優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時代特征。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料,歡迎大家分享。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料1
xxx,男,1963年8月出生,大專學(xué)歷,中小學(xué)一級教師,一位來自農(nóng)村的普通小學(xué)老師。1979年9月,剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發(fā),已默默耕耘了43個春秋,當(dāng)了39年班主任,送走了29屆小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生,真是“桃李芬芳”。
他敬業(yè)愛崗,忠于職守,始終任勞任怨,哪里需要就往那里去,先后工作過9所學(xué)校。40多年來,他一直擔(dān)任高年級班主任及語文教學(xué)工作,成績突出,多次被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標(biāo)兵”等,學(xué)校首批“耕耘獎”獲得者。1999年5月被評為“吳縣市優(yōu)秀班主任”。20xx年7月被評為蘇州工業(yè)園區(qū)家校聯(lián)系先進(jìn)個人。20xx年獲“蘇州工業(yè)園區(qū)指導(dǎo)自學(xué)先進(jìn)教師”。20xx年、20xx年所任教的班級獲“蘇州市書香之班”的稱號。20xx年被評為“蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀工作者”。20xx年獲蘇州工業(yè)園區(qū)首批“五星級教師”。20xx年再次被評為“蘇州工業(yè)園區(qū)五星級教師”。20xx年被評為“蘇州市愛生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優(yōu)秀班主任考核獎”。
他在小學(xué)語文教學(xué)方面有自己的獨特見解,十分重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,注重背誦與課外閱讀,作業(yè)要求當(dāng)堂完成,采用“面批”的方式,學(xué)生學(xué)得扎實,又享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。平時,他還不斷進(jìn)行教學(xué)研究與反思,撰寫的70余篇文章在各級各類報刊、雜志上發(fā)表,努力探索教學(xué)規(guī)律,所教班級語文學(xué)科的.成績總是名列前茅,贏得了眾多家長的嘖嘖稱贊。
他在教好學(xué)科的同時,認(rèn)真履行班主任職責(zé)。他的班主任工作尤其出色,一貫堅持搞好與家長的聯(lián)系工作!敖虝耍瑦凵缱印!边@是他教育人生的真實寫照。他積極參加“愛生行動”,努力開展“一幫一”活動,把愛真正灑向了每一個學(xué)生。對待那些后進(jìn)的學(xué)生,他通過一次次循循善誘的談話,一次次與家長的密切溝通,一次次的激勵與關(guān)愛,使其成為積極上進(jìn)的好學(xué)生,令同事感到欽佩。
不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲,還是勤勤懇懇、踏踏實實,力求把每一件事做得最好,以良好的品行去影響身邊的人,把自己的一生都奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)!
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料2
xxx,男,中共黨員,20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作。小學(xué)語文一級教師,xx區(qū)教學(xué)能手,擔(dān)任學(xué)校教科室主任。作為xx小學(xué)建校的首批教師,他以講求實效為教學(xué)工作的基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí),不僅致力于提高思想認(rèn)識,還注重提升自身的業(yè)務(wù)能力,在自己的崗位盡職盡責(zé),不斷銳意進(jìn)取。讓每一位學(xué)生在他的課堂上都學(xué)有所收獲是他的追求目標(biāo),學(xué)高為師、德高為范是他的自律信條。
一、開拓視野,自我提高
參加工作以來,他始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標(biāo),通過積極參加校外培訓(xùn)不斷更新教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,豐富學(xué)科專業(yè)知識,提升自己的思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)。
從教七年來,王老師先后被評為xx小學(xué)“優(yōu)秀教師”、xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎、xx區(qū)第七屆漢字聽寫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、xx區(qū)“教學(xué)能手”,所帶班級被評為區(qū)級和市級“溫馨教室”暨先進(jìn)班集體,在20xx年小升初畢業(yè)考試中學(xué)生語文成績居于全區(qū)第二區(qū)間。
二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
(一)讓教研活動成為師生發(fā)展的“引力場”
如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教研活動。王老師要求各學(xué)科教師在教研活動中以備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、教學(xué)“活”、負(fù)擔(dān)“輕”、質(zhì)量“高”為目標(biāo),并以身作則,積極參與到教研活動中。在教科室的引領(lǐng)下,學(xué)校的每位教師都深入細(xì)致地研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重、難點,并自覺關(guān)注課堂教學(xué)效果,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、講練結(jié)合的教學(xué)模式。
。ǘ┳屨n堂教學(xué)成為師生交流的“融合場”
為了讓學(xué)生掌握好語文知識,他力求做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,深鉆教材,并結(jié)合本班的實際情況,盡心盡力地挖掘語文教學(xué)的趣味性,努力培養(yǎng)學(xué)生愛語文、學(xué)語文的興趣。
在他的課堂上,充分尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。他總是鼓勵學(xué)生去思考、去討論、去大膽地走上講臺發(fā)表自己的見解,做學(xué)習(xí)的主人,真正地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,不僅活躍了課堂氣氛,還提高了課堂教學(xué)效率。
三、關(guān)注學(xué)生成長
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、榜樣示范,激勵為主
根據(jù)學(xué)生的實際情況和年齡特點,他在班級實行小組競爭機(jī)制,評選出品學(xué)兼優(yōu)的榜樣學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵,以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成校內(nèi)自讀的習(xí)慣
每天在早讀和午讀時間里,王老師會安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)組織學(xué)生的讀書活動,以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,班級的學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了“入室即讀”的良好習(xí)慣。
3、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量
書寫質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,因此,他在每節(jié)課都會給學(xué)生留足書寫的時間,并對學(xué)生的作業(yè)書寫工整度嚴(yán)格把關(guān)。作業(yè)反饋時,王老師會表揚書寫優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生,鼓勵其他學(xué)生向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢地開始對比、競爭了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣
王老師每學(xué)期都會為學(xué)生梳理課外閱讀書目,讓學(xué)生從相應(yīng)的書籍中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進(jìn)行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,日積月累,逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣。
(二)強化自主學(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,在做題的時候,有不懂的地方時還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。因此,他在學(xué)生有問題時首先鼓勵學(xué)生利用所有能夠利用的途徑去尋找答案,無論對與錯,只要是自己通過思考和努力探尋到的都會受到表揚和鼓勵,以此來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(三)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的`能力
