文明教師主要事跡材料范文（精選17篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的文明教師主要事跡材料范文，歡迎大家分享。
文明教師主要事跡材料 1
小霞，女，現(xiàn)年31歲，小學一級教師，先后在沙灣區(qū)水碼頭小學，銅茨中心小學任教，現(xiàn)為樂山市沙灣區(qū)福祿小學教師。從教12年中擔任了11年班主任工作，她所帶的班集體班風正，學風濃，多次被評為雛鷹中隊和先進班集體。她先后擔任小學英語、音樂、語文專職教師，成績顯著，指導學生多人獲獎，教學成績名列全區(qū)前茅。
一、立足三尺講臺譜寫青春之歌
1997年9月，19歲她走進了離縣城50多公里，地處偏遠山區(qū)的水碼頭小學，那里條件非常艱苦，但為了圓自己的教師夢，她并沒有退縮。幼師畢業(yè)的她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面利用休息時間，不斷探索學習，尋找成長之路。
20xx年上學期，剛做完卵巢囊腫手術不久的她回校接任了六年級下學期的語文教學工作，該班五年級時從村小轉入，班級學風差，學困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進行家訪，深入了解每個學生的狀況，因材施教。其中有位王某某同學，從不做作業(yè)，因為經(jīng)常被留下補作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過多方面的了解，該生其實頭腦挺聰明，跟著爺爺奶奶生活，家離學校要走2個多小時的山路，他每天來回都打手電，疲倦的他到家已經(jīng)很晚，根本沒有時間和精力做作業(yè)。得知這情況，上課時王老師非常關注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上掌握當天學習內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺得學習輕松很多，他對王老師說：“王老師，我就喜歡你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試一定考85分以上�！弊詈笏�93分的成績回報了老師的信任，該班也以全區(qū)同年級50多個班第9名的成績順利畢業(yè)。
小霞同志總把學校和學生擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20xx年，她產(chǎn)后兩個月就回到了學校，那時候，到學校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆�，她卻說：“學校今年老師少，大家都累，我能分擔多少就做多少吧，況且我的教學任務還沒有完成呢�！痹捠沁@么說，她卻從來沒有落下一節(jié)課。由于長時間勞累和飲食不及時，小霞同志患上了嚴重的'胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她經(jīng)常痛的汗水直流都不曾請假休息過。
20xx年，小霞同志家庭破裂，生活的重擔和孩子的責任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱情。20xx年8月，她女兒患重病，手術后一直吃不下東西。開學的時候，她女兒病情非常嚴重，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說：“你們以為我不想嗎，我心里著急呀，只是，這剛開學，學生收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的學生一開學就看不到自己的老師，況且過兩天就是全區(qū)師德師風演講決賽了，我是學校代表，領導和老師們都對我寄予了很大希望，這種時候，我怎么能離開？”開學第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個粽子，把女兒背到學校放在辦公室椅子上就一頭扎進了工作。中午給同學們分好飯菜才弄了點白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想馬上帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學校安排學生，而此時的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了，回到家里還照顧女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲音沙啞，最后，以二等獎的成績結束了比賽。盡管大家覺得她表現(xiàn)很好了，但是她對好友說：“沒得第一，總覺得對不住學校領導和老師們�！毙∠纪镜呐畠荷“肽�，不曾耽誤過學生一天的課程，她愛學生勝過了自己的孩子，難怪她的學生作文里都叫她“媽媽”。小霞同志就是這樣站在三尺講臺，默默的為教育事業(yè)奉獻著她的青春。
二、大災當前呈現(xiàn)大愛
2008年5月12日，一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市所有學校均遭到毀滅性的破壞，災區(qū)告急！但是很多同志因種種原因不愿前往，小霞同志卻主動請纓，申請到災區(qū)支教。 20xx年8月25日，小霞同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著教師的責任與青春的夢想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一年級的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛啊！
剛到綿竹市漢旺初級中學，學校吳校長拉著小霞同志的手激動的說：“我們學校正缺音樂教師呀，我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來�！笨粗鴧切ｉL一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，一定用她的智慧，用她的愛讓每個孩子快樂起來。
小霞同志擔任了初一8個班的音樂教學和學生處的管理工作，該校孩子來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，很多孩子對生活失去了信心。針對這樣的情況，小霞同志精心準備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學的喜愛，她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報”上。小霞同志在課內(nèi)外還不時對學生進行心理疏導，用她無私的愛撫慰著每一個災區(qū)孩子的心靈。其中有個學生叫劉強，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽講。偶然一節(jié)音樂課，她看到劉強用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時候，她走到劉某身邊，親切的鼓勵他，“劉強，勇敢地站起來，把手拿出來指揮吧，你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點掌握的比很多同學都好，你能行的！”他漸漸站起來，和著大家一起跟著音樂練習起來，看著他的指揮，同學們不約而同停了下來，教室里響起了熱烈的掌聲，這時的他臉紅了，眼眶也濕潤了。從此，他上課更認真了，還經(jīng)常站上講臺為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關愛中站了起來，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無比的欣慰。
為了災區(qū)孩子盡快走出陰影，小霞同志一開學就把歌聲帶進校園，每天中午堅持十分鐘在廣播里教全校師生午唱，她還經(jīng)常組織開展豐富多彩的文藝活動，在課堂上專設10分鐘展示臺，讓同學們盡情展示自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特別是“六一”匯演，雖然沒有舞臺，沒有華麗的衣服，沒有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過了特殊的“六一”兒童節(jié)。
