班主任先進(jìn)事跡(精選20篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對事跡都再熟悉不過了吧,事跡是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家收集的班主任先進(jìn)事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任先進(jìn)事跡 1
xx,留壩縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任,縣級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔(dān)高中、初中體育教學(xué)工作,擔(dān)任班主任15年。他嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系,形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、管理水平和組織能力。
以守則、規(guī)范等為指針,利用班會(huì)、課堂內(nèi)外誦讀經(jīng)典等活動(dòng),狠抓學(xué)生思想教育,加強(qiáng)學(xué)生愛國主義、理想信念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,始終讓班級(jí)保持正能量。
利用學(xué)科優(yōu)勢強(qiáng)化班級(jí)日常管理。作為體育學(xué)科的班主任,xx有更多的時(shí)間和精力深入班級(jí),對老師反映的學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等問題,利用課間與學(xué)生耐心細(xì)致地溝通。體育課堂中,每個(gè)學(xué)生的'特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、競爭合作和自主學(xué)習(xí)的能力。通過開展籃球、足球等校園聯(lián)賽,給學(xué)生講解違例犯規(guī)、公平競賽等知識(shí),讓學(xué)生對規(guī)則意識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,也使班規(guī)落到實(shí)處。他還經(jīng)常通過走訪、打電話等方式,深入學(xué)生家庭,有針對性地開展談心談話。對于留守兒童和特殊家庭學(xué)生,更是多渠道溝通,想方設(shè)法提供幫助。
二十多年的教育生涯,xx始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛。獲得20xx年度師德標(biāo)兵,20xx年度優(yōu)秀教師,20xx年留壩縣教學(xué)能手,20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
班主任先進(jìn)事跡 2
愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生,包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位,把尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”作為主要工作。一個(gè)小小的“閃光點(diǎn)”的發(fā)現(xiàn),將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中,老師的一絲溫馨的微笑,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句貼心的話語……如和風(fēng)細(xì)雨,沐浴著學(xué)生們的心田!皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛走進(jìn)學(xué)生的心靈,是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。
從教14年以來,始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,做到愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過程中,堅(jiān)持“打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體”為班級(jí)建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養(yǎng)目標(biāo)、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則,對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。深入班級(jí)、深入學(xué)生,積極開展各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
忠于黨的教育事業(yè),從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中,為人師表,以身作則,善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級(jí)管理中,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。深入班級(jí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)做好思想政治工作。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生,提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級(jí)在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中多次獲文明班級(jí)稱號(hào)。
親切感是班主任的必備條件,是搭建師生交流的平臺(tái)。把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹,課余時(shí)間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流,做他們的“知心姐姐”。遇到問題發(fā)動(dòng)大家一起思考解決,提高他們分析問題和解決問題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活,想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴(yán)格要求學(xué)生,建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過開展多種豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),鍛煉他們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會(huì)需要”是我當(dāng)班主任奮斗的方向!每個(gè)父母對自己的孩子都懷有熱切的期望,他們的期望是我工作的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),挖掘他們的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的`自信心是我時(shí)刻要做的工作。以自身的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生,以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng),努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長的引路人。愛是教育的工具,她具有巨大的潛能,因此,我認(rèn)為熱愛是道德之本,熱愛是事業(yè)的根基,熱愛是力量的源泉,故我愛生如子,愛班級(jí)如家,班級(jí)是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格,以表揚(yáng)為主,批評(píng)為輔,用平等、友好的原則開展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,教會(huì)學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生成為國家有用之才。
班主任先進(jìn)事跡 3
人們常說,教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛,它是放射著人性光芒的理性的愛。作為母性的我,從教十三年,一直擔(dān)任班主任工作,無時(shí)無刻都在用心栽培希望用愛感染生命。
一、用人格的魅力去感化學(xué)生
教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有,無時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教,更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量,是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力,這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授,使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣,使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實(shí)事求是的精神和做法,感染了學(xué)生,他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的,我先帶頭做到,禁止學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如:要求學(xué)生早上不遲到,我自己就嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)半站在教室門口,日久天長,學(xué)生也就很自覺地克服了遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行,成為了學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。學(xué)生從其“影響”中,不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問,也能學(xué)會(huì)怎樣做人,做怎樣的人。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的隊(duì)伍,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每年新學(xué)期開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的四年級(jí)來說吧,班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地開展。
三、關(guān)注孩子的心理,營造寬松和諧的成長氛圍
學(xué)校是育人的場所,班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵,教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育德,教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同,內(nèi)化為一種自覺的行為,教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同,讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)時(shí),他們才會(huì)愉快地接受,才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,又是一個(gè)長期的過程。因此,我給學(xué)生以極大的愛心與耐心。我對每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,久而久之就能達(dá)到教育目的,收到好的教育效果。心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ),關(guān)注孩子的心理,才能使孩子健康成長。作為教師,我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到,老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求,嚴(yán)格的管理,更多的是對他們的關(guān)心和愛護(hù)!叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn),是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求,是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生,學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無窮無盡的。在課上,性格內(nèi)向的,我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的,我贊賞他們活潑可愛;成績好的,我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生;成績不好的,我贊賞他們肯努力,不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn),我也以賞識(shí)的眼光去包容他,想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰,拉近了我和學(xué)生之間的距離,學(xué)生愛和我聊天,因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重,他們能毫無顧慮地談出心中的想法。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們和我成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
五它山之石,可以攻玉
十幾年來,我用自己的汗水澆出了一園芬芳桃李。我所帶的班級(jí)年年被評(píng)為先進(jìn)班集體和優(yōu)秀中隊(duì),所教學(xué)科在鎮(zhèn)統(tǒng)考中年年排第一名,在學(xué)校的“創(chuàng)溫馨教室評(píng)比”,體操比賽、作文比賽等活動(dòng)中,我班每次都取得了全校第一名的.好成績。20xx年,我將自己訓(xùn)練中長跑運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)寫成了論文獲市二等獎(jiǎng)。20xx年4月,我撰寫的《如何用創(chuàng)新思維提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》發(fā)表在20xx年《創(chuàng)新教育》雜志第十期。5月,我撰寫的《怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》在市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。9月被評(píng)為縣師德標(biāo)兵,12月,被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。20xx年,被評(píng)為縣“三八”紅旗手,市論文二等獎(jiǎng),指導(dǎo)鄧婭丹、周夢嬌同學(xué)電腦繪畫獲市二等獎(jiǎng),指導(dǎo)黃逸文同學(xué)“我是90后”演講比賽獲縣二等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生江永鵬“我是90后”征文比賽獲縣三等獎(jiǎng)。9月,被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。20xx年4月,我執(zhí)教的《小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)》在片區(qū)高效課堂活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng),指導(dǎo)鄧逾榮老師執(zhí)教的《時(shí)間像小馬車》在縣歌唱教學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng),指導(dǎo)楊珍老師執(zhí)教的《四季多變化》在縣品德課堂教學(xué)競賽中獲三等獎(jiǎng)。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作13年的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,班主任工作精心而又繁瑣,它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。用心工作,用愛育人,在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任!
