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區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(通用10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時代特征。想擬事跡材料卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 1
我叫漆xx,是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師,在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生,言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏得師生的好評。
一、忠誠教育,修師德
作為一名共產(chǎn)黨員,我認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強(qiáng)師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求。為此,我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強(qiáng)化個人修養(yǎng),追求健康文明的`生活方式,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過:一個優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹立典范。從此以后,我始終以這句話勉勵自己,在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切作為工作信條,以愛作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生,樹師德
師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志,也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師,在教育教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生,大多數(shù)來自農(nóng)村,班上有百分之七十是留守學(xué)生,家長對孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題,我總是先跟班主任老師溝通,及時與家長交流,弄清楚產(chǎn)生問題的原因,幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。在每學(xué)期都參與很多班的班會時,孩子們說:我們都很幸運(yùn),也很幸福,因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L,遇到了特別棒的老師。感動的話語時?M繞在耳邊,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué),練師德
我是一名藝體教師,在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來,讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會,多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。
除此之外,我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動,與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 2
四十歲之前,憑著本人對教育事業(yè)的熱愛和努力,曾獲“市直級優(yōu)質(zhì)課教師”稱號兩次,省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次,我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎。在工作之余,我不滿足于教材知識,積極參加校本研修和教科研活動,主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究,該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績,多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,06年被評為市級骨干教師。
然而,一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī),進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠,原因是隨著新課程改革的深入,我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時代的變化發(fā)展,痛定思痛后,我對自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚,享受成長的每一天!做一個為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長的老師。于是,四十歲之后我重新起航。
一、 內(nèi)外兼修,成長自己
我買來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界,滋潤了靈魂,放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狹小,追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程。讀書,讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng),我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生,反饋回我的才可能是幸福!與此同時,我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來自全國一線的優(yōu)秀老師接觸之后,我參加了兩個網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),一是全國班主任成長研究會,同時,還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話群,我積極參與“經(jīng)典共讀”,“老班話幸!保咐杏,話題討論,堅(jiān)持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵,老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦,修正我的落伍的陳規(guī)舊念,青年教師的激情讓我受感染,中老年老師的堅(jiān)持給我了力量,我吸收著這里豐富的營養(yǎng),慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的'活力,班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績,我也獲得了市級課改先進(jìn)個人。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆,多篇文章在核心刊物上發(fā)表,20xx年還被“國培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師,同時被教育時報(bào)的記者發(fā)現(xiàn),經(jīng)過初選、復(fù)選、答辯,最后我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績突出,還被評為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長也讓我思想又上了一個新的臺階,班級管理也有了智慧。
