,xx中學(xué)生物教師,八年級四班班主任。工作二十多年來,她熱愛學(xué)校、關(guān)心集體,時時處處以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,平等對待每一名學(xué)生。班主任工作盡心盡力,班風(fēng)正,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足。她所任教的八年級四班,先后兩次被評為xx市優(yōu)秀班集體。教學(xué)上,市、縣級優(yōu)質(zhì)課評選多次獲獎,被評為教學(xué)先進個人。她用努力與汗水,給自己交上了一份滿意的答卷,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的`肯定和家長們的認(rèn)可。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料6
郭xx,女,中共黨員,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級教師,縣級骨干教師,現(xiàn)任xx鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)主任。20xx年從教以來,先后擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,先后擔(dān)任過學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長,德育主任,教導(dǎo)主任等工作。她秉承學(xué)海無涯,力爭上游的思想,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,參與課題研究,撰寫論文,加強課堂教學(xué)駕馭能力,曾獲市級優(yōu)質(zhì)課二等獎,縣級優(yōu)秀教師,參與的縣級課題順利結(jié)項,省級課題已立項,20xx年被確定為市級骨干教師培養(yǎng)對象。
工作中,她不僅以身作則,愛崗敬業(yè),更注重關(guān)愛學(xué)生,做仁愛之師。對學(xué)校分配的工作,她任勞任怨,盡心盡力,努力起到黨員教師的模范帶頭作用,對學(xué)生也是關(guān)愛有加。20xx年網(wǎng)課期間,班里有個孩子叫白xx,家住在xx村的深山溝里,那是一個沒有手機信號、沒有網(wǎng)絡(luò)的地方,每次上課要讓母親騎車帶到五公里之外尋找信號。為了想辦法讓孩子家里通上網(wǎng)絡(luò),郭老師和校長不顧山里積雪,找到移動公司為他家開通移動寬帶,又親自聯(lián)系并督促安裝師傅盡快安裝網(wǎng)線。終于在網(wǎng)課開課后的一周內(nèi)為他家安裝了無線網(wǎng)。即使如此,郭老師還是不放心,仍然堅持每周兩次到他家去輔導(dǎo)、講解、批改作業(yè),為他送去課外讀物和一些學(xué)習(xí)用品。孩子的母親感動的'連連落淚,說孩子遇見她是一生的幸運。
回首走過的路,有失敗的傷心,有辛酸的委屈,有艱辛的努力,更多的是成長的喜悅與收獲的驕傲!20xx年,她獲市級優(yōu)質(zhì)課“二等獎”、市級“文明班級”;20xx年獲縣級“優(yōu)秀教師”“雷鋒式班級”“縣級骨干教師”等榮譽;20xx年再次被評為“市級文明班集體”;20xx年獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎,同時被評為學(xué)科優(yōu)秀教師。自20xx年擔(dān)任教導(dǎo)主任以來,學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)步提升,連續(xù)兩年綜合評估位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料7
進了她的班,都是好孩子;進了她的班,都會有進步。走進岷山學(xué)校,你就會感覺到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗。
班級是孩子們成長過程中不可缺少的重要集體,而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土,我們學(xué)校的老師,都是把班里的每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,盡管工作很忙,沒有時間陪自己的孩子,卻每天有充足的精力來照顧,培養(yǎng)班里的六七十個孩子。他們在課堂上,總是充滿激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來說吧!他帶的班級是由七十二張笑臉組成的大家庭。由于班上孩子都是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),在七十二個孩子中,有五十九個是精準(zhǔn)扶貧戶。在開學(xué)時,袁老師親自走訪了班上每一個孩子的家庭,了解每個孩子的情況,孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟拮據(jù),有的父母經(jīng)常不在家,有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來一次,他們有的就成了留守兒童,由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管,孩子們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛,缺少了家庭的溫暖,袁老師得知孩子們情況后,經(jīng)常關(guān)注孩子們的日常生活,衣食住行,經(jīng)常找他們談心,讓孩子們感受到家的溫暖,能夠感受到父母的愛,每次有孩子過生日,袁老師總是自己掏錢給孩子們買蛋糕給孩子們過集體生日,讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。