在組織課堂教學(xué)的過程中,王老師經(jīng)常會采用小組合作學(xué)習(xí)或分組討論等多種形式,讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解;同時,利用口語交際課,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充、互相學(xué)習(xí)的合作精神。
(四)加強培優(yōu)輔差,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,他著重“抓兩頭、帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的同時,還在班級里開展“兵教兵”活動,激勵學(xué)困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,課后加強個體輔導(dǎo),以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
一份耕耘,一份收獲。在教書育人的道路上他付出的是努力和汗水,然而收獲的卻是一份份的充實和沉甸甸的情感。他用心去教誨學(xué)生,用情去培育學(xué)生,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能綻放在希望的田野上。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料3
xxx,一名普通的農(nóng)村一線小學(xué)教師。從教二十多年來,她勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。教育局開展工作作風(fēng)紀(jì)律整頓以來,做學(xué)生、家長、社會滿意的好老師更是成了她不變的追求。
管理有方,教書育人
xxx老師一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。在教學(xué)工作中,她認(rèn)真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨,積極鉆研,勇于探索。課前能結(jié)合學(xué)生的個性特點,教材特點,精心設(shè)計合理的教案,并在教案中充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。在教學(xué)中她密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐能力。正是因為她長期堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生共同合作交流,所以從教二十年來教學(xué)效果一直優(yōu)異。
工作中xxx老師從不歧視學(xué)困生,做到因材施教、對癥下藥,特別注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困,分層推進(jìn)。為了讓優(yōu)秀生吃得飽,學(xué)困生接受得了,她持之以恒立足中等生,扶持學(xué)困生,滿足優(yōu)秀生。
她現(xiàn)任教的四年級一共56名學(xué)生,她按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分成實力、潛力、奮斗三個組,進(jìn)行分層管理,一班三制。實力組同學(xué)基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)能力強,各項任務(wù)都能輕松完成。完成任務(wù)后他們可以進(jìn)行組內(nèi)閱讀,從推薦書目讀起,當(dāng)然他們還能幫老師帶動和管理潛力組同學(xué)。潛力組實行激勵法,成績達(dá)到優(yōu)秀就可以調(diào)到實力組,這種方法大大調(diào)動了該組同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,個個學(xué)習(xí)勁頭十足。奮斗組同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意志薄弱,需要老師多關(guān)注。她給奮斗組布置的作業(yè)主要是基礎(chǔ)性作業(yè),主要通過朗讀和聽寫的形式對他們進(jìn)行檢測,讓他們牢固地掌握基礎(chǔ)知識,不過關(guān)的進(jìn)行二次甚至第三次聽寫,成績達(dá)到70分可以調(diào)到潛力組。這樣分層有針對性的管理,充分調(diào)動了全班孩子的學(xué)習(xí)積極性,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
溝通合作,家校共育
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的.工作中,使她更深深體會到:做好家長工作尤為重要。平時工作中以及網(wǎng)課期間她通過釘釘、微信語音等形式,多次,深入地與家長溝通,得到了家長們最大程度的支持,她和家長們一起去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,也找出孩子存在的不足和缺點,尤其是及時糾偏學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。x老師與家長一起交流、研究方法,幫孩子改掉壞習(xí)慣,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法更優(yōu)秀了,F(xiàn)在,這些家長朋友們還是經(jīng)常和x老師一起研究教的方法,學(xué)的方法。
同伴互助,共同進(jìn)步
作為學(xué)校教導(dǎo)主任的xxx,在工作中與其他教師互相研討,交流、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題。以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”她也毫無保留的將課堂教學(xué)的好方法和先進(jìn)經(jīng)驗介紹給同事。作為一名老教師,xxx在做好自己本班工作的同時,主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,積極地利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作,扶助她們起步,幫助他們克服工作中所遇到的困難和提高她們的教學(xué)綜合能力,使他們盡快的熟悉教學(xué),順利的開展工作,并成為學(xué)校教學(xué)的主力。她與新教師一起在曬課、微課比賽中獲縣、鄉(xiāng)級獎勵,為學(xué)校整體提升教學(xué)質(zhì)量和提高語文教學(xué)成績做出了一定的貢獻(xiàn)。
勇挑重?fù)?dān),踏實肯干
除了踏實認(rèn)真做好自己班級的教學(xué)工作,xxx還分管著學(xué)校的教學(xué)和常規(guī)工作,每周四的教研她都會精心的組織大家聽課、評課、研討、分析。尤其是“雙減”政策實施以來,在侯校長的指導(dǎo)下,她和老師們積極投身課后延時服務(wù)中,一起鉆研作業(yè)設(shè)計和社團(tuán)如何開展。常規(guī)工作非常繁瑣,她帶領(lǐng)大家,有計劃,有步驟一步一個腳印的做實做細(xì)。為了不耽誤孩子們上課,她經(jīng)常是利用放學(xué)后和周六日的時間完成常規(guī)資料的準(zhǔn)備工作。
由于x老師工作勤勤懇懇,踏踏實實,在全鎮(zhèn)教學(xué)工作評比中成績穩(wěn)居第一。成績屬于過去,教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境。通過這次工作作風(fēng)紀(jì)律整頓,她深知在今后的工作中,自己將繼續(xù)堅守三尺講臺,辛勤耕耘,開拓創(chuàng)新,把教育局提出的“實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和育人成才雙提升”的理念,內(nèi)化到思想中,細(xì)化到工作中,勤勤懇懇抓教學(xué),踏踏實實育英才。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料4
放飛希望,成就幸福
“看著一批批學(xué)生如羽翼漸豐的小鳥從我的視線里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂,成就著一個教師的幸福人生!
這是召忽小學(xué)語文教師董xx的教育幸福宣言。
董xx,女,生于1974年,1997年畢業(yè)于昌濰師專,在召忽中學(xué)從事語文教學(xué)工作,大學(xué)學(xué)歷,一級教師,F(xiàn)任教于召忽小學(xué),擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作兼班主任。從事教育工作的19年來,她一直站在教育工作的前沿!拔业膶W(xué)生就如那天邊的鳥兒,一批批飛來,又一批批飛去,看著他們羽翼漸豐地從我的視線里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂,成就著一個教師的幸福人生。我的`青春,就在那飛來飛去的剪影中,流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言,也是她追求的幸福人生。
銳意進(jìn)取,不斷超越。她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。
認(rèn)真教學(xué),潛心教研。作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。
關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,她贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。20xx年,任教初三語文,成績優(yōu)秀,被安丘市教研室授予“教學(xué)成果獎”;20xx年,安丘市人民政府授予“師德標(biāo)兵”;20xx年,安丘市教研室授予“教學(xué)能手”稱號;多次獲安丘市“教學(xué)工作先進(jìn)個人”稱號。20xx年,論文《你的身上也有發(fā)光點》被山東教育出版社錄用并出版,任教以來,濰坊市級,安丘市級論文發(fā)表若干。
面對這些榮譽,她說:“我慶幸我選擇了‘教書育人’——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,成就幸福人生!