二、 智慧管理,共同成長
作為中招考試不考的生物教師,擔(dān)任班主任有諸多的不利,尤其最后一年根本就不擔(dān)課,完全是一個空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一帶就是三年,而且取得了很好的成績,所帶班級不僅成績突出。
我本著“教學(xué)生三年,想學(xué)生一生”的想法,打開心胸,放下功利,事事以“利他”之心為基石,不再居高臨下俯視學(xué)生,不再是以分?jǐn)?shù)論英雄,尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律,以情感為紐帶,用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田,用熱心幫助學(xué)生解決問題,用耐心期待學(xué)生上進(jìn),開展豐富的班級活動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過一個快樂充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo),先學(xué)會《相親相愛》、《感恩》兩首歌,集體活動的時候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
“同學(xué)伴我行”活動是我班的小組管理活動的一個項(xiàng)目,通過小組劃分,“閃亮登場”,每周考評,周末總結(jié),小組互助成為了孩子們共同成長的催化劑。我們的小組長經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大,他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展,得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,想出很多辦法,有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課,有的私下做思想工作,有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片,有的寫組長寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長協(xié)調(diào),今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了,相互影響,組長先是談話,然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個成員往往分工明確,每個人都有職責(zé),相互督促,很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級學(xué)生到了初三,由于當(dāng)時學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班,把我們班成績好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個學(xué)生,面對有些空曠的教室,還有我這個一節(jié)課都不上的班主任,他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間,共同回憶過去,分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,然后我采取了很多營造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作,樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵,利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會走近他們的心里,盡我所能幫助他們樹立信心,制定目標(biāo),解決遇到的各種問題。召開“今天我努力,明日我無悔”, “讓我的初三更燦爛”, “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動等主題班會;從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活,并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表揚(yáng),06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級文明班級體”稱號。
三、文化潤心,活動促成長
一位特級教師說得好“班級應(yīng)該成為孩子們的一個生命場和情感場!”,我堅(jiān)信友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實(shí),走向優(yōu)秀!因?yàn),在一個“我很重要”的集體中,不拋棄,不放棄,人人被認(rèn)同,才能讓班級和諧。而以文潤心、化心,讓學(xué)生在多樣的活動中親力親為,體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過“每日一故事”活動,讓每個學(xué)生通過講勵志哲思故事來明白事理,讓故事代替簡單的說教,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來;通過“師生共讀”活動讓學(xué)生體會經(jīng)典文字的魅力;通過“共看影視劇,同寫觀后感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會來群策群力,處理一些難以處理的問題;通過“我進(jìn)步,我幸!弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過“有特長,我來秀”活動發(fā)掘孩子的潛能;通過“學(xué)法我知道”、“三人擂臺賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過各種類型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮;通過各種家長會達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動讓學(xué)生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。
這么多活動不但沒影響學(xué)生的成績,相反,良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,中招考試,我班六十四人參加高中考試,上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人,加上擇校生,單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班,非同一般,努力拼搏,勇奪桂冠!”。更重要的是,學(xué)生畢業(yè)之后,每到節(jié)假日都會相約回到母?赐蠋,他們開朗、陽光,已經(jīng)把自己和集體融為一體了,大家相互關(guān)心,共同成長。學(xué)生在三年的初中生活中,家長們也在和孩子們的成長中認(rèn)識并建立了感情,他們相互交流,一起支持班里的教育工作,有的來做經(jīng)驗(yàn)介紹,有的為孩子準(zhǔn)備資料,有的要求班會錄像,給予我很大的鼓勵。一個孩子畢業(yè)后,孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處,勝過父母;大恩大愛,終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業(yè),立人的外在形象,立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門,陪他們走一程路,看一段風(fēng)景……更要自我成長,用一個靈魂觸動另一個靈魂。四十之后再起航,我會更淡定,更踏實(shí)地走好每一步。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 3
