小學(xué)教師個人先進事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達方式。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)教師個人先進事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師個人先進事跡材料1
孟xx,中共黨員,本科學(xué)歷,教師,20xx年9月參加工作,現(xiàn)任xx小學(xué)高年級語文教研組長兼六年級(一)班語文教師及班主任,并負(fù)責(zé)學(xué)校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫和運營。
該同志政治思想覺悟高,是一位認(rèn)真細(xì)致地實干者。疫情期間,作為一名中共黨員的她,抗責(zé)在肩,以身作則,勇?lián)厝危米约旱膶嶋H行動詮釋著人民教師的本色和黨員的奉獻精神。
作為教研組組長,她主動承擔(dān)起了學(xué)校與年級學(xué)科組上傳下達各種信息的`工作。定時組織教研組教師開展線上教研,對解決本組教師教學(xué)方面的疑惑,時時刻刻起到了引領(lǐng)作用。
在這特殊時期,最初她一個人肩負(fù)起了公眾號撰稿和編輯的工作,常常工作到深夜,因為他想第一時間告訴學(xué)生和家長們:他們不是自己在戰(zhàn)斗,學(xué)校將與他們并肩抗疫。
作為班主任,她率先運用手頭上的電子設(shè)備第一時間向?qū)W校學(xué)生家長宣傳疫情知識,提高家長對此次疫情的認(rèn)知及重視度,每天定時詢問學(xué)生的身體狀況、生活動態(tài),引導(dǎo)他們自覺遵守相關(guān)規(guī)定,不給國家和社會添亂。
這是一名普通的教師,她用自己的行動詮釋初心和使命,她用自己的付出詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng),她是一名新時代合格的共產(chǎn)黨員,她將用一生書寫奉獻黨的無悔人生。
小學(xué)教師個人先進事跡材料2
在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極建立書香特色活動,鼓勵學(xué)生多、讀好書,在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣。讓書香溢滿校園的讀書熱潮,并借此時機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中,我充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社一致好評。xx年xx年連續(xù)三年考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的'整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與維護這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,常年在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。
教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。
小學(xué)教師個人先進事跡材料3
作為一名維吾爾族干部,把“加強民族團結(jié),責(zé)任重于泰山”作為自己的座右銘,在日常工作和生活中堅決維護民族團結(jié),自覺做局黨組和干部職工的“調(diào)節(jié)劑”、漢族干部和民族干部的“融合劑”,使“三個離不開”思想在全局246名干部職工中生根、開花、結(jié)果。
在“7.5”事后,他立場堅定、旗幟鮮明,認(rèn)識不含混,行動不動搖,在關(guān)鍵時刻敢于挺身而出,及時召集民族干部座談,采取形式多樣的走訪慰問活動,講事實真相,講利害關(guān)系,努力做好民族關(guān)系的彌補工作。在他的不懈努力下,全局干部的凝聚力和團隊精神不但沒有受“7.5”事的影響,大家的民族團結(jié)和安全穩(wěn)定意識有了進一步的提高,確保了全局各項工作任務(wù)的圓滿完成。
民族團結(jié)顯黨性
在新疆,民族團結(jié)是鑒別干部,尤其是黨員干部的試驗地。俗話說:“天下大事,必作于細(xì)”,民族團結(jié)不是一兩個人的事情,事關(guān)集體中的每一個人,要發(fā)揮每個人的凝聚力、向心力,一個民族團結(jié)的集體,需要各民族用真誠愛心去呵護,用點滴真情去升華,只有這樣才能體現(xiàn)出各民族間感情的融合,只有這樣才能讓我們牢記民族團結(jié)是新疆各民族的生命線。作為沙區(qū)國稅局的副局長、黨總支部書記,xxxxxx時刻繃緊民族團結(jié)的弦,他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民族政策和民族理論,自覺劃清“四個界限”,堅決反對民族分裂,努力踐行“三個離不開”思想,多年的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),使他有了較高的政治覺悟和理論素養(yǎng),多年來與漢族同志們的朝夕相處,使他擁有了一套務(wù)實的民族團結(jié)工作經(jīng)驗,使其成為全局干部的“放心牌”領(lǐng)導(dǎo),也成為各族同事心目中能夠說知心話的好同事。
