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關(guān)愛留守兒童典型事跡材料范文(精選5篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達方式。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的關(guān)愛留守兒童典型事跡材料范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛留守兒童典型事跡材料范文(精選5篇)1
市婦聯(lián)秋發(fā)起的幫扶農(nóng)村留守兒童“愛心媽媽“活動,如一根紅線,一頭連著留守兒童,一頭連著“愛心媽媽“,抒寫著一部部撼天動地的詩篇,唱響著一曲曲“愛心“樂章。亞鑫貿(mào)易公司董事長作為“愛心媽媽“,牽手縣上鎮(zhèn)村十五歲的胡亮。通過四百零二個日日夜夜,演義了一出母子情深的人間正劇。
一、真做“媽媽“
做母親,挑起家庭重擔;做董事長,頂起公司的一片藍天;當選人大代表,盡行風評議之職,承接服務社會的責任,已有幾十個春秋了。去做一名“愛心媽媽“,當踏進縣上車灣鎮(zhèn)郭垸村“留守兒童“胡亮家門的那一刻,心里還沒有底,不知道怎樣才能當好一個名符其實的“愛心媽媽“,第一步該怎么走呢?這是10月17日《“愛心媽媽“筆記》上留下的一段話。
胡亮十五歲了,在自己的記憶里還不知道穿新衣裳的滋味,他的衣裳多數(shù)是花一元錢、兩元錢從同學、陌生人手里買來的。胡亮的家不是家徒四壁,而是沒有四壁,完全是百瘡十孔。去年進了胡家門。村長、組長,乃至鎮(zhèn)長,看到上面來了一位“愛心媽媽“,很多人把胡家圍得水泄不通,如同趕大集、看大戲一般。既然是來給胡亮做“愛心媽媽“的,于是開誠布公地問:“胡亮,你想得到什么?盡管提出來!
胡亮低著頭,鞋尖已張開口的腳指頭在地上磨來劃去。鄉(xiāng)親們就熱鬧了,一個個慫恿著,“快說呀!錢、衣裳、書、球鞋……,不說白不說!斑^了老半天,十五歲的胡亮紫脹著臉,嘴巴蠕動著噴出一句話:“我要媽媽“!孩子聲淚俱下的投進了“愛心媽媽“的懷抱。流淚了。這個面對幾百號人要飯吃,面對公司跌入深谷臨危受命,面對千百次艱難危阻,這個鋼強女人沒有流過淚,也可以說這一輩子打記事起,就不知道流淚。這次面對一個四歲就沒娘,十多年父親遠走他鄉(xiāng)謀生,祖父病臥在床的孩子,她不得不流淚了。
那天,她做了還是當“知青“時做過的事,摘菜、做飯、扎柴把子,給胡亮衣裳上扣縫洞……臨走時,把300元錢、衣服、洗滌用品等交給胡家奶奶,深情地對病臥在床的爺爺說:“我給您帶的藥要按時吃,不然胡亮會時時掛記您老,搞不好學習的。過幾天我會抽空來檢查兒子的學業(yè),看望您老的“。
說:做,像媽媽一樣的做“媽媽“的事,愛心才能透過血濃于水這層舊的觀念,成為今日“愛心媽媽“的新血緣觀,才能鑄造真正的母子真情。
二、真做“向?qū)А?/strong>
兒子胡亮雖是十五歲了,個子長得像大人。可是由于缺少家庭教育和引導,讀書沒有方向,為誰讀書?讀書了干什么?只知一些表面意義,沒有真正理解。連續(xù)幾個星期天利用胡亮回家拿菜拿米的時機,給他講述《岳母刺字》“精忠報國“的故事、《孟母擲棱》的故事。胡亮經(jīng)過一個學期的家庭教育、思想教育的洗禮,思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,他從一個年級三十名左右成績的學生,上升為年級前十五名,成為班里的三好學生。朱河中學的鄒校長、吳老師說:“胡亮媽媽,您就不要常來學校了,多耽誤您的工作。胡亮品德、成績現(xiàn)在可以說是本校一流的,照這樣發(fā)展下去,我們敢保證,一定把他教成品學兼優(yōu)的學生!
