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教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介(精選18篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會用到過事跡吧,事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 1
xxx老師是新強小學(xué)一名德高望重的老教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在30年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中,曾多次獲得市級優(yōu)秀班主任、區(qū)級學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教師等榮譽稱號!芭踔活w心來,不帶半根草去!边@是陶行知的名言,也是她的人生信條。
一、加強學(xué)習(xí),提高師風(fēng)師德和業(yè)務(wù)水平
多年來,xxx老師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,深信“要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水”。為了不斷豐富知識,提高業(yè)務(wù)水平,充分利用時間,閱讀教育教學(xué)資料、報刊書籍,如《人民教育》、《小學(xué)教育教學(xué)研究》等,而且自費訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教師之友》等雜志,認(rèn)真做好摘記;經(jīng)常參加各類專業(yè)知識培訓(xùn);還自費參加了東北師范大學(xué)的本科自考學(xué)習(xí)。
二、教書育人,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生
“教書先育人”、“教師是人類靈魂的工程師”、“只有不合格的教師,沒有不合格的學(xué)生”。不錯,xxx老師堅信這些格言,認(rèn)定教育是一門藝術(shù),堅持正面教育,去塑造美好的幼小心靈。目前,孩子受社會、家庭等的影響,特別是那些文化素質(zhì)低的家長,對孩子的影響很大,針對難教育這種情況,結(jié)合實際,經(jīng)常性地家訪,與家長取得密切聯(lián)系,組織家長委員會,每學(xué)期至少召開一次家長會。作為班主任的她,班隊活動更是成了對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地,經(jīng)常性地召開主題班會,對學(xué)生進(jìn)行各種內(nèi)容的思品教育,在不同的節(jié)日,對學(xué)生進(jìn)行不同的教育,如“三八”婦女節(jié),開展給媽媽獻(xiàn)上一份禮物,教育學(xué)生要尊敬上輩;植樹節(jié),要求每個學(xué)生植一、二棵樹木,開展我同小樹一起成長的教育;五一節(jié),教育學(xué)生參加一些力能所及的勞動,培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣;六一兒童節(jié),舉行評比好兒童活動,讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂……。平時經(jīng)常給學(xué)生講革命傳統(tǒng)和中外科學(xué)家、名人故事去教育學(xué)生,她班以劉子韻同學(xué)為組長的一個“學(xué)雷鋒小組”,每周雙休日都到社區(qū)做好事,得到社區(qū)老人的贊賞。
著名教育學(xué)家贊科夫說過:“當(dāng)教師的必不可少的,甚至幾乎最主要的品德,就是熱愛兒童”,關(guān)心、熱愛學(xué)生恰是她的本性,她說:“學(xué)生就是我的孩子,是母親就要愛自己的孩子!”她是這么說的,也是這么做的。她從不歧視后進(jìn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病,送藥遞水,像父母一樣關(guān)心他;對家庭困難的學(xué)生,尤其體貼入微地關(guān)懷照顧。如該班的耿鑫浩同學(xué),父母離異,無暇顧及他,致使他養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。聶老師多次到他家或請他到自己家進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),對他進(jìn)行思想教育。“精誠所至,金石為開”,經(jīng)過耐心教育的耿鑫浩同學(xué)終于激起學(xué)習(xí)的興趣,成績有了明顯提高,而且好人好事爭著做。再如班內(nèi)的赫鴻旭同學(xué),她的奶奶生病后,她的學(xué)習(xí)成績直線下降。為了幫助該同學(xué),聶老師每天都是很晚才回家。這樣的事例太多了,為了孩子們,她傾注了自己所有的情感。
三、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改
在業(yè)務(wù)上,xxx老師嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課。作為一個“班媽”,她始終堅信的教育觀點是:不放棄班里的每一個孩子,每個孩子都是可愛的,每個孩子都是有潛力的,每個孩子都有優(yōu)缺點,每個孩子都在等待著老師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。她的責(zé)任是不讓一個孩子掉隊,充分發(fā)揮孩子的潛能,使其全面發(fā)展,提升自身素質(zhì),升華情感。她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,走在課改的前列。作為一名教師,她深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎。在語文教學(xué)中,她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語文課一般只是精講20分鐘,她把大量的時間和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時間學(xué)生自己安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說:“讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的.學(xué)生更聰明。”這樣充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說,我們從聶老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣!合作性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,教學(xué)相長,共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
四、孜孜不倦,踏實工作
走近她,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。她早來晚歸地辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。
成績不能滿足,名譽催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別是當(dāng)今,她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來不是夢,因為,在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修復(fù)翅膀的人。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 2
xx,女,漢族,2009年加入中國共產(chǎn)黨,曾多次被縣、校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,現(xiàn)擔(dān)任實驗小學(xué)行政辦公室副主任、招生辦副主任、六年級年級主任,該同志能堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,樹立正確的人生觀、價值觀,嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,積極完成組織分配的各項任務(wù)。
靈動的課堂,輕松的課堂,全員的課堂,使她的課堂豐富多彩,記得為了上好一節(jié)口語交際、習(xí)作課她組織孩子到本縣偏遠(yuǎn)的某小學(xué)體驗,與該小學(xué)的孩子交朋友,激發(fā)孩子想要繼續(xù)交流的興趣,從而進(jìn)行書信交往的作文教學(xué),正因為有這樣的體會,孩子有話可說,有話想說,使得本節(jié)課取得了圓滿的成功,其中一位孩子寫給遠(yuǎn)方朋友的信還被刊登到了《作文精選》上。正因為有這樣高效的孩子喜愛的課堂,所以她所教班級的語文成績一直是年級第一。
心與心的溝通,心與心的交流,她重視學(xué)生健康成長,用談心的方式打開學(xué)生心結(jié),用感人的.故事啟迪學(xué)生找到自信,她會用心記住每一位孩子的生日,為他們準(zhǔn)備一本精美的課外書,并寫上一段話送給他們。有一次,班上來了一名外地轉(zhuǎn)來的新生,孩子剛來不適應(yīng)學(xué)校的生活,有這樣那樣的情緒。我利用下班時間為孩子準(zhǔn)備了一桌可口的飯菜,邀請他到家做客。晚飯后,帶著孩子逛街,熟悉仁壽這個陌生的縣城,跟孩子談心,和孩子做朋友,孩子很快適應(yīng)了學(xué)校生活。她會利用周末和孩子一起去體驗生活:摘枇杷、野炊、圣誕狂歡、角色扮演、買東西等社會實踐。正因如此,孩子敬她愛她,喜歡和她做朋友。
作為一名共產(chǎn)黨員,她關(guān)心同事,積極熱心幫助他們。比如:學(xué)校一名教師因病無法上課,她主動承擔(dān)起了他的語文教學(xué)工作;學(xué)校來了新老師,她主動和他們交流經(jīng)驗,幫助他們解決困惑,在同事中間贏得了極高的好評。
相信夢想是價值的泉源,相信眼光決定未來的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折沒有失敗,相信生命的.質(zhì)量來自于決不妥協(xié)的信念。xx老師會一直把"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"作為她生命價值的追求。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 3
xx,白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來,xx一直擔(dān)任高年級的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,學(xué)生人數(shù)高達(dá)121人,每周課時數(shù)14節(jié)。所教的`班數(shù)學(xué)成績歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高,優(yōu)秀率高,得到老師的肯定,家長的肯定。
論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎;2011年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實踐指導(dǎo)全書》;2012年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維,構(gòu)建解復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟(jì)南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》第350期。2013年7月論文《學(xué)生評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 4