在為期一學年的支教工作中，該同志急災區(qū)人民所急，想災區(qū)人民所想，為人師表、工作積極主動，同志間關系融洽、師生間和睦相處，臨行前所教學生個個依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學校生活、工作條件非常艱苦，但她從未向學校提出過任何要求，受到災區(qū)人民高度評價，被評為綿竹市“優(yōu)秀支教教師”。
文明教師主要事跡材料 2
她，憑著對教師這一職業(yè)的摯愛，刻苦學習，執(zhí)著追求，甘愿奉獻，始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵自己，處處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結同事、關心學生，勤奮工作，踏實做人，虛心好學，以主人翁精神完成學校布置的每一項任務。她，無論是做語文老師、班主任，還是年級組長，都能把工作做得很出色，獲得學校領導和家長的認可。她就是——低年級組的宣xx老師。
一、加強認識，提高自身素養(yǎng)。
踏上工作崗位以來，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵自己進步。積極擁護黨的領導，熱愛教育事業(yè)。平時，對自己更是高標準嚴要求，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，忠于職守，以主人翁精神完成學校交給她的每一項任務。
二、勇于嘗試，探索語文教學。
工作以來，她一直擔任低年級語文教學工作。在《新課標》的指引下，積極投入教學研究活動，嘗試著向傳統(tǒng)教學進行改革，不斷創(chuàng)新，不斷完善，追求“樂、活、實”的教學特色。注重營造民主、開放的學習氛圍，使學生在情趣化、活動化、生活化的教學情境中，理解內(nèi)容，體會感情，發(fā)展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學理念，在立足課堂的同時，十分重視指導學生在課外學語文，在生活中學語文，組織學生開展各種形式的語文實踐活動，使學生在校內(nèi)外各級語文類競賽中取得了喜人的成績。一分耕耘，一分收獲，20xx參加吳中區(qū)小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優(yōu)活動中獲語文學科二等獎；20xx年參加吳中區(qū)第六屆小學青年教師上課比賽獲一等獎；20xx年獲學科帶頭人（語文）稱號。
三、勤于筆耕，投身教改實踐。
隨著時間的'推移，宣老師深知，一個優(yōu)秀的教師不能只停留在現(xiàn)有的層次上。她利用業(yè)余時間，一方面向本科學歷發(fā)起沖刺，還積極參加各級培訓，另一方面關注國內(nèi)外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)。與此同時，積極參加《新課標》的學習，認真進行課題研究，踴躍投身教改實踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎。
四、悉心教育，關注學生成長。
任教以來，宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發(fā)現(xiàn)一個人內(nèi)在的長處，然后去培植它，鼓勵它。她全面關心學生的成長，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田�？偘褲鉂獾膸煇鄹嗟厝鱿蚰切┖筮M學生和特殊學生，走入他們家庭，了解他們內(nèi)心，做到以心換心，以情換情。同時不斷為學生開辟廣闊的展示才能的天地，組織學生開展各種班隊活動，讓學生在活動中受到教育，得到鍛煉，提高能力。幾年來，她所帶的班級班風正、學風好，有著較強的凝聚力，連續(xù)被評為校“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”。20xx年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進個人”稱號。
宣xx老師是一名普通又平凡的小學語文教師，憑著她對教育事業(yè)的熱愛，盡心盡力、忠于職守，堅持著自己的理想信念，默默地奉獻，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾，以實際行動滿腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的事業(yè)的無限忠誠。
文明教師主要事跡材料 3
小譚，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，1999年參加工作，連續(xù)多年擔任畢業(yè)班教學工作。禹城市中學骨干教師，禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優(yōu)質課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng)高考佳績
他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績，于20xx年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。
二、愛灑學生，用真情從教
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的`，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生�！霸谒木闹笇拢贻p老師迅速成長，都成了業(yè)務骨干。
四、潛心鉆研，強自身素質
他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學生探究知識的樂園。
他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成績，20xx年9月獲得德州市優(yōu)質課一等獎。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質課一等獎。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為禹城市教學能手。20xx年9月成為禹城市先進教育工作者。20xx年9月成為禹城市中學骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動，20xx年12月榮獲德州市教學設計二等獎。20xx年榮獲全國中小學德育優(yōu)秀論文三等獎。20xx年在第五期中學課程資源上發(fā)表論文《素質教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養(yǎng)的研究”。
文明教師主要事跡材料 4
一、初出茅廬不懂愛
1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動，力量信念。吃住在學校，有很多的時間和學生打成一片，與學生有著親密無間的友誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花�？鞓分腋Ｖ瑹o憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時，并不因為我們的天天天藍成績不好，相反，我們的升學率位居榜首。那時，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學習唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時，還一門心思參加自考，讀書學習，積累習慣，以至于后來說起古代文學、現(xiàn)代文學頭頭是道，那會，真正的學會了思考，積累了知識�？墒�，不懂教育就是愛的藝術，其實，與孩子融洽的關系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解，但是，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實地誠實做人的信條。
二、歷久彌新學習愛
