教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編精心整理的教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料1
198X年畢業(yè)于X大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的`教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績在全市�？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，論文XX發(fā)表在XX教育一書中
2、20xx年，被XX一中評為優(yōu)秀教師
3、20xx年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽X賽區(qū)獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手
四、提高素質(zhì)探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料2
XX，女，漢族，中共黨員。畢業(yè)于西北師范大學(xué)物理系，從事高中物理教學(xué)工作12年，曾多次獲得”優(yōu)秀教師”、”優(yōu)秀班主任”、”教育教學(xué)能手”、”骨干教師”等榮譽(yù)稱號。在任教的十二年中忠誠于黨的'教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料3
謝作偉，男，46歲，洪湖賀龍高中地理教師，20xx—20xx學(xué)年度任教高三，擔(dān)任高三（7）班班主任。20xx年高考，全班不到50名學(xué)生中一本線8人，二本線32人（不含藝體生），創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子
——優(yōu)秀班主任謝作偉老師事跡選輯
突出品質(zhì)之一：畢其心血施以大愛
謝作偉老師以一顆大愛之心，無私地關(guān)愛每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門口看到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生說“他像慈父一般”、“整個班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵學(xué)生，帶大家到武漢大學(xué)參觀，班上學(xué)生多為家庭困難的.同學(xué)，為替學(xué)生節(jié)約每一分錢，他同旅行社多次討價還價，使每生總費用降到僅90元。還替兩位學(xué)生出資
突出品質(zhì)之二：鍛煉身體以身示范
謝作偉老師所帶的班為文科承志班，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展，為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，每天早操之后，謝老師帶著全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無僅有，兩年以來，學(xué)生鍛煉效果顯著。
突出品質(zhì)之三：團(tuán)結(jié)科任教師教學(xué)成果顯著
謝教師把班上的各科教師（盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤）團(tuán)結(jié)在一起，研究每一名學(xué)生的特點與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)目標(biāo)，提出具體要求，進(jìn)行因材施教，其所帶班級（現(xiàn)為高三（7）班）在全市統(tǒng)考中進(jìn)入優(yōu)等行列，具有很強(qiáng)的競爭力，成績斐然！區(qū)優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料篇9
青春澆鑄師魂情傾三尺講臺
徐平輝同志是太白縣太白中學(xué)生物教師，教科室主任。他1996年延安大學(xué)畢業(yè)分配到太白縣太白中學(xué)任教，一干就是18年，一向擔(dān)任高三生物課教學(xué)，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學(xué)工作當(dāng)中。在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，鉆研教材，改善教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽(yù)稱號，有多篇論文發(fā)表或獲獎。他熱心幫忙青年教師專業(yè)成長，在他的精心指導(dǎo)下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，成為我校生物學(xué)科的骨干力量。20xx年他擔(dān)任太白中學(xué)教科室主任，教學(xué)之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學(xué)教育科研工作手冊》，修改刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，用心推動“問題導(dǎo)引式”高效課堂教學(xué)實踐研究。
徐平輝同志把教育當(dāng)作事業(yè)，用心來做。他師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，立足教學(xué)，追求卓越。
個人感言：教育是事業(yè)，要用心去做。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料4
xx，中共黨員，畢業(yè)于xx師范大學(xué)xx級漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)。xx年進(jìn)入合肥xx壽春中學(xué)。現(xiàn)任八年級語文組微備課組長。四年時間，她從稚嫩逐漸走向成熟。秉承壽春優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)和堅持“寓教于樂”、“教學(xué)相長”是她的工作原則。四年了，在班主任和語文教師的雙重角色中，她帶著孩子們一路前行。與智慧為伍、和勤勉同德的她獲得過“生本課堂比賽二等獎”、“命題能手一等獎”、“中考教學(xué)實績一等獎”、“班主任管理一等獎”、“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。她所帶的三期27班榮獲“xx區(qū)先進(jìn)班集體”稱號，她的班級更是在20xx年的中考中獲得人均分739.38分的驕人成績。
教育理念
育人的工作，哪一天可以沒有愛？如果真要很俗氣地將人生比作一場戲，當(dāng)老師的沒有或少有觀眾。可我們卻是每一部成功上演的戲劇中最重要的部分。什么能讓我們甘之如飴？是愛。有愛才有奉獻(xiàn)、有愛才愿意寬容。我的愛，像風(fēng)，看不到卻可以感受得到。愿我的每一個孩子都能夠感受到，我曾經(jīng)很認(rèn)真的在他們的心里——停留。
教育故事：
當(dāng)大灰狼遇到小紅帽
隨著一陣有節(jié)奏的鞋跟叩響地面的聲音，我來到了八班門口。再次檢查好衣服鞋襪，我甩了甩頭，好像這樣便可以將膽怯和緊張驅(qū)趕無余。
我，在教書的第四個年頭，成了一名接班老師了！都說后媽難當(dāng)，第一次見面，怎么也得讓孩子們從我明媚的笑容里嗅出點親媽的味道不是？
就這樣，穿著黑色連衣裙的我，頂著因練習(xí)而笑僵的臉款款走進(jìn)那個即將生活兩年的地方……
一抬眼，對上的是三十九雙怯生生的眼睛，寫滿了焦慮和恐懼。一時，我茫然的忘記自我介紹。想象中雷鳴般的鼓掌熱潮沒有涌起，取而代之的是閃閃爍爍的眼神，欲言又止。
第一次見他，就是在這樣的環(huán)境中。他和大多數(shù)孩子一樣，把對我的好奇用羞怯掩藏了起來�？晌覅s在一圈掃視中一眼記住了他——小小的個子，大大的眼睛中有飄忽不定的眼神。第一印象覺得他應(yīng)該是一個聰明、好學(xué)的孩子。后來的相處中卻漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與夢想的差距，他對語文學(xué)科完全沒有興趣，成績就更別提了。如果寫一篇400字的作文，保守估計錯別字可以達(dá)到50個。像“陰”和“陽”、“今”和“令”這樣明明很簡單的字，他就是搞不明白。面對他千瘡百孔的作業(yè)，我焦頭爛額。