班上孩子特殊情況的較多,如有一對雙胞胎,任雙艷,任雙飛,父母都年邁了,父親身體又不好,家里經(jīng)濟很拮據(jù)。袁老師得知后,經(jīng)常給孩子義務(wù)補課,讓他們把以前不會的知識弄懂,把當(dāng)天學(xué)的新知識弄清楚,還從物質(zhì)上還幫助他們,收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去,每學(xué)期開學(xué)出錢跟他們買學(xué)習(xí)用品。班上像這樣的孩子還有一個,他叫田永林,父母也離婚了,跟著外公住,孩子性格很叛逆,有一次,他不小心在放學(xué)路上摔傷了,流了很多血,袁老師聽到消息后,立馬丟下自己生病需要照顧的孩子,送他去醫(yī)院,聽到醫(yī)生說,孩子已無大礙,她才放下心來。又看到孩子嘴唇干裂,袁老師跟他買了最好的唇膏,并叮囑他按時抹。
班上還有一對雙胞胎,趙佳鵬和趙雙霞,父母外出務(wù)工,常年不回家,家中只有年邁的爺爺奶奶,在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車子撞了,一時聯(lián)系不上家長,她得到消息后,馬上去醫(yī)院,檢查后沒有問題,才把孩子送回家,由于他家庭情況,在這一年去他家里家訪了好幾次。像這些事,袁老師做得數(shù)不勝數(shù),對于一個家庭來說,老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以,母愛一般強烈的責(zé)任心和使命感是袁老師管理班級的最大的特點。
對于學(xué)生的不足之處,不能簡單的.批評,幫助其分析原因,找出改正方法,把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,她有意識的培養(yǎng)他們的品格和意志,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則想盡辦法鼓勵他們的信心,對患有疾病的學(xué)生,少不了前去探望,對于家庭貧困的學(xué)生,拿出錢物資助……
學(xué)高為師,身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識,課堂上,她會做到精心預(yù)設(shè),精彩生成,起伏跌宕,引人入勝。鮮活的知識,讓學(xué)生靈動而滋潤。她執(zhí)教的《荷葉青青》獲學(xué)!皫煹聨燂L(fēng)教學(xué)比武”一等獎。她用知識引導(dǎo)學(xué)生,用母愛關(guān)心學(xué)生,用人格感召學(xué)生,用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。這是她的簡單人生,可黨給了她崇高的榮譽,多次被評為鎮(zhèn)級先進教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任,20xx年9月10日被評為縣級優(yōu)秀教師。給生命一塊成長的土壤,還世界一片生動的風(fēng)景,給生命一個飛翔的機會,還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠(yuǎn)熱愛這塊土地,永遠(yuǎn)耕種好自己的田園,回報社會,這是她最大的幸福和快樂。
袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒,他們在她的陪伴下長大,進步成材。不論成績好壞,她都沒有偏見,公平,公正,平等地對待每個學(xué)生。她對學(xué)生多的是理解,鼓勵,特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,她更是付出一份愛心。
“袁老師既是嚴(yán)師,又是慈母,更是恩師,把孩子交給袁老師做家長的一百個放心!边@是家長的評價。
回首這一年的班主任生活,袁老師深有體會,做班主任是一件很幸福的事,盡管有時候會很累,但是這以是一個財富,看著孩子們的一點點進步,臉上洋溢著滿足和笑臉。她說她愿做一名虞城的護花使者,用愛去照亮學(xué)生的心靈,陪伴學(xué)生一起成長!
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料8
20xx年的夏天,懷揣著兒時的夢想,楊xx教師踏進了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中,她不忘初心,默默守護著每一顆童心。
她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的'目光、一個信任的點頭,在孩子眼里都是“愛”。因此,在日常的班級教學(xué)中,她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題,觀察鼓勵在前,幫助指導(dǎo)在后,樹立“老師和孩子一樣高”的理念,重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。她在數(shù)學(xué)領(lǐng)域形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué),提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。每每活動后,孩子們都會意猶未盡地表示“還想再玩一次”時,這大概就是作為教師最幸福的時刻吧。
身為教研組長,她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實處,帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動學(xué)習(xí),解決教學(xué)中遇到的困惑,把好班組教學(xué)質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔(dān),每次園內(nèi)外開放活動她總是沖在前頭,在展示剖析與反思中,提升自己的業(yè)務(wù)能力。她善于積累教學(xué)經(jīng)驗,撰寫的多篇教育論文獲得市、區(qū)級獎項,成為大家的表率。
楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上,也正是因為這樣,她贏得了孩子們的喜愛和家長的肯定,也獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。教育之路漫漫,相信她也將一如既往地播灑著那份對幼兒、對幼教事業(yè)執(zhí)著的愛,不忘初心,與愛同行!
