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民族團結先進事跡學生
在學習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的民族團結先進事跡學生，歡迎閱讀與收藏。
民族團結先進事跡學生1
近年來，伴隨著國家的崛起和發(fā)展，我們國家的民族團結也日益加強。在這個新時期，我們需要發(fā)掘更多民族團結先進事跡，來激勵我們的熱愛國家、愛民族、愛和平、愛中華文化的信心和熱情。
在我國，曾經發(fā)生許多樹立了民族團結的先進事跡，一些學生也為此做出了很大的貢獻。今天，我就來為大家介紹一些與民族團結相關的優(yōu)秀學生先進事跡。
第一則是來自那曲地區(qū)中學的小李同學，由于家庭貧困，小李無法承擔高額的學費，正當他出于困境的時候，學校的師生卻主動站了出來，給予了他資助。從此以后，小李更加珍惜來之不易的機會，一心學習、考大學，最終成為了一名合格的大學生。小李的經歷告訴我們，民族團結就是互幫互助，困難可以在大家的幫助下度過。
第二則是來自某高校的學生郭雯雯，曾經受到了少數(shù)民族同學的欺負，但是，在她看到少數(shù)民族同學的`艱辛家境和背景之后，她立即站出來為他們宣揚正義，并幫助他們解決各種問題。郭雯雯的行為告訴我們，民族團結就是相互理解、相互幫助，而不是仇視和排斥。
第三則是來自東北某大學的學生李翔。在李翔所在的學校，來自新疆、西藏等少數(shù)民族的學生非常多，他看到許多同學都有著許多文化上的困難，于是他就和同學們一起加強文化交流，克服語言和文化方面的障礙。最終，在大家共同努力下，少數(shù)民族學生也可以在這個全國著名的高水平大學取得優(yōu)異的成績。李翔的行為告訴我們，民族團結就是共同提高，建立起真正的友誼和信任。
以上就是我國一些優(yōu)秀學生的民族團結先進事跡。這些事跡都是民族團結的典范，激勵了廣大學生的愛國熱情和奮斗精神。與此同時，我們也應該看到，民族團結仍然面臨很多挑戰(zhàn)，如一些地方間的民族矛盾、一些群體間的歧視甚至“種族主義”、“仇恨言論”等等。
所以，我們在學習這些先進事跡的同時，也應該和平和愛心去緩解和消除殘留的民族偏見和矛盾。我們應該秉持著“團結、互助、友善、和平”的原則，來營造和諧、進步的民族團結環(huán)境。明天，將因我們的共同努力而變得更加美好。
民族團結先進事跡學生2
作為一個多民族國家，中華民族的團結一直是中華民族的核心價值觀之一。團結是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華民族的一條重要精神紐帶，只有民族間的和諧與團結才能凝聚起強大的力量。今天，我將和大家分享一些民族團結先進事跡，讓我們一起感受那份感人至深的團結與友愛。
1.張家川縣朱村以漢族為主導的“少數(shù)民族代表課”
張家川縣位于甘肅省慶陽市，是一個多民族地區(qū)，當?shù)卣鶕?jù)多年的實踐，發(fā)現(xiàn)了一種特殊的“少數(shù)民族代表課”。這門課程以漢族學生為主導，重點介紹本地藏族村寨發(fā)展建設情況，使?jié)h族學生學會了如何理解、尊重和進一步融入少數(shù)民族社區(qū)，創(chuàng)造了民族團結的佳話。
2.烏魯木齊市向著平安和諧邁進
烏魯木齊市是新疆地區(qū)的一個重要城市，面對多元文化的群眾，當?shù)毓膊块T舉辦了一系列的演講會和宣傳活動，向大眾講解維穩(wěn)政策，宣傳反恐法律法規(guī)，讓人民群眾更加理解和信賴政府，也讓民族團結更加緊密。
3.新疆阿克蘇地區(qū)保障農民豐收
新疆阿克蘇地區(qū)是一個以維吾爾族為主要居民的地區(qū)，在保障當?shù)剞r民、牧民的生活和財產安全方面發(fā)揮了積極作用。當?shù)卣藿吮姸喙喔惹�，建設了眾多種養(yǎng)殖基地，并對當?shù)氐霓r業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)進行了積極的扶持和引導，讓當?shù)氐母髅褡甯訄F結和諧。
