青年教師事跡材料
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青年教師事跡材料1
張xx,xx一高地理教師。xx縣骨干教師、xx縣優(yōu)秀班主任,洛陽(yáng)市首屆高三專題講座一等獎(jiǎng)獲得者。現(xiàn)任教高一(17)(18)班地理。
春風(fēng)化雨育桃李,筆底翰墨寫(xiě)春秋。在教育教學(xué)上,她長(zhǎng)期自覺(jué)堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn),用心研讀高考考綱,貫徹黨的教育方針;不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,更新教育理念,不斷探索新教法,探究課改方案;勤懇務(wù)實(shí),樂(lè)于探索,模范履行教師職責(zé),把教學(xué)質(zhì)量看作重中之重;嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,科學(xué)育人,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)效果顯著;為人真誠(chéng)正直,謙和平易,深受學(xué)生的歡迎和信賴,也贏得了同事的廣泛好評(píng)。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水,唯有真誠(chéng)的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。在班級(jí)管理上,她堅(jiān)持以身作則,言傳身教,“愛(ài)”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。她遵循教育規(guī)律,努實(shí)施素質(zhì)教育,因材施教,循循善誘,誨人不倦,既傳授知識(shí)也教會(huì)學(xué)生做人的道理。在提升班級(jí)教學(xué)成績(jī)的前提下,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),講好中國(guó)故事,致敬英雄人物,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,樹(shù)立主人翁意識(shí),為祖國(guó)的強(qiáng)大而刻苦學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做新時(shí)代文明智慧的學(xué)生。一批又一批優(yōu)秀學(xué)子在她的細(xì)心呵護(hù)下走出校門,走向四面八方。
歲月荏苒,光陰易逝,走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋,她的.鬢邊依稀可見(jiàn)絲絲白發(fā),但不變的,是那顆投身教育事業(yè)的初心。這些年,她一直默默耕耘在教育前線,切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,真正做到了“學(xué)高為師,德高為范”。
青年教師事跡材料2
在靈秀xx,孩子們要上幼兒園了,家長(zhǎng)們首當(dāng)其沖都會(huì)選擇——xx幼兒園。你要問(wèn)為什么,家長(zhǎng)們的原因似乎很簡(jiǎn)單:這家幼兒園教育的“軟實(shí)力”和“硬設(shè)施”都讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)稱心,讓孩子開(kāi)心。而這一切發(fā)展成就的背后,離不開(kāi)政府對(duì)學(xué)前教育的大力支持,更離不開(kāi)一個(gè)人。她就是銳意進(jìn)取、敢于探索、辛勤耕耘的xx幼兒園園長(zhǎng)汪xx。
一、朝向心中的高山
她認(rèn)為:教育者心中需要有座山,那是因?yàn)榻逃且环N特殊的責(zé)任,它關(guān)乎孩子的發(fā)展和未來(lái)。她常說(shuō):“教書(shū)育人是教師的天職,既有苦,也有樂(lè)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)”。
多年來(lái)她與教職工建立了平等包容的合作關(guān)系。也正是在這種長(zhǎng)期的、互動(dòng)的、信任和平等的交流中,她的教育理念逐漸被教師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、認(rèn)同,并逐步轉(zhuǎn)化為師幼共同的行為。記得那是20xx年暑假,她帶著6名教師不畏酷暑乘坐火車去北京“取經(jīng)”,“山窩窩里引進(jìn)了金鳳凰”——她從北京引進(jìn)了國(guó)外先進(jìn)的奧爾夫音樂(lè)教育理念,為孩子們打開(kāi)了另一扇窗。
匆匆七年過(guò)去了,她引領(lǐng)教師們摸索實(shí)踐,秉承奧爾夫音樂(lè)教學(xué)理念精髓,將奧爾夫獨(dú)特的教學(xué)方法滲透到教學(xué)、游戲活動(dòng)中,將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)一步本土化、園所化、特色化,形成了xx幼兒園獨(dú)具特色的音樂(lè)教學(xué)體系。從此,xx幼兒園音樂(lè)教學(xué)有了質(zhì)的突破,音樂(lè)課不再是單一針對(duì)幼兒能力特點(diǎn)與興趣差異,而是將這種教學(xué)模式滲透到了五大領(lǐng)域活動(dòng)中,針對(duì)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)的需要,開(kāi)發(fā)以“健康、快樂(lè)、自信、感恩”為指向的各類特色活動(dòng)。如今,奧爾夫音樂(lè)的種子已深深扎根在xx這片沃土上。
“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”,同時(shí)也點(diǎn)亮了汪xx的心。她帶領(lǐng)大家挖掘“以游戲?yàn)橹鞯奶厣逃J健。通過(guò)不斷的探索實(shí)踐,挖掘出了鄉(xiāng)土游戲、奧爾夫音樂(lè)游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等,創(chuàng)編了《音樂(lè)游戲集錦》。舉辦的元旦親子嘉年華、“六一”藝術(shù)節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等已形成游戲活動(dòng)序列,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。她希望每一個(gè)孩子都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。打造幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯慕逃J,她克服?jīng)費(fèi)緊張的困難,想方設(shè)法創(chuàng)建特色活動(dòng)區(qū)角,自籌資金設(shè)計(jì)改建幼兒園戶外游戲活動(dòng)場(chǎng)地,豐富幼兒的活動(dòng),拓展孩子的能力,讓幼兒園真正成了孩子的樂(lè)園。
近年來(lái),幼兒園先后榮獲xx省一類幼兒園、xx省食品安全示范學(xué)校食堂、xx省巾幗文明崗、張掖市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、張掖市巾幗文明崗、xx縣教育工作先進(jìn)集體、xx縣文明單位、xx縣禮儀品格教育特色學(xué)校、xx縣花園式綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào),經(jīng)常接受省、市、縣不同級(jí)別的觀摩。
二、愛(ài)心與責(zé)任
愛(ài),是教育的根基,是教育的歸宿。她認(rèn)為作為教師,必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒;作為園長(zhǎng),必須關(guān)心每一位教職工。xx年春天,中班有位孩子的家長(zhǎng)病情嚴(yán)重,孩子上幼兒園的費(fèi)用是家長(zhǎng)的一塊心病。當(dāng)她得知這個(gè)孩子的家庭情況時(shí),立即召開(kāi)園委會(huì),研究決定免除孩子的保教費(fèi),伙食費(fèi)則由她個(gè)人悄悄墊付,還給孩子購(gòu)置了被褥、生活用品等。她不僅對(duì)孩子的.愛(ài)是無(wú)私的,對(duì)同事的愛(ài)更偉大。10年前,有一位剛調(diào)出幼兒園的老師得了白血病,她第一時(shí)間發(fā)動(dòng)同事、親戚朋友、社會(huì)各界為其捐款,還利用休息時(shí)間自費(fèi)到蘭州發(fā)動(dòng)xx籍老鄉(xiāng)舉辦了捐贈(zèng)儀式,借助自己的關(guān)系,通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)動(dòng)西安的老鄉(xiāng)也為其捐助。短短一個(gè)星期,捐款達(dá)30多萬(wàn)元。
堅(jiān)持每年排查家庭條件困難的孩子進(jìn)行幫扶,通過(guò)各種形式發(fā)起募捐活動(dòng),為貧困孩子捐贈(zèng)書(shū)包、水杯和其他學(xué)習(xí)用品。汪xx除了生活上關(guān)心他們外,還關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),她經(jīng)常去看望他們,鼓勵(lì)家長(zhǎng)要克服困難,讓孩子投入到健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活之中。
“見(jiàn)微而知著”。她把自己的青春和一腔熱血獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)。由于工作出色,先后榮獲縣級(jí)骨干教師、連續(xù)三屆縣管拔尖人才、市級(jí)骨干教師、市級(jí)優(yōu)秀園長(zhǎng)、市級(jí)巾幗建功標(biāo)兵、省級(jí)青年教學(xué)能手、省級(jí)骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、寧?kù)o與專注
28年來(lái),汪xx先后擔(dān)任第一幼兒園教師、光彩幼兒園副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記,xx幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記,在教學(xué)歷練和崗位鍛煉中,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀園長(zhǎng)。
上世紀(jì)90年代初,她剛參加工作不久,就以鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在全縣幼兒教師四項(xiàng)全能大賽中勇奪一等獎(jiǎng),以出色的教學(xué)質(zhì)量贏得了同行的肯定、孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。多年的教學(xué)實(shí)踐,讓她意識(shí)到只有教師們自覺(jué)提升專業(yè)能力,才能讓幼兒園得到良性發(fā)展。從何入手呢?她發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是帶領(lǐng)教師開(kāi)展課題研究。近年來(lái),汪xx主持的《幼兒園游戲設(shè)計(jì)與課程的整合》《學(xué)前幼兒禮儀教育活動(dòng)載體構(gòu)建研究》《學(xué)齡前兒童膳食均衡與膳食管理的研究》等課題均通過(guò)省級(jí)鑒定、榮獲xx縣科技進(jìn)步一等獎(jiǎng),還多次榮獲張掖市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在汪xx的帶領(lǐng)下,一批年輕教師迅速成長(zhǎng),先后有8名教師評(píng)定為市、縣級(jí)骨干教師,20多名教師積極參加省、市、縣級(jí)課題研究,教師們撰寫(xiě)的30多篇論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表,15名教師獲得省、市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎(jiǎng)。目前,幼兒園還有4項(xiàng)省級(jí)課題正在實(shí)施,走在了課程改革的示范園行列。
善于學(xué)習(xí)也是她的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),看到可借鑒的地方就隨時(shí)拍、隨時(shí)記。在做xx幼兒園園景規(guī)劃時(shí),她多次帶領(lǐng)教師去周邊市縣知名幼兒園參觀學(xué)習(xí),將其設(shè)計(jì)理念融入園所規(guī)劃中。幼兒園建成投入使用后,成為周圍姊妹園競(jìng)相學(xué)習(xí)的典范。如今,她已成為張掖市幼教戰(zhàn)線上的一名專家,引領(lǐng)學(xué)前教育走上蓬勃發(fā)展的快車道。
四、實(shí)踐與創(chuàng)新
在學(xué)前教育發(fā)展階段,幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)與核心素養(yǎng)是心理社會(huì)能力。在園本課程建設(shè)上,她不斷“豐富特色課程”,力圖讓每個(gè)孩子形成“豐富活動(dòng)、豐富經(jīng)歷”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
“用禮儀品格教育改變園所所有家長(zhǎng)、孩子和老師”。這是她提出的幼兒園愿景,并確定今后校園文化建設(shè)的重點(diǎn)就是師幼禮儀品格教育的養(yǎng)成。為了使園所文化更深厚,采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)。幼兒園通過(guò)開(kāi)展禮儀小標(biāo)兵、文明家長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的禮儀實(shí)踐等活動(dòng),讓禮儀文化奠定孩子的核心素養(yǎng)。如今從xx幼兒園走出的孩子個(gè)個(gè)都是知禮、懂禮的“小紳士”“小淑女”,而幼兒園孩子輻射帶動(dòng)的家庭,也成了社會(huì)文明禮儀的忠實(shí)踐行者。xx年,幼兒園被評(píng)為全縣“禮儀品格教育特色!薄熬C合督導(dǎo)優(yōu)秀幼兒園”。
天道酬勤、碩果累累。在她的引領(lǐng)指導(dǎo)下,幼兒園率先推行“食育”課程研究,“食育”特色活動(dòng)被《中國(guó)教育報(bào)》《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》《xx教育》采訪刊載。該課題被鑒定為省級(jí)“十三五”規(guī)劃優(yōu)秀等級(jí)。由此,“張掖市xx年學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”在xx幼兒園成功舉辦,辦園成果在展示活動(dòng)中溢彩綻放,為其它姊妹園起到了示范引領(lǐng)作用。幼兒園顯著的辦園成效得到了省、市、縣同仁和社會(huì)的贊譽(yù)與認(rèn)可。
無(wú)論作為一名教師,還是一名園長(zhǎng),她始終堅(jiān)持以深厚的理論功底、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和高度的政治責(zé)任感引領(lǐng)全園師幼的成長(zhǎng),詮釋著教育人的本色。在幼兒教育的沃土上,她執(zhí)著堅(jiān)守、靜待花開(kāi)。
青年教師事跡材料3
xx老師從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)x年,一直奮斗在教學(xué)第一線。在工作中,她嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,堅(jiān)決服從學(xué)校的工作安排。她長(zhǎng)期帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,工作任勞任怨,把“最終有益于學(xué)生的終身發(fā)展”作為實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù),熱愛(ài)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新,是她工作態(tài)度的真實(shí)寫(xiě)照。