三、真做“脊梁“
的生活非常簡樸,有時一桶快餐面對付一餐?墒莾鹤雍撩吭碌纳钯M、學費300元不能少,而且按時送到。有一次,天沒亮就趕到學校,把他急需的補習讀物和《黃岡復習考卷》送到學校宿舍。胡亮接過書和復習資料問:“媽媽,您的褲管么打濕了一截?皮鞋出打濕了?“
“我們順路去郭垸看了爺爺、奶奶,大雨沖壞了路,車不能開過來,只好涉水過來,我還要趕回沙市上班呢!
作為一個公司的當家人,不僅沒有時間照顧家人、孩子,連自己的飲食起居都沒有規(guī)律,何況胡亮這個作為義務幫扶的孩子。然而,卻把胡亮看得比親生孩子還重,常常是夜去夜來!度請蟆钒l(fā)表過做“愛心媽媽“的事跡,當記者問她到底一年去胡亮家或?qū)W校多少次?她說記不清,反正只要有一點點空,常利用雙休、節(jié)假去辦完胡亮的事立即回沙市。當記者問胡亮同學時,兒子說:“媽媽常來,太多了,我都記不清。特點是,雙休日來的多。給我釘了衣扣,檢查了作業(yè),有時與老師交談,弄完了,她就回沙市上班。“
春節(jié)前,胡亮在短信上告訴:媽媽,我這次期末考試又前進了七名。馬上回信:“兒子,我要名次成績,我更要你獲得三好或者五好學生。前幾天聽爺爺帶信說,你每個星期利用回家拿菜的時間,幫家里做家務,還干農(nóng)活,這非常好!媽媽就是一個用行動證明自己,感動周圍的人。“
在幫扶留守兒童胡亮的一年里,她從實踐中總結(jié)的經(jīng)驗是:首先是要突出一個“做“字,讓孩子看到大人的行為而感動,繼而模仿。第二是重視一個“引“字,少兒還在成長發(fā)育期,你要用思想、情操高尚的事跡去引導他,做什么樣的人。第三是牢記“度“字。佛教經(jīng)典里說:“濟事度人“,而的“度“是把自己的脊梁作為“橋“、“船“去幫扶孩子茁壯成長。
關(guān)愛留守兒童典型事跡材料范文(精選5篇)2
xxx市仙人渡鎮(zhèn)星星家園是湖北省婦聯(lián)、省發(fā)改委20xx年度在全省投資援建的四個留守家屬綜合服務體系項目試點之一,20xx年6月8日投入運行。三年來,已累計入園兒童385名,實現(xiàn)了領(lǐng)導、家長和入園兒童“三滿意”工作目標。星星家園的經(jīng)驗和做法得到省、市領(lǐng)導的肯定,并在全省推廣。同時也備受新聞媒體關(guān)注,中央電視臺記者來星星家園采訪報道,國務院留守兒童課題組前來調(diào)研。20xx年國務院兩綱通訊第一期刊登,20xx年5月,我被省婦聯(lián)評為優(yōu)秀“愛心媽媽。下面我匯報一下作為星星家園園長的做法和體會。
一、立足本職,愛園勝家
20xx年5月,仙人渡鎮(zhèn)黨委、政府為實施留守兒童管護惠民試點工程,聘請我擔任“星星家園”園長。
孩子是祖國的未來,是新時期一個特殊群體,由于父母長期在外務工,部分留守兒童精神缺樂、生活缺助、家庭缺位、交流缺少、監(jiān)護缺空。為確保留守兒童學習、生活、安全等各方面等得到有效保障,我感到責任重大。
我家住在仙人渡鎮(zhèn)莫營村,離“星星家園”十多里路,妻子患心臟病多年,上世紀八十年代結(jié)扎留下手術(shù)后遺癥,老父親達87歲高齡,且高血壓、輕度中風,我晝夜堅守工作崗位,時常一個星期回家一次。建園之初,由于長時間工作勞累,導致右眼數(shù)次充血、腰間病復發(fā)。三年多來,我從沒有因家事私事耽誤半天工作,節(jié)假日也很少休息,進村入戶,宣傳走訪,與入院兒童家長溝通交流、征求意見,每天工作都在12個小時以上,我一心想著孩子,一切為了孩子,孩子的一切時時牽掛在心。
二、克難奮進,樂于奉獻
留守兒童集中管理是一項新生事物,管理工作頭緒多、困難大。建園伊始,一缺資金,二缺物質(zhì),為了配套基本生活設施,確保家園工作正常運轉(zhuǎn),想法設法多方籌措,我私人墊資一萬二千多元,年底一直忙碌到臘月二十八,待安排處理好家園日常事務后才與家人團聚。
