優(yōu)秀教師主要事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師主要事跡材料1
xx,中共黨員,1999年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受學(xué)生歡迎的老師,屢次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
在班級(jí)工作中,他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“正氣〞,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣〞充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是:“世間自有公正,付出總有回報(bào)。〞使他班的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下,他就采取了樹(shù)立典范,以典范帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為典范,由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的`同學(xué),體重100公斤,體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。表達(dá)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,他班無(wú)論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下,他就采取了樹(shù)立典范,以典范帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為典范,由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。表達(dá)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,他班無(wú)論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jī),并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中,他善于學(xué)習(xí),是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。XX年他所撰寫的心理學(xué)論文,?如何消除師生的瓶頸效應(yīng)?,榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中屢次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)〞,可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師,許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué),可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。
他無(wú)論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說(shuō),到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(zhǎng)們都一致說(shuō):“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任,讓他給我們參考參考。〞他所在的英語(yǔ)組,通過(guò)全體同事的共同努力,XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。
總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)決了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。
優(yōu)秀教師主要事跡材料2
xx,馬克思主義學(xué)院思想政治理論課教師。她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己的工作崗位,她將美、真情、人文和理性的精神融入思想政治理論課教學(xué),以春風(fēng)化雨的方式實(shí)現(xiàn)著和大學(xué)生的心靈對(duì)話。
xx傾心高校思想政治理論課教學(xué),她以生命化教學(xué)理念為先導(dǎo),靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,傾力打造充滿生機(jī)和活力的思想政治理論課教學(xué)。她的課情感飽滿,氣韻生動(dòng),富有哲理和人文精神,深具感召力和影響力。其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)范,受到師生的一致贊譽(yù)。20xx年6月xx大學(xué)青年教師教學(xué)比賽,xx以獨(dú)特的人格魅力、豐厚的專業(yè)功底、嫻熟的教學(xué)技藝,在眾多參賽的專業(yè)課教師中脫穎而出,同時(shí)獲得二等獎(jiǎng)、最佳表達(dá)獎(jiǎng)和xx大學(xué)教學(xué)能手稱號(hào)。20xx年4月至6月,xx經(jīng)層層選拔代表xx省參加全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),在全國(guó)優(yōu)秀同行的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比賽中,她充滿深情、激情和理性魅力的教學(xué)深深打動(dòng)了在場(chǎng)的.每一位評(píng)委;最終,她以優(yōu)異成績(jī)、獨(dú)特表現(xiàn),在激烈角逐中勝出,榮獲全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)能手稱號(hào)。
xx真心地?zé)釔?ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。她為同學(xué)們課下答疑解惑,為同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng)提供輔導(dǎo)和建議;學(xué)生們信任她,喜歡向她傾訴尋求幫助;她誠(chéng)懇地對(duì)待學(xué)生,和他們親切交談,不知疲倦。認(rèn)真探尋教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)方法,她開(kāi)發(fā)具有生命力的課堂,把研究型教學(xué)、生命化教學(xué)作為自己的研究方向。她創(chuàng)新性地提出“留白”的教學(xué)手法,并靈活運(yùn)用于多媒體課件的開(kāi)發(fā)和研制。她的教學(xué)創(chuàng)意得到肯定, 20xx年、20xx年她先后兩次獲得教育部人文社科研究項(xiàng)目的專項(xiàng)任務(wù)課題,并同時(shí)承擔(dān)多項(xiàng)學(xué)校的教研課題任務(wù)。
xx勤于鉆研和學(xué)習(xí),努力充實(shí)和提升自己。她以馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究作為基礎(chǔ),同時(shí)著重深化專業(yè)理論素養(yǎng),拓寬知識(shí)體系。基于多學(xué)科的廣泛涉足,教學(xué)中她觸類旁通,旁征博引,令學(xué)生深為信服。教學(xué)之外,xx先后承擔(dān)xx省高校思想政治理論課教師培訓(xùn)和全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)改革會(huì)議的報(bào)告工作。她將自己的教學(xué)成果在省內(nèi)外全面推廣,將工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和同行分享,她期望有更多優(yōu)秀的同行投入思想政治理論教育工作,一起努力,共同推動(dòng)高校思想政治理論教育工作的進(jìn)步和發(fā)展。
xx為人師表,忠誠(chéng)于思想政治理論工作者的使命和責(zé)任,在高校思想政治理論教育工作中具有突出優(yōu)異的表現(xiàn),20xx年1月xx老師被評(píng)為xx大學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)十大模范人物,同年6月榮獲xx大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。
優(yōu)秀教師主要事跡材料3
——愛(ài)心讓精彩在課堂綻放
。,男,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。系xx區(qū)xx鎮(zhèn)鹿xx學(xué)校教導(dǎo)主任兼初三級(jí)部主任、班主任。19xx年7月參加工作,他時(shí)刻踐行著黨的群眾路線,熱愛(ài)教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),持之以恒,無(wú)私奉獻(xiàn);他處處播撒著細(xì)心與耐心,關(guān)愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生的愛(ài)戴,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡,先后獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、首屆萊蕪市學(xué)生最喜歡的老師、萊蕪市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年6月被推薦為全國(guó)優(yōu)秀教師。他在教育教學(xué)中的很多方法措施、精神品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一、充滿耐心愛(ài)心,營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍。
耐心和愛(ài)心是一種美德,是對(duì)別人最大的支持、最好的理解和幫助。人與人之間如果不去嘗試著換位思考問(wèn)題,始終保持著自己的想法和做事方式,就很難得到自己想要的結(jié)果。教育是一項(xiàng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生情感為基礎(chǔ)的工作。張老師總是充滿耐心和愛(ài)心地去理解學(xué)生,從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
。ㄒ唬┥钪谐錆M耐心和愛(ài)心,讓學(xué)生滿懷信心地健康成長(zhǎng)。
愛(ài)心的表達(dá),要看對(duì)象和方式。張老師的愛(ài)心對(duì)象是學(xué)生,是一群活潑的成長(zhǎng)中的渴望快樂(lè)、渴望關(guān)愛(ài)的年少的生命。十四五歲是個(gè)活潑可愛(ài)的年齡,具有強(qiáng)烈的被認(rèn)可意識(shí),同時(shí)他們都希望得到真誠(chéng)的愛(ài)。這時(shí),教師應(yīng)該冷靜反省自己的言行,用耐心和愛(ài)心去培養(yǎng)師生之間和諧的感情,只有這樣才能讓學(xué)生興致盎然輕松地學(xué)習(xí)。因此,張老師總是用正面激勵(lì)的方式讓學(xué)生看到自己的錯(cuò)誤,也看到成功的希望。經(jīng)過(guò)耐心地溝通和交流,他和學(xué)生之間,有一種無(wú)形的東西將他們?nèi)找婢o密地連在了一起。他們變得生動(dòng)親切起來(lái),課堂上不再那么沉默,學(xué)生見(jiàn)了他也不再那么陌生,而是熱情、友愛(ài)地和他打招呼。在這種和諧的師生關(guān)系之中,學(xué)生的自信心逐漸培養(yǎng)了起來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿美好的向往,從而健康成長(zhǎng)。
在學(xué)!傲羰貎和惫芾砉ぷ髦校瑥埨蠋熋迩闆r,定時(shí)的給“留守兒童”以校外輔導(dǎo)。上學(xué)年,發(fā)現(xiàn)他的授導(dǎo)學(xué)生——馬家峪村的劉紅上課表情呆滯,舉止神態(tài)異常。通過(guò)家訪得知:劉紅的母親生下她6個(gè)月就去世了,父親拋下她常年在外打工,她只好與69歲的爺爺生活在一起。爺爺重男輕女,平時(shí)除了漫罵,不理睬,就是讓她去干農(nóng)活。她漸漸地變得不合群,對(duì)學(xué)習(xí)也無(wú)所謂。對(duì)這樣的女孩,張老師看在眼里,急在心里。為使劉紅消除自我封閉心,上課時(shí)就經(jīng)常提問(wèn)她,多給發(fā)言機(jī)會(huì),課間經(jīng)常和她交談,分兩次給她買了衣服及學(xué)習(xí)用品,及時(shí)與她的爺爺交流。慢慢地,劉紅同學(xué)變得開(kāi)朗了,也樂(lè)于與同學(xué)們交往,學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。在20xx年寒假考試中取得了A的好成績(jī)。