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料9
“選擇了教育事業(yè),就是選擇了清貧;選擇了育人工作,就是選擇了奉獻!币痪啪帕,我畢業(yè)于伊春師范學(xué)校,懷著一份新奇,一份期盼,走上了三尺講臺。從此以后,一條寬不過三尺的講臺,一塊墨綠如漆的黑板,一支潔白似雪的粉筆,就成了我的人生舞臺。如今我已經(jīng)在這個舞臺上工作了二十年,帶出來一批又一批的學(xué)生,每當(dāng)聽到自己教過的學(xué)生考上了重點大學(xué),每當(dāng)看到自己教過的學(xué)生走上了工作崗位,我心里的那份成就感便油然而生,而每每此時,二十年來教學(xué)生涯中那些難以忘懷的事情就會一幕一幕地浮現(xiàn)在我的眼前……
畢業(yè)后,我被分配到鶴北小學(xué)工作,一想到那一張張可愛的笑臉,一雙雙明亮的眼睛,我的內(nèi)心就激動不已?墒,當(dāng)我滿心歡喜地推開班級那扇門時,殘酷的現(xiàn)實卻給了我當(dāng)頭一棒。教室里的孩子們有的大喊大叫,有的滿地亂跑,根本無視我的存在。后來我才了解到,這個班級由于頻繁地更換班主任,造成班級不但紀(jì)律差,學(xué)習(xí)成績也很差。了解到這些后,我就暗下決心,一定要想辦法改變班級的現(xiàn)狀。可是剛開始教學(xué)的時候,只有工作熱情,沒有工作經(jīng)驗,班級平均成績比學(xué)年其他班級很多。這時有的家長找到學(xué)校,吵著、嚷著要給孩子調(diào)班,這使我感到很委屈,也感到了前所未有的壓力,F(xiàn)在回想起那些日子真的很難挨,晚上都很難入睡,想出了種種不當(dāng)班主任的理由,可是當(dāng)我鼓起勇氣走進校長室后,剛說了一句:“校長,我不當(dāng)班主任了!”不爭氣的眼淚就搶著流了出來,校長看了看我,笑了。并開導(dǎo)我說:“你剛參加工作,這些困難是在所難免的,我讓主任指導(dǎo)你一段時間,放心大膽地干吧,學(xué)校永遠(yuǎn)支持你……”校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)與鼓勵,給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。我決心把壓力變成動力,一定要干出成績,用自己的行動向家長證明我是一名值得信任的老師。
我深知,一個有成就的老師,必定是學(xué)識淵博、勇于創(chuàng)新、重教興研的人。工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,大膽嘗試先學(xué)后講的教學(xué)模式,積極參與學(xué)校及教育局舉辦的各種教研活動,打造高效課堂。要想讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,就必須給孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。從此以后,無論我接手哪個班級,都先從整頓班級紀(jì)律入手,一面自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),一面向有經(jīng)驗的老教師請教班級管理的經(jīng)驗。在培養(yǎng)班級干部上下功夫,給孩子們樹立學(xué)習(xí)典型,利用榜樣引路。班級紀(jì)律差的問題解決了,我又把工作的重點轉(zhuǎn)移到抓孩子們的學(xué)習(xí)成績上來。我著手查找孩子們學(xué)習(xí)不好的原因,力爭達到因材施教。首先,我在孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣等。其次,我在班級成立了圖書角,供孩子們利用課余時間借閱,我還鼓勵孩子們開展換書讀的活動,并利用自習(xí)時間讓孩子們或讀、或講、或表演,以此檢驗孩子們的讀書成果。再次,為了培養(yǎng)孩子們的語言表達能力及提高習(xí)作水平,我一方面組織孩子們開展一分鐘主題演講,另一方面把孩子們按不同層次分成5人一組寫日記。一分耕耘一分收獲,在教育這方沃土上,我付出了辛勤的汗水,也收獲了豐碩的果實,工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可,曾先后被評為林業(yè)局勞動模范、學(xué)科帶頭人、骨干教師,十大名師,首席教師;管局級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;總局級骨干教師,教學(xué)標(biāo)兵等榮譽稱號。
榮譽并不重要,作為一名教師,重要的是不僅要交給學(xué)生知識,還要關(guān)注孩子們的身心成長。而小學(xué)生年齡小,可塑性強,這就需要教師用愛心澆灌他們的心田。