我開始很耐心的教他一些小學(xué)就應(yīng)該掌握的“生字”。從字形、字義的聯(lián)系上開始教。效果……效果就是這個教會了，那個又不會了。你永遠(yuǎn)不知道他不會寫的字到底有多少。我的耐心在一點一點的消失，我自信的認(rèn)為這一切都源于他根本沒有想過用心學(xué)好語文。
接下來的生活就是訓(xùn)斥多了，關(guān)愛漸少……迫于我的壓力，他的幾次作業(yè)居然都沒有出現(xiàn)錯別字。我開始欣喜自己的“嚴(yán)厲”初見成效了。
突如其來的，接下來的那次考試他居然沒有考及格。發(fā)試卷時，他顫抖的從一臉怒氣的我手中接過自己的試卷�？粗菨M試卷的錯別字，我開始認(rèn)真思考。這個孩子小學(xué)是如何度過的.呢？帶著這個疑問，我撥通了家長的電話。簡單的把我的困惑告訴家長后，家長說了一個讓我十分驚訝的事實。他并非貪玩不學(xué)，相反的，他非常認(rèn)真努力。小學(xué)時家長很忙，疏于照顧。對孩子的學(xué)習(xí)、生活都很少過問。等到發(fā)現(xiàn)孩子的語文出現(xiàn)大問題時，孩子已經(jīng)換了三個語文老師了。因為頻繁的更換老師，特別是他最喜歡的第一個語文老師離開后，他對語文學(xué)習(xí)就完全沒有興趣了。就這樣，錯過了識字的最佳時間，他的學(xué)習(xí)被耽誤了。
掛斷電話后，我的眼前出現(xiàn)了那個不愛說話，課上總是云里霧里的他；那個羞羞答答，卻將課本抽屜收拾得整整齊齊的他；那個總是忽閃著眼睛，獨自翻著字典的他……重重疊疊的愧疚在眼前、心里閃過。
我明白了本末倒置的真正含義。教他識字的我和訓(xùn)斥他的我都錯的那么離譜，無論是我的幫助還是我這個人都不曾走近他，沒有了解，何來交心？
那天，我拿著字典悄悄走近他，低聲問道：“其實，你不會查字典，對嗎？”他有些詫異的對上我的眼睛。囁嚅著慢慢點了點頭。我心里又是一沉，這些天你是怎么查字典的呢？那些沒有錯別字的作業(yè)又花了你多少時間呢？“我就知道，大孫可是孫悟空轉(zhuǎn)世……來，我們從查字典開始學(xué)起�！�
“其實，查字典有很多方法的……”
“嗯�！�
你一定很想知道這個故事的結(jié)局，一定也很想知道這一年他是不是學(xué)會了所有他應(yīng)該掌握的字。
很遺憾的告訴你，沒有！對于生疏的漢字，他還是顛三倒四、缺東少西。不過，在語文課上，他常常會開心的笑了；他偶爾會高舉手臂；也偶爾大聲說出自己的觀點……
你相信有些事是注定的嗎？就像我跟他的相遇，就像那些他怎么也搞不明白的漢字，就像大灰狼注定遇到小紅帽……不同的是，這次無關(guān)溫飽，只為改變！
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料5
從教以來，在平凡的工作崗位上，她用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，班主任工作無疑是辛苦的'，但更多的是幸福，在教育這片熱土上，她一直用心用情在耕耘。她用德行影響學(xué)生，身正令即行；她用愛心澆灌事業(yè)，潤物細(xì)無聲。二十幾年的從教之路，這顆愛的種子已在況老師心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹，枝繁葉茂，把綠蔭送給她所愛的孩子，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通透的心去教育他們，體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于她的班主任工作中。她用制度規(guī)范學(xué)生行為，用愛打動學(xué)生，為此深受學(xué)生喜愛，也得到學(xué)校及家長的認(rèn)可。她將不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料6
如果說世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇；如果說社會有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而長年工作在鄉(xiāng)村小學(xué)，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報酬，不計名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。
邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師。1975的參加教育工作，一直在柘湖點擔(dān)任一年級班主任工作。該教學(xué)點地處落后地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時間或假日，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。學(xué)校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛校，都被感動了，都愿意來為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次維修，一直用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會露出欣慰的笑容。
春花最美麗，孩子最可愛；但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老師。20xx年邵老師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時突然倒地，教師里一片騷動。情急中，邵老師連忙安排好其他學(xué)生，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工，無人照料，他一個人一直守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費。第二天早晨，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險。而此時的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著朝陽趕往學(xué)校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個愛生如自己孩子的可愛的老師。
熱愛學(xué)生才能熱愛教育，才能獻(xiàn)身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來，邵老師送走了一批又一批學(xué)生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個人利益，虧欠了家庭多少的感情債。
教學(xué)、家訪、做學(xué)生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細(xì)。邵老師當(dāng)了三十年班主任。這三十年，中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來，中國農(nóng)村外運務(wù)工的人員增多，學(xué)生沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長十分不利。由于疏于管教，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的'孩子，班主任責(zé)無旁貸。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個教師的.職責(zé)，一個班主任的職責(zé)。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別原因，爺爺、奶奶特別溺愛這個孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸；在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，想打誰就打誰。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無論如何要把這個孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母，講明這個學(xué)生的情況，請家長協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法，然后找學(xué)生談話，做細(xì)致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細(xì)致耐心的教育，這個學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個不孝之子；在妻子眼中，他不是一個好丈夫。