回顧自己的教學點滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我慢慢成熟堅強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學會制作課件，一個暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機會，不教一日閑過。總是想自己多學點，自己有一碗水，學生不愁水。不斷涉獵課外書，讓學生一個月讀一本書，自己先做到，讓學生寫日記，自己也天天堅持，讓學生喜歡讀書，經(jīng)常給他們讀課外書，鼓勵他們寫讀書筆記，總能從細微處滲透，健全他們的心智。
不為困難找理由，多為成功想辦法。是啊，常常抱怨生源差，習慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對這樣的情況，教學質量當然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓學生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的注意力，針對學生口語交際薄弱，我堅持學生課前一分鐘演講，輪流講。為了提高學生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學習給學生和家長寫信，交流溝通，查找原因，了解學生的精神需求。一次，我讓學生寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學給我提出了更高的要求，學生是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導，怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事，大動干戈，讓師生關系緊張，甚者刺傷學生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語言表達很差，說話只有半截，可能是與老師的`嚴厲訓斥有關。還有一個學生，逃課，問其原因，因為完不成學習任務，害怕老師批評。其實，不管是學困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學生充足的空間，俯下身子與學生對話，把他們放在主人的位置在課堂上互動，讓他們發(fā)表見解，讓他們學習質疑，禁止課堂上講與學無關的話題，更不許在課堂上批評學生。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護學生，如果你討厭學生，那么你的教育還沒有開始就結束了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進步創(chuàng)造愛
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后，我蘇醒了。有人說：你教小學就成了小學的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學習聽課中，先進的教學理念，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的淘汰嗎？我不是個隨波逐流的人，對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中，我每周精心打造高水平的優(yōu)質課，請中心校領導，校長，教研組長，聽課評課，多提建議。在逐漸磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點，這樣長久下去，不進步都難。每月認真研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網(wǎng)絡發(fā)表日志，交流自己的學習生活。每個月用積極行動努力爭當月標兵。
文明教師主要事跡材料 5
小梁老師1998年畢業(yè)陽江師范學校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。十幾年來，他所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”梁老師用自己的實際行動踐行著這一古訓，每天早上他總是第一個到教室，把門窗打開，等候學生的到來，放學后又一定會到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，他和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，他都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，他一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。十四年來，他從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，梁老師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。20xx屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時，梁老師發(fā)現(xiàn)學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來6度的天氣，國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時，梁老師心中充滿了喜悅，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進而激發(fā)學生的前進動力。
20xx年我班的吳家選同學，在初一、二時就是個令老師們頭痛的學生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，努力學習，一改以往的散漫，在第二學期的班干部選拔大會上，在梁老師的推薦下他當上了班長，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學習，后參加全國數(shù)學競賽還得了全市三等獎，20xx年考上了兩陽中學。接到錄取通知書的那一天，家選同學帶著他的一家人來到學校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會與校本課的開展。
梁老師十分注重每次主題班會與校本課的實效性，務求每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的'洗禮，并使自己的學業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的學生學習成果展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習作；通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。
近年來我校開展美術特色教育，安排梁老師擔任美術特色教學班的班主任，這對不是美術科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，梁老師沒有退縮，為了做好這個班主任，他除了督促學生加強專業(yè)課的學習外，還加強與美術老師聯(lián)系，請美術老師協(xié)助，定期刊登學生美術作品展，讓學生做評委，請美術老師點評，并向全校師生開放，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學生美術作品展示活動中讓學生學習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術班中考成績顯著，共有30多名學生以優(yōu)異的美術成績考上兩陽與同心，為學生接受優(yōu)質教育開辟了一條“新路子”。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來，梁老師虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學困生的“三加一法”在學校的班主任工作經(jīng)驗交流會上被大家學習借鑒�！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅巍⒓议L、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長期目標，對學困生進行全方位的教育；“一”即是精心為每個后進生物色一個學生榜樣，開展“一幫一”活動，通過幫助活動讓雙方共同進步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，他認真學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論指導課堂教學。在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規(guī)律，通過學習與實踐，他的業(yè)務水平有很大的提高，多次被評為學�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學校的“先進班”、20xx年區(qū)“優(yōu)秀團員、20xx年被評為學校“師德標兵”并被推薦到區(qū)參加“師德標兵”評選。
