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優(yōu)秀班主任事跡材料

時間:2023-11-25 14:00:18 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀班主任事跡材料13篇【精華】

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀班主任事跡材料13篇【精華】

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇1

  XXX,中學(xué)高級教師,至20xx年參加工作以來,一直擔(dān)任初中歷史教學(xué)工作。18年來,在學(xué)校這塊人才沃土上辛勤耕耘,他以自己的實際行動詮釋著一位人民教師的追求。沈老師在平凡的工作崗位上,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn)。在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實踐中,摘取了累累的教學(xué)碩果;在仁愛嚴(yán)慈的德育中,收獲了豐碩的芳香桃李。

  作為一名歷史教師,沈老師始終熱愛著自己的本職工作,堅守“失意不失志,得意不忘形”的座右銘。自從踏上三尺講臺的那一刻起,他就將教書育人作為自己的神圣事業(yè),立志成為一名出色的教師。注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,及時更新教育觀念,努力使自己始終站在教育隊伍的先進(jìn)行列。

  初中歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文科學(xué)。如何構(gòu)建獨特的教學(xué)模式,提到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),一直是他經(jīng)常思索并努力探索的問題。每節(jié)課他都盡可能的展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)問題情境,精心鋪設(shè)臺階,把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑—探究—分析—發(fā)現(xiàn)—解決問題上來。課堂上他力求語言精煉準(zhǔn)確,旁征博引,幽默詼諧,學(xué)習(xí)氣氛快樂而愉悅。立教先立身,在課堂上他總是想方設(shè)法讓學(xué)生動起腦來,講的歷史課總是在情感蕩漾中拉開序幕,又在歷史與現(xiàn)實的交匯中慢慢結(jié)束。這種教學(xué)方式即達(dá)到了師生情感的交融與共鳴,又實現(xiàn)了知識與能力的提升。

  在擔(dān)任教學(xué)工作的同時,他還擔(dān)任年級主任一職,在精心備課,全身心上好每節(jié)課的基礎(chǔ)上,還要全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、具體組織和領(lǐng)導(dǎo)好年級各項事務(wù),做好班主任的'領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)工作,率先垂范,樹立標(biāo)桿。對此他始終作為一項光榮而艱巨的任務(wù)擔(dān)在肩上,總是竭盡全力完成好每一項任務(wù)。

  上學(xué)期沈老師先后組織了家長會、演講比賽,受到學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致的好評;每月組織月考,而且組織考后成績分析,以考促學(xué),以考促教。所分管的年級期末考試各科成績在全縣名列前茅,受到校領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。

  一分耕耘、一份汗水、一分收獲。從教這些年間,沈老師先后榮獲縣級優(yōu)秀教師、縣級先進(jìn)工作者、市級優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師等光榮稱號,并在20xx年順利通過考核,晉升為高級教師。

  面對這一切成績和收獲,他始終保持著清醒的認(rèn)識,因為成績只屬于過去,在自己的腳下還有更長的路要自己去探索和奮斗。他總是一如既往地為自己的理想不斷努力奮斗,矢志不渝地將追求完美定為人生的奮斗目標(biāo)。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇2

  小燕,現(xiàn)年29歲,20xx年8月參加工作,本科學(xué)歷,中教二級教師。該同志自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,同時先后一直兼任我校年級組長、團(tuán)委書記、學(xué)校政教主任。他始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師,特別是在以下幾個方面顯得尤為突出:

  一、注重師德修養(yǎng),努力提高自身的政治思想素質(zhì)

  從走上三尺講臺那天起,他就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們,幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生,一視同仁,尤其是對差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他既是嚴(yán)父、又是慈母。

  二、認(rèn)真扎實教學(xué),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  他是一線教師,教學(xué)任務(wù)重,但他從未有過絲毫的懈怠,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法。除了搞好教學(xué)外,他還不斷學(xué)習(xí),利用假期不斷給自己充電,學(xué)習(xí)新課程理念,還參加中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),并取得良好的成績。

  教學(xué)論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》編輯委員會審核后,已被錄用。并被評為優(yōu)秀論文;

  教學(xué)論文《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略》選題新穎,觀點鮮明,發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志20xx年第6期,經(jīng)專家組評審委員會審核,在全國教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動中,被評為一等獎。

  三、教書育人、嚴(yán)而有愛、教之有效的班級管理

  從20xx年到現(xiàn)在,他一直擔(dān)任初中班主任,并全身心投入班主任工作,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法,取得了優(yōu)異的成績。

  在班級管理中,他堅持以人為本,注重在實踐中求創(chuàng)新,讓班級成員共同參與,實行量化管理,他所帶班級周周獲得“先進(jìn)班級”的光榮稱號。對于后進(jìn)生,他采取“不拋棄,不放棄”的方法。一次又一次的開導(dǎo),教育。對于有能力的學(xué)生,耐心的學(xué)生交心。他認(rèn)為有付出就會有回報。畢業(yè)后的學(xué)生,不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生,都會到學(xué)校來看看他們的.班主任。實踐使他體會到:愛是教育的出發(fā)點,是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。