20xx年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒有請一天假，沒有耽誤一天課。
上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒有因家務(wù)事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說是這個家的功臣。20xx年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時間來到醫(yī)院，握住妻子的手說了聲“對不起”，妻子沒說什么，因為她知道丈夫愛教育的苦衷啊。
20xx年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院休養(yǎng)幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因為他離不開他的學(xué)生，他離不開他的教育事業(yè)。
有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競賽中，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎�！笆陿淠�，百年樹人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料7
他是x年物理教學(xué)全縣第一名的教者，曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經(jīng)驗介紹。
他曾6次被評為模范班主任，5次被評為優(yōu)秀任課教師，3次被評為先進(jìn)教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，20xx年被評為校級骨干教師。
而他，20xx年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅僅有13年零4個月。從科任教師做起，先后擔(dān)任班主任、年級組長、校務(wù)委員、政教副主任、教導(dǎo)副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我校縣級優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任、被同學(xué)們親切稱為“也哥”的張也教師。
張也除了“也哥”這個親昵的稱謂之外，還有很多雅號。他是學(xué)校里有名的“帥哥”，個子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿著合體，英俊瀟灑;他是學(xué)校里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”，說話耿直，雷厲風(fēng)行，無論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創(chuàng)舉。
自小理解家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實在的“嚴(yán)謹(jǐn)、倔強(qiáng)”品格，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì)：他善思好做，不達(dá)目的不罷休，知錯能改，從諫如流;始終遵守著匠心獨具的做事準(zhǔn)則：“干一行，愛一行”，“上無愧于天地父母，下無愧于職業(yè)學(xué)生”，“狀態(tài)衍生活力，活力催發(fā)行動”等。他是語言的矮子，行動的巨人，認(rèn)準(zhǔn)了的，說到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。
教學(xué)一線的行家里手
人們常說，新手駕車?yán)鬯琅�，其實，生活中的很多事情都未必如此�?0xx年8月，風(fēng)華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷著對教育教學(xué)工作的執(zhí)著和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業(yè)，渴望與學(xué)生交流談心，渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節(jié)課前，他都精心鉆研教材，認(rèn)真書寫教案講義，經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時，忘乎所有，專心制作教學(xué)道具，謀劃上課的環(huán)節(jié)語言。他常說：“思路決定出路，方法源于思考，當(dāng)我把自我的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實，讓學(xué)生從中受到教育和啟示時，我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感!”無疑，他的課堂是新穎生動的，抽象復(fù)雜的物理概念、公式、現(xiàn)象、規(guī)律等，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進(jìn)腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結(jié)得出后會神于心。學(xué)生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅，樂學(xué)、愛學(xué)，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說得好，親其師，信其道，他的班級和教學(xué)成績多年來一路飆升，遙遙領(lǐng)先，綴滿榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是學(xué)校里“最扎實、最匆忙、最較真”的一個人，以往有教師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福，很歡樂!”是啊，他從踏上教育之途的起點開始，就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上，實踐著高效、創(chuàng)新的人生價值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。
張也教師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手，更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益，良好的德育管理能夠使教學(xué)業(yè)績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個工作年頭，他一向擔(dān)任班主任工作，像鉆研課堂教學(xué)一樣，他在班級管理中也善于思考創(chuàng)新。精細(xì)化管理、嚴(yán)慈相濟(jì)是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是他工作的重頭戲;別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的.法寶。在他帶過的班級里，大多勵志標(biāo)語都是學(xué)生的感悟體會，雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天，他是第一個走進(jìn)教室的人。當(dāng)學(xué)生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學(xué)期寄語》映入眼簾，那時，催發(fā)的活力和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學(xué)生被分成若干個小組，都當(dāng)主人公，都做管理者。經(jīng)過擔(dān)當(dāng)付出，明白什么是職責(zé)和義務(wù)，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期，張也都會出資買一些小小的學(xué)習(xí)用物，作為獎品適時送給學(xué)生。每期下來，人人都得到了教師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級士氣與日俱增。其實，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質(zhì)上價值，它饋予學(xué)生的，是源源不竭的自信、期望和動力。
