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文明班主任事跡材料精華3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的文明班主任事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文明班主任事跡材料1
XX,男,1980年10月出生,中共黨員,9月參加工作,先后在勉縣新鋪中學(xué)驛壩教學(xué)點、勉縣第三中學(xué)任教,在22年工作中擔(dān)任班主任。
嚴(yán)于律己,以身作則
日常的教育教學(xué)中他始終嚴(yán)格要求自己,注重通過自己的一言一行影響和感染學(xué)生。每周的班會中通過講評學(xué)生,剖析自己工作紀(jì)律、工作得失這種教育方式,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感,促進(jìn)師生的共進(jìn)步,創(chuàng)建更加文明、和諧的班集體。
勤管理是實施高效管理的重要條件
在七年級行為習(xí)慣養(yǎng)成階段,勤下班、勤跟班,及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題,及時的提醒、批評、指正,讓問題化解在萌芽狀態(tài);把學(xué)校的通知、要求、自己管理的想法、心得記下來,一方面避免因遺忘產(chǎn)生工作失誤,同時也讓班務(wù)管理更加科學(xué)有序。他會利用吃完午餐的間隙把學(xué)困生、臨界生叫到辦公室進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo),對于學(xué)生集中的問題,利用中午時間集中輔導(dǎo),使學(xué)生們數(shù)學(xué)普遍有所提高;和他們談心、聊天、輔導(dǎo),提醒他們怎樣利用時間,如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
科學(xué)管理是班務(wù)管理高效的關(guān)鍵
面對瑣碎、繁雜的的班級事務(wù),他總是積極樂觀的去面對,科學(xué)管理,班務(wù)管理井然有序,有的放矢。大處著想、細(xì)處著手。七年級階段讓每一位學(xué)生培養(yǎng)一種好的性格,培養(yǎng)一門興趣,發(fā)展一門特長,通過量化積分等方式激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;八年級中心工作防止學(xué)生兩極分化;九年級抓穩(wěn)定,鞏固提升、促成績,以這樣一條主線科學(xué)謀劃。班務(wù)成效高,善于選拔和培養(yǎng)班干部。充分調(diào)動每個班干部的積極性,讓他們分工明確、責(zé)任明確,分級管理,使班級管理井然有序。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在制定班規(guī)、班級安全預(yù)案、文體活動諸多方面廣泛聽取學(xué)生意見、建議,班主任、班干部、學(xué)生都參與討論,共同制定;在學(xué)習(xí)方面推行一幫一互助活動、目標(biāo)層次化、分層評價等措施,班級學(xué)風(fēng)濃、正氣足。注意教育的方式。在批評學(xué)生之前讓學(xué)生先做自我剖析,在學(xué)生剖析完之后教師再做處理,并做好心理安撫工作;面對學(xué)生的錯誤,既要嚴(yán)厲,還要有一顆寬宏心、忍耐心,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,剛?cè)嵯酀?jì),理性教育,有時還應(yīng)適度表揚激勵。
注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
他用心鉆研教材,更好的把握知識體系,熟悉重點、突破難點;用心研究學(xué)生,研究教法、學(xué)法,讓學(xué)生課堂參與意識更強(qiáng);用心反思,總結(jié)成功與失;用心做題,凡是布置給學(xué)生的作業(yè)題,他都自己先做,這樣才會更準(zhǔn)確的.把握作業(yè)量,落實減負(fù)。
勤學(xué)習(xí),勤反思,愛鉆研
課余時間總是積極研究學(xué)生的表現(xiàn)及班級管理中遇到的這樣那樣的一些問題;每次班主任交流研討會,他都會認(rèn)真的準(zhǔn)備,形成經(jīng)驗材料,和每位班主任進(jìn)行分享,并虛心向其他班主任學(xué)習(xí)、交流
經(jīng)過自己的努力在教育教學(xué)上也取得了一定成績,他深知榮譽雖屬于自己,但榮譽的取得卻離不開集體,如今,他更加努力,珍惜榮譽,以更好的教育教學(xué)業(yè)績造福學(xué)生、回報勉縣三中這個溫暖的大家庭、大集體。
文明班主任事跡材料2
XX,中小學(xué)一級教師,省文明班主任,市級優(yōu)質(zhì)課教師,指導(dǎo)綜合實踐活動獲市一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生朗誦和征文多次獲市級獎項,撰寫論文多次獲省市級獎項。
自參加工作以來,許老師一直擔(dān)任班主任工作。她敬業(yè)愛生、勤學(xué)樂教,始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她堅持采用豐富多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行愛國愛校、團(tuán)結(jié)友善、勤奮樂學(xué)等方面的教育,因此班里的孩子們都能積極完成各項任務(wù),參與各種文體活動,孩子們具有較強(qiáng)的自我管理能力。許老師所帶班級學(xué)生都有強(qiáng)烈的集體榮譽感,師生凝心聚力,在實驗小學(xué)星級班級評比中一直名列前茅。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,學(xué)風(fēng)濃才有好成績!泵繉W(xué)期初,許老師都會在班里召開學(xué)習(xí)動員會,讓孩子們明確學(xué)習(xí)目的,制定短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。她還幫學(xué)生制定班級目標(biāo)和班級口號,吧孩子們的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高學(xué)風(fēng)濃厚是她們班的特色。每到下課,講臺上總是圍著求知提問的同學(xué),甚至放學(xué)和午休時間也有學(xué)生去辦公室找老師尋求解答。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)中的互助上,大家取長補短共同提高。