  總而言之,成績永遠(yuǎn)屬于過去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,我們相信,尹得燕同志一定會一如既往,腳踏實地,不斷追求,去實現(xiàn)自己的人生價值。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇3

  我叫王培東,參加工作15年,有十余年的班主任工作經(jīng)歷,在工作中,我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅,多次受到學(xué)校的表彰。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結(jié):

  一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。

  要帶好班級,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學(xué)校,到教室里了解班里的情況,或找個別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題,放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動,大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)。記得上學(xué)期,我班同學(xué)趙陽波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時,不小心被標(biāo)語牌上的鐵皮割傷了胳膊,傷口有十來厘米長而且深,我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時,他疼痛萬分,我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到,我才匆匆趕回學(xué)。學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,班級工作開展的有聲有色。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的'座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾十個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我班同學(xué)周學(xué)君來自農(nóng)村,通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑,不敢和老師,同學(xué)交流。(學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點子,加油,課余時間找他談心以減輕她的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,她變得自信了,和同學(xué)的關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升?吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d。

  三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

  一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。為此我在班里開展了表揚(yáng)活動,做法如下:同學(xué)們把自己的名字寫在一張紙上,放在一個袋子里,每次由班長抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個同學(xué)的優(yōu)點并在班里說出來,被表揚(yáng)的同學(xué)心里美滋滋自信心大增。因此,同學(xué)們每周都期盼著表揚(yáng)活動,期待著自己被抽中,成為幸運兒。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

  四、重視班會的開展。

  我十分注重每次主題班會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期五下午最后一節(jié)課,每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結(jié),然后把班會時間交給班委會成員,開展的活動有主題班會,有快樂讀書”活動,讀名篇,寫心得,有唱歌比賽,演講比賽,有讀書交流展示活動,有講故事,誦經(jīng)典,評習(xí)作;每月讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動,展示了學(xué)生各方面的才能,發(fā)展了個性,同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  作為一個班主任,雖然不能保證每一個同學(xué)都成才,但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,成為一名對社會,對國家有用的人。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,改革創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的精神,嚴(yán)于律己,無私奉獻(xiàn),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛。我將加倍努力于班主任工作,爭取更大的成績。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇4

  自1998年參加工作,我在教師這個崗位上已有十一個年頭,包括當(dāng)了七年班主任。剛送完一屆畢業(yè)生,又一次循環(huán),現(xiàn)為七年級新生的班主任。作為農(nóng)村初級校班主任,其工作艱巨而又重要,它是塑造學(xué)生靈魂的工作,它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。這些年我一向盡心盡力地我為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作,為得到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的好評而不懈追求。我欣慰自我的努力有了回報,當(dāng)?shù)氐娜罕妼ξ业脑u價也很高。

  回首已走過的十幾個春秋,我從當(dāng)初懵懂無知到日益成熟,的確是班主任工作磨練了我,讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,當(dāng)一名班主任不容易,但我愿意沿著這條路一向走下去。我愛我的每一位學(xué)生,不論他們聰明或平凡,懂事或調(diào)皮,我都能做到一視同仁,絕不以成績論英雄。我任過的班級有提高班也有基礎(chǔ)班,我都能做到最好。由于家離學(xué)校比較遠(yuǎn),我常年住在學(xué)校,以校為家,這為我的班主任工作供給了便利,任何時候?qū)W生都能找到,任何事情都能在第一時間解決,我的宿舍就是學(xué)生的家。

  幾年來,我堅持每一天巡視教室至少三次,及時了解學(xué)生的動態(tài),看看學(xué)生到齊了沒有,問問學(xué)生的日常生活,這些看起很平常卻作為一個班主任最基本的工作。我自嘲是班上50位同學(xué)的保姆,還是全天候的保姆呢!愛在細(xì)微處我從新生一入學(xué)就開始做他們的家庭情景登記表,留守孩子的檔案,邀請任課教師與他們結(jié)對子,使每位留守孩子都有人關(guān)心。我在09年任九(3)班班主任的時候,以往分到一位讓教師們都頭疼的學(xué)生————陳榮煌。倒不是他有多壞,而是有一些不好習(xí)慣。他管不住自我的嘴,又坐不住,一節(jié)課都要鬧好幾回,連上體育課也是吊兒郎當(dāng)?shù)模尳處熀軗?dān)心他的去向。