作為一名受黨教育多年的維吾爾族干部,xxxxxx在大是大非面前講黨性、講原則,從不因為自己是一名民族干部而偏袒少數(shù)民族干部,不了解他的人說他是一位不講情面的領(lǐng)導(dǎo),那是因為他黨性強、政策性強,大是大非面前講原則;了解他的人說他是一位平易近人的領(lǐng)導(dǎo),那是因為他覺悟高,認(rèn)識到位,心中裝著民族團結(jié),擁有一架各民族平等相處的天平。擁有這架天平,在與干部談心、解決個別干部思想問題時就有了一個尺度,使溝通和交流工作游刃有余!7.5”事作的難度,但她仍一絲不茍,勤奮扎實開展團內(nèi)各項工作,踏踏實實做黨的得力助手。在她任院辦副主任期間,她更是發(fā)揮了踏實的工作作風(fēng)。因身兼數(shù)職,工作頭緒多,任務(wù)重,作為一位女同志,可想而知工作難度該有多大,但她從沒有敷衍了事。為了搞好總機室工作,她著手建立和健全了總機室的各項規(guī)章制度及配套措施,還創(chuàng)造性地制定了學(xué)校歷史上的第一個關(guān)于信息工作的管理規(guī)定,建立起了學(xué)校信息工作網(wǎng)絡(luò),不僅在學(xué)校內(nèi)引起了強烈反響,還得到省教委領(lǐng)導(dǎo)的'好評。她主持制定了《xx民院審計工作條例》、《關(guān)于校辦企業(yè)業(yè)務(wù)收支費的規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范基本維修審計程序的規(guī)定》等多項條例、制度,極大地促進和提高了學(xué)校的資金使用效益。
在學(xué)校上下迎接國家教育部對本科教學(xué)工作合格評價的關(guān)鍵時刻,她更被委以重任,承擔(dān)了學(xué)院迎評材料中的“領(lǐng)導(dǎo)投入”、“規(guī)劃措施”兩項重點材料的整理任務(wù),踏實肯干的工作作風(fēng),使得此項工作得以圓滿完成。而她整理成冊的迎評材料則成為評估專家們最感興趣,最重視,也最欣賞的材料,得到了專家門的認(rèn)可與肯定,對學(xué)校的順利評價作出了不可磨滅的貢獻。
小學(xué)教師個人先進事跡材料4
xxx,男,1963年8月出生,大專學(xué)歷,中小學(xué)一級教師,一位來自農(nóng)村的普通小學(xué)老師。1979年9月,剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發(fā),已默默耕耘了43個春秋,當(dāng)了39年班主任,送走了29屆小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生,真是“桃李芬芳”。
他敬業(yè)愛崗,忠于職守,始終任勞任怨,哪里需要就往那里去,先后工作過9所學(xué)校。40多年來,他一直擔(dān)任高年級班主任及語文教學(xué)工作,成績突出,多次被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標(biāo)兵”等,學(xué)校首批“耕耘獎”獲得者。1999年5月被評為“吳縣市優(yōu)秀班主任”。20xx年7月被評為蘇州工業(yè)園區(qū)家校聯(lián)系先進個人。20xx年獲“蘇州工業(yè)園區(qū)指導(dǎo)自學(xué)先進教師”。20xx年、20xx年所任教的班級獲“蘇州市書香之班”的稱號。20xx年被評為“蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀工作者”。20xx年獲蘇州工業(yè)園區(qū)首批“五星級教師”。20xx年再次被評為“蘇州工業(yè)園區(qū)五星級教師”。20xx年被評為“蘇州市愛生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優(yōu)秀班主任考核獎”。
他在小學(xué)語文教學(xué)方面有自己的獨特見解,十分重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,注重背誦與課外閱讀,作業(yè)要求當(dāng)堂完成,采用“面批”的方式,學(xué)生學(xué)得扎實,又享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。平時,他還不斷進行教學(xué)研究與反思,撰寫的70余篇文章在各級各類報刊、雜志上發(fā)表,努力探索教學(xué)規(guī)律,所教班級語文學(xué)科的成績總是名列前茅,贏得了眾多家長的嘖嘖稱贊。
他在教好學(xué)科的同時,認(rèn)真履行班主任職責(zé)。他的班主任工作尤其出色,一貫堅持搞好與家長的聯(lián)系工作!敖虝耍瑦凵缱。”這是他教育人生的真實寫照。他積極參加“愛生行動”,努力開展“一幫一”活動,把愛真正灑向了每一個學(xué)生。對待那些后進的學(xué)生,他通過一次次循循善誘的`談話,一次次與家長的密切溝通,一次次的激勵與關(guān)愛,使其成為積極上進的好學(xué)生,令同事感到欽佩。
不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲,還是勤勤懇懇、踏踏實實,力求把每一件事做得最好,以良好的品行去影響身邊的人,把自己的一生都奉獻給偉大的教育事業(yè)!
