先進(jìn)教師感人事跡材料
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過事跡材料吧,事跡材料是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的先進(jìn)教師感人事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
十二年,一百四十四個(gè)月,四千三百二十天,這是一筆難以匯聚的財(cái)富,這是一段生命與生命交融的時(shí)光,這是她用汗水和淚水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路,是她用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導(dǎo)譜寫的一曲奉獻(xiàn)教育之歌。作為領(lǐng)路人,她把一顆火熱的心無私無悔的點(diǎn)燃,照亮求學(xué)的道路;作為一名園丁,把美好的青春年華默默奉獻(xiàn)給祖國的明天,為實(shí)驗(yàn)小學(xué)"名師揚(yáng)校工程"增光添彩。她——王昭民,就是憑著這種對學(xué)生真摯的愛,憑著對教學(xué)孜孜不倦的追求,在教育戰(zhàn)線上不懈奮斗十余載,塑造了一名辛勤園丁、啟蒙良師的光輝形象,留下了一串串求實(shí)奮進(jìn)、創(chuàng)新施教的閃光足跡。
用勤奮走進(jìn)理想
"天才出于勤奮",王老師一直用這句話激勵(lì)著自己。1992年剛剛走出校門,并沒有被委以重任,先后教過美術(shù)、品德、勞動、數(shù)學(xué)等學(xué)科,雖然清閑自在,可王老師卻一直夢想著能成為一名班主任,認(rèn)為只有當(dāng)過班主任教師才是一名真正的教師,只有與天真無邪的孩子們共同歡樂、共同成長才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,才不會因虛度年華而懊悔。為了這個(gè)目標(biāo),她暗地里默默地積蓄力量,等待機(jī)會。
"苦心人天不負(fù)",學(xué)校的一位班主任教師因有事請了長假,由于王老師平時(shí)表現(xiàn)比較突出,校領(lǐng)導(dǎo)安排她臨時(shí)接手了一個(gè)二年級班主任的工作,這使她激動不已。可就在剛接手一周后,班上一位"神通廣大"的孩子就轉(zhuǎn)到了別的班級,這件事對王老師促動非常大,令她整整一夜翻枕難眠,盡管在一定程度上傷害了她的自尊心,但更重要的是引起了她深深的思考:如何才能得到學(xué)生和家長的信任?怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師?答案只有一個(gè):靠勤奮、靠進(jìn)取、靠過硬的施教能力和教學(xué)質(zhì)量。倔強(qiáng)的她終于想通了,暗下決心,一定要干出個(gè)樣來!于是,在完成教學(xué)任務(wù)之余,先后參加了省教育學(xué)院的大專班和漢語言文學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),均以優(yōu)異的成績畢業(yè);一方面向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),把批改作業(yè)的任務(wù)帶回家完成,一有閑遐,到老教師那里去取經(jīng)、請教、聽課、思考,她對如何科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)有了不斷深入的理解和認(rèn)識;另外,她還堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué),為了上好一節(jié)課,她在精心鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,利用學(xué)后的時(shí)間,反復(fù)多次地面對空蕩蕩的教室進(jìn)行試講,不斷地總結(jié)完善,努力把課講得最好,直到滿意為止。注重把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去、注重與學(xué)生的心靈交融、注重傳授學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)超越自我,逐漸地得到了學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和滿意,那位轉(zhuǎn)到別的班級的學(xué)生也主動要求轉(zhuǎn)了回來。然而,在這悄無聲息的變化背后,別人哪里知道,王老師為之付出了多少,為之啞了多少次嗓子,掉了多少斤份量。就這樣,王老師和孩子們一同進(jìn)步,一同成長,用自己的勤奮進(jìn)取,不斷向理想邁進(jìn)。
用奉獻(xiàn)實(shí)踐追求