。ǘ┍?yè)P(yáng)時(shí)充滿耐心和愛(ài)心,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
沒(méi)有一個(gè)孩子不希望得到他人的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)又應(yīng)該是老師發(fā)自內(nèi)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的體現(xiàn)。張老師總是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征出發(fā),而不是以成年人的'眼光看待學(xué)生的行為。要求學(xué)生一下子由“差”變“優(yōu)”是不現(xiàn)實(shí)的,只要學(xué)生能積極改正缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,張老師就會(huì)滿腔熱情地去表?yè)P(yáng)他們!斑@次考試進(jìn)步了,希望今后繼續(xù)保持這樣的勁頭,你會(huì)更優(yōu)秀的!”這樣的話常掛在張老師的嘴邊,也總能激發(fā)許多學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,不斷努力,不斷進(jìn)步。有一次課上,張老師布置了一道數(shù)學(xué)題,有很多同學(xué)舉手要解答這道題。他眼睛的余光發(fā)現(xiàn)平時(shí)成績(jī)平平、默默無(wú)聞的一位男同學(xué)也慢慢舉起了手。張老師便讓這個(gè)學(xué)生來(lái)解答這道題。他大聲地陳述了自己的解法,回答得十分精彩。張老師馬上帶動(dòng)全班同學(xué)為他鼓掌,這個(gè)孩子的臉上立刻浮現(xiàn)出難得一見(jiàn)的羞澀和興奮。下課后張老師找這個(gè)同學(xué)談心,這個(gè)同學(xué)告訴張老師自己很想學(xué)好數(shù)學(xué),很想得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。對(duì)這個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心和上進(jìn)心的學(xué)生,張老師動(dòng)情地說(shuō):“相信老師,我會(huì)幫助你的,你一定會(huì)做得很好!睆哪且院,這個(gè)同學(xué)的作業(yè)交得非常及時(shí),課堂上更是積極,張老師總是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,此后,他的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,由不及格變?yōu)榱己谩?/p>
。ㄈ┙虒W(xué)中充滿耐心和愛(ài)心,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅
有一個(gè)故事,張老師常常講起:有一個(gè)人酷愛(ài)雕塑,一次,他成功地雕塑了一個(gè)少女,并且愛(ài)上了她。他每天都含情脈脈地注視著少女雕塑,最后上帝被他感動(dòng)了,讓少女雕塑變成為一個(gè)真正的美麗少女,兩人終成眷屬。這是他的耐心和愛(ài)心感動(dòng)了上帝,才最終獲得了幸福。由這個(gè)故事,張老師認(rèn)識(shí)到:要做一個(gè)充滿耐心和愛(ài)心的老師得慢慢來(lái)!教師教學(xué)要投入、有熱情;關(guān)心學(xué)生,要有耐心;課堂上情緒要飽滿,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
張老師是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。比如他在講解或訂正某一題時(shí),他本想用課本上的某一定理來(lái)解答,而學(xué)生所用的方法與教材上的有所不同,但也是正確的,張老師便會(huì)對(duì)這種想法給予及時(shí)的鼓勵(lì),然后再提問(wèn)有沒(méi)有其他方法。在教學(xué)中,他總是這樣耐心地對(duì)待學(xué)生不同的想法,給他們必要的鼓勵(lì),讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
二、強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主,構(gòu)建省時(shí)高效的理想課堂
。ㄒ唬⿹Q位思考,更加充分備課
對(duì)教材每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的備課除從教材的要求出發(fā)之外,張老師更注重從學(xué)生的角度出發(fā),每次備課之后他都進(jìn)行一次“換位備課”:“假如我是學(xué)生,通過(guò)怎樣的途徑才能理解并掌握知識(shí)點(diǎn)?怎樣才能做到短時(shí)高效、事半功倍?哪些同學(xué)能夠順利掌握,哪些同學(xué)還存在一定的困難,用什么更好的方法能幫他們達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?”通過(guò)思考再進(jìn)行二次備課,做到心中有數(shù),力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都做到“堂堂清”。
(二)先學(xué)后教,開(kāi)發(fā)思維能力
課堂上,張老師總是引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行積極思考、自主探究、自主學(xué)習(xí),通過(guò)自己的實(shí)踐形成認(rèn)識(shí)。他還通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練充分暴露學(xué)生在先學(xué)中存在的問(wèn)題,再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,真實(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)合作還不能解決的問(wèn)題,張老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。在這樣的教學(xué)中,學(xué)生的思維能力得到了充分發(fā)展。
。ㄈ┖侠矸纸M,促進(jìn)積極學(xué)習(xí)
張老師借鑒臨淄中學(xué)的“四四四”分組模式,將全班同學(xué)進(jìn)行分組分號(hào),讓組與組之間,每組同號(hào)之間在同一起跑線上展開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)。讓尖子生有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的緊迫感,讓后進(jìn)生體驗(yàn)到了自己的存在和學(xué)習(xí)的快樂(lè),這種分組模式也便于在當(dāng)堂訓(xùn)練中實(shí)施分層練習(xí),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
。ㄋ模┓謱泳毩(xí),滿足不同要求
每節(jié)課的當(dāng)堂訓(xùn)練題,張老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力分成三類:其一必做題,即是所有學(xué)生必須做的基本題;其二是選做題,即是部分學(xué)生根據(jù)自己情況,所做的拔高題;其三是思考題,即是學(xué)生在完成必做題和選做題的基礎(chǔ)上,而進(jìn)行的拔尖性的題目。這三類題目由淺入深,針對(duì)三類不同的學(xué)生,滿足不同要求的學(xué)生。
(五)狠抓落實(shí),確保人人過(guò)關(guān)
教學(xué)成績(jī)有時(shí)不盡人意,問(wèn)題往往主要出在落實(shí)環(huán)節(jié)上。所以張老師在課堂上非常重視訓(xùn)練環(huán)節(jié)的落實(shí)。他總是讓學(xué)生通過(guò)多訓(xùn)練、多接觸一些精選題型提高解題能力,同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷,及時(shí)加以彌補(bǔ)。其次他把工作的重點(diǎn)由“優(yōu)等生”上轉(zhuǎn)移一部分精力到學(xué)困生上來(lái)。關(guān)注學(xué)困生,優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生,學(xué)困生優(yōu)先板書,優(yōu)11 先輔導(dǎo)學(xué)困生,而且還指定學(xué)習(xí)好的學(xué)生一對(duì)一的幫助學(xué)困生。掌握確保人人過(guò)關(guān),對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復(fù)輔導(dǎo),永不放棄,直到達(dá)標(biāo)。
三、銘記教學(xué)相長(zhǎng),收獲人生的幸福與希望
奉獻(xiàn)著、學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、幸福著。xx同志在助推孩子成長(zhǎng)付出辛勤汗水的同時(shí),也收獲了希望與幸福。
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在擔(dān)任班主任近五年的時(shí)間里,潛移默化的思想教育,他所教的學(xué)生,在各級(jí)各類大賽中,有42人次在各級(jí)各類征文大賽中獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);張紫峰等24名同學(xué)的征文在省、市級(jí)刊物發(fā)表;張文杰、賈可欣等4名被評(píng)為萊蕪市優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部;所擔(dān)任班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)連年列全鎮(zhèn)乃至于全市前茅。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不斷地學(xué)習(xí),他撰寫的多篇教學(xué)論文在各類評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),其中《數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的整理與妙用》在《學(xué)院新報(bào)》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng),《分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng),他主持的山東省教學(xué)研究課題“讓數(shù)學(xué)從課堂走向生活,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)”也在今年5月份順利結(jié)題。
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“大音稀聲,大愛(ài)無(wú)言”。在新教育實(shí)驗(yàn)蒸蒸日上的今天,xx同志一直把這句話作為班級(jí)管理的座右銘。作為教導(dǎo)主任兼班主任,用愛(ài)心把學(xué)生的管理工作落到實(shí)處,用耐心服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng),是他應(yīng)盡的職責(zé)。正是xx同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的內(nèi)涵,用愛(ài)12 心鑄就了工作的輝煌。才贏得了學(xué)生及其家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
以上只是xx同志多年工作中的一個(gè)縮影,但是每一個(gè)片段都凝聚著他的辛勞和汗水。我們相信在今后的工作中,為讓學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活,他更會(huì)以“俯首甘為孺子!薄ⅰ熬瞎M瘁”的精神譜寫崇德育人的新篇章!