對于張也來說，一分耕耘一分收獲，他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花，也收獲了歡樂永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
20xx年，張也教師因為工作創(chuàng)新有為，業(yè)績突出，被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣貌，見素抱樸，服務(wù)于人，潛心鉆研，敢于行動，當(dāng)好得力助手。
熟悉教育行業(yè)的人都明白學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬緒，像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀(jì)律行為、夢想前途教育等，任何環(huán)節(jié)不給力，都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘，這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結(jié)，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問心無愧，就會撥云見日，享受陽光的溫暖。
學(xué)校安全無小事。為此，他積極倡導(dǎo)“教育為重，預(yù)防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細(xì)化管理過程，創(chuàng)新育人手段，逐步構(gòu)成了安全課、心理健康課，安全報告會、防災(zāi)演練、安全知識普及宣傳等常規(guī)機(jī)制。
育人重在勵品勵志。多年來，他經(jīng)過推行建立“愛心班”;懸掛班徽、班訓(xùn)、班主任寄語;張貼勵志標(biāo)語、桌簽;制作觀看《太空授課》、《弟子規(guī)》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生懂得仁愛、感恩、奉獻(xiàn)和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領(lǐng)導(dǎo)的重視，相關(guān)部門為此向?qū)W校投資“道德講堂”教學(xué)設(shè)備價值近兩萬元，以期再接再厲。
09年前后，全國開始推行學(xué)校陽光體育活動。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，張也主任帶領(lǐng)當(dāng)時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《學(xué)校青春舞》，《青少年初級長拳》等大型群體節(jié)目，引發(fā)全校響應(yīng)。隨后，我校陽光體育活動如雨后春筍，勃勃生發(fā)，成為引領(lǐng)全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受國家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的好評，同時，也成為縣域內(nèi)外兄弟學(xué)校慕名參觀學(xué)習(xí)的主題之一。
張也主任善于勞心動腦，更勇于勞力動手。在他的努力下，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理健康輔導(dǎo)室去年建成運行;“兩基”國檢期間，他獨立承擔(dān)了科技實驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達(dá)旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴(kuò)建，歷史遺留下來的實驗桌配件前后搬動了四五次，搬動一次損壞一次，他看在眼里急在心上，毛遂自薦義務(wù)安裝了半個多寒假，27臺實驗桌變廢為寶。
他的故事很多，他的故事很迷人。“仰天可是心無愧，處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續(xù)集會更加生動精彩。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料8
米xx老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話水平測試員。20xx年、20xx年、20xx年度考核為優(yōu)秀，20xx、20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)
米老師在工作中服從安排，勇挑重?fù)?dān)。20xx年經(jīng)貿(mào)系有兩個畢業(yè)班在超市實習(xí)，米老師服從安排，每周按時到超市給他們講課，一方面講授學(xué)生們急需的寫作內(nèi)容，一方面了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們正確地認(rèn)識從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變，調(diào)整好心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與實習(xí)的關(guān)系，受到學(xué)生好評；20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通公司上課，盡管沒有學(xué)校的督查，但她始終嚴(yán)格要求自己，從未遲到、缺課，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門舉行公開課，原定的老師未能如期上課，臨時由米老師代替圓滿完成了任務(wù)。除《實用語文》外，她還承擔(dān)了《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》的教學(xué)，是語文教研室近幾年來唯一同時承擔(dān)兩門課程的老師。
除完成專職老師的工作以外，她還兼任了學(xué)院普通話測試站站長，在普通話培訓(xùn)與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，20xx年周密老師新考取普通話水平測試員資格，第一次上普通話的培訓(xùn)課心里沒底，她便把自己多年積累的PPT教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年全省普通話測試評估中，米老師勇挑重?fù)?dān)，負(fù)責(zé)匯報材料的'撰寫、PPT的制作、評估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場匯報。學(xué)院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱號。由于在語言文字工作方面表現(xiàn)出色，米老師20xx年作為評估專家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，20xx年推普周期間，湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—米幼萍》為題進(jìn)行了報道。