她擔(dān)任班主任工作x余年,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每天堅(jiān)持早到校、晚離校,利用盡可能多的時(shí)間陪伴學(xué)生,參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)過(guò)程中去,細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的身體變化和心理變化,選擇合適的時(shí)間和學(xué)生談心,時(shí)刻不忘記把思想教育放在第一位。上學(xué)期她觀察到一個(gè)女生原本活潑的性格變得沉默寡言、悶悶不樂(lè),xx老師先是問(wèn)學(xué)生本人,該女生有顧忌地支支吾吾,xx老師沒(méi)有勉強(qiáng)她說(shuō)出原因,而是先通過(guò)家長(zhǎng)了解孩子在家情況,說(shuō)是與同學(xué)鬧矛盾。xx老師又及時(shí)找部分班干部和她同桌了解詳細(xì)情況,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生對(duì)她有校園欺凌傾向。為讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性與危害性,xx老師通過(guò)黑板報(bào)宣傳校園欺凌的`相關(guān)內(nèi)容、通過(guò)班會(huì)自查班級(jí)存在的此類現(xiàn)象、又找部分問(wèn)題學(xué)生談話,最終既讓全班同學(xué)受到了教育,又讓同學(xué)們體會(huì)到班主任對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷。xx老師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。曾經(jīng)班級(jí)有一個(gè)女生xx,有先天皮膚病和輕微智障,入學(xué)時(shí),班級(jí)學(xué)生都欺負(fù)她,xx老師看在眼里,疼在心里。為幫這個(gè)女生走出困境,給她安排一些能為同學(xué)們服務(wù)的事情,并常常把她帶在身邊,手把手教她發(fā)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、記錄作業(yè)等。時(shí)間久了,該生成為各任課老師給學(xué)生傳遞信息的得力助手,同學(xué)們還推薦她為入團(tuán)積極分子。她通過(guò)各種渠道全方位地了解學(xué)生,力爭(zhēng)做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都有較全面的了解,以便幫助學(xué)有困難的學(xué)生度過(guò)難關(guān),幫助他們樹(shù)立自信,形成健康向上的人格。多年來(lái),她所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生能自覺(jué)要求上進(jìn),多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)。
她課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,大膽運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)技能。新知識(shí)授課,既注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),又注重基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的課堂參與;綜合復(fù)習(xí)課,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,使優(yōu)秀學(xué)生的思維得到拓展提升。課堂教學(xué)中,她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對(duì)課堂上沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生常在放學(xué)后義務(wù)輔導(dǎo)。她擔(dān)任教研組長(zhǎng),積極組織數(shù)學(xué)老師開(kāi)展集體備課和教科研,尤其是對(duì)青年老師的培養(yǎng),指導(dǎo)她們力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,鼓勵(lì)她們積極參與課題實(shí)驗(yàn),還利用寒暑假等休息時(shí)間指導(dǎo)她們撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到了很好的引領(lǐng)作用。
三尺講臺(tái)勤耕耘,一片丹心育桃李。三十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,xx老師永遠(yuǎn)把激情放在工作上、把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。她用實(shí)際行動(dòng)在踐行一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言:一次選擇教師,一生作答教育。
青年教師事跡材料4
“課堂上,牟z老師激情飛揚(yáng),在她的引領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲、思維活躍、積極交流,爭(zhēng)搶著展示,獲得了優(yōu)質(zhì)課比賽第一名!边@是分管教學(xué)的副校長(zhǎng)向我匯報(bào)牟z老師參加z市思想品德優(yōu)質(zhì)課情況說(shuō)的一句話,這見(jiàn)證了牟z的教育成長(zhǎng)。
牟z,20xx年畢業(yè)于z師范學(xué)院(現(xiàn)z大學(xué)),在我校工作已整整6個(gè)年頭,一直擔(dān)任著我校的思想品德課教學(xué)工作、班主任工作,現(xiàn)任我校團(tuán)委書(shū)記。她性格開(kāi)朗、積極樂(lè)觀,刻苦鉆研、潛心治學(xué),愛(ài)心育德、為人師表。她以出色的教學(xué)、獨(dú)特的魅力贏得了他人的尊敬和信任。
灰色迷茫的青春
6年前,牟z老師剛剛畢業(yè)踏上講臺(tái),稚氣中透著生澀,雖滿懷激情、理想,卻無(wú)力展示。記得那是我聽(tīng)她的第一節(jié)課,課堂上,她只是一味地讀教材,聲音平平;單純地劃教材,機(jī)械呆板,學(xué)生打瞌睡、發(fā)呆,偷聲聊天、輕聲嬉笑,大部分的同學(xué)都在忙“自己的事”,緊跟老師步子,亦步亦趨的人寥寥無(wú)幾。只有幾個(gè)“聽(tīng)話、懂事”的學(xué)生心不在焉地回答著老師的“是不是?”“對(duì)吧?”。為此,牟z教師也陷入了苦惱之中,教學(xué)班成績(jī)很差,課堂紀(jì)律維持不好,師生關(guān)系僵硬……這與她的理想、信念完全相反,身心一再遭受打擊。
課改帶來(lái)了希望
隨著課堂模式改革的推進(jìn),我們組織學(xué)科組對(duì)牟z老師的課進(jìn)行了深入研討,發(fā)現(xiàn)牟z老師對(duì)于新的課程理念沒(méi)有達(dá)到真正理解,對(duì)于思品學(xué)科的本質(zhì)以及思品教學(xué)內(nèi)容的編排內(nèi)涵也沒(méi)有完全真正的理解,只是機(jī)械化地運(yùn)用教材組織教學(xué),課堂上出現(xiàn)了許多無(wú)效的行為,也缺少了對(duì)學(xué)生的吸引力。為此,我們充分利用“單元整體問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。主要做了以下幾方面:
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)其成長(zhǎng)。
提高教師素質(zhì)是課改成功的關(guān)鍵所在。教師是課程改革的具體實(shí)施者,教師素質(zhì)的高低,特別是他們對(duì)新一輪課程改革認(rèn)識(shí)是否到位,理解是否深刻,教學(xué)操作是否準(zhǔn)確,就成了課改成敗的關(guān)鍵。為此,我校加大了對(duì)青年教師的專業(yè)培訓(xùn),為青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),牟z老師也因此獲得了很多聆聽(tīng)專家名師的專業(yè)引領(lǐng)與精心點(diǎn)撥的機(jī)會(huì),她逐漸發(fā)覺(jué)自己的`教學(xué)思想很多都是片面的、淺層意義的,她開(kāi)始反思自己的教學(xué),多讀書(shū),了解模式改革相關(guān)的理論依據(jù)、教學(xué)理念、科學(xué)方法等,這讓她多了一些思考,得到了很多啟發(fā)。
2.實(shí)施課堂培訓(xùn),提高課堂教學(xué)能力
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天聽(tīng)課,聽(tīng)后即評(píng),與學(xué)科組老師一起會(huì)診牟z老師的課,每一個(gè)環(huán)節(jié)操作、每一個(gè)教師行為,每一個(gè)學(xué)生反映等都進(jìn)行了詳細(xì)而又細(xì)致的指導(dǎo)和討論,使其在科學(xué)理論的指引下,真正端正自己的認(rèn)識(shí),書(shū)本讓學(xué)生自己讀,思維讓學(xué)生自己練,疑惑讓學(xué)生自己提,重難點(diǎn)讓學(xué)生自己展示,訓(xùn)練題讓學(xué)生自己批閱。牟z老師刻苦鉆研、不斷實(shí)踐、持之以恒,終于她的課堂成了學(xué)生們充分自主的課堂,學(xué)生們?cè)谒恼n堂上暢所欲言、激活思維、產(chǎn)生智慧。
3.實(shí)行科學(xué)管理培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力
校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)助、指導(dǎo)牟z老師組織學(xué)術(shù)助理會(huì)、學(xué)科長(zhǎng)會(huì)議,包括組織討論時(shí)的順序發(fā)言、評(píng)價(jià)、記錄等;檢查預(yù)習(xí)時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、反饋制度、督促程序等;批改單子時(shí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、修改、完善等;課堂展講時(shí)的組織、協(xié)調(diào)、管理等各個(gè)方面都進(jìn)行了細(xì)致培訓(xùn),增強(qiáng)了學(xué)生的課堂自我管理能力,提高了課堂效率。
青年教師事跡材料5
xx,女,漢族,20xx年6月生,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授,擔(dān)任班主任工作16年,現(xiàn)承擔(dān)商務(wù)英語(yǔ)xx班的班主任工作。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一直致力于用愛(ài)心去感化學(xué)生,用熱情去感染學(xué)生,用學(xué)識(shí)去啟迪學(xué)生,用人格去影響學(xué)生。20xx-20xx年度共6次榮獲長(zhǎng)江大學(xué)“教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”;xx年參加學(xué)院和學(xué)校青年教師講課
比賽獲分別獲一、二等獎(jiǎng)。xx年參加xx省青年教師講課比賽獲三等獎(jiǎng)并獲評(píng)“xx省青年教學(xué)能手”,xx、20xx年兩次獲長(zhǎng)江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。20xx年獲“任大龍獎(jiǎng)教金”。她積極參與教學(xué)改革、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),指導(dǎo)年輕教師和學(xué)生多次獲省級(jí)大獎(jiǎng)。她發(fā)表30多篇科研論文,積極主持和參與科研立項(xiàng)。她熱衷教學(xué),致力科研,以研促教,教學(xué)效果優(yōu)良,由于各方面成績(jī)突出,多次獲長(zhǎng)江大學(xué)“標(biāo)兵班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。所帶班級(jí)多次榮獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、以身作則,潛心教學(xué)
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,她踏踏實(shí)實(shí)地、盡職盡責(zé)地將知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)以人為本,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以自身言行為榜樣,教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈撕蛯W(xué)習(xí),人人要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識(shí),主動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)才能達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果,教學(xué)過(guò)程中她更是積極創(chuàng)新,重視啟發(fā)學(xué)生探討用獨(dú)特的視角和思辨的方式去完善大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和豐富人生閱歷。她,便是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)xx班的班主任——xx老師。
在教學(xué)上,她積極地改變教學(xué)理念和教學(xué)方法,多次獲長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng),兩次獲長(zhǎng)江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,還獲得過(guò)“任大龍獎(jiǎng)教金”。xx年她教授的課程內(nèi)容給課程還被教務(wù)處
選入“名師課堂”供年青老師觀摩學(xué)習(xí)。她利用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,更加重視學(xué)生投入學(xué)習(xí)主動(dòng)性,設(shè)計(jì)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)課堂和辯論等各種活動(dòng),讓學(xué)生參與到教學(xué)并提升他們思辨的能力。這些活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生從自我總結(jié)中多多受益。所有活動(dòng)的資料等她都會(huì)妥善保存,用于行動(dòng)研究。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),還有解決問(wèn)題的實(shí)際能力。在教學(xué)中多開(kāi)展以任務(wù)為中心的形式多樣的教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。課外學(xué)習(xí)也非常重要,她在課堂內(nèi)外常組織英語(yǔ)課外閱讀、英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)讀書(shū)報(bào)告會(huì)等各種活動(dòng),注意發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)合作精神。