優(yōu)秀教師主要事跡材料4
本人自19xx年參加工作以來(lái),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),堅(jiān)持依法治教,工作責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
“學(xué)高為師,身正為范”因此,我在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,我自己本人也連續(xù)幾年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱一些課外材料并經(jīng)常上網(wǎng)觀看名師上課錄像,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要效率。在畢業(yè)班教學(xué)工作中,本人所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)斐然。做好培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的'表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于一些尖子生,我大力引導(dǎo)他們往更高層次鉆研,讓他們參加數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能。
我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),參加青年教師比武課、縣舉辦的教學(xué)觀摩課,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在20xx年,我參加的縣教壇優(yōu)秀評(píng)選,本人在這次教學(xué)大賽中獲得全縣一等獎(jiǎng)。在平時(shí),我融入集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作中,提出自己的個(gè)人看法,為促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
優(yōu)秀教師主要事跡材料5
姚xx,xx中心幼兒園
用心詮釋愛(ài),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
姚xx老師,她以心育人、以情動(dòng)人,用炙熱的愛(ài)心和博大的'胸懷,關(guān)愛(ài)欣賞每個(gè)孩子,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
每天清晨,總能看到她帶著親切的笑容,迎接每一位幼兒和家長(zhǎng)。她滿懷愛(ài)心的去研究幼兒,在施教過(guò)程中,采取具體措施,幫助他們克服性格中的弱點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。多年的幼教工作讓她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多次參加xx市、xx市教學(xué)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng);所撰寫多篇論文先后在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng);由她輔導(dǎo)的多名幼兒繪畫作品在國(guó)家、省市兒童繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師主要事跡材料6
張xx,女,生于1991年9月,連續(xù)5年任班主任,現(xiàn)擔(dān)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)兼語(yǔ)文教學(xué)工作,一直奮斗在教學(xué)一線。
七年來(lái),她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛(ài),領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中,她曾被評(píng)為xx市“優(yōu)秀教師”,所帶班級(jí)被評(píng)為“xx市優(yōu)秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說(shuō):“我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)職責(zé)”。為了關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,她給學(xué)生買早餐買學(xué)習(xí)品成了學(xué)校的`美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友,她的愛(ài)真誠(chéng)而寬容,她贏得了所有學(xué)生的心。她還因勢(shì)而導(dǎo),在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之時(shí)相濡以沫,回家孝敬長(zhǎng)輩,自發(fā)組織“手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)……她所帶的班級(jí)充滿溫情,她的學(xué)生之間傳遞著愛(ài)心。
“要求學(xué)生做到的,自己首先要做到”,她總這樣說(shuō)。要求學(xué)生不講臟話,她就帶頭使用文明用語(yǔ);要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,她就帶頭領(lǐng)著學(xué)生撿拾垃圾;要求學(xué)生節(jié)儉,她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來(lái)……
盡職履責(zé)正師德
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,自工作以來(lái),張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時(shí)接任八年級(jí)班主任及兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作很忙,班級(jí)事務(wù)很多,家長(zhǎng)最初還不信任,但從沒(méi)聽(tīng)她抱怨過(guò)。每天清晨踏著朝陽(yáng)進(jìn)入學(xué)校,每天晚上伴著月光最后離校。
結(jié)婚生子是每個(gè)人的終身大事,但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習(xí),在征得家人的理解之后,她自動(dòng)減少了產(chǎn)假,在只休息了一個(gè)月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責(zé)獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可,成為了人人口中的好老師。
愛(ài)生樂(lè)教鑄師魂
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是對(duì)老師的詮釋,是對(duì)張xx老師的最好詮釋。
新生入學(xué)時(shí),一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩引起了她的注意,她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)孩子。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子的父母因?yàn)楣ぷ魇鹿蕦?dǎo)致殘疾。家庭的艱辛,同學(xué)的嘲笑,使孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,自卑感越來(lái)越重。知道情況后,張老師多次找他交談,多次的鼓勵(lì)讓他慢慢樹(shù)立信心,平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩,讓他感受到集體的溫暖。另外,張老師定期家訪,及時(shí)跟進(jìn),漸漸地,他變得開(kāi)朗起來(lái),還在作文中寫道:“我可能只是您的萬(wàn)千學(xué)生中的一個(gè),可您卻是我的整個(gè)青春。”
我承諾:以后在任何崗位,都會(huì)以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料7
晏x,中共黨員,教師教育學(xué)院綜合辦公室主任、藝術(shù)教學(xué)教研室主任、副教授。自20xx年參加工作以來(lái),熱愛(ài)教學(xué)工作,有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí),服從組織安排,在不同的崗位上都能充分履行工作職責(zé),始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同志、作文吧為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn),較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)院師生的.一致好評(píng)。曾被評(píng)為河西學(xué)院“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀團(tuán)總支書記”、“評(píng)建工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。他用自己的行動(dòng),在平凡的崗位上創(chuàng)造著美麗人生,這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。
優(yōu)秀教師主要事跡材料8
自從17年前踏上三尺講臺(tái),我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。驀然回首,青春已悄然流逝,發(fā)間也隱現(xiàn)銀絲。在這方熱土上,我灑過(guò)汗水和淚水,有過(guò)艱辛和困惑,但收獲更多的是幸福和喜悅?偨Y(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟,無(wú)非是“三心二意”。
一、愛(ài)心——用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。
每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈,他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃,才會(huì)綻放炫目的光芒。
一連幾天,我都發(fā)現(xiàn)姚明哲同學(xué)情緒反常,上課心不在焉,把他叫起來(lái)根本不知道你在問(wèn)什么……難道這孩子有心事?我找他談心,孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策,詢問(wèn)他的媽媽。從他媽媽那了解到,原來(lái)孩子的爸爸因?yàn)樨澪圩锒Z鐺入獄了!對(duì)于一向生活在蜜罐中且自尊心特強(qiáng)的他來(lái)說(shuō),該是一個(gè)多么大的打擊!我能理解他此時(shí)心中的矛盾與痛苦,卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道,只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關(guān)心他,讓同學(xué)們喜歡他。老師和同學(xué)的愛(ài)讓他減輕了痛苦,漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)了。在學(xué)校為慶祝母親節(jié)組織的班會(huì)上,我讓每個(gè)同學(xué)都給自己的媽媽寫封信。他的媽媽看了信后就哭了,因?yàn)橐幌蜃运讲欢藐P(guān)心別人的兒子竟然說(shuō)出了那么多體貼的話,讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己,并表示兒子會(huì)好好學(xué)習(xí)的,讓她放心!這封信后來(lái)在鎮(zhèn)里舉行的“感人家書”比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
諸如此類的事還有很多,劉詩(shī)文、董家富的等5位同學(xué)家境比較貧困,我號(hào)召同學(xué)們把廢紙、飲料瓶攢起來(lái)賣錢,買了許多學(xué)習(xí)用品,利用元旦聯(lián)歡會(huì)發(fā)給了他們。當(dāng)時(shí)氣氛非常熱烈,受幫助的因?yàn)榈玫疥P(guān)愛(ài)而感動(dòng),其他孩子們?yōu)閹椭鷦e人而開(kāi)心……孫悅是個(gè)單身家庭的孩子,媽媽獨(dú)自一個(gè)人打工供他上學(xué),晚上常常加夜班,7點(diǎn)多鐘才回家。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊,有時(shí)候太晚了,就在我們家吃一口。她媽媽很是過(guò)意不去,提出要給我錢,我說(shuō)你都什么樣了?還窮客氣,有這個(gè)錢不如給孩子買件衣服!她媽媽沒(méi)再說(shuō)什么,默默收下了錢,在母親節(jié)那天,給我捎來(lái)一條絲巾,雖然只有12元錢,但是我還是鄭重收下了它,并把它系到了胸前。