本人從事幼教事業(yè)已有二十三年,在這二十三年里,一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終做到“愛園為家,愛生如子”,嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格。
一、師德為先,崗位盡職
幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握情況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強(qiáng),家長說我有責(zé)任心,因?yàn)槲野阉麄兊睦、需要放在首位。幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。
二、注重學(xué)習(xí),提升自我
在做好本職工作的同時,我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時,我還鼓勵教師多學(xué)習(xí)。
三、抓好安全教育教學(xué)工作
加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解,責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,開展消防演習(xí),開展“我是小小交通安全員”主題活動,提高教師的認(rèn)識與幼兒的能力。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識,提高相應(yīng)的能力。
四、做好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度。
幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與家庭合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動,培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的.遠(yuǎn)足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的形成,使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”。在教育這個美麗的崗位上,我已無愧而充實(shí)的走過了28個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 4
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年8月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長期擔(dān)任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):
一、教學(xué)上,力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究中學(xué)語文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。我最喜歡上付老師的語文課。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來,付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆愛心去塑造學(xué)生的心靈,用大手去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用人格去淘冶學(xué)生的思想情操,用耐心去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書的同時沒有忘記去育人,她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20xx年擔(dān)任班主任以來,她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。
20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因?yàn)樗揖幼∑,交通不便,所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:走,跟老師走,老師管你。就這樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助,那個學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子,一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,你怎么攤上這樣的.孩子,班級怎么帶啊。但是付老師沒氣餒,沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個人學(xué)習(xí)成績科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵他們,孩子們的成績有了提高,付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補(bǔ)課,把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說:你成天和他聊什么呀。付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下,這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說:孩子攤上付老師這么一個班主任,是他最大的福氣。
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反應(yīng)又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合,她信任尊重家長,虛心聽取家長意見,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的情感,對家長做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。作為德育工作者,每接一個新班級,她都注重培養(yǎng)班干部,共同管理班級,塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛澆灌花朵,以自己的言行來影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生,正如她自己所說的那樣:每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時,每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時,我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當(dāng)教師。