小學(xué)教師個人先進事跡材料5
趙xx,1967年11月出生,1997年7月加入中國共產(chǎn)黨,大專文化。1987年7月參加工作,歷任劉武官中學(xué)教師、仲家小學(xué)、王母店小學(xué)校長、在不同的崗位工作中,他恪盡職守、教書育人,不忘初心、牢記使命,擔(dān)當(dāng)作為、履職盡責(zé),在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢想,實現(xiàn)自身價值。由于教學(xué)管理工作業(yè)績突出,1995年被樂陵市評為優(yōu)秀教師,1997年被德州市評為優(yōu)秀教師,德州市師德標(biāo)兵,1999年被評為山東省優(yōu)秀教師,20xx年評為樂陵市教育工作者等榮譽稱號。
20xx年9月,根據(jù)學(xué)區(qū)工作安排,因工作需要被調(diào)入花園中心小學(xué)任教,擔(dān)任兩個年級四個班的道德與法治教育教學(xué)工作,并兼任花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲管理工作,趙校長在認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時,扎實做好餐飲工作,認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)學(xué)校餐飲文件、條例、規(guī)章制度,在實踐過程中嚴(yán)格落實,堅決做到餐飲流程科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、合法化。在實際工作中,努力改善提高花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲質(zhì)量,其中包括就餐環(huán)境、花色品種、食品安全、制作安全等。作為餐飲管理者,積極幫助餐飲工作人員,學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗及食品烹飪技術(shù)流程,力求食品綠色、唯美、可口、營養(yǎng)化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓(xùn),努力提升餐飲職工的整體水平素質(zhì),確保餐飲質(zhì)量安全,旨在服務(wù)好師生,讓師生擁有一個安全、健康、美味的就餐環(huán)境。為了豐富品種多樣化,積極參與啟動“綠色飲食”活動,通過活動的開展,既滿足師生的口味需求,又讓師生吃到色香味俱全的富營養(yǎng)食品。
趙校長身為共產(chǎn)黨員,處處起模范帶頭作用,早來晚歸,以校為家。即使寒假,雙休日,趙校長任仍然堅守崗位,利用寒假、雙休時間,積極與校長、園長溝通,參與解決改造電路、下水管網(wǎng)等涉及到安全生產(chǎn)的問題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患,做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理,消滅問題在萌芽狀態(tài)。特別是在安全采購上,嚴(yán)格按著上級要求,分工責(zé)任體系明確,嚴(yán)把采購關(guān)、食品入庫出庫關(guān)、操作程序關(guān),通過抓制度建設(shè),餐廳所有外聘職工都能嚴(yán)格執(zhí)行制度。每學(xué)期給餐廳職工安全生產(chǎn)做好培訓(xùn)工作,建立健全衛(wèi)生制度、考評制度,確保餐飲質(zhì)量安全,努力營造安全衛(wèi)生的.飲食環(huán),。改善餐廳衛(wèi)生環(huán)境方面下了很大的功夫。趙校長總是每次最后一個用餐,但飯后總是第一個拿起拖把進行拖地,然后再用墩布徹底擦干凈,再把門窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問題,想方設(shè)法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的危險,還保持了師生的良好的就餐環(huán)境,趙校長潛移默化的影響,餐飲職工、師生,看在眼里,記在心里深受感動,不由自覺的加入到共同維護環(huán)境衛(wèi)生工作團隊中去。
新學(xué)期支教大學(xué)生的到來,趙校長十分重視,下大氣力解決他們的用餐問題。各式各樣的飯菜、特色小吃,滿足不同需求的他們,讓支教大學(xué)生有吃在家的溫暖,享受在家的溫馨,讓他們更好地投入到支教工作中去。
目前,花園中心小學(xué)(幼兒園)餐廳的面貌煥然一新,門窗明亮,廁所干凈無味。趙校長,扎實肯干,通過調(diào)查研究了解就餐人員的需求,深入員工中了解職工思想狀態(tài),對餐廳的人員配置,規(guī)范操作、飯菜花樣品種,服務(wù)程序上做大膽的改革嘗試,積極提出合理的建議。工作中嚴(yán)格管理,堅持按規(guī)定制度辦事,根據(jù)餐廳不同崗位,協(xié)助校長(園長)制定了多項規(guī)章制度,涵蓋了全部崗位的食品安全準(zhǔn)則、勞動紀(jì)律、崗位職責(zé)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范,為餐廳的制度建設(shè)做出了積極貢獻。為花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲工作做出了較大貢獻。
他,熱愛本職,兢兢業(yè)業(yè),黨員先鋒崗位上忠誠地履行著自己的職責(zé)。教書育人、餐飲管理,是他最驕傲的事業(yè);黨員,是他最自豪的身份。工作三十五年如一日,他依然能夠堅守初心,為學(xué)校教學(xué)和餐飲管理貢獻力量、發(fā)揮余熱,為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產(chǎn)黨員”——趙xx
小學(xué)教師個人先進事跡材料6
張xx,生于1990年,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)。她是一位很普通的小學(xué)教師,可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個優(yōu)秀教師的`標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風(fēng)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的贊譽。
作為一名英語教師,她不斷地學(xué)習(xí)鉆研,課堂教學(xué)始終如一地貫徹英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以情景教學(xué)為課堂教學(xué)的主要模式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,寓教于樂,所帶學(xué)生成績優(yōu)異。作為班主任,尊重愛護、平等對待每一位學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生談心,關(guān)注他們的舉止言行和思想變化,因材施教,采用各種不同的方法,及時進行教育引導(dǎo)。
“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學(xué)工作中,相信她將會更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取更大進步!