班主任先進(jìn)事跡 4
她,是一個(gè)普通的老師,但是,孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽,因?yàn)樗炎约簩τ捉淌聵I(yè)的熱愛,傾灑在每個(gè)孩子心間。她,是一名平凡的黨員干部,但是,她用自己樸實(shí)的行動(dòng)踐行著入黨時(shí)的誓言,帶領(lǐng)著全體黨員和教師堅(jiān)守教育這方圣土,帶領(lǐng)幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記,永川區(qū)第十六屆人大代表,永川區(qū)教委"幼教工作先進(jìn)個(gè)人,"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)
作為新時(shí)期的黨員干部,我們從黨的創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線到現(xiàn)在的兩學(xué)一做活動(dòng),感受到了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的決心。更認(rèn)識(shí)到了作為黨務(wù)工作者,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性。黃亞華同志堅(jiān)持在日常生活和平時(shí)的工作中,不斷學(xué)習(xí)黨的'路線、方針和政策,學(xué)習(xí)黨章、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等,堅(jiān)持用"三個(gè)代表"重要思想指導(dǎo)自己的工作,用科學(xué)的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關(guān)心同志,助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名,黨員就有8名,讓每個(gè)黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用,幫助每位黨員走專業(yè)成長的道路,找到自身存在的最大價(jià)值,是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此,在生活中,她總是主動(dòng)關(guān)心同志,老師過生日時(shí),她會(huì)及時(shí)發(fā)送短信送上問候。老師生病了,她也會(huì)組織同志前去看望。在工作中,她總是積極的鼓勵(lì)和關(guān)心同志,及時(shí)肯定閃光點(diǎn),幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是20xx年通過公招轉(zhuǎn)正的一名老師,有思想,有干勁,但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當(dāng)涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時(shí),黃亞華同志積極鼓勵(lì)她參加報(bào)名,并支持她參加各類外出培訓(xùn)活動(dòng),張馨予成長得很快,在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào),其事跡在《永川日報(bào)》上刊登。
三、以身作則,勤于實(shí)踐
積極參加各類活動(dòng)。作為黨員干部,不光是告訴別人怎樣做,而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動(dòng)日中,黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動(dòng)、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪100余人次等。在群眾路線活動(dòng),她作為中心發(fā)言人發(fā)言7次。20xx年5月,陳食街道社區(qū)開展了文藝課堂活動(dòng),組織學(xué)校教師參加授課,她積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風(fēng)情》,得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農(nóng)村孩子渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的需要,黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng),從20xx年4月起,每周星期三下午放學(xué)后,為孩子們免費(fèi)開展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓(xùn),現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)開展了6期,有78位孩子參加了學(xué)習(xí),取得較好效果。
工作任勞任怨。作為一個(gè)小單位,職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負(fù)責(zé)單位行政工作,同時(shí),也負(fù)責(zé)單位黨建工作。一人承擔(dān)多人的工作量,也從無怨言。20xx年下半年,因人員調(diào)動(dòng),原來多人承擔(dān)的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上,她承擔(dān)著黨費(fèi)管理、12371平臺(tái)報(bào)送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作,工作量大,涉及面廣,但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴(yán)格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員,學(xué)校黨支部的書記,他時(shí)時(shí)處處以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持"八嚴(yán)禁"、"十二不準(zhǔn)",她培養(yǎng)自己看書、爬山等健康愛好,堅(jiān)決不參與賭博等活動(dòng)。每天堅(jiān)持坐班制,最后一個(gè)離開校園回家。作為永川區(qū)骨干教師,她堅(jiān)持到班級(jí)上課,指導(dǎo)班級(jí)環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報(bào),在黃亞華同志的帶領(lǐng)下,在全體黨員和教職工的共同努力下,一支敬業(yè)、樂業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)已然形成。20xx-2015學(xué)年度永川區(qū)教委綜合督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)、永川區(qū)區(qū)域活動(dòng)暨早操比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進(jìn)集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱號(hào)也印證著這支團(tuán)隊(duì)的驕傲業(yè)績。但是在成績和榮譽(yù)面前,黃亞華同志依然很淡定,因?yàn),她認(rèn)為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應(yīng)該做的分內(nèi)之事。為幼教事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春和汗水,繼續(xù)用自己的行動(dòng)實(shí)踐一名黨員教師的無悔誓言,她會(huì)一直堅(jiān)持下去。
班主任先進(jìn)事跡 5
小巍,營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛園如家,敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級(jí)組長,起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天,小巍都象媽媽一樣,對所有的孩子傾注同樣的愛,孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作,她以真心換真心,解決家長在家教中的困惑,共同擔(dān)起教育的重任,是家長們的知心“姐姐”;教學(xué)中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),健康中成長。
她從來不計(jì)較個(gè)人得失,經(jīng)常放棄休息時(shí)間,加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng),得到孩子們的喜歡和家長的認(rèn)可;她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無保留地教給同事們,在她的.帶動(dòng)和努力下,幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,得到專家的肯定和同行們的好評(píng)。她總是說:自己的進(jìn)步并不代表成功,帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上,小巍正在接孩子們?nèi)雸@,突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走,可是她仍是堅(jiān)持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當(dāng)時(shí)要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的孩子畢業(yè),她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深地感染了孩子們,感動(dòng)了家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)們。家長們說,遇見孔老師是他們的幸運(yùn);孩子們說,有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個(gè)暑假,暫時(shí)脫離了拐杖,在還沒有完全康復(fù)的情況下,就迎來了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……
付出一份汗水,總會(huì)收獲一份成功,小巍老師經(jīng)過努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);“國培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng);營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
班主任先進(jìn)事跡 6
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會(huì)問心無悔!边@就是河許鎮(zhèn)中學(xué)xx老師常說的一句話。楊老師就憑著這種堅(jiān)定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上!耙环指,一分收獲”。她的努力也終于有了回報(bào)。20xx年以來,她所帶的班級(jí)學(xué)生參加各類級(jí)別的競賽,共有30多人獲獎(jiǎng)。她本人也因此獲得了“東臺(tái)市優(yōu)秀女教師”、“東臺(tái)市青年崗位能手”、“鎮(zhèn)四個(gè)文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。
面對如此驕人的成績,楊老師只是淡淡地說:“我只是做了我應(yīng)該做的事!边@是多么高尚的情操!正是由于這種無私奉獻(xiàn)的精神,她贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。在20xx年她被學(xué)校任命為星海學(xué)校初三畢業(yè)班班主任。
現(xiàn)在,走上畢業(yè)班班主任崗位的楊老師,和以往一樣經(jīng)常和學(xué)生在一起,既是學(xué)生的良師,又是學(xué)生的益友。
愛心成就教育。楊老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?楊老師認(rèn)為,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的.人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,她努力做到能像對待真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的經(jīng)歷,楊老師發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。如20xx年學(xué)生李同學(xué),是全校公認(rèn)的“雙差生”,學(xué)習(xí)懶、成績差、紀(jì)律松散,經(jīng)常打架,并常常無故曠課到街上打游戲機(jī),楊老師了解清楚后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表揚(yáng)。平時(shí),楊老師還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪,經(jīng)過努力,李同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn),變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。楊老師還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊(duì)。20xx年中考,他以總分459分的好成績考上了市一中體育特長班。同時(shí),對有實(shí)際困難的學(xué)生楊老師也熱心幫助。如20xx年,她的學(xué)生吳某,因?yàn)榧彝ダщy退學(xué)回家,楊老師親自家訪動(dòng)員他回校,并且自己出錢為他繳交學(xué)費(fèi),使他能夠重返校園,在20xx年中考中,他順利考上了二職中。楊老師這種關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴,同時(shí)也使家長深受感動(dòng),。由于楊老師言傳身教,她所任教的班級(jí),從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,每年都被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。
“教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分。”楊老師是這樣想的,也是這樣做的。從教6年來,她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。她一心一意撲在工作上,經(jīng)常是白天做不完的工作晚上做,平時(shí)做不完的工作周日做,每到學(xué)生學(xué)期考試結(jié)束,她都要瘦好多斤。
楊老師以她的奉獻(xiàn)精神,不懈的努力,全心全意工作的態(tài)度,在教育教學(xué)工作中,取得了非常顯著的成績,得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng),她不愧是一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村女教師。
