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全國十大模范教師事跡

時間:2023-02-17 14:34:30 事跡材料 我要投稿
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全國十大模范教師事跡通用

  在平時的學習、工作或生活中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡屬于事務公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編精心整理的全國十大模范教師事跡通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

全國十大模范教師事跡通用

全國十大模范教師事跡通用1

  王老師是小學一名優(yōu)秀的青年教師。自xx年8月參加工作以來,就投身教學改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

  一、極投身教學改革,勇于探索實踐

  作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。

  在教育教學工作方面,她認真學習新課標,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課,力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應課改理念,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中,她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度,講授新知識時力求深而透,幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學方法是成功的,在小學教學工作的六年中,她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個百分點。

  王老師不僅在教學工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學生的愛戴,家長的好評,領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

  xx年9月,她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣,學生只在自己的小群體中交流,三個一伙五個一群。面對這樣的起點,王老師用愛心感染學生,例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?雌饋砗芷匠,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生,下午很晚離校,督促學生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。

  上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學期開學計劃,期末總結,每周一次周會、平時不定期的班干會,學生會,布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導:學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。

  短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先,多次被評為縣市先進班集體。

  二、愛心、細心加上耐心,成為學生的良師益友

  在擔任一線教師的六年間,她堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,尋找學生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書育人,她的學生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學生的心坎上。

  “愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的`媽媽,我會用努力學習報答您的!”

  王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為:作為一名教師,不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

  王雅紅也是她班里的一個學生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學生?吹竭@一切,王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成,指出她違紀的言行,對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

  “它山之石,可以攻玉!绷陙,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛,家長的認可,領導和同事的稱贊。

  三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)

  王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。

  日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規(guī),遵循學校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學高為師,身正為范”,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

  王老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;年5月,王老師被評為縣模范班主任;年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員;年9月評為縣普通教育先進個人,12月評為縣教學能手,論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。

  王老師堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責任,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

全國十大模范教師事跡通用2

  杜xx,男,現(xiàn)年36歲,xx年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學系,次年取得陜西師大理學學士學位,中學二級數(shù)學教師,現(xiàn)為白廟中學教師,參加工作十余年來,一直堅守在教學崗位上,擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作,并兼任數(shù)學教研組組長,各項工作成績突出,為白廟中學教育教學質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻,并且贏得了學校和社會的一致好評。

  教書育人,無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力,他每天工作十幾個小時,在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,他將自己的大量時間留給了學生,卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學。為了學校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了,他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時的他卻仍在學校里忙碌著。

  教法獨特,技術精湛。他十分喜歡學習,無論工作再忙,再累,他總是要擠出時間加強學習。良好的.學習習慣,使他擁有了先進的教育教學理念,樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中,潛心研究教育教學理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。他認為“數(shù)學是思維的體操,問題是數(shù)學的心臟”。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì),整理編寫了大量數(shù)學教學資料,并應用于實際教學中,在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,反復機械地模仿例題,而是注重學法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng)設問題的情景,進行探究性教學,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力,提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,進行分類推進、逐層提高教學,采用有效的教學方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項教學任務,教學成績顯著,多次位居全區(qū)前列。

  杜xx老師熱愛教育工作,熱愛學生,團結同志,辛勤工作,既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務,在教育教學工作中取得了驕人的成績。

  1、有事業(yè)心和責任心。他熱愛教育事業(yè),努力提高教學質(zhì)量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結教學經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高教學藝術水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,減輕學生的負擔,每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學。隨著教改的發(fā)展,他不斷學習新的教學理論,更新教學理念并應用在實際教學中。

  杜xx老師任勞任怨,服從學校的工作安排,xx學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,xx學年,他又顧全大局,勇挑重擔,承擔了八、九年級兩個班的數(shù)學教學任務。除教授數(shù)學外,還配合班主任做好學生的教育管理工作。所教班級的數(shù)學成績在全區(qū)評比中名列前茅,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果,受到學生及家長的普遍贊揚。

  2、以德服人,組建科組。自擔任學校數(shù)學組長工作以來,主要負責數(shù)學教研組各項工作。在此期間,他以自己真誠團結、好學向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學科組。定期組織科組老師學習新的教學理論及新的教改動態(tài),關注數(shù)學中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作,協(xié)調(diào)好老師之間的關系,支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構建濃厚科組的教研氣氛,經(jīng)常與其他學校的數(shù)學組聯(lián)合開展教學研討活動,收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學中的實際困難,并在教學方面予以具體的指導。近三年來,他所帶領的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀,二位教師分別獲渭城區(qū)教學能手,二位教師獲區(qū)級賽教一等獎,三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎。xx學年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,他是這個年級任教教師之一,數(shù)學中考取得了平均78。5分的好成績。xx學年,他接手初三數(shù)學教學任務,與同備課組的老師一起,在中考中又取得了好成績,數(shù)學平均79分,連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學質(zhì)量落后帽子,極大提高了學校聲譽,是白廟中學走在了其他學校的前列。在他的帶動下,白廟中學數(shù)學組是一個團結向上,教學理念新,專業(yè)過硬的科組。xx及xx學年數(shù)學組都被評為校優(yōu)秀科組。

  由于社會的不斷發(fā)展,對教師的要求亦越來越高,杜xx老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教育理論,更新自己的教學觀念,用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學效果,近幾年來,通過自學,已能制作較高質(zhì)量的課件,這種好學的精神也從正面影響著學生。

  綜上所述,杜xx老師愛崗敬業(yè),責任心強,在教學崗位上努力工作、勤奮學習,出色地完成了本職工作,同時也得到同行們的贊譽,先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎。

全國十大模范教師事跡通用3

  譚玥,女,漢族,1984年10月出生,20xx年9月參加工作。自從參加工作以來,擔任過班主任,數(shù)學教師和學校的營養(yǎng)餐管理員,一直兢兢業(yè)業(yè),努力做好每一件事情。從教多年來,憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱,勤勤懇懇,踏實苦干,在三尺講臺上,用自己的青春和汗水,勤奮耕耘,哺育桃李。

  激情滿懷,無私奉獻

  人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè),作為一名人民教師,她熱愛她的職業(yè),熱愛自己從事的工作。著名教育家陶行知曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。她相信,只有愛的付出,才會有愛的收獲。因此,在教育教學工作中她一直堅信以愛為本,用愛來感化學生,來凈化學生的心靈。

  不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

  “教書育人”是教師的天職。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。她深深知道:作為老師,她的一言一行無時無刻不在影響著她的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成,老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。平時的教育教學工作中,她十分重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來教育學生,使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好少年。

  率先垂范,身教感染

  在教育學生時,她想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。當她要求學生努力學習時,她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,她首先做到了遵守校紀班規(guī)。

  嚴愛相濟,教書育人

  班主任工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的.工作中,使她深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。她喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是她轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時,她還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,她結合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

  追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是她追求的境界。于是她堅持學習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,她潛心鉆研教材,反復研討新課標,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,她將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

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