小學(xué)教師個人先進事跡材料7
成xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通的小學(xué)語文教師,也是一名有著十幾年黨齡的老黨員,從教已有24年。
他忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞暮媒處。?4年的教學(xué)生涯中,他始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,對本職工作精益求精,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的.課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著。
作為一名黨員教師,他深感自己肩上的責(zé)任重大。平時,他一直嚴(yán)格要求自己,務(wù)實求真。多年來的考勤表上,幾乎看不到一次事假,即使是特殊情況,他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上,他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),積極推進素質(zhì)教育。多年來,他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課,他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)全批全改,非常認(rèn)真、及時。憑著扎實過硬的基本功,他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。每次同志們評他的課時,他都洗耳恭聽,認(rèn)真筆記。他深信,只有教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿。
作為黨員教師,他注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng),讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),放學(xué)很晚才離開學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長,樂于助人,他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。他也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無論在課堂上還是在課外社會實踐活動,他都喜歡與學(xué)生進行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都一清二楚。
家庭是兒童成長過程中的第一站,家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,他特別注重開好家長會,和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。去年疫情期間,停課不停學(xué),對于家庭困難學(xué)生,他主動送書上門,讓家長深受感動。平時孩子的行為習(xí)慣,作業(yè)情況他都及時地與家長面談或通過電話、微信告知家長,讓家長同喜同憂。他覺得只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動才能得到家長的支持。
他熱愛教學(xué),寓教于樂,注重發(fā)掘?qū)W生潛能,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,用飽滿的情緒感染每一個孩子,用心引領(lǐng)學(xué)生成長,志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區(qū)第五屆“崛起杯”教學(xué)競賽中獲三等獎。市級課題《小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》》已順利結(jié)題。課題《課本劇在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續(xù)多年被評為青山湖區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,在二十八中集團第三屆班主任研討會上做了分享交流。
多年來的教育生涯,使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè),他已深深的愛上了教師這個崗位,并愿為黨的教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,去譜寫輝煌的篇章……
我承諾:我將一直以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷地提升業(yè)務(wù)素質(zhì),不忘教育初心,牢記育人使命,用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。孩子的進步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
——成xx
小學(xué)教師個人先進事跡材料8
xx,今年48歲,是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師,擔(dān)任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年,在這三十年的教學(xué)中,有歡笑,有淚水,有付出,有收獲,但我從未有過后悔,因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
那是19xx年9月,我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路,經(jīng)過多家醫(yī)院診斷,確診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。(有醫(yī)學(xué)常識的人都知道)醫(yī)生說:這種病被稱之為“不死的癌癥”,病情最嚴(yán)重的時候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形,功能喪失,甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明,我的心一下跌到了深深的谷底,多少個夜晚,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡,想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母,淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公,病痛的折磨,再加上內(nèi)心的煎熬,讓我曾一度痛不欲生,我覺著眼前一片黑暗,看不到自己的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來,班里的學(xué)生們就知道了,到家里看望我,站在床前,有的說:“老師我們都想你了。”有的說:“老師你什么時候能回來給我們上課!庇械恼f:“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫滿愛的紙條,我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白,學(xué)生們離不開我,我也離不開學(xué)生。我要到學(xué)校,我要和孩子們在一起。于是,我向醫(yī)生強烈要求用激素輔助治療,雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大,但只要能讓我站起來,能讓我回到學(xué)生中間,能讓我站在講臺上,我豁出去了。從我患病至今已十六年了,長年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形,每一次板書必須用整桿粉筆,一頭頂著手心,一頭握緊了寫字,一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書,一筆一劃寫下每一課的生字,F(xiàn)在我的左腿已落下殘疾,雙腳關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形無法穿皮鞋,只能穿旅游鞋,雙手關(guān)節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦,但這十六年,我一直樂觀向,沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥,同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè),沒有丟掉我的語文教學(xué)工作,沒有丟掉我的班主任工作。
上學(xué)期的一天,由于勞累我的病情突然加重,發(fā)燒,渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺,翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬,彎曲著成九十度,想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請假,幾次撥通號碼又把手機放下,想著我休息了學(xué)生怎么辦,課怎么辦,我從床上爬起來,彎著腰扶著家里的柜子、墻壁,一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節(jié),好使僵硬的關(guān)節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學(xué)校。要上二樓教室,我發(fā)愁了,腿疼的伸不直,腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力,我咬著牙忍著痛挪到樓梯口,已疼的.渾身發(fā)抖,頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高,近在咫尺卻難以到達。我叫學(xué)生給我拿來一把長笤帚當(dāng)拐杖,拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當(dāng)有學(xué)生路過,我就裝著掃地,因為我想盡量把自己好的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。終于到了班上,上課了,我倚靠著講桌,手扶著學(xué)生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了,學(xué)生攙扶著我來到車棚,我拿車鑰匙的手一點勁都使不上,車鎖怎么都打不開,我再也忍不住,淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持,不能躺下,因為明天還約好和班上王欣的家長談心,而且馬上要期中考試了,還有幾個家里沒人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。第二天我又堅持出現(xiàn)在課堂上。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅持騎車上班,因為自行車不僅是我的代步工具,更重要的是能充當(dāng)我的拐杖,每當(dāng)我的腳腿疼得走不了路時,我可以依靠自行車。