二、開拓創(chuàng)新，教書育人
米幼萍老師自執(zhí)教以來，先后擔(dān)任了《實用語文》、《漢語言文學(xué)》、《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《普通話水平訓(xùn)練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時量400多節(jié)。在教學(xué)過程中樂于改革創(chuàng)新，結(jié)合我院�？坡氃旱奶攸c，從學(xué)生的專業(yè)出發(fā)，在公共課中也注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，例如20xx年、20xx年在任教音樂、舞蹈班級《實用語文》課程時，根據(jù)他們的專業(yè)特點，強(qiáng)化了交際口語的教學(xué)，利用豐富的視頻和現(xiàn)場練習(xí)，使得學(xué)生對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評教平均分?jǐn)?shù)都達(dá)到了90分以上，其中20xx年94。08分，20xx年91。97分。在20xx年上學(xué)期課部總結(jié)中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎，20xx年獲得學(xué)院公共課說課比賽一等獎。
除了課堂教學(xué)外，米老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導(dǎo)的學(xué)生陳沙沙在"第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽"獲得一等獎；20xx年指導(dǎo)的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在"第四屆全國大學(xué)生語言文字基本功大賽"中均獲得一等獎；20xx年指導(dǎo)學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的"我的中國夢"征文比賽獲得二等獎。這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動的組織到參賽作品的指導(dǎo)，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現(xiàn)人才。例如，一般人都認(rèn)為文藝生文化素質(zhì)差強(qiáng)人意，但是她通過與音樂3121班梁琦同學(xué)的交流，發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫過新派的武俠小說，文筆相當(dāng)不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時候，鼓勵原本沒有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級二等獎，是我院獲獎成績最好的學(xué)生。
三、學(xué)無止境，教研相長
"學(xué)高為師"，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養(yǎng)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的知識層次，努力使自己成為一個博學(xué)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，20xx年由教育部資助，作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者，被公派選送到復(fù)旦大學(xué)脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間，學(xué)習(xí)努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項（5項已經(jīng)結(jié)題），其中省社科基金課題1項，省教育規(guī)劃課題2項，省教育廳課題2項，省語言文字專項課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)類課題1項；發(fā)表及獲獎的專業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇（CSSCI來源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為省級刊物，獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當(dāng)中，注重團(tuán)隊精神，善于發(fā)現(xiàn)青年教師的潛質(zhì)，例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎(chǔ)好，米老師邀請其加入課題組，對其論文進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，加之注意學(xué)科理論動態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成，教研相長。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料9
我叫xxx，女，生于1981年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、x師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的'父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎；
在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料10
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年8月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長期擔(dān)任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點：
一、教學(xué)上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實踐中，她敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，承當(dāng)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作方案，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來，付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生�！彼囊谎砸恍�、一舉一動都表達(dá)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20xx年擔(dān)任班主任以來，她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個學(xué)生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊�！钡歉独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個人學(xué)習(xí)成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補(bǔ)課，把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的.福氣�！�
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有方案、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)教師�！�
三、充實自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動之余，她積極攥寫論文，20xx年她撰寫的教育論文，語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力?獲區(qū)級貳等獎；20xx年撰寫了教育論文，淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力?獲得區(qū)級貳等獎；20xx年撰寫的論文，書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用。在國家級期刊現(xiàn)代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。
五、學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，她的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生效勞，一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料11
xxx是xx鎮(zhèn)中心校后xx完全小學(xué)教師，她始終堅持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，認(rèn)真落實并貫徹黨的教育方針，默默無聞、腳踏實地的`工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤著學(xué)生那純潔的心靈。
好的品德是人生命中不可缺少的色彩，它可以使人生道路更通暢，俗話說：播種習(xí)性，收獲行為。為了讓孩子們學(xué)會做人，學(xué)會做事，xxx老師的班級每周班會會給孩子們做勵志演講，把正能量傳播到孩子們心里。
在她的引導(dǎo)下，孩子們自發(fā)收集廢紙，塑料瓶……所得的零錢一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意，一部分幫助了班里貧困的同學(xué)。
每接手一個班級后，她總是先進(jìn)行家訪，根據(jù)這些孩子的性格、愛好進(jìn)行分組，在比學(xué)趕幫中不斷的超越，她培養(yǎng)的多名“小講師”，多次參加全國網(wǎng)絡(luò)直播，xxx老師指導(dǎo)的學(xué)生多次在xx鎮(zhèn)、xx縣、xx市獲獎。
回顧過去，xxx老師無怨無悔，展望未來，她感覺任重而道遠(yuǎn)。她愿意做到：任憑歲月流逝世事滄桑，任憑青春流逝歲月匆忙，會永守心中這盞希望之燈，與同仁共樹師表，同鑄師魂！
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料12
xx，畢業(yè)于江西師范大學(xué)，20xx年加盟xx中學(xué)，現(xiàn)任七年級數(shù)學(xué)組備課組長，常年擔(dān)任班主任工作，并兼任數(shù)學(xué)組備課組長。工作至今，時刻銘記呂校長提出的“愛心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷；踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，在工作中取得了較為突出的成績。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級管理”一等獎；20xx年中考所帶班級成績優(yōu)異，被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號；20xx年學(xué)校中考數(shù)學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績，被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號，所帶班級也獲得“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號。
教育理念：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。
教育故事：
學(xué)會等待
我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫上句號，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒了蹤跡，但有這樣一個孩子，我和他的故事，會永遠(yuǎn)的保存在我的記憶里。
他，綽號大黃，在我們班，是個聰明的男孩，反應(yīng)靈敏，會彈鋼琴，但有時用狂躁好動、喜怒無常來形容他卻也絕不為過。只要老師一批評他，或者有什么事情不順?biāo)男模蜐M臉不高興，甚至大吼大叫，用各種方式拼命發(fā)泄。無論他坐在教室的哪個角落，都能引起軒然大波，甚至嘩眾取寵。
半個學(xué)期下來，常規(guī)的'批評已經(jīng)滿足不了我要壓制他的欲望，怒火一而再再而三地燃燒起來，請來了他的家長，一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過交談發(fā)現(xiàn)，大黃一歲開始，父親便常年在國外從事勞務(wù)輸出的工作，他的成長過程缺乏父親的陪伴，有的只是電話那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批，至今我仍記得她說到這句時淚水不斷的表情，那一刻我的心突然就難過了起來……
從心理學(xué)的角度來看，孩子的無自控、愛發(fā)怒、怕孤單的行為表現(xiàn)源于家庭愛的缺失，喜歡故意惹事以引起他人對他的關(guān)注，但一遇到困難又容易產(chǎn)生對立情緒。我開始留意起他的亮點來。可是，時間一長，我覺得他又“強(qiáng)”起來了。一天小課前的十分鐘時間，班級亂成一鍋粥，而他這個始作俑者在教室里沸得正歡，我怒火中燒，沖到他的面前狠狠地批評他�！澳阆敫墒裁矗堪嗬锉荒闳堑倪@么吵，別人還要不要學(xué)習(xí)了？！”他一邊表現(xiàn)出厭煩的情緒：“我就這樣！”一邊逃到走廊上默默的流淚，班級的氣氛一下子凝固了……顯然，我的憤怒也源自于之前對他嚴(yán)加管教的無效。原以為故事也就這樣結(jié)束了，但晚上卻在數(shù)學(xué)作業(yè)里收到了一個紙條，他寫給我的：對不起，史老師，我不該把教室弄的那么吵，影響了別人，真的很對不起，您能原諒我嗎？我的天��！從來不屈服不會表達(dá)情感的他，竟然跟我道歉？剛還鐵石心腸的我瞬間意識到這個孩子其實有著挺強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，或許我可以和他走得更近一些。我給他回復(fù)了紙條，“你愿不愿意來陪我聊聊天？”晚放學(xué)，他收到了我的紙條，來到我的辦公室里，我看著這個長得有點像新疆小伙子的男孩，問到“你是不是覺得你自己在班里不太受重視？”他看了我一眼，沒出聲。我想：他一定是有點自卑但又無法自控的�！捌鋵嵞闾貏e想成為優(yōu)秀的孩子，也想給班級做貢獻(xiàn)，對不對？就是總覺得沒人懂你，都把你當(dāng)成壞孩子，然后你也把自己當(dāng)成所謂的壞孩子，是嗎？你就想大家都來關(guān)注你，是不是呢？”這個好勝又經(jīng)�？鄲赖哪泻ⅲ晃业娜B問給問倒了，半天沒出聲。這次他的沒出聲，不是厭煩的表情了，我知道，他明白我的話了�！拔彝ο矚g你這樣熱愛班級性格又直爽的孩子，你的一言一行我一直都有留意，開學(xué)時你買了很多物品幫助整理教室，有一次自習(xí)你偷偷看著老師看了很久，上個星期三的作業(yè)寫的挺認(rèn)真，語文老師說你的作文很有情感，我看了之后也很感動。”“這，真的嗎？”“當(dāng)然！”“其實，老師特別能懂你的心情，你考不好時心里比誰都急，周末在家別人都以為你只會玩，而你都有主動做資料，整錯題，比別人都用功。媽媽生病，你都主動做飯給媽媽吃，不是那種不懂事的孩子，我都知道的�！彼椭^，眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱，“那，以后有不開心的時候就來找我，或者寫紙條，我們做個知心朋友，怎樣？”“好！擊掌為盟！”在他走出辦公室的前一秒，我喊了他“你來當(dāng)勞動委員怎樣？以后班級就交給你了”。他轉(zhuǎn)身，驚喜的一笑，點點頭！