我既是一名領(lǐng)導者,又是一名工作人員。家園日常事務多,人員少,洗衣被、做飯、上下學接送,給兒童洗澡、洗臉、洗腳、洗頭,蓋被子,留守兒童治病、督促服藥、打掃衛(wèi)生、喂豬、種菜園、給兒童打飯。千方百計為家園節(jié)省資金,抽空修理座椅、凳子、自來水管道樣樣都干,以克難奮進的精神,求真務實的作風,廉潔從政的形象打動了兒童、打動了家長、打動了所有的人。
三、善待厚愛,勝過家人
“邁進家園門,勝似一家人”,是我的基本工作目標。對待留守兒童“高看一眼、厚愛三分,不是家人勝過家人”是我的工作準則。留守兒童是一個特殊群體,或因缺乏家庭的溫馨,或因家境貧寒,父母離異及其他原因缺少親情,導致性格倔強、孤僻,學習成績偏差,調(diào)皮搗蛋、幼小的心靈移位。針對這些不良行為,我主動親近孩子們,不歧視,少指責,多關(guān)心,傾心相助,定向幫教,培養(yǎng)興趣,使他們振作精神、增強學習和做人信心。每逢孩子們生日,我就組織集體慶祝,使他們感受到黨和政府的關(guān)愛,感受到大家庭的溫暖。堅持管人與育人相結(jié)合,我還多次到孩子們就讀學校及所在村組聯(lián)系,通過爭取部分補貼資金、減免部分入園費、資助生活必須品和學習用品等方式,以真情感動留守孩子。三年來,我資助特困兒童資金1000多元,使這部分孩子,學習成績上升了,性格開朗了,精神活潑了,不良習慣改變了,表現(xiàn)轉(zhuǎn)化好的孩子還被評為優(yōu)秀兒童,受到“家園”的表彰和獎勵。
四、安全管理重于泰山
按職責分工,“家園”與各位管理人員簽訂責任狀,與托管兒童監(jiān)護人簽訂托管協(xié)議,時刻警鐘長鳴,事事牽掛在心上,處處抓在手上,件件落實到行動上。孩子上下學、節(jié)假日接送、吃飯、睡覺,飲水、娛樂活動等實行全天候跟蹤監(jiān)護,實行封閉式管理,嚴格出入登記簽名。去年12月傍晚,天下著大雨,9歲的劉佳穎、劉文怡和5歲的劉?≡趯W校放學時溜出大門到一個同學家玩,晚上輔導課時點名未見3個女孩,當即我就安排人員查找,自己也沒顧得吃飯,冒雨騎摩托車四處打聽,衣服全濕了,渾身凍的發(fā)抖,又冷又餓,直到深夜一點多鐘才找到她們。今年4月26日早上,兒童劉云飛無意中把闕永琪推到鐵門邊角上,將額頭撞傷出血,我立即將他送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院縫合了六針,抓緊時間轉(zhuǎn)到xxx市第二醫(yī)院拍片檢查,并電話告知雙方父母,一邊治療,一邊調(diào)解,由于劉云飛父母遠在廣東打工,我就代表他們帶上禮品連夜到闕永琪家看望,闕永琪的父母和75歲的爺爺表示理解。
五、健全制度,強化管理
結(jié)合管理工作實際,我先后制定了學習輔導、生活調(diào)劑、衛(wèi)生保健等35項行之有效的管理制度,堅持管人與育人相結(jié)合。實行學校、家園、兒童家長“三位一體”的管理模式,建立了學習成績檔案,聘請了兩位高素質(zhì)教師輔導功課,檢查學生作業(yè)。如四年級的張國文,20xx年入園時,語文、數(shù)學綜合成績59分,并且調(diào)皮搗蛋,將家里給購買學習資料的錢用在買玩具上,我及時找他談心,多次與班主任交流,和他爸聯(lián)系,為他制定了幫扶計劃。在我們的共同努力下,他現(xiàn)在學習用心了,期中考試語文89.5分,數(shù)學87.5分,進步很快;在生活上保證孩子們身體成長所需的營養(yǎng),每周編制食譜,葷素搭配,盡力做到美味可口;在環(huán)境衛(wèi)生上,無論是公共場所,還是寢室、兒童衣著,都保持衛(wèi)生整潔,定期清洗衣被,定期給兒童洗頭、洗澡,冬天擦護膚品,這所有一起都有嚴格規(guī)定;在醫(yī)療保健上,孩子頭疼發(fā)燒及時免費治療。今年開學第一個星期天下午,10歲的宣志慧頭疼、發(fā)高燒不退,我立即把她送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院,日夜守候了四天四夜,當?shù)谖逄煨净鄹杏X想吃點東西時,我立馬到街上買來烤紅薯和豆?jié){,看到她吃下去,我的心才舒了口氣。