鑒于小梁老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績，學校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評選。
文明教師主要事跡材料 6
丈夫，妻子，兒子他們組成了一個團結和睦，遵紀守法，崇尚科學，樂于助人，深受鄰里和社會好評的文明家庭。
一、愛黨愛國，遵紀守法
走進他們家里，最引人注目是一面高高懸掛的國旗和中國地圖。夫妻兩人從小都是好學生，好孩子。工作后能夠積極參加各種學習，不斷提高自己的思想政治覺悟，學習各種法律法規(guī)，從不參與違法亂紀的活動。結婚后，更是互相學習，互相鼓勵。具有較高的政治素養(yǎng)和思想水平。并從政治的高度去指導工作、生活和家庭的營造。在這種影響下，兒子小小的心里，深深的扎下了愛國愛黨的感情。在2008北京奧運會來臨的時候，要求購買了國旗掛在家里，每當中華健兒奪得金牌，一家人面對著國旗一起高唱國歌！激動在淚光中閃爍，愛國愛黨的赤子之情得到升華。
正是有了這樣崇高的思想，家庭里的每個成員都有著健康文明的生活方式。自覺抵制邪教、傳銷等不良思想的侵蝕，倡導體育鍛煉、讀書、書法等健康的娛樂活動。組織學生、同事和社區(qū)居民開展跳鍋莊、打籃球等活動，受到大家歡迎。
二、愛崗敬業(yè)、積極奉獻
夫妻兩人在學校都是教學骨干，是學校的中堅力量。他們在做好知識傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心學生的生活，關注他們的健康成長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。在近十五年的教育教學工作中，本著"一切為學生著想，一切從實際出發(fā)"的指導思想，全心全意為學生服務，腳踏實地，從點滴做起，形成了各自的教學風格。努力樹立"良師益友"型的師生關系，大膽探索新的教學方法與教學手段。更是加班加點，輔導學生。
他們關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想。李發(fā)貴從思想工作入手，針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。班里有許多農(nóng)村孩子，家庭經(jīng)濟困難，她就經(jīng)常接濟他們。給他們買學習用品、買練習冊，把自己孩子穿的衣服拿給他們穿，叫他們到自己家中吃飯。體諒到家長的難處，積極組織給學生照相。班里有許多孩子愛讀書而沒書讀，他們就把家中的書拿到班里讓學生看。
在出色的完成教學任務的同時。關心幫助同事和學生。他自己出資購買了理發(fā)用具，利用休息時間免費給學生理發(fā)。利用自己的特長，把健康的生活方式教給他們。領著他們唱歌、打籃球、踢足球、遠足，并盡一切可能提供場地器材。對農(nóng)村的孩子傾注更多的愛心，教育他們雖然生活艱苦，身處偏遠，但一定要志存高遠、胸懷世界，希望每一個學生都有長遠的發(fā)展。
多年的努力，他們多次獲得各級表彰獎勵。剛剛過去的20xx年教師節(jié)，妻子又被評為優(yōu)秀教師。
三、家庭和睦、鄰里團結
男女平等、夫妻和睦是這個家庭的良好的家風。全家人互相尊重，互敬互愛。晚輩對長輩尊敬、孝順，長輩對晚輩愛護關心。婆媳之間、姑嫂之間關系十分親近，是一個名符其實的和睦的家庭。
這種良好的家庭關系，來自于他們真誠的付出。199x年，在妻子的堅定支持下，小姑子落榜以后得以復讀。當?shù)诙�，兩個小姑子同時考上大學時，家中無力全部負擔，夫妻倆又主動承擔其中一個的全部費用，直到畢業(yè)。并幫助兩個人找到工作。對此，家中老人逢人必夸，有個好兒子，更有個好媳婦。
他們對對方的兄弟姐妹有難必幫，從不求回報。在對待鄰里關系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難。鄰里關系親如弟兄，情同手足。
四、尊老愛幼、勤儉持家
在處理親戚朋友的`關系中，他們做到以禮相待、以誠相待。對雙方父母，都孝敬有加，非常關心他們的生活。每周打一次電話，噓寒問暖，聊天解悶。節(jié)假休息時必去探望、陪伴老人。臨走時備好常用藥品，生活必需品。尤其關心雙方老人的身心健康。勸他們樂觀生活，平和去對待家庭瑣事。經(jīng)常帶老人們?nèi)z查身體。
在外面，也能做到尊老愛幼。公交車上，經(jīng)常給老人或病人讓座;街上或公園內(nèi)幫助需要幫助的孩子，并經(jīng)常教育子女，要尊重老人，禮讓他人。
夫妻兩人思想開明，對不文明的陋習非常反感，遇到婚嫁喪事能做到移風易俗，從不鋪張浪費。同時，有著勤儉持家的優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡綠色環(huán)保的生活方式。一家人不亂花錢，不浪費資源。潛移默化中，兒子提出了洗漱用水再次利用等一些節(jié)約資源的好方法。
五、實行計劃生育，并努力把孩子培養(yǎng)成好學生，好孩子，好公民。長大以后能成為祖國的棟梁之材。
走進家里，見到的最多的是各種各類的書籍，充滿了濃厚的學習氣氛。夫妻兩人從小家境貧寒，雖然成績優(yōu)異但沒能上大學。工作以后積極參加自學考試。妻子取得了大專文憑。取得了本科文憑。20xx年，又考取了青海師范大學音樂系，以優(yōu)異成績畢業(yè)并取得了學士學位。
在夫妻兩人的傾心教育下，兒子也熱愛學習，全面發(fā)展。學習成績優(yōu)秀，多次評為三好學生。從小樹立了遠大的理想，并積極為之奮斗。培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和道德觀，鼓勵長大后為國家的建設發(fā)展做出貢獻。教育他愛國愛家，尊老愛幼，樂觀生活。培養(yǎng)他吃苦耐勞、寬容忍讓，為別人著想的品質。相信將來必定成為有用之才。
相信在這個家庭的帶動下，會有更多的家庭成為和諧文明的家庭，為和諧xx、和諧中國的建設起到積極的作用。
文明教師主要事跡材料 7
我的家庭是一個平凡、幸福的家庭，家里有五口人，我們?nèi)胰藷釔圩鎳碜o黨的路線、方針、政策，模范遵守社會公德，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，互敬互愛，積極進取，樂于助人，同時夫妻恩愛，互相提攜，尊老愛幼，熱心助人，兒子勤奮聰明、熱情好客，家里老人安享幸福晚年生活，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。
一、愛國守法、恪盡職守
愛國守法、恪盡職守是我們家庭的第一美德，參加工作18年來，自始至終擁護中國共產(chǎn)黨的領導，弘揚社會主義核心價值觀，堅持在課堂教學第一線，勤奮學習、忠于職守，在工作中任勞任怨，踏實肯干，認真負責，深受領導和同事的好評，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
二、互相支持、比翼齊飛
和諧家庭是和諧社會的重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的基礎。本人工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，愛人也是教師，工作更是一絲不茍、認認真真，兒子勤奮好學、積極上進。