班主任先進(jìn)事跡 7
學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,也是教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)堂。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生成人的場所,更是教師專業(yè)成長的豐厚土壤。17歲那年,她當(dāng)上了一名小學(xué)教師,開始了教師的生涯。17歲,這個(gè)金子般的年齡,正是告別少女時(shí)期,步入青春的閃光年華,但在人們的眼里,特別是在父母的面前,她還是個(gè)要人保護(hù)的孩子。
然而,她卻以老師的姿態(tài),出現(xiàn)在幾十個(gè)孩子的面前,當(dāng)時(shí)她真是又高興又激動(dòng),因?yàn)榻處熯@一行本是她夢寐以求的職業(yè),現(xiàn)在她終于如愿以償了。高興的同時(shí)也有些擔(dān)憂,她不停地問自己:我能教好這些孩子嗎?我可不能誤人子弟呀!她想起了一句名言“世上無難事,只要肯登攀”,是這句名言堅(jiān)定了她的信心。一定要當(dāng)一名好教師。于是,她開始為自己的理想而努力奮斗。
一、虛心求教,廣泛學(xué)習(xí)
教師,在學(xué)生心目中是一個(gè)無所不知、無所不曉、多才多藝,學(xué)識(shí)淵博的人。教師不僅要懂得《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,也要懂得一些現(xiàn)代科技知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。剛參加工作時(shí),她只有初中畢業(yè)文化水平,要滿足少年兒童強(qiáng)烈的求知欲,真是太難了。正在成長的孩子們,上至浩瀚天空,下至海洋、大地,從古到今,從宏觀到微觀,什么都想知道。他們認(rèn)為老師什么都知道。而當(dāng)教師的不能因?yàn)樽约褐R(shí)的貧乏而影響孩子們的求知欲。為了讓每個(gè)孩子身上的智慧火花燃燒得更旺,她對自己的要求是:學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),充實(shí)、充實(shí),再充實(shí)。
她把努力提高自己的文化水平放在首位。剛參加工作不久,她就參加了教師專業(yè)培訓(xùn)和教材教法培訓(xùn),經(jīng)過廢寢忘食的努力學(xué)習(xí),終于取得了“專業(yè)合格證書”和“教材教法合格證書”。但她沒有感到滿足,1993年,她又自費(fèi)報(bào)名參加了中師函授學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí),學(xué)習(xí)時(shí)間安排在寒暑假時(shí)期,她冒著嚴(yán)寒酷暑學(xué)習(xí),還把未滿周歲的孩子放在家里,并且給孩子斷了奶,丈夫埋怨她心狠。可她還是含著淚離開了家,到老河口師范學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí),終于學(xué)完了中師的全部課程,以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧酥袔熚膽{。教師要給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水。為了不斷地提高自己的.專業(yè)水平,前幾年,她又報(bào)名參加?谱孕迣W(xué)習(xí),一個(gè)女教師,上有老,下有小,忙完了工作、家務(wù),她又拼命擠時(shí)間學(xué)習(xí)。放棄了娛樂,連電視都很少看,多少個(gè)快樂的節(jié)日放棄了出游,多少個(gè)夜晚挑燈苦讀,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過四年的艱苦努力,終于在20xx年取得了?莆膽{。
為了更多的了解兒童,研究兒童的心理特征,她抽業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等書籍,另外,她還訂了《小學(xué)生作文指導(dǎo)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)語文教學(xué)的刊物進(jìn)行學(xué)習(xí)。她堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐邊總結(jié),不斷提高自己的教育理論水平和教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,她深深地體會(huì)到教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入鉆研,才能深入理解教材,深入淺出地進(jìn)行教學(xué),才能使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。
其次,她善于吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。借鑒優(yōu)秀教案,虛心向老教師學(xué)習(xí),可以說是青年教師入門的一條捷徑。因此,她積極參加校內(nèi)外組織的各種課堂教學(xué)活動(dòng),每次集體備課,她總是精心準(zhǔn)備,早早到達(dá),認(rèn)真記聽課筆記,總結(jié)好的教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,即使生病也不肯缺席。暑假里,天氣炎熱,大家都不想出門學(xué)習(xí),她卻爭著要去充電,同事都夸她是好樣的。她結(jié)合自己的實(shí)際情況,以及自己學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性特征,吸取眾家之長,盡量發(fā)展自己的特色,發(fā)揮自己的長處,取長補(bǔ)短,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,真正做到有所長進(jìn),有所創(chuàng)新。
二、改進(jìn)教法,激發(fā)興趣
教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。教師僅有深厚、淵博的專業(yè)知識(shí)是不夠的,她還應(yīng)當(dāng)懂得教學(xué)規(guī)律,掌握教學(xué)技巧,善于教課。
她在教學(xué)中,盡量教得“易懂,有趣”讓學(xué)生愛學(xué)。兒童學(xué)習(xí)的過程,也是他們思維發(fā)展的過程,離不開他們的主動(dòng)性。因此,她設(shè)計(jì)教案時(shí),經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。她牢記德國教育家第斯多惠說的話:“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。沒有興奮情緒怎么能激勵(lì)人,沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?”因此,她在教學(xué)《桂林山水》、《林海》等課文時(shí)總是以自己對祖國山河的熱愛之情,激起學(xué)生對祖國名山大川的向往、愛戀。在備《小音樂家揚(yáng)科》、《凡卡》這類課文,會(huì)情不自禁地聯(lián)想起自己過去苦難的童年,總是懷著對這些小主人公無比深厚的同情心,使教學(xué)伴隨著自己的真切情感進(jìn)行;教有關(guān)英雄人物的課文,她把自己也置身于一個(gè)受教育者的地位,和學(xué)生一起向英雄人物學(xué)習(xí)。
三、用愛心去呵護(hù)每一棵幼苗成長
她記得曾經(jīng)有個(gè)老師把教育學(xué)生形象地比喻成種莊稼,說:“你只有用心澆灌,莊稼才能長得好,你吼叫,發(fā)脾氣莊稼是不可能長起來的。你不能拔苗助長!”的確,只有在“愛心”的滋潤下,孩子們才能健康成長。她們班有一個(gè)學(xué)生叫李俊,學(xué)習(xí)很積極,敢說敢問,但就是馬虎,做事丟三落四,提醒多次不見效果。有一次當(dāng)他又因馬虎進(jìn)辦公室改錯(cuò)題時(shí),她很耐心得同他談話:“你聽過‘南轅北轍’的故事嗎?”他不明白老師的用意,疑惑地?fù)u了搖頭。于是她告訴他,從前有個(gè)人要向南去楚國,但他卻向北走,路上有人問他去哪,他說去楚國,好心人提醒他:“你走錯(cuò)方向了。”但這人卻回答:“沒關(guān)系,我馬跑得快!”聽到這,李俊低下了頭,他滿以為老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)他,沒想到老師這么“夠意思”。他很慚愧,下決心改變自己,從此作業(yè)認(rèn)真了。
在教學(xué)中,教師一句鼓勵(lì)的話,會(huì)讓學(xué)生激動(dòng)不已,會(huì)成為他前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生對老師的話是特別相信的,你說他笨,他就真的以為自己很笨,能學(xué)會(huì)的也學(xué)不會(huì)了,能記住的也記不住了。老師要給學(xué)生以自信心,讓他相信,他有很多優(yōu)點(diǎn),只要努力,什么都能做到。郭靜,是她們班一個(gè)學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生。一次聽寫,郭靜拼音錯(cuò)了很多。她就教她怎樣辨別四聲,可無論怎樣努力讀,仔細(xì)辨,二聲和四聲她老分辨不出,周圍同學(xué)看郭靜這樣不禁笑了起來。上課鈴響了,她見郭靜無精打采地走向教室,上課時(shí),又把頭埋得低低的,雙肩抖動(dòng)的厲害。“郭靜怎么啦,是有人欺負(fù)她嗎?”當(dāng)學(xué)生在寫作業(yè)時(shí),她輕輕走到郭靜身邊問了一句:“有人欺負(fù)你嗎?”聽了她的話郭靜雙肩抖動(dòng)的更厲害,淚水撲撲地往下落,那樣無助地?fù)u搖頭眼巴巴地望著她說:“老師,我怎么這么笨?什么都做不到?”看到郭靜那悲傷、絕望的眼神,她難過極了,多么刻苦的孩子,不能讓她失去學(xué)習(xí)的信心!她彎下腰擦去她臉上的淚珠,拍拍她的肩膀語重心長地告訴郭靜:“人沒有笨與聰明之分,你現(xiàn)在這樣是因?yàn)榛A(chǔ)沒打牢,別灰心,堅(jiān)持下去,你會(huì)成功的,擦干眼淚,從頭再來。”聽完她的話,郭靜鄭重地點(diǎn)了一下頭。此后郭靜發(fā)言更加積極,學(xué)習(xí)更加用功了。期中測試她考了91分,看到成績的那一刻,郭靜笑了,笑的那樣欣慰,那樣開心。對學(xué)習(xí)也更加有信心了。
孩子需要關(guān)心,教育需要愛心,沒有了愛,教育將不再美好,惟有用“愛心“才能促使學(xué)生不斷進(jìn)步,走向成功。這是工作幾年來她牢固樹立的信念,愛學(xué)生,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長,這不僅僅只是關(guān)注學(xué)生知識(shí)的積累,更要注重學(xué)生健康人格的形成,人們常說“品德不好是危險(xiǎn)品”,那么“有才無德”對社會(huì)危害不是更大嗎?因此,無論在任何時(shí)候,她都嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,給學(xué)生樹立良好的榜樣,記得去年剛接手六年級(jí),由于學(xué)生從不同的學(xué)校集中到一個(gè)班,一部分學(xué)生還未形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,吃的零食袋,不用的廢紙總是到處亂丟,針對這種情況,她覺得只有從我做起是解決問題的最好方法,從那以后,只要看到地上有果皮紙屑,什么也不說,把它撿起來扔進(jìn)垃圾箱,久而久之亂扔亂丟的學(xué)生少了,而主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)保潔工作的人多了,這就是榜樣的力量吧。
在給學(xué)生樹立榜樣的同時(shí),她也提高了自身的素養(yǎng),虛心鉆研業(yè)務(wù),曾有多篇論文在鎮(zhèn)、市獲獎(jiǎng),在平時(shí)生活中,團(tuán)結(jié)同事,主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),努力作到了為人師表。
四、銳意進(jìn)取,爭取更大的成功
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
她遇到問題就請教語文組的教師,不管是年青的還是年老的,甚至是數(shù)學(xué)組的教師,真正做到了不恥下問。在她的影響下,學(xué)校形成了良好的互幫互學(xué)氛圍,大家知無不言,言無不盡,不再保守,不再矜持,不再怕別人小瞧自己。她留意觀察各年級(jí)常規(guī)教學(xué)的細(xì)微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在自己的班級(jí)實(shí)施起來。有時(shí),在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。她覺得高年級(jí)要快樂學(xué)習(xí),要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動(dòng):背書大王競賽,筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽,比賽準(zhǔn)備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結(jié),有獎(jiǎng)勵(lì)。過程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評(píng)比,有班與班之間的較量,通過這樣的競賽活動(dòng),同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。其他老師覺得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動(dòng);顒(dòng)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,老師們也因此而分工合作,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開花。
下課了,她與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著每一個(gè)孩子。
操場上,她不失時(shí)機(jī)地接近孩子,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情。
飯?zhí)美铮c幾位班主任老師又在探討,交流,分配任務(wù)。
文藝節(jié)目排練場地,她對小演員地排練毫不松懈。
對其它班級(jí)的學(xué)生提出的問題她也傾注了滿腔熱情:
放學(xué)了,她還在輔導(dǎo)班上那四、五個(gè)后進(jìn)生,那么專注,那么認(rèn)真。
教室里,她不斷變著花招,吸引孩子們,折服孩子們。
午休時(shí),還有學(xué)生川流不息的找她。
這樣的畫面不勝枚舉.....當(dāng)然,她工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無用功,但是她說:“只要有信心,有勇氣去面對這份教書育人的工作不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”,她在從師之路上,沒有什么驚人的飛升,沒有什么驚天動(dòng)地的事跡。然而,回首20年走過的一個(gè)個(gè)腳印,她深深地體會(huì)到“在教學(xué)實(shí)踐中,教師不僅天天都在塑造學(xué)生,而且時(shí)時(shí)都在塑造自己”。她認(rèn)為有理由相信,每個(gè)愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師,只要有矢志不移的決心,有不畏艱難的精神,愿意虛心求學(xué),愿意不斷進(jìn)取,確立新理念,進(jìn)入新角色,實(shí)施新策略,能夠真正與新課程同行,與學(xué)生共同成長,就一定能成為一名好教師。