二、提升自我,砥礪前行
她積極參加各種教學(xué)比賽提升自我的教學(xué)水平。20xx年參加外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年教師講課比賽和長(zhǎng)江大學(xué)第四屆青年教師講課比賽分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。xx年參加xx省青年教師講課比賽獲三等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院參加該賽事獲獎(jiǎng)為零的突破,并獲“xx省青年教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào),同年獲“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
飲水思源,之后她投入青年教師教學(xué)比賽指導(dǎo)。20xx-20xx年在她和教學(xué)團(tuán)隊(duì)一起指導(dǎo)下,青年教師成績(jī)斐然。xx年獲全國(guó)石油高校比賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng),二等獎(jiǎng)兩項(xiàng),20xx年獲長(zhǎng)江大學(xué)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)和“石油杯”四個(gè)一等獎(jiǎng),20xx年獲xx省第五屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和長(zhǎng)江大學(xué)青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),xx年獲xx省第六屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和“高教社杯”比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她還被評(píng)為第十九屆“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
她積極參與“培訓(xùn)”教學(xué)活動(dòng),利用暑假參與商務(wù)英語(yǔ)系的商務(wù)知識(shí)和技能的.培訓(xùn)并獲得證書(shū),盡自己的最大努力將商務(wù)英語(yǔ)的知識(shí)和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做到理論與實(shí)際相結(jié)合。20xx年經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),成為BEC考試的考官。
三、以研促教,倍道奮進(jìn)
她教學(xué)效果優(yōu)良,科研和教學(xué)齊頭并進(jìn)。20xx-20xx年她公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文10多篇。她踴躍參與省級(jí)和校級(jí)課題申報(bào),參與了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論的校級(jí)精品課程的建設(shè);參與省部級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)。xx年作為課題負(fù)責(zé)人申請(qǐng)了長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)教研項(xiàng)目并立項(xiàng),指導(dǎo)1項(xiàng)校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)。20xx年10月指導(dǎo)兩項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,在外院脫穎而出,分別列創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目排名第一和第二。自xx年以來(lái)她一直積極參與“國(guó)培”教學(xué)活動(dòng),把自己的理論研究和中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。作為影子基地國(guó)培學(xué)員學(xué)術(shù)導(dǎo)師,盡自己的最大努力結(jié)合教學(xué)積極進(jìn)行創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)和作業(yè)布置,實(shí)際幫助他們理論聯(lián)系實(shí)際,提高教學(xué)和進(jìn)行課例研究,學(xué)員評(píng)價(jià)很好。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、共同成長(zhǎng)
她愛(ài)她的學(xué)生,她與學(xué)生相互信任,相互欣賞。她所帶的班,同學(xué)們積極上進(jìn),積極參與到院系組織的活動(dòng),比如“陽(yáng)光號(hào)列車活動(dòng)”。班級(jí)寢室多次被評(píng)為優(yōu)秀寢室。在陽(yáng)光晨跑中獲一等獎(jiǎng)、辯論賽總冠軍,指導(dǎo)的學(xué)生在xx省翻譯大賽筆譯、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽紛紛獲獎(jiǎng),班上虎哨林同學(xué)團(tuán)隊(duì)在xx年全國(guó)大學(xué)生跨境電商創(chuàng)愛(ài)心創(chuàng)業(yè)大賽獲全國(guó)賽區(qū)二等獎(jiǎng),xx賽區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心,對(duì)于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式,及時(shí)解開(kāi)他們思想上的疙瘩,做好心理輔導(dǎo)。比如20xx年11月,晚上8點(diǎn)半,接到15級(jí)一位同學(xué)求助電話,說(shuō)她牽扯到校園貸,借款數(shù)額較大,她二話沒(méi)說(shuō)趕到學(xué)校輔導(dǎo)員辦公室,沒(méi)有立馬批評(píng)該學(xué)生,上報(bào)學(xué)院并聯(lián)系輔導(dǎo)員王老師,及時(shí)告知她家人,怕學(xué)生情緒波動(dòng)太大,又專門安排三位同學(xué)陪伴她,接連一周和輔導(dǎo)員,聯(lián)系校保衛(wèi)科報(bào)警并和家人一起核算金額,處理好所有借款事務(wù)。迅速妥善處理好此事并耐心教育該學(xué)生,讓該學(xué)生安心投入學(xué)習(xí),目前該學(xué)生正在積極備研,轉(zhuǎn)變很大。
她積極響應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“爭(zhēng)做陽(yáng)光青年”的號(hào)召,組織預(yù)備黨員、團(tuán)員參加長(zhǎng)江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院陽(yáng)光號(hào)列車志愿者活動(dòng),比如去沙市孤兒院、義務(wù)教授老年大學(xué)退休教師學(xué)英語(yǔ)、興山縣水月寺鎮(zhèn)中心學(xué)校的精準(zhǔn)扶貧,把真正的陽(yáng)光文化和陽(yáng)光精神帶給那些實(shí)際需要的人們。
她在教學(xué)和工作當(dāng)中一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。她認(rèn)為教育也要突出典范教育,所謂“身教勝于言教”以自身的閃光之處激活共同的成長(zhǎng)之花。她熱愛(ài)她的職業(yè),也熱愛(ài)她的學(xué)生,她以身作則,嚴(yán)于律己,努力提升自我,積極參與教學(xué)改革,指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參與各種教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。她說(shuō):自己獲得成績(jī)都是源自于學(xué)校、學(xué)院給與的平臺(tái)和來(lái)自其他老師的幫助,還有學(xué)生的支持,她會(huì)以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)!這就是學(xué)生喜愛(ài)的xx老師,愛(ài)崗敬業(yè),致力創(chuàng)新,關(guān)愛(ài)學(xué)子的一位平凡老師。
青年教師事跡材料6
在市委市政府的親切關(guān)懷和大力支持下,在市教育局的指導(dǎo)下,xx小學(xué)于20xx年秋季順利開(kāi)學(xué)。兩年來(lái),班子成員以“尚禮、博學(xué)”為校訓(xùn),遵循“讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè),讓教師享受教育幸!钡霓k學(xué)理念,率先垂范,團(tuán)結(jié)拼搏,成功打造了學(xué)習(xí)型“書(shū)香校園”、“安全文明校園”,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了驕人的業(yè)績(jī):
20xx-20xx學(xué)年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估第一名;20xx年度“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”;黨建、教導(dǎo)、共青團(tuán)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位;國(guó)家級(jí)主題教育“示范!;湖南省“三星級(jí)少先隊(duì)組織”;20xx年懷化市“文明衛(wèi)生單位”;懷化市20xx年青少年科技教育工作“先進(jìn)單位”;洪江市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“先進(jìn)單位”人心齊,泰山移。以上成績(jī)的取得,得益于一支年輕精干、務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
一、嚴(yán)格要求,廉潔自律
在校長(zhǎng)易思群的帶領(lǐng)下,班子成員努力踐行“三做到”:
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。為搞好學(xué)校管理工作,班子成員堅(jiān)持堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,不斷學(xué)習(xí),提高思想政治工作水平和個(gè)人思想修養(yǎng)。二年來(lái),班子成員集中學(xué)習(xí)約40次,撰寫(xiě)個(gè)人政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)4萬(wàn)多字。
二是嚴(yán)以律已,以身作則。學(xué)校班子成員工作熱情高,開(kāi)拓進(jìn)取精神和改革意識(shí)強(qiáng),人人做到了“思想領(lǐng)先,學(xué)習(xí)領(lǐng)先,科研領(lǐng)先”。班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線兼課、聽(tīng)課,年聽(tīng)課均在60節(jié)以上,年度考核民主測(cè)評(píng)群眾滿意度均在100%。
三是率先垂范,服務(wù)群眾。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,班子成員堅(jiān)持深入群眾,二年來(lái),為師生解決大小疑難問(wèn)題400多件!盀槊、務(wù)實(shí)、清廉”的整體形象得到了教職員工的'一致好評(píng)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,民主治校
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持三“注重”:
一是注重班子成員之間的聯(lián)系。大事勤于商量,小事經(jīng)常通氣,大家互相尊重,保證了集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)的有效結(jié)合。
二是注重強(qiáng)化合作觀念。學(xué)校班子成員互相理解,互相支持,將個(gè)人分管的工作融入整體部署,突出整體行動(dòng),突出組織行為。班子每一位成員都在自己分管的工作范圍內(nèi)努力承擔(dān)責(zé)任,不貪功,不諉過(guò),不踢“皮球”,責(zé)任范圍內(nèi)發(fā)生矛盾,都能盡力想辦法自行解決。
三是注重用合理的制度保證班子成員之間的良好關(guān)系。如:集體學(xué)習(xí)制度,班子成員每月都要集中學(xué)習(xí),用科學(xué)和理論武裝頭腦,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。民主生活會(huì)制度,每學(xué)期班子成員都召開(kāi)民主生活會(huì),交心通氣,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),加強(qiáng)團(tuán)結(jié),促進(jìn)工作。
三、率先垂范,開(kāi)拓創(chuàng)新
為創(chuàng)學(xué)校品牌,領(lǐng)導(dǎo)班子牢抓三“陽(yáng)光”:
一是挑戰(zhàn)自我,“陽(yáng)光”治校。圍繞黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi),班子成員堅(jiān)持讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與學(xué)校管理與改革,通過(guò)“六公開(kāi)”(文件公開(kāi)、會(huì)議公開(kāi)、材料公開(kāi)、專欄公開(kāi)、信息公開(kāi)、信件公開(kāi))創(chuàng)設(shè)有效載體(宣傳窗、家校通手機(jī)短信平臺(tái)、校園廣播系統(tǒng)、給家長(zhǎng)公開(kāi)信),學(xué)校工作廣泛接受群眾監(jiān)督,有效提高了工作的透明度。
二是全面發(fā)展,“陽(yáng)光”活動(dòng)。班子成員抓實(shí)了全員晨讀、說(shuō)普通話、“陽(yáng)光體育”、“三筆字”及英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)等七件事,特別是為讓學(xué)生明白“成長(zhǎng)是自己的事”,學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等“五大節(jié)日”,以及朝氣蓬勃的國(guó)韻誦讀、莊嚴(yán)宣誓、激情英語(yǔ)、校園舞蹈和每周的主題班隊(duì)會(huì)等豐富多彩的校園文化活動(dòng),均由學(xué)生自己組織承擔(dān),每一項(xiàng)活動(dòng)都要成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、完善自我的平臺(tái)。
三是長(zhǎng)足發(fā)展,“陽(yáng)光”隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)強(qiáng)化教師培訓(xùn)、建立健全促幫帶制度、強(qiáng)化“火車頭”效應(yīng)、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)、抓牢校園安全維穩(wěn)工作“五大”舉措,打造了一支教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的“陽(yáng)光”教師隊(duì)伍。二年來(lái),學(xué)校共選派49位教師參加培訓(xùn)。通過(guò)家校攜手、主題活動(dòng)、安全講座、多方宣傳四大舉措,學(xué)校成功打造了“安全文明校園”。