三年來,在各級領(lǐng)導和有關(guān)部門的關(guān)心指導下,經(jīng)過全園工作人員的不懈努力,“星星家園”推進了留守兒童管理及工作的科學發(fā)展,探索出留守兒童管理工作新方法,提升了留守兒童管理工作新水平,積累了留守兒童管理工作服務經(jīng)濟社會發(fā)展的新經(jīng)驗,各項工作取得了優(yōu)異成績,受到了兒童家長和社會各界的高度贊譽。
今后,我們將繼續(xù)堅持“三個代表”重要思想,全面落實科學發(fā)展觀,以改革創(chuàng)新精神,提高留守兒童管理工作水平,把xxx仙人渡鎮(zhèn) “星星家園”創(chuàng)建成“和諧幸福家園”。
關(guān)愛留守兒童典型事跡材料范文(精選5篇)3
望江縣鴉灘鎮(zhèn)麥元中心學校,有一位默默在鄉(xiāng)村小教講臺堅守三十多年的女教師xxx。每當提起袁老師,不僅是本校師生,還有各屆家長無不對袁老師交口稱贊。xxx老師于1986年畢業(yè)于望江師范學校,副高級教師。在三十余年教學里,她執(zhí)教的數(shù)學課,寓教于樂,學生易學、樂學,所帶班級的數(shù)學成績一直名列前茅,以致家長們都以孩子能成為袁老師的學生而感到放心和驕傲。袁老師不僅書教得好,師德也好。她性情溫和,整天總是樂呵呵的。她常說,做一名鄉(xiāng)村教師是很幸福的,呼吸著清鮮的空氣,欣賞著田園風光,陪伴著淳樸天真的孩子成長,她已經(jīng)很知足了。她把學生當成自己的孩子,把家長當成自己的朋友,因此得到學生的愛戴、家長的贊譽、同行的好評、領(lǐng)導的褒獎。
一、及時雨,澆灌一朵朵弱小的花
由于農(nóng)村經(jīng)濟條件的有限,在鄉(xiāng)村學校,經(jīng)常會有一些經(jīng)濟困難的家庭。每當遇到這樣的困難學生,袁老師總是及時伸出援手。袁老師班上有一位名叫袁麗的女同學家境貧寒,生活拮據(jù)。她的母親是一位盲人,父親是她家中唯一的勞動力,因此常年在外打工,因為父親掙錢既要維持一家四口的生活,又要供兩個女兒上學,家中始終是負債累累。20xx年秋天,袁同學的姐姐完成了學業(yè),找到了工作,她的家庭經(jīng)濟狀況終于日益見好?墒恰疤煊胁粶y風云,人有旦夕禍!薄20xx年春,袁同學的父親突然病倒,到醫(yī)院檢查,肺癌晚期,為了挽救父親的生命,袁同學的姐姐只得通過網(wǎng)絡籌措藥費。袁老師捐了600元,還發(fā)動親朋好友伸出援手,希望能給袁同學帶去一份溫暖,一份安慰!命運總是喜歡捉弄弱者。20xx年暑假的一天傍晚,袁老師剛剛吃過晚飯,手機響了,是袁同學打來的。孩子邊哭邊說,她的母親在縣醫(yī)院住院。袁老師放下手機,難過極了,失去父親不久的袁同學,現(xiàn)在母親又病了,這可怎么辦?孩子這個時間段給她打電話是在向她求助。她心急如焚,把這一情況告訴了家人,并表示現(xiàn)在就想去醫(yī)院看看這孩子和她媽媽。她的想法得到了家人的支持,可縣醫(yī)院離她家有六十多里地,天色已晚,家人不放心。最后,她在兒子的陪同下乘車趕往了縣醫(yī)院。他們在內(nèi)科病房的走廊盡頭找到了袁同學和她媽媽。袁同學撲在她的懷里抽泣不止,她也心疼得淚流滿面。袁老師安慰著母女倆,將帶來的1000元現(xiàn)金放入孩子的手中,并告訴孩子不要擔心,老師一定會做她的堅強后盾。袁老師是這么說的,也是這么做的。在袁媽媽住院期間,袁老師一直出錢出力,照顧好袁同學的飲食起居,直到袁媽媽康復出院。
二、像慈母,呵護特殊兒童健康成長