  據(jù)我了解,他父母長期在外地工作,家里僅有一個奶奶,奶奶很疼他,寵他,慣壞了他的那些壞毛病,但我明白他本質(zhì)不壞,并沒有跟社會上一些青年來往,只是沒有人關(guān)心他,在意他,他這樣做也正是青春期孩子的一些心理癥結(jié),為了引起別人的注意,故意裝酷。長期以來,人們早以給他貼上了差生問題學(xué)生的標(biāo)簽,他就更有理由放縱自我了。說真的我也沒有什么異常法子,只在心理上做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,像他這樣的學(xué)生來硬的絕對不行,只能慢慢去磨。有一回他跟化學(xué)教師鬧矛盾,又不肯向教師道歉,反正就是一副死豬不怕熱水燙的模樣。我的當(dāng)時并沒有責(zé)備他,只是問他一些生活上的事情,跟他拉家常,比如你爸爸回來了嗎媽媽有沒給你打電話什么的。偶爾也會夸夸他的發(fā)型。總之,我就像是他的老鄰居,而不是班主任。

  五一節(jié)年段籃球賽我分配他一項最重要的事情看比分,他很用心去做,事后我在班上狠狠地表揚(yáng)了他,他的信心增。我也告訴他。他得罪的教師我都替他道歉了,只是象征性地說你以后可不要讓替你出頭了。這個最難治的學(xué)生制伏了,可謂天下太平,08———09年度,我所在的班級被評為校禮貌班級。有了愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有必須的技巧,甚至藝術(shù)。一個班級就像是一個小社會,什么樣的學(xué)生都有,沒有一兩個殺手锏是不行的。那就要創(chuàng)造特色班級。

  我讓學(xué)生共同參與制定班級公約,并產(chǎn)生相應(yīng)的獎罰制度。利用每周一次的班會課上好安全紀(jì)律和衛(wèi)生方面的資料。狠抓班風(fēng),根據(jù)學(xué)生自我推薦,或民主選舉產(chǎn)生班干部,每日輪流值勤,并記好班級日記。整個班風(fēng)肅然,在期中期末考中優(yōu)秀率和及格率均列第一。

  這是一個團(tuán)結(jié)的班級,團(tuán)體榮譽(yù)感很強(qiáng),一開始我就培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的競爭意識,要做就做最好的意識,去年在校運會上,我班勇創(chuàng)全校團(tuán)體第一。在一系列的.讀書活動中均拿到一等獎。也有了機(jī)會向更高級別的比賽進(jìn)軍,在區(qū)舉行的演講比賽,征文比賽都有不錯的名次。這一年碩果累累,我創(chuàng)立了一個有著口碑和品牌的班級。

  當(dāng)然我的身份不僅僅只是班主任,我還是兩個班級的語文教師。作為語文教師要有豐富的課外知識,寬闊的知識面,我利用兼職校圖書館管理員之便,閱讀了很多的名著,把自我的教學(xué)成果寫成論文并發(fā)表在各個級別刊物上,與同行分享是我教書之余的另一愛好,20xx年我撰寫的說課稿型教案《背影》獲得區(qū)三等獎,20xx年我寫的《淺談初中散文教學(xué)之我見》參加市論文匯編,并獲得了市論文二等獎,給了我極的鼓舞,我會再接再厲,精益求精,做得更好。

  教師這個職業(yè)很普通也很寂寞,但選擇了這個職業(yè)就無怨無悔。愛崗敬業(yè)與人為本是我們的職業(yè)道德。愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我全部的熱忱智慧和心血,當(dāng)桃李滿天下的時候,當(dāng)我的名字記住孩子們的心上時,我明白所有的努力都是值得的。

  我驕傲我是一名教師更驕傲我是一名班主任。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇5

  馬艷紅 女,現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自20xx年9月年參加教育工作以來,至今一直擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章。

  她思想上進(jìn),工作積極,勇于開拓,富于創(chuàng)新,用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎,教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,“師德師風(fēng)”先進(jìn)個人。

  多年來,在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。

  多年的教育教學(xué)工作,是她深切地感受到,教育是一門藝術(shù),更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺上,她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠,去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過:“真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打動心的深處。”馬老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學(xué)校,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,或找個別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,她自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書,學(xué)習(xí);課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動;大掃除,她和學(xué)生一起搞;在生活上,她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個趕到現(xiàn)場,精心護(hù)理,及時送去就醫(yī)。記得有一次,她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指,當(dāng)時情況很危急,如不及時救治,手指脫落的部分將會壞死,她顧不上通知學(xué)生家長,徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時,該生痛苦萬分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學(xué)生安全送到家里,并告知其父母事情的經(jīng)過,臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!