三、充實(shí)自己,提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作,多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用市級科研立項(xiàng),并于20xx年旗級結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的提高初中作文的效率研究,并在其中擔(dān)任子課題課外閱讀與寫作的研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動之余,她積極攥寫論文,20xx年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級貳等獎;20xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力》獲得區(qū)級貳等獎;20xx年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘,一分收獲
彈指一揮間,13年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎;20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱號,同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎。
五、學(xué)習(xí)群眾路線,做學(xué)生貼心人
對她而言,群眾就是和她的學(xué)生們朝夕相處,群眾路線就是一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去,她的夢就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生服務(wù),一切為了學(xué)生。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿她丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 5
張x,x區(qū)育英二小的一名美術(shù)教師,從事美術(shù)教學(xué)工作十七年,是20xx年9月通過招聘考試加入到x區(qū)教育隊(duì)伍中來的,之前她一直擔(dān)任高中美術(shù)老師,十多年來她一直工作在美術(shù)教學(xué)一線,用自己赤誠的愛心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的行動,執(zhí)著追求著教育的最高境界,把學(xué)校所取得的成績當(dāng)作自己的榮耀,把培育孩子的教育事業(yè)當(dāng)作人生的光榮任務(wù),不懈努力,兢兢業(yè)業(yè)。
作為美術(shù)老師,張老師總會記著“給學(xué)生一杯水”,教師需要長流水。正因?yàn)橄矚g,因?yàn)橛羞@樣一份心境,十多年來,她堅(jiān)持利用周末、暑假等時間進(jìn)行油畫創(chuàng)作,用手中的畫筆描繪著七彩的校園生活,歌頌美麗新時代,為自己走向成功不斷積累。近年來,她的油畫作品《靜物》入選岳陽市紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立八十周年美術(shù)作品展;油畫《女教師》獲岳陽市“迎春書畫大賽”一等獎。油畫作品《少女和太陽菊》獲岳陽縣秘書工作者書畫優(yōu)秀作品評選活動三等獎。20xx年5月,她在全縣教職工書畫大賽中獲一等獎。20xx年7月,在“新華杯”中小學(xué)藝術(shù)競賽活動中她被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年元月,作品《大山》在x區(qū)教師寫生活動中榮獲一等獎。“好作品來源于生活,”張老師用美術(shù)老師敏銳的眼光捕捉著生活中的新鮮素材,為自己創(chuàng)作積淀的同時,帶領(lǐng)孩子開展速寫,用五彩的畫筆盡情描繪著生活的萬花筒。
張老師對于自己的教學(xué)工作從不懈怠,再忙再累,都會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認(rèn)真上好每一堂課、認(rèn)真批閱好每一份作業(yè)、認(rèn)真教育好每一個孩子。之前在岳陽縣工作時,曾獲得過“市級骨干教師”榮譽(yù)稱號,多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”、“岳陽縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,F(xiàn)在,張x老師作為任課老師和班級的副班主任,總是積極主動地配合班主任共同管理班級,真心地關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別是對于后進(jìn)生,張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內(nèi)外,她總是盡量給后進(jìn)生以誠摯的關(guān)愛,幫助他們樹立“天生我材必有用”的自信心。張x老師在平時有寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣,20xx年依據(jù)高中美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),撰寫的論文《個性,藝術(shù)的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎,這次她又用一篇《用稚氣靈動的畫鼓舞孩子》的文字,傳授了在一年級的教學(xué)工作中所積累的'提高低年級孩子學(xué)習(xí)信心和興趣的經(jīng)驗(yàn)。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優(yōu)秀論文評選活動中獲三等獎。因?yàn)樗恼嫘母冻,張老師贏得了學(xué)生的尊敬,大家都喜歡張老師,喜歡上她的美術(shù)課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報(bào),她也把這當(dāng)成自己不斷前進(jìn)的力量。在擔(dān)任高中美術(shù)老師期間,獲得過在岳陽縣三聯(lián)評優(yōu)教學(xué)競賽高中美術(shù)科一等獎,在岳陽市高中教師教學(xué)比賽決賽中獲美術(shù)學(xué)科一等獎;所輔導(dǎo)的高三美術(shù)生參加高考,專業(yè)平均合格率達(dá)95%以上,學(xué)生遍布各大美術(shù)學(xué)院。20xx年,剛來x區(qū),她為了讓自己的教學(xué)方式能夠很快地適應(yīng)小學(xué)生,在區(qū)美術(shù)教研活動上,她爽快接受了上課、說課比賽的任務(wù)。為了更好地完成任務(wù),她在活動前一個月就開始著手準(zhǔn)備:選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個多月,她很辛苦,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和鼓勵下,憑借自己不懈努力和堅(jiān)持,她終于圓滿地完成了教研任務(wù),《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛吩陂L沙市第三屆教育IT節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比賽x區(qū)選拔賽中獲二等獎;20xx年她在美術(shù)課《瓶花與水果》的教學(xué)中,發(fā)揮出嫻熟的繪畫技巧,讓孩子們在直觀感受和模仿中得到藝術(shù)的熏陶,受到美術(shù)專家和全區(qū)美術(shù)老師們的好評。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加21屆全國雛鷹杯書畫大賽,十七名參賽學(xué)生獲金獎,張老師也獲得“一等優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號,20xx年在第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演美術(shù)比賽活動中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎,同年獲x區(qū)“創(chuàng)意x”學(xué)生作品展“優(yōu)秀組織指導(dǎo)老師”獎。因?yàn)榭偸沁@樣執(zhí)著地提高自己,因此她的美術(shù)課總是顯得那樣優(yōu)雅和質(zhì)樸,給人以一種美的享受。