作為一名鄉(xiāng)村學校的教師,經(jīng)常會遇到一些心智有障礙或身體有殘疾的學生。這些特殊學生需要老師付出更多的.耐心和關(guān)愛。袁老師覺得愛就是最好的教育,她像愛護自己的孩子一樣,不僅“為人師”,更是“為人母”,無時無刻不在幫助這些殘障孩子。他,身患殘疾,腿腳不便,而且口齒不清,每天蓬頭垢面的,衣服從來沒有干凈的時候。他,無父無母,身世悲慘。他就是袁老師班上的蔡良才。聽他以前的老師說,因為一場大火,他的父親被燒成了殘疾,因此娶了個傻女人,那個傻女人就是他母親。父親靠打點魚,捉點泥鰍養(yǎng)家糊口,母親完全沒有自理能力。他本來還有一個完整的家,可就在前年,父親身患絕癥,撒手人寰。他的“傻媽媽”也不知蹤影,而他只能由年過七旬的爺爺撫養(yǎng)。爺爺年紀大了,還要種點莊稼,根本沒有多余時間來管他。他自己又是這個樣子,所以同學們唯恐避之不及。袁老師接手該班時,第一次與同學們見面,蔡良才情緒激動,用含糊不清的話語重復說著:“我不要你。”下課后,袁老師在辦公桌前沉思良久,怎樣讓這個孩子盡快地接受換老師的事實?怎樣讓他也喜歡自己呢?袁老師決定付出更多努力,用愛心來感化他,讓他接受新老師。袁老師嘗試著走進他的內(nèi)心,她經(jīng)常找來蔡良才談心、交流,在生活的細微處關(guān)心他,時刻留意他的身體、情緒狀況,給予慈母般的關(guān)愛。她特地召開了一次主題班會——“讓我走近你”,讓同學們體會殘疾人的苦楚,聆聽他們心靈深處的呼喚。那次班會過后,同學們在生活中不再孤立蔡良才,而是給予他很多的幫助。天氣冷了,袁老師又和辦公室同事一起湊錢為蔡良才購買過冬的衣物。漸漸地,一顆冰冷的心被融化了。有一天,袁老師跟他聊天時,他突然對袁老師說:“我喜歡你!庇幸淮危蠋熞蛏眢w不適去看醫(yī)生了,小良才沒看見袁老師的身影,四處尋找,下課就來辦公室問。袁老師回來后,老師們都笑著對她說:良才已經(jīng)離不開你了。從“我不要你”到“我喜歡你”再到“離不開你”,師生之情逐漸在發(fā)生變化,袁老師對小良才一如既往地關(guān)愛,小良才對袁老師也越來越親近、依戀。袁老師用愛心為小良才撐起了一片藍天。
三、傾注愛,決不讓一個留守兒童掉隊
作為班主任,袁老師尊重、關(guān)愛學生。她經(jīng)常與學生談心,關(guān)心學生的思想和心理變化,做他們的知心朋友。哪位同學稍有不適,她總是噓寒問暖,關(guān)懷備至。哪位學生有了負面情緒,她總是積極了解原因,幫助解除心結(jié)。在袁老師班上曾有一個男生是出了名的淘氣包和后進生。這個男生的背后有一個特殊的家庭,在他很小的時候父母就分開了,母親去了外地,幾年沒見一面;父親也去了外地打工,他自幼就跟年邁的爺爺、奶奶一起生活,成了留守兒童。袁老師通過家訪了解這位男生的具體情況后,仔細分析了問題產(chǎn)生的原因:父母的離異給孩子的心靈上帶來了巨大創(chuàng)傷;父母都不在身邊,給孩子的陪伴與關(guān)心不夠;爺爺性格比較古板,說話語氣和表情都比較嚴肅,缺乏母性的溫柔與細膩。他們對孩子的要求比較嚴格,一旦聽到孩子的負面消息常以批評教育為主,導致孩子的逆反心理較強。這其中一個主要的原因就是缺少愛,尤其是母愛。所以,袁老師決心用愛去感化他。平日里,犯了錯,袁老師總是找他談心、耐心教導,時時關(guān)注他的每一點進步,及時給予肯定和表揚,幫他樹立信心!傲弧眱和(jié),袁老師買了筆盒送給他做禮物;假期來臨,總要送上幾本書,鼓勵他多閱讀;她一方面積極與爺爺、奶奶溝通,提醒家長對孩子要多關(guān)愛少批評,平時要多抽些時間陪陪孩子,多聽聽孩子的心聲。另一方面,她決定依靠集體的力量來改變他。袁老師鼓勵學生們主動跟他交朋友,發(fā)動班干部幫助他,用集體的溫暖來影響他。幾年下來,這位男生有了不小的進步,成績也提高了。在鄉(xiāng)村學校,像這樣的留守兒童不在少數(shù)。這些留守兒童不僅存在家庭情感的缺失,在學習上也無法獲得及時的指導與幫助,所以普遍存在缺乏學習興趣,成績不理想的現(xiàn)象。袁老師班上就有好幾個留守兒童,為了切實幫助到這些孩子,袁老師除了給予更多的關(guān)愛外,還經(jīng)常犧牲自己的休息時間為這些留守孩子輔導功課。袁老師還鼓勵孩子們在家遇到不懂的問題,也可以通過電話、手機向她請教,她總是不厭其煩地為孩子們答疑解難。就是這樣,袁老師想盡辦法,盡量不讓一個留守孩子掉隊。