20xx年前,xx是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來怒江特殊教育學(xué)校,來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的.學(xué)校,百姓多不識字,一直以來都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險峻,為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路,輾轉(zhuǎn)兩天時間才能到達(dá)。這是一所特殊教育學(xué)校,現(xiàn)有79名孩子,大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端,因為不會說話,發(fā)脾氣時很容易自虐,xx也曾經(jīng)想過退縮,但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”,張開小手讓她抱抱時,她決定留下來。
面對這些特殊的學(xué)生,xx要時刻關(guān)注孩子的變化,從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。xx說,對于這些孩子,需要良心愛心更要有恒心。在xx和其他老師的關(guān)心教育下,這些聾啞孩子也考上了大學(xué),其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來任教。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 5
xx,男,漢族,中共黨員,南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師。xx老師于1988年畢業(yè)于江西師范大學(xué),畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科的一線教學(xué)工作。他一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則,愛崗敬業(yè),努力鉆研,任勞任怨,熱愛學(xué)生,對學(xué)生付出了自己的細(xì)心、耐心、愛心和高度責(zé)任心。
任教25年,xx老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,在教學(xué)工作中,針對學(xué)生的實際情況,因人施教因材施教,特別注重有重點、有導(dǎo)向、有效率地講解知識,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,大膽創(chuàng)新,勇于實踐;他積極開展賞識教育,增強學(xué)生信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,形成良性循環(huán)。25年中,他一直從事班主任工作,始終堅持“德育為先”的原則,注重對學(xué)生進(jìn)行政治思想和文明禮貌教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨善惡的能力。他將對待教育工作的熱情都投入到了班級和學(xué)生管理中,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,無論是學(xué)習(xí)成績,還是德育工作考核都在全校名列前茅。
xx老師不僅幫助學(xué)生解決在學(xué)校里所遇到的學(xué)習(xí)問題,還經(jīng)常幫助家庭條件不好的特困生解決他們遇到的生活問題。如2011屆(3)班有一個叫徐軍的學(xué)生,母親早亡,父親因刑事案件入獄,他只能住在爺爺家,生活和學(xué)習(xí)所需費用讓他很吃力,多次萌生了退學(xué)的念頭。xx老師了解到具體情況后,主動承擔(dān)了徐軍在校學(xué)習(xí)材料的費用,并義務(wù)幫他補習(xí)功課,一年下來資助現(xiàn)金1000余元。在xx老師的幫助下,該生放棄了退學(xué)念頭,而且學(xué)習(xí)成績上升很快,最終考取了南昌市重點高中。據(jù)了解,xx老師在資助徐軍同學(xué)的同時,還資助過班級另一名叫吳剛的..特困生,幫助他墊付學(xué)校的學(xué)習(xí)材料費用。
自參加工作以來,xx老師資助多名特困學(xué)習(xí)生,資助的現(xiàn)金累計過萬元。除此以外,為了鼓勵班級學(xué)生學(xué)習(xí),xx還用自己的工資為班級購買足球、籃球、乒乓球、羽毛球等物品。學(xué)生生病了,無論再忙,他都會親自帶學(xué)生看病,有時還墊付醫(yī)藥費。
為了讓學(xué)生能在中考取得好的成績,xx幾乎將所有身心都投入到自己的班級中。他每天都堅持和學(xué)生們一起上晚自習(xí)到結(jié)束,從未間斷。在他的愛心和責(zé)任心的感召下,他所帶的班級學(xué)風(fēng)更濃,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更大,學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),班級的平均學(xué)習(xí)成績始終遙遙領(lǐng)先于其他班級。
天道酬勤。在xx輔導(dǎo)的學(xué)生中,每年都有人獲省市級獎項。2008年,參賽學(xué)生付升燦獲數(shù)學(xué)競賽國家級二等獎。此外,xx老師所撰寫教學(xué)論文多次在省、市等多家報刊上發(fā)表并獲獎。xx老師本人每年都被評為校級優(yōu)秀教師;2008至2010年連續(xù)3年被評為南昌縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、學(xué)科帶頭人等;2010至2011年連續(xù)2年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;2012年,xx獲得了“南昌市優(yōu)秀教育工作者”的榮譽稱號。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 6
xxx,女,中共黨員。自1999年參加工作以來一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作!白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”,是她事業(yè)的追求;“學(xué)高為師,德高為范”,是她自律的信條。
一、以愛為本,矢志不渝
自2012年崇文中學(xué)合校以來,她一直擔(dān)任班主任工作,前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來,戴月而歸,用更多的時間陪伴學(xué)生,給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴,讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對學(xué)生做到嚴(yán)愛有加,因材施教,堅持正確導(dǎo)向,樹立班級正能量。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,畢業(yè)班級的`高中上線率多次位居級部第一,全區(qū)前列。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人
“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。秉承這樣的理念,課前,她緊密圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生學(xué)情,制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo);課堂中,把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w,實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話;課后,抓課堂過關(guān)和單元過關(guān),讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,深得學(xué)生的喜愛。
三、銳意進(jìn)取,追求卓越
一份耕耘,一份收獲。多年的錘煉,使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師,多次受到上級表彰。先后被評為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺市教育教學(xué)先進(jìn)個人”“煙臺市師德標(biāo)兵”。2013年她執(zhí)教的《九步之暖》,被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課;2015年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個》,被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎;2019年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》,被評為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
奮斗永無止境,每一個清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點。懷揣夢想,砥礪前行,在xxx教育這片沃土上,xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放!
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 7
xxx,男,1976年03月16日出生,漢族人,中共黨員。政治思想過硬,任職以來,能積極參加各項政治活動,不斷更新教育理念,忠誠黨和人民的教育事業(yè),嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,注重師德修養(yǎng),堅持教書育人,為人師表,重視對學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育。作為一名中學(xué)物理教師,有較高的知識水平和業(yè)務(wù)能力,有較扎實的專業(yè)知識和教學(xué)基本功;能勝任初中物理循環(huán)教學(xué)和畢業(yè)班教學(xué),曾連續(xù)多年進(jìn)行初中物理循環(huán)教學(xué)并獲得很好實績,為學(xué)校的教育教學(xué)工作出了突出的貢獻(xiàn),F(xiàn)就近三年的工作情況小結(jié)如下:
一、個人簡歷
1998年8月畢業(yè)于中國人民解放軍空軍氣象學(xué)院,同年分配至豐義初中工作至今。一直從事初中物理循環(huán)教學(xué)工作,兼任班主任工作,2007年9月起兼任學(xué)校初三年級組主任,2009年9月?lián)谓虅?wù)副主任。
2001年被評為中學(xué)二級教師,2008年轉(zhuǎn)為中學(xué)一級教師。有豐富的班主任和畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗,在學(xué)校教育教學(xué)工作中成績突出,多次被評為市、區(qū)、鎮(zhèn)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任,詳細(xì)如下:
1996.09-1998.07于中國人民解放軍空軍氣象學(xué)院物理教育專業(yè)畢業(yè)
1998.08-至今于鹽城市豐義初級中學(xué)工作
2008年7月加入中國共產(chǎn)黨
2009年9月兼任學(xué)校初三年級組副主任以及教務(wù)副主任。
2011年9月任豐義初級中學(xué)副校長分管后勤、教技處工作
二、繼續(xù)教育
1999年10月取得中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)基本功合格證書
2000年12月取得普通話水平為二級乙等證書
2001年1月取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科培訓(xùn)合格證書