除了這些,她還發(fā)揮美術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)校的校園文化建設(shè)爭光添彩。她更是年輕人的好老師,20xx年擔(dān)任教育部國培計(jì)劃影子教師實(shí)踐培訓(xùn)導(dǎo)師,20xx年隨著學(xué)校青藍(lán)工程的啟動,張老師悉心輔導(dǎo)青年教師羅懿,學(xué)校年輕教師的茁壯成長充分說明了張老師作為一名平凡美術(shù)老師的光榮!
“畫筆繪人生,熱忱獻(xiàn)教育”,張x老師在美術(shù)教學(xué)工作中腳踏實(shí)地,又能開拓進(jìn)取,力求創(chuàng)新,不愧為x教育的一名優(yōu)秀美術(shù)教師。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 6
工作以來,她以強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情,熱愛著語文教學(xué)。
鉆研教學(xué),求實(shí)創(chuàng)新。教學(xué)中,她虛心好學(xué),善于思考,構(gòu)建靈活多樣的`語文教學(xué)模式,用情感感染的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到語文的魅力和學(xué)習(xí)的快樂,多次在區(qū)、校上競賽課,公開課,并獲一等獎。論文,教學(xué)設(shè)計(jì)等多次榮獲國家、省、市一等獎。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動教學(xué)與新課程實(shí)施研討會上獲一等獎,此說課設(shè)計(jì)還榮獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果二等獎;論文《恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎;論文《淺論小學(xué)語文教學(xué)語感的培養(yǎng)》榮獲湖南省一等獎;執(zhí)教的《珍珠鳥》在長沙市中小學(xué)創(chuàng)新教育優(yōu)秀教學(xué)錄像課評比中榮獲二等獎;2008年12月,在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。
潛心教研,探索不止。自2005年起,她積極參與!秴f(xié)作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題,并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學(xué)校率先上心理健康輔導(dǎo)課,擔(dān)任心理輔導(dǎo)老師,撰寫的心理論文《愛動的“小馬達(dá)”靜下來了》榮獲長沙市一等獎,多篇心理案例、反思、論文獲市、區(qū)級獎勵。其次,參與了英特爾未來教育項(xiàng)目,設(shè)計(jì)的語文與信息技術(shù)綜合課榮獲唯一一個省級一等獎,并獲全國英特爾未來教育“優(yōu)秀教學(xué)應(yīng)用獎”。
曹老師積極進(jìn)取,工作實(shí)績突出,共榮獲國家級獎勵3次,省級獎勵2次,市級獎勵(榮譽(yù))20次,區(qū)級獎勵(榮譽(yù))19次,被授予芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教師”、芙蓉區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術(shù)能手”、“長沙市巾幗建功先進(jìn)個人”、“長沙市星城杯技能大賽優(yōu)秀選手”、“長沙市優(yōu)秀教師”等光榮稱號,兩次榮立市級三等功。
座右銘:智慧的語文教育來自于善良的心靈,來自于深刻的思想,來自于鮮活的生活。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 7
一天,校長到三樓辦公室去找喬老師了解學(xué)生情況,喬老師不在辦公室,隔壁的教數(shù)學(xué)的老教師楊老師過來了,說:“校長,你發(fā)現(xiàn)喬老師胳膊上一大塊青紫的淤傷沒有?”校長正疑惑,楊老師又說:“喬老師不準(zhǔn)我說,怕大家擔(dān)心她!睆臈罾蠋煹氖稣f中,大家知道了這樣一件事:兩個星期以前,教育局網(wǎng)上安排了語文組、數(shù)學(xué)組的很多聽課活動,學(xué)校又同時接到手拉手兄弟學(xué)校的聽講座的邀請,大家都不愿錯過這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,并且不想因?yàn)樽约簺]有參加扣了學(xué)校的分。因此,年輕老師幾乎人人需要外出,大家都忙著兌課,能找的人大家都找了,一般情況下,只要聽說老師已經(jīng)有了四節(jié)課,大家就不會找她換課了?擅總找喬老師換課的老師只聽到她說:“哦,這節(jié)我正好沒課,你去吧,我來上!本瓦@樣,喬老師不但要值班,一天上了整整六節(jié)課外加中午夕會和一節(jié)課外拓展活動,甚至連喝口水和坐下來喘口氣的時間都沒有,等她堅(jiān)持上完最后一節(jié)課上樓進(jìn)辦公室時,她臉色蒼白,因過度疲勞,身體一歪摔在了門邊上。楊老師看見了這一幕,趕緊扶她坐下,喬老師卻一再叮囑楊老師不要告訴別人,生怕年輕人因?yàn)榕c她兌了課自責(zé)。20xx年下期的教師分課,有一位教師認(rèn)為教導(dǎo)處多分給了她一節(jié)課的工作量有些不滿,但當(dāng)她聽說了喬老師的“一天上七節(jié)課”并堅(jiān)持值日的'故事后再也沒說什么了。喬老師就是這樣,經(jīng)常幫助同事,從不計(jì)較個人得失,像一股春風(fēng),從不張揚(yáng)自己,只在你最需要的時候輕輕的吹落你心靈的塵土。
喬老師的故事還有很多,比如有一個六年級的學(xué)生說喬老師英語發(fā)音不準(zhǔn),喬老師就讓孩子教她,并對著錄音機(jī)、電腦課件一遍又一遍的讀,直到孩子知道原來是自己的發(fā)音錯了并能讀對的時候;孩子們英語書寫不干凈,喬老師就自己掏錢準(zhǔn)備了很多練習(xí)本,學(xué)生練習(xí)本臟了喬老師就給他換新的,不要孩子一分錢,幾次下來,書寫最差的孩子會很不好意思了。喬老師不僅把自己的本職工作做得很到位,而且經(jīng)常會自動自發(fā)的做一些事?吹綄W(xué)校一樓水池邊臟了,她會掃;看到總務(wù)部門要分發(fā)新書了,她會犧牲中午的休息時間把書一個班一個班地分得清清楚楚;看到食堂鄧師傅忙不過來,她會去幫著洗碗;看到年輕人有思想波動了,她會像媽媽一樣輕言細(xì)雨化解......老師、學(xué)生都喜歡喬老師,連門衛(wèi)袁師傅都說:“要是個個老師都像喬老師善解人意,這樣維護(hù)大局、無私奉獻(xiàn)、自主地做事,那學(xué)校就好了!”
