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小學輔導員先進事跡材料

時間:2024-04-10 07:27:18 事跡材料 我要投稿

小學輔導員先進事跡材料

  在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編為大家整理的小學輔導員先進事跡材料,希望對大家有所幫助。

小學輔導員先進事跡材料

小學輔導員先進事跡材料1

  王xx,女,XX年起一直擔任學校少先隊輔導員工作,是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,不斷提高自身的綜合素質,把理論與聯(lián)系實際相結合,潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中,她踏實、上進;在學生的心目中,她可親、可敬。從事少先隊工作6年來,她把孩子的信任當作動力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號,她本人也多次榮獲德育先進個人,優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽

  根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀,她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作,是廣大少先隊輔導員學習的楷模。

  一、精耕細作,精細管理,夯實“精品工程”的根基

  通過幾年的少先隊工作研究和實踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的.飛躍。在組織隊伍建設方面,完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡,選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊,向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作,發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢,充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面,依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》,對以往的少先隊制度進行了完善和修訂,形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上,補充了“紅領巾版報”陣地,為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊。

  二、以活動為載體,推動少先隊發(fā)展,牽領學校德育工作

  以“健康成長”為基點,開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務,自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

  1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動,確定本學年主題活動的幾個方面的選題,讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點,并確保每學期開展兩個主題活動。如:三年級的“師恩難忘”,與“安全系著你我他”,四、五年級的“誦革命詩詞,傳民族精神”,和“文明禮儀我能行”,等┅┅豐富多彩的活動,開闊了隊員的視野,活躍了課余活動,調動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

  三、規(guī)范管理,促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育

  學校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣,通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

  1、“養(yǎng)成教育”措施之一:隊員的自主管理

  文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍,輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學校紀律,督促學生對規(guī)范的執(zhí)行,協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

  2、養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

  開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動,以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

  四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高

  學校長期開展各項活動,帶動學生的思想素質。結合各項活動使學生從思想,行為等都有較大的提高和認識。如開展“我為奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質教育。

  總之,少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員,她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵,干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績!

小學輔導員先進事跡材料2

  張老師是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開朗,氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛、可親、可敬。從事教學工作18年來,她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。

  一、深化“主題活動”,搭建“體驗舞臺”

  張老師在教學的指導下根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,以“爭章”為激勵源泉,設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動:一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動,對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”,使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感,提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”活動,將德育細化到孩子成長的過程,使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果,為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,讓每個學生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學生輪流值日后,學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級,王老師經(jīng)常鼓勵學生說:不怕做不好,就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課,先對全體學生進行指導,或組織經(jīng)驗交流會,或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時,要求值日生佩戴好標志,各盡其責,負責管理當天的學習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那先就得以身作則,才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中,學生成長起來了。實踐證明:那些看來十分不起眼的學生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式,激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

  1、組織學生打掃“門前一條街”,慰問五老人員。

  2、以假日小隊為單位,發(fā)揮小隊的優(yōu)勢,開展了許多活動,如,舉辦“愛我家鄉(xiāng),知我家鄉(xiāng)”征文比賽,以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

  3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調查,植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力,也展示了他們的能力。目前,正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動,以少先隊牽頭,舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。

  二、創(chuàng)新實踐,培育英才

  作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學,李老師深深地體會道,“少年雄則國雄”。面向未來,對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力,少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此,張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學,她深深地體會到,班級只有開展好活動才會充滿活力,學生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地,教學必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育,鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人,中隊是自己的家”,新學期伊始,她在布置教室環(huán)境時,就嘗試著放手讓隊員們自己來設計,自己來布置,全體學生熱情洋溢,積極參與,營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。另一方面,她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞,只有把小隊活動搞活,才能調動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組,對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。

  “快樂中隊”成立后,隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地,圍繞快樂這個目標,她帶領學生結合班級的具體情況,制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的.引導下,隊員們說:“課堂更開放了,氣氛更寬松了,學習更有趣了!”老師們說:“學生學習更主動了,我們的心情更愉快了!”

  三、播撒愛心,傾注真情

  張老師知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班里,張老師總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,她會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使張老師贏得了少先隊員的信任,張老師與家長相處融洽,總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式,既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn),也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸,張老師的心中積累了有關家長的資料:有哪些家長過于溺愛孩子,看書做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長教育子女方法好,哪些家長素質高,哪些家長工作繁忙,無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時,可以對癥下藥,做相應的工作。

  工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務著,腳踏實地,一步一個腳印地服務著。我們深信,通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中,她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

小學輔導員先進事跡材料3

  做為潘各莊中心學校少先隊輔導員,我深感榮幸,在過去的一學年里,如何搞好少先隊工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。我校少先隊工作在上級領導的支持下,以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點,全面推進"雛鷹行動",加大深化"手拉手"互助活動,組織開展"爭當文明學生"活動,拓寬了隊員的活動領域,充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用,同時加強少先隊員們思想道德建設,深入開展豐富多彩的主題教育活動,繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等的培養(yǎng),使少先隊工作有了進一步的提高,也使少先隊員在這個大家庭里健康成長

  一、加強隊員隊的意識。

  在新隊員入隊前上好隊前教育課,通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式,讓學生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過,以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事,并能夠了解正確的隊的意識,認識隊旗、國旗、學會敬隊禮,寫申請書,知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌,會隊的呼號。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式,增強隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊,使隊員了解隊的新聞,先進隊員的事跡。通過美化教室的布置,各中隊選取富有中隊特色的中隊名,制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。

  二、以活動為載體,推動少先隊發(fā)展,牽領學校德育工作。

  (一)、以“成長在中隊”為基點,開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮,以“成長在中隊”為基點,以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務,自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