2003年3月取得江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》合格證書
2007年1月通過函授于于鹽城師范學(xué)院物理教育專業(yè)本科畢業(yè);
2007年4月參加班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究培訓(xùn)
2007年1月取得《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核》合格
2007年7月取得《基礎(chǔ)教育新課程教師市級培訓(xùn)》合格證書
2008年10月取得《江蘇省中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》結(jié)業(yè)證書
2008年1月取得全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試證書
2008年11月取得初中新課程“送培到縣”培訓(xùn)合格證書
2009年3月參加《鹽城市鹽都區(qū)有效教學(xué)初中骨干教師培訓(xùn)班》
2010年10月參加《‘走進(jìn)名校、師從名師’全國中小學(xué)教師專業(yè)成長系列培訓(xùn)—高效課堂影子培訓(xùn)(第十一期)》
2010年10月參加《全國青年骨干班主任成長高級研修班》
三、主要工作業(yè)績
在教育教學(xué)上能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)實績優(yōu)秀,有很強的責(zé)任心和事業(yè)心。在擔(dān)任中學(xué)物理學(xué)科循環(huán)教學(xué)中,堅持教學(xué)“五認(rèn)真”,主動積極投身教育教學(xué)改革實踐,努力探索提升課堂教學(xué)效益的方法和途徑,注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力,力求達(dá)到“知識、思維、品德”目標(biāo)。多次獲得區(qū)局嘉獎。平時主動關(guān)心、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師,在集體備課、聽課與主課等教改活動中起帶頭作用。多次在省、區(qū)、鎮(zhèn)上好公開課,并獲一致好評,教學(xué)模式得到推廣,教學(xué)中,堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,在學(xué)!扒嗨{(lán)工程”中,所帶的青年教師張種霞等已獨立成為學(xué)校的教學(xué)骨干和把關(guān)老師。班主任工作出色,所在班級班紀(jì)嚴(yán)、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,無一學(xué)生輟學(xué),各種活動評比和考試成績在全校領(lǐng)先。詳見如下:
2000年9月、2001年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”;
2002年、2003年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”;
2005年9月被評為鎮(zhèn)“十佳班主任”
2006年、2007年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”;
2000、2004、2005、2009年度年度考核為“優(yōu)秀”受鹽都區(qū)教育局嘉獎
2008年9月,被評為“鹽都區(qū)優(yōu)秀教師”
2009年9月,被評為“鹽城市優(yōu)秀班主任”
2010年2月,在2009年度全鎮(zhèn)三個文明建設(shè)中評為“先進(jìn)工作者”
四、論文發(fā)表或獲獎情況
平時積極撰寫教育教學(xué)論文,踴躍參加論文評選。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 8
xxx,女,中共黨員,本科學(xué)歷,一級教師。自1996年參加工作以來,先后在xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)、xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過小學(xué)英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作,曾擔(dān)任英語教研組長,教務(wù)主任,少先隊大隊輔導(dǎo)員,幼教輔導(dǎo)員等職務(wù)。在教學(xué)工作中,以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
1、求真務(wù)實,創(chuàng)新引領(lǐng)
2013年以來,王老師擔(dān)任區(qū)學(xué)前教育教研員一職,作為一名教研員,她秉承求真務(wù)實地的工作作風(fēng),全面開展學(xué)前教研工作。為提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量,創(chuàng)建了區(qū)、片、園三級教研網(wǎng)絡(luò),通過以省級示范幼兒園和省級一類園為引領(lǐng),輻射帶動全區(qū)幼兒園,保證全員參與,有序推進(jìn),均衡發(fā)展。
2、深入實踐,服務(wù)教學(xué)
她通過組織培訓(xùn)、評比、觀摩,研討等活動,深入實踐,提高質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長,為教師搭建相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的.平臺,讓教研真正為孩子服務(wù),為課程服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù)。
3、以科研促教研,推動提升教學(xué)質(zhì)量
她以科研促教研,組織區(qū)內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)園開展課題研究工作,目前在研的有4項山東省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究》子課題,7項山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開發(fā)利用與合理配置研究》子課題,19項山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項目——“幼兒園課程游戲化區(qū)域整體推進(jìn)的實踐研究”子課題。
xxx老師先后多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、課題研究優(yōu)秀教師、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、區(qū)三八紅旗手。多篇論文在國家級刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區(qū)各級優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區(qū)自制玩教具一等獎,國家級二等獎。多篇游戲案例獲得市級一等獎。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 9
xxx,女,1980年11月出生,漢語言本科專業(yè)畢業(yè),一級教師,縣級教學(xué)能手。xxxx年9月選擇了鄉(xiāng)村教育行業(yè)。參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兼職班主任、教研組長和其他學(xué)科教學(xué)。
她熱愛鄉(xiāng)村教育,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng),課堂就是活躍生命的殿堂。xxxx年,在學(xué)校培養(yǎng)和鼓勵下,她參加縣級教學(xué)能手比賽,榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“教學(xué)能手”榮譽稱號。
本可以爭取到城關(guān)工作,她卻選擇了調(diào)入麻虎小學(xué)。因為,學(xué)校條件不比城里差多少,她喜歡這所學(xué)校,喜歡這里的學(xué)生,與同事們相處舒服,她覺得在麻虎小學(xué)工作的教師幸福指數(shù)高,孩子們可以在這里學(xué)到很多知識,老師們可以在這安安靜靜地教書。
她說,因為晉升職稱,xxxx年10月選擇從中廠小學(xué)到麻虎小學(xué)待一年。丈夫在這所學(xué)校當(dāng)校長,抱著試一試的態(tài)度。初來時,對環(huán)境、人員還是很陌生,幸虧有丈夫在。學(xué)校里老師相處很和諧,安排她和王麗老師搭班,共同負(fù)責(zé)五年級一班語、數(shù)等課程教學(xué)工作。兩個人性格上的互補,姊妹相處,商量工作,解決難題。
xxxx年7月,交流輪崗滿一年,可以回中廠小學(xué)。畢竟,家住獅子山新城,中廠距離獅子山大約七八分鐘左右,麻虎小學(xué)距離獅子山需要半小時左右。xxxx年,316國道維修改造,秋季開學(xué)需要從城關(guān)鎮(zhèn)中營村繞山麻虎南溝村到學(xué)校,單程需要一個多小時,道路彎曲、陡峭、危險。麻虎小學(xué)一直缺教師,更缺數(shù)學(xué)教師。作為校長的妻子,她是知道的。同事們勸她再留兩年,就在麻虎小學(xué)干吧。就這樣,她主動找到中廠小學(xué)柯校長匯報了自己的想法,雙方學(xué)校協(xié)調(diào)后,重新增加了“xxxx——xxxx”兩年輪崗交流時間。
她工作認(rèn)真,性子直。xxxx年9月,擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)課程教學(xué)。在別的學(xué)校,工作量估計算是比較輕的。麻虎小學(xué)是寄宿制學(xué)校,擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)意味著從周日到周四,每天都要上晚自習(xí),班級走讀學(xué)生也強烈要求上晚自習(xí)。麻虎的家長不能課外輔導(dǎo)本身基礎(chǔ)就差的孩子,學(xué)習(xí)全靠學(xué)校老師。午自習(xí)要換著上,總課程量每周30節(jié)次。她是學(xué)校課程量最重的一位老師,她估計是基于對丈夫工作的支持,或許是愿意奉獻(xiàn),沒有任何怨言,干得很賣力。每天調(diào)換班級課程,上好每一節(jié)課,充分利用好每一節(jié)午自習(xí)和晚自習(xí)給孩子們輔導(dǎo),100多孩子的作業(yè)堅持天天批改,盡可能當(dāng)面批改。
孩子們很喜歡張老師。課堂上,語言幽默風(fēng)趣,數(shù)學(xué)思維敏捷,孩子們很容易就能聽懂張老師的課。課堂上,教學(xué)方法靈活,小組合作,指導(dǎo)討論,動手演示操作,設(shè)置搶答解決問題。她懂得教育學(xué)心理學(xué),運用得也很靈活,批評孩子聲音很小,表揚學(xué)生聲音很大,批改作業(yè)劃對號很大,畫錯號很小。課堂上,她是老師,課外她是孩子們的'大朋友,和學(xué)生一起跳,一起蹦,一起歡樂,陪伴孩子們安全的游戲,健康地玩耍。
冬天,她會有意留心哪些孩子腳上沒有穿襪子,哪些孩子穿的單薄。對于困難的孩子,被她發(fā)現(xiàn)后,她第二周準(zhǔn)會買一件新棉襖或鞋子、襪子。每逢六一兒童節(jié)、元旦節(jié)等關(guān)鍵節(jié)日時,張老師一定會給全班的孩子們買小禮物、健康的小食品,贈送給孩子們禮品時總不會忘記適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,還特別鼓勵孩子們要好學(xué)學(xué)習(xí),長大了、有用了,自己想吃什么就能買什么。
xxxx年元旦班級晚會上,張老師為孩子們每人買一桶方便面和火腿腸,孩子們老愛吃了。張老師提前燒好開水,一個一個地幫孩子們泡面。方便面的味道就是孩子們最喜歡的味道。吃著吃著,孩子們哭了,老師笑了,借機對孩子們說“同學(xué)們,你們好好讀書,聽父母長輩的話,老師會再買方便面!”