我家在汴京橋住,別人騎車只需15分鐘,我卻要用比別人多一倍的時間,更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫和小練筆,每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直,盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè),沒有少備過一節(jié)課,因為我知道這是一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,我是這樣想的,也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療,都是周五晚上做一夜火車,周六清晨五點到達醫(yī)院排隊掛號看病,周日連夜返回,周一準(zhǔn)時出現(xiàn)在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上,整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開封市優(yōu)秀班集體,我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當(dāng)好一名慈母,做好一名嚴(yán)師”要求自己,我對我的學(xué)生更像一位慈母,我把自己滿腔的愛灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班,大部分學(xué)生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭,他們雖然天真活潑,純樸可愛,但大多家庭條件不好,父母只顧打工掙錢,對自己的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系,了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點,了解他們的家庭和周圍環(huán)境,有的放矢的選擇教育方法,對他們的教育和幫助往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學(xué)叫王煜田,四歲父母離異跟隨父親生活,爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上,我發(fā)燒在家躺著休息,他爸爸打電話向我求助說:快開學(xué)了,想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書,可沒想到他不但不開門,還拿著刀,揚言誰進來就砍誰,怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后,趕緊掙扎著從床上起來,我女兒攔著我說:你剛吃過藥還發(fā)著燒呢,出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說:顧不了那么多了,勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家,只見他們都在院子里站著,王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知,王煜田假期里看動畫片打游戲上癮,一聽學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作,房門終于打開了,我沒有說一句埋怨他的話,而是主動跟他聊天,聊他喜歡的事,終于他同意跟爸爸回去了,望著疲憊不堪的我,王煜田的爸爸感動的一個勁的說:謝謝老師,謝謝。后來我還聯(lián)系了班上幾個學(xué)生,約定每天到王煜田家里和他一同看書,我時刻關(guān)注他的思想動態(tài)。現(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮,能專心學(xué)習(xí)了。
讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學(xué)生,還有汴京路小學(xué)這個溫暖的大家庭。我離不開講臺,離不開學(xué)生,更離不開汴京路小學(xué)這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里,只要聽說有治類風(fēng)濕病的藥或者信息,就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療,學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動,由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了,縫了三針,傳達室的黃師傅看我走路艱難,就每天早晚堅持接送我上下班。平時在學(xué)校經(jīng)常會有老師問:這幾天身體怎樣?變天了就會有老師提醒:你要注意保暖,不要太勞累。這么多年來,是大家的愛給了我力量,給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。教師節(jié),順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專程到學(xué)校慰問,一聲聲問候,一句句關(guān)懷,一次次看望,給了我感動,給了我溫暖,給了我鼓勵。
這就是我,一名平凡而又普通的人民老師;疾《嗄晡覐牟话炎约寒(dāng)作一個病人,而是始終保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè),愛我的學(xué)生。昨天,今天,明天,我都將把教書育人當(dāng)做我終生的職業(yè),在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區(qū)身邊好人。20xx年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市文明教師。20xx年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20xx年榮獲開封市五一勞動獎?wù)路Q號。
小學(xué)教師個人先進事跡材料9
張XX老師是XX小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中,張老師滿懷熱情,帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛,全身心地投入到教書育人之中。在管員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下,經(jīng)過不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教- 11 -學(xué)工作的骨干。
一、嚴(yán)于律己,為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞貫徹新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
二、努力貫徹,銳意積極
工作以來,在堅持抓好新課程理念貫徹和應(yīng)用的同時,張XX老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的貫徹特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的貫徹情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,張XX老師還注重個人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍,訂閱教育刊物,認(rèn)真閱讀、貫徹、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過網(wǎng)絡(luò)即時獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。張老師積極貫徹計算機知識,已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平,張XX老師認(rèn)真貫徹優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅持以學(xué)生為主體,開展互動式教學(xué),形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育,以愛為先
從教以來,張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕,許多家長對她不信任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生貫徹積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師貫徹,并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負(fù)有心人,兩個月下來,她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,贏得了家長的贊許。
在班主任工作中,張XX老師除了對學(xué)生進行知識教學(xué)以為,還不忘對學(xué)生進行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,她專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,汶川地震時,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中,張XX老師還注重與家長的配合,幾年的工作中經(jīng)常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父- 14 -母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的'班級中,每學(xué)期都要召開家長會,平時利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪,由于對學(xué)生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應(yīng)手,多次受到了學(xué)校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先
發(fā)揮骨干帶頭作用自擔(dān)任小學(xué)語文教研組組長以來,無論在教學(xué)還是生活中都時刻嚴(yán)厲要求自己,并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年,在第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎:20xx年和20xx年5月,在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎:20xx年6月在首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎:20xx年6月和20xx年7月,在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中,講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎:20xx年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組),指導(dǎo)的《奧運·友誼》獲二等獎:20xx年5月在中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中,獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過張XX老師的努力工作,學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力,張XX老師在教育教學(xué)上取得了一些成績,在今后的教育教學(xué)工作中,她會不斷貫徹、開拓積極,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
小學(xué)教師個人先進事跡材料10
xxx,小學(xué)高級教師,自20xx年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認(rèn)真貫徹新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的貫徹,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的貫徹氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德- 1 -教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的`,沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、貫徹和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考- 2 -核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補翅膀的人。
小學(xué)教師個人先進事跡材料11
XXX,自XX年參加工作以來,我一直在XX小學(xué)任教,學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴(yán)寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),我無怨無悔!
多年來,我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過任何一個學(xué)習(xí)機會。近幾年,我一直堅持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結(jié)項,制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為"順河區(qū)身邊好人"。
教育植根于爰!我不僅教數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來,父母的離異,使她思想波動很大,無心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,對她進行心理疏導(dǎo),時時關(guān)注她的生活^口學(xué)習(xí)。通過一段時間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!