以質(zhì)量求生存,以特色謀發(fā)展,是學(xué)校的發(fā)展方向。在今后的工作中,學(xué)校將繼續(xù)秉承教書(shū)育人的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)將學(xué)校創(chuàng)辦成一所洪江市小學(xué)中環(huán)境最幽美的花園、活動(dòng)最豐富的樂(lè)園、教學(xué)最優(yōu)化的學(xué)園、管理創(chuàng)一流的名園式窗口學(xué)校。
青年教師事跡材料7
真愛(ài)鑄師魂,丹心獻(xiàn)教育
——記宜賓縣青年教師趙xx
教師,人類靈魂的工程師,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才起著不可替代的作用。古人“傳道、授業(yè)、解惑”的概括指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)教師提出了更高的人格上的要求。教師的思想信念、道德態(tài)度和儀表行為都在潛移默化地影響著學(xué)生,教師是偉大、光輝而又平凡的職業(yè),無(wú)數(shù)的老師在這個(gè)工作崗位上嘔心瀝血,奉獻(xiàn)著自己的青春,譜寫(xiě)著自己的教育人生。宜賓縣孔灘鎮(zhèn)白龍學(xué)校的趙xx老師就是其中一位。
“5·12”汶川大地震的發(fā)生,使災(zāi)區(qū)群眾的生命及財(cái)產(chǎn)蒙受了巨大的損失,災(zāi)區(qū)教育亦不可幸免,省教廳根據(jù)這一情況立即向全省教師發(fā)出了支援災(zāi)區(qū)的號(hào)召,趙老師得知消息后在全校第一個(gè)報(bào)了名。當(dāng)?shù)弥慌鷾?zhǔn)后他說(shuō)自己很幸運(yùn),能代表宜賓人民,宜賓教育為災(zāi)區(qū)的孩子們送去一份溫暖。但同時(shí)他也陷入了深深地痛苦,因?yàn)槠鋾r(shí)他妻子已有七個(gè)多月的身孕,這一走,妻子怎么辦?孩子怎么辦?年邁的父母怎么辦?······趙老師的妻子,同樣一位平凡而優(yōu)秀的人民教師,她對(duì)趙老師說(shuō):你去吧,你要讓他們知道有很多人都關(guān)心著他們,他們是幸福的,不會(huì)孤單。不用擔(dān)心我,我會(huì)照顧自己的,我也會(huì)照顧好父母和孩子······,話到此處,趙老師已不禁是淚雨滂沱。正是趙老師妻子的無(wú)私與大愛(ài),更加堅(jiān)定了他去災(zāi)區(qū)支教的信念。
XX年8月27日,對(duì)趙老師來(lái)說(shuō)注定是不平凡的一天,這天是出發(fā)赴災(zāi)區(qū)支教的日子,也是趙老師二十九歲生日。當(dāng)天妻子送他在教育局開(kāi)會(huì),突然接到妻子弟弟打來(lái)的電話,說(shuō)父親出了車禍在醫(yī)院搶救,叫他們快去。一邊是岳父生死未卜,一邊是災(zāi)區(qū)孩子渴求的眼神,何去何從,趙老師夫妻倆已是焦急萬(wàn)分,簡(jiǎn)單商量后趙老師還是決定留下來(lái)繼續(xù)開(kāi)會(huì),由妻子去醫(yī)院。當(dāng)看著妻子挺著大肚子步履蹣跚離去的背影,想到現(xiàn)在正躺在手術(shù)室生死未卜的岳父,不聽(tīng)話的眼淚又再一次奪眶而出。會(huì)后蔡局長(zhǎng)知道了這一情況特意批準(zhǔn)他晚幾天去,可他還是毅然決定和大伙兒一起走。在接下來(lái)的'日子里他就只能靠著短信、電話了解岳父的病情和妻子的妊娠狀況!笆弧眹(guó)慶假,趙老師終于能回家一探父母妻子,可由于路途遙遠(yuǎn),趙老師僅在家停留一天便又匆匆踏上征程,其時(shí)妻子已即將臨盆,不少人勸他,生孩子有產(chǎn)假的,孩子馬上就要出生了,父親在醫(yī)院也必須要有人照料,你這樣走了你妻子怎么辦?你等孩子出世后再走吧?哨w老師說(shuō):如果要請(qǐng)假,當(dāng)初我就不報(bào)名了?僧(dāng)他剛返回茂縣就接到孩子已降生了的消息,此時(shí)趙老師已在千里之外,只能在心里默念到:青青,爸爸對(duì)不起你,你會(huì)理解爸爸嗎?心中對(duì)這個(gè)家充滿了無(wú)限愧疚。
到災(zāi)區(qū)后趙老師不忘市領(lǐng)導(dǎo)臨行的囑托和宜賓人民的期望,在支教期間認(rèn)真履行教學(xué)工作,積極與當(dāng)?shù)乩蠋熞黄饏⒓咏萄、教改,滿懷摯愛(ài)傾心對(duì)待災(zāi)區(qū)的每一個(gè)孩子,為了幫助他們改掉一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣,他就利用天氣好的時(shí)候燒水一個(gè)個(gè)地為他們洗頭,看到他們由于氣候干燥皮膚龜裂得厲害,又為他們搽護(hù)手霜。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴不僅改變了同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,也使當(dāng)?shù)乩蠋煟?7 -
深受觸動(dòng)。另外他還積極參與到學(xué)校的震后衛(wèi)生治理、學(xué)校管理和災(zāi)后重建等方方面面的工作,得到了同學(xué)們的喜愛(ài)、同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。正如在總結(jié)會(huì)上他說(shuō):這次支教幸不辱命,沒(méi)有給宜賓人民、宜賓教育丟臉。
自踏上工作崗位以來(lái)已十一個(gè)春秋,他一直在感知著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。他時(shí)刻提醒自己:只有發(fā)自內(nèi)心的尊重和熱愛(ài)這一職業(yè),才會(huì)產(chǎn)生無(wú)私奉獻(xiàn)矢志不渝的不竭動(dòng)力和毅力。當(dāng)別人在談?wù)摲績(jī)r(jià)、收入、生活時(shí)尚的時(shí)候,他寧肯專注于業(yè)務(wù)研究和理論探討。正是因?yàn)槎嗄甑牡,才使他在事業(yè)上開(kāi)辟了一片潔凈的沃土,在這兒收獲著無(wú)價(jià)的思想和健康的心靈。“要散布陽(yáng)光到別人心里去,先得自己心里有陽(yáng)光!彼谌粘9ぷ髦芯吞貏e注意讓自己經(jīng)常持有一顆孩子般的心靈。面對(duì)孩子必須讓自己蹲下來(lái),走進(jìn)孩子的心靈,才能實(shí)現(xiàn)與他們的真正溝通,才能更便于實(shí)施教育教學(xué)。面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,他決不不分青紅皂白加以斥責(zé),而是堅(jiān)持換位思考,向他們示以寬闊的胸懷,讓他們始終感受得到老師對(duì)他們的愛(ài)。在這樣一種氛圍中,他適時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),孩子們必然會(huì)產(chǎn)生積極地思想認(rèn)識(shí),進(jìn)而作出正確的選擇!皩W(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了使家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了使家長(zhǎng)能積極參與學(xué)校教育,他定期把班內(nèi)各階段的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況以《致家長(zhǎng)一封信》的形式發(fā)給家長(zhǎng),請(qǐng)他們對(duì)自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見(jiàn)。每次的《致家長(zhǎng)一封信》都是他利用雙休日的休息時(shí)間完成的。信中他對(duì)全班的各項(xiàng)工作做全面總結(jié),并對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行了具體分析,列出在最近時(shí)期各個(gè)方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。這大大提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)注度。他們提出了大量合理化建議,給他開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,他把學(xué)生在校的表現(xiàn)以及時(shí)反饋給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給他。這一做法取得了非常好的效果。他及時(shí)了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為他真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。他長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)很高。他知道只有他們放下架子,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性
青年教師事跡材料8
王松同志于20xx年8月自師范畢業(yè)后招聘至我校任教。他知識(shí)面寬,思維活躍,富有激情,對(duì)新事物接受很快,但他沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)缺乏感性認(rèn)識(shí)。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學(xué)規(guī)律的熟練運(yùn)用等方面尚存在不足。因此,迅速提高其業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)他早日成才是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)學(xué)校關(guān)于結(jié)對(duì)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的有關(guān)規(guī)定,并征詢了彭老師的意見(jiàn),學(xué)校安排我與王松老師結(jié)對(duì),擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)培養(yǎng)他的任務(wù)。如今指導(dǎo)培養(yǎng)已近尾聲,現(xiàn)將在指導(dǎo)培養(yǎng)過(guò)程中的體會(huì)與做法總結(jié)如下。
一、對(duì)癥下藥,著力提高其學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)
王松同志雖畢業(yè)于正規(guī)的師范院校,在學(xué)校里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教育理論課程,但在教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用這些理論知識(shí)尚經(jīng)驗(yàn)不足。如他開(kāi)始上課時(shí)總是喜歡一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”,喜歡講得越多越好,也不管學(xué)生的反應(yīng)如何,不停地輸送信息;只知道按學(xué)生注意規(guī)律安排教學(xué)過(guò)程,不注意根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案等,教學(xué)中常走彎路。針對(duì)他這種情況,我首先讓他訂一些專業(yè)雜志,如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面的基本原理,掌握其基本規(guī)律,借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野。和他一起學(xué)習(xí)新方案、新課標(biāo),切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng),并且注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。指導(dǎo)他根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)模式,選擇新穎的教學(xué)方法等。我先后多次進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),讓他學(xué)習(xí)我的成功之處,運(yùn)用所學(xué)的理論分析我教學(xué)中的不足之處。同時(shí)安排他隨堂聽(tīng)課,學(xué)習(xí)原汁原味的課堂教學(xué),體驗(yàn)語(yǔ)文教學(xué)的魅力;我每學(xué)期聽(tīng)他的課都達(dá)10節(jié)以上,爭(zhēng)取每個(gè)單元聽(tīng)2課時(shí),聽(tīng)后必評(píng),具體分析他教學(xué)中的成功之處和不足之處,幫他想點(diǎn)子,找辦法,并鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、強(qiáng)化“常規(guī)”,提高教學(xué)水平
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。在指導(dǎo)、培養(yǎng)過(guò)程中,我和王松老師一起嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、過(guò)教材關(guān)。領(lǐng)會(huì)新課程、新課標(biāo)的精神,深入鉆研教材,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我向王松老師提出要準(zhǔn)確掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的、要求和教材內(nèi)容,并在創(chuàng)造性地使用教材和教會(huì)學(xué)生運(yùn)用教材等方面下功夫。如加強(qiáng)與鄰近學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系,進(jìn)行知識(shí)滲透、遷移,編寫(xiě)與教材同步的有關(guān)資料,拓展教材內(nèi)容。在幫助他鉆研教材過(guò)程中,我以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和進(jìn)行示范相結(jié)合的方法來(lái)引導(dǎo)王松老師鉆研教材,運(yùn)用教材,過(guò)好教材關(guān)。
2、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是充分的課前備課的結(jié)果,是課堂教學(xué)成功的前提,這一環(huán)節(jié)十分重要。因此,我?guī)ьI(lǐng)王松老師提前一周備課,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。告訴他備課時(shí),要做到“五備”,即“備教材、備學(xué)生、備自己、備教法、備學(xué)法”:要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的新視野,我總是和他一起深入的研究教材,確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,選擇教學(xué)方法,寫(xiě)出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、抓課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練,強(qiáng)化教學(xué)基本功。這是一個(gè)好的語(yǔ)文教師的立足之本。語(yǔ)文課堂教學(xué)必備的基本功比較多,如語(yǔ)言的運(yùn)用,啟發(fā)性提問(wèn),電教手段的使用等。我不斷地提高自己的教學(xué)基本功:我參加普通話培訓(xùn);勤學(xué)課件制作。我