班主任先進(jìn)事跡 8
她喜歡唱歌,盡管沒有金嗓子,但她一直用心地歌唱;她熱愛教育,雖然沒有轟轟烈烈的壯舉,但她一直樂得其所。默默里,她躬身為犁,碎身為雨,為學(xué)生的茁壯成長醞釀著良好的土壤。勤勉踏實(shí)是她的工作風(fēng)范,謙虛好學(xué)是她的工作態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)是她做事的準(zhǔn)則。沒有花香,沒有樹高,沒有太多的榮耀,她是書棟一名普普通通的語文兼班主任老師。
生命化的教育,使她明確責(zé)任重于泰山。
關(guān)愛生命,尊重生命,善待生命,為生命奠基是時(shí)代教育的最強(qiáng)音。肩負(fù)著家長的希望,承載著社會(huì)的重托,從教15年來,她一直把“ 責(zé)任心 ”視為工作的準(zhǔn)繩!敖逃枰獝邸睙o可非議,如果沒有強(qiáng)烈的使命感,責(zé)任心,“愛”是無從談起的。高度的責(zé)任感使她時(shí)刻牢記教育無小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),她都去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),她都去密切關(guān)注;學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,她都會(huì)去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,她都能賞識(shí)督促;成功的喜悅、失敗的傷感,她都喜歡及時(shí)總結(jié)與記錄 。為了不辱使命,工作中她善于取人之長,補(bǔ)己之短,虛心地向同事請教,不斷的充實(shí)提高。15年來,她用“時(shí)時(shí)早,事事早”的思想來督行,“踏實(shí)地過好每一天”的行動(dòng)自勉,“與學(xué)生共成長”的目標(biāo)為追求。學(xué)生的成績就是她的驕傲,學(xué)生的發(fā)展就是她的自豪。迎來送往中,她的責(zé)任之心也與日俱增,可她依然是那樣的平凡普通。
用愛導(dǎo)航是她工作的潤滑劑。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育”。愛,如同陽光讓人間充滿溫暖;愛,如同春風(fēng)給班級(jí)帶來和諧;愛,如同春雨滋潤孩子們的心田;愛,使學(xué)生親其師,信其道。捷爾斯基也說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子!闭且?yàn)槎脨鄣闹匾怨ぷ髦兴恢痹谂Φ刿`行著。學(xué)困生是大家最頭疼的問題。知識(shí)的淺薄往往導(dǎo)致他們失去自信,眼神里的誠惶,行動(dòng)上的.怯懦給幼小的心靈蒙上一層陰影。她看在眼里,急在心里!八麄儾派弦荒昙(jí),我不能讓他們生活在灰色的天空!”她一次次主動(dòng)地去親近學(xué)困生,積極地幫家長出謀劃策,及時(shí)地找優(yōu)秀的學(xué)生幫扶。
她常提醒自己要用放大鏡去努力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),對待他們存在的問題要多一些包容,努力的給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一盆花贏得了一份榮耀,一張喜報(bào)提升了一份自信,一個(gè)崗位樹立了一份自強(qiáng)……因?yàn)槎昧藧鄣乃囆g(shù),她常為孤獨(dú)的學(xué)生說句溫暖話,為膽怯的學(xué)生說句壯膽話。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),她能用一個(gè)特別的眼神來警示;當(dāng)孩子遇到困難時(shí),她能蹲下身子,耐心地詢問;當(dāng)孩子成功時(shí),她會(huì)送上最誠摯的祝賀。在她的關(guān)愛下,自卑的學(xué)生慢慢地找回了自信,沮喪的學(xué)生漸漸地變得陽光,懶惰的學(xué)生變得自強(qiáng)。有了愛,師生關(guān)系更和諧了;有了愛,家校溝通更密切了。因?yàn)閻,她也贏得了愛。家長一張張的書信,一次次的電子留言更堅(jiān)定了她今后愛的步伐。
讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí),是她今后追求的教育真諦。
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,學(xué)校學(xué)習(xí)是一次長途旅行。怎樣讓學(xué)生在漫長的旅途中不覺得疲憊,如何引領(lǐng)學(xué)生對下一個(gè)驛站滿懷憧憬?這是她現(xiàn)在經(jīng)常思索的問題。她希望在她的引領(lǐng)下,她的學(xué)生高高興興地上學(xué),健健康康地成長,快快樂樂地學(xué)習(xí),她愿意為學(xué)生的學(xué)習(xí)去找尋快樂!
班主任先進(jìn)事跡 9
王xx,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王xx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
王xx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。王xx老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王xx老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄5男律,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,王xx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王xx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),在鍛煉工作能力的`同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的.種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王xx老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),同時(shí)要做好約談?dòng)涗,這項(xiàng)工作的完成對于王xx老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),王xx老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
王xx老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會(huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動(dòng)下,班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
班主任先進(jìn)事跡 10
或許就是因?yàn)閮赡陙淼叵蛲团c生俱來的對孩子們的喜愛吧,出為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天,在蒙蒙細(xì)雨中,我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒有堆孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,還有腳趾內(nèi)翻的疾病,走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí),情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓,還大聲的說:“我會(huì)穿,我自己穿!庇幸惶焖亲,一下午拉了三次,我?guī)退麚Q了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí),看著干干凈凈的`孩子以及洗干凈的三條褲子,感動(dòng)的不知說什么好,F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽說:“非常感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂的生活!痹谂c幼兒的朝夕相處中,他們對老師的依賴和信任,使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的,高爾基說過:“愛孩子是母雞也會(huì)做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法!睘榇,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時(shí),我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,盲目愛孩子,放縱他們,結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習(xí),反復(fù)思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
班主任先進(jìn)事跡 11
xx老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任,主管教學(xué)工作。蘭老師于20xx年開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)041班班主任,她以自己對工作的熱情,對學(xué)生的熱愛,使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三學(xué)生掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”,學(xué)生全部順利畢業(yè),班里6人考上研究生,其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué),學(xué)生就業(yè)率95%以上。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向,還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。
“營造輕松的氛圍,給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái),初中班主任先進(jìn)事跡鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。
學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時(shí)普遍感到迷惘和無助,學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活,找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫、個(gè)人網(wǎng)頁等簡單作品開始引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域,通過學(xué)生演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步,不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵(lì)和表揚(yáng),這些活動(dòng)不僅挖掘了學(xué)生的特長,還增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。
“用心交流,平等尊重,愛心傳遞,營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生,在班主任工作中,她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人,把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,學(xué)生打一個(gè)電話,捎一個(gè)口信,她便放下案頭工作,盡力幫助解決;她隨時(shí)注意學(xué)生的思想變化,做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛灑全面,班主任事跡介紹公正而不偏心,對學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),蘭老師要求學(xué)生互幫互助,互敬互愛,蘭老師對班里每一個(gè)學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松,她就像老朋友,總會(huì)站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事,每次談話總能讓學(xué)生收獲很多,所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量,有什么煩惱都愿意向她訴說,而有了開心的事也都會(huì)和她一起分享。
計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”,班里同學(xué)情同兄弟姊妹,互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
“調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理,有效引導(dǎo),提供機(jī)會(huì),建造環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,掛科率顯著下降,每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上,四級(jí)通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級(jí)的每個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本,班主任感人事跡還舉行了正式的.頒獎(jiǎng)儀式,使學(xué)生充分感受成功的愉悅。
抓成績的同時(shí)蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)認(rèn)證考考試,計(jì)算機(jī)041班有7人通過高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的),9人通過SCJP認(rèn)證考試,2人通過CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”,王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人,對外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè),受到廣泛好評(píng)。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé),她說“能在學(xué)生的成長路上幫他們一把,是為師者至大的幸福和快樂了”,送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來了計(jì)算機(jī)072班,對于未來的班主任工作,蘭老師充滿了信心和期待!