作為班主任,不僅要學(xué)會細(xì)心觀察,還要具有捕捉教育契機的'能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機一動,何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨牧私猓o他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會,經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道:一個人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生"走進敬老院關(guān)愛老人二"向貧困地區(qū)獻爰心二"爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道二組織"爰心團"到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺得:引導(dǎo)孩否門在活動實踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我,有人說:每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會有收獲。只要堅持,就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!
XXX,今年48歲,是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師,擔(dān)任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年,在這三十年的教學(xué)中,有歡笑,有淚水,有付出,有收獲,但我從未有過后悔,因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
小學(xué)教師個人先進事跡材料12
李老師,女,19xx年5月出生,小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,師院漢語言文學(xué)專業(yè)?飘厴I(yè),19xx年3月參加工作,一直默默耕耘在偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)的土壤上。從她站在三尺講臺起,就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學(xué)業(yè)績突出。認(rèn)真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。
“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”,正因為她全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,她才會在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實。29年來,她從不為私事請一天假。她總是認(rèn)真地對待每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說工作中生活中都離不開思想的引導(dǎo),因此她努力學(xué)習(xí)思想以及后來的的思想,并且在學(xué)習(xí)后,她常與同事們交流,并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓(xùn),電腦培訓(xùn),向先進教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心聽取意見,改進工作方法,勇于開拓創(chuàng)新,不斷探索教育、教學(xué)的規(guī)律,提高自己的業(yè)務(wù)水平。對待學(xué)生作業(yè),她一直以來都是全批全改,對后進生尤為關(guān)注,不厭其煩地輔導(dǎo)他們,從基礎(chǔ)補起,從未向家長索求什么。
雖然在鄉(xiāng)村教育教學(xué)待遇極其低下,但她卻一直安心本職工作,熱愛學(xué)生,把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)心教學(xué)群體的提升,更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則,以理服人。深受學(xué)生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,為自己考慮得少,因此,當(dāng)學(xué)校工作不好安排時,總是找到她,她總能從學(xué)校的立場去思考問題,勇于承擔(dān)重任。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué),可以說曾是與世隔絕,路不通,信息不通,生活極其不便,在校的人都想方設(shè)法要從那里出來,可她聽說那里缺老師,就義無反顧地申請到那里教書。去之后,她又主動挑重?fù)?dān),在那惡劣的條件,仍然沒有停下鉆研的步伐,努力探索教育和教學(xué)的規(guī)律,找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學(xué)方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流,智力水平偏低,但她不歧視,而是滿腔熱情,平等對待每一位學(xué)生,給予學(xué)生最真摯的愛。
堅持學(xué)習(xí),與時俱進
20xx年,身體極其虛弱的她不甘落后,和一群年輕人一起上進、學(xué)習(xí),在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語言文學(xué)》?茖W(xué)歷。她一直擔(dān)任小學(xué)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并常常兼任其他事務(wù),近幾年來她兼任了xx小學(xué)團支部書記和少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。在工作中,很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團隊工作的方法。她熟練運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生。現(xiàn)仍然在自學(xué)進修以提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷更新知識,緊跟快速發(fā)展的時代。積極組織教研活動,并能勇于發(fā)表自己的見解,得到了同行的認(rèn)可。在高一級教師的指導(dǎo)下,積極主動地承擔(dān)公開課教學(xué),并受到好評。以身示范,促進了本校教學(xué)水平的逐年提高。
善于思考,不斷進步
她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個來回,對過去的教學(xué)大綱和現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)早就爛熟于心,并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點。自身的教學(xué)基本功扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,巧妙地設(shè)計教案,對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響,讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,她善于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑,積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),堅持“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的`教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,營造了一個寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍,學(xué)生敢笑、敢說、敢想,也敢問。樹立了“人人平等”的思想,培養(yǎng)了“人人善問”的習(xí)慣,激發(fā)了“人人求新”的欲望,提供了“人人動手”的條件,給予了“人人成功”的機會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的班級成績突出。無論是升學(xué)率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和學(xué)生家長們的廣泛好評。
獨特創(chuàng)新,注重實際
對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)她認(rèn)為應(yīng)先“授之以魚”,讓學(xué)生體驗到成功的滋味,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再“授之以漁”,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)方法,并通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練運用方法。同時,特別注意鉆研后進生的教育教學(xué)方法,能作好轉(zhuǎn)化后進生的工作。如:班上有一位學(xué)生叫,學(xué)習(xí)差,調(diào)皮搗蛋,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,特別是對數(shù)學(xué),沒有數(shù)感,很是茫然。針對這種情況,她利用身邊實實在在的例子給孩子講學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績,以此促使孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué),把精力也轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,趁熱打鐵,然后又引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其他科目。她總是抓住孩子的每一點點進步,不失時機地表揚他,把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心放在首位,當(dāng)孩子對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心,看到了希望,解除了學(xué)習(xí)上的恐懼后。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅強的意志,讓孩子適應(yīng)農(nóng)村艱苦的學(xué)習(xí)條件。
學(xué)習(xí)致用,工作得法