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料5
xxx,xx鎮(zhèn)xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人,同時擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)課老師。20xx年11月通過教師招聘加入到教師隊伍,20xx年6月被任命為xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人。
xxx常說,做學(xué)校負(fù)責(zé)人就要敢擔(dān)當(dāng)有作為,事不避難、奮勇拼搏。xxx小學(xué)由于教師嚴(yán)重老齡化和管理不善,學(xué)生人數(shù)少,學(xué)校面臨撤并。20xx年6月,她臨危受命,被任命為xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人。當(dāng)時xxx小學(xué)除了5個即將畢業(yè)的六年級學(xué)生,其他年級一個學(xué)生也沒有。為了讓xxx小學(xué)煥發(fā)昔日的榮光,舊貌換新顏,xxx和同事們從整治校園環(huán)境、營造教學(xué)氛圍開始,利用一周的時間對學(xué)校的教室、操場、辦公室等場所進(jìn)行了徹底清理,打造干凈整潔的校園,并對學(xué)校的文化墻、板報、教育專欄進(jìn)行了重點布置,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
為做好招生工作,20xx年6月19日,她組織村民在學(xué)校召開了村民大會。對著為數(shù)不多的村民,她作出了莊嚴(yán)承諾:“盡我最大的努力,讓孩子們接受更好的教育!彼嘈,肯來參加會議的村民都是愿意讓孩子來公立學(xué)校上學(xué)的家長,這么家長和孩子就是她重整校園的希望。為此,她和老師們一起挨家挨戶做工作,邀請家長到學(xué)校參觀指導(dǎo)。在她和老師們的努力下,終于有了首批二十八名學(xué)生報名,振興學(xué)校有了良好的開端。她深知,每個孩子都有接受更好教育的期望。為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,打造一所鄉(xiāng)村精品小學(xué),她和同事們一起討論研究,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計,除此之外,還多次組織舉辦了辯論、朗讀等競賽活動。為此,她不知道犧牲了多少個休息日,放棄了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會。她的付出和努力沒有白費,學(xué)校教學(xué)成績的提升和學(xué)生回流人數(shù)的增加就是對她工作成績的`最有力證明。到目前為止,xxx小學(xué)已發(fā)展到5個年級、203名學(xué)生,在今年4月份舉行的全區(qū)三年級統(tǒng)考中,取得了總校第一名的優(yōu)異成績。
xxx常常告訴自己,作為一名人民教師,她的責(zé)任就是把家長的期望和孩子的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,通過教育不斷拉近理想和現(xiàn)實的距離。她竭盡全力讓每個孩子接受更好的教育,她和老師們用行動詮釋著一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料6
x老師于20xx年踏進(jìn)高新教育這片沃土,主要從事語文教學(xué)兼班主任工作,從事教育教學(xué)工作以來,她一直站在教育工作的前沿:
一、努力學(xué)習(xí),超越自我
高新教育臥虎藏龍,她深知自己知識的不足,所以業(yè)余她都把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的主要活動,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作上一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),從入職以來,她日復(fù)一日堅持第一個到校,最后一個離開學(xué)校。為了適應(yīng)新形勢下的教育,她每節(jié)課都堅持用多媒體,把先進(jìn)的技術(shù)帶進(jìn)課堂教學(xué)中,為讓學(xué)生弄懂每一個知識點,花盡心思制作微課,真正做到了“一切為了孩子,為了孩子的一切”。為加強自身素養(yǎng),她堅持每日“一畫一寫”,經(jīng)過長期的訓(xùn)練,她的基本功進(jìn)步較明顯,在高新區(qū)舉行的板書大賽中,她的作品《小雨點兒》榮獲二等獎。
二、潛心教研,認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名語文教師,她一直勤于鉆研業(yè)務(wù),潛心研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅持閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》等書籍。為了讓學(xué)生愛上她的課,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她在備課時也能做到一絲不茍,別出心裁地設(shè)計每一個環(huán)節(jié),努力挖掘教材,做到備目標(biāo),備教材,備學(xué)情,在課堂上她也實現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人,她會在學(xué)生遇到困難時給予幫助和點撥,把課堂還給學(xué)生。在她課堂上總是可以聽到學(xué)生暢所欲言的表達(dá),也總能看到“百花齊放”的繁榮景象。她知道俯下身子耐心傾聽孩子的內(nèi)心,給孩子營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)比上一堂精彩的課要重要得多。所以她利用寒暑假時間閱讀《給教師的100條建議》《窗邊的小豆豆》《第56號教室的奇跡》等書籍并撰寫讀書心得。在這些書籍中,她旨在尋求最有效的方法來幫助那些內(nèi)心怯懦、沒有自信的學(xué)生,平時,她也總是給予這些待優(yōu)生以特殊的照顧,在課堂上給他們回答問題、展示自我的機(jī)會,利用課間時間給他們盡心盡力輔導(dǎo),只要他們?nèi)〉命c滴進(jìn)步就會給予大力的表揚;在課后也會與他們談心,幫助他們解決生活中的`一些問題,對學(xué)生來說她亦師亦友。就這樣,她們班的待優(yōu)生基本上樹立起了對學(xué)習(xí)的信心。
此外,她積極參加各種教學(xué)觀摩活動,如“名師之路”、“核心素養(yǎng)培訓(xùn)”等,她總能借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,并將學(xué)到的知識及時有效地運用到自己的課堂教學(xué)中。同時,她還能積極參加學(xué)校、教研室組織的聽評課活動等,每聽完一堂課她還都會對自己的課進(jìn)行深刻的反思,以此來不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在平常工作中也能做到虛心請教、不恥下問,在教學(xué)中遇到難題會與教研組展開積極的討論,時常為了突出課堂教學(xué)設(shè)計的亮點而請教一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。
三、因材施教,關(guān)愛學(xué)生
小學(xué)生在課堂上開小差是個不可避免的問題,對此,老師要調(diào)整好心態(tài),接受課堂開小差的現(xiàn)象,然后根據(jù)現(xiàn)象分析原因,不同的學(xué)生要不同對待。x老師說首先要學(xué)會給孩子貼上“你是好孩子”標(biāo)簽。班上成績不好的孩子多是膽怯而又不自信的孩子,他們有時也渴望心靈的溫暖,渴望得到老師和同學(xué)們的關(guān)心和認(rèn)同。他們班有個孩子上課特別愛搞小動作,有一次,他做完作業(yè)后主動去把放在走廊里的花澆了一遍,等他回到教室,x老師在全班同學(xué)的面前鄭重地表揚了他,并說:“我們在這么美好的環(huán)境里讀書,心情是不是特別舒暢?”這時,全班響起了洪亮的聲音“是!”x老師引導(dǎo)班里的同學(xué)把掌聲送給這位同學(xué),從此,這個孩子在上課時一直坐得端端正正的,沒有開一次小差。x老師說,老師的激勵會讓孩子意識到,他們也可以是好孩子,他們就要有好孩子的樣子!在日常工作中,x老師愿意相信每一位學(xué)生,充分尊重每一位學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,抓住每一個教育良機(jī),適時進(jìn)行表揚、鼓勵。體貼待優(yōu)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓待優(yōu)生成為掉隊的孤雁。
作為班主任,她特別重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。她積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,如“誦讀經(jīng)典追憶先賢”主題大隊活動、童話節(jié)系列活動、藝術(shù)節(jié)系列活動、讀書節(jié)系列活動等,她讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我、放飛自我,發(fā)掘每一位學(xué)生的潛力,利用班隊會課活動時間經(jīng)常開展繪本閱讀活動、朗讀比賽、文娛表演等形式的主題隊會,通過開展豐富多樣的班級活動,進(jìn)一步優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料7
無悔選擇堅定信念
11年的盛夏,帶著對教育事業(yè)的憧憬,她走上了三尺講臺。第一站來到了北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué),那里雖然偏遠(yuǎn),但她內(nèi)心卻異常滿足;校舍環(huán)境雖是簡陋,但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉,同事們句句熱切的問候,教室里朗朗的讀書聲,更堅定了她投身教育,為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的決心。曾經(jīng)有人說過:“人活著應(yīng)該堅定一個信念,抱著一種遠(yuǎn)大理想!弊鳛橐幻ぷ髟诮逃谝痪的平凡教師,她堅定為人師表,無私奉獻(xiàn),換來桃李滿天下的信念;樹立辛勤耕耘,開拓進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,勇奪佳績的遠(yuǎn)大理想。她,就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上,傾灑一份付出,收獲一份喜悅!
情系孩子無私奉獻(xiàn)
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”。多年來,她熱愛自己所從事的教育事業(yè),熱愛所教的每一位學(xué)生。當(dāng)孩子們背上書包,滿懷期待地跨進(jìn)教室的時候,他們看到的是一張真誠慈愛的`笑臉,迎接他們的是一個寬厚博愛的懷抱;當(dāng)孩子們端坐教室,懷著對知識的渴望的時候,教室里回蕩的是她播撒知識,細(xì)心講解的諄諄教誨,流淌著“潤物細(xì)無聲”的絲絲關(guān)愛;當(dāng)孩子們背著古詩,排著路隊出校門時,他們聽到的是一句親切的“孩子們,再見”,看到的是目送他們離開的輕輕揮手;當(dāng)華燈初上時,你常常會看到辦公室里她伏案批改作業(yè),精心備課的熟悉背影。她,就是這樣歲歲年年,深情未減,情系學(xué)生,無私奉獻(xiàn)!