班主任先進(jìn)事跡 12
xx,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。
xx能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),講政治,講正氣,顧大局,識(shí)大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。xx能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會(huì)考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來,所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。
xx擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。在班級(jí)管理中,xx能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,xx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),寓教于樂,鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。xx經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng),先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生,進(jìn)行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的'社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,xx所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來,xx所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在10月20日獲校作文競賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月20日獲校作文競賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng);在11月28日獲校籃球比賽五年級(jí)男子冠軍;在11月28日獲;@球比賽五年級(jí)女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月xx被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”,xx所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,xx所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。
xx能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
xx就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
班主任先進(jìn)事跡 13
xxx老師從事班主任這個(gè)崗位有9個(gè)年頭了,九年來,她一如既往地保持著一顆童心、愛心,跟孩子們?nèi)诤显谝黄,是孩子們的良師,更似他們的知心大姐姐?/p>
一、寓教育于活動(dòng)
校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮:操場上,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩;中隊(duì)課上,師生配合多么融洽,一個(gè)個(gè)優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……
校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡:岳墳廟里,老師聲情并茂,孩子們聽得情緒激昂;博物館里,希奇古怪,一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙;少年宮里,隊(duì)員們分組合作,單老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng)、做人的道理……
孩子是好動(dòng)的,孩子是多彩的,孩子是求知欲最旺盛的,孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。
他們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重,隊(duì)員們自編自演,自己主持,單老師被退居二線,更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊(duì)會(huì)包羅萬象,什么都有!按蠹襾碚f普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人,快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號(hào)好不好”、“與誠實(shí)握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說是利大還是弊大”等,辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì),形式各種各樣;小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩,層出不窮,真正是寓教于樂。
假日小隊(duì)的開展也是有聲有色,暑假他們來到岳飛墓,單老師做“導(dǎo)游”,介紹岳飛的生平事跡;秋假里,他們來到北山路,參觀西博博物館,分組游玩少年宮;寒假里,單老師又請來農(nóng)學(xué)教授,師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房,聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下,小隊(duì)長們學(xué)到了如何組織隊(duì)員進(jìn)行假日活動(dòng),怎么樣的活動(dòng)才是有意義的。在春假中,各小隊(duì)自行設(shè)計(jì)組織了許多有意義的活動(dòng),有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶,有的參觀英雄榜樣、時(shí)代楷模展覽,有的融入大自然,看動(dòng)物,游西湖,有的來到購書中心沉浸在書的海洋……
在活動(dòng)的開展中,隊(duì)員的組織能力得到充分發(fā)展,在運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨時(shí),孩子們主動(dòng)提出早晚訓(xùn)練,由單老師在一旁指導(dǎo),大家斗志高昂,最終在采荷校區(qū)他們名列前茅,原本連第三都排不上的他們,這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎(jiǎng)狀。
二、融心理輔導(dǎo)于教育
單老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛,她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一,利用她所掌握的專業(yè)知識(shí),她更理解學(xué)生,更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動(dòng)、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),較多地采用游戲和故事。她曾以“免費(fèi)”為主題,讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi);再以“免費(fèi)”為主題,講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi),而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的事,孩子們很有感觸,為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧;接著還以“免費(fèi)”為主題,請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事,孩子們激動(dòng)了,原來自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費(fèi)”為題,說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題,不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的,心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲,在游戲中滲透道德教育,自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲,她喊刮什么風(fēng),符合要求的“風(fēng)”就吹了起來。之間時(shí)不時(shí)問一問,剛才什么風(fēng)吹過你身邊,記得嗎?這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流,相互間熟悉了。哪個(gè)風(fēng)對你表示友好了?這是禮貌教育,剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會(huì)有意打個(gè)招呼。有的風(fēng)吹過你身邊,把你吹得東倒西歪,有的風(fēng)吹過時(shí),和和氣氣的,你喜歡誰呢?孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣,做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。
在個(gè)別教育中,心理小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生,機(jī)靈,懂事,可又莽撞、毛糙、緊張兮兮,作業(yè)總是蓋滿了“圖章”,做事總是慌慌張張。單老師一次又一次電話,接的總是“爸爸”,一番苦口婆心,可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪,她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題。他的父母都到國外打工了,把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”!皨寢尅睂λ囊罂梢哉f是嚴(yán)到了苛刻,而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報(bào)喜為主,適當(dāng)提建議的方法!澳鷮泿浀膼畚乙呀(jīng)深深地感覺到了,其實(shí),作為孩子都喜歡聽表揚(yáng),你們帥帥對批評(píng)很反感是很正常的,而且,每個(gè)孩子不一樣,你們帥帥又更需要關(guān)懷?伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法,他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺,是不是給他個(gè)稍微寬松點(diǎn)的空間。”她沒有一味包庇,在向其“媽媽”講述他善良、誠實(shí)、有上進(jìn)心的時(shí)候,也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題,跟他做了撕紙條的游戲,把一張長長的紙條看成是一個(gè)長長的人生,去掉睡覺的時(shí)間,去掉玩的時(shí)間,去掉日常生活和勞動(dòng),去掉老年和幼年,去掉已經(jīng)過去的時(shí)間,看看還剩多少長?讓他感受到,學(xué)習(xí)時(shí)間在整個(gè)人生中原來這么短暫,“媽媽”的著急、擔(dān)心是有道理的。這個(gè)孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字,努力彌補(bǔ)自己浪費(fèi)的時(shí)間。期末家長會(huì)上,他的字展現(xiàn)在全班家長面前,這不是最優(yōu)秀的字,但與開學(xué)的相比,卻是進(jìn)步最大的,這既給他的“父母”足足地打了氣,也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣。單老師不但挖掘了孩子的潛能,也發(fā)掘了家長的教育潛能。
三、視特殊孩子為寶藏
每個(gè)班都有特殊的孩子,動(dòng)作不協(xié)調(diào)的,特別肥胖的,要排出一個(gè)集體舞已經(jīng)很難了,可單老師還要100%的參與率。單老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個(gè)隊(duì)形,每套動(dòng)作,讓每個(gè)孩子在每個(gè)位置中都跳出自己的風(fēng)采。尤其那幾個(gè)頑皮的孩子,她沒有把他們放在邊邊角角,而是把他們擺在每個(gè)隊(duì)形最顯眼的位置,他們?yōu)閱卫蠋熃o予的信任,刻苦練習(xí),往往要花上人家?guī)妆兜墓し颍?/p>
但再苦再累也沒人要求退出。而那幾個(gè)調(diào)皮的隊(duì)員,也因?yàn)閱卫蠋煹腵信任,在集體舞排練的那一個(gè)月中,簡直像換了個(gè)人,上課聽了,靜了;作業(yè)快了,對了;為集體服務(wù)積極了;跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣,單老師還自己親自上陣,師生同臺(tái),果然不同凡響,取得了全年級(jí)優(yōu)勝的好成績。