運用教育學(xué)、心理學(xué)理論,結(jié)合團隊工作,積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛全體學(xué)生,了解學(xué)生的生理、心理特點,熱情引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,正確對待人生,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范日常行為,不斷爭取進步。在團隊德育工作中能團結(jié)我校各科教師共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中能堅持教書育人,為人師表,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點,有機地對學(xué)生進行政治思想品德教育和愛國主義教育。
在教育教學(xué)中,她常采用自制的直觀教具,靈活地創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。所教學(xué)科能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,愛護學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相聯(lián)系,讓學(xué)生全面“動”起來。在學(xué)習(xí)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的積極參與性,讓學(xué)生在寬、悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個性特長的發(fā)揮都有進步。
尊重學(xué)生,潛心育人
作為農(nóng)村小學(xué)的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,使她認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻!耙粋教師,既使課上得再好,但如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生,那他就不能算是好教師”。因此她嚴(yán)格遵循師德規(guī)范,致力塑造自己的人格,注重用自己的言談舉止真誠感化學(xué)生,塑造學(xué)生良好的品質(zhì),發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理,揣摩學(xué)生的不同想法,針對學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理,采取適當(dāng)?shù)慕逃椒。在二十幾年的班主任和幾年的團隊輔導(dǎo)員工作中,她真正做到了既教書又育人,為人師表,總是以育人為己任,悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈,不把工作當(dāng)作一種職業(yè),而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神,提升人的精神境界。尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的個性、特長是她工作的一貫特點。如:讓學(xué)生有問題可以隨時提,不打斷他們的話,通過寫日記、周記或給老師留言的方式來給老師提意見、建議。師生共同制定班規(guī)校紀(jì),共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時,也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才能,然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。
她總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,從不諷刺、挖苦或說有傷學(xué)生自尊的話。特別是對待后進生,都是從鼓勵入手,注重言傳身教,善于抓住教育的契機,對學(xué)生動之以情,曉之以理。經(jīng)常利用休息時間,到學(xué)生家中去,向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn),同時了解學(xué)生在家中的情況,配合家長共同教育學(xué)生。不惜以衣物、錢財贈送家庭困難的學(xué)生,使他們感受到老師的愛尤如母親的愛,感到社會主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習(xí)來回報國家,回報社會。
新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個具有生命意義的人來平等對待,而不是作為知識的容器。 所以,她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當(dāng)成親密的朋友,和學(xué)生間無話不談,在教育過程中,以平和之心,細(xì)致之心對待每一個學(xué)生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當(dāng)人心對人心、真情對真情時,學(xué)生在她的諄諄教誨當(dāng)中才會有如沐春風(fēng)之感,同時她也享受到教育帶來的幸福。
xx小學(xué)地處偏遠(yuǎn)地區(qū),工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區(qū),這些成績的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試,在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名,第一名,第二名,第三名。20xx- 20xx年所教的班級獲得“xx縣先進班集體”稱號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”, 20xx年被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”, 20xx年被評為xx鎮(zhèn)團隊、德育工作先進個人,xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽《線娃娃》輔導(dǎo)三等獎,20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱號,20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫論文---,在xx縣《班主任工作交流》集上交流,20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數(shù)學(xué)三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師、幼兒教育特別貢獻獎; 20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實驗成果三等獎,并在發(fā)表;20xx年12月撰寫的論文獲xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆年會二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱號。
她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,她以一顆善良的心,贏得了學(xué)生們的擁戴,以刻苦鉆研的韌勁,讓同仁們頷首贊許,以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識,探索教學(xué)新路子,以先進教育思想的實踐,實現(xiàn)著自己的人生美好價值。
小學(xué)教師個人先進事跡材料13
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的教師。自XX年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對自己的中肯虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變要我學(xué)為我要學(xué),適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中,她始終堅持一遍清教學(xué)法。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識時力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
XX年9月,她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個一伙五個一群。面對這樣的起點,王老師用愛心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?雌饋砗芷匠,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每計劃,每周一次周會、平時不定期的班干會,布置教室,出黑板報,等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般都由負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
愛是打開學(xué)生心靈的.金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王xx,都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王xx同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:老師,你就像我的,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王xxx也是她班里的一個學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?吹竭@一切,王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石,可以攻玉。六年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面,她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記學(xué)高為師,身正為范,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入xx小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,短短的六年工作中不斷取得一個個成績。XX年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;XX年5月,王xx老師被評為縣模范班主任;XX年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;XX年9月評為縣普通教育先進個人,12月評為縣教學(xué)能手,論文《培養(yǎng)學(xué)生的能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美,才能繼續(xù)保持良好的師德,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
小學(xué)教師個人先進事跡材料14
放飛希望,成就幸福
“看著一批批學(xué)生如羽翼漸豐的小鳥從我的視線里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂,成就著一個教師的幸福人生!