張老師參加工作前,是學(xué)醫(yī)的,特別孩子們的注意衛(wèi)生健康教育。她課外時間,教孩子們正確洗手,正確良好的飲食習(xí)慣和運動習(xí)慣,經(jīng)常檢查、督促孩子們手指甲的長短、頭發(fā)散發(fā)的氣味。她懷揣樸素的教育思想,從點滴入手,不張揚,隨時隨地幫助孩子們養(yǎng)好習(xí)慣、改小毛病。
張老師是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長,她本身喜歡簡單,喜歡單純上課,她不喜歡擔(dān)任什么角色。學(xué)校安排她兼職數(shù)學(xué)教研組長,她思考了一下,就同意了。或許因為她明白,既然安排了,就是信任,也不會特別麻煩。她是干一行務(wù)一行,對待常規(guī)聽評課、作業(yè)檢查、課堂模式等很嚴(yán)肅,很認(rèn)真。每次查出來的作業(yè)、備課問題,她會主動到相關(guān)老師辦公室說清楚,該怎么做,不該怎么做。雖然,丈夫是校長,她卻從不會這些細(xì)節(jié)的問題私下報告給自己的丈夫。她會處理單位內(nèi)部的人際關(guān)系,她認(rèn)為“簡單”二字最好,不能把小事弄大,要關(guān)心年輕老師的上進(jìn)心,要幫助年輕教師出現(xiàn)的困難和問題。
她勤于鉆研教學(xué)工作,喜歡總結(jié)教學(xué)規(guī)律,探索教學(xué)模式。xxxx年,她和數(shù)學(xué)組老師們一起總結(jié)出數(shù)學(xué)課堂模式,即初步形成的“體驗式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”的研究成果,為規(guī)范新入職教師上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課樹立了標(biāo)桿,創(chuàng)立了模式和教學(xué)流程。
她告訴我們,體驗式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律, 通過實踐來認(rèn)識周圍事物, 用親身的經(jīng)歷去感知、理解、感悟、驗證教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。該模式以情知教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀和現(xiàn)代教學(xué)論為依據(jù),抓住課堂教學(xué)“在體驗中學(xué)習(xí)”這一核心思路,提供學(xué)生實踐的機會和場所,突破過去那種過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)的以教師為主體的教學(xué)模式,構(gòu)建“以體驗為中介”的入境激情、對話移情、探究動情、實踐縱情、評述析情的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。體驗式教學(xué)模式的三個環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境·初步感知→活動體驗·感悟新知→體驗內(nèi)化·應(yīng)用踐行!
她還說,這是個基本模式,不是一成不變的,教師在運用這個模式的過程中,可以根據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不同的課型進(jìn)行變式。同時,一節(jié)課中,不可能也不應(yīng)該只是一種教學(xué)模式,它應(yīng)是以一種為主的運用多種有效教學(xué)模式的綜合體現(xiàn)!爸、“情”結(jié)合是體驗式教學(xué)的重要特征。體驗式教學(xué)構(gòu)建了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于思考和樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中形成了正確的學(xué)習(xí)方式和對數(shù)學(xué)的態(tài)度。
張老師愛說愛笑,性子直,不喜歡拐彎抹角。她經(jīng)常調(diào)侃自己“我就是一朵苔花,如米小,但是很自信、很陽光!”她很謙虛,是的,張老師就像一株苔花,盛開在麻虎的熱土地上的苔花,正在自信的盛開著!
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 10
xxx,男,漢族,本科學(xué)歷,小教高級職稱,中共黨員。20xx年9月至今,任xx區(qū)xx實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
李老師,20xx年9月參加工作,他忠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴(yán)于律己,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,時刻錘煉自己,樹立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來,他從一名普通教師成長為環(huán)節(jié)干部,以大局為重,創(chuàng)新工作思路,提高服務(wù)能力。以認(rèn)真踏實的工作態(tài)度,敘寫著美麗的教育人生。
一、潛心研究、修身治學(xué)
他是幸福的,從上班開始就參加數(shù)學(xué)團(tuán)隊開展的“主題式”教研活動,收獲的更多,成長的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”:“主題研討結(jié)構(gòu)圖”、“三元素觀課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先,做在前,在教學(xué)中積極實踐,認(rèn)真反思,為課程建設(shè)提供思路和方法,為學(xué)校課程建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。隨著數(shù)學(xué)課程建設(shè)的不斷深入,他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集,見證著他的成長。在數(shù)學(xué)課程改革中,他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化,孩子們的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)異的成績就是最好的見證,他一直走在新課改的幸福道路上……
在教學(xué)實踐中,他認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念,鉆研教材,積極開拓教學(xué)思路,努力培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。同時,虛心向?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo)和同事們請教,在教學(xué)方面博采眾長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,取得了優(yōu)異成績。通過他的努力登上了20xx年,在xx區(qū)舉辦的全國新教育年會的舞臺,講述了一次“連環(huán)跟進(jìn)”的'故事。同時,他和數(shù)學(xué)團(tuán)隊在xx實驗小學(xué)分會場一起進(jìn)行了數(shù)學(xué)“主題式”教研活動現(xiàn)場展示。在區(qū)域的教研活動中,他積極承擔(dān)重要任務(wù),曾在xx區(qū)教研中心主辦,我校承辦的“xx論壇”活動上,分別執(zhí)教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節(jié)公開課,并承擔(dān)了講座任務(wù)。
也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場會擔(dān)任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)班執(zhí)教示范課《乘法交換律》,受到專家和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。在20xx年全國創(chuàng)意課堂交流觀摩會上與全國特級教師孫貴合老師同課異構(gòu)。每次活動他都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極請教,高質(zhì)量的完成各項任務(wù),這樣的區(qū)域活動對他來說更多的是享受,享受這成長中收獲的樂趣。一系列高規(guī)格的大賽做課經(jīng)驗,對他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐的提升有巨大的幫助,也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長為成熟型教師。通過自己的努力進(jìn)取,他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,榮譽的獲得既是對他工作的肯定,也給了他繼續(xù)努力工作的動力。
二、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)
他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員,承擔(dān)一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科室工作,學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù),他積極思考,大膽創(chuàng)新,不斷探索工作的新方法和新思路,以高度的熱情、真摯的愛心和義不容辭的責(zé)任感做好各項工作。為了按時高質(zhì)量的完成任務(wù),經(jīng)常加班加點,但從沒有半句怨言。他一直認(rèn)為每項工作都是給自己干的,學(xué)校的每項工作都給自己提供了提高自身能力的平臺,面對每天瑣碎的工作,無絲毫懈怠,總能認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的完成各項任務(wù)。在勤懇的工作中,感受著工作和成長帶來的快樂,憑著對學(xué)生的愛和教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感,他每天都在默默的工作著。為此,在他的努力工作下,20xx年被評為第二屆“感動xx人物”和20xx年xx區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。
三、勤于耕耘、收獲快樂桃李不言,下自成蹊。
在這平凡的崗位上,他默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。在組織的關(guān)懷,同事的幫助和自己的不斷努力下,九年來他在教育教學(xué)上也取得了一些成績,主要榮譽有:20xx年校級“師德標(biāo)兵”;20xx年xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎;20xx年幸福街道區(qū)域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”;20xx年xx區(qū)“教學(xué)能手”稱號;20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場書寫比賽三等獎;他參與研究的課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室立項,20xx年12月結(jié)題,是鄂爾多斯市唯一順利結(jié)題的課題;20xx年xx區(qū)第四屆骨干教師;20xx年全國數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場書寫比賽三等獎;20xx年xx區(qū)“學(xué)科帶頭人”;20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)首屆黨員教師技能大賽二等獎;20xx年榮獲第二屆“感動xx人物”;20xx年榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀教育工者”稱號;20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。《淺談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數(shù)十篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。每一項榮譽更加堅定了他努力提升自我,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的信心。
教育是一首愛心贊歌,他幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,用實際行動踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責(zé),繼續(xù)在自己的教育生涯中譜寫絢麗的篇章!