四、嚴律己,做一個積極進取的人
工作中,袁老師誠信守紀、愛崗敬業(yè),有著良好的職業(yè)操守。在教育學生時,袁老師注重言傳身教,以身作則,要求學生不做的,首先自己不做;要求學生做到的,自己首先做到。即使名聲在外,她也始終沒有忘記時刻充實自己的信條,不斷更新自己的知識,勇于創(chuàng)新。20xx年7月,她撰寫的論文《淺談數(shù)學課堂中的樂教樂學》獲縣級二等獎;20xx年6月,論文《數(shù)學作業(yè)設計初探》獲市級三等獎;20xx年7月,論文《讓數(shù)學與生活聯(lián)姻》獲縣級三等獎;20xx年7月,論文《自我檢查的好習慣讓學生終生受益》獲縣級一等獎;20xx年6月,論文《讓愛滋潤他的心田~一個問題學生》獲市級二等獎;20xx年7月,論文《鄉(xiāng)村教師的幸福》獲縣級二等獎。她多次獲得鎮(zhèn)、縣、市級“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。她所帶班級也多次榮獲校、縣級“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。春風化雨,潤物無聲,這就是她——xxx,一名有著簡單幸福的鄉(xiāng)村女教師。堅守鄉(xiāng)村教師崗位三十余年,將自己的青春奉獻給家鄉(xiāng)教育事業(yè),用自己的愛去溫暖每一位學生,在平凡的崗位上書寫著“不平凡”。
關(guān)愛留守兒童典型事跡材料范文(精選5篇)4
郝xx,女,xx省xx縣xx中心學校八(1)班學生,老師的得力的好助手,同學心中的好榜樣,爺奶贊揚的懂事好孩子,在他身上有著同齡人難以理解的堅強和勤奮。
由于家境貧寒,她的父母很早就外出務工,由于爸媽忙于工作,小時候的她就留守老家跟爺奶相依為命,郝文靜自幼就養(yǎng)成了堅強的性格。上小學的時候,父母把她帶到江西無錫,在當?shù)氐膞x小學讀完了小學,20xx年9月上初中了,她轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)繼續(xù)完成學業(yè),從此又開始了留守生活,作為留守兒童的她兩年間只能通過電話和父母交流溝通,她在家聽爺奶的話,并經(jīng)常幫助爺奶干一些力所能及的勞動。
剛到xx中學的郝xx還不適應課堂教學改革,她從嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《胡總鄉(xiāng)中心學校學生“十不準”規(guī)定》和學校各項規(guī)章制度做起,熱愛班級,尊敬師長,團結(jié)同學,熱心為同學服務,積極為班級做貢獻。處處寬以待人,嚴于律己,做老師的好助手,做同學的表率和榜樣,熱情為同學排憂解難。漸漸地適應了學校的生活和課堂改革,逐漸脫穎而出。
郝xx同學在思想上積極進取,團結(jié)向上,品學兼優(yōu),自20xx年12月加入中國共產(chǎn)主義青年團以來多次被評為“優(yōu)秀團員”。20xx年9月?lián)伟嗉壍膱F支部書記,她積極帶領(lǐng)全體團員認真按時完成學校團委交給的各項任務,按時交納團費,積極開展各項文體活動,積極參加各次團組織活動和社會實踐活動,利用課余時間開展學雷鋒活動,多次被學校評為“文明美德模范”。