教到一個(gè)人人乖巧聰明的班是幸福的,但教到一個(gè)滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個(gè)久藏地下的寶藏,一旦你找到了恰當(dāng)?shù)娜肟,那將是一筆無窮的財(cái)富。最準(zhǔn)確的路就是走進(jìn)孩子的心,相信每個(gè)孩子都是努力地為自己的人生增光添彩,每個(gè)孩子都在追求自己的夢想。
在對特別的孩子的教育上,單老師是不遺余力的,是煞費(fèi)苦心的。班隊(duì)課的準(zhǔn)備期,發(fā)揮那幾個(gè)調(diào)皮的孩子好表現(xiàn)的特長,擔(dān)任各種角色,表演了一個(gè)個(gè)精彩的小品;秋游時(shí),跟那幾個(gè)調(diào)皮的孩子打成一片;家訪中,她從不數(shù)落孩子,在她嘴里,每個(gè)孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn);假期里,邀請每個(gè)進(jìn)步大和貢獻(xiàn)大的同學(xué)搞活動(dòng),成績不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
她曾教過這么個(gè)孩子,打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差,但由于弱視,他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一,積累下來就顯得笨了。單老師隱隱發(fā)現(xiàn),這孩子其實(shí)不笨,就是視力很不好。經(jīng)過查閱資料了解到,她得的是弱視,許多弱視都可以經(jīng)過治療慢慢改善的,但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認(rèn)為弱智,那是和周圍人的評(píng)價(jià)、所處環(huán)境密切相關(guān)的。于是單老師立刻來到小女孩家家訪。一走進(jìn)這個(gè)家,迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度,他對孩子的現(xiàn)狀是不滿意的,對老師是不在意的。單老師馬上說明了來意,表揚(yáng)了小女孩近期所取得的進(jìn)步,以及長期來觀察到的好品質(zhì),按照慣例,表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗年P(guān)心長輩、刻苦勤奮、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì),老師很想看看是怎樣一個(gè)溫暖的家庭,給一個(gè)得了嚴(yán)重的眼睛疾病的孩子,賦予這么多好品質(zhì)。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信,也想跟家長探討探討解決的原因。她父親盡管沒有走出臥室,但從他停下手中的鼠標(biāo),微側(cè)的腦袋,單老師知道他在認(rèn)真聽老師和她媽媽的談話。單老師表示這孩子得到的鼓勵(lì)太少了,尤其是父親的鼓勵(lì),孩子慢慢長大,父親的角色顯得越來越重要,許多道理和鼓勵(lì)他們說要遠(yuǎn)比做母親的有用。接下來的日子里,單老師開始仔細(xì)觀察小女孩的變化,發(fā)現(xiàn)她話多了,頭抬得高了,甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學(xué)后,單老師把她留下,把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)再考她一遍。一個(gè)月下來,她的成績也提高了。第二次家訪,單老師得到了他父親的款待,這次女兒是開心地坐在父親身邊,用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開學(xué)班干部競爭上崗時(shí),她勇敢地走上講臺(tái),要求競選他們組的小組長,沒想到,她還得到了很高的支持率。她找回了自信,給她無窮力量的是原本小看她的父親。所以,不要小看孩子,他們有跟大人一樣的自信、自尊。
她還教過這么個(gè)全校聞名的孩子,之所以聞名是因?yàn)樗薜臅r(shí)候特大號(hào)的嗓門。從一年級(jí)起他就特別與眾不同,一點(diǎn)點(diǎn)小事就用哭來爭取勝利,而且一哭就是嚎啕大哭。經(jīng)過家訪了解到,在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經(jīng)過了三年了,他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn),盡管一次次家訪,一次次談心,每節(jié)課隨時(shí)待命去應(yīng)付他毫無緣由的哭鬧,但家長都沒有引起重視。終于,在同學(xué)們的評(píng)價(jià)中,在一次次考查中,尤其在小隊(duì)活動(dòng)中,家長才相信單老師的提醒是一片善意,一點(diǎn)都沒言過其實(shí)。四年級(jí)了,家長終于嚴(yán)格要求他了,孩子有了長足的進(jìn)步。在學(xué)校和家庭共同的努力下,孩子幼稚的心靈長大了不少,愿意認(rèn)真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學(xué)課了,能虛心聽老師們的批評(píng),講點(diǎn)道理了。在老師不斷的鼓勵(lì)暗示下,其他隊(duì)員都很包容他,有小隊(duì)活動(dòng)時(shí)還很愿意邀請他,平時(shí)他的身邊更是小老師不斷。終于,破天荒的,在四上的期末考試中,他的語、數(shù)考試中,開始有“合格”出現(xiàn)了,這是多么不容易!全體隊(duì)員都為他歡呼、喝彩。由于他一個(gè)人的轉(zhuǎn)變,影響了其他許多位同學(xué)。三年級(jí)還是每個(gè)月都聽著別的班得到文明班的榮譽(yù)稱號(hào),文明星也是寥寥無幾,可到了四年級(jí),屢次評(píng)為文明班,鮮紅的“文明示范班”的流動(dòng)小紅旗停留在了教室正門上,這里飽含了全體師生對集體的熱愛,它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性、約束力。這又一次驗(yàn)證了抓好特殊學(xué)生的重要,他們可能是集體的攔路虎,但也可能是拉動(dòng)一個(gè)集體向前邁進(jìn)的良駒。
四、把實(shí)踐上升為理論
單老師不但在實(shí)踐中努力鉆研,在理論上,她也認(rèn)真學(xué)習(xí),博覽群書,給孩子們做了好榜樣。平時(shí)她注意及時(shí)積累教育教學(xué)的閃光點(diǎn)和反思,將它們化作只字片語。家訪是一塊被遺忘的角落,但家訪是了解孩子、溝通家校不可缺少的途徑。在當(dāng)時(shí)全班48個(gè)孩子,只有3個(gè)住在附近,其他有的住筧橋,有的住彭埠,有的住定海,有的住別的區(qū)。這大大增加了家訪的難度,也使得小隊(duì)活動(dòng)的開展變得不易。她在圖書館查了多次,都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此,單老師開始自己琢磨,她通過第一輪家訪,摸清班里底細(xì)后,研究出了小組式家訪,以點(diǎn)帶面;通過第二輪家訪后又獨(dú)創(chuàng)了到老師家家訪,以身立教的新思路。她所作的論文《協(xié)作、鼓勵(lì)、多向——淺談家訪藝術(shù)》,在區(qū)思想工作研究會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),并在全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登。隨后幾年時(shí)間里,她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊問題,她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后,老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量,學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時(shí)候,才會(huì)吐露心聲,問題也迎刃而解。那么如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢?單老師先后利用課余時(shí)間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn),以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn),啟發(fā)頗多。通過許多小案例的分析積累,她發(fā)現(xiàn),許多受學(xué)生喜愛的教師,他們和學(xué)生的談話是平等的、信任學(xué)生的、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的,這正是心理輔導(dǎo)中慣用的技巧“通情達(dá)理”,它可以使師生間溝通毫無障礙。并寫了相關(guān)的文章《“通情達(dá)理”——架起師生交流之橋》在江干教育05年第一期中發(fā)表。這是她將心理輔導(dǎo)工作技巧融入到實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。
單老師就是這樣,憑著自己對教育工作的熱情,憑著對孩子健康成長和事業(yè)的責(zé)任,憑著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),帶領(lǐng)著一支又一支活潑、向上的隊(duì)伍,不斷前進(jìn)。
班主任先進(jìn)事跡 14
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
在這連續(xù)9年的.班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實(shí)驗(yàn)班,在年級(jí)的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動(dòng)紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。所帶的班級(jí)在高考中成績相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄取。2019屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我,在兼顧備課組工作的同時(shí),所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617。為南海中學(xué)取得輝煌成績添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個(gè)案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)2019年、2019年高中學(xué)生成長個(gè)案研究一等獎(jiǎng),德育論文《期末考試,我如此動(dòng)員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實(shí)驗(yàn)路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎(jiǎng),在南海中學(xué)絕無僅有。鑒于個(gè)人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、2019年被評(píng)為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、2019年被評(píng)為優(yōu)秀一檔(最高檔次),2019年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀教師。
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于2019年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對象、09~2019年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08~2019年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08~2019年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、2019年、2019年、2019年均被評(píng)為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀閱卷員。本人于2019年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與研究》經(jīng)過答辯被評(píng)為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號(hào))。于2019年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。于2019年11月6日,受省教研室邀請,在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與研究》的1小時(shí)發(fā)言報(bào)告,得到與會(huì)專家們的高度好評(píng)(會(huì)后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封)。參與編寫教輔資料《2019年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1—1,選修2—1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《2019高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社)。《2019高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲2019學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),主持承擔(dān)2019年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評(píng)為“優(yōu)秀”。2019年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績,我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求。