一心向?qū)W精研課堂
靜心教書,一個“學(xué)”字是她進(jìn)步的階梯。
孔子說:“學(xué)而不厭,誨人不倦”。唯獨學(xué)而不厭的人,才可以誨人不倦。她就是這樣一面教、一面學(xué),你經(jīng)常會看到她向前輩請教,和同事探討的身影。《陶行知教育文集》《給教師的一百條建議》《愛的教育》《班主任工作漫談》等都是她的必讀書目。她每一次備課,細(xì)心鉆研、把準(zhǔn)把細(xì);每一次授課,講求方法、思路清晰;每一次批改,面向全體、耐心細(xì)心。她始終站在學(xué)生的需求點和成長點上精雕細(xì)刻自己的教學(xué)設(shè)計,她上課的教材上總是做著密密麻麻的備課筆記,從而逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她注重引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),精心設(shè)計學(xué)生獲取知識、求得發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,注重走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,讓孩子們愛上語文課,潛移默化中提升孩子的語文素養(yǎng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正由被動變主動,真正成為學(xué)習(xí)的主人。她不斷實踐,不斷總結(jié),多篇論文和教學(xué)設(shè)計在國家級刊物和?⑿笊习l(fā)表。正是由于她的勤學(xué)苦練、精益求精,能在磨礪中提高,在反思中成長,20xx年在學(xué)校教學(xué)能手選拔賽中脫穎而出,參加xx區(qū)教學(xué)能手大賽,再到市級比賽,最后參加省級教學(xué)能手大賽,一路披荊斬棘,破繭成蝶,最終被評為“陜西省中小學(xué)教學(xué)能手”。她,就是這樣一路出發(fā),一路堅持,一路成長,一路前行!
率先垂范以身作則
潛心育人,“愛與嚴(yán)”是她的治班法寶。
在教育學(xué)生時,她始終堅持“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!彼,無論是課上還是課下,總是以自己的人格魅力感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行對孩子的影響。做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。如有孩子在教室扔紙屑,她會不聲不響地?fù)炱穑⒆觽兛丛谘劾镉浽谛睦铮驮僖膊粫厣先蛹,無聲的行為勝似有聲的說教。她以愛的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步,去尋找他們生活中、品德上的每一滴閃光點,運用激勵機(jī)制,加以對學(xué)生充分的肯定、關(guān)愛,使學(xué)生感到溫暖,增強自信。
在與學(xué)生談話時,她會讓學(xué)生坐在身邊,耐心親切;在制定班級日常管理規(guī)范時,她會和學(xué)生商量,征求意見;打掃衛(wèi)生時,她也會和孩子們一起動手,灑掃除塵;課間操時間,她還會和孩子們一起做課間操、跳韻律操,一起說說笑笑。但對于犯錯誤的孩子,她也會嚴(yán)厲的批評,耐心的引導(dǎo),悉心的教育。她始終要求自己做到“上課提問多鼓勵,課后輔導(dǎo)要耐心,犯了錯誤不急躁,錯誤嚴(yán)重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問題不解決不撒手”。做到多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵。她,就是這樣以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,癡心一片終不悔,只為桃李競相開!
積累點滴收獲碩果
從教十余年來,她不斷革新自己的工作方法、工作思路、工作態(tài)度,能發(fā)揚傳統(tǒng),在務(wù)實中前進(jìn);與時俱進(jìn),在創(chuàng)新中發(fā)展。用辛勤的汗水培育了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,用不懈的奮斗贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定,用真摯的情感贏得了同事們的喜愛和尊重,用點滴積累收獲了豐碩的成果。近年來,先后被評為區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,區(qū)級優(yōu)秀優(yōu)秀教師,區(qū)級德育工作先進(jìn)個人,被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,“最美教師”,常規(guī)檢查先進(jìn)個人等。她,就是xx!
為人師愿獻(xiàn)青春樹棟梁,做紅燭甘灑心血育桃李。三尺講臺上,用青春演繹偉大;小小粉筆里,用智慧勾畫夢想;諄諄教誨中,用無私授業(yè)解惑!未來的路她將不忘初心、砥礪前行!用心譜寫教育華章,讓青春永放光芒!
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料8
尤傳文同志,一位普通的偏遠(yuǎn)地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè),但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程;他沒有太多勛章榮譽的點綴,但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動,幾十年如一日任勞任怨,無怨無悔。
有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。在三十余年的任教生涯中,尤老師從沒有因為家庭負(fù)擔(dān)重、家務(wù)煩瑣,而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校,最后一個離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報。為了備好課,他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改,備一節(jié)課常常要花費二、三個小時的時間。常有人說他,“尤老師,備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎?”他說只有充分的準(zhǔn)備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中,沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有做不好的老師。星期六、星期天,別的老師都休息了,尤老師卻跑到一些學(xué)生家中,與學(xué)生談心,為學(xué)生補課。
對待學(xué)校工作,尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中,很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小,又沒有良好的'家庭教育,短時間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說,還是把這項工作交給我吧。從那以后,尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任,這一干就是二十個春秋。對此,尤老師從無怨言。常有人問,尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累?他總是笑笑說,累是有些累,但這項工作總得有人來干呀!尤老師用他樸實的工作作風(fēng)和強烈的責(zé)任心,書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。
在教學(xué)及班級工作中,尤老師取得教學(xué)成績是令人信服的。作為班主任,他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。由于他的出色管理,班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。
在教學(xué)上,他潛心鉆研,積極探索,認(rèn)真總結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識,他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力,他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年,他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課,他的識字教學(xué)經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣,得到了大家的一致認(rèn)可。在教研工作中,他算不上專家,但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇,其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表!兜湍昙壸R字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎;《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績,尤老師從不滿足,他常說,教育教學(xué)工作路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。對待青年教師,尤老師總是細(xì)心幫助,耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨放不是春,滿園春色才是春。在他的帶動下,全校各學(xué)科成績均列全鎮(zhèn)前列。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料9
xxx,20xx年畢業(yè)于龍南師范,任教19年來一直擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作。在教師隊伍中,她是那么平凡,卻用嚴(yán)父慈母的情懷去關(guān)愛學(xué)生,用真誠寬容的目光去期待學(xué)生,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)
她對教學(xué)工作一絲不茍,認(rèn)真上好每一節(jié)課,從不打無準(zhǔn)備之仗。從鉆研教材到備學(xué)生,從設(shè)置教學(xué)過程到選擇教學(xué)方法,從設(shè)計課前預(yù)習(xí)單到小組合作學(xué)習(xí)單,用心琢磨每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。辦公室里每天最早一個來最晚一個回,經(jīng)常要保安三番五次催促才肯離開校園,晚上哄娃睡著了再爬起來工作到十一二點是家常便飯。
課堂上的她游刃有余。不會機(jī)械地滿堂灌,而是循循善誘引導(dǎo)學(xué)生提出問題,然后在討論中學(xué)得知識,積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來。她的課課堂氣氛活躍,學(xué)生都很喜歡。如果說她是位智慧的.引導(dǎo)者,學(xué)生就成了勇敢的探索者。每年所任班級的教學(xué)成績總是名列前茅。
一有空閑時間她就在看最新的教育雜志,或者是名師教學(xué)視頻,邊看邊記,邊看邊喃喃自語,那是思想的火花一點點迸射出來。她經(jīng)常說“活到老,學(xué)到老。要給學(xué)生一滴水,自己就要做源頭活水”。
躬耕不輟,愛生如子
為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,她總是變著花樣激勵學(xué)生!鞍嗉墐(yōu)化大師”抽獎,“出版班級優(yōu)秀作文集”獎勵稿費,“背誦優(yōu)秀詩文、小古文”頒發(fā)等級證書,“閱讀存折”換積分……班上的學(xué)生充滿朝氣和激情,學(xué)生的閱讀量增大了,知識面變廣了,理解能力和作文水平得到了提高,語文素養(yǎng)得到了落實。
她從不放棄每一個學(xué)困生,經(jīng)常利用課余時間對基礎(chǔ)差的孩子進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心;還特意給他們安排了小老師,每天由小老師跟蹤作業(yè),并協(xié)助老師教會他們不懂的知識。制定培優(yōu)輔差方案明確每位孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),只要達(dá)標(biāo)就給予獎勵,超過目標(biāo),雙倍獎勵。寒來暑往,日復(fù)一日,三四十分的孩子能考及格以上了,她欣慰地笑了。
樂于分享,引領(lǐng)成長
在教學(xué)和班級管理方面xxx老師都是一把好手。她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗,每學(xué)年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”,所帶班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。
只要有老師向他請教教學(xué)方面和班級管理方面的方法,她都會耐心的、毫無保留的給大家傳授。開學(xué)初,學(xué)校舉行了開學(xué)考試,她所帶班級的語文成績遙遙領(lǐng)先,在召開四五年級年級會上,她傾囊分享了平時在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗,讓參會的每一位老師受益匪淺。
平凡的事業(yè)用心去做,就會熠熠生輝;普通的學(xué)生用心去教,就會積厚成器。
xxx老師在平凡的工作崗位上堅守著“一片丹心獻(xiàn)教育”的初心,譜寫著“三尺講臺育桃李”的篇章!