"我要用全部的熱情和生命做好太陽底下最光輝的事業(yè)",這是王老師人生追求。一九九七年秋,經(jīng)過多方考慮篩選,學(xué)校對王老師再次委以重任,把一個(gè)老大難班級交給了她。班里學(xué)生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上,多數(shù)學(xué)生家庭教育環(huán)境不佳,班級管理難度大,致使這個(gè)班在全校成績第一差、紀(jì)律第一差。面對這一切,如果沒有家庭負(fù)擔(dān),王老師倒很有勇氣接受挑戰(zhàn),更有信心帶好這個(gè)班級,可當(dāng)時(shí)她自己的孩子還很小、沒有斷奶、體質(zhì)又弱,這讓她著實(shí)上了很大的火,真是左右為難。一面是自己熱受的教育教學(xué)工作,一面是幼小體弱的孩子,何去何從,王老師陷入了深深的矛盾中,是迎接挑戰(zhàn),犧牲親情,把愛獻(xiàn)給那些渴求知識的學(xué)生,還是立足自我,用心呵護(hù)好自己的孩子。王老師又一次失眠了,經(jīng)過激烈的思想斗爭,具有執(zhí)著理想追求的她,還是把情感的天秤偏向了學(xué)生,決定舍棄小家顧大家。在愛人的理解和支持下,王老師忍痛割愛,毅然決然地給孩子斷了奶,送到了鄉(xiāng)下奶奶家,把全部精力、心血、愛心都投入到了班級和50多名學(xué)生身上,用真誠引導(dǎo)學(xué)生,用奉獻(xiàn)教育學(xué)生,用人格熏陶學(xué)生,用能力提升學(xué)生,教育學(xué)生先學(xué)做人,再學(xué)知識,幫助學(xué)生總結(jié)自身的長處和弱點(diǎn),帶動學(xué)生比學(xué)趕幫,實(shí)現(xiàn)自我超越,使班級風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生成績?nèi)招略庐悾嗉壝婷矡ㄈ灰恍。王老師公與私的抉擇面前,以奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著自己的追求,為之付出了孩子對母親生疏、母親對孩子思念、親人對自己冷漠的巨大代價(jià),可她為了教育事業(yè),為了渴求知識的孩子,犧牲自我,奉獻(xiàn)青春,無怨無悔。
用愛心澆灌花朵
"只有用真情教育學(xué)生,用真心去關(guān)心學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴,才能教好書,育好人"。這是王老師從教后總結(jié)的一條經(jīng)驗(yàn)。記得剛剛接手"老大難"班級時(shí),一位父母離異,缺少母愛,家庭教育不夠的張姓學(xué)生,在一天當(dāng)中出手闊綽,王老師發(fā)現(xiàn)他的異樣后,與他進(jìn)行了一次單獨(dú)交談。當(dāng)?shù)弥@名學(xué)生拿了家中三百元錢,害怕回家后被父親"暴打"時(shí),對其進(jìn)行了一番耐心細(xì)致的教育,并親自把這名學(xué)生送回家,與其父親進(jìn)行了一番長談,交流了一些教育子女的方法,使這位家長如夢初醒,豁然開朗,轉(zhuǎn)變了思想觀念,穩(wěn)定了情緒,改變了教育子女的方式,使這名學(xué)生免遭了"暴打"。事后這位學(xué)生家長提及此事,多次跟別人說:多虧了王老師,不然還不知會造成什么樣的嚴(yán)重后果呢,我的孩子可真是遇上了一位好老師啊!
班上還有一位叫王金良的學(xué)生,由于家庭背景復(fù)雜,經(jīng)濟(jì)條件差,幾次面臨輟學(xué)的境地。針對這種情況,王老師經(jīng)常家訪,多次為其送去衣物和學(xué)習(xí)用品,使這名學(xué)生得以順利地完成學(xué)業(yè)。
據(jù)家長們反映,王老師對孩子是"嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微間",孩子們回家常說的話題除了王老師的嚴(yán)格,說的最多的就是王老師如何關(guān)心愛護(hù)他們,如何愛上王老師的課,那是因?yàn)榈恼n堂上有娓娓動聽的朗讀,有栩栩如生的簡筆畫,有繞梁三日的歡聲笑語,還有王老師那雙會說話、能交流的眼睛,這些都讓他們聽不夠、看不夠、學(xué)不夠。由于王老師的勤奮敬業(yè),愛心施教,同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭日異高漲,學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力不斷提高,三年后,這個(gè)班的成績、紀(jì)律已在全校名列前茅。
用創(chuàng)新鑄就成功
"面對素質(zhì)教育,面對新課程改革,只有創(chuàng)新施教,才能有所發(fā)展,有所建樹",這是王老師與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代的先進(jìn)教學(xué)理念。在教育教學(xué)實(shí)踐中,她堅(jiān)持以人為本,以德為本,在加強(qiáng)對學(xué)生智育教育的同時(shí),更為注重對學(xué)生的德育教育,注重學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)和發(fā)展。在具體教育過程中,她注重引導(dǎo),激發(fā)興趣,積極探索鼓勵(lì)式、激勵(lì)試、情景式教育新方法,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了"要我學(xué)"與"我要學(xué)"、"被動學(xué)"與"主動學(xué)"的轉(zhuǎn)變,先進(jìn)的教育理念,創(chuàng)新的教學(xué)方式方法在工作中都得到了成功的運(yùn)用,受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的一致好評。她曾先后多次在省、市、縣做公開課,所做的第一節(jié)素質(zhì)教育匯報(bào)課《動物過冬》,在全縣教育系統(tǒng)引起了良好反響。
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