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 11
小陳,男,漢族,中共黨員,1962年11月生于天祝縣大紅溝鄉(xiāng)。1981年8月從天?h民族師范學(xué)校普通班畢業(yè),從此走上教育生涯,曾先后在天祝縣朱岔中學(xué)、松山牧業(yè)中學(xué)、新華中學(xué)等學(xué)校任教。期間,于1986年8月至19xx年8月在白銀有色金屬職工大學(xué)學(xué)習(xí)三年,獲大專學(xué)歷,2004年通過函授取得了法學(xué)本科學(xué)歷。1990年9月至1992年8月?lián)嗡缮侥林行iL,1992年8月至1998年2月?lián)涡氯A中學(xué)副校長,1998年2月至2003年3月?lián)涡氯A中學(xué)黨支部書記,2003年3月至今擔(dān)任新華中學(xué)校長。
在二十五年的從教生涯中,小陳同志忠誠黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他在平時的工作中以身作則,率先垂范。作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。2001年7月被天?h委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號,2003、2005年度兩次被評為“武威市優(yōu)秀自學(xué)考試考務(wù)工作者”。
一、不斷加強思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
小陳同志一直堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學(xué)習(xí),對“三個代表”重要思想的科學(xué)體系,對全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)有了新的認(rèn)識,更加堅定了社會主義信念,增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實踐“三個代表”重要思想的自覺性。堅持學(xué)習(xí)《黨章》,嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,廉潔自律,克已奉公,十分注意樹立干部良好形象。堅持學(xué)習(xí)法律法規(guī),尤其是教育法律法規(guī)知識,自覺遵守黨紀(jì)國法,不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養(yǎng),遵守校紀(jì)校規(guī),團(tuán)結(jié)同志,作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責(zé),勝任本職工作,他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí),對現(xiàn)行教育方針政策有了更加全面的理解,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高,進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識,并學(xué)以致用,躬于實踐,努力用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導(dǎo)學(xué)校各項工作,取得了良好的成效。
二、營造良好的育人環(huán)境,增強德育工作的針對性和實效性
小陳同志根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,在充分吸取外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實際制定了《新華中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的實施方案》。堅持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校;事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則,提出“學(xué)校無小事,事事有教育,教師無小節(jié),處處是楷!钡目谔。確立了德育工作總體目標(biāo):從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為,懂得為人做事的基本道理,具備文明生活的基本素養(yǎng);從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹立和培養(yǎng)正確的理想信念,為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備;從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從提高基本素質(zhì)做起,培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、安全意識、效率意識、環(huán)境意識和民主法制意識。
建立了五個德育工作體系:主管校長-政教處、保衛(wèi)股-年級組-班主任為主體的管理育人體系;主管校長-教導(dǎo)處-教研組-任課老師為主體的教書育人體系;黨支部-團(tuán)委、學(xué)生會-團(tuán)支部、班委會為主體的自律育人體系;主管校長-總務(wù)處-后勤工作人員為主體的服務(wù)育人體系;社會-學(xué)校-家庭“三位一體”的共同育人體系。
實施了四項德育工作制度,即:校級領(lǐng)導(dǎo)包年級制、領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系班級制、班級量化考評制、德育工作研討制。
開展了十項系列教育活動: “一訓(xùn)三風(fēng)”教育系列活動、 “文明禮儀”教育系列活動、“在黨旗下成長”系列活動、愛國主義思想教育系列活動、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”系列活動、生理衛(wèi)生及心理健康教育系列活動、“第二課堂”系列活動、“讀好書”系列活動、“安全教育月”系列活動、法制教育系列活動。
加強家校聯(lián)系,形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的共同育人合力。在教育局和縣婦聯(lián)的大力倡導(dǎo)和支持下,成立了“新華中學(xué)家長學(xué)!,并于今年被省文明委確定為省級示范性家長學(xué)校。家長學(xué)校舉辦家長培訓(xùn)班一期,邀請西北師大心理學(xué)教授進(jìn)行講座,針對家教中存在的突出問題,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的育人理念,掌握科學(xué)的家教方法,提高教育子女的能力,深受家長歡迎。在每年定期召開一次全校性家長會的基礎(chǔ)上,聘請各層次家長代表,成立了家長委員會,發(fā)給聘書,聘期三年,每學(xué)期召開一次座談會,征求家長和社會各界對學(xué)校的意見、建議和評價,有針對性地改進(jìn)學(xué)校工作。
近年來,通過開展貼近學(xué)生實際的各項系列活動,極大地豐富了校園文化生活,營造了濃厚的校園育人氛圍,使學(xué)生在活動中得到了鍛煉,在活動中得到了提高。學(xué)校的文藝隊多次參加縣上組織的文藝演出并獲獎,教工代表隊參加縣上組織的籃、排球運動會多次取得了第一、二名的好成績,在全縣書畫展中,我校先后有12名同學(xué)的作品分獲一、二、三等獎。在科技創(chuàng)新活動中獲得科技創(chuàng)新獎勵的學(xué)生數(shù)達(dá)65人次,其中國家級7人,省級9人,市級12人。
三、學(xué)校機構(gòu)改革及教師隊伍建設(shè)扎實有序
根據(jù)縣政府辦[2003]13號文件精神,小陳同志主持進(jìn)行我校的事業(yè)單位改革試點工作。在縣改革領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下、在縣人事、教育主管部門的具體指導(dǎo)下,他結(jié)合本校實際,一是在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,討論制定出了《改革實施方案》、《三定方案》(定職能、定機構(gòu)、定編制)、《內(nèi)部崗位設(shè)置方案》、《結(jié)構(gòu)獎金發(fā)放辦法》等一系列配套制度。
其次在用人上實行聘任制。三是在分配制度的改革上,遵照按勞分配,效率優(yōu)先,兼顧公平的原則實行了按崗定薪,崗動薪變的分配制度,使教職工的獎金(津貼和菜籃子補助)同工作崗位、工作數(shù)量和工作質(zhì)量掛鉤,在學(xué)期末全面考核發(fā)放。在制度建設(shè)上,系統(tǒng)總結(jié)多年的辦學(xué)經(jīng)驗,制定了76項各類規(guī)章制度,編印了《新華中學(xué)規(guī)章制度匯編》及《續(xù)編》,逐步形成了一套富有成效的師德以及教學(xué)業(yè)務(wù)考核的管理制度和辦法。通過改革,增強了教職工的競爭意識和危機感,充分調(diào)動了教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
四、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強班子建設(shè),提高管理水平。
小陳同志始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校一切工作的中心來抓,把提高教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線,要求領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚歷屆班子的優(yōu)良傳統(tǒng),團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實創(chuàng)新,樹立為教學(xué)服務(wù)的思想意識,全力以赴抓教學(xué),在全體教職工的大力支持下,充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)集體強有力的組織作用,進(jìn)一步提高了管理水平。
2、加強教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一校之長,小陳同志工作十分繁忙,但他始終以教學(xué)工作為統(tǒng)攬,
一是加強了制度建設(shè),為了使學(xué)校的有關(guān)制度順應(yīng)教育教學(xué)管理和人事制度改革的需要,在廣泛征求意見和充分討論的`基礎(chǔ)上,修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學(xué)工作考評辦法》、《骨干教師評選辦法》、《優(yōu)質(zhì)課教師評選辦法》等,從而進(jìn)一步健全了各項規(guī)章制度,使學(xué)校步入了依法治校的軌道。
二是加強了教學(xué)常規(guī)管理。他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),尤其是主管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教務(wù)處要加大對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動等教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、檢管力度,改變了以往重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象,達(dá)到了過程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。
三是繼續(xù)在初三年級實行了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。