幾十年如一日,喬老師就這樣默默奉獻(xiàn)著,她所教的班級,班風(fēng)班紀(jì)良好,在韶光子弟中學(xué)工作的27年中,共送走14屆初三畢業(yè)生,其中有十年連續(xù)教初三,所教班級學(xué)生成績優(yōu)秀,在她的指導(dǎo)下,學(xué)生積極參加國家、省、市區(qū)各項(xiàng)比賽,獲獎學(xué)生數(shù)百人;學(xué)生在初中畢業(yè)升學(xué)考試中,在市子弟學(xué)校名列前茅,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
喬老師多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長,所教學(xué)生在省、市舉辦的英語口語、英語知識比賽中多次獲獎,在20xx年蓉芙區(qū)舉辦的英語話劇比賽中,所指導(dǎo)的學(xué)生榮獲二等獎。
喬老師就像春風(fēng),她輕柔卻有力,她不張揚(yáng)卻溫暖,于是,春風(fēng)吹過的地方,就有了新的生機(jī)與活力。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 8
邁著輕盈的腳步,映著初秋的金色太陽,張集鎮(zhèn)中心中學(xué)的語文老師張又迎來了一個新的學(xué)期,迎來了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個月的校園因?yàn)榇蠹业幕貧w而又充滿了歡聲與笑語,激情和活力。
播種決定收獲,剛剛走過的一個學(xué)期,在張老師的任教班級里,小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)推進(jìn)、班級特色建設(shè)日益彰顯,社團(tuán)活動豐富多彩,學(xué)生成績穩(wěn)步提高,全體師生滿滿的幸福感是對這一年最好的總結(jié)。在時間的敘事里,當(dāng)下連接未來,讓我們來盤點(diǎn)張老師二十多年的教育教學(xué)記憶。
不忘初心,砥礪前行,她保持對生命的敬畏之心。
師生安全永放心頭。張老師時刻銘記安全重于泰山。在二十多年的教學(xué)生涯中,班主任經(jīng)歷占據(jù)了一半以上的時間:排查整治隱患、管理接送車輛、演練應(yīng)急疏散、提高安全意識、鍛煉自救能力,張老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰;切實(shí)抓好主題宣傳教育活動,切實(shí)開設(shè)安全教育課,積極組織學(xué)生參與《徐州市安全教育平臺》學(xué)習(xí),張老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間,為了讓孩子們一如既往的對生命保有敬畏之心,張老師除了完成學(xué)校的線上教學(xué)任務(wù)以外,給孩子們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):每日播報(bào)!每位同學(xué)都變身小主播,每天有一位同學(xué)負(fù)責(zé)播報(bào)當(dāng)天的疫情最新動態(tài),醫(yī)護(hù)人員的暖心故事,身邊的普通人、職業(yè)人的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守……這些播報(bào)以小視頻的方式傳送在班級群內(nèi),讓大家在家中也可以傳遞正能量,為共同抗疫貢獻(xiàn)自己的一份薄弱力量!開學(xué)后,在習(xí)作《因疫情居家的日子》中,孩子們無不表達(dá)了對生命的敬畏,對堅(jiān)守一線工作人員的敬佩,對當(dāng)下生活的珍惜!
不忘初心,砥礪前行,她保持自我教育之心。
隨著時代的進(jìn)步,教育教學(xué)的思想和理念日新月異,為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的變化,張老師的學(xué)習(xí)方式,除了以往的傳統(tǒng)聽課、讀教育教學(xué)雜志,也開始與時俱進(jìn):她關(guān)注了一些有關(guān)教育教學(xué)的微信公眾號,內(nèi)容隨時更新,方便時時學(xué)習(xí)閱讀;為了上好一節(jié)課,經(jīng)常瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站,看微課視頻,查找上課資料,學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)中,張老師的教學(xué)成績一直名列前茅,課堂氣氛活躍,深受學(xué)生的喜愛。