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料10
xxx,xx市第二實驗小學(xué)女工主任,音樂教師。參加工作以來,一直從事音樂教學(xué)以及學(xué)校的合唱社團(tuán)工作,工作認(rèn)真勤懇,帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的海洋中暢游。從事教育工作多年來,她一直以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把教書育人作為自己至高無上的事業(yè)。
加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,xxx老師深知要完成這一任務(wù),必須加強學(xué)習(xí)。打鐵還須自身硬,作為音樂教師,如果沒有較強的專業(yè)功底,沒有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法,最終會失信于學(xué)生。她經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的教師一起交流心得,探討問題,統(tǒng)一思想,勤練基本功,積極爭取各種機(jī)會外出參加各種培訓(xùn),業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,她所執(zhí)教的音樂課先后獲得山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎、山東省遠(yuǎn)程研修課例三等獎、濰坊市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市小學(xué)音樂課堂大賽一等獎,曾多次執(zhí)教市級和縣級公開課,任職以來,她先后獲得了山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市最美教師、xx市立德樹人標(biāo)兵等榮譽稱號。
刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新業(yè)務(wù)
潘老師熱愛音樂教育工作,她根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教,帶領(lǐng)孩子們在“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”,把教學(xué)任務(wù)融入游戲中,讓每一個孩子真正體會到音樂的美妙和樂趣,深得孩子們的喜愛!澳芨惺芤魳分械拿浪鶐淼挠鋹偸菬o與倫比的!泵抗(jié)音樂課,看到孩子們沉浸在音樂之中,看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神,特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中,流露出的自然感情,她心里就無比欣慰。多年來,她承擔(dān)著學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練工作,經(jīng)過努力,合唱隊在各級比賽中獲得了驕人的成績。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂,并且也從事了音樂教育工作。他們說,成績的.背后,少不了潘老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。
在潘老師心目中,音樂教育工作是學(xué)!坝、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子們活潑、渴望成功的特點,以富有特色的音樂教育為載體,為孩子提供熏陶的機(jī)會,在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
關(guān)愛學(xué)生,用愛心感染學(xué)生
多年來,潘老師深信“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,她都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)人的敬業(yè)精神。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),又要關(guān)心他們的身心健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。多年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。任課期間,她思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人,用愛心換學(xué)生的真心。
音樂教師這個職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受,面對未來,她愿意一如既往地扎根音樂教育這塊熱土,播下“音”的種子收獲“樂”的世界,讓愛的音符彌漫校園的每一個角落,實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料11
教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè),教師是太陽下最光輝的職業(yè)。老師似燈,師德如光,燈光多一點,被點亮的孩子就多一點;燈光亮一點,被照亮的路途就遠(yuǎn)一點。
他是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,在平凡的崗位上任教至今,十余年的光陰見證了他的勤奮和努力。他既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè),他就是曹村鎮(zhèn)中心小學(xué)老師xx。他熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人。自畢業(yè)以來一直扎根于富平北部山區(qū)的教育事業(yè),工作中他始終以“學(xué)高為師,身正為范”的要求鞭策自己。正是他這種盡職盡責(zé)、刻苦鉆研、關(guān)愛學(xué)生的精神,讓他在自己的教育事業(yè)上,譜寫著自己教育教學(xué)的華章。勤奮工作愛崗敬業(yè)
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,他一直堅守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。他樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù),從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。參加工作以來,他常年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),詮釋著“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!钡慕處煿ぷ骱诵。為了達(dá)到這一工作目標(biāo),在十余年來的教學(xué)生涯中,他積極面對教學(xué)中出現(xiàn)的困難,平時刻苦鉆研教材,認(rèn)真研究教學(xué)教法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真上好每一堂課。工作中,從不因個人事情影響到學(xué)生的課堂教學(xué)、耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了鄉(xiāng)村教育工作,他常年以校為家,十幾年如一日的扎根于曹村的教育事業(yè)。以身作則為人師表
學(xué)高為師、身正為范。他在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。他堅持以校為家,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生一起參與課堂上的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),他一定要抽時間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待學(xué)困生,能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認(rèn)識自我,并體會到老師的'關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
不斷學(xué)習(xí)努力提升
作為一名教師,要緊跟時代的步伐,時刻充實自己,不斷提高教學(xué)素質(zhì)。平時利用課余時間與學(xué)生共讀一本書,更好的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀;讀教育教學(xué)類書籍,用理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實踐,不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展。在課余時間,xx認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自己在專業(yè)上的素質(zhì)。在工作中,經(jīng)常與老教師溝通交流,學(xué)習(xí)教學(xué)管理方面的經(jīng)驗,為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。自參加工作以來,在教學(xué)上能夠虛心向本校老教師或校外名師請教,積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。積極報名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),用現(xiàn)代化技術(shù)武裝自己,將先進(jìn)的教學(xué)方法用于自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,提高教學(xué)效率,打造高效課堂。一份耕耘一份收獲
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,在同事們的熱心幫助下,xx在20xx年富平縣教師業(yè)務(wù)能力測試中獲得“先進(jìn)個人”稱號;20xx年、20xx年、20xx年獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”;20xx年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測中獲得學(xué)科優(yōu)勝獎;20xx年獲得鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”;20xx年獲得縣級、市級“教學(xué)能手”。
“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著,他快樂著,他在三尺講臺上,勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料12
xx,女,藏族,現(xiàn)年55歲,大專學(xué)歷,高級教師。1985年9月參加工作以來一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語文教學(xué)和班級管理工作。她身有殘疾,卻在三尺講臺默默堅守三十六載,用一生點亮了山里孩子希望的夢想。
xx從參加教育工作以來就堅守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教師和班主任工作,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。她雖不家喻戶曉,卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的.印象,她不是母親,卻給無數(shù)學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的深情。
xx老師說,“工作需要我,學(xué)生需要我;我喜歡學(xué)生,我愿意上課,所以我的人生價值就在課堂”。三十六年來,她認(rèn)真上好每一節(jié)課,對學(xué)生嚴(yán)而有度,輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,用愛心激起了孩子們求知的渴望。
有些學(xué)生家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù),她用心溝通,真誠關(guān)愛,她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生,為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品;有些低年級的住校生生活不能自理,xx老師便主動充當(dāng)“保育員”的角色,經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服,一起做游戲,想方設(shè)法讓學(xué)生感覺到家的溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞,為讓孩子們開闊眼界,她自費帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀動物園、科技館等地方,用熾愛托起了孩子們希望的航向。
一份耕耘,一份收獲,xx老師所帶的班級成績連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠于人民教育的事業(yè)心,熱愛學(xué)生,默默耕耘的奉獻(xiàn),在教育崗位不斷取得一個個驕人成績,先后被評為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級教學(xué)成績優(yōu)異獎”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”;榮獲“雅居樂xx獎教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進(jìn)工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)先進(jìn)個人”“xx省道德模范”等榮譽稱號,并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻(xiàn)獎”、“全國三八紅旗手稱號”榮譽稱號。xx老師以自己的實際行動,昭示了堅守講臺一生無悔摯愛事業(yè)的赤子之心,詮釋了扎根基層無私奉獻(xiàn)的純粹情懷!狤ND—來源:貴南組工,在此致謝!