從那以后，他成為了班級的勞動委員。每天早上他來的最早，教師里黑板永遠(yuǎn)是干凈的，桌椅永遠(yuǎn)是整齊的，哪個學(xué)生不認(rèn)真做，他就盯著那個人不放直到做好為止。我看在眼里，喜在心里。而后面的兩年，我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了，他很傷感地問我，我高中還會不會有和您一樣懂我的班主任呢，我拍拍他的肩膀，說，只要你愿意，一定有！
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料13
xxx，男，1963年8月出生，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，一位來自農(nóng)村的普通小學(xué)老師。1979年9月，剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發(fā)，已默默耕耘了43個春秋，當(dāng)了39年班主任，送走了29屆小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，真是“桃李芬芳”。
他敬業(yè)愛崗，忠于職守，始終任勞任怨，哪里需要就往那里去，先后工作過9所學(xué)校。40多年來，他一直擔(dān)任高年級班主任及語文教學(xué)工作，成績突出，多次被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標(biāo)兵”等，學(xué)校首批“耕耘獎”獲得者。1999年5月被評為“吳縣市優(yōu)秀班主任”。20xx年7月被評為蘇州工業(yè)園區(qū)家校聯(lián)系先進(jìn)個人。20xx年獲“蘇州工業(yè)園區(qū)指導(dǎo)自學(xué)先進(jìn)教師”。20xx年、20xx年所任教的班級獲“蘇州市書香之班”的稱號。20xx年被評為“蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀工作者”。20xx年獲蘇州工業(yè)園區(qū)首批“五星級教師”。20xx年再次被評為“蘇州工業(yè)園區(qū)五星級教師”。20xx年被評為“蘇州市愛生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優(yōu)秀班主任考核獎”。
他在小學(xué)語文教學(xué)方面有自己的獨特見解，十分重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，注重背誦與課外閱讀，作業(yè)要求當(dāng)堂完成，采用“面批”的方式，學(xué)生學(xué)得扎實，又享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。平時，他還不斷進(jìn)行教學(xué)研究與反思，撰寫的70余篇文章在各級各類報刊、雜志上發(fā)表，努力探索教學(xué)規(guī)律，所教班級語文學(xué)科的成績總是名列前茅，贏得了眾多家長的'嘖嘖稱贊。
他在教好學(xué)科的同時，認(rèn)真履行班主任職責(zé)。他的班主任工作尤其出色，一貫堅持搞好與家長的聯(lián)系工作�！敖虝�，愛生如子。”這是他教育人生的真實寫照。他積極參加“愛生行動”，努力開展“一幫一”活動，把愛真正灑向了每一個學(xué)生。對待那些后進(jìn)的學(xué)生，他通過一次次循循善誘的談話，一次次與家長的密切溝通，一次次的激勵與關(guān)愛，使其成為積極上進(jìn)的好學(xué)生，令同事感到欽佩。
不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲，還是勤勤懇懇、踏踏實實，力求把每一件事做得最好，以良好的品行去影響身邊的人，把自己的一生都奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)！
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料14
xx，今年48歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔(dān)任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從1984年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
那是1998年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過多家醫(yī)院診斷，確診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。(有醫(yī)學(xué)常識的人都明白)醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴(yán)重的時候能夠?qū)е玛P(guān)節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自我的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學(xué)生們就明白了，到家里看望我，站在床前，有的說：“教師我們都想你了。”有的說：“教師你什么時候能回來給我們上課�！庇械恼f：“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖�！焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學(xué)生們離不開我，我也離不開學(xué)生。我要到學(xué)校，我要和孩子們在一齊。于是，我向醫(yī)生強(qiáng)烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學(xué)生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字。此刻我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一向樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學(xué)工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請假，幾次撥通號碼又把手機(jī)放下，想著我休息了學(xué)生怎樣辦，課怎樣辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節(jié)，好使僵硬的關(guān)節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達(dá)。我叫學(xué)生給我拿來一把長笤帚當(dāng)拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當(dāng)有學(xué)生走過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自我好的形象展此刻學(xué)生面前。最終到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學(xué)生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學(xué)生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎樣都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的`往下掉�？墒俏乙獔猿郑荒芴上�，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，并且立刻要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。第二天我又堅持出此刻課堂上。