4.云南西雙版納州虹橋村的`壯族村民傳統(tǒng)文化小學
虹橋村是云南西雙版納州的一個小村莊，歷史悠久，文化底蘊深厚。當?shù)氐膲炎宕迕駷榱藗鞒凶约捍迩f的傳統(tǒng)文化，在20xx年開始建設了虹橋村傳統(tǒng)文化小學。在學校里，壯族村民可以傳承自己的民族文化，讓文化與教育事業(yè)緊密結合，讓民族團結之花在這個小村莊里綻放。
總之，民族團結是中華民族傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代和諧社會的重要組成部分。以上的先進事跡僅僅是其中的一部分，我們應該學習他們，讓更多的人感受到民族團結的力量，使我們的祖國更加繁榮富強，讓中華民族走向更加美好的未來。
民族團結先進事跡學生3
滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。我們偉大的祖國，用她那博大的胸懷養(yǎng)育著五十六個民族的兒女。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。
一、勤奮好學，要求上進，爭做品學兼優(yōu)的好學生她今年十歲，她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線，她就是鄯善縣育才小學五（2）班學生隋緣。
在學習中頭腦靈活、刻苦認真、勤奮好學，總是又好又快的完成老師布置的課堂內外各門功課，在平日的學習課堂上，她認真聽講，積極思考老師提出的問題，并能大膽發(fā)表自己的觀點�？磿�、看故事書是隋緣的愛好之一。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，看故事書幾乎成了她必備的夜餐，同時她也酷愛其他文學書籍，只要有時間她總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《上下五千年》、《中國少年兒童百科全書》、《十萬個為什么》、《紅樓夢》以及一些兒童文學名著等。 “開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，廣泛的閱讀開闊了她的.眼界，同時也提高了她的寫作水平。由于該同學積極思考，善于用理論聯(lián)系實際來對待數(shù)學中的問題。喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一，在數(shù)學課中表現(xiàn)尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，她都不想聽，可以說有股子鉆勁。每次的數(shù)學測驗都能位于全班前列。另外，隋緣同學還是一個熱愛集體、關心他人、品質優(yōu)秀的好學生。學習成績一直名列前茅，年年獲得學習獎章。課堂外她愛好廣泛，尤其喜歡看書、跳舞、唱歌、彈吉他、畫畫等，在歷次的繪畫比賽中都能取得較好的成績。積極動腦、大膽發(fā)言是隋緣上課時的突出表現(xiàn)。
作為一名優(yōu)秀少先隊員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，認真履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
二、團結同學，樂于助人，爭做民族團結的小模范走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后為災區(qū)的小朋友及貧困兒童捐款捐物。