這種自我教育不僅僅在她身上體現(xiàn),她還通過活動,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育:張老師帶領(lǐng)班級學(xué)生組織開展了夢想小劇場活動。比如,為了讓學(xué)生感受火災(zāi),張老師通過多媒體再現(xiàn)某劇院火起的場景,學(xué)生扮演“現(xiàn)場觀眾”,運(yùn)用背景和音效,渲染火勢、起火后的嘈亂,以達(dá)到“逼真入境”目的。這樣的教育方式,既讓學(xué)生學(xué)到遭到火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦的知識,又感受到了在險(xiǎn)境中生命的寶貴和脆弱,生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”,學(xué)生分飾角色,“親歷”庭審現(xiàn)場,不僅能熟悉司法審判的實(shí)際程序、過程,還可提高分析判斷、辨別是非的能力,增強(qiáng)法律意識及自我保護(hù)意識。張老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)豐富的劇場情境,運(yùn)用角色遷移,讓他們設(shè)身處地的體驗(yàn)、思考和應(yīng)對,進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的處事智慧和能力,提升了學(xué)生的品格素養(yǎng)。
而班級的“最美少年評選活動”為孩子們展示了美好的.榜樣;“定期研讀一本書籍”的活動讓孩子感受到了深入閱讀的力量;“教師節(jié)手抄報(bào)”活動中孩子學(xué)會了感恩老師;“校園小樹認(rèn)領(lǐng)”活動中孩子懂得了保護(hù)綠色,珍惜生命;“女生保護(hù)”活動又讓女孩子學(xué)會了自我保護(hù)。成功的喜悅,成長的煩惱,我們要讓孩子知道:人生路上,不僅有陽光彩虹,還有狂風(fēng)暴雨。
不忘初心,砥礪前行,她教會學(xué)生保持進(jìn)取之心。
讓孩子在學(xué)習(xí)文化知識的過程中永葆進(jìn)取之心,是張老師的教學(xué)法寶。
在學(xué)!暗皩殞毱茪な匠砷L”品格提升建設(shè)的開展過程中,張老師帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與周周成長課活動,依據(jù)學(xué)校的學(xué)期、月主題,基于班級的自身特色,設(shè)計(jì)每周成長主題,并圍繞主題開展系列活動。如“成長口號”勵言行、評選“周習(xí)慣之星”和記錄自省日記。“周周成長課”,讓在學(xué)生自我反思、自勵的基礎(chǔ)上,最大限度地發(fā)揮自己的潛能,每天更好地成長了自己。
同時張老師實(shí)行了“小組師徒制”。將全班學(xué)生分成若干小組,組內(nèi)學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生兩兩結(jié)對,運(yùn)用師徒捆綁評價和組間競評,以好帶差。在互助合作過程中,徒弟在師傅扶助影響下,內(nèi)在動力被激發(fā),自主性和自律性得以增強(qiáng);同樣,砥礪相長,師傅不僅實(shí)現(xiàn)了自身價值,自我承擔(dān)任務(wù)能力、自我管理能力與認(rèn)知能力也得到進(jìn)一步發(fā)展。師徒制,為不同基礎(chǔ)、不同生理和心理狀況的學(xué)生,提供了自我表現(xiàn)和自我成長的契機(jī)和舞臺。
功夫不負(fù)有心人,張老師帶領(lǐng)的班級在學(xué)校的各類活動和評比中成績都遙遙領(lǐng)先,《金秋賽歌會》特等獎,兩操比賽一等獎,運(yùn)動會年級第二名……進(jìn)取之心也帶來了成績的可喜進(jìn)步,班級內(nèi)的和諧競爭,最終迎來了區(qū)級“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號!
二十多年的教學(xué)生涯,十多年的班級管理,張老師始終任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是格外青睞努力認(rèn)真的人,“市文明班級”、“區(qū)先進(jìn)集體”、“學(xué)生最喜愛的教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎”……當(dāng)這些榮譽(yù)來臨的時候,張老師仍然不忘初心,砥礪前行!
時間不會暫停和倒轉(zhuǎn),新征途沒有中場休息,新學(xué)期之始,瞻望未來,光陰似水,雄關(guān)如鐵,任務(wù)繁重緊迫。張老師會繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育,以出色的成績迎接新的征程,用今天的努力澆筑明天的輝煌!