愛(ài)的教育也讓我收獲成功,我連續(xù)多年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“十佳”教師、區(qū)師德標(biāo)兵,市師德標(biāo)兵。
二、責(zé)任心——用人格魅力的陽(yáng)光去折射每一位孩子。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō),是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光!币虼耍視r(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現(xiàn),嚴(yán)于律己,以身作則,凡要求學(xué)生做到的,自己首先做到,小到儀表裝束,大到立場(chǎng)觀點(diǎn),力求成為孩子們最好的榜樣。
有一段時(shí)間,我感覺(jué)嗓子經(jīng)常沙啞,可沒(méi)時(shí)間去看病,依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說(shuō)不出話了只好去醫(yī)院檢查。那天正趕上體操比賽,回來(lái)后我聽(tīng)同事說(shuō),全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣力,好像一下子長(zhǎng)大了似的。結(jié)果,在我沒(méi)有在場(chǎng)的情況下,我班仍然獲得了第一名。就這樣,在我們師生的共同努力下,我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和濃厚的'學(xué)風(fēng),在年度評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體;我個(gè)人也被評(píng)為營(yíng)口市“優(yōu)秀班主任”、營(yíng)口市級(jí)骨干教師。我們師生配合上了不少公開(kāi)課、優(yōu)秀課,就拿近三年來(lái)說(shuō)吧,班隊(duì)會(huì)“遨游成語(yǔ)王國(guó),采擷民族瑰寶”獲得省級(jí)優(yōu)秀課;作文課“生活的啟示”獲得市級(jí)優(yōu)秀課;數(shù)學(xué)課《年月日》獲得市級(jí)優(yōu)秀課;全區(qū)召開(kāi)的公開(kāi)課《編童話故事》獲得了好評(píng)。
三、上進(jìn)心——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
一直以來(lái),我都在孜孜不倦的學(xué)習(xí),給自己充電。最早的大專和大本函授,我都是走在前頭,第一批畢業(yè)。我對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年,我在全鎮(zhèn)舉行的基本功大賽中,獲得了第一名,接著參加了區(qū)里舉行的基本功大賽,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng);這次的成績(jī)令我很不滿意,也更加促使我繼續(xù)努力。20xx年,我再次參加了區(qū)里舉行的基本功大賽,這次獲得了一等獎(jiǎng)。在科研課改的鉆研上,多年以來(lái),我一直置身于課改大潮的浪尖。最早,我參與了《遼寧省小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)》,在教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)真摸索和總結(jié)識(shí)字教學(xué)的規(guī)律與方法,先后撰寫了《識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》和《淺談作文教學(xué)的前奏——說(shuō)話訓(xùn)練》兩篇論文,分別獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年,我又一次參與了市級(jí)科研課題“營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習(xí)方法的研究與探索”,在教學(xué)實(shí)踐中,初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)了——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,于20xx年經(jīng)市級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格,現(xiàn)已順利結(jié)題。接著,又參與了《語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》的省級(jí)科研課題研究。此期間,我撰寫的《情感——語(yǔ)文教學(xué)的靈魂》一文獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)!缎畔⒓夹g(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的實(shí)踐探索》獲得東北地區(qū)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng);《讓星星之火燎原》、《作文教學(xué)淺見(jiàn)》分別被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);此外,我制作的課件《荷花》被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)。
四、有詩(shī)意——詩(shī)意語(yǔ)文讓學(xué)生受益匪淺
我這個(gè)人很喜歡語(yǔ)文,所以我充分利用自己的這方面的優(yōu)勢(shì),去引導(dǎo)孩子,熏陶他們、讓他們耳濡目染,體會(huì)語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。我班很多同學(xué)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文,尤其一些淘小子,可在我的詩(shī)意語(yǔ)文的影響下,他們?cè)絹?lái)越喜歡起語(yǔ)文來(lái)。記得一次家訪中,家長(zhǎng)和我抱怨孩子不愛(ài)讀書,她給孩子買了好多書,可是卻連翻都不翻。過(guò)了兩年后,她和我這樣說(shuō):“孩子可喜歡讀課外書了,現(xiàn)在每到星期天就去新華書店。說(shuō)話間充滿了感激和欣慰!苯鼛啄陙(lái),我班先后有18名學(xué)生在全國(guó)、省市、區(qū)征文比賽中獲獎(jiǎng),還有一些同學(xué)的作文在報(bào)紙上或網(wǎng)上發(fā)表。20xx年,區(qū)里舉行的“珍惜土地資源”征文大賽,我班的李佳寧同學(xué)中奪得一等獎(jiǎng),今年區(qū)里舉行的“我與國(guó)防”演講比賽中,我班的陳卓以優(yōu)異的成績(jī)獲得二等獎(jiǎng)。不要以為我的學(xué)生們會(huì)偏科,他們?cè)跀?shù)學(xué)上也毫不含糊,僅就去年,就有一個(gè)在希望杯數(shù)奧賽上獲得全區(qū)一等獎(jiǎng),今年又有2個(gè)分別奪得一、二等獎(jiǎng),不敢說(shuō)我教的孩子多才多藝,但至少文武雙全。我本人也在全國(guó)“語(yǔ)文報(bào)杯”小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);《那團(tuán)綠綠的野菜》在母親節(jié)征文中獲獎(jiǎng),大型朗誦組詩(shī)《五月的馨香》也在比賽中獲獎(jiǎng),先后有幾十篇報(bào)道和文章在區(qū)教育動(dòng)態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。
五、有創(chuàng)意——讓每一位孩子都能成為陽(yáng)光
學(xué)生自身潛藏著無(wú)限的“光”和“熱”,如果教師不去發(fā)現(xiàn)挖掘,就會(huì)造成“財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。
幾年來(lái),我在班級(jí)里一直堅(jiān)持實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理:五名班委,負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作的監(jiān)督?偨Y(jié)。二級(jí)管理:各小隊(duì)正副小隊(duì)長(zhǎng),分管各組的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生。三級(jí)管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。四級(jí)管理:職責(zé)長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)小范圍內(nèi)工作,如“燈長(zhǎng)”!白篱L(zhǎng)”!伴T長(zhǎng)”!按伴L(zhǎng)”等,把班內(nèi)大大小小的工作分配到個(gè)人,使每個(gè)人各司其責(zé)、各展其才,都成為班級(jí)的小主人。這樣呢,充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng),幾年來(lái),我班涌現(xiàn)了不少特長(zhǎng)生,諸如在數(shù)奧賽上連續(xù)奪冠的數(shù)學(xué)王子——翟忠祥,多次在全國(guó)征文獲一等獎(jiǎng)的作文高手——侯靈慧,摘取講故事桂冠的故事大王——張也;代表全校參加全區(qū)演講比賽的演講天才——陳卓,還有多次在區(qū)里獲得美術(shù)一等獎(jiǎng)的小畫家——關(guān)明琪、小書法家——魏爽,排球健將——李華清,黑管帥哥——姚明哲,此外,擅長(zhǎng)朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。
十多年一路走來(lái),我成功過(guò),也失敗過(guò),我笑過(guò),也哭過(guò);在這榮與辱,笑與淚的融合中,我深深地體會(huì)到做班主任的樂(lè)趣和艱辛,在收獲的同時(shí),一種責(zé)任感也悄悄襲上我肩頭,為了孩子純真的笑臉,為了自己鐘愛(ài)的這方熱土,我愿意接受挑戰(zhàn),不斷充電,讓自身的陽(yáng)光更加燦爛。
優(yōu)秀教師主要事跡材料9
丁xx老師19xx年8月參加工作,19xx-20xx年擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任,20xx—20xx年3月?lián)握讨魅危?0xx年3月至今擔(dān)任教導(dǎo)主任。他在擔(dān)任主任期間仍兼任著高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。
該同志從教19年來(lái),憑著對(duì)民族教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的青春、愿望和抱負(fù)都傾注在他所熱愛(ài)的事業(yè)上。工作中,他曾多次被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任,市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績(jī),及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所寫論文多次獲“自治區(qū)優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)”。
一、思想上嚴(yán)于律己,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、愛(ài)心投入,心系學(xué)生,把教育當(dāng)做一種幸福。
自參加工作19年間,該同志連續(xù)18年擔(dān)任班主任工作。做好班主任工作,首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。他堅(jiān)信:只有捧著一顆愛(ài)心,才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。他沒(méi)有華麗的言辭,沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采,卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)。在極短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個(gè)困難班的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女,把班級(jí)視為自己的家,把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無(wú)間,真正做到了解學(xué)生,走進(jìn)了學(xué)生的心靈。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找丁老師說(shuō),學(xué)習(xí)生活上的困難,同學(xué)相處的問(wèn)題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到丁老師細(xì)心的幫助,大道理可能不多,但是一定會(huì)有新的收獲和啟迪。每當(dāng)新接一個(gè)班級(jí),他總是在幾天內(nèi)家訪所有的學(xué)生,他說(shuō):家訪是最好的教育手段,在無(wú)形中辦成了你曾認(rèn)為辦不成的事。多年來(lái),他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終處于前列,多次受到學(xué)校的表彰和家長(zhǎng)的肯定。