四是進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實驗課的教學(xué)管理工作。按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊了史地生、音體美以及計算機等課程,并在原來基礎(chǔ)上,改進(jìn)了考評辦法,加大了對這些課程教學(xué)過程的考核,進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。同時開展了理化生實驗課觀摩活動,加強了實驗課教學(xué)。五是嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。通過培訓(xùn),現(xiàn)有近一半教師會利用網(wǎng)上資源制作課件。并開展了“如何將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中”的嘗試活動,各個學(xué)科都要推出多媒體公開課供大家觀摩學(xué)習(xí),從而推進(jìn)了我校教育信息化建設(shè),加快了我校教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究,努力提高教學(xué)水平。
小陳同志非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用,他要求教研活動定計劃、定任務(wù)、有記錄。要求每個教師訂與教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)雜志,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記。在繼續(xù)開展分層教學(xué)實驗、學(xué)法指導(dǎo)實驗的基礎(chǔ)上,學(xué)校在2003年開始實施“合作學(xué)習(xí)的形式與內(nèi)容研究”的省級教研課題,要求教師樹立新的教學(xué)理念,探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動的課堂教學(xué)模式,建立和諧的師生關(guān)系,取得了較好的效果。同時鼓勵教師積極撰寫教研論文,2003年在全省舉行的“新課程、新理念”論文評比中,我校居全市第三名。
4、開展各科知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽的同時,學(xué)校在每學(xué)年組織不同年級學(xué)生開展學(xué)科知識競賽和技能競賽及課本劇表演競賽,促進(jìn)了特長生的培養(yǎng),在活動課教學(xué)上進(jìn)行了有益的探索。
五、做好后勤工作,保障服務(wù)教學(xué)
小陳同志在財務(wù)上來格遵守嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律,堅持“一支筆”審批,重大開支集體討論決定的制度,總務(wù)管理制度,財務(wù)制度健全,收支合理,無亂收費和亂開支現(xiàn)象。根據(jù)《天?h中小學(xué)校財務(wù)管理若干規(guī)定》和《天?h教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作制度》等法規(guī)性文件要求,制定了《新華中學(xué)財務(wù)管理制度》,并實行內(nèi)部審計制度,由學(xué)校黨支部書記負(fù)責(zé),教職工代表參與每年進(jìn)行審計,自覺接受群眾監(jiān)督。實行校務(wù)公開制度,將學(xué)校經(jīng)費收支、收費標(biāo)準(zhǔn)等予以公示。學(xué)校各種設(shè)備、設(shè)施、財產(chǎn)及圖書帳目清楚,管理、維護(hù)及時,使用率高,完好率達(dá)90%以上。同時他非常重視“兩免一補”工作,每學(xué)年對家庭貧困學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地摸底調(diào)查,如實登記造冊,嚴(yán)格執(zhí)行公示制度,提高工作透明度,自覺接受各級審計,監(jiān)察部門以及社會各界、廣大群眾的監(jiān)督檢查。
六、努力改善辦學(xué)條件
小陳同志自主持新華中學(xué)工作以來,非常注重辦學(xué)條件的改善,先后投入資金700多萬元,使學(xué)校硬件建設(shè)邁上了一個新臺階。校舍建筑面積增加3840平方米;新建標(biāo)準(zhǔn)理、化、生實驗、儀器室8個,新增微機100多臺,并擴建了校園局域網(wǎng);學(xué)校圖書室借助“美國青樹基金會”項目,與縣圖書館、天祝一中等四家圖書館(室)聯(lián)網(wǎng)實行圖書資源的共享,現(xiàn)藏書共46297冊,其中電子圖書903冊,報刊雜志185份,生均圖書近17.11冊。
2003年邀請設(shè)計部門繪制了校園規(guī)劃圖,使校園布局更趨合理。先后對校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面8540平方米,種植草坪(花壇)2750平方米,植樹100余株,安裝路燈、射燈11盞,有室內(nèi)外宣傳欄25個。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 12
不做南轅北轍的拔苗助長者,而做開啟智慧潛能的開發(fā)者;不計物質(zhì)的清貧寒酸,不計生活的平凡樸素,以崇高的師德感染學(xué)生,以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李,但求滿園桃李吐芬芳。這是他的人生目標(biāo);每天清晨第一個到校,迎來了孩子們一張張的笑臉;傍晚,目送著一個個孩子的背影消失在落日的余輝中。課堂上,一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);課后,耐心輔導(dǎo),不讓每個學(xué)生掉隊……以自己的實際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽、同事的尊重、學(xué)生的愛戴,他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師小孫。
一、一生愿做一名好教師
十六年前,孫老師懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬,實現(xiàn)了他的“教師夢”。做一名教師也許很容易,但是做一名好教師,不但需要很強的事業(yè)心和責(zé)任感,還要有無怨無悔、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。孫老師認(rèn)識到了這一點,并且從當(dāng)教師的那一天開始,他就為了能夠做一名好教師而努力著。俗話說的好:“打鐵還須自身硬!苯處熞o學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水、一缸水,教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會他們?nèi)绾稳ト∷,成為河、成為海。于是他充分利用業(yè)余時間翻閱大量資料,詳細(xì)研究教材,熟記課本上的每一句話、每一幅圖,一點也不敢馬虎,詳細(xì)地備在備課本上,記在腦子里,從“認(rèn)真”二字上下功夫,在“實干”兩字上做,在備課、上課上下功夫,從“導(dǎo)語”到“課堂小結(jié)”,從“備教案”到“備學(xué)生”,從“批改”到“講評”等,都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材,小處著手,細(xì)處著眼,切實做到扎扎實實備課。在平時的教學(xué)中主動探究,及時調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試,他說:“要讓學(xué)生的童年因數(shù)學(xué)而精彩,要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗,要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長。”
就這樣,他在平凡的崗位上默默地耕耘著。也在認(rèn)認(rèn)真真的實踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師!
二、生命因愛而精彩
孫老師常說:“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生,單靠豐富的知識是不夠的,還要有愛心,要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù)!睂O老師是這樣說的,也是這樣做的。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教。對待學(xué)生,孫老師傾注了滿腔熱忱。只要學(xué)生有問題,不管什么時間,不管講了幾遍,只要學(xué)生問,都耐心地給予講解,直到學(xué)生弄懂為止。決不讓學(xué)不會的學(xué)生帶著問題過夜。他說:“學(xué)生有問題不會,我心里就過意不去,睡覺也不踏實!庇浀靡惶旆艑W(xué)后,班里的一位同學(xué)跑到辦公室來問問題,盡管這是一道在老師看來十分簡單的題目,但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,再加上接受能力等原因,他怎么講這名學(xué)生也不明白。這時,天已經(jīng)快黑了,但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃夾生飯”,他耐心地又畫線段圖,又找標(biāo)準(zhǔn)量,逐個數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個學(xué)生就是不開竅。他靈機一動,和這個學(xué)生一邊討論一邊來到操場上,讓學(xué)生放松一下自己,突然這名學(xué)生興奮地說:“老師,我明白了!薄@樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉。他經(jīng)常還對學(xué)生說,千辦法,萬辦法,落實好了才是好辦法,抓落實是致勝的法寶。
其實,孫老師不僅對學(xué)困生付出了滿腔熱忱,對于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格。俗話說:“響鼓還要重錘敲”。孫老師教過的學(xué)生李某,在五年級期末考試中得了級部第一名,當(dāng)時的李某別提有多高興了,整整一個假期都沉浸在“第一名”的喜悅中。升入六年級的她,因為“第一名”而帶來的驕傲,還有揮之不去的自滿,她以為了不起了,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來,有時簡單的問題也錯了,細(xì)心的孫老師觀察到她的變化,及時詢問她的學(xué)習(xí)情況,苦口婆心地用現(xiàn)實中的事例講述了驕傲的危害,告訴她做人不能驕傲,不能滿足于現(xiàn)狀,因為這個“第一名”畢竟是屬于過去,現(xiàn)在你是六年級的新學(xué)生,大家都處于同一起跑線上,如果你不努力的話,那么“第一名”將不再屬于你……從那以后,李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,上課專心聽講,作業(yè)認(rèn)真完成。而對于李某的每一次進(jìn)步,孫老師都及時給予了肯定與表揚。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆,在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎。提起這事來,李某說:“虧得數(shù)學(xué)老師幫我,要不的話,后果不堪設(shè)想……”其實,孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中屢屢有收獲。正是學(xué)生出色的'成績和每一天的成長讓孫老師有一種非常自豪的成就感,也正是這份成就感,使他的生命因為對學(xué)生無私的愛而綻放出讓人感動的精彩!