  她在教學(xué)中善于鉆研,有獨特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實施時,她主動承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,她精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,在幾次觀摩課中,她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計學(xué)生回答的問題,極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

  每每學(xué)校、班級搞活動,她總是陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂,也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。

  他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。

  在班級管理上,她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責(zé)任到人制,即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,課間操都由班長負(fù)責(zé),班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。

  常言說的好:十個指頭不一般齊。他在對待學(xué)生上,一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個人的成見,不有親有疏,有遠(yuǎn)有近,不論學(xué)生是男是女,長得是丑是俊,是聽話還是不聽話,是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般工人子弟,都關(guān)心愛護(hù)他們,把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生,對于性格內(nèi)向的學(xué)生,他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,而對于個性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,她能時時耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,同時還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報別人,無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做,無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設(shè)法找到他們的閃光點,找到一點就大力表揚(yáng)。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的的好朋友,以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,這名同學(xué)在馬老師接上這個班時,是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生,但馬老師并沒有放棄,她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,并鼓勵他回答一些簡單的問題,課下耐心的給予輔導(dǎo),當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時,她總是能及時給予表揚(yáng)和鼓勵!經(jīng)過長期的輔導(dǎo),該生的語文進(jìn)步很快,每次考試都能考及格,實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期,馬老師布置了一篇寫人的作文,沒想到該生寫的竟然是馬老師,雖然語句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的'語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!

  在班會課的開展上,馬老師十分注重班會課的實效性,每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫才能,精心布置教室,并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。

  在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,及時調(diào)查了解,并采取相關(guān)有效措施,改善班級上課情況,讓每個老師都高高興興進(jìn)課堂,開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,她總是沖在最前面,促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通,化干戈為玉帛。

  在十年的班主任工作中,她與許多家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級,學(xué)校、個人帶來多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見到家長她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,總是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長的信任,也取得了良好的效果。

  春風(fēng)化雨花千樹,愛心培育幸;。馬老師播撒著愛心,收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,此外,在隨后的升學(xué)考試后,她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),更讓家長看到了求學(xué)的希望,和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

  多年的教育教學(xué)工作,使她深刻認(rèn)識到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹能搖動一棵樹,一朵云能推動一朵云,一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師,她就是那一棵樹,那一朵云。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇6

  自1995年師范畢業(yè)后,班主任工作的擔(dān)子便壓在了我的肩上。走過陽光,習(xí)過風(fēng)雨,不知不覺做班主任已十幾個年頭了,我困惑過、迷茫過,我傷心過、高興過,但我卻深深地愛上了這一行。發(fā)自肺腑之言,當(dāng)班主任真累,當(dāng)班主任真苦,但累中有一種欣慰,苦中帶著甜。十來年的風(fēng)風(fēng)雨雨,使我清醒的認(rèn)識到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護(hù),換來的一定是滿園飄香、果實累累,這就是愛的魅力、愛的效應(yīng)。今天,我把自己在工作中摸索出來的一點不成熟的經(jīng)驗和大家交流交流。

  一、用“愛”去融化孩子

  高爾基曾說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才可以教育好孩子。”作為班主任,一定要全身心地愛學(xué)生,關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生,用自己的愛去喚起學(xué)生的愛,這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話,教育才會成功。

  我校是一個農(nóng)村寄宿制學(xué)校,大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開父母,吃飯、睡覺、學(xué)習(xí),我都對他們關(guān)懷倍置,公平地說,我傾注他們身上的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的孩子。我班有一個叫楊奇的同學(xué),媽媽出走了,爸爸打工一去七八年無音信。他跟著年邁的爺奶艱難度日,無人問過他的學(xué)習(xí),家庭的變故,使他變得意志消沉,不求上進(jìn),學(xué)習(xí)不努力,還經(jīng)常逃學(xué)。通過多方面了解我摸請了他的家庭情況,他還有一個大爹,由于其它問題,一直和老人不和,也不參與楊奇的事。楊奇對他的大爹無任何感情,見了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的'現(xiàn)在,將來使他們認(rèn)識到孩子還小,老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉(zhuǎn)變思念。經(jīng)過我多次耐心地開導(dǎo),他們說今后一定盡力去做,我看時機(jī)成熟,我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點關(guān)心、多點溫存,我又多次和楊奇談心,引導(dǎo)啟發(fā)、談現(xiàn)在、談未來,給他補(bǔ)課買作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品,和他一起吃飯、聊天,漸漸地我們成了無話不談的朋友。一次,我又談起他的家庭狀況,談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何?他“嗚”的一聲哭了,哭得那么傷心,他哽咽著對我說:“以前,我對不起他們,他們對我太好了,我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此,他埋頭若干,在期中檢測中。語文.數(shù)學(xué)都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評為“顯著進(jìn)步學(xué)生”在家長會上當(dāng)他的大媽含著眼淚拿著獎狀時,他激動地說:“謝謝老師。”

  二、參與競爭,自理自立,培養(yǎng)個性特長。

  愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺得培養(yǎng)學(xué)生獎有一定的管理能力.競爭意識養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛。