在我教過的班級里有這樣一個女孩,由于家境比較貧困,使得女孩產(chǎn)生了自卑心理。有時同學(xué)們無意說她幾句,她總是敏感地覺得同學(xué)們是故意在找她碴兒,所以經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突。我看在眼里,急在心上。但并沒有因為這些當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是在尋找一個恰當(dāng)?shù)臋C會去感化她。
在一個寒風(fēng)刺骨的早上,我走進教室,看見這個女孩只穿了一件單薄的衣裳,凍得不停地哆嗦,看了真叫人心疼。我急忙回辦公室拿了一件棉服,為了不傷害到她的自尊心,我沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面給她穿上,而是在門口示意她出來,女孩似乎明白了我的良苦用心,眼里噙著淚花。沒想到通過這件小事我發(fā)現(xiàn)她慢慢地變了,不再那么魯莽沖動,性格開朗活潑起來,能和同學(xué)們友好相處了,我想是我的細(xì)心和愛心感化了她。
幾年過去了,又是一個風(fēng)雪交加的早上,我走在上班的路上,發(fā)現(xiàn)有一個女孩大老遠(yuǎn)的在向我招手,我雖看不清她的面容,但我清楚地記得,那是我的棉衣……
作為一名教師,我無愧于我的.事業(yè),但作為一位母親,我始終心懷愧疚。由于長期繁忙的工作,使得我一直無暇照顧自己年幼的兒子,剛滿周歲,我就把孩子送到了幼兒園,我的孩子總是第一個送到幼兒園,最后一個接走。工作的繁忙使我不但疏忽了對孩子的照料,也錯過了陪孩子一起成長的好多樂趣。
記得20xx年,兩校合一,一切都重新開始,有很多工作要做,所以那時候非常忙。為了不耽誤正常的教學(xué),學(xué)校把教研時間安排在了晚上,每周晚上教研的時候,我都會把孩子托付給別人看管,兒子總會無助地說:“媽媽,早點來接我!”那年冬天的一個晚上,教研結(jié)束后,我拖著疲憊的身子去接兒子,路上的行人很少,一路上兒子很乖,很安靜地靠在我的懷里,一直仰望天空,忙碌了一天的我一句話都不想說,我們母子就這樣靜靜地走在回家的路上,忽然兒子用胖嘟嘟的小手捧起我的臉說:“媽媽,以后能早點接我嗎?”接著小手指向天空,“太晚了,你看,星星都陪我們回家了!”聽了兒子稚嫩的話語,我不禁心里酸酸的,我連忙點頭答應(yīng)并抱緊了孩子加快了腳步。等到家時,兒子已經(jīng)依偎在我的懷里睡著了,看著他酣睡中可愛的樣子,嘴角還不時泛起笑意,不知他又做著怎樣香甜的夢呢……忍不住在他的小臉蛋兒上親了一口,心里默默地說:“孩子,媽媽又讓你失望了……”心懷對兒子的那份愧疚,眼淚忍不住撲簌簌地流了下來……
都說教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè),可這神圣的光環(huán)有時也使我們教師不堪重負(fù)。二十年繁重的班主任教學(xué)工作,使得我身心疲憊,曾經(jīng)不止一次的暈倒在工作崗位上,其實,累的時候也曾倦怠過。苦的時候也曾抱怨過,可無論怎樣,當(dāng)我推開教室那扇門時,當(dāng)我走上三尺講臺時,就會把所有的苦和累拋到腦后,就會全力以赴,傾其所能地教好我們的孩子。因為身為教師,我深深地知道,人們?yōu)槭裁窗呀處煯?dāng)作園丁,那是交給你一把五顏六色的種子,而后期待你將一畦畦青澀的幼苗培養(yǎng)成一棵棵參天大樹。我要用我的全部智慧去耕耘、去澆灌,一天天,一年年,等待那絢爛多彩的夏天和果實累累的秋天……
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料10
劉xx,女,中共黨員,xx市xx第一中學(xué)正高級思政課教師,曾被評為全國模范教師、全國三八紅旗手、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀德育課教師、全國巾幗建功標(biāo)兵、xx市十佳班主任等。
她是一位周身永遠(yuǎn)散發(fā)著青年般銳氣的教師,心中有夢,信念彌堅,杏壇28載,她用事業(yè)的年輕態(tài),傳遞正能量,思政課于不斷守正創(chuàng)新的她那里變得趣味盎然。20xx年xx月xx日,作為優(yōu)秀思政課教師代表受到xxxx親切接見后,她更加堅定了作為思政課教師“為黨育人,為國育才”的那份初心和使命。她以“講好中國故事”為手段培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感,以透徹的'說理和啟發(fā)性的引導(dǎo)給學(xué)生埋下真善美的種子,為學(xué)生扣好人生第一?圩。為把有意義的課講得有意思,她倡導(dǎo)并實踐“身在校園,心系天下”高中特色時政課程,參與組織“大中小幼”思政課一體化建設(shè),主題活動多次被媒體報道,“大思政課”她善用之,帶領(lǐng)學(xué)生邁入社會實踐大課堂,與檢察院共同打造網(wǎng)絡(luò)思政公開課培養(yǎng)學(xué)生法治意識;指導(dǎo)區(qū)域課程思政建設(shè),為xx市思政教師培養(yǎng)工程助力,成績突出;她發(fā)揮示范作用,疫情突發(fā)初期,逆行冒雪為全市學(xué)生錄制多節(jié)思政公開課;隨教育部、市教委多次赴青海省指導(dǎo)思政建設(shè)工作,打開立德樹人長鏡頭。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料11