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 9
每一屆學(xué)生,她都會精心挑選學(xué)生喜聞樂見的書籍,由淺入深。除此之外,學(xué)生們還要背誦唐詩,每個人都要過關(guān)。不只是學(xué)生讀,她還和學(xué)生們一起讀,飯前、睡醒午覺之后,都是全班雷打不動的閱讀時間。再加上每周一次的閱讀分享會,大家坐在一起,談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。閱讀經(jīng)典能純凈孩子的心靈世界,激發(fā)他們一生的文化向往,長此以往,學(xué)生們受益匪淺。人們發(fā)現(xiàn),她的學(xué)生有這樣的特點(diǎn):不怕作文且談吐不凡。
美國作家凱勒說:一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。話雖如此但又有誰能持之以恒呢?在繁重的教學(xué)壓力下,在紛繁的班級工作中,課外閱讀是何其珍貴!學(xué)生們離開了學(xué)校,走向社會,帶走的不僅是知識,還有那大量的課外閱讀打下的精神底色。
遇見最美的自己
在她的'眼里,每個孩子都是最好的,都是夜空最閃亮的星。她根據(jù)孩子們的興趣和特長,鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的第二課堂。班級學(xué)生在各項(xiàng)活動的人數(shù)多,獲區(qū)、鎮(zhèn)獎勵的學(xué)生人數(shù)率高,看著學(xué)生收獲成功的喜悅而露出的微笑,她也笑了!難怪有學(xué)生在日記里這樣寫道:"我是四海為家的蒲公英,離家千里、四處漂泊。在孤獨(dú)迷茫時,我幸運(yùn)地遇見了你,也遇見了最美的自己。"
桃李不言,下自成蹊。感謝有你,用閱讀為生命奠基;感動有你,讓我們遇見最好的自己,生命因你而精彩。
附最近的成績:20xx年她撰寫的論文《練武強(qiáng)身,習(xí)武修心》獲廣東教學(xué)學(xué)會二等獎。撰寫的語文教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情境 誘發(fā)情感共鳴》和《引源頭活水之創(chuàng)新閱讀》獲區(qū)三等獎;20xx年度評為x市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員20xx年2月輔導(dǎo)學(xué)生參加第十五屆全國華人少年作文獲一等獎;輔導(dǎo)學(xué)生《開學(xué)第一課"乘著夢想的翅膀"》觀后感主題征文2人分別獲x區(qū)教學(xué)研究室一、二等獎。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)法律征文比賽獲三等獎。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 10
xxx,女,大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后,我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人一輩子信念;貞涀约旱膹慕讨,盡管沒有顯赫的功績,沒有令人艷羨的收入,然而能扎根山村,播種知識,實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽擱過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,成為他們名副事實(shí)上“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格。幾年來,教學(xué)成績年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽擱學(xué)生一節(jié)課我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持夫君、相公的事業(yè),我孝敬公婆,照顧小孩,毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己周圍,自己和婆婆小孩一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難,我也常在內(nèi)心埋怨愛人不能陪著自己,只是慢慢就會適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的生活,也會為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到快樂。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我快樂得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的周圍,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,依舊決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時,我偷偷哭了一場。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!記得一天夜里,小孩突發(fā)高燒,我不愿打擾不的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著小孩,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,大夫才揉著惺忪的眼睛,起來為小孩診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪小孩打完吊瓶,已是拂曉時分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作。
做小孩們的生活上的貼心姐姐在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶小孩,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時刻和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時刻燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣非常差,十天半月不洗衣服,她看只是眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不行意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的鈔票常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。
由于種種緣故,班里的`咨詢題學(xué)生層出不窮,我像一個大姐姐一樣對他們噓寒咨詢暖,學(xué)生犯錯了,她與之談心,學(xué)生有難了,她關(guān)心解決,她微笑著,觀賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓舞學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來,我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,盡管辛苦,盡管清貧,盡管也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是明白感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時,我能夠自豪地講:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過!
打造輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,專門是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時常擔(dān)心今后某一天,我會成為一個無源之水的教師,因此我如一只口渴的烏鴉,四處尋水喝。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的差不多精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向,閱讀大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏鈔票跑郵局、購名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。盡管在教學(xué)上差不多取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代,一個教師有一桶水差不多遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革,我堅(jiān)決果斷地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提早幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格。有時,我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐差不多上我的魔術(shù)道具。有時,我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)經(jīng)歷;有時,對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會風(fēng)趣地講“平日里大伙兒差不多上氧分子,個個活蹦亂跳,現(xiàn)在如何都成了惰性氣體了要不要來點(diǎn)催化劑,促使大伙兒快速反應(yīng)”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
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