我們夫妻結婚以來，始終注重尊重對方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相關心，有矛盾或意見有分歧時，及時溝通，理智地解決工作中、生活上的各種問題。
三、尊老愛幼、和諧文明
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在我們這個家庭中體現(xiàn)得更加淋漓盡致。孝敬父母是每個人的職責和義務。老人辛勞一生，晚年理應享受生活。我們夫妻經(jīng)常節(jié)假日陪老人外出游玩，經(jīng)常給老人講些單位、社會上發(fā)生的一些趣事，排解老人的寂寞。
四、熱心公益，鄰里團結
健康的家庭需要一個健康的.環(huán)境才能得以健康發(fā)展和延續(xù)下去。我們一家人熱心于公益事業(yè)，積極參加各項獻愛心活動，與鄰居和睦相處，幫忙他們排憂解難，鄰里關系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環(huán)境保護，積極參加健身鍛煉，養(yǎng)成了文明健康的生活習慣。
我們都熱愛學習，積極進取，努力提高自身的修養(yǎng)，待人熱情有禮。鄰居有什么事情，我們都熱心幫忙。樓道有垃圾，我們常打掃;鄰居家忘了帶鑰匙出門不能進家，我們就請他進來坐或打電話(給他家人)，等家人回來，由于這樣，我們鄰近住戶能團結友愛、守望相助，關系十分融洽。
五、勤儉持家，健康生活
我們的家庭生活方式文明科學，能夠勤儉持家，科學理財，合理消費。注重環(huán)保，能自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境。每一天晚飯后一起散步，我夫妻倆晚上做好家務后就出去散步，放松情緒、溝通感情、探討學校工作和教育孩子的方法。由于我們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、關愛，講職責，講義務，培養(yǎng)良好的家風，因此，構成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。
我們一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個積極健康的生活態(tài)度;有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)。我們用自己的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統(tǒng)美德。
文明教師主要事跡材料 8
我是一名小學教師，從教10多年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來擔子已經(jīng)很重的我，主動接過同事的任務，雖然我身體一直不太好，但我從不對領導安排的工作說個“不”字。
我校近幾年發(fā)展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，作為一名骨干教師，我長期超負荷工作，常常是既擔任班主任，又擔任年級組長和二、三個班的教學任務。我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對她的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的.人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作扎實、業(yè)務精湛、成績顯著
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，10多年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩(wěn)定，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學任務的同時，我還獲得優(yōu)質課獲市一等獎，xx年被評為項城市優(yōu)秀教師。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！
文明教師主要事跡材料 9
我是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
一、學而不厭，提高思想境界
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦
作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通，本著不讓任何一個學生掉隊。因為有了關愛，學生們喜歡上我的'課，我所帶的班學生成績在每次的考試中均名列前茅，勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的最新動向。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
三、播撒愛的種子，潤物無聲
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
成績只能代表過去，在新的教學征途中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。
文明教師主要事跡材料 10
我是一名小學教師同許多普通教師一樣從事著最平凡的工作既沒有震撼人心的舉動也沒有催人淚下的故事。但每一天都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)只是默默耕耘、無怨無悔的奉獻。
一、把每節(jié)課上成學生喜歡的優(yōu)質課
我們都有這樣的經(jīng)驗：當一節(jié)課上得生動活潑、師生互動良好、教學步驟有條有理、有效達到教學目標時在課后會感到神清氣爽非常欣慰所有的疲憊全然不覺。而當一堂課課堂氣氛沉悶學生學習效果不佳時課后會頗感失落。因此認真上好每一堂課讓自己坦然走出教室就成了我對自己最底線的要求。為此每次上課前都廣泛搜集講課素材不斷擴充知識面力求講課深入淺出激發(fā)學生的學習興趣；在講課過程中不斷增加新內(nèi)容、新知識力求使教學內(nèi)容具有時代性并盡量與學生實際生活緊密結合；在教學方法上也根據(jù)不同內(nèi)容和學生特點選擇不同的教學方法。
二、守住心靈：做一個有良知的人
在物欲橫飛金錢至上的今天越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡。雖然我們不會有令人羨慕的財富和權利不會有顯赫一時的聲名和榮譽也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但是我們所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。所以擁有這些我們不需要艷羨萬貫錢財這樣一筆寶貴的精神財富什么都無法比擬。因此我甘愿守住一方凈土安于三尺講臺享受屬于自己的快樂和幸福。
三、以身作則：做一個自覺的帶頭人
教師的職責不止于教書更在于育人。教育從本質上講是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。我們知道學生的思想品德不是教出來的
而是感染和熏陶出來的唯有教師人格的高尚、言談舉止的表率作用才有學生健康的人格、純潔的心靈。孔子曰“其身正不令而行；其身不正雖令不從�！币虼私處熜枰獜男∈伦銎饛淖晕易銎鹨愿呱械�.人格感染人以整潔的儀表影響人以豐富的學識引導人以博大的胸懷愛護人。只有這樣才能保證教書育人的實效學生才會“親其師信其道”進而“樂其道”。
四、建構自我：做一個永遠的學習者
古人云：少而好學如日出之陽；壯而好學如日中之光；老而好學如秉燭之明�，F(xiàn)如今做學習化社會、終身教育的“領跑者”已不再是陽春白雪似的要求而是教師安身立命之必需。學習使我們的心靈得到充盈、情感得到升華、靈魂得到凈化。同時也是我們做好本職工作的根本保障通過學習澄清了許多模糊認識加深了對專業(yè)知識的理解激發(fā)了新的教育問題的思考隨著一篇篇論文的發(fā)表看似取得了一點成績其實感受到的是更大的不足和差距也更加清晰地認識到要做到誨人不倦就必須學而不厭。
五、關愛學生：做一個富有愛心的人