經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴王松老師,“打鐵還得自身硬”,要想成為一名好教師,就必須要練好基本功。我不僅給他提出基本功訓(xùn)練的.要求,而且經(jīng)常督促他,制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練,逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡,王松老師的教學(xué)基本功日漸長(zhǎng)進(jìn),教學(xué)水平也在不斷提高。
三、攜手共進(jìn),參與教學(xué)研究
現(xiàn)代社會(huì)要求教師是個(gè)研究者。我在指導(dǎo)王松老師搞好教學(xué)的同時(shí),還用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)他積極參與教育教學(xué)探索、研究,從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確定研究論題,以教研促進(jìn)教學(xué)。我在借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,提出了小學(xué)語(yǔ)文“四階段”漸進(jìn)的教學(xué)思路,即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“我要學(xué)”為“我學(xué)會(huì)”,變“我學(xué)會(huì)為“我會(huì)學(xué)”,邊“我會(huì)學(xué)‘為”我會(huì)教”。王松老師對(duì)我的說(shuō)法很是贊成。在我的啟發(fā)下,他結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)造性地進(jìn)行了全方位、多側(cè)面、多層次的提高學(xué)生語(yǔ)文能力的課堂教學(xué)嘗試,并取得了一定的成效。我還和王松老師一起撰寫(xiě)教學(xué)論文,相互促進(jìn),共同提高。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下,王松老師通過(guò)自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開(kāi)課多次在學(xué)校受到好評(píng),而且還撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。目前,王松老師已成為語(yǔ)文教研組的骨干教師。
王松老師謙虛好學(xué),經(jīng)過(guò)一年的指導(dǎo)培養(yǎng),他成長(zhǎng)很快,由“毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的教師到“會(huì)教”的教師,到能教的教師。但他心中的目標(biāo)是成為“善教”的教師,沖出學(xué)校,成為本縣的語(yǔ)文教學(xué)骨干。我衷心地祝福王松老師的心愿早日實(shí)現(xiàn),我也相信王松老師的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
青年教師事跡材料9
xx,測(cè)繪工程系專業(yè)講師、測(cè)繪技師、工學(xué)碩士。
參加工作
7年來(lái),他以實(shí)際行動(dòng)履行著一個(gè)共產(chǎn)黨員和普通教師的責(zé)任和使命,三次學(xué)院年度考核優(yōu)秀,一次被評(píng)為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。
“對(duì)學(xué)生,我要盡可能做到完美”
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)
用心育人
“我覺(jué)得我的學(xué)生不會(huì)比任何人差,我是一個(gè)追求完美的人,對(duì)同學(xué)們我要盡可能做到完美,就算一些同學(xué)不主動(dòng)學(xué)習(xí),我也不能放棄他。作為一個(gè)老師不好好教學(xué)會(huì)讓我感到自責(zé),對(duì)不起讓孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)的那些父母!碑(dāng)問(wèn)到xx老師對(duì)教學(xué)的看法時(shí),他說(shuō)。很多同學(xué)家庭并不富裕,能夠在學(xué)校里上學(xué)并不是容易的,這些他都感同身受。每一節(jié)課都要做到最好,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。
積極參加技能比賽,精雕細(xì)琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,他積極參加教師技能比賽,加強(qiáng)與同行交流,精雕細(xì)琢講課方法。他在20xx年河南省第四屆高校測(cè)繪專業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎(jiǎng),20xx年學(xué)院青年教師講課競(jìng)賽和說(shuō)課競(jìng)賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年以來(lái),他通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加測(cè)量技能大賽來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果,先后指導(dǎo)學(xué)生參加的首屆“拓普康杯”全國(guó)高職院校測(cè)繪專業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國(guó)水利高職院校技能大賽、第六屆“江淮杯”全國(guó)水利高職院校技能大賽,獲得六個(gè)一等獎(jiǎng),他也幾次被評(píng)為全國(guó)測(cè)繪學(xué)生技能競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
豐富教學(xué)方式方法,提升教學(xué)效果。根據(jù)測(cè)量專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),為適應(yīng)項(xiàng)目化課程要求,真正做到“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué),他常把課堂搬到野外,邊講邊演示,學(xué)生跟著學(xué)和做,都能較好完成實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。為改善教學(xué)效果,他每次上課都會(huì)帶上自己購(gòu)置的三樣“寶貝”:擴(kuò)音器、自制教鞭和翻頁(yè)筆,既解決了人多聽(tīng)不清的問(wèn)題,又?jǐn)[脫了電腦的束縛,可以盡情地與學(xué)生“面對(duì)面”交流。根據(jù)目前學(xué)生喜歡上網(wǎng)和玩手機(jī)的特點(diǎn),他運(yùn)用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果。每次實(shí)習(xí)中,他都通過(guò)群發(fā)飛信,及時(shí)把實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決辦法傳達(dá)給分布在校園各處實(shí)習(xí)的每個(gè)學(xué)生。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)》中,他僅給學(xué)生的短信指導(dǎo)字?jǐn)?shù)就達(dá)到近8000字。同時(shí),他還把教學(xué)中的電子資料上傳到網(wǎng)盤中,讓學(xué)生自由下載學(xué)習(xí),既便捷又高效。
制作測(cè)量專題片,舉辦實(shí)習(xí)成果展、攝影展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他制作多部測(cè)量專題片,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生觀看,向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)教育思想和生活感悟。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后,他都會(huì)組織全體學(xué)生召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì),讓學(xué)生走上講臺(tái)暢談實(shí)習(xí)感受,然后自己再總結(jié)指導(dǎo),這樣既鍛煉了學(xué)生的'勇氣,師生還相互分享了實(shí)習(xí)感受。他給學(xué)生舉辦實(shí)習(xí)成果展、實(shí)習(xí)攝影展,讓學(xué)生參與其中,成為教學(xué)的主角,使他們提高學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)的興趣,忘掉實(shí)習(xí)的艱苦與單調(diào),認(rèn)真主動(dòng)地參加實(shí)習(xí),圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。他把指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)測(cè)量技能大賽的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)中,以比賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生,通過(guò)組織班與班、組與組、個(gè)人對(duì)個(gè)人的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,不斷努力提高自身操作技能。截至目前,他為學(xué)生制作了5個(gè)測(cè)量專題片,舉辦了兩屆實(shí)習(xí)成果展和一次實(shí)習(xí)攝影展。
為解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生解疑釋惑。學(xué)生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿滿的,近百份幾千字的實(shí)習(xí)總結(jié)他每一份都仔細(xì)看過(guò),并做密密麻麻的批注。 “如果不那樣做,我對(duì)不起自己的良心,對(duì)不起教師的職業(yè)道德!
潛心育人
真心愛(ài)生
教書(shū)育人是教師的天職。在教書(shū)的同時(shí),他更重視育人,他教育學(xué)生做人有七點(diǎn):做事多思考、多注意細(xì)節(jié)、多學(xué)習(xí)新知識(shí)、多注意和別人合作、少點(diǎn)個(gè)性少點(diǎn)怠慢、不要指望別人、兌現(xiàn)自己的承諾。
他這樣要求學(xué)生,更要求自己以身作則。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)》中,為了讓學(xué)生們學(xué)更多東西,他安排了非常飽滿的實(shí)習(xí)任務(wù),但因?yàn)榉ǘǚ偶、運(yùn)動(dòng)會(huì)和下雨等客觀原因,沒(méi)有完成計(jì)劃的實(shí)習(xí)任務(wù),作為指導(dǎo)老師,他又主動(dòng)增加了兩周,在沒(méi)有一個(gè)課時(shí)的情況下,任勞任怨地帶著學(xué)生最終圓滿完成任務(wù),并再次為他的學(xué)生們舉辦了實(shí)習(xí)攝影展和實(shí)習(xí)成果展,最后還結(jié)合本次實(shí)習(xí)制作了實(shí)習(xí)專題片。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“實(shí)習(xí)中有時(shí)趕上節(jié)假日放假,耽誤的實(shí)習(xí)任務(wù)我完全可以不補(bǔ)。但作為一名教師,我如果那樣做,我對(duì)不起自己的良心,對(duì)不起教師的職業(yè)道德。”
很多上過(guò)他課的學(xué)生都感受到了很多“不一樣”:他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格甚至苛刻,很多學(xué)生說(shuō),在測(cè)繪系學(xué)三年,要是沒(méi)有上過(guò)“川哥”的課,會(huì)成為一個(gè)遺憾;他認(rèn)真教學(xué),潛心育人,常常結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和測(cè)繪行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,與學(xué)生探討生活和就業(yè)話題,讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在具有危機(jī)意識(shí),對(duì)未來(lái)充滿希望,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心主動(dòng)去學(xué)、樂(lè)于去學(xué)。
“剛上x(chóng)x老師的課,我們覺(jué)得他太嚴(yán)厲了,而與李老師接觸一段時(shí)間后,漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執(zhí)著認(rèn)真的教學(xué)所感動(dòng)。他以身作則,來(lái)影響學(xué)生!彼踢^(guò)的學(xué)生說(shuō)。學(xué)生們?cè)诮o他的QQ留言中這樣表達(dá)他們的感受:“謝謝李老師!雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)您講課了,但是您的一言一行我們都會(huì)記在心里,該走了,想跟您說(shuō),遇見(jiàn)您真好!”、“大學(xué)里很有幸遇見(jiàn)您這樣的老師,向您看齊!”、“你們誰(shuí)能遇到這樣的老師?不要羨慕……”、“李老師,你將感動(dòng)一代的測(cè)繪人!”
“我就是眼睛失明,干不了教師我也心滿意足了!
忘我工作
無(wú)怨無(wú)悔
為了學(xué)生,他忘我工作。20xx年4月,上課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參加講課比賽,連續(xù)高強(qiáng)度工作兩周后,因勞累過(guò)度,他右眼眼底出血,差點(diǎn)因此失明,醫(yī)生勸他需要?jiǎng)哟笫中g(shù),但他并沒(méi)有做,一直吃藥阻止病情惡化,因?yàn)樗雷约航痰恼n還沒(méi)教完。當(dāng)他上完那學(xué)期最后一課,他的學(xué)生全體起立深深得向他鞠躬,他感動(dòng)地說(shuō)“那時(shí)候我覺(jué)得,我就是眼睛失明,干不了教師我也心滿意足了!痹诮Y(jié)束所有教學(xué)任務(wù)后,他在北京醫(yī)院做了玻璃體切割手術(shù),雖恢復(fù)了視力,但時(shí)至今天未能痊愈,出院時(shí)主治醫(yī)生一再叮囑他不能勞累過(guò)度,但他依然認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),經(jīng)常坐在電腦旁為學(xué)生準(zhǔn)備著一切。
學(xué)院督導(dǎo)值周通報(bào)中,督導(dǎo)專家對(duì)他的評(píng)價(jià)是:“測(cè)繪系青年教師xx多年如一日,沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有太多的索取和驕嬌之氣,兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人,潛心研究教學(xué)方法,認(rèn)真積累教學(xué)資料和案例,一直受到學(xué)生和督導(dǎo)專家的好評(píng)!