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料13
xxx,女,1984年10月出生,xxx新區(qū)第一小學(xué)科研處主任、五年級語文教師,中小學(xué)一級教師。xx市第六屆語文骨干教師,xx市經(jīng)開區(qū)第一屆骨干教師,多次榮獲xx市經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師的光榮稱號。
不忘初心,鑄就青春夢想
小時候,xxx就有一個理想,希望自己能成為一名光榮的人民教師,在三尺講臺上揮灑自己的汗水與夢想。長大后,她為這一理想努力奮斗著,當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實,當(dāng)奮斗的汗水成為幸福的淚水,她在新教師入職大會上莊嚴(yán)宣誓:“我是一名光榮的人民教師,我忠誠黨的教育事業(yè),貫徹國家教育方針,履行教師神圣職責(zé)……”一股熱流席卷全身,所有的血液都在瞬間沸騰,因為她知道,這是激動,是自豪,更是責(zé)任重大,從此刻開始,她從事的就是太陽底下最光輝的職業(yè)。扎根村小,潛心無悔育新苗
20xx年,xxx參加統(tǒng)考后,分配到經(jīng)開區(qū)九龍小學(xué)任教,雖然來之前,她就知道這是一所農(nóng)村小學(xué),可真正到校之后,她才發(fā)現(xiàn)實際情況比她的心里預(yù)期還要糟糕很多:一棟夏天漏雨、冬天進(jìn)風(fēng)的簡陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時難以適應(yīng)。以上種種還不算糟糕,最困難的是每天三個小時的`上班路程。鐘老師每天早上六點鐘就得起床,坐中巴到蓮花鎮(zhèn)下車,再步行一個小時的山路才能到校。任教的第二年,正碰上修路,晴天塵土飛揚,雨天泥濘不堪,即使穿上雨靴也寸步難行,腳陷在黃泥里半天拔不出來?蛇@些困難都沒有打倒鐘老師,她堅持下來了,因為她始終不忘自己的教育初心,始終牢記肩負(fù)的教育使命。鐘老師堅持下來了,更因為這里有一群淳樸可愛的孩子。在這里,經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物:一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫、一張生日卡片、幾句祝福的話語……他們的童真和熱忱,讓鐘老師感到無上光榮而又任重道遠(yuǎn)。在鄉(xiāng)村從教工作中,雖然失去了城市生活的豐富和繁華,但是收獲了一份純真和寧靜。孩子們的笑臉讓她歡笑,泥土的芬芳讓她成長,生命厚度的積累讓她感到充實。
鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上,她教會學(xué)生明辨慎思,尊師礪學(xué);在主題班隊會中,她教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,明禮友善。在生活中,她教育學(xué)生孝老愛親,學(xué)會感恩;三月雷鋒月,她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)敬老院,幫老人們打掃衛(wèi)生,給他們表演精心準(zhǔn)備的節(jié)目;清明節(jié),她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園,接受革命精神洗禮,明白幸福生活來之不易;節(jié)假日,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)貧困學(xué)生家中,開展“手拉手”幫扶活動……鐘老師明白,教書先育人,育人先育德。培養(yǎng)好孩子的良好品德,教學(xué)效果也會取得意料之中的收獲,在鐘老師的指導(dǎo)下,孩子們在期末統(tǒng)考中名列前茅、參加隊會比賽捧回一張張獎狀、六一文藝表演贏得一個個第一名、站在省級、市級演講臺上和城里孩子同臺競技,率獲佳績……鐘老師常說,孩子們?nèi)〉玫某煽兙褪菍λ詈玫幕貓蟆?/p>
用心澆灌,靜待美麗花開
xxx老師立足教育陣地,用愛澆灌,以情動人,以德育人;扎根三尺講臺,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),腳踏實地,辛勤耕耘。學(xué)高為師,德高為范,她用一言一行踐行自己的使命,用默默的奉獻(xiàn)詮釋著教師的本色。作為老師,她課前認(rèn)真鉆研教材,夜深人靜時挑燈備課;課堂上激情洋溢,引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí);課后用心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),及時和家長溝通,搭建家校橋梁,共育新時代好少年。作為班主任,關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重孩子的個性差異,特別注重對貧困生和學(xué)困生的輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,及時表揚和鼓勵,成為學(xué)生前進(jìn)道路上的指引人。xxx從教以來,一直是語文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣,但同時又是一份充滿幸福感的工作。鐘老師班上有一個特困生,自小父母雙亡,姐弟三人相依為命。了解這一情況后,鐘老師每天放學(xué)后都留下來給她輔導(dǎo)作業(yè),輔導(dǎo)完作業(yè)后把她送回家,一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的,就帶到學(xué)校來,中午給孩子加餐。由于家庭貧困,孩子很少有機(jī)會穿新衣服,鐘老師就買了幾套新衣服送給她,當(dāng)穿上老師買的新裙子時,孩子的眼眶頓時濕潤了,眼里含滿了淚水,眼淚一直在她的眼睛里,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。還有一次體育課,孩子的腳不小心崴了,鐘老師趕緊騎車把孩子送到醫(yī)院,并且給她付了醫(yī)藥費,因為腳腫得厲害,要每天去醫(yī)院敷藥,鐘老師就充當(dāng)了孩子的司機(jī),每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫(yī)院,這一接送就是半個月。在畢業(yè)的那天,孩子親手采摘了一束小花,獻(xiàn)給鐘老師,并且動情地說道:“鐘老師,我從小就沒有媽媽,但您給了我媽媽般的愛,溫暖我,關(guān)心我,謝謝您!”