三、與時間賽跑,做科研型教師
知識經(jīng)濟(jì)時代的到來要求每一名教師都必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。自參加工作以來,他一直把學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù)。為了提高自己的理論素養(yǎng),孫老師買來大量的教育理論書籍,仔細(xì)琢磨。十幾年時間里,寫下了幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記,打下了比較堅實的理論基礎(chǔ)。
在向書本學(xué),向名家學(xué)的同時,他又注意了向同行學(xué)。
他先后觀看各級教學(xué)比賽錄像近百節(jié),至今深入課堂聽課已超過八百節(jié),認(rèn)真分析自己聽過的每節(jié)課的成敗得失,使他收益很大。不斷的學(xué)習(xí)使孫老師樹立了全新的教育教學(xué)理念,用較短的時間實現(xiàn)了教學(xué)由關(guān)注教材到關(guān)注教法再到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中,他將自己的角色定位于學(xué)生求知的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)的“服務(wù)者”、“參與者”,并努力在教學(xué)中營造民主、樂學(xué)的氛圍,讓學(xué)生的知識、能力、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。1999 年至今,他多次參加教學(xué)比賽,取得了較好的成績。2000 年 4 月,他參加了區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課”評比,以最高分獲一等獎,10 月又代表市參加了省里的比賽也榮獲一等獎。2003 年,被評為市骨干教師,2006年,被評為區(qū)百佳教師,2007 年被評為市教學(xué)能手,從教以來,執(zhí)教區(qū)級以上觀摩課數(shù)十節(jié),撰寫的論文多次在全國及省、市、區(qū)獲獎。
“樂為紅燭終不悔,化做春泥更護(hù)花!睆慕 16 年以來,他雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),但走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能體現(xiàn)出自己生命的價值。他無怨無悔地深愛著所從事的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。他要在三尺講臺上,將無私的愛化作綿綿春雨,灑向片片茁壯的幼苗。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 13
xxx,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),2003年晉升高級教師。2005年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線,還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué),追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起,她扎根教學(xué)一線,教學(xué)方法獨特,成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改,探索創(chuàng)新。2005年3月,她任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道,積極推動課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹;2012年4月,黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開,她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研,培優(yōu)教師。她始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的'第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實踐;組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動,引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎,并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),她大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點,打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色,將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開,她就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘,一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學(xué)先進(jìn)個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實現(xiàn)教育夢想,她始終牢記“為黨育人,為國育才”使命,在崗位上堅守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 14
他從教24年來,懷揣夢想,砥礪前行;師德高尚,為人師表;立德樹人,愛崗敬業(yè);扎根一線,潛心研究;用心育人,無私奉獻(xiàn);治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),業(yè)績顯著。始終堅持用一顆平常心去做自己喜歡的事,努力成為學(xué)生成長中的貴人,堅守夢想,積極進(jìn)取,在平凡的教師工作崗位上,譜寫出不平凡的教學(xué)人生。
他長期致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究、改革與實踐,帶領(lǐng)廣大一線教師突破專業(yè)發(fā)展瓶頸,通過優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展,幫助廣大一線教師實現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越,不僅為基礎(chǔ)教育輸送了一大批優(yōu)秀的.師范生,而且也為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一大批卓越教師,為基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn),同時也取得了顯著業(yè)績。2014年獲得福建省高等教育教學(xué)成果一等獎,2017年獲得省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎,2018年獲得省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎,2018年榮獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎,實現(xiàn)了我校國家級教學(xué)成果獎零的突破,2019年他榮獲首屆“最美教師”“最美勞動者”榮譽稱號。他的教學(xué)改革與研究成果曾應(yīng)邀在全國25個省市自治區(qū)和首屆華人數(shù)學(xué)教育大會進(jìn)行展示與交流,在國內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教育界具有廣泛影響。
1972年,他出生于一個偏遠(yuǎn)山村,1992年7月他考上華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,1996年8月他為了實現(xiàn)自己的教學(xué)夢想,就選擇從事普師專業(yè)的教學(xué)工作,擔(dān)任普師96級6班的班主任,開始培養(yǎng)第一屆中師學(xué)歷的小學(xué)教師,他用心教學(xué)、潛心育人,大膽創(chuàng)新班級管理模式,在實踐中探索“楊輝三角”目標(biāo)管理模式,取得優(yōu)異成效,1998年被評為“優(yōu)秀班主任”,所帶班級也被評為“優(yōu)秀班集體”。
一個大學(xué)教師引領(lǐng)一批小學(xué)教師成長,并不罕見,但是,一個大學(xué)教師與一批小學(xué)教師協(xié)同發(fā)展,帶領(lǐng)全國范圍內(nèi)的廣大一線教師共同成長,他既能給大學(xué)生上課,也能給小學(xué)生上課,既能上大學(xué)的理論課,也能上小學(xué)的數(shù)學(xué)課,既能做大學(xué)教師,也能做小學(xué)校長,既培養(yǎng)了在校大學(xué)生,也培養(yǎng)了在職教師,真正成長為高校的“雙師型”教師,這在國內(nèi)并不多見,他還能像小學(xué)數(shù)學(xué)名師一樣活躍在全國各地小學(xué)數(shù)學(xué)的舞臺上,我國著名數(shù)學(xué)教育家張奠宙先生給予很高的評價。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 15
xx,高唐縣第一實驗小學(xué)教師。從教二十年來,一心撲在教育教學(xué)工作上,任勞任怨,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),教育教學(xué)效果突出,是一個學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
一、踐行師德,勤于學(xué)習(xí)
在實際工作中,她兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,時刻嚴(yán)于律己,以身作則。
沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識,便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),她不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識結(jié)構(gòu),多次參加各種培訓(xùn),提升自身的`專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。她積極參加“山東省遠(yuǎn)程研修” 被評為“優(yōu)秀研修組長”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
二、關(guān)愛學(xué)生,教書育人
她熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作。做一個讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、讓學(xué)校放心的班主任,是她一直追求的目標(biāo)。無論遇到什么情況,她都耐心地疏導(dǎo)班級中出現(xiàn)的問題,用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈。雖然每一級學(xué)生、每一個學(xué)生各不相同,不能用老一套對待學(xué)生,要因材施教。她立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,用誠心和愛心,讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的快樂。
三、傾情教學(xué),銳意進(jìn)取
作為一名教師,在教學(xué)工作中,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的嶄新理念,不斷提高自己的理論水平。身為教研組長,她參與了我校數(shù)學(xué)“1+5”自主學(xué)習(xí)模式的教學(xué)改革。數(shù)學(xué)“1+5”自主學(xué)習(xí)模式得到了聊城大學(xué)于源溟教授和李教授的認(rèn)可和指導(dǎo),并在全校推廣。為了使課改與教材同步,學(xué)校和青島出版社合作,她還積極參與了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上、下冊《快樂手冊》與《探究學(xué)習(xí)單、檢測與反饋》的編寫。