作為一名普通老師,他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”,在平凡的崗位上勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn),以自己高尚的人格魅力,言傳身教,堅(jiān)守著人民教師的承諾,體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如20xx年“麥克斯”報(bào)告“20xx屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”中反饋:李老師是學(xué)生認(rèn)為對(duì)他們成長(zhǎng)中影響最大的黃河水院老師之一。
青年教師事跡材料10
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。
這些年來(lái),我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,送了好幾屆初中畢業(yè)班,已完全勝任初中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,我做出了一定的成績(jī)。
十幾年的教學(xué)過(guò)程中,我把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。我布置的作業(yè),一定全批全改。每天一大早到校,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課;如果下午上課,就在中午改完作業(yè)。我認(rèn)為,學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連,老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)。如果是測(cè)驗(yàn),必定是今天測(cè)驗(yàn),第二天就把評(píng)改好的試卷發(fā)給學(xué)生。由于長(zhǎng)期勞累,我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病,痛苦折磨著我,但為了心愛(ài)的事業(yè),依然堅(jiān)持著。去年年底的一天晚上,我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改,正趕上那幾天頭暈,只好在床上趴一會(huì)兒,再繼續(xù)批改,實(shí)在不行就靠在床頭上堅(jiān)持,一直到次日兩點(diǎn)才把試卷批改完。只要我任教的班,學(xué)生就會(huì)越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問(wèn)題,就是原來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,也在進(jìn)步。
事業(yè)為重,用心靈育人這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫(xiě)照。捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。平常,我牽掛最多的是的學(xué)生,在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案,對(duì)每個(gè)學(xué)生的各種情況,如數(shù)家珍。20xx年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù),我號(hào)召班級(jí)同學(xué)每人從家中帶一個(gè)雞蛋或一種水果,寫(xiě)上祝福的話,然后帶著幾個(gè)同學(xué),把禮品和溫暖的話語(yǔ)送到了汪子健同學(xué)的床前。后來(lái)我還幾次上門探訪,對(duì)他落下的功課給予耐心輔導(dǎo);等汪子健來(lái)上課時(shí),我們噓寒問(wèn)暖;汪子健同學(xué)的傷口有些感染,我就叮囑他不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng),不讓他打掃衛(wèi)生區(qū),讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí),那年期末考試,他的各科成績(jī)?nèi)员3謨?yōu)秀。
20xx年我光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師,我更加嚴(yán)格的要求自己,做到“為人師表,以身示范,以人為本”。深入到學(xué)生的生活中,關(guān)心他們的飲食起居,與他們交談生活,學(xué)習(xí)和夢(mèng)想,做他們的知心朋友。及時(shí)排解他們的憂愁,讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷,學(xué)會(huì)料理個(gè)人的生活,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)助人為樂(lè),學(xué)會(huì)合作與分享,學(xué)會(huì)如何分析個(gè)人以待超越自我等等。為此,我舉辦了多場(chǎng)主題班會(huì)。在教學(xué)中,也有意滲透和升華,讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和班級(jí)和諧發(fā)展。對(duì)此,學(xué)生們非常贊同,在學(xué)生評(píng)教中,我多次被評(píng)為“最滿意老師”,并多次被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”和“星級(jí)班主任”。我班學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)積極熱情,因此班級(jí)的量化管理在全校評(píng)比中一直名列前茅。在許多校級(jí)活動(dòng)中獲得好成績(jī),像“運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”,“三星級(jí)班級(jí)”,“辯論會(huì)優(yōu)勝班級(jí)”,“熱愛(ài)勞動(dòng)班級(jí)”等等,同時(shí),我個(gè)人也在11年榮獲開(kāi)原市“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
我深知,作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命。為了不辱使命,不負(fù)眾望,無(wú)愧自己的良心,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我們可愛(ài)的xx中學(xué),我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個(gè)廣闊的天地,也為我提供了一個(gè)耕耘理想未來(lái)的舞臺(tái)!爱(dāng)老師是責(zé)任,更是幸!睂⑹俏乙簧淖毅!年輕的我將與時(shí)代同行,在教育這個(gè)大舞臺(tái)上,為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了心愛(ài)的教育事業(yè),執(zhí)著追求,無(wú)私奉獻(xiàn),展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。
畢業(yè)于師范學(xué)院數(shù)學(xué)系本科學(xué)歷,學(xué)士學(xué)位,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任教于職教中心,從事教育工作十八年來(lái),同志以一個(gè)青年教師的高度責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。年被承德市婦聯(lián)授予“巾幗明星”,年被評(píng)為縣“三育人先進(jìn)工作者”,年被縣政府評(píng)為“百名優(yōu)秀教師”,同時(shí)受到縣政府嘉獎(jiǎng),年由于工作突出,被承德市人民政府
績(jī),在年的對(duì)口升學(xué)中,她所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分為123分,及格率100%,優(yōu)秀率達(dá)到85%,升學(xué)率100%,在年、年、年三年中,她所擔(dān)任的高三數(shù)學(xué)高考成績(jī),每年都有明顯提高,為職中對(duì)口升學(xué)連續(xù)佳績(jī)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在任班主任工作中,她始終堅(jiān)持以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生,以集體主義精神凝聚學(xué)生,以和諧的人際關(guān)系陶冶學(xué)生,以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范學(xué)生,以班主任的自身形象感染學(xué)生,取得了良好的.教育效果。為了做好學(xué)生的思想工作,她經(jīng)常到班級(jí),進(jìn)宿舍與學(xué)生談心,做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任畢業(yè)班的班主任工作,雖然患有腰椎間盤突出,還未痊愈,但她每天早晚堅(jiān)持到校跟班,掌握班級(jí)情況,直到學(xué)生畢業(yè)。她真摯的情感,感染帶動(dòng)了學(xué)生,把她視為典范和知己,有什么心里話都愿意和她談,她所擔(dān)任班主任的班級(jí),在全校量化考核中始終名列前茅,學(xué)生的思想優(yōu)良、身心健康、和諧向上。年,她所帶的班級(jí)6人上本科線,3人考入農(nóng)業(yè)大學(xué),現(xiàn)均考上研究生,年她所帶的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班集體”,年5人上本科線,2人考入師范大學(xué),1人考入經(jīng)貿(mào)大學(xué),2人考入科技師范學(xué)院,年更有多名學(xué)生考入北方學(xué)院、科技師范學(xué)院、衡水學(xué)院等高等院校。
教學(xué)之余,老師積極參加教科研活動(dòng)。在參加市級(jí)課題《建模法解數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題》的研究過(guò)程中,她積極撰寫(xiě)論文,在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理化解題研究》等各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章十余篇;撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題中的德育滲透》獲省職教數(shù)學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),在年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例和活動(dòng)課評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《圓錐曲線復(fù)習(xí)》獲二等獎(jiǎng)。
在成績(jī)面前,表示自己不會(huì)滿足,更不會(huì)停滯不前,仍將勤勤懇懇工作,兢兢業(yè)業(yè)育人,為職教的發(fā)展,做出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)老師是責(zé)任,更是幸福。職責(zé)與幸福,在每個(gè)行業(yè),每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國(guó),國(guó)泰民安;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,妙手回春;母親的職責(zé)與幸福是養(yǎng)育好兒女,成家立業(yè);而教師的職責(zé)與幸福是教書(shū)育人,桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀,我作為教師隊(duì)伍中的一員,從教十幾年來(lái),始終把“教師的職責(zé)與幸!弊鳛槲胰松改稀
青年教師事跡材料11
劉靜老師,2009年畢業(yè)于四川大學(xué),9月份來(lái)到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師,她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,嚴(yán)格按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠(yuǎn)的東北,卻因?yàn)閷?duì)教育工作的熱忱和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),扎根于梧州的教育事業(yè)。她認(rèn)真工作,關(guān)心學(xué)生,樂(lè)于奉獻(xiàn),不驕不躁,因而迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。
劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏,積極參與黨組織的活動(dòng),在20xx年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,在教學(xué)中也能認(rèn)真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀,且對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠(chéng),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她一直以"以德立身,追求卓越"的格言嚴(yán)格要求自己,平時(shí)注意自己的品德修養(yǎng),言行一致,為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。在工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)定以個(gè)人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅(jiān)持以服務(wù)人民為宗旨,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,身體力行,為周圍的人民群眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區(qū)的活動(dòng),為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)和先鋒模范作用。在玉樹(shù)地震的捐款活動(dòng)中,除了交特殊黨費(fèi)外,劉老師還跑到銀行,另外又捐了一份。由于她的努力,先后被評(píng)為"校級(jí)優(yōu)秀黨員","20xx年度梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"。
她熱愛(ài)教育工作,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)方面,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。積極參與 "學(xué)、教、練"課堂模式。她能針對(duì)學(xué)生的'心理特點(diǎn)和個(gè)性特征,與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取"曉之以理,動(dòng)之以情"的教育方法,與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面,注重方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先,注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。例如班級(jí)內(nèi)的版報(bào)既是同學(xué)們施展設(shè)計(jì)才華的地方,又是教育學(xué)生的有利陣地。其次,班級(jí)的管理需要榜樣的作用,注重班級(jí)民主,由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部,由于是大家民主選舉出來(lái)的,這些班干部做工作的時(shí)候阻力就很小,同時(shí)榜樣的作用也就突出出來(lái)了。另外鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一些集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)人都了解自己是班級(jí)中不可或缺的一員。例如鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加校運(yùn)會(huì),在活動(dòng)中,同學(xué)們既鍛煉了身體,又體會(huì)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。最后,經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,通過(guò)放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生對(duì)生命的尊重和對(duì)生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。班里的一位女同學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)成績(jī)很差,對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣,一再的想放棄學(xué)業(yè),回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓勵(lì)她以后可以去做自己喜歡的事,但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,只有學(xué)到了知識(shí),才有可能干好自己以后的事業(yè),但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè),經(jīng)過(guò)多次與該同學(xué)溝通,劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因,她是由于家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)她,認(rèn)為她習(xí)不用功,所以她就有了退學(xué)的念頭。其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信,于是劉老師開(kāi)始鼓勵(lì)她,給她定目標(biāo)、樹(shù)立信心,并且鼓勵(lì)她畢業(yè)報(bào)考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久,畢業(yè)會(huì)考的成績(jī)下發(fā)下來(lái)了,該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)順利地通過(guò)了會(huì)考,可以拿到高中畢業(yè)證了,F(xiàn)在該同學(xué)更自信了,學(xué)習(xí)勁頭也足了,相信她會(huì)有一個(gè)很好的未來(lái)。進(jìn)入高三階段,學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張,面臨高考,學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過(guò)談心的方式給學(xué)生減壓,讓他們相信,付出就會(huì)有回報(bào),現(xiàn)在班級(jí)的班風(fēng)正,學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng),每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)地遵守班級(jí)紀(jì)律,努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力,得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可,連續(xù)兩年被評(píng)為"優(yōu)秀班主任"。