潛心鉆研,提升專業(yè)素養(yǎng)
作為一線教師,除了愛每個孩子,尊重每個孩子,還應(yīng)該具有扎實的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思,在總結(jié)中得到提高,在不斷的磨煉中取得進(jìn)步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語文青年教師基本功比賽二等獎,20xx年,在xx市經(jīng)開區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎第一名,20xx年榮獲xx市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽二等獎,20xx年在xx市語文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎,20xx年在xxx新區(qū)語文教師賽課中榮獲一等獎。撰寫的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。撰寫的習(xí)作指導(dǎo)評析榮獲省級一等獎。主持的國家級課題《創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結(jié)題。撰寫的論文多次榮獲國家級、省級、市級一等獎,并且在省級刊物上多次發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生在國家級、省級、市級閱讀競賽中多次榮獲一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽榮獲省級特等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加xx市“我安全我幸!毖葜v比賽榮獲一等獎第一名……比起榮譽,鐘老師更愿意看到學(xué)生的進(jìn)步和成長,用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆是她最堅實的初心和夢想。
20xx年,xxx老師作為優(yōu)秀教師選調(diào)到xxx新區(qū)第一小學(xué)任教,并且擔(dān)任學(xué)校科研處主任一職,工作比以前更加辛苦和繁忙,經(jīng)常要組織教師培訓(xùn),參與各科教師磨課試課,晚上還要加班加點趕寫材料?伤龔臎]因此放下她的學(xué)生,在課堂上,鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,她的課堂上總是傳來孩子們的陣陣歡笑聲,真正做到了在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中有所收獲。每次在課堂上開展活動后,鐘老師都會請學(xué)生做總結(jié),她的學(xué)生總是在實踐反思中,體驗到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師,她也因?qū)W生發(fā)自心底的這一稱呼而自豪。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),在今后的歲月里,xxx老師將繼續(xù)以過硬扎實的素養(yǎng),寬廣博大的胸懷,以心換心,以情動情,一步一個腳印,一點一滴成長,堅持不懈,砥礪前行。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料14
磴口縣三完小教師,參加工作35年,中共黨員,本科學(xué)歷,副高職稱。在農(nóng)村工作21年,一直擔(dān)任班主任和語文學(xué)科的教學(xué)工作。20xx年調(diào)入磴口縣第三完全小學(xué)工作,至今一直奮斗在教學(xué)第一線。在三十多年的從教生涯中,忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)、熱心投身于教育工作。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在勤勤懇懇搞好班務(wù)工作及教學(xué)工作的同時,能積極熱情的投身于教科研工作,得到學(xué)生、家長、社會的好評。多年的教師生涯她走得踏踏實實,有苦澀之后的甜蜜,有耕耘之后的收獲!
落紅有情春泥護(hù)花
“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦校瑇xx深深地懂得只有教師心中有愛,才能將自己的心和學(xué)生的心貼在一起。每一個晨曦中,她匆匆走進(jìn)教室,了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài);每一次夜暮降臨時,她緩緩踏出校門,腋下還夾著待批的.學(xué)生日記、作文;每一次大掃除,從教室到環(huán)境區(qū),從環(huán)境區(qū)到教室,來來回回的檢查、督促,才得以窗明幾凈,一塵不染;每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊會聯(lián)評,她不敢有一刻放松,帶著她的孩子們一起查找資料、編寫串詞,加班加點地反復(fù)排練,毫不松懈;面對班里的學(xué)困生、智障生、貧困生等弱勢學(xué)生,她心存更多愛憐,帶動全班學(xué)生愛心相助;面對不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長,她更多一份耐心和責(zé)任心,推心置腹,促膝長談。一分耕耘,一分收獲。她所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會從細(xì)節(jié)入手,學(xué)會做人,勤奮學(xué)習(xí)!
辛勤耕耘百花吐艷
作為新課程改革的第一批實驗者和實踐者,真切地走進(jìn)新課程改革,攜手小語整改,xxx大膽實踐并持之以恒,在多年的小學(xué)教學(xué)實踐中,借鑒教學(xué)成功名師的識字方法,結(jié)合教學(xué)實際,形成了“輕松快樂識法”的特色教學(xué)。20xx年6月,由她主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂識字法研究》圓滿結(jié)題。20xx年11月,由她主持的全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部子課題《經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究》課題研究圓滿結(jié)題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇,并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。
“學(xué)者貴于行之”,她在教學(xué)中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機(jī)結(jié)合,形成了“讀寫結(jié)合,靈動開放”的又一教學(xué)特色,在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀書的過程中,用愛的情感浸潤孩子們的心靈,引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合,在寫的過程中敞開心扉、吐露心聲,她和孩子們一起讀書、一同感受,分享寫作感悟,體驗師生共同成長的幸福和快樂。“梅花香自苦寒來”,付出終有收獲,孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高,在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績。
回顧幾年來的小語整改實驗歷程,雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷,但是多年堅持下來,語文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在xxx所帶班級這片熱土上生根發(fā)芽,并綻放出絢爛的花朵。她本人榮獲市級學(xué)科帶頭人稱號;被評為市級優(yōu)秀骨干教師、市級名師和自治區(qū)級優(yōu)秀班主任。多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎;獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎;所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎;自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。
甘灑雨露百花齊放
作為一名骨干教師,xxx毫無保留得將自己的點滴經(jīng)驗呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們,與他們一起交流分享,一起反思提高,采取講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng),在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字經(jīng)驗廣泛推廣應(yīng)用,收到良好的效果。幾年的輪回之中,通過耐心細(xì)致的帶領(lǐng),多名年輕教師不斷成長,在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!倍嗄甑慕逃ぷ髯寈xx深深的感知,要想當(dāng)一名好老師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,自身擁有過硬的文化素質(zhì),積淀文化底蘊,才能做到厚積薄發(fā)。歷盡春秋,無怨無悔!“梅花香自苦寒來”,今后的育人之路上還會有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎,她將不斷披荊斬棘,勇往直前!愿再度回首時,郁郁滿芳華!
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料15
“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè),那么,重?fù)?dān)就不能把他們壓倒,因為這是為大家而獻(xiàn)身;那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣,我們的幸福將展示于千百萬人,我們的事業(yè)將默默地、但是永遠(yuǎn)發(fā)揮作用地存在下去!弊鳛榻處煹慕鹫,一旦選擇了“人類靈魂工程師”這個光榮的職業(yè),就決心勇敢地走到底,決不回頭。