班主任先進(jìn)事跡 15
xxx是信息與財(cái)經(jīng)商貿(mào)系的一名高級(jí)講師,現(xiàn)任會(huì)計(jì)專業(yè)20-14班班主任。
從事教育教學(xué)工作28年以來,情系黨的教育事業(yè),一直把黨的教育方針牢記心間,始終堅(jiān)持嚴(yán)于律己、以身作則、言傳身教。在思想上,注重學(xué)生的思想品德教育,結(jié)合主題班會(huì)形式對學(xué)生進(jìn)行愛國愛黨教育、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育、安全教育;在生活上,關(guān)注學(xué)生的良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),對每一個(gè)學(xué)生的脾氣秉性、家庭狀況都做深入了解,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通,與家長配合做好學(xué)生的日常行為管理;在學(xué)習(xí)上,關(guān)注學(xué)生職業(yè)技能的`培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力,把課堂教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生做守法守紀(jì)、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)的人,做有一技之長能回報(bào)社會(huì)的人。
班主任先進(jìn)事跡 16
x,首批x市中小學(xué)班主任工作新秀,曾被x市學(xué)校管理中心評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“師德高尚好園丁”。
所帶班級(jí)多次被評(píng)為曾被評(píng)為x市先進(jìn)學(xué)生集體、市“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“五四紅旗團(tuán)支部”。
她立志做一個(gè)在學(xué)生心靈之野上耕耘的老師,始終堅(jiān)信在教育的田野里,愛是種子,今天默默地播種,全心全意地耕耘,明日那里終將會(huì)成為一片希望之野。她以關(guān)心學(xué)生心靈為起點(diǎn),以培養(yǎng)健康人格為重心,以滿腔熱情為動(dòng)力,在班主任工作的道路上不斷歷練,上下求索。十九年的教學(xué)、十五年的班主任工作,堅(jiān)持從與學(xué)生的溝通做起,陪伴學(xué)生一起走過初中三年。她用愛心架起一座溝通的.橋,用愛心筑起一個(gè)溫暖的巢,用愛心鋪就學(xué)生的成功之路。
主要成果:先后有《讓學(xué)生成為生活的強(qiáng)者》《用愛耕耘心靈之野》《微笑面對挫折?永不言敗》《實(shí)實(shí)在在才是真》《卸下生命的重?fù)?dān),展翅飛翔》等多篇論文在省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
教育格言:從容淡定,雖無大智,卻擁小愛,成就學(xué)生,譜寫自己。
班主任先進(jìn)事跡 17
xx自擔(dān)任班主任以來,多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來,xx老師一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作。
一、用愛心感染學(xué)生
愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?雌饦I(yè)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
關(guān)心學(xué)生的健康,全面關(guān)心他們的成績,是班主任的職責(zé)所在。xx老師從來沒有忘記這一點(diǎn)。xx老師班有個(gè)同學(xué)身有殘疾,不但行走不便,而且口頭表達(dá)有困難,很難說出連貫的話,因此而感到自卑。為了能使他樹立自信心,感受到集體生活的溫暖。xx老師時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他,有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,回答問題。只要他不結(jié)巴,能連貫的讀幾句話,xx老師立即號(hào)召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了,課堂背誦、演講都積極參與,口頭表達(dá)能力不斷提高,學(xué)習(xí)成績也不斷上升,可他從來不參加集體活動(dòng)。體育課上,他獨(dú)自一個(gè)在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí),他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,從而增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)會(huì)自己走路,培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力。每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí),xx老師總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí),xx老師總要鼓勵(lì)他積極參加?粗屯瑢W(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中,xx老師才覺得輕松一點(diǎn),因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他也被編入運(yùn)動(dòng)隊(duì),參加投擲測試。每當(dāng)學(xué)校組織外出活動(dòng)時(shí),xx老師總是用一輛自行車推著他和全班同學(xué)們行進(jìn)在公路上。在xx老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,他的愛好也廣泛了,還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng),xx老師總鼓勵(lì)他報(bào)名參加。在主題班會(huì)上,他報(bào)名參加了演講比賽,在慶“元旦”文藝晚會(huì)中,他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),xx老師帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動(dòng),可xx老師認(rèn)為:作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是xx老師感受最深的`一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?xx老師認(rèn)為:作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿二(3)班來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。
三、一個(gè)好班主任也是一個(gè)好教師
好老師不能只有慈母般的溫柔,而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差,所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象,就得下手去管,一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作,使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。
班主任先進(jìn)事跡 18
一個(gè)人有無出息,關(guān)鍵不在于‘位’,而在于‘為’。既然他選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè),就決定為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切!”這是他剛踏上教師崗位時(shí)就立下的奮斗目標(biāo)。在這條教學(xué)大道上,留下了他苦苦求索、默默奉獻(xiàn)的足跡。
一、愛心奉獻(xiàn),感悟教育
xx年,跨出xx師范學(xué)院校門的他,懷著幾份激動(dòng)留在了xx這片神奇的土地上,開始了他的講臺(tái)生涯。由于學(xué)校是剛剛開始創(chuàng)辦高中,校園周邊環(huán)境不容樂觀,他將他全部的業(yè)余時(shí)間投在了學(xué)生的學(xué)習(xí)、興趣、生活上。首屆學(xué)生的基礎(chǔ)有些弱,他無私地輔導(dǎo),竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)更有效率,他和他的同事們放棄了自己的休息時(shí)間,排除萬難開始了晚自修。面對周邊環(huán)境的不理想,他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達(dá)安全的路段才離開。他心甘情愿地用自己最美好的青春,為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學(xué)生付出全身心的愛。
在xx年的教學(xué)生涯中,他擔(dān)任8年的班主任,在這8年中,他認(rèn)真研究學(xué)生,敢于承擔(dān)責(zé)任,樂于改革創(chuàng)新,勤于指導(dǎo)學(xué)生,深得家長和孩子的好評(píng)。他用朋友般的關(guān)系與每一個(gè)孩子進(jìn)行交流,形成融洽和諧的師生關(guān)系;用園丁般的精神為每一個(gè)孩子灌溉知識(shí)的甘霖;在平時(shí)的教學(xué)中,他細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`錯(cuò)誤,坦誠地與其交流,并且抓住機(jī)會(huì)開展各類班隊(duì)活動(dòng),寓教于樂,在活動(dòng)中教育學(xué)生,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
二、勇于嘗試,創(chuàng)新教育
他銘記“須教自我胸中出,切忌隨人腳后行”這句古人格訓(xùn)。
xx教學(xué),使他成為數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域的開拓者。首當(dāng)其沖的就是數(shù)學(xué)課的雙語教學(xué)。不斷探索新的教學(xué)方法,追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標(biāo)。
一方面他有很濃的英語學(xué)習(xí)興趣,另一方面他也積極參加學(xué)習(xí)和交流,不斷提升自己的英語水平和數(shù)學(xué)教學(xué)水平。每次乘坐公交車,他都會(huì)拿出英語小冊子努力學(xué)習(xí),在澳洲培訓(xùn)的時(shí)候,他也緊緊抓住每一次與國外導(dǎo)師交流的機(jī)會(huì),由于他的執(zhí)著追求,他成為了第一批任教xx的數(shù)學(xué)老師,成為了xx具有雙語教學(xué)能力的第一人。xx年4月在學(xué)校的首次xx雙語教學(xué)公開展示周上,他的一堂《xxxxx》為全市的數(shù)學(xué)老師開拓了眼界,并且深受大家的好評(píng)。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng)意,他綜合了數(shù)學(xué)課與英語課的優(yōu)點(diǎn),在雙語教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與課堂,與學(xué)生共同進(jìn)步。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實(shí)。
另一方面他在xx教學(xué)中,他用心地做一位研究者,他申報(bào)了xx市課題:《xxxxx數(shù)學(xué)課程在xx市xx的教學(xué)和實(shí)踐》,也積極探索,不斷解決難題,成功地完成了xx數(shù)學(xué)的教學(xué),最終獲得成功,在xxx年11月份的數(shù)學(xué)大考中,以最高的平均分獲得了廣大師生和家長的好評(píng)。
三、銳意進(jìn)取,享受教育
一分耕耘,一分收獲。他十年如一日,堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀,勤學(xué)苦教,在教育和帶班方面取得了可喜的成績。