閆xx,女,現(xiàn)任xx一中數(shù)學(xué)教師、高中數(shù)學(xué)教研組長,高二四班班主任,共產(chǎn)黨員。參加工作以來,一直以勤勉的工作和優(yōu)異的教學(xué)成績贏得師生的認(rèn)可。
閆xx老師愛崗、敬業(yè)、安教、樂教,用人格魅力影響學(xué)生,從賞識、鼓勵學(xué)生的每一點進步做起,運用小組合作的教學(xué)方式,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),點燃學(xué)生的大學(xué)夢想;閆xx老師注重提高個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),教研組長工作中,有大局意識,勇挑重?fù)?dān),積極協(xié)調(diào)本學(xué)科力量,發(fā)揮團隊精神,引領(lǐng)青年教師,贏得了學(xué)生的愛戴、家長的信任、同事的尊重和社會的好評;班主任工作講求教育藝術(shù),以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以情動情,一個信任的眼神、一句溫暖的話語、一條問候的短信、一篇溝通的文章……總能讓學(xué)生感動、震撼。為了使工作更有實效性,從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的'高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個學(xué)生制定了成長目標(biāo),確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長補短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展。
一分耕耘,一分收獲,閆xx老師個人教學(xué)成績連年優(yōu)秀,連續(xù)4年被評為高考優(yōu)秀教師,受到家長和學(xué)生的一致好評!皒x五”期間參與了我校承擔(dān)的區(qū)級德育課題《堅持教育反思,提高班主任專業(yè)素養(yǎng)的研究與實踐》;參與并研討了xx區(qū)“xx五”課題《信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課堂深度融合的實踐與研究》。所帶班級多次獲得校區(qū)級優(yōu)秀班集體和行為習(xí)慣示范班,個人也獲得了區(qū)級高中生心理輔導(dǎo)課三等獎、xx市“131創(chuàng)新型人才”、xx區(qū)“優(yōu)秀教師”等稱號。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料12
秦xx,女,中共黨員,現(xiàn)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任并兼任六年級數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等教學(xué)工作。曾榮獲市教學(xué)新秀、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”。
對于教導(dǎo)處工作,秦xx老師任勞任怨。遇到問題不盲目、不沖動,而是冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥。作為數(shù)學(xué)教師,她勤勤懇懇。接手高年級,她悉心指導(dǎo)、耐心幫助,使得學(xué)生們的成績穩(wěn)步提升。從教十多年來,她關(guān)注學(xué)困生,以愛促學(xué),悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進行及時的補漏,同時開展小組互幫活動,讓成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生,促使他們形成學(xué)習(xí)共同體。
秦老師以潤物細(xì)無聲的方式,贏得了孩子們的信任;以將心比心的態(tài)度,取得了家長們的肯定。秦老師用她全部的愛,呵護了每一顆青春的心。
秦老師身兼多職,她總是以服務(wù)學(xué)校,服務(wù)師生為己任,認(rèn)真做好服務(wù)工作,在平凡中追求卓越。工作很多時候都是臨時性的,為了能夠盡快及時地完成工作,加班則成了她家常便飯的事。
教育工作,沒有最好,只有更好。她說“教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠(yuǎn),但我卻義無反顧。繼續(xù)努力工作,以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,做好本職工作,與洪小同伴們一起書寫新的輝煌!”