自入學以來，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，積極參加學校組織的各項活動。特別是對后進的民族同學，只要他們有需要幫助和要求，他都能做到“來則不拒”，并能耐心細致的給同學講解，直到同學搞懂為至，該同學能積極幫助少數(shù)民族同學，對于他們的一言一行都非常關心。同時，也幫助了同學解決了學習中遇到的實際困難，使他們也懂得了互相幫助的益處。在科外之余，她也能積極聯(lián)系民族同學。她總是在完成自己應該完成的作業(yè)并幫助其他同學的作業(yè)，從而增強了同學之間的友誼，幫助了同學對學習的興趣。這就是隋緣同學，一個樂于助人的女孩，她用自己的實際行動幫助和影響班里及周圍的同學，激起他們對愛學習主動性民族團結的熱情，提高他們對民族團結及學習的認識，用她自己的話說：“我們就是一家人，我們是祖國的未來，我們要用我們自己的實際行動來證明我們是祖國的花朵，也是民族團結的標兵�！痹谒膸椭蛶酉�，我們五二班就是一個整體，不分彼此，使同學們深刻認識到，只有民族團結，才有我們大家庭和和睦與溫暖，也只有和睦和溫暖，才有我們美好的明天。同時，也使那些不愿意學習的同學，深刻認識到，只有加強學習，才能幫助自己提高對祖國大家庭的熱愛之情。通過她的不懈努力，使班里大多數(shù)同學都能認識到民族團結的重要性，從而也使同學都能加強對學習的自覺性和主動性，也對我們班民族團結起到了帶頭模范作用，多年來，我們班未發(fā)生因民族團結事件受到校領導的批評。民族團結是關系我們國家的安定與發(fā)展的重要一環(huán)，只有做好了團結穩(wěn)定，才能使我們國家繁榮昌盛，才能保證我們有一個學習和生活的安定環(huán)境。
今天，我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，請珍惜我們花朵般的年齡，用我們響亮的歌聲唱出民族團結之歌。
民族團結先進事跡學生4
民族團結先進事跡是中國尊崇的一種價值觀念，它涵蓋了廣泛的社會人際關系和歷史發(fā)展背景，表現(xiàn)出中國各族人民之間的團結、互愛和共同發(fā)展。下面，我們就來介紹一個關于民族團結先進事跡的故事。
在上世紀50年代，一個叫阿巴斯的維吾爾族青年在新疆的某個地方讀高中，并與中國的漢族同學結為了好朋友。那時候，他們之間幾乎沒有什么區(qū)別：同一間教室，同一張桌子，同樣的課本。當然，在那個時代，大家都很注重各自的民族特點，而且彼此并不了解。這個在美國留學的維吾爾族青年正是想要好好地學習漢語，通過學習了解中國文化。
有一天，在學校里，一場突如其來的事件打破了學生們平靜的.生活。阿巴斯的家鄉(xiāng)遭遇了大災難，當時懸崖峭壁上幾戶維吾爾族人家不幸被火災夷為平地。這對這些學生們來說，是一次真正的考驗。學生們無論是漢族還是維吾爾族的，紛紛表現(xiàn)出自己是怎樣的團結和互助精神。大家都毫不猶豫地籌集了自己的積蓄，想要切實幫助這些受災民眾。一位漢族同學甚至跑回家去，拿出他母親存下的錢來支援阿巴斯的家鄉(xiāng)。這樣的場景并不罕見。
在這些學生當中，阿巴斯和他的中國同學在籌集救援物資等方面發(fā)揮了重要作用。他們一起揮汗如雨地工作，互相督促和支持，短短的幾天時間里，他們籌集到了一部分物資，然后一起利用假期，組織成一個小隊去解放阿巴斯的家鄉(xiāng)。一個重要的細節(jié)：在這個救援活動的過程中，漢族同學雖然不太習慣維吾爾族同學親手牽著自己的駱駝，但他們互相支持，沒有半點不適感，在途中不斷鼓勵，不斷加強團結與互信。
這個小小的故事，講述了幾個年輕人的感人經歷，它們可能有點夸張，可能有點歐美電影中的味道：雞湯、奮斗和機會，但這些年輕人所表現(xiàn)出的團結、互相幫助和接納不同文化的態(tài)度，卻是深深地打動著人們，引導著未來。
“民族團結先進事跡”，即涉及到大背景，又與個體休戚相關。在這樣的社會環(huán)境中，我們要認識到多元文化的貢獻、理解少數(shù)民族的處境、尊重少數(shù)民族的文化、保護多元文化的生長。當這樣的違背出現(xiàn)時，要自覺的將其改正，并保持自己態(tài)度的堅定性，牢牢地守住自己的信念，讓民族團結的種子在心中生根、發(fā)芽，然后茁壯成長。
在這個故事當中，阿巴斯的親切友好和大家共同迎來的困難，都成為了一個學習和實踐國家民族團結精神的成功案例。事實告訴我們，團結、互相關心和幫助是感染人心的，只有用堅定不移的信仰支撐一切，只有用真誠和實踐來實現(xiàn)民族團結，才能繁榮、發(fā)展和進步。
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