這是召忽小學(xué)語文教師董xx的教育幸福宣言。
董xx,女,生于1974年,1997年畢業(yè)于昌濰師專,在召忽中學(xué)從事語文教學(xué)工作,大學(xué)學(xué)歷,一級教師,F(xiàn)任教于召忽小學(xué),擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作兼班主任。從事教育工作的19年來,她一直站在教育工作的前沿。“我的學(xué)生就如那天邊的鳥兒,一批批飛來,又一批批飛去,看著他們羽翼漸豐地從我的視線里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂,成就著一個教師的幸福人生。我的青春,就在那飛來飛去的剪影中,流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言,也是她追求的幸福人生。
銳意進取,不斷超越。她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的.標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
認(rèn)真教學(xué),潛心教研。作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。
關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,她贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。20xx年,任教初三語文,成績優(yōu)秀,被安丘市教研室授予“教學(xué)成果獎”;20xx年,安丘市人民政府授予“師德標(biāo)兵”;20xx年,安丘市教研室授予“教學(xué)能手”稱號;多次獲安丘市“教學(xué)工作先進個人”稱號。20xx年,論文《你的身上也有發(fā)光點》被山東教育出版社錄用并出版,任教以來,濰坊市級,安丘市級論文發(fā)表若干。
面對這些榮譽,她說:“我慶幸我選擇了‘教書育人’——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,成就幸福人生!
小學(xué)教師個人先進事跡材料15
參加工作以來,我始終不忘”忠誠黨和人民的教育事業(yè)”的錚錚誓言,一直在教育教學(xué)第一線奮斗,用理想和信念詮釋人生,用師愛和師德鑄造師魂,用汗水和業(yè)績努力成就自己的教師夢:夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌。25年了,驀然回首,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了孩子們。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)教師。
一、不忘初心,追求夢想。
我熱愛我選擇的教育事業(yè),并愿為之奮斗終身。小時候,深受村子里尊師重教風(fēng)氣的熏陶,人類靈魂工程師的圣潔和偉岸在我心中播種,我萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。初中畢業(yè)升學(xué)在即,別人都選擇了中;蚋咧校覅s毫不猶豫地填報了師范學(xué)校。夢想終成真,我站在了神圣的講臺上。25年來,我不忘初心,不曾動搖過追求教育的夢想,我在平凡的工作中始終恪守崇高、忘我、無私與敬業(yè)。面對塵世的誘惑不曾動搖,面對一雙雙求知的眼眸,我在教育之路上依然風(fēng)雨無阻、步履堅定、激情四射!
二、堅定本心,言傳身教。
我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。在教育實踐中,我本著”欲正人,先正己”的原則,無論課上課下總是以自己的'人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)律己、率先垂范。幾十年的職業(yè)生涯,我總明顯地感覺到:我的言談舉止,既處學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程。當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終,有人主動彎腰揀廢紙了;有人下課主動關(guān)燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了。當(dāng)我表揚學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的:”跟你學(xué)的”。這句話震撼著我,我感覺到無比的欣慰與自豪。我從學(xué)生身上看到了自己,同時也領(lǐng)悟了”身教重言傳”的真諦。
三、傾注愛心,教書育人。
教育是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),只有傾注愛心,才可贏得學(xué)生的愛戴,走進孩子們的內(nèi)心世界,才能教書育人。為此,我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理教育中的每個問題,用師愛呵護每一顆幼小的心靈。我在課堂上播種陽光,收獲了一個一個繁花似錦的春天。學(xué)生的成長是我最好的榮譽證書。我給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,我讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,同時也教育他們愛別人。我愛學(xué)優(yōu)生,對學(xué)困生更是傾注了滿腔的愛。對學(xué)困生,我每天與其談心、交流,努力捕捉他們身上的閃光點,鼓勵而不批評、耐心而不急躁、堅持而不撒手,千方百計促進進步。在教學(xué)中,我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計深度廣度難度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,中等生吃好,學(xué)困生接受得了,促進全體學(xué)生全民的發(fā)展。
四、守住良心,絕不言棄。
有人說,教書是良心活路。這話我深信不疑。因為教師可能成就孩子的一生,也可能毀滅孩子的一生。作為教師理應(yīng)承擔(dān)起”傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任,承擔(dān)起”為不同的學(xué)生有不同的發(fā)展”而應(yīng)負(fù)的責(zé)任。清晨,當(dāng)黎明的曙光撒進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律。黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學(xué)生們安然離去,充實的一天就這樣流逝。夜幕降臨,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我的亮想,這就是我人生最大地追求與安慰。然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣任性、不求上進的學(xué)生時常有之,他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有春天。
五、樹立雄心,追求卓越。
一直以來,我都認(rèn)識到,教師應(yīng)當(dāng)始終讓自己成為知識的不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。故多年來我都一直堅持在職學(xué)歷進修,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我密切關(guān)注教改動態(tài),潛心鉆研教材,反復(fù)研討課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加教學(xué)研討課,教學(xué)技能不斷提高。孜孜不倦的努力,讓我的工作取得了優(yōu)異成績:20xx年被評為”xx縣優(yōu)秀德育工作者”,20xx年被評為”xx市小學(xué)語文骨干教師”。20多年來,我受過的各級各類表彰超過20次,有33篇教育教學(xué)論文在報刊上發(fā)表或在各種評比中獲獎,有40余名學(xué)生在我的輔導(dǎo)下在各種學(xué)科競賽中獲獎。
路在腳下延伸,而我就在鋪路。不管漫長的職業(yè)生涯是荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。因為,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。對教師這個職業(yè)的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手默默耕耘,托起明天的太陽!一燈如豆,四壁青輝。在這物欲橫飛的時代,我甘愿守住一方凈土,安三尺講臺,用”心”去做好”教師”這個太陽底下最光輝的職業(yè)。
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