不當(dāng)班主任的他仍一如既往關(guān)心著學(xué)生,他積極與學(xué)生交流,關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生,以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。憑借一顆赤誠(chéng)的心,他在學(xué)校組織的“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)中,經(jīng)常給留守兒童(父母都在外面打工五六年了,缺乏母愛(ài),自制力較差)輔導(dǎo),從生活上關(guān)心,經(jīng)常與他們談心。
無(wú)論在任何工作崗位和環(huán)境中,他都能嚴(yán)格要求自己,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手
俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。不管是政教主任,還是教導(dǎo)主任,他都是首先要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手。必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細(xì)節(jié),能抓落實(shí)。
該同志在工作中非常注重合作,在開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,都會(huì)聽(tīng)取大家的建議,能夠追求創(chuàng)新,注重發(fā)揮集體的智慧,突出完成了以下工作:
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上,我校進(jìn)行了自主研學(xué)課堂教學(xué)模式,自主研學(xué)模式已經(jīng)在各個(gè)班全面推廣。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師
該同志集合廣大老師的智慧,在工作中開(kāi)展了“教師簡(jiǎn)筆畫評(píng)選活動(dòng)”、“青年教師專業(yè)能力大賽”、“教師鋼楷評(píng)選活動(dòng)”、“優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)”等活動(dòng),使老師們爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型教師”熱情高漲。
3、甘做人梯,淡泊明志
該同志在榮譽(yù)面前總是先人后已,總把群眾的利益放在第一位,甘當(dāng)鋪路石。在榮譽(yù)面前和待遇面前,他都要讓著年輕人和一線教師。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師評(píng)選時(shí),最忙碌最操心的肯定是他,他幫助其他年輕教師備課,準(zhǔn)備材料,而他本人從不參加此類評(píng)選。學(xué)校在評(píng)選各類優(yōu)秀教師時(shí),他總會(huì)讓給別人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作,他總是淡淡地說(shuō):“多給年輕人、一線教師一些機(jī)會(huì)吧。我還有機(jī)會(huì)!痹20xx年末考核中,該同志被評(píng)為優(yōu)秀,他主動(dòng)讓出,給年輕的教師。
4、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象
作為教導(dǎo)主任,他積極主動(dòng)地協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展好教研教改活動(dòng),負(fù)責(zé)全體教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),業(yè)務(wù)檔案的'整理、收集,使學(xué)校的教務(wù)工作在各個(gè)方面都上了一個(gè)臺(tái)階。作為教導(dǎo)主任,他總是認(rèn)真地完成自己分管的工作,為校長(zhǎng)分擔(dān)任務(wù),為全校教師服好務(wù),深入課堂,深入教師隊(duì)伍,了解他們?cè)诠ぷ髦、生活中遇到的?wèn)題,并給校長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展盡自己的綿薄之力。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。學(xué)校教導(dǎo)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅(jiān)信丁主任一定會(huì)不懈努力,在以后的工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。
總之,丁xx以優(yōu)異的工作成績(jī),成為扎蘭屯薩馬街鄂溫克民族學(xué)校教師隊(duì)伍的排頭兵,學(xué)校同意其評(píng)定為優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料10
伍xx,男,漢族,研究生學(xué)歷,講師,1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系,同年7月到川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)教研室任教。20xx年6月至20xx年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,20xx年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
十多年來(lái),他以不愧對(duì)“大學(xué)教師”這個(gè)稱謂的職業(yè)責(zé)任感和使命感對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學(xué)第一線。他具有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重?fù)?dān),不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛(ài)教育事業(yè),面對(duì)學(xué)生總有滿腔的熱忱并深受學(xué)生愛(ài)戴,講臺(tái)就是他的舞臺(tái)。
工作以來(lái),他不斷進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)為課程應(yīng)該是教育工作的載體,教師應(yīng)該在具體的課程教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”,從而幫助學(xué)生獲得個(gè)人和智力兩個(gè)方面的發(fā)展。他堅(jiān)持用現(xiàn)代教育理念為指引,在實(shí)踐中加強(qiáng)教研工作并取得了教好的成績(jī),得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評(píng)。他曾在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評(píng)審
“二等獎(jiǎng)”;20xx年度因在學(xué)生工作中成績(jī)突出被評(píng)為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進(jìn)事跡主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、具有較高的思想覺(jué)悟,能與時(shí)俱進(jìn),自覺(jué)做黨的理論的忠實(shí)學(xué)習(xí)者和傳播者。
伍xx老師思想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針和政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā),很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作。
作為一名平凡的高校教師,他為中國(guó)的不斷崛起而自豪,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪,為自己是中國(guó)的大學(xué)教師而自豪。他認(rèn)為踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的干好本職工作就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),就是愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值體系。
二、以人為本,以誠(chéng)相待;愛(ài)駐于心,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。
伍xx老師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責(zé)。他顧全大局,先人后己。五年多時(shí)間先后承擔(dān)過(guò)化學(xué)、生物及農(nóng)資三個(gè)專業(yè)的十余門課程教學(xué)工作,每年的工作量都超過(guò)了學(xué)院平均水平。面對(duì)學(xué)生他總有滿腔的熱忱,講臺(tái)就是他的舞臺(tái)。
伍xx老師深刻認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的意義已遠(yuǎn)不在于其本身,而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺(jué)到:良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德,最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生,如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作,就無(wú)外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中,他堅(jiān)持以人為本的原則,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生,讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權(quán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論,獲得真正的教學(xué)相長(zhǎng)。
伍老師先后承擔(dān)了05農(nóng)資(05-06學(xué)年)、05級(jí)化學(xué)、生物及農(nóng)資(06-07學(xué)年)、09級(jí)化學(xué)專業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中,他充分尊重學(xué)生的人格,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也決不姑息遷就。他真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)學(xué)生,以心換心,對(duì)他們進(jìn)行情感的教育,以言傳身教來(lái)感化學(xué)生,用自己的人品師德潛移默化地教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過(guò)各種渠道了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和面臨的學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題,并設(shè)法及時(shí)聯(lián)系、溝通、解決。他認(rèn)為,教師的職業(yè)道德就是要突出一個(gè)