劉老師不但能勝任班主任工作,作為科任老師,學(xué)生們也很喜愛(ài)她。八班有位女同學(xué),高二的時(shí)候劉老師是她的科任老師,到了高三,換了老師,但是她仍喜歡跑來(lái)問(wèn)劉老師問(wèn)題,劉老師總是會(huì)很耐心而且詳細(xì)地回答她,本來(lái)這個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)并不太突出,但是由于老師的鼓勵(lì)和幫助,現(xiàn)在的歷史成績(jī)很不錯(cuò),并且樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo),希望通過(guò)自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會(huì)來(lái)辦公室問(wèn)題,所以辦公室的老師和班級(jí)里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的"鐵桿粉絲"。另外七班的一位女同學(xué),很頑皮,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)候還趴臺(tái)睡覺(jué)。劉老師提醒她,她也不理會(huì),而且上課更加不認(rèn)真。于是劉老師把她帶到辦公室,跟她溝通,問(wèn)清緣由,幫助她找出厭學(xué)的原因,一有時(shí)間就抽背該同學(xué)的歷史知識(shí),現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,她問(wèn)劉老師,"老師,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來(lái)得及嗎?",劉老師告訴她:"無(wú)論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都來(lái)得及,只要自己努力,就一定會(huì)有所進(jìn)步。怕的就是不努力,蘇洵二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū),最后終于中了進(jìn)士,所以你也可以。"該同學(xué)聽(tīng)后就更加努力了,加之這位同學(xué)的記憶力非常好,很多知識(shí)都能很快地記下來(lái)并掌握,所以學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。所以劉老師常說(shuō):"要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看學(xué)生的缺點(diǎn),要多鼓勵(lì)學(xué)生,會(huì)收到意想不到的效果。"
劉老師的家鄉(xiāng)在東北,當(dāng)然回趟家就不是很容易,不但路途遙遠(yuǎn),車費(fèi)也很昂貴,每年也就只有暑假才回去,作為外地人來(lái)梧州工作,能夠勤勤懇懇,腳踏實(shí)地,如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和教育工作的奉獻(xiàn)精神,這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的劉老師,非常樸實(shí),待人熱情,開(kāi)朗自信,生活中有的家長(zhǎng)為向老師表示謝意,送給劉老師一些禮物,但她都會(huì)拒收。展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值觀和世界觀。她把自己的青春和未來(lái)都將奉獻(xiàn)給梧州這片熱土和她喜愛(ài)的孩子們,正是一個(gè)共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡(jiǎn)單而又真實(shí)地體現(xiàn)。
青年教師事跡材料12
xx忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),求實(shí)創(chuàng)新,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”,是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村,奉獻(xiàn)青春
1996年8月,xx被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程,嘔心泣血,勤奮工作,課堂上一縷縷師生情結(jié),生活上一幕幕母子關(guān)愛(ài),學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程,晴天一身灰,雨天一身泥,有人多次問(wèn)她:你怎樣不調(diào)進(jìn)城里但她坦誠(chéng)地說(shuō):“我舍不得那里的孩子!比諒(fù)一日,年復(fù)一年,這樣一干就是11年,她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育,盡顯光輝
xx以事業(yè)為榮,以學(xué)校為家,以他人為友。工作中虛心求教,鍛煉教學(xué)基本功,提升教育水平,優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改,潛心教研,以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合。課堂上,優(yōu)化教育資源,突出學(xué)生主體地位,課外開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體,注重個(gè)性,因材施教,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來(lái),她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,撰寫(xiě)的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表,優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
xx擔(dān)任教務(wù)員,帶頭上好研究課、示范課,與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下,許多教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
xx擔(dān)任班主任工作11年,期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年,她創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己,言行舉止堪為表率。在班集管理中,她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,團(tuán)體與個(gè)別教育相結(jié)合,從實(shí)際出發(fā),從常規(guī)入手,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)班級(jí)干部,營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重信任,因勢(shì)利導(dǎo),幫忙后進(jìn)學(xué)生,引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生,關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,資助貧困學(xué)生,努力為學(xué)生排憂解難,師生關(guān)系和諧。多年來(lái),她所帶的`班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī),多次被評(píng)為區(qū)、!跋冗M(jìn)班團(tuán)體”,許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛(ài)心、鑄就師魂
xx經(jīng)常說(shuō):“教育事業(yè)就是愛(ài)心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴,她與學(xué)生朝夕相處,歡度節(jié)日,分享歡樂(lè)。她不辭辛勞,足跡踏遍每一個(gè)村落,為學(xué)生補(bǔ)課,送學(xué)生回家,為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,與家長(zhǎng)談心,她體會(huì)到僅有在愛(ài)心的澆灌下學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。1999年秋季,她班上來(lái)了一位學(xué)生叫盧存林,母親離家出走,父親體弱多病,家境十分貧寒,學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無(wú)奈的父親苦于生計(jì),沒(méi)有本事供他上初中。在愛(ài)心的驅(qū)使下,xx下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè),從那時(shí)起,她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后,xx為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校,送他報(bào)名,繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后,每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受,xx僅有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力,倍加節(jié)省自我的開(kāi)支,就連兒子過(guò)生日,也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物,每每想到這些,她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此,她沒(méi)有退縮,反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過(guò),照這樣下去,盧存林完成學(xué)業(yè),至少要花去她好幾萬(wàn)元,這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性,可不是一個(gè)小的付出,可是她堅(jiān)持了四年,并且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
xx勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求,她把自我的愛(ài)心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè),她用愛(ài)心詮釋了教育的真諦,充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和黨員的風(fēng)采。
青年教師事跡材料13
畢業(yè)于師范學(xué)院數(shù)學(xué)系本科學(xué)歷,學(xué)士學(xué)位,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任教于職教中心,從事教育工作十八年來(lái),同志以一個(gè)青年教師的高度責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。年被承德市婦聯(lián)授予"巾幗明星",年被評(píng)為縣"三育人先進(jìn)工作者",年被縣政府評(píng)為"百名優(yōu)秀教師",同時(shí)受到縣政府嘉獎(jiǎng),年由于工作突出,被承德市人民政府榮記"二等功",年再次被縣政府授予"嘉獎(jiǎng)",年經(jīng)學(xué)校推薦上報(bào)省級(jí)職教學(xué)科帶頭人。
對(duì)待教學(xué)工作,老師滿腔熱忱,傾心投入,不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)水平,對(duì)教學(xué)工作中的"備、講、批、輔、考、研"六大環(huán)節(jié),總是以精益求精的工作態(tài)度,進(jìn)行深入研究與探討。備課時(shí),她非常注意備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備練習(xí)作業(yè)、備板書(shū),在講授每一節(jié)新課前,她都要反復(fù)研究幾種不同風(fēng)格、不同特色的相關(guān)資料,同時(shí)做大量的習(xí)題,從而明確每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及講授方法。在教學(xué)過(guò)程中,她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思考,不斷對(duì)往年的教案做精心的調(diào)整,做到每教一遍課總能有一些新的提高,講課時(shí),她教態(tài)親切、熱情、穩(wěn)重,語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確、精煉、形象、生動(dòng),注意用自己的儀表風(fēng)度、音容笑貌和風(fēng)趣幽默感染學(xué)生,注重運(yùn)用啟發(fā)式和學(xué)生自主探究式的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和成功意識(shí),注重因材施教、分層教學(xué),精心準(zhǔn)備引例和典型例題,提高學(xué)生的注意力;輔導(dǎo)時(shí)注重耐心細(xì)致,批改學(xué)生的作業(yè)始終認(rèn)真細(xì)致,在對(duì)學(xué)生的考核過(guò)程中始終堅(jiān)持客觀公正;在教學(xué)研究方面,她積極探究教育教學(xué)方式方法,不斷提升教育教學(xué)效果。幾年來(lái)她始終開(kāi)展讓學(xué)生寫(xiě)"數(shù)學(xué)日記"的活動(dòng),并且堅(jiān)持每天批改,雖然增加了工作量,但由于效果明顯,她認(rèn)為還是值得的.。由于潛心工作,老師取得了很好的教學(xué)成績(jī),在年的對(duì)口升學(xué)中,她所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分為123分,及格率100%,優(yōu)秀率達(dá)到85%,升學(xué)率100%,在年、年、年三年中,她所擔(dān)任的高三數(shù)學(xué)高考成績(jī),每年都有明顯提高,為職中對(duì)口升學(xué)連續(xù)佳績(jī)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在任班主任工作中,她始終堅(jiān)持以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生,以集體主義精神凝聚學(xué)生,以和諧的人際關(guān)系陶冶學(xué)生,以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范學(xué)生,以班主任的自身形象感染學(xué)生,取得了良好的教育效果。為了做好學(xué)生的思想工作,她經(jīng)常到班級(jí),進(jìn)宿舍與學(xué)生談心,做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任畢業(yè)班的班主任工作,雖然患有腰椎間盤突出,還未痊愈,但她每天早晚堅(jiān)持到校跟班,掌握班級(jí)情況,直到學(xué)生畢業(yè)。她真摯的情感,感染帶動(dòng)了學(xué)生,把她視為典范和知己,有什么心里話都愿意和她談,她所擔(dān)任班主任的班級(jí),在全校量化考核中始終名列前茅,學(xué)生的思想優(yōu)良、身心健康、和諧向上。年,她所帶的班級(jí)6人上本科線,3人考入農(nóng)業(yè)大學(xué),現(xiàn)均考上研究生,年她所帶的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀班集體",年5人上本科線,2人考入師范大學(xué),1人考入經(jīng)貿(mào)大學(xué),2人考入科技師范學(xué)院,年更有多名學(xué)生考入北方學(xué)院、科技師范學(xué)院、衡水學(xué)院等高等院校。
教學(xué)之余,老師積極參加教科研活動(dòng)。在參加市級(jí)課題《建模法解數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題》的研究過(guò)程中,她積極撰寫(xiě)論文,在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理化解題研究》等各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章十余篇;撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題中的德育滲透》獲省職教數(shù)學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),在年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例和活動(dòng)課評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《圓錐曲線復(fù)習(xí)》獲二等獎(jiǎng)。
在成績(jī)面前,表示自己不會(huì)滿足,更不會(huì)停滯不前,仍將勤勤懇懇工作,兢兢業(yè)業(yè)育人,為職教的發(fā)展,做出更大的貢獻(xiàn)。
青年教師事跡材料14
今年12月,云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅被授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時(shí)代楷模”稱號(hào)。她曾當(dāng)選黨的十七大代表,先后獲得“全國(guó)先進(jìn)工作者”“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”“全國(guó)十大女杰”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)最美鄉(xiāng)村教師”“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”“云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“興滇人才獎(jiǎng)”等40余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