教書育人是愛的事業(yè)教師的愛與眾不同它是嚴與愛的巧妙結合是理智的科學的愛是主動積極的愛。熱愛學生就是要尊重學生的思考把他們看作教育的主體用欣賞的眼光去看他們只有這樣才能產(chǎn)生真正的交流與對話；熱愛學生就是要關心他們的生活一句“天涼了注意添加衣服小心感冒”雖然平常但一定會給學生帶來些許溫暖；熱愛學生就是要關注他們的思想盡量幫助他們解開思想上的困惑。因此當我在課堂上傾心投入和同學們教學相長的時候當我以各種方式與同學們交流思想的時候當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候當我感到學生明顯進步的時候我和許多老師一樣體會到了付出后的快樂。
回首昨天我沒有悔恨；展望明天我信心百倍。
文明教師主要事跡材料 11
XX，中小學一級教師，1993年參加工作，長期擔任高年級數(shù)學教學。在27年的從教生涯中，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、關愛學生，無論在學校任何崗位，擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入進去。
參加工作以來，他一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去。
在做好日常教學工作的同時，他積極組織和指導學生參加各類數(shù)學競賽，并多次獲得江陰市的.數(shù)學能力競賽指導一、二等獎，曾被授予“江陰市教育先進工作者”、“江陰市臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)十佳教育工作者”等榮譽稱號。
他在教學上努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，曾在江陰市青年教師教學大比武中獲一等獎的好成績。他帶領本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法。他還熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。
文明教師主要事跡材料 12
我是一名農(nóng)村小學普普通通的教師，本科學歷，工作14年。作為教師，不僅是教授知識的源泉，也是傳承文明的力量。我始終在向“文明”努力，以自己的實際行動去影響學生與身邊的人。
無論是在家里，還是在單位，無論是上街休閑，還是上班工作，文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點點滴滴。在家中，我孝敬父母，與鄰里和睦相處。在單位，我也努力做教師文明禮儀的楷模。從發(fā)型到著裝，從儀容到言談等，我都嚴格要求自己。以誠意和真心對待同事，嚴于律己，寬以待人。工作上的事務多承擔，先承擔，從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計較得失，主動去做，積極配合協(xié)助。熱情關心幫助他人。“靜坐常思已過，閑談不論人非”，以此常激勵自己。
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我十四年來文明執(zhí)教的真實寫照。
立身煉志正師德
我常說“我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任”。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還說“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心”。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要我的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其我教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
我除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我覺得著力點就是愛學生。我曾用關懷，讓學生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，我當過班主任，擔任過教研組長，擔任過教導主任，當過政教主任，變的是崗位，不變的是我的愛心。我始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。我的數(shù)學課，能激起學生學習的興趣，體現(xiàn)學生的主體性。作業(yè)少而精，我要求學生每天都要做好。有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時我把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。我的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的課，學生愛上！
為了關愛農(nóng)村留守兒童和轉變學困生，我掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在我細微處的關愛下成了我的知心朋友，我的愛心是真誠、寬容和坦誠，我贏得了所有學生的心。我還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝老敬親，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”、“學雷鋒樹新風”活動……我的班級充滿溫情，我的學生傳遞著愛心。
積極進取練師能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師能當作不斷提高師德
修養(yǎng)的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后多次參加假期教師培訓，教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結合起來，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，我的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。就今年而言，我執(zhí)教省級研討課2節(jié)，市級電教優(yōu)質課1節(jié)，縣級級公開課2節(jié)，鄉(xiāng)級研討課12節(jié)。執(zhí)教公開課（研究課）的身影到周邊的多所小學。
一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙我也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其我教師的教、學生的學，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經(jīng)驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，主持縣級規(guī)劃課題《小學數(shù)學課堂提問的有效性研究》的研究并順利結題；先后參與省級課題《小學數(shù)學廣角典型課例滲透數(shù)學思想方法的教學研究》縣級《提高小學數(shù)學課堂教學有效性的研究》、《小學計算課的研究》、《農(nóng)村小學科學課長期開展觀察記錄的實驗研究》的研究。任現(xiàn)職以來，有多篇教育教學論文（案例）獲獎或發(fā)表。我以自己的行動帶動老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。
矢志不渝鑄師魂
隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會，我進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
每次聽課學習或外出講課后，我的學生都會受益，新的教法和理念，讓我的幾十個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結，我的`學生總是在我從“經(jīng)驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，我在外進行學術切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓我牽掛的學生，再打電話給家人。因為我是學生心中的好老師，我也因學生心底的這一稱呼而自豪。