  近兩年我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試,首先,我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強(qiáng)班級的民主管理,效果很好!半p軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委,全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長,它的關(guān)鍵是以值日班長為主,值周班委為輔。值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)一天中的班級日常事務(wù),由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時機(jī)為班級工作主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗并在自己當(dāng)班長時有創(chuàng)新。有新招像“一句話新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個動人的故事”等,在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時間。由同學(xué)們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的,課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴(kuò)大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來完成中午的學(xué)習(xí)任務(wù),下午值日班長進(jìn)行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成,同學(xué)門有節(jié)奏地度過每一天。其次,激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強(qiáng)班級的民義監(jiān)督。班干部再班級工作中具有一定的權(quán)利。因而當(dāng)缺乏監(jiān)督時,極易滋生一些不良行為免不了責(zé)人嚴(yán)待以寬,為了消除這種不良現(xiàn)象,最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強(qiáng)班級民義監(jiān)督。例如除了全體學(xué)生外,我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生:專門對值日班長進(jìn)行監(jiān)督,每天寫出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對值日班長的意見,每周結(jié)束時,在值周班委的支持下,讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。使小干部自覺接受督查,這樣就使班務(wù)處理公開化,透明化了通過全體學(xué)生的評價,班主任對本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實行的“雙軌制”和班務(wù)公開制度使學(xué)生有機(jī)會對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力,養(yǎng)成了自理自立能力,培養(yǎng)了個性特長,使他們終身受益。

  三、讓愛喚配愛,讓班內(nèi)充滿愛

  有人說:“兒童的心田是一塊土壤,今天你播下道德感受的種子,明天就會有道德體驗的收獲,今天你播下道德體驗的種子,明天就會有道德情感的收獲,今天你播下道德情感的種子,明天就會獲得道德人格的收獲。

  生活中,我關(guān)愛學(xué)生和他們交朋友我往常告訴學(xué)生要有愛心,要做一個善良的人,“老師,李辛發(fā)燒了!”我急忙穿衣,一看11點,我習(xí)慣拿起溫度計,先量體溫,“390c”,快,我心急如焚,幾經(jīng)曲折,診所門開了,看病、打針、吃藥,1點多燒退了,我終于放下了心;“樊老師,韓靜沒錢吃飯了”,我急忙掏出身上僅有的10元錢,讓她拿去買票,并告訴她及時吃飯,別餓著;“樊老師,黃皂,父母要離婚,這幾天他情緒低落。”聽到這,我找機(jī)會和她交流談心,樹立起她堅強(qiáng)的信心,勇敢地面對生存……身教重于言教,班長李靜的褲子爛了,同桌幫他縫了,“胡奇補(bǔ)作業(yè)沒吃飯,組長薄娟娟給他泡方便面,孩子們的愛融化了,胡陽同學(xué)因意外骨折住院,母親是骨骨頭壞死,家中無力治療,同學(xué)們慷慨解囊“249.5元錢不多,當(dāng)班長把錢送到醫(yī)院,感激的胡陽父母熱淚盈眶,那一刻我終于真正懂得了為學(xué)生苦、為學(xué)生累,值!

  今年,我們班的學(xué)生邵佳雄,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,不做作業(yè),愛搗亂,上課的時候也從不回答問題,是大家心目中的“壞蛋”。于是,我到他家去家訪,了解情況。由于他愛勞動,我就充分信任他,讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員。課堂上只要他發(fā)言,無論對錯都鼓勵他。課下和他交流,談心。在我努力的開導(dǎo)下,他漸漸喜歡上學(xué)習(xí)了。用她媽媽的話說:“佳雄以前總回家說不想上學(xué),可本期以來他就像變了一個人似的,回家知道做作業(yè),看書了,我真的想不到變化這么大。”

  正是憑著這一顆愛心,一份耐心,以及我對教育事業(yè)的癡心,加上科學(xué)的管理,我所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,班級的各科成績均在全鎮(zhèn)前列。所教學(xué)生多次在鎮(zhèn)、校文藝匯演和運動會上獲獎。

  成績只能說明過去,腳下的路就像無限延伸的起跑線,今天的終點,只能是明天的起點,但我相信,用心耕耘,用愛澆灌,就一定會看到繁花似錦的春天和果實累累的秋果。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇7

  自參加工作以來,我一直勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,贏得了校導(dǎo)的賞識。我堅持黨的教育方針政策,熱愛學(xué)生,言傳身教,虛心向她人學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的進(jìn)步。對自己嚴(yán)格要求,對工作一絲不茍,腳踏實地,經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話,常與與家長聯(lián)系,交換意見,注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。

  第一,“愛”字當(dāng)頭,以身作則

  工作十年來,我不曾曠過一節(jié)課,請過一天假,年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操;每周大掃除,自己也作為班級一員參加勞動;只要見到教室地上有紙屑,就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,他更要求自己板書條理清晰,重難點一目了然。xx年擔(dān)任高三(2)畢業(yè)班班主任工作,畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,我在生活上關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力,不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評,高考也取得了突破性成績。