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一向堅持騎車上班，因為自行車不僅僅是我的代步工具，更重要的是能充當(dāng)我的拐杖，每當(dāng)我的腳腿疼得走不了路時，我能夠依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每一天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，因為我明白這是一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達(dá)醫(yī)院排隊掛號看病，周日連夜回到，周一準(zhǔn)時出此刻課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上，整個身心都融進(jìn)了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開封市優(yōu)秀班團(tuán)體，我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”要求自我，我對我的學(xué)生更像一位慈母，我把自我滿腔的愛灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班，大部分學(xué)生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自我的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫忙往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進(jìn)來就砍誰，怎樣勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎樣辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門最終打開了，我沒有說一句埋怨他的話
，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，最終他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：多謝教師，多謝。之后我還聯(lián)系了班上幾個學(xué)生，約定每一天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關(guān)注他的思想動態(tài)。此刻王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專心學(xué)習(xí)了。
讓我每一天能忍者病痛堅持上班的不僅僅有我鐘愛的教育工作和學(xué)生，還有汴京路小學(xué)這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學(xué)生，更離不開汴京路小學(xué)這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風(fēng)濕病的藥或者信息，就立刻靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳教師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達(dá)室的黃師傅看我走路艱難，就每一天早晚堅持接送我上下班。平時在學(xué)校經(jīng)常會有教師問：這幾天身體怎樣?變天了就會有教師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感激順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專程到學(xué)校慰問，一聲聲問候，一句句關(guān)懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民教師�；疾《嗄晡覐牟话炎晕耶�(dāng)作一個病人，而是始終堅持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的學(xué)生。昨日，今日，明天，我都將把教書育人當(dāng)做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區(qū)身邊好人。20xx年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市禮貌教師。20xx年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20xx年榮獲開封市五一勞動獎?wù)路Q號。
教師優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料15
李春霞，女，xx年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話詮釋了為師者的社會責(zé)任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。李春霞的成長和進(jìn)步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當(dāng)看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo)，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦
在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自己的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位�；匦Ｈ谓毯�，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的`教學(xué)達(dá)到不僅教書同時育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于xx年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號，xx年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
齊頭并進(jìn)，兼顧科研
在做好教學(xué)工作的同時，她并未停止科研工作，并取得了一些成績。自工作以來，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢>中疾病描寫的作用》一文被人大復(fù)印報刊資料《中國古代、近代文學(xué)研究》(xx年第10期)全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學(xué)獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學(xué)社會科學(xué)獎二等獎一次。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡9在18年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1995年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。
二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛生
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。
善于總結(jié)和運用。擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，又擔(dān)任班主任，工作量很大，但從不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為努力工作的包袱，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。
同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。
總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。
嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。長時間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點，通宵達(dá)旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學(xué)校滿意的好教師�！�
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