作為教研組長，精心組織學校的專題研訓活動，深化了“計算課，練習課，解決問題課”等專題研究。帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課，“中低年級課堂教學”等研討，組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低、中、高年級數(shù)學課堂教學”等多樣的研訓方式。為提升教師課堂的效率，我根據(jù)學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。我求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅��！
付出了總有回報，成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，文明執(zhí)教。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺文明執(zhí)教、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在今后的生活和教育工作中，繼續(xù)做好一名出色的文明禮儀踐行者，同時帶動身邊更多的人加入到文明禮儀的行列，讓更多的人成為真的探索者，善的追求者，美的傳播者，文明禮儀的踐行者！
文明教師主要事跡材料 13
射陽縣初級中學語文教研組是一個積極向上的先進教研組，現(xiàn)有教師39人，其中女教師25人，占總數(shù)的64%。其中高級教師5名，一級教師16名，縣級骨干教師6名。在縣教育局、學校領導的引領指導下，全組教師采取多種措施，狠抓教育教學工作的落實，全崗上下團結互助，齊心協(xié)力，積極投身教育教學改革。內(nèi)強素質，外塑形象，在各個方面取得了可喜的成績，展示了初級中學語文教研組的巾幗風采。
一、規(guī)范崗位制度，樹立師者形象。
積極向上、愛崗敬業(yè)、甘愿奉獻是語文組全體崗員的群體形象。語文組全體成員具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠實守信，團結協(xié)作，堅持師德為先、教學為主、育人為本。面向全體學生，關心學生，尊重學生，師生關系民主、平等、融洽。學校領導、負責人及其部分老師一起先后修訂了一系列崗位制度以及崗位目標、崗位責任、行為規(guī)范等，使我崗教師的競爭意識更濃了，崗位作風更正了。
我國著名的教育家葉圣陶先生曾指出：“教育者的全部工作就是為人師表�！� 他強調了教師嚴于律己、率先垂范、以身立教的重要性。所以，我組女教師們在教育教學中不斷加強自身道德修養(yǎng)和良好形象的塑造。通過學習、實踐、反思，逐步具有良好的心理素質和高尚的道德品質，她們用自己的模范行為去影響帶動學生，用自己崇高的人格魅力去感化熏陶學生，真正給學生以人格上的發(fā)展與提升。窗口形象樹立起來了，因而贏得了社會、家長的好評。
二、加強師德建設，提高思想素質。
語文教研組女教師全部在教學一線，擔任班主任、語文教學工作以及其他教學工作。她們?nèi)ν七M素質教育，大膽進行課堂教學改革，探索適應學生發(fā)展和素質教育要求的教育教學方式。近年來，學校開展的語文教學比賽、教師基本功比賽，課文誦讀等活動，3位女教師多次獲得
一、二等獎。
在教師隊伍的建設中，我們注重建設一支高素質的女教師隊伍。開展師德師風教育，提高了女教師的依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的意識和觀念，全崗女教師人人關心我校的發(fā)展，個個努力干工作，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)，無私奉獻，贏得學生愛戴，贏得家長、社會信賴的好教師。
彭寧玲老師，2011年被射陽縣教育局委員會評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，多次被評為優(yōu)秀班主任。她對工作一絲不茍，認真負責。她總是把愛心像陽光般無私地撒向學生，在學習中、生活中時刻用愛心溫暖每一個學生的心靈，她從不抱怨生活，在大家的眼里永遠是一位樂觀、開朗、熱情、直率的大姐姐。她關愛學生，友愛同事，樂于助人，對年輕教師悉心指導，耐心幫助，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教學骨干。
吳青青老師，這位年富力強、熱情活潑的年青教師，以扎實的工作作風、勇于創(chuàng)新的教育理念，踏實的工作態(tài)度贏得大家的'喜愛與尊重。
陳麗娟老師，語文功底扎實，朗讀水平高，教學生動有趣，極富感染力。有多篇論文獲得市級獎。
帖銀霞老師，工作一貫認真，一絲不茍，追求完美。班級管理張弛有度，愛生如子。教學能力非常強，曾經(jīng)在縣級初三語文復習課競賽賽中獲得一等獎。
還有兢兢業(yè)業(yè)的張鳳霞老師、生著病卻堅守講臺的楊銀鳳老師、有著高度責任心的吳小菊老師、卯紅花老師、朱文娟老師.......全組上下，女教師個個兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，她們都把個人的瑣碎家事拋在了校園之外，將自己的青春和愛奉獻給了學生們，讓學生們開開心心學習，快快樂樂成長。
三、學研結合，開拓創(chuàng)新，提高業(yè)務水平。
新課程改革實施以來，我崗教師克服困難，結合本校實際，努力實踐《新課程改革綱要》。通過集體備課、聽課、研討，專家講座，外出學習等不同途徑，探討教學技能，交流教改信息，鼓勵每一位女教師人人參加教育科研，使教師逐步從教學型向教研型轉變。勇敢擔起語文課改的重任，她們邊學習、邊實踐、邊研究，把語文新課程改革搞得扎扎實實、轟轟烈烈，取得了不少成功的經(jīng)驗，獲得領導和家長的一致好評。她們也與新課改一同成長，青年女教師普遍成為學校語文教育教學骨干、學科帶頭人，幾位老師多次代表學校參加各級各類教學大賽和教學研討活動均取得了不錯成績：教師們積極參加全省、全國的遠程培訓學習。 21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)。我們除了派老師外出參加教科研培訓，學校還購進一些與教科研相關的書籍，開展教育教學交流活動等等，極大地支持了老師們對教育科研的需求。因此，做到了人人有課題，個個搞研究。
近年來，我們語文組的成員走教研科研相結合之路，取得了一定的成績。教師們的論文多次在省市級刊物上發(fā)表。我們的課題研究多次得到上級領導的表揚，一批具有科研能力的研究型女教師正在成長。一路走來，我們的腳印深深淺淺，汗水點點滴滴，可我們用這種不懈奮斗的縣五中精神譜寫成了一首又一首豐收的、贊美的歌。
四、全面關愛女教師權益，建設融洽型新組織。
巾幗文明崗是女教師成才的基地，更是我們女教師溫馨的樂園，教研組按照校工會和女工委的要求，認真謀劃，動腦筋，想辦法，開展豐富多彩的活動，倡導健康文明的生活方式，諸如積極參加教工運動會、趣味活動，運動量低的活動，活躍了女教師們的身心，豐富了工余生活，陶冶了情操，也融洽了崗位成員之間的感情。
我崗很多女教師，各有特長，或教學經(jīng)驗豐富，或理論基礎牢固，或精通計算機操作，或能歌善言、文體出色，或班主任工作有成效在互幫互學、互勵互進的長期學習交流機制帶動下，除上班期間交流教育教學經(jīng)驗外，還在下班時間交流多媒體操作技能，家庭成員和睦經(jīng)驗，養(yǎng)育和教育子女的經(jīng)驗，個人的興趣愛好，時事趣聞等，因此，成員之間親如姐妹，關系和諧。凡是女教師生病或請產(chǎn)假，本組都組織去看望，慰問;誰要是有些什么不順心的事，同事間會噓寒問暖，帶來和煦春風;家里有人生病求醫(yī)什么的，有人會幫你想方設法求醫(yī)，四處咨詢問藥，給你雪中送炭
我們語文組已經(jīng)形成一個團結的集體，一個向上的集體，一群具有良好師德師風，良好教育教學能力的女教師隊伍。我們以自己的愛心與良好的專業(yè)素質贏得了社會各界的認可。但這只能代表過去，展望未來，任重道遠。面對新的形勢和新的挑戰(zhàn)，女教師們將繼續(xù)發(fā)揚團結奮進的集體精神，用自己的刻苦、勤奮、細心與愛心認真對待教育教學工作，不斷地鍛煉自己，提升自己，用良好的言行風范展示自己特有的風采，接受群眾的監(jiān)督，爭取屢創(chuàng)輝煌!