“愛(ài)”字,與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理,而應(yīng)平等而坦誠(chéng)的交流。在學(xué)生管理工作中,伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極思想引導(dǎo),幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)并堅(jiān)持朝目標(biāo)前進(jìn)。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)而平等的交流,總能適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。他尊重每一位學(xué)生,在他眼中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特定的個(gè)體,彼此并無(wú)優(yōu)劣之分,每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的地方,沒(méi)有學(xué)生不愿意上進(jìn),只是他們需要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。他帶過(guò)的班級(jí)總能體現(xiàn)出他對(duì)班級(jí)的積極影響。05級(jí)三個(gè)班最終有20余人考上研究生,而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機(jī)化學(xué)專業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報(bào)考了有機(jī)專業(yè)或與有機(jī)化學(xué)緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開(kāi)創(chuàng)了多項(xiàng)先例。此外,05級(jí)生物班被評(píng)為了20xx年度“省級(jí)先進(jìn)班級(jí)”。這些都是他引以為豪的事,更是他深入開(kāi)展工作的不竭動(dòng)力。20xx年度,伍老師因在學(xué)生工作中成績(jī)突出被評(píng)為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。
除了以上工作成績(jī)外,伍老師還積極承擔(dān)學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作、化學(xué)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生試教指導(dǎo)工作、實(shí)驗(yàn)室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護(hù)工作。他經(jīng)手的工作,總能讓人放心。
學(xué)生的點(diǎn)滴積極反饋都讓他獲得感動(dòng)、快樂(lè)和幸福,也從中體味了什么是“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”。他對(duì)學(xué)生傾注了愛(ài)心,他也從教學(xué)中收獲了快樂(lè)和進(jìn)步。
三、注重專業(yè)知識(shí)的深化細(xì)化;加強(qiáng)教研,堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí),勤于教學(xué)反思。
伍xx老師崇尚科學(xué),追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他十分注重自身學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專業(yè)學(xué)科等文獻(xiàn)及書籍;同時(shí)盡可能的多旁聽(tīng)學(xué)院組織的觀摩課向同行學(xué)習(xí)。此所謂它山之石,可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進(jìn)地成長(zhǎng)著。他對(duì)教學(xué)精益求精,對(duì)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及學(xué)生提出的問(wèn)題,總是力爭(zhēng)在第一時(shí)間想辦法處理!度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對(duì)“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的理解包括智力和個(gè)人發(fā)展兩個(gè)方面。智力的發(fā)展包括:理解一大堆材料;學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí);如何憑證據(jù)來(lái)推理:如何運(yùn)用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的.談話及寫出那種思維的能力;如何問(wèn)些尖端高深的問(wèn)題以及運(yùn)用所有這些能力的心理習(xí)慣。而個(gè)人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見(jiàn)、自負(fù)以及做人的意義,同樣也包括養(yǎng)成保持和運(yùn)用這些的習(xí)慣。這些是他在學(xué)習(xí)中摘錄的教育箴言,為他在以后的教學(xué)工作中的高級(jí)目標(biāo)指明了方向。
他深知教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,他一直致力于制定合適的教學(xué)目標(biāo)、成功的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)并激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度積極性。對(duì)待每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)或者實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,他都不吝查閱大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動(dòng)向,時(shí)刻注意吸收科研新成果,以便使學(xué)生能夠及時(shí)接觸和吸取到最新的知識(shí)和理論,吸引學(xué)生注意相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),取得了顯著效果。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)新的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把知識(shí)放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論,并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考與工作,他必定會(huì)找到自己的道路。近年來(lái),伍老師結(jié)合所授課程堅(jiān)持不懈的進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究工作并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動(dòng)性、學(xué)生的主體性、知識(shí)的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)運(yùn)用于伍老師的教學(xué)時(shí)間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅(jiān)持課堂教學(xué)反思,及時(shí)完成教學(xué)筆記。堅(jiān)持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過(guò)不辭辛勞、堅(jiān)持不懈的努力,伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評(píng)。在近年來(lái)的學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)中,伍老師獲得的學(xué)生評(píng)價(jià)總是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生的認(rèn)可是他堅(jiān)持不懈的動(dòng)力源泉。
伍老師認(rèn)深諳“教無(wú)定法”,但“教有定規(guī)”。我國(guó)著名的教育家朱德熙先生說(shuō)過(guò):一是教師要有學(xué)問(wèn),而是教師要多從學(xué)生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他在教學(xué)工作中做出了突出成績(jī)。他在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評(píng)審“二等獎(jiǎng)”。
四、結(jié)語(yǔ)
十余載的教學(xué)工作,讓伍老師感受最深還是他的座右銘:教師要有學(xué)問(wèn);教師還要多從學(xué)生的角度著想!他希望通過(guò)他的教學(xué)能為學(xué)生開(kāi)啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個(gè)夢(mèng)!在他看來(lái),知識(shí)的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個(gè)層次。他有一個(gè)夢(mèng)想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生,幫助絕大多數(shù)學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)水平。希望自己能對(duì)學(xué)生的個(gè)人及智力的成長(zhǎng)有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認(rèn)識(shí)的,他也是以此勉勵(lì)和要求自己這樣做的。
路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!此乃伍xx老師當(dāng)下心境的真實(shí)寫照。在三尺講臺(tái)上,他將始終如一地用專業(yè)知識(shí)、愛(ài)心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。
優(yōu)秀教師主要事跡材料11
xxx,女,32歲,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,房山區(qū)骨干教師,十渡小學(xué)工作。
1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。1995年7月,畢業(yè)于房山師范學(xué)校后,主動(dòng)申請(qǐng)到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來(lái),一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極,踏實(shí)肯干,扎根山區(qū),無(wú)私奉獻(xiàn)。
從教13年,擔(dān)任班主任工作13年,先后送走5個(gè)畢業(yè)班。熱愛(ài)學(xué)生,教書育人,特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),尤其對(duì)后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛(ài)。在實(shí)際教學(xué)工作中,面對(duì)山區(qū)的孩子,信息比較閉塞,知識(shí)面窄的現(xiàn)狀,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪,常常是深夜才回到家中,了解學(xué)生的具體情況,指導(dǎo)家長(zhǎng)教子方法,努力做到家校協(xié)同。20xx年到中心小學(xué)后,由于離家較遠(yuǎn),家中公公、婆婆身體都不好,孩子又小,克服了一切困難,踏實(shí)認(rèn)真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境,結(jié)合平西抗日紀(jì)念館對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。在日常工作中,熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,通過(guò)改變教育觀念,探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式,促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中,始終癡迷于三尺講臺(tái),始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線,始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的.學(xué)歷進(jìn)修,堅(jiān)持長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱教學(xué)資料,先后多次披星戴月(為了學(xué)習(xí)常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來(lái))的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓(xùn)、教科研等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。作為區(qū)級(jí)骨干教師的,不僅能自己鉆研教法,還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長(zhǎng)期擔(dān)任教研組長(zhǎng),并多次承擔(dān)國(guó)家、市、區(qū)級(jí)教科研課題研究任務(wù),先后撰寫多篇教科研,并多次獲獎(jiǎng)。她關(guān)心奧運(yùn)、心系災(zāi)區(qū),踴躍參與到獻(xiàn)愛(ài)心行列當(dāng)中,其行為帶動(dòng)了本組教師、本班學(xué)生,也影響家長(zhǎng)。多年來(lái)以出色的工作業(yè)績(jī),贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可,為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