郝文靜同學在學習上勤奮刻苦,努力培養(yǎng)良好的學習方法。課前,堅持做好預習,能夠帶著問題去聽課、思考,加深對功課的把握;上課時,嚴肅認真聽講,積極思考,對老師提出的問題踴躍回答;課下,及時復習功課加以鞏固。她的學習靈活多變,從不是死記硬背條條框框,而是把知識與實際相聯(lián)系,加強理解記憶。她的各科成績都名列前茅,并經(jīng)常幫助其他同學,用自己的學習方法影響和感召其他同學,時時事事起到模范帶頭作用,和同學們共同進步共同提高。在xx中心學校學習的每學期里都被評為“校園十佳學生”、“學習標兵”、“三好學生”。
郝xx同學興趣愛好廣泛,酷愛讀書。名人傳記、科學讀物、歷史故事等課外書籍讀了數(shù)部。同時認真記筆記,及時寫讀后感。同時喜愛書法、繪畫、音樂,在緊張的學習之余參加少年宮舉辦的多項活動,積極調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài),輕輕松松的學習,全面提升自己的綜合素養(yǎng)。
現(xiàn)在郝xx同學具有扎實的基本功——標準的普通話、雋秀的鋼筆字、優(yōu)美的課堂展示、動聽的朗誦聲音、耐心的釋疑解惑、融洽的師生關(guān)系、誠信的為人處事,深受全班同學及各科課任老師的一致贊譽,也受到了學校和上級領(lǐng)導的重用。20xx年11月28日在xx中心學校舉辦的xx省第十屆教育年會上,她作為學校小導游帶領(lǐng)客人們參觀了學校并介紹了學校的發(fā)展變化和學校的全貌,他精彩的演講深受客人們的一致好評。20xx年12月6日出席了共青團xx縣第十五屆團代會,成功的表現(xiàn)受到了胡總鄉(xiāng)共青團委的表揚。
郝xx同學是一位德能并進、品學兼優(yōu)的好學生,多次在不同的各級各類的比賽中獲獎。
20xx年、20xx年、20xx年,連續(xù)三年被xx省xx市xx鎮(zhèn)團委評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”;20xx年4月榮獲xx區(qū)教研中心舉行的“小學課文朗誦比賽二等獎”;20xx年4月在江蘇省教育廳立項競賽活動榮獲“20xx年度xx蘇省中小學詩歌競賽xx賽區(qū)三等獎”;20xx年在全國語文規(guī)范化知識大賽讀寫大賽xx選拔賽中榮獲小學組縣級二等獎;20xx年12月在xx小學生“xx杯”英語小報制作比賽中榮獲特等獎;20xx年12月在xx市“規(guī)范漢字書寫大賽”活動中榮獲一等獎; 20xx年6月1日被xx市xx中心小學評為20xx--20xx學年度百名好少年(兒童)“藝術(shù)小明星”。20xx年在xx中心學!盃幾鲂√兆印闭b讀比賽中獲一等獎、“第八屆英語演講比賽”獲一等獎、“第十二屆師生個人技能展示”中獲繪畫第一名硬筆書法第二名、獲xx中心學校“三好學生”和“校園道德模范”等光榮稱號;20xx年榮獲xx縣第六屆全縣青少年書信大賽三等獎、xx縣中小學生現(xiàn)場書法大賽初中硬筆字組三等獎、被評為xx縣優(yōu)秀共青團員。
作為留守兒童,自己的父母不在身邊,郝xx內(nèi)心藏著同齡人無法體會的酸楚。然而,她卻以自己所作的一切證明著一個當代中學生的堅強和勤奮。
關(guān)愛留守兒童典型事跡材料范文(精選5篇)5
在她身上,看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯,更多的是樂觀、勤奮、堅強,她多才多藝,樂于助人,德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學!叭脤W生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”,還獲縣首屆十佳少先隊員、市優(yōu)秀少先隊員等榮譽稱號。