  作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。

  第二、信任學(xué)生,實行班干集體管理制度

  在班級管理上,我以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長。

  在學(xué)生心目中,值日班干可是個不小的"官",這個職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體,主要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,同時他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作,我還建立了班級工作例會制度,每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況。這樣即便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略,又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性,F(xiàn)在的高一(10)班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。

  第三、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三維教育體系

  對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,而是一個包括學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用,至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。十年的`教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,而中國式的家庭教育大多以批評為主,加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系,首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正如古人所說的要"動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行"。平時多家訪,了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài);多關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步,并及時給以鼓勵和表揚(yáng)。

  第四、潛心專研,提高業(yè)務(wù)

  為了更好地做好班主任工作,多年來,我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,認(rèn)真雕琢自己,提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,潛心研究中學(xué)政治教學(xué),在歷次教學(xué)評價中,所帶班級的成績一直是名列前茅,班級總成績也一直名列同年級首位。

  我認(rèn)為:在工作中碰到問題時,只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對工作、面對學(xué)生,就沒有過不去的坎,也沒有解決不了的問題,因為我相信"精誠所至,金石為開"!

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇8

  田教師,20xx年參加工作,從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下,他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前矛,得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。自從擔(dān)任班主任以來,他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,應(yīng)對這些充實的工作生活,他真的無怨無悔!

  一、善于組織和管理學(xué)生

  作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我,這樣不僅僅班主任簡便,并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),教師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  二、善于做學(xué)生的思想工作

  他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

  三、用愛心感染學(xué)生

  作為班主任,他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學(xué)生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,他認(rèn)為班主任的工作就是:

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自我的價值。

  五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

  做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,在做班主任工作以來,他虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自我的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部,指訂職責(zé)目標(biāo),定期評議考核。

  2、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。因為典型就是身邊的人,身邊的.事,看得見,摸得著。

  幾年來,他確實取得了一些成績。但他深深的明白,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的大力支持和幫忙,離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。

  任小艾:高中畢業(yè)留校任教,長期從事班主任工作,現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書,沒有發(fā)言稿,沒有PPT,往講臺上一坐,一口氣講了三個小時。我只能根據(jù)筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是:一則,二感,三言,四通,五心,六法。

  一則,就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心,以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。

  教育家愛黙森說過一句話:教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥,嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá),可以用民主平等信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則。

  二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感,對教育事業(yè)我們要有使命感。

  三言就是三句話:第一,對班主任工作,我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師!钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。

  在一則二感三言的基礎(chǔ)上,我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。

  在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心。

  在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法,就是六個教育技巧。

  1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

  2、虛功實做導(dǎo)行法。

  3、捕捉興奮點的磁性法。

  4、抓住教育時機(jī)的功倍法。

  5、三位一體的互促法。

  6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

  最后,任老師說,她能做到的大家也能做到。再有,今天這個社會和時代,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇9

  畢業(yè)至今已有十八個年頭了,從我參加工作開始就一直在小學(xué)擔(dān)任班主任,班主任工作繁忙又重要,事情雖然瑣碎,但為了使每個學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好個性,既學(xué)到科學(xué)知識又具有好的道德品質(zhì),我感到班主任的肩上擔(dān)子很重,但我從不退縮。因為我從與學(xué)生的相處中,體會到了教育的快樂;在與孩子的交往中,真切地感受到他們的熱情與可愛。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時,也在迅速地成長。我付出自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績,是學(xué)生們豐厚的感情、成長的記錄。回想過去,無怨無悔,感觸頗多:

  一、親近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

  新型的師生關(guān)系不在是過去的師道尊嚴(yán),而是老師做學(xué)生的朋友。在平時我留心學(xué)生的一舉一動,詢問其他學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的性格特點、思想狀況、家庭情況,主動親近他們,關(guān)心愛護(hù)他們,不斷調(diào)整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學(xué)由于父母外出經(jīng)常不在家,他爺爺年事已高,疏于管理教育,在課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動作,作業(yè)不能按時完成任務(wù),經(jīng)常和其他同學(xué)打架,發(fā)現(xiàn)這一問題后,我隨即做他的思想工作,尋找他身上的優(yōu)點:熱愛勞動,熱情,關(guān)心他人,但是由于性情急躁,表現(xiàn)方式不對,常常造成很多錯誤,我從班上找到一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生,幫助他,監(jiān)督他,改變他上課聽課不認(rèn)真,愛做小動作的毛病。經(jīng)過一段時間,成績提高了很多。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,學(xué)生才會親近老師。親其師,才能信其道,學(xué)生對老師沒有抵觸情緒,學(xué)生愿意與老師交往,愿意親近老師,才會聽老師的話,班級工作才能更好地開展,教學(xué)活動才能有序進(jìn)行。