在深山區(qū)這片教育沃土上,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),熱愛(ài)學(xué)生,尊重家長(zhǎng),無(wú)私奉獻(xiàn),為人師表,在教育教學(xué)中取得了比較優(yōu)異的成績(jī),參加房山區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),獲區(qū)級(jí)錄像課一等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。獲北京市優(yōu)秀二等獎(jiǎng),部級(jí)科研三等獎(jiǎng),獲部級(jí)科研一等獎(jiǎng),先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師,房山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,房山區(qū)中青年骨干教師,部級(jí)科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師等榮譽(yù)。
自身的行為來(lái)演示做人的道理,使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué),能拉近與學(xué)生的距離,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō),就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合,課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì),堅(jiān)持以理服人,以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實(shí)踐證明,在學(xué)生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時(shí)間不多了,但我珍愛(ài)這一崗位,雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”來(lái)形容,但我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
優(yōu)秀教師主要事跡材料12
xx年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系,是全國(guó)知名政治教師,高考研究專家,河南省中招考試命題專家組成員,河南省學(xué)科帶頭人,中學(xué)高級(jí)教師,x市x中政治教研組長(zhǎng)。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過(guò)自己的親身經(jīng)歷:在去北京的火車上,一位旅客問(wèn)他是哪地方人,他說(shuō)是新鄉(xiāng)的,周圍人都顯得“孤陋寡聞”,不知道新鄉(xiāng),旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話說(shuō),我知道,我們山西大部分地區(qū)用的都是新鄉(xiāng)xx老師編寫的政治參考書。知xx,所以知新鄉(xiāng),一時(shí)成為新鄉(xiāng)政治教學(xué)界同仁的美談。
20年來(lái),為了提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力,他埋頭苦干、孜孜以求,全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中,先后主編參編政治教學(xué)用書11本,撰寫教研文章20余篇,共計(jì)500多萬(wàn)字。他所帶的班政治成績(jī)年年名列全市前茅。他熱愛(ài)學(xué)生,做班主任所帶文科班上本科線和重點(diǎn)線人數(shù)到現(xiàn)在依然是學(xué)校最高記錄,超過(guò)一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng)辦的xx人生價(jià)值演講比賽和愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦會(huì)已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分,成功地舉辦了十多屆,影響著x學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰(shuí)知道名氣后面付出的努力和艱辛呢?把教育當(dāng)生命xx老師出生在一個(gè)老干部家庭,父親是一位有30多年黨齡的參加過(guò)抗美援朝的老軍人。父親家教嚴(yán)格,為人正直樸實(shí),這些都深深影響著他。
xx年他高中畢業(yè)時(shí),父親鄭重和他談話,希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場(chǎng),談科技的落后。父親說(shuō),民族振興靠教育,希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代,父親的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。四年的大學(xué)生活增長(zhǎng)了他的知識(shí),也更堅(jiān)定了他投身教育事業(yè)的決心。
xx年,作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,不少行政機(jī)關(guān)希望他加入,但他還是選擇了x市x中。初為人師,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛(ài)政治課。在學(xué)生心目中,政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位,他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,道德就會(huì)成為枯燥無(wú)味的空話,只能培養(yǎng)偽君子!币呀逃(dāng)著自己的生命,要把政治教育當(dāng)著自己的生命,全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情,用生命喚醒生命,xx老師在心中暗下決心,要讓自己的課堂充滿生命的活力。
同志們都知道,20年來(lái),xx老師幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月,還是酷暑盛夏,一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴,見(jiàn)證著他為自己心愛(ài)的事業(yè)奮斗的過(guò)程。為了上好一節(jié)課,他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情,他認(rèn)真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題,他跑河南師范大學(xué),不惜花費(fèi)高額長(zhǎng)話費(fèi)向北京專家求教。由于長(zhǎng)期勞累,xx犯有高血壓等多種慢性病,痛苦折磨著他,但為了他心愛(ài)的事業(yè),他依然堅(jiān)持著。x年,他由于高血壓暈到在地上,妻子把他送到醫(yī)院,輸完液他連家都沒(méi)回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō),你真的是不要命了。他笑著對(duì)妻子說(shuō),教育就是我的生命,沒(méi)有教學(xué),沒(méi)有學(xué)生,我的生命也將完結(jié)。父親理解他,x年,父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院,讓大家瞞著他,直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈,只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體,x老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育,為了父親,為了學(xué)生,他還有什么放不下的!付出的是汗水,收獲的是成績(jī)。以教育為生命,教育生涯也必然洋溢著生命的激情,課堂也必然充滿活力。x老師的政治教學(xué)開(kāi)始活起來(lái),學(xué)生熱情開(kāi)始高起來(lái)。從愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講,從哲學(xué)辯論會(huì)到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查,學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情,充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了,思維開(kāi)闊了,成績(jī)也突飛猛進(jìn)。1987年,他帶班主任,首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。
xx年,他的第二屆學(xué)生上本科線19人,創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開(kāi)始,x老師的研究成果也陸續(xù)出版,受到全國(guó)讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬(wàn)冊(cè)。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和vcd也深受全國(guó)中學(xué)生的喜愛(ài)。xx老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重,從1995年開(kāi)始,他連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。x年,xx老師又被評(píng)為河南省學(xué)科帶頭人。將愛(ài)心獻(xiàn)學(xué)生18年前《新鄉(xiāng)晚報(bào)》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭,二話沒(méi)說(shuō)背起這位素不相識(shí)的孩子來(lái)到醫(yī)院,并墊付了醫(yī)療費(fèi)。家長(zhǎng)多方打聽(tīng),才找到這位教師,并投書《新鄉(xiāng)晚報(bào)》。這位教師就是xx老師。 x老師認(rèn)為,愛(ài)孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。教師愛(ài)學(xué)生,一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子,每個(gè)孩子都具有巨大的潛能,而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的,只有獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索,才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內(nèi)心愛(ài)學(xué)生,以誠(chéng)待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處,才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他深信付出一分愛(ài),就會(huì)有一份回報(bào)。有一個(gè)女生因受社會(huì)青年糾纏,又與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵,賭氣出走。家長(zhǎng)生氣地自己回家,宣稱不要這個(gè)女兒。xx老師沒(méi)有放棄,找了一個(gè)通宵,終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會(huì)青年,要求他不要再來(lái)糾纏,又找這位女生談話,和他談社會(huì),談人生,女孩子泣不成聲,洗心革面,重新做人。