一、“我學習,我快樂”
xx每次考試,語文、數(shù)學、英語成績都在95分以上,在全校同年級中一直名列前茅,是個人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學的第一天開始,她就沒有讓老師和家長擔過心。在學習上,她踏踏實實,勤奮刻苦,“我學習,我快樂!”是馬甜甜經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比,xx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。每天,她主動做好各科的預習;課堂上,總是專心聽講,積極思考和回答老師提出的每一個問題,作業(yè)非常認真,字跡端正清楚,從不輕易放過一個錯字。碰到難題,及時請教老師和同學,直到弄懂為止。她愛好看書,閱讀了大量的報刊,每期的《小學生周報》、《中國少年報》一到,她都搶著看,《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》,也是她愛看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅強
xx很小的時候,父母就到上海打工,后因種種原因分開。母親繼續(xù)留在上海打工,一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故,不僅沒有擊垮xx,反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔,她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間,八歲就開始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心,她經(jīng)常主動打電話匯報學習情況,有時還會講講身邊的趣事,讓媽媽開心。
“每個同學都有自己的閃光點,大家應該互相幫助和學習。”xx真誠地和每位同學交朋友。xx是班里有名的搗蛋鬼,不僅考試從來沒有及格過,還揪女同學辮子,跟男同學打架。xx決心幫助金壯壯改掉壞毛病,主動提出將他調(diào)到自己座位前面。起初,xx豪不領(lǐng)情。xx默默地以實際行動感化xx?吹絰x沒有學習用具,xx主動將自己的借給他用;看到xx上課做小動作,就小聲提醒他注意聽課;課外時間,還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下,xx不僅學習取得很大進步,還很少違反紀律。
三、做自己生活的小主人
在學校少先隊大隊輔導員鄧堅的眼里,xx是自己的好幫手。由于學校92%以上為留守兒童,學校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動,讓學生快樂、健康地成長。作為學校少先隊大隊長,樂觀開朗的性格,勤奮好學的精神使她在少先隊各項活動組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里,xx還是班主任的得力助手,幫助老師管好班級,并在學生中起到帶動作用。她經(jīng)常組織同學出黑板報,從確定主題到版面設計,都要查閱大量資料,經(jīng)常是最后一個離開教室。
學校從一年級開設了英語課和日語課,除了每周正常的外語課外,xx每天晚上都堅持收聽學校的“英語時空”和“日語時空”節(jié)目,努力提高口語水平。對于未來,xx自信地說:“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人,做自己生活的小主人!
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