許老師發(fā)現(xiàn)班里的黃暖暖、鄭笑笑同學(xué)不僅自己酷愛誦讀,還積極帶領(lǐng)本小組同學(xué)誦讀,相互交流誦讀心得。許老師抓住這一亮點,任命兩位同學(xué)為班級的“誦讀小班長”,并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境,提供誦讀表現(xiàn)的機(jī)會。在許老師的精心引導(dǎo)下,班里掀起了誦讀熱潮,同學(xué)們的誦讀水平和語文素養(yǎng)迅速提高,并一舉拿下了校誦讀比賽的'個人和團(tuán)體一等獎,班級的語文成績也在整個學(xué)年中連續(xù)保持年級第一名。
在許老師的引導(dǎo)和鼓勵下,孩子們積極參加各種有益身心的集體活動,如主題班會、學(xué)習(xí)競賽、班干部競選、辯論會、跳繩比賽、歌詠比賽等活動都開展得有聲有色。每位學(xué)生在實踐中鍛煉,在鍛煉中收獲。在師生共同努力下,許老師所帶班級在學(xué)校各項考核中名列前茅,連續(xù)幾年被評為縣文明班級和模范班級。20xx年又被評為省級文明班級。
“與孩子們共同成長”是XX老師的追求目標(biāo)。眼前的成績不能停止她勇攀高峰的腳步。繁忙工作之余,她積極參加各種培訓(xùn)研修,努力提高業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。她和同事合作的綜合實踐活動獲市一等獎。她執(zhí)教的《大瀑布的葬禮》《為中華之崛起而讀書》等公開課受到聽課師生的一致好評。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”相信在今后的教育教學(xué)工作中,XX老師將和她所帶的班級在實驗小學(xué)的百花園中綻放異彩!
文明班主任事跡材料3
XX,省骨干教師,市級文明教師,市文明班主任,縣優(yōu)秀班主任,多次在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中進(jìn)入前三名,被評為教學(xué)能手。
她是一位參加教育工作二十七年的教師。從踏入講臺的第一天起,她就立下了“當(dāng)園丁培育百花”的誓言。在教師這個平凡的崗位,她愛學(xué)生,愛事業(yè);在三尺講臺上,她用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗;在一方黑板前,她用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
“愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,好老師要用愛,培育愛、激發(fā)愛,傳播愛!痹诠ぷ髦,她時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一位學(xué)生。以期待的目光關(guān)注著每一位學(xué)生,從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生而感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到,她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
她教四年級語文,班上的`留守兒童王珂同學(xué)的父母常年在外打工,他在家里跟著爺爺奶奶生活,奶奶不識字,爺爺耳聾眼又花。原本很聰明的他,少了很多的約束,經(jīng)常不完成作業(yè),上課小動作特別多,學(xué)習(xí)成績下降,越來越頑皮,任課老師都拿他沒辦法。找爺爺奶奶無濟(jì)于事,爸爸媽媽鞭長莫及。爺爺奶奶都說:“老師,您費心了,隨便他吧!”可她說:“別人怎么對他我不管,他是我的學(xué)生,不管怎樣,我都不會不管他!彼f的語氣很堅定,經(jīng)過一段時間的努力,他有了改變。但是,他畢竟是個孩子,行為上反反復(fù)復(fù)。于是,她找時機(jī)跟他一次次談心,在學(xué)習(xí)上幫助他,在生活上照顧他。經(jīng)常用她的手機(jī)讓他和他的爸爸媽媽進(jìn)行視頻。讓他知道他的爸爸媽媽愛他,讓他知道老師也一樣愛他,更讓他知道,老師不僅僅關(guān)心他的學(xué)習(xí),還關(guān)心他的健康和品行。
她不僅是一位合格的老師,也是一位優(yōu)秀的班主任。對于管理班級和學(xué)生,她擁有一種特殊的教育手段—微笑。她每天都給學(xué)生燦爛的微笑,讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時,她會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,她會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,她會用微笑送去寬容。她班里有個學(xué)生,剛分進(jìn)這個班時,每天作業(yè)總是拖著不寫,怎么辦?訓(xùn)一通吧:不行!她就試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個孩子還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是,她就利用當(dāng)班主任每天早早進(jìn)班的機(jī)會,只要一發(fā)現(xiàn)他做好事,就趕緊表揚他,然后,悄悄地問他:“作業(yè)完成了嗎?要抓緊喲!”他總是紅著臉,搔著頭說:“老師,我還有一點點就完成了!彼是笑著說:“等一下我可是要來查的!彼麖睦蠋煹男θ堇镒x到了鼓勵,他從老師的目光里讀到了對他的肯定,久而久之,找到了自身的價值。后來,還變得敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。
自參加工作以來,她從未誤過一節(jié)課,她認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班學(xué)生都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,班級的各項活動和教學(xué)經(jīng)常取得優(yōu)良的成績,在縣抽考和各學(xué)期的期末考試中,成績總是名列前茅。她本人也被評為校級優(yōu)秀班主任,縣級優(yōu)秀教師。她所帶的班級也多次被評為校級模范班級和市級文明班級。她甘愿化春蠶———用她的才能,讓知識的綢緞從她身上延伸;她甘愿做人梯———用她的堅韌,讓學(xué)生踩著她的肩膀奔向新的征程。她———就是一位這樣的老師。
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