師者,德之大也,行之引也,道之溢也。師者如丹桂,淡泊方可彌香;師者如臘梅,凌寒而香遠(yuǎn)益清。張桂梅就像她的名字,是如桂如梅的師者,是脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出的教育扶貧先進(jìn)典型,是點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師。沒(méi)有激情澎湃的豪言,只有言傳身教的教誨;沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有日復(fù)一日的堅(jiān)持……她,在平凡中詮釋了偉大。師者桂梅,年年育桃李,歲歲吐芬芳。
如低調(diào)內(nèi)斂、十里飄香的“桂花”那樣默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)!鞍档p黃體性柔,情疏跡遠(yuǎn)只香留!惫鸹,含而不露、默默綻放,為人們送去的是十里之外都能聞到的沁人清香,就如張桂梅把“香氣”
奉獻(xiàn)給女高,把“希望”留給大山,把“辛苦”留給自己。63歲的她一生無(wú)兒無(wú)女,卻是華坪兒童之家130多個(gè)孤兒的.“張媽媽”。扎根邊疆教育一線40余年,創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中,把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下,華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%,迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)、走出大山,創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。桂子月中落,天香云外飄。你聞,那撲鼻香,那桂花,馥郁芬芳。
如不畏嚴(yán)寒、迎難而上的“梅花”那樣敢為人先、不屈不撓!叭f(wàn)花敢向雪中出,一樹(shù)獨(dú)先天下春!毕劝倩ǘ_(kāi),先天下而春,梅花作為“百花之首”“第一君子”,其高潔、英雄、倔強(qiáng)、淡泊、開(kāi)創(chuàng)的品格和精神,正是張桂梅所具有的寶貴品格。她就像梅花扎根于貧瘠的土壤之中,以旺盛的生命力與創(chuàng)辦女高遇到的種種困難斗爭(zhēng)。面對(duì)年輕老師離職、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),她通過(guò)黨員帶頭感召,咬牙把學(xué)校辦了下來(lái);為了不讓一個(gè)女孩輟學(xué),她乘車加騎馬加步行的家訪從未間斷,走訪了1600余名學(xué)生家庭,行程超過(guò)11萬(wàn)公里;重病纏身,她長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作,幾次暈倒在講臺(tái)上,卻說(shuō)“只要還有一口氣,我就要站在講臺(tái)上”;面對(duì)學(xué)生成績(jī)不理想,她說(shuō)“老師學(xué)生一起苦教、苦
學(xué),就是把命搭上,也要把學(xué)校辦出名堂”。紅梅不屈服,樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。你看,那山,那梅,值得欣賞和尊重。
“世上有朵美麗的花,那是青春吐芳華!睅熣吖鹈,歲歲年年,黑發(fā)積霜,桃李芬芳。張桂梅用大愛(ài)賦予鄉(xiāng)村女孩生命之光,以真心詮釋為人師者之美,恰如桂梅之芬芳,年年歲歲,萬(wàn)古飄香。
青年教師事跡材料15
xxx,男,1976年出生,中學(xué)體育一級(jí)教師。1996年大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)為縣第三高級(jí)中學(xué)體育教師,體育教研組長(zhǎng),縣級(jí)骨干教師。從教9年來(lái),xxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái),他熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)本科學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。9年來(lái),他矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,為體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),取得了令人矚目的成績(jī)。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴
xx老師初入三中,正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的候,
學(xué)校學(xué)生不足200人,教師也無(wú)心安于教育,校園內(nèi)荒草連天、殘?jiān)珨啾,后?lái)新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路,確定了“兩翼齊飛,拉動(dòng)主體”的發(fā)展方案,就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展,帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長(zhǎng)稚嫩的肩上。多少個(gè)不眠之夜,選定訓(xùn)練苗子,制定訓(xùn)練計(jì)劃,確定授課方案幾番寒暑、幾度春秋,風(fēng)雨中、烈日下總見(jiàn)他忙碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢(mèng)中的候,他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑,當(dāng)別人躲避風(fēng)雪,圍著火爐享受溫暖的候,他在訓(xùn)練場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,無(wú)論春夏秋冬,他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿,XX、XX、XX三中體育考生捷報(bào)頻傳,文化課考生也相繼踢開(kāi)名校的大門,三中的教育發(fā)展迎來(lái)了一抹曙光。
愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人格是最高學(xué)位”,這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪,也是他人格的真實(shí)寫(xiě)照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人,對(duì)其他教師,他從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是學(xué)校老師最信任的`教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師,他為他們出謀劃策,查找資料。然而,對(duì)那些想投機(jī)取巧者,他又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥,“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。
作為教研組組長(zhǎng),對(duì)待組里的新教師,他更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干。
他深知山區(qū)教育特別是體育教育,條件差,設(shè)施落后,學(xué)生要取得成績(jī)十分不容易,但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì),愛(ài)吃苦,身體素質(zhì)普遍較好。他針對(duì)這些實(shí)際情況,深入研究,形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式,強(qiáng)化訓(xùn)練,糾正誤差,取得了很大的成功。
他關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在訓(xùn)練中,大到姿勢(shì),小到動(dòng)作分解,他都手把手的教,對(duì)于家境特別困難的體育生,雖然他自己并不富裕,但只要被他知道,他都解囊相助,他親手帶出的學(xué)生,每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首,那人卻在燈火闌珊處
十分的付出,終究獲得十分的回報(bào)。由于x老師的傾情付出,三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來(lái),學(xué)校體育特長(zhǎng)班已成規(guī)模,XX年高考,xxx以609分的驕人成績(jī)被北京體育大學(xué)錄取,xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取,為三中教育和xx的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。x老師自己也被評(píng)為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師,自己的論文也在多家國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表。
xx在過(guò)去的歲月里,為xx三中的建設(shè)和發(fā)展,為為老區(qū)體育教育的發(fā)展作出了大量的工作,F(xiàn)在,他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展,為xx的體育事業(yè)有一個(gè)更好的明天而辛勤工作著
最美體育教師事跡材料
某老師,1971年出生,本科,任教五、六年級(jí)體育,參加教育工作十一年,擔(dān)任我校的綜合組教研組長(zhǎng)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,以身作則,教育、教學(xué)成效顯著。多年來(lái)用自己的丹心換真情,譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間,通過(guò)穩(wěn)抓內(nèi)部管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,走出了一條以教研帶教學(xué),以比賽促競(jìng)賽,競(jìng)賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)之路。
一、教學(xué)研究,齊頭并進(jìn),做研究型教師
她始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同,把剩余的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。20xx年取得體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。主動(dòng)訂閱《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志,參加網(wǎng)絡(luò)蘆花博客教研,豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,其中撰寫(xiě)的《石頭趣》獲教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)二等獎(jiǎng),《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施體育新課標(biāo)的探索》和《體育課中常見(jiàn)的七種腹痛》獲全國(guó)三等獎(jiǎng);《做好“情美活實(shí)”讓體育可充滿快樂(lè)》和《農(nóng)村小學(xué)德育家庭課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》獲區(qū)一等獎(jiǎng);《淺析“特質(zhì)學(xué)生”融入體育課堂的對(duì)策》等4篇文章獲區(qū)二等獎(jiǎng)或在雜志上發(fā)表。負(fù)責(zé)或參與的課題在獲市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,她抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得較好成績(jī):基本功比賽獲市第二名;優(yōu)質(zhì)課《小兔子乖乖》獲市三等獎(jiǎng);《石頭趣》獲區(qū)一等獎(jiǎng)并上掛衢江教育網(wǎng);《原地側(cè)向投遠(yuǎn)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
二、嚴(yán)格管理,率先領(lǐng)范,打造強(qiáng)健團(tuán)隊(duì)
滿懷一顆學(xué)習(xí)的心,她走上了教研組長(zhǎng)崗位。在工作中率先示范,要求別人做到的事情,她一定做到。敢作敢為,從不感情用事,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,定期檢查教師的教案,經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及反饋,綜合組的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn),在她的帶領(lǐng)下,連續(xù)三屆被評(píng)為!皟(yōu)秀教研組”。教研組的建設(shè)方法形式被其他學(xué)科組所學(xué)習(xí)、借鑒。
1、打造合作學(xué)習(xí)型教研組,構(gòu)建教師發(fā)展的強(qiáng)力團(tuán)隊(duì)
綜合組的21位老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)勤懇工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,樹(shù)立了良好的組風(fēng),老師們彼此感情融洽,是杜澤小學(xué)“最團(tuán)結(jié)的教研組”。在合作的進(jìn)程中,“由老帶新,互幫互學(xué)”的“青藍(lán)工程”在組內(nèi)持續(xù)進(jìn)行。組內(nèi)教師近年來(lái)4 篇論文在全國(guó)獲獎(jiǎng);26篇市區(qū)獲獎(jiǎng),優(yōu)質(zhì)課12次市區(qū)獲獎(jiǎng);基本功、才藝9次省、市區(qū)獲獎(jiǎng),8人次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教練員、裁判員;整個(gè)教研組形成了“我很重要”的組內(nèi)氛圍,“我們一起發(fā)展”的合作理念,教研組呈現(xiàn)自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì)。
2、立足課堂教學(xué),打造精品課堂
她用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),全組老師虛心好學(xué),年輕教師成長(zhǎng)迅速。雖然綜合組很多老師任教的學(xué)科不同,但是畢竟學(xué)科之間也有共性,大家以沙龍的形式研討,各抒己見(jiàn),形成共識(shí)。推出的每一堂優(yōu)質(zhì)課都是通過(guò)教研組老師的深入探討,匯合多人意見(jiàn),不斷修改而形成的,所以多位老師在能在市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),其中體育課堂教學(xué)比武連續(xù)兩屆獲一等獎(jiǎng)。
3、建立蘆花博客,追求更廣闊的知識(shí)視野
蘆花工作室成立已經(jīng)三年,吸引了很多的青年教師加入,為師教搭建了交流、發(fā)展的平臺(tái),同也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,成為我校一大特色品牌。每位成員在工作室的研修中都能做到敏于發(fā)現(xiàn)、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累,走自主發(fā)展的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。組內(nèi)老師的博客獲市網(wǎng)絡(luò)教研三等獎(jiǎng)。
4、特色活動(dòng)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)
為豐富學(xué)生的課余生活,她帶領(lǐng)組內(nèi)教師對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),開(kāi)展了11個(gè)特色項(xiàng)目,分別是:田徑隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì),健美操隊(duì),合唱隊(duì),銅管樂(lè)隊(duì),舞蹈隊(duì),美術(shù)興趣小組,科技興趣小組。在這些興趣小組優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類乃至全國(guó)的、省級(jí)的比賽,均取得了一定的成績(jī)。學(xué)生16人次全國(guó)獲獎(jiǎng),159人次省、市區(qū)獲獎(jiǎng)。
三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同,她還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小、運(yùn)動(dòng)設(shè)施不齊,要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,她深入研究,對(duì)癥下藥形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法。取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年還處于哺乳期,為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,她仍在四十多度的高溫下堅(jiān)守訓(xùn)練,沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示休息;也記得在跳遠(yuǎn)動(dòng)作示范腳踝扭傷被打上石膏兩星期后回來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練辛苦的付出終于有了回報(bào),她所帶的田徑隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī):從區(qū)田徑賽21個(gè)代表隊(duì)的最后一名到團(tuán)體總分的第九名,再到10歲組區(qū)田徑賽團(tuán)體總分第一名,11歲組團(tuán)體總分的第五名。作為一所農(nóng)村小學(xué),超過(guò)了部分城區(qū)學(xué)校,這樣的成績(jī)是可喜的,破了記錄,成為我們杜小建校百年來(lái)的最好成績(jī),受到局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此她也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教練員。
一份耕耘一份收獲,成績(jī)總是垂青那些踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的老師。作為一名基層教育工作者,她始終牢記自己的光榮使命:為了學(xué)校的教育事業(yè),為了祖國(guó)的花朵,為孩子們創(chuàng)造美好的未來(lái)!
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