文明教師主要事跡材料 14
從事教師幾年來，我深深地認識到一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風。言傳身教，以德育人。
本人思想進步，遵紀守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，工作認真踏實，學習刻苦努力，教學創(chuàng)新求實。在學校領導的關心支持引導下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。
一、癡心教壇，愛崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，為了學生，我一心撲在教學上，對學生付出的太多。我愧對家人，為她們做的太少，但我無怨無悔。
二、身先士卒，做好表率。
我要求學生做到的，自己首先要做到。為創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，我每天帶頭掃地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。在我的努力下，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領導的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生病了，我會幫他聯(lián)系家長，給他關懷和安慰；哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵。對學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
三、關愛學生，奉獻愛心
從教以來，我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學生。我是這樣想的，也是這樣做的。
對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認并肯定學生的'優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護，保護了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。
四、認真抓好班級管理工作
1、以德育人，平等待人
我始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班會對學生進行常規(guī)教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，不論哪個學生，我都能平等對待。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學生熱愛，才能教好書，管好班級。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色
積極創(chuàng)設班級文化，為學生營造良好的學習環(huán)境。美化教室，設計“黑板報”、“才藝展示臺”“手工制作”，讓學生盡情展示才藝。
3、開展活動，為學生提供展示才能的機會。
開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)了學生讀書的興趣。在我的指導下，我們班參與的乒乓球、拔河活動等，每次比賽都均有名次。
五、扎實搞好教學工作。
現(xiàn)代教育，是要讓學生受到均等教育，張揚個性，全面發(fā)展。在平時的教學中，我注意觀察，盡量使每個學生都得到鍛煉發(fā)展機會，抓住最佳時機教育學生。
我經(jīng)常教育學生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎，沒有本領，只能是一紙空文。因此，我平時認真?zhèn)湔n，力求掌握知識少而精，讓學生學得扎實有效。加強作業(yè)完成管理，每組設小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，因材施教，對差生個別輔導，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的教學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習興趣，積極探索，改進教學方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學習，個個爭優(yōu)秀的良好風氣。
六、積極參加文明城創(chuàng)建
通過“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題教育實踐活動引導學生敬長輩、勤勞動、有愛心、愛學習。本人及學生在此活動中多次獲獎。
轉眼間，來到校工作已四年了。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。今生為人師，我無怨無悔。
文明教師主要事跡材料 15
XX ，西石橋中心小學教科室副主任，中小學一級教師，無錫市教學新秀，江陰市數(shù)學學科帶頭人，無錫市優(yōu)秀教育工作者。
自參加工作以來，他始終以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為教學追求,在教育教學實踐中緊緊圍繞新課標理念，深入挖掘教材，打磨教案，圍繞學生的創(chuàng)新精神和實踐能力有效的實施教學；深入了解學生，積極引導啟發(fā)學生主動探究，激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，提高課堂教學效率，提升自身教育教學水平，逐步形成“穩(wěn)中不失興趣，散中不失實效”的教學風格。從教以來兩次參加江陰市教學大比武和課型大比武均獲得一等獎，參加江陰市名師工程培訓，多次在片、市上觀摩課，獲得教研員和同行的好評。多個江陰市專項課題和無錫市教師專項課題均順利結題，多篇論文在省市發(fā)表并獲獎。
十年樹木，百年樹人。在教師身上承載著萬千家庭的希望和夢想，作為一名教師倍感責任重大，不敢半點懈怠。在工作中以重實際，做實事，求實效為工作的`基本原則，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一，努力做一個學生的領路人和知心朋友。作為一名學校的中層干部，明確自己的工作職責，工作中不越位、不掉隊，站在全校工作大局層面上想問題，“在干中學，在學中干”，努力做到“勤思會管”，提升專業(yè)水平和管理水平。
他始終堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風。在平凡的三講臺，他將以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任。
文明教師主要事跡材料 16
教師姓名：張老師
任教科目：小學語文
主要事跡：
張老師自從事教育工作以來，始終秉持“以愛育愛，以德立身”的教育理念，致力于成為學生心靈的引路人。她不僅在學業(yè)上給予學生悉心指導，更在品德塑造上傾注了大量心血，成為學生們心中的文明典范。
1. 愛心關懷，助力成長：張老師善于觀察每位學生的細微變化，對于需要幫助的學生，她總是第一時間伸出援手。她曾利用課余時間，為一名家庭經(jīng)濟困難的學生輔導功課，并幫助其申請助學金，最終該學生成績大幅提升，性格也變得更加開朗自信。
2. 品德教育，潤物無聲：在語文教學中，張老師巧妙融入愛國主義教育、誠信教育等內(nèi)容，通過歷史故事、名人傳記等，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受正面價值觀的熏陶。她還定期組織班級讀書會，鼓勵學生分享心得，培養(yǎng)他們的同理心和責任感。
3. 創(chuàng)新教學，激發(fā)潛能：張老師積極探索信息技術與語文教學的`融合，利用多媒體資源豐富課堂形式，激發(fā)學生的學習興趣。她設計的“詩詞大會”、“小小朗讀者”等活動，不僅提升了學生的語言表達能力，還激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
4. 家校合作，共促發(fā)展：張老師深知家校合作的重要性，她通過建立班級微信群、定期家訪等方式，與家長保持密切溝通，共同關注孩子的成長。在她的努力下，家校關系和諧，形成了良好的教育合力。
文明教師主要事跡材料 17
教師姓名：李老師
任教科目：初中數(shù)學
主要事跡：
李老師是一位深受學生喜愛和尊敬的數(shù)學教師，他用自己的行動詮釋了“學高為師，身正為范”的內(nèi)涵，成為校園內(nèi)一道亮麗的風景線。
1. 嚴謹治學，精益求精：李老師對數(shù)學教學有著極高的要求，他不斷鉆研教材教法，力求每一堂課都能深入淺出，讓學生真正理解并掌握知識點。他還利用業(yè)余時間自學最新的教學理念和技術，不斷提升自己的教學水平。
2. 耐心輔導，因材施教：面對不同基礎和學習能力的學生，李老師總能耐心細致地給予個別指導，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。他特別注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生勇于探索未知。
3. 心理健康，全面關注：李老師深知學生的心理健康同樣重要，他經(jīng)常在課余時間與學生談心，了解他們的`想法和困擾，給予積極的心理引導和支持。他還組織了多次心理健康講座和團隊建設活動，增強學生的抗壓能力和團隊合作精神。
4. 志愿服務，傳遞愛心：李老師積極參與社區(qū)服務活動，帶領學生參加環(huán)保清潔、敬老院慰問等公益活動，讓學生在實踐中學會關愛他人，培養(yǎng)社會責任感。他的行為深深影響著學生，使他們成為有愛心、有擔當?shù)男聲r代青少年。
【文明教師主要事跡材料】相關文章：
文明班級主要事跡材料09-06
文明班級的主要事跡材料10-27
文明生主要事跡材料04-03
文明家長主要事跡材料01-10
文明班級的主要事跡材料01-17
巾幗文明崗主要事跡材料09-17
文明之星主要事跡材料06-20
文明教師個人主要的事跡材料（精選13篇）07-11
文明班級主要事跡材料（精選7篇）02-03