她積極參加國家級、省級、市級、縣級思維導(dǎo)圖培訓(xùn)活動,不斷摸索,借助思維導(dǎo)圖深化課程改革,形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的思維導(dǎo)圖教學(xué)模式,使思維導(dǎo)圖與數(shù)學(xué)課堂有機融合,讓枯燥的數(shù)學(xué)知識更加生動有趣,使孩子們更加系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。之后,她被評為“思維導(dǎo)圖教學(xué)學(xué)校帶頭人”,撰寫的論文《巧借思維導(dǎo)圖,構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂》在國家級刊物上發(fā)表,并收錄知網(wǎng)。主持研究的縣級思維導(dǎo)圖課題《思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》已結(jié)題,市級重大攻關(guān)科研思維導(dǎo)圖課題即將結(jié)題。
四、累累碩果,激勵前行
一份耕耘一份收獲。她在課堂教學(xué)、教學(xué)研究和班級管理等各方面取得了優(yōu)異的成績。執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲山東省“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動“優(yōu)課”,小學(xué)組信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課二等獎,市、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎,她獲得了聊城市優(yōu)秀教師、聊城市教育教學(xué)優(yōu)秀教師、市縣級教學(xué)能手、第二屆高唐名師、課程教學(xué)改革優(yōu)秀教師、高唐縣數(shù)學(xué)學(xué)科十佳教師、高唐縣骨干教師、高唐縣校本培訓(xùn)先進(jìn)個人、高唐縣教育系統(tǒng)巾幗模范、高唐縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。她撰寫的論文《讓數(shù)學(xué)課堂充滿“趣”》獲聊城市一等獎;主持的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)中有效預(yù)習(xí)的策略研究》已順利結(jié)題,參與的省級課題《中小學(xué)生科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容研究》、市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“1+5”自主學(xué)習(xí)模式的研究》均已結(jié)題。
她始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,用心做事業(yè),用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 16
xx,女,本科學(xué)歷,一級教師,20xx年參加工作以來,先后榮獲“旗級優(yōu)秀教師”“旗級基本功大賽一等獎”“旗級教學(xué)能手”“旗級學(xué)科帶頭人”“市級基本功一等獎”“市級崗位技能大賽二等獎”等榮譽!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水,唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
熱愛學(xué)生為人師表
自工作以來,她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉,愛是力量,愛是智慧,所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。
“用欣賞的眼光去看待每一個孩子。”——這一直都是她的育人準(zhǔn)則。古人說:“親其師,才能信其道!币粋教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,她特別重視提高自身的人格魅力,用實際行動去影響和教育學(xué)生。班里總會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,但是在她看來,無微不至的關(guān)懷比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步,因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。
耐心幫助細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛,有時勝于母愛,這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。她愛去點亮孩子們的心燈,以真誠的愛去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題,使之沿著健康的道路前行。課下對潛能生及時進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
教師和家長同是孩子成長中最重要的教育者,作為教師,要努力成為家長和學(xué)生的模范,和家長、學(xué)生成為朋友。她用自己卓越的見識以及良好的`專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)家長,教育學(xué)生,她的真誠、無私與愛心贏得了家長的滿意、孩子的喜歡。
刻苦鉆研真情奉獻(xiàn)
在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,向40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。每上完一節(jié)課,她都會從中找出自己的不足,這樣長年累月,不斷地提升自己的教學(xué)水平。在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,要給學(xué)生一滴水,老師先要有源頭活水,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作,她能積極投入到各項學(xué)習(xí)中去,通過讀書學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育理念,通過外出培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不斷更新教育教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。是三尺講臺,給了她那么多的心動和靈感,賦予她人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。
她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,用心去工作,用愛去育人。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 17
xx,2013年參加工作,她捧著一顆熾熱的心走到學(xué)生中間,用真誠和熱忱澆灌著一朵朵“小花”。她始終秉持著一個理念——教育,多些嚴(yán)謹(jǐn),少些嚴(yán)肅。正因為有這樣的態(tài)度,她自己的業(yè)務(wù)水平在不斷提高的`同時,也得到了更多孩子的心。
從教以來,xx老師愛崗敬業(yè)、踏實勤奮,在領(lǐng)導(dǎo)、同事的引領(lǐng)和幫助下,在學(xué)生、家長的支持和配合下,她一路前行,一路播種,一路成長,贏得廣泛好評,先后獲得多項榮譽:高唐縣教壇新秀,高唐縣語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎,聊城市“一師一優(yōu)課”二等獎,聊城市線上教學(xué)工作表現(xiàn)突出個人,并多次被評為優(yōu)秀班主任,教科研先進(jìn)個人等。
作為年輕的班主任,她用嚴(yán)謹(jǐn)和真誠,與孩子們平等對話,用心溝通,在不斷地摸索中堅定前行,迎來了孩子們的真心以待,迎來了班級風(fēng)貌的日新月異。
首次擔(dān)任教研組長,她踏實好學(xué),勤于發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、總結(jié)方法,能結(jié)合年級組的工作實際,提前擬定教研問題和方向,保證組員在每次的教研會議中都有所得。她所帶領(lǐng)的教研組老師在平時的工作中能很好地做到精誠合作,切切實實地提高了教學(xué)質(zhì)量,在教研組評比中取得了第一名的好成績。除參加教學(xué)教研活動,她還積極參加學(xué)校各項大型活動,不遺余力地排練,在比賽中不斷挑戰(zhàn)自己,不斷取得更加優(yōu)異的成績。
教育者的圓滿,是看著孩子們羽翼漸豐,翱翔在知識的天空,還有不斷追求的動力;是桃李不言,下自成蹊;是莫問收獲,但問耕耘……
教學(xué)能手先進(jìn)事跡簡介 18
趙xx現(xiàn)任教于達(dá)拉特旗第一中學(xué)初中部,中學(xué)一級教師。2000年9月參加工作,曾多次榮獲旗市級、自治區(qū)級榮譽稱號。從教二十二年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可。
熱愛教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛學(xué)生
登上三尺講臺,既是選擇了一份榮光,也是選擇了一份責(zé)任。作為一名教育工作者,她始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),盡職盡責(zé),勇于奉獻(xiàn)。
教育是一份充滿愛的事業(yè),關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點滴成長進(jìn)步,是教學(xué)工作的重心,也是體現(xiàn)教師價值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛教育每位學(xué)生,民主平等地對待每個孩子。把一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,亦師亦友,深受學(xué)生喜愛。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果,教學(xué)成績突出。在多年的班主任工作中,總是能夠和學(xué)生打成一片,把自己融入到班集體中,用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生,用愛心去關(guān)心鼓勵學(xué)生,用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生,拿十足的耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。一分耕耘,一分收獲,出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)換來碩果累累,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,領(lǐng)導(dǎo)的賞識,社會的認(rèn)可。
更新理念 投身教改
作為一名一線教師,她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,關(guān)注自己專業(yè)成長。在課堂教學(xué)中,她積極采用多種學(xué)習(xí)式,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為物理老師,她經(jīng)常自制教具,探索實驗,努力讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中動手實踐。
沒有任何一種教育是可以適合所有學(xué)生的,在教學(xué)改革中,她摸索前行,成效顯著,成績突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享,獲得了老師們的一致好評。曾多次在旗市兩級執(zhí)講公開課。
帶頭教研 做好引領(lǐng)
作為一名老教師,她能夠自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)和梳理,不斷提高自己的教學(xué)水平,提升專業(yè)能力。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際運作過程中,她始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的`工作干的有聲有色。同時,她切實履行了自己的職責(zé),幫助指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識上的疑難,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。
作為一名教育工作者,做好教育教學(xué)就是她一生的事業(yè)。全面育人,育全面發(fā)展的人,就要求教師要有過硬的專業(yè)知識、教學(xué)技能,要有適合學(xué)生的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上,趙老師一直在努力前行,力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。
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