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料13
陳xx老師現(xiàn)任xx師范學(xué)院教務(wù)處副處長,主要工作職責(zé)是在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助處長做好教學(xué)管理工作,具體負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)運行、教材管理、考試管理、語言文字工作等。
從教以來,陳xx愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),組織各學(xué)院先后完成37個本科專業(yè)的申報和?茖I(yè)的調(diào)整優(yōu)化,組織申報2個xx卓越教師培養(yǎng)計劃項目、7個省級一流本科專業(yè)和6個校級一流本科專業(yè),被評為全省xx-xx年度大學(xué)英語四六級考試優(yōu)秀工作者。在處理教學(xué)相關(guān)工作的同時,陳xx還擔(dān)起學(xué)校語委辦公室主任的重?fù)?dān),在她和同事的'共同努力下,學(xué)校獲批國家級語言文字規(guī)范化示范校,并出色地完成了湖北省第五屆農(nóng)村中小學(xué)教師普通話大賽的承辦工作以及校內(nèi)師生普通話、三筆字大賽和語言文字活動月的組織工作。
作為一名雙肩挑教師,陳xx在教學(xué)工作中堅持不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,F(xiàn)為國家級精品課程主講教師、2門校級精品課程骨干成員,主持和參與多個省級、校級教科研項目,指導(dǎo)地“鄉(xiāng)村振興語先行”學(xué)生推普團隊入圍教育部語用司社會實踐團隊。此外,她還是是國家級骨干普通話測試員,近五年作為國家語委派出專家先后參加香港浸會大學(xué)、香港公開大學(xué)等香港高校的普通話測試工作。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料14
馬秀珍,女,生于1966年,1987年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作,目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中,一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取,不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真撰寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷提升自她水平,在20xx年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中,她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎,在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎,在20xx年、20xx年、20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎,20xx年、20xx年榮獲學(xué)!皟(yōu)秀教師”稱號,20xx年被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”,并授予“園丁獎”稱號。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,她在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人,她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘她。
要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,她眷戀山區(qū)這片黃土,她更眷戀山區(qū)的孩子,她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的`田野上!
她始終認(rèn)為,沒有愛,就沒有教育。她是這樣說的,更是這樣做的。她愛崗敬業(yè),溫文爾雅。她極具親和力,和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露,她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦,三十年砥礪前行,她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光,她有俠骨的“鐵面”,卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里,她如一個充滿好奇的孩子,一路前行,不畏荊棘與坎坷。牢記使命,不斷超越,是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬秀珍。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料15
勤懇工作,真誠待人,關(guān)愛學(xué)生,積極上進,任勞任怨,領(lǐng)導(dǎo)賞識,同事信任,學(xué)生愛戴,家長信賴——她就是xx中學(xué)初三級長朱xx老師。“德高為師,學(xué)高為范”,這句話在她身上得到了很好的詮釋。
作為初三級長,她以身作則,不遺余力,團結(jié)協(xié)作,帶領(lǐng)全級師生全力以赴,精心備考。備課上課,批改作業(yè),不定時巡堂,檢查教室衛(wèi)生,督促學(xué)生早讀晚修,是她的工作常態(tài)。此外,她還大力輔助年輕班主任,指導(dǎo)他們了解學(xué)生的思想動態(tài),教授他們教育教學(xué)的方法技巧。特別是在班會課上,朱級長結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在問題,指導(dǎo)班主任開展有針對性的.主題班會,取得良好的教育效果。
教學(xué)中,朱級長注重學(xué)生的雙基教育。對于語文基礎(chǔ)不夠扎實,寫作水平不高的學(xué)生,她因材施教,采用小組競賽、上臺演示、學(xué)生自評等形式活躍課堂氣氛,加強基礎(chǔ)的滾動式訓(xùn)練,并通過每周閱讀優(yōu)秀例文,寫讀書體會,提升學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
“春風(fēng)化雨,潤物無聲。”朱xx級長用巧手打開學(xué)生的慧心,讓學(xué)生盡情暢享未來的世界,為一顆顆幼苗播種著希望和幸福。
【巾幗標(biāo)兵教師事跡材料】相關(guān)文章:
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料10-04
教師巾幗標(biāo)兵事跡材料09-08
巾幗標(biāo)兵事跡材料06-20
巾幗標(biāo)兵崗事跡材料03-25
教師五一巾幗標(biāo)兵事跡材料04-06
三八巾幗標(biāo)兵事跡材料07-29
(薦)巾幗標(biāo)兵事跡材料06-05
巾幗標(biāo)兵先進事跡材料08-18
五一巾幗標(biāo)兵事跡材料05-10