  二、平等對待學(xué)生,尊重學(xué)生。

  教育就是給每一個學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長中的少年,有很強(qiáng)的自尊心,特別是在這個性十足的.年代,學(xué)生的臉面非常重要,很看重自己,所以無論哪個同學(xué)取得成績,哪怕是一點點進(jìn)步,都給予不同程度的表揚(yáng),平等對待,多鼓勵他們。鼓勵往往是前進(jìn)的動力,鼓勵能喚起學(xué)生積極向上的勇氣。我班的李維恒同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂上注意力分散,寫字潦草,做作業(yè)不認(rèn)真,我對他提出要求后,不斷地與以前做對比,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就鼓勵,經(jīng)過一段時間,他的各門成績都進(jìn)步很大,事后問其原因,他說是老師的鼓勵讓我非常喜愛學(xué)習(xí)。在課堂上,特別是在合作、探究某一個問題的時候,充分尊重學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,使他們各抒己見,樂于表達(dá)。每一個學(xué)生都回答問題,每一個問題的回答都有所不同,我充分尊重學(xué)生,努力去發(fā)現(xiàn)每個問題的閃光點,不論優(yōu)差生都予以適當(dāng)?shù)乜隙,實踐證明,經(jīng)過一段時間,平時不愛回答問題的人變得樂于說話,樂于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心,而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動力,作為教師不能不尊重學(xué)生,更不能輕視、忽視他們,否則他們會遠(yuǎn)離你、疏遠(yuǎn)你,不聽你的話,你的教學(xué)工作還怎么展開。

  三、相信學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主,做好班級管理,以身作則,帶領(lǐng)學(xué)生,開展多種活動,形成良好學(xué)風(fēng)。

  班級是一個集體,學(xué)生是其中一員,他們都是主人翁,要相信他們,他們都有讓班級在各方面都好起來的愿望,要發(fā)揚(yáng)民主,把學(xué)生們好的主意都集中起來,制定班級管理辦法,這樣學(xué)生們的積極性提高了,都非常愿意參與班級管理,每個學(xué)生都變得非常主動,這樣無論是在班級紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上勁頭更足了,學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的,以身作則,樹立榜樣,要求學(xué)生不做的老師首先不做,老師做表率,教育學(xué)生向榜樣看齊,玩的`人少了,學(xué)的人多了,落后的人少了,進(jìn)步的人多了。在班上開展豐富多彩的活動,帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣,如“一幫一”活動在班上找一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)差的學(xué)生,在各方面監(jiān)督、督促其完成平時老師布置的.各項任務(wù),效果不錯。在班上評出字寫得好的,作文寫得好的,英語寫得好的貼在后黑板上,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。摘抄名言警句,讓同學(xué)們說自己最喜愛的理由。安排詩文朗誦比賽,培養(yǎng)學(xué)生們有感情地讀,深入體會作者情感,更深理解文本內(nèi)容,體驗閱讀,進(jìn)入情境,對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極作用,實踐證明學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大有改觀。

  四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  每個班級每年都有差生,多年的教學(xué)實踐表明,差生的學(xué)習(xí)心理壓力其實是很大的。由于多種原因?qū)е滤麄兊膶W(xué)習(xí)很差,但一時又無法跟的上,于是很茫然,無所適從,甚至學(xué)習(xí)興趣也消失殆盡。對于這樣的學(xué)生,要了解他們的知識基礎(chǔ),找出薄弱環(huán)節(jié),對照問題補(bǔ)習(xí)舊知識,要由易到難,要讓他們進(jìn)步,要讓他們看到希望,這樣他們才愿意學(xué)習(xí)。還有差生的毛病在個人的行為習(xí)慣、意志品格上,這就要求記錄他們在課堂上的不良表現(xiàn),制定計劃,同學(xué)監(jiān)督,慢慢矯正,改正不良習(xí)慣,做好思想工作,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活,對后進(jìn)生多做一段時間的比較,多談心、多溝通,及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,多表揚(yáng),多鼓勵,實踐證明后進(jìn)生能學(xué)習(xí)好,會進(jìn)步。

  五、做好家校聯(lián)系工作。

  家庭為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支撐,沒有家庭的支持,學(xué)生的學(xué)習(xí)也會受到影響,做老師的要努力做好家訪工作,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的成長環(huán)境。

  六、以遠(yuǎn)大理想激勵他們。

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒有目標(biāo),沒有動力。在班級的讀書故事會上,利用書上的偉大人物,勵志故事,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,激發(fā)學(xué)習(xí)斗志和奮發(fā)向上的昂揚(yáng)精神。我要求他們從小樹立遠(yuǎn)大理想,好好學(xué)習(xí),明確自己的人生奮斗目標(biāo),要學(xué)會面對生活,從容面對逆境、困難、挫折,明白實際與理想之間存在的差距,可以通過自己的努力去跨越,對理想的追求即為學(xué)習(xí)的動力。