xx年,該生以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。家長(zhǎng)專請(qǐng)書法家馮志福為靳老師寫了一幅對(duì)聯(lián):“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽,道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩。” 91級(jí)學(xué)生郭志勇,父母離異,將他判給父親。父親下崗后,家中的生活更加困難,因此該生非常自卑。靳老師找到他,說(shuō),你是我的學(xué)生,也是我親人,你只管好好學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)費(fèi)用我來(lái)負(fù)擔(dān)。在靳老師的幫助下,1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中,他深情地說(shuō),“老師,沒(méi)有你,我可能和我父親一樣正在馬路上擺地?cái),沒(méi)有你,我的生活還是一片灰暗!艺娴南牒澳阋宦暩赣H……”教育家朱永新說(shuō)過(guò),只有愛(ài),才能贏得愛(ài),你愛(ài)教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。靳全中教育的愛(ài)換來(lái)了他事業(yè)的成功。對(duì)學(xué)生的.愛(ài)也換來(lái)學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評(píng)教中,他年年被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”。視同志為親人x市x中的政治教學(xué)新鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù),離不開(kāi)xx老師。xx老師認(rèn)為,教育離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng),是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。
一個(gè)不善于合作的教師,他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)如此,教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對(duì)象,我們的學(xué)生,處在非常復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,時(shí)時(shí)刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功,取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量,共同對(duì)學(xué)生施加影響。對(duì)于一個(gè)會(huì)做工作的教師,他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。作為xx中政治組組長(zhǎng),河南省學(xué)科帶頭人,全國(guó)知名的高考研究專家,他是全組教師的年齡最大的,是名副其實(shí)的老大哥。在組里,他是有求必應(yīng)。xx老師做公開(kāi)課,他親自做示范。xx老師剛從初中部上來(lái),他主動(dòng)將自己多年積累的教學(xué)資料送給他,為他改教案,說(shuō)課。
在他的帶領(lǐng)下,全組一改知識(shí)分子文人相輕的毛病,真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志,也是相互關(guān)心的親人。一人有困難大家來(lái)幫助,有競(jìng)爭(zhēng),更多的是合作。如今,高中政治組教師人人都是骨干教師。教育需要理想,只有燃燒起理想的火焰,我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛,變得有凝聚力,我們才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳。教育是永恒的事業(yè),一代教師的追求,兩代教師的追求,全體教師的追求,會(huì)在校園里燃燒起理想的火花,并從而使我們的民族燃起理想的火花。xx老師將教育當(dāng)生命,把全部愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,帶領(lǐng)全體組員為民族的振興而奮斗,從他身上我們看到了x中的希望,看到了民族的希望。
x市第x中學(xué)
優(yōu)秀教師主要事跡材料13
小云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,x年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了x個(gè)春秋。她x年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
x年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。
從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的`啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。
因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),x年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料14
XXX,生于19xx年,20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師。她一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作,勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然。她參加了xx省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新課程國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材特色與學(xué)生語(yǔ)文研究質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》子課題研究,設(shè)計(jì)的《左右》教學(xué)案例獲省級(jí)二等獎(jiǎng),在全縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中榮獲“二等獎(jiǎng)”,撰寫的論文多次獲市、縣各類獎(jiǎng)勵(lì)。她還積極參與學(xué)校校本教材編寫,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn),是學(xué)校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),用心鉆研。XXX在工作中勤懇敬業(yè),認(rèn)真做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。她注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們研究知識(shí),而且讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中學(xué)會(huì)研究,學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師研究。在教學(xué)中,她注意分析學(xué)生的`特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、關(guān)注學(xué)生,精心培育。作為教師,XXX不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī),更重要的是關(guān)心他們的生活和健康。因此,她密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。例如,學(xué)生XXX在一年級(jí)時(shí)是個(gè)活潑、好動(dòng)、愛(ài)思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生,但容易違反課堂紀(jì)律。XXX與他談心溝通幾次后,他有了明顯改變。但在二年級(jí)開(kāi)學(xué)初,XXX發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言,上課不發(fā)言,作業(yè)也明顯是應(yīng)付。原來(lái)他存在思想問(wèn)題,XXX先向他家庭了解情況,又與他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在此基礎(chǔ)上,與他談心,進(jìn)行咨詢,解決了他思想上的包袱。在平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)地鼓勵(lì)他發(fā)言,漸漸地他又活躍了起來(lái),變得活潑開(kāi)朗,臉上有了自信心,微笑,研究成績(jī)也有了一個(gè)飛躍,并且在全校競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、積極參與校本教材編寫。XXX認(rèn)為校本教材是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,她積極參與學(xué)校校本教材編寫。她認(rèn)真研究教材,注重教材與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,編寫了一些優(yōu)秀的教案和教學(xué)課件,受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。她的教學(xué)方法和教學(xué)成果也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
總之,XXX是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,她的愛(ài)崗敬業(yè)、用心鉆研、關(guān)注學(xué)生、精心培育、積極參與校本教材編寫的事跡,為我們樹(shù)立了榜樣,是學(xué)校優(yōu)秀教師的典范。
優(yōu)秀教師主要事跡材料15
XXX,男,1988年12月生,講師,曾任機(jī)械工程學(xué)院公寓輔導(dǎo)員、大學(xué)生自律委員會(huì)指導(dǎo)教師、學(xué)生黨支部書記,現(xiàn)任機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生工作部主任。作為一名基層輔導(dǎo)員,多年來(lái)一直從事學(xué)生教育管理工作,在平凡的崗位上結(jié)碩果,曾獲得“畢業(yè)生最喜愛(ài)教師”“校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù),并在遼寧省高校輔導(dǎo)員主題班會(huì)交流活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。先后承擔(dān)校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目2項(xiàng),參與完成校級(jí)研究課題2項(xiàng),發(fā)表思想政治教育論文多篇。
自承擔(dān)學(xué)院學(xué)生管理工作以來(lái),嚴(yán)抓工作落實(shí),提高管理實(shí)效性、科學(xué)性,先后制定了《機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生自律委員會(huì)工作手冊(cè)》、《機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生寢室建設(shè)管理措施》、《機(jī)械工程學(xué)院免檢、星級(jí)寢室評(píng)選辦法》、《機(jī)械工程學(xué)院先進(jìn)班集體建設(shè)形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《機(jī)械工程學(xué)院國(guó)家省政府獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)選辦法》等多項(xiàng)管理文件。學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生公寓管理成績(jī)斐然,學(xué)生年均獲各類獎(jiǎng)勵(lì)1050人次,年均獲獎(jiǎng)金額40余萬(wàn)元,列全校第一,學(xué)生公寓衛(wèi)生周評(píng)比中均位居學(xué)校前列,獲評(píng)“校宿舍(公寓)育人工作先進(jìn)集體”稱號(hào);學(xué)院學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率、考研率逐年提高。
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