  1、各中隊開展形式多樣、內容豐富的主題活動。本學年,我校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。我們建立了以校長為組長的活動領導小組,具體組織實施該活動。在學年初,確定本學年主題活動的幾個方面的選題,讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當?shù)倪x題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內容豐富的主題活動,并確保每學期開展兩個主題活動。如:六(1)中隊的“師恩難忘”,五(1)中隊的“誦革命詩詞,傳民族精神”,四(1)中隊的“我做合格小公民”,四(2)中隊的“地球——我們共同的家園”,三(1)中隊的“讓愛住進我家”,┅┅豐富多彩的活動,開闊了隊員的視野,活躍了課余活動,調動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

  2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期后,大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度,讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情,激發(fā)全體隊員的參與熱情。

  (二)堅持以人為本,在中隊活動的基礎上,大力開展大隊活動,豐富校園文化生活。

  1、“新世紀,我能行”體驗教育系列活動。

 、佟白龊细裥」,我能行”。結合“四個一”活動,大隊部組織了一次“節(jié)約資源,保護環(huán)境,做保護地球小主人”活動。全校十二個中隊的隊員們在隊會上激烈討論,各抒己見,在活動中,隊員們領悟到了環(huán)保的重要性,知道了要從小事做起,從身邊做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源,愛護環(huán)境的意識和良好的.行為習慣。

 、凇绑w驗大自然,我能行”。為了增加學生的見識,培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛祖國之情,我校組織全校隊員到郊外春游放風箏,讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認識這次活動的目的和意義,大隊部還舉行了春游活動征文比賽,讓隊員把春游的所見、所聞、所感記錄下來,先在中隊里進行比賽,評出好的文章,然后在大隊里再評出最優(yōu)秀的文章,在校紅領巾廣播站播出。

  ③開展各種節(jié)日慶祝活動。我校利用節(jié)日契機,如:建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式,五一、十一長假的讀書活動,精彩的元旦匯演,春節(jié)的感恩行動……,開展形式多樣,內容豐富的慶;顒印

  ④積極開展一些主題周活動。充分發(fā)揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能,積極開展一些主題周活動。如:“安全教育周”、“推普周”等。

  2、全面實施“雛鷹行動”,開展“五自”活動,“手拉手”活動。

 、俪闪⒘艘恍└挥刑厣募偃招£牎H纾骸碍h(huán)保衛(wèi)士”小隊,“快樂”小隊,“小天使”小隊,“禮儀之星”小隊……

  ②進一步深化手拉手活動。圍繞“同在一片藍天下,手拉手共同成長”的主題。主要進行結對中隊隊員一學期互相通信,一學期互贈課外書的長期手拉手活動方式。

  二、“養(yǎng)成教育”。

  今年,我校繼續(xù)在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習慣,而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念,使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初,組織學習五大校園生活規(guī)范:《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》,以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高,培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。

  1、“養(yǎng)成教育”措施之一:隊員的自主管理

 。1)文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監(jiān)督員隊伍,輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學校紀律,督促學生對規(guī)范的執(zhí)行,協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

  (2)小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓活動,以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會,讓新隊干工作更有頭緒,讓老隊干工作更有方法。通過培訓班的學習,小隊干們一個個干勁十足,各中隊的面貌煥然一新。

  2、“養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

 。1)開展“流動紅旗”優(yōu)秀集體的評比活動,以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

 。2)在學期結束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個體的評比活動,以榜樣的力量激勵其他隊員。

  工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,我將繼續(xù)為同學們服務著,腳踏實地,一步一個腳印地服務著,用我的快樂,伴隨孩子們健康的成長!

小學輔導員先進事跡材料4

  詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向,而我校優(yōu)秀少先隊輔導員xx更是將這句話作為座右銘,在教學、少先隊工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時間,一直擔任少隊輔導員工作,她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。

  一、精心打造,為孩子搭建自主成長的平臺

  工作中,xx老師主動學習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識,讓自己和孩子們發(fā)自內心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能,讓他們成為少隊工作的智慧團,她別出心裁,成立了“自主管理監(jiān)督站”,監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每天,學校處處都有他們忙碌的身影:從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員,分工明確、制度合理,充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間,傾聽孩子們的意見,分享快樂;顒訝I就像一個搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。

  二、愛心起航,為注入工作無限動力。

  老師閑暇時經(jīng)常說:“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親,工作中我要像媽媽一樣愛我的學生,用情感去打開她們的心靈之門!彼沁@樣說的,更是這樣做的。

  xx老師的學生中有這樣一個孩子,她叫李某,母親出車禍去世了,父親又沒工作,家庭條件很困難,孩子一年四季總是那一身外衣,一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里,疼在心中,從自己家里拿來面包、水果給孩子補充營養(yǎng),還請他到食堂吃餃子,告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發(fā)圖強,最終取得了好成績。她的另一名學生謝某,已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍,急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后,x老師難過的哭了,中午連飯也沒有吃便忙開了:寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣,她用愛心對待每一位學生,當孩子有困難時總是認真傾聽,盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任,一次次深受家長的.好評。

  三、創(chuàng)新活動,讓孩子們快樂的展翅高飛

  豐富多彩的少先隊活動,深深地吸引了校內廣大兒童,使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來,xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點,調動學生的積極性,例如:世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會,父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”文明月中,她整整準備了十余天,為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中,她時而播放雷鋒的歌曲,時而聲情并茂的朗誦,時而念起了雷鋒日記,時而將起雷鋒的故事,xx老師期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵著她不斷地加強學習。她經(jīng)常利用網(wǎng)絡、書刊學習。積極參加各種培訓,并虛心與其他輔導員交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗?蒲邢刃、科研興隊,是她和店小所有輔導員的共同目標。

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