  總之,班主任要有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人,由于我對班主任工作的重視,常抓班務(wù),促學(xué)習(xí),紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃,多年來不斷取得好成績,受到學(xué)校和家長的一致好評。以后的路還很長,永無止境,我會繼續(xù)努力,不斷前進(jìn)。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇10

  管延勛老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級班主任工作。他自參加工作以來,長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆熾熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛心,工作經(jīng)驗豐富,善于從學(xué)生實際動身,創(chuàng)新班級管理,教書育人成績特別突出,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈

  班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)懷孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力關(guān)心他們解決問題。

  二、為人師表、樹立榜樣

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說感謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾屢次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

  三、結(jié)合實際。創(chuàng)立有特色班級

  在他的.班主任工作中,他有選擇地汲取別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際動身,努力創(chuàng)立特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相關(guān)心,你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面,他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、跳繩競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  四、讓后進(jìn)生在鼓勵中得到教育

  每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來許多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改正來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,用愛心、1誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心

  多年來,管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報憂,大多時候他會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時,他從不責(zé)備,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解,同時加強(qiáng)指導(dǎo)。

  管老師班中有一個叫趙偉杰的男生家庭比較特別,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來管老師找到了他的母親,進(jìn)行了長時間的談話,那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。家長很是感謝,對管老師保護(hù)學(xué)生、班級管理有方贊嘆不已。管老師就是這樣,靠著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對將來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探究下,他的工作也會越做越出色!

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇11

  XX,女,漢族,生于1986年7月。2010年9月參加工作,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲小學(xué)語文微課程競賽二等獎、小學(xué)語文教師閱讀微視頻制作一等獎;平陰縣優(yōu)秀班主任、縣級教學(xué)能手。在濟(jì)南市綜合實踐德育課例展示中《走進(jìn)社區(qū)》獲優(yōu)課獎;多次執(zhí)教市級、縣級公開課,被評為市級“優(yōu)課”、縣級優(yōu)課一等獎。

  2018—2019學(xué)年擔(dān)任六年級語文教學(xué),獲校級“個人教學(xué)優(yōu)勝獎”。

  她積極參加各類綜合實踐活動,自2015年擔(dān)任綜合實踐教研組長以來,她帶領(lǐng)教研組全體老師,在教學(xué)實踐中刻苦鉆研、勇于探索,認(rèn)真開展教學(xué)、教研活動,提高了綜合實踐學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校綜合實踐活動在縣質(zhì)量檢測評價中取得了優(yōu)異的.成績。作為教研組長她積極組織學(xué)校教師、學(xué)生參加縣暑期綜合實踐活動,并輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀成果展示,2017、2018年在縣暑期綜合實踐優(yōu)秀成果展示,均獲得一等獎。積極推進(jìn)學(xué)校綜合實踐學(xué)科的工作邁向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化,多次獲得縣教研室分管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  成績已是過去,在今后的教學(xué)工作中,她將不懈努力,做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好教師。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇12

  我們班的班主任邵老師,是一名具有創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的教師。在教學(xué)工作中,她不斷追求進(jìn)步,不斷挑戰(zhàn)自己,使班級管理日趨完善。

  一、獨特的教育方法

  邵老師具有獨特的教育方法和技巧,在她的指導(dǎo)下,我們有機(jī)會體驗到獨特的教育方法的優(yōu)越性,如讓學(xué)生構(gòu)建圖表、概括課本等,實現(xiàn)知識的變革,突破口思維的局限。邵老師注重新階段的'知識學(xué)習(xí),使我們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

  二、關(guān)心學(xué)生身心健康

  邵老師非常注重學(xué)生的身心健康,在我們需要幫助的時候,邵老師都會積極為我們提供力所能及的幫助,她會主動關(guān)注我們的情緒變化,耐心傾聽我們的煩惱,為我們排除困難,讓我們擺脫困惑,舒緩心境,陶冶我們的心靈,追求高質(zhì)量快樂生活。

  三、豐富公益活動

  邵老師十分關(guān)注社會公益活動,她通過多次組織學(xué)生參與餐廳服務(wù),義賣活動等,讓我們認(rèn)識到身為公民的責(zé)任感和意義,激發(fā)了我們對事物的發(fā)掘和創(chuàng)造能力,呈現(xiàn)出一個極佳的團(tuán)班風(fēng)貌。

  優(yōu)秀班主任事跡材料 篇13

  高xx,20xx級2班語文教師,班主任。

  自任教以來,她責(zé)任意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教學(xué)成績優(yōu),在擔(dān)任班主任工作中,能創(chuàng)造性地開展班級工作。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。參加工作以來曾獲得濤雒鎮(zhèn)十佳班主任、優(yōu)秀工作者,東港區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。在班級管理中,能注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的'良好品質(zhì)。

  注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,養(yǎng)成了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。她勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。

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優(yōu)秀班主任的事跡材料06-16

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀03-03

優(yōu)秀班主任典型事跡材料優(yōu)秀05-09

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