新時代的教師,需要有淵博的知識及扎實的專業(yè)基礎(chǔ),為此,他工作需要什么,就學(xué)學(xué)什么;學(xué)什么,就鉆什么;鉆什么,就像什么,矢志不移地追求自己的理想境界:播種科技星火,培育一代新人。他深知,當(dāng)教師難,當(dāng)自然教師更難:知識面要廣闊,基本功要扎實,動手能力要強。他只有星期七,從來沒有星期日,把所有的業(yè)余時間都用于自身的提高和科普教育上。為“教”而學(xué),為“做”而學(xué),“教學(xué)做合一”。上至天文,下至地理;從毫無所知到知之較多,從知之較多到逐步精通。他拜南林大鳥類專家周世鍔教授為師,學(xué)習(xí)鳥類知識;跟南師大生物系教授李悅民學(xué)習(xí)制作標(biāo)本技術(shù);向本校教師莊小年學(xué)習(xí)植物學(xué);向農(nóng)藝師學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)……不斷地學(xué)習(xí)、充實、提高,為做一個合格加專長的好園丁,打下了堅實的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人,他一舉奪得昆山市自然教師基本功競賽桂冠,在自然教師會教、自制自然教具評比、科普教育方面連連獲獎。
身為全輔導(dǎo)區(qū)科技總輔導(dǎo)員的金哲老師,深深認(rèn)識到:在農(nóng)村小學(xué)開展農(nóng)業(yè)科普知識教育,寓思想教育于活動之中,能培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn),振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的理想,因地制宜開展以“小星火”計劃活動為核心的課外科技活動,與各科教學(xué)、勞動教育及社會實踐結(jié)合起來,能培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神;能有效地挖掘?qū)W生身心潛能,發(fā)展學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,為造就新一代農(nóng)民打下堅實的基礎(chǔ)。為此,他不遺余力投身于科技教育。他協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂了《昆山市城北中心?破战逃龝盒袟l例》、《昆山市城北中心校“小星火計劃”活動計劃》,使科技教育有章可循,他除了每周上好12節(jié)自然課外,還要指導(dǎo)天文、氣象、物候、環(huán)保、鳥類、昆蟲、標(biāo)本等10多個興趣小組正常開展活動。從89年以來,學(xué)校80%以上的學(xué)生參加了“小星火計劃”,活動,學(xué)生密切配合本地經(jīng)濟(jì)建設(shè),學(xué)習(xí)、應(yīng)用、推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),開展較大項目40多項,產(chǎn)生了良好的社會、經(jīng)濟(jì)效益和教育效益。例如,小地老虎幼蟲危害的高峰期正是農(nóng)作物的苗期,金帶老師指導(dǎo)學(xué)生開展“用性引誘劑誘滅小地老虎成蟲及幼蟲危害高峰期的測報”的實驗,及時發(fā)出《參考預(yù)報》,農(nóng)民及時用藥,有效地遏制了小地老虎的危害。由學(xué)生撰寫的該項目實驗科學(xué)小論文被江蘇省昆蟲學(xué)會所錄用,金哲老師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)農(nóng)基地率先使用生物農(nóng)藥“撲虱靈”防治稻飛虱,結(jié)果比農(nóng)戶增產(chǎn)了10%,按全鎮(zhèn)2.564萬畝水稻計算,總產(chǎn)量可增265.4萬斤,每畝省人工0.21,用藥成本降低60%,共可增收75.638萬元。每搞一個項目,金哲老師都要耗費大量的時間和精力,但是,困難嚇不倒,重?fù)?dān)壓不垮。他甘心情愿自討苦吃,表現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神。
作為一名自然教師,金哲老師深知要搞好自然教學(xué),除了需要具備強烈的責(zé)任感和濃厚的興趣外,還必須要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的精神。愿為教育事業(yè)竭盡全力,為學(xué)生而憔悴,為教育事業(yè)而獻(xiàn)身。自然是小學(xué)階段非常重要的綜合性學(xué)科,它和其他學(xué)科互相滲透、相輔相成。學(xué)生學(xué)好自然,不但能促進(jìn)其他學(xué)科提高質(zhì)量,而且能為學(xué)生升入中學(xué)學(xué)好理化、生物、地理等學(xué)科打好基礎(chǔ)。金哲老師為上好一節(jié)自然課所做的準(zhǔn)備工作時間,往往是一節(jié)課的好幾倍,經(jīng)過反復(fù)實踐,他逐漸形成了“明理、激情、認(rèn)知、實踐、總結(jié)、提高”這一自然教學(xué)特色,使學(xué)生在愉悅中接受教育,學(xué)習(xí)新知。19xx年以來,他20多次對外上自然公開課,得到同行和專家的一致好評。
為了帶好眾多的課外科技興趣小組,金哲老師基本上放棄了節(jié)假日。為了不錯過觀測流星雨的好時機(jī),他披星戴月,頂著凜冽寒風(fēng),通霄達(dá)旦指導(dǎo)學(xué)生觀測,到了凌晨,他渾身分不清是霜還是冰。指導(dǎo)學(xué)生剝標(biāo)本,幾批學(xué)生輪下來,他一站就是幾個小時,弄得精疲力竭。炎夏,家里的`冰箱被來不及制作的散發(fā)著異味的標(biāo)本原料占據(jù)著,寧愿爛掉家里的菜肴也不讓標(biāo)車原料受損失。92年j月,他承擔(dān)了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗”的任務(wù)后,更是廢寢忘食忙于實施試驗方案:精心設(shè)計,謹(jǐn)慎準(zhǔn)備,悉心指導(dǎo)……整整七個月未休息過一天,即使大年夜、年初一也在實驗棚里度過。在他的辦公室里,書櫥里堆滿了各種學(xué)術(shù)書刊,墻角邊放著斧鋸鑿鉗等工具。他經(jīng)常利用業(yè)余時間做玻璃標(biāo)本罩、漆標(biāo)本櫥、修理電器,……千方百計為學(xué)校節(jié)約開支,盡量少花錢,多辦事,不給學(xué)校增添額外的負(fù)擔(dān)。
為了理想,為了事業(yè),他付出了艱辛的勞動,也作出了重大的犧牲。他父親勞累過度患病住院治療,他無暇顧及,只好請妻子代為探望;把讀小學(xué)的兒子托付給年事已高的母親,無法親自照顧兒子的生活、學(xué)習(xí);一切家務(wù),理所當(dāng)然由當(dāng)幼兒教師的妻子包攬了,對于兒子,他是個不稱職的父親;對于父母,他是個不孝之子;對于妻子,他是個不合格的丈夫;對于事業(yè),金哲老師是當(dāng)之無愧的全國優(yōu)秀教師。
作為一名小學(xué)教師,金哲老師的家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕、近幾年,鄰近的市縣及外省市的有關(guān)單位以高薪聘請他為他們從事標(biāo)本制作,他毫不猶豫地婉言謝絕了。他不忍心拋棄可愛的學(xué)生,不忍心離開培養(yǎng)他成長的昆山市!靶陌裁┪莘(wěn),理得菜羹香”,看到學(xué)生素質(zhì)的全面提高,他甘心情愿過清貧的生活。
辛勤耕耘,換來了累累碩果。他主持的自然標(biāo)本室,無論規(guī)模還是制作工藝,均屬一流,受到省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。94年1月,中央電視師范把他主講的“鳥類標(biāo)本的制作”拍攝成錄像片,作為自然教師培訓(xùn)教材,向全國和東南亞播放,學(xué)生在制作標(biāo)本的同時,學(xué)到了在課堂里學(xué)不到的知識,開闊了視野,增長了才干。數(shù)以千計的標(biāo)本為自然、語文等學(xué)科教學(xué)提供了直觀教具,促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
在科普教育方面,他所指導(dǎo)的課外科技興趣小組屢次獲獎。90年,在全國天文夏令營知識競賽中獲團(tuán)體二等獎,在蘇州市第二屆天文知識競賽中獲團(tuán)體一等獎;在91年江蘇省第一屆“生物百項”競賽活動中,學(xué)校的“昆山地區(qū)鳥類野外考察及標(biāo)本制作”獲優(yōu)秀項目一等獎;學(xué)生朱葉華在江蘇省第二屆天文知識競賽中獲二等獎;92年,學(xué)生羅林在江蘇省昆蟲小論文競賽中獲三等獎;城北中心校被蘇州市教委、蘇州市科協(xié)等六個單位授予“蘇州市青少年科技活動先進(jìn)集體稱號;93年,學(xué)校的“全國青少年衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗獲江蘇省及全國一等獎;同年4月,學(xué)校被國家教委、中國科協(xié)授予“全國農(nóng)村中小學(xué)課外科技“小星火計劃’活動先進(jìn)集體”稱號。97年,他和張雪元主持的生物百項《家燕繁殖習(xí)性觀察》獲全國一等獎。
他本人在91年獲“蘇州市小學(xué)‘雙十佳’教壇新秀”稱號;92年獲“蘇州市科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”;93年在全國衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗中,被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;同年9月,被國家教委、國家人事部授予“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號;94年被授予“蘇州市十大杰出青年”和“蘇州市十杰教師”;95年被授予“江蘇省十佳青年教師”;97年被樹為蘇州市自然學(xué)科帶頭人;98年獲“江蘇省紅杉樹金獎”。他盡管工作繁忙,仍不忘從事理論研究,和他人合著的科技論文《加強農(nóng)村小學(xué)生的農(nóng)業(yè)科普知識教育》分別被省市教育學(xué)會評為一、二等獎,他撰寫的《淺議培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)意識的重要性》、《農(nóng)村小學(xué)解決實驗基地的好辦法——掛、聯(lián)、要、借》兩篇論文,分別獲蘇州市教育學(xué)會自然分會優(yōu)秀論文一、二等獎。
“過去不能代表現(xiàn)在,現(xiàn)在不能說明將來!苯鹫芾蠋煕Q心把過去所取得的成績作為起點,向新的高峰攀登。
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