他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號(hào),兩次獲得師德標(biāo)兵的稱號(hào),面對這些榮譽(yù),他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力,追求卓越。在班級(jí)的管理方面他開創(chuàng)了特色班會(huì)課的模式,堅(jiān)持了家校聯(lián)系反饋單制度,一對一家長會(huì)制度。他用他的愛、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級(jí)里的每一位同學(xué),因?yàn)樵谒壑袥]有差生,在他眼中每個(gè)人都可以成為最好的自己,都可以成就自己的夢想。他就是憑著這樣的一顆愛心,在他的班級(jí)工作中去不斷激勵(lì)他的學(xué)生,特別是在他所帶的xx市首屆xx班級(jí)中。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較弱,但是他很有愛心,他利用他所有的業(yè)余時(shí)間來幫助他們,不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助。從一開始接手這個(gè)班,他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中,他總是能在困難面前尋找到他的快樂,他給人一種充滿力量的感覺,他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一部分,并且開心地有創(chuàng)造力地去完成各項(xiàng)事務(wù),不僅出色完成,而且還給學(xué)生帶來了不少的快樂和進(jìn)步。特別是班會(huì)課,他的班會(huì)課總是深受學(xué)生的歡迎,因?yàn)樗芙Y(jié)合各個(gè)階段開展有針對性的活動(dòng),他能自掏腰包在中秋節(jié)班會(huì)課活動(dòng)中給學(xué)生送上新鮮的月餅,也能在元宵節(jié)的時(shí)候想出點(diǎn)子讓學(xué)生在快樂之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生,更多的是通過他的努力將平凡的事情做到精致,富有樂趣;他經(jīng)常在班會(huì)課中運(yùn)用《讀者》上的文章,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,講解動(dòng)人的故事啟發(fā)和感動(dòng)學(xué)生。在學(xué)生的評(píng)價(jià)中能看到這樣的文字:“老師,你讓枯燥的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑,我們很喜歡!痹谑讓眯L厣嗉(jí)的評(píng)選中,他所帶的班級(jí)獲得了“特色班會(huì)課”的特色班級(jí)稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)是對他工作的肯定,也是對他班級(jí)的肯定。
他所帶的班級(jí),充滿著激情,在三年的xx學(xué)習(xí)中,克服了兩種課程的壓力,克服了小班化中出現(xiàn)的人際關(guān)系方面的困難,所有的同學(xué)均考上了理想的大學(xué),其中7人考上了世界排名45強(qiáng)的MONASH大學(xué),6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學(xué),其余均考上了世界500強(qiáng)大學(xué)。他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了xx辦學(xué)歷史上的佳話,在畢業(yè)典禮上家長和同學(xué)無比感恩。三年中,他的學(xué)生由于努力和勤奮,在各個(gè)方面均有出色的表現(xiàn),他的學(xué)生個(gè)個(gè)都是志愿者,在xx年的xx市出國留學(xué)移民交流會(huì)上,所有的同學(xué)均成功地承擔(dān)了志愿者的角色,獲得《xx商報(bào)》和社會(huì)各界的好評(píng)。xx年他的學(xué)生項(xiàng)某某獲得了市級(jí)三好學(xué)生的光榮稱號(hào),他的班級(jí)獲得了xx年度“xx市暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)體”稱號(hào)。
四、殷勤服務(wù),分享教育
在抓好自我建設(shè),培養(yǎng)好學(xué)生的同時(shí)。作為xx班主任指導(dǎo)師的他總是很有耐心,樂于分享他班會(huì)課的材料和班級(jí)管理的素材,為年輕班主任的成長注入強(qiáng)有力的營養(yǎng);他無私的奉獻(xiàn)著他的所有心得和理念,為整個(gè)學(xué)校xx班級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步付出了應(yīng)有的努力。作為教務(wù)牽頭人的他,在忙碌的工作中總能想到新的方法,創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度竭誠幫助每一位一線教師。作為數(shù)學(xué)備課組長的他,作為備課組長的他,不忘帶動(dòng)全組xx數(shù)學(xué)教師,認(rèn)真搞好學(xué)校的教研工作,上好課、評(píng)好課。同時(shí)重視集體備課,在交流中與青年教師共同進(jìn)步,特別是在中澳雙語教學(xué)方面他更是有遠(yuǎn)見,創(chuàng)立中澳課程整合課程,為學(xué)校的發(fā)展投入全部精力。
班主任先進(jìn)事跡 19
她從教20多年,也擔(dān)任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中,她也深切感受到加強(qiáng)思想品德教育是一個(gè)學(xué)生成才的必要前提,正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育,使學(xué)生成“人”呢?如何讓自己的班級(jí)成為一個(gè)積極向上的集體呢?這些問題常常成為她思考的主旋律。由此,她得出深切的體會(huì)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,方法多樣化
集體榮譽(yù)感和責(zé)任是人們意識(shí)到作為集體成員的一種尊嚴(yán)的感情。它能使人根據(jù)集體的利益與要求去行動(dòng)。它是一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力,可使全班學(xué)生心往一處想,勁往一處使。一個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),他就會(huì)根據(jù)集體的要求來調(diào)節(jié)自己的言行,安排個(gè)人的生活,會(huì)為了集體的利益而自動(dòng)放棄個(gè)人的.小打算,逐漸改掉自己的缺點(diǎn),養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心他人等良好的品德和習(xí)慣。為此,老師、班主任要善于利用一切機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,把學(xué)生的一言一行都與整個(gè)集體聯(lián)系起來,使每個(gè)學(xué)生知道自己對集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,她努力做到以下幾個(gè)方面。
(一)、注意運(yùn)用合適的語言。如果班上某個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí),會(huì)告訴同學(xué)們:許多老師和其他班學(xué)生都夸獎(jiǎng)你們真了不起!使他們感到自己的努力是為集體爭了光,是多么自豪;而當(dāng)班級(jí)某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事了的時(shí)候,她會(huì)對同學(xué)們說:你們的一言一行不單是個(gè)人的私事,它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的榮譽(yù),從而自覺地以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光。
。ǘ、及時(shí)表揚(yáng)好人好事。當(dāng)有學(xué)生主動(dòng)關(guān)好門窗、灑水、擦黑板等小事時(shí),會(huì)有意識(shí)地把這些事與關(guān)心集體、熱愛集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來,及時(shí)給予表揚(yáng),從而影響全班同學(xué)都自覺主動(dòng)地關(guān)心熱愛集體。這就要靠老師們平時(shí)注意留心觀察。
(三)、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖。班集體相當(dāng)于一個(gè)大家庭,她注意讓每位學(xué)生感受到這個(gè)大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴,特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué),更應(yīng)教育集體伸出援手。
。ㄋ模、適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)。她常利用校開展的一些活動(dòng),如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、語數(shù)競賽、一日十評(píng)活動(dòng)等,每次活動(dòng)之后,她及時(shí)讓學(xué)生談或?qū)懶闹械母惺,然后通過集體交流感受,喚起學(xué)生情感上的共鳴,豐富他們的情感體驗(yàn)。
二、發(fā)揮榜樣的示范作用,以身作則
榜樣的力量是無窮的。三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說服力,它對每個(gè)學(xué)生個(gè)性品德的形成,有著非常重要的影響。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以情育人
新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中,注重情感態(tài)度與價(jià)值觀。抓好學(xué)生的思想品德教育,教師更要注意這一點(diǎn)。她對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的要求嚴(yán)格,但不把自己與學(xué)生們拉開距離。經(jīng)常融入他們當(dāng)中,以笑臉面對他們,多給他們鼓勵(lì)。她在孩子們的心中就是一知心朋友。
這樣一位以情育人的班主任,她贏得了更多學(xué)生的喜愛,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我們相信,有了這份師情會(huì)讓更多的孩子們走向輝煌!
班主任先進(jìn)事跡 20
xx,女,現(xiàn)年三十七歲。小教高級(jí)教師。自一九九五年參加教育工作以來,至今一直擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)擔(dān)任文化街小學(xué)五年四班的班主任,她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時(shí),她說她體會(huì)到的是當(dāng)一名班主任的幸福感,那是一種別樣的人生享受。是啊,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:
一、鼓勵(lì)參與 悉心指導(dǎo)
在班級(jí)管理中,她始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn),去嘗試,在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上,她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節(jié)目。
班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng),并且跟同事說:“同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展,在合作中成長,在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如:預(yù)防甲型板報(bào)宣傳,從造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,成了真正的小主人。
她們班還響應(yīng)四好少年評(píng)比活動(dòng)。完全民主公開,由學(xué)生選出真正的“四好少年”,每周一評(píng)這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn)。每一新學(xué)期的開始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的`骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。
二、愛心澆灌 悉心培養(yǎng)
教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里,洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,滲透到每個(gè)家庭之中。比如,班里有個(gè)女孩叫小涵。她是合作村的孩子,不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,全身不自在,回答問題就口吃。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,沒自信,學(xué)習(xí)也沒方法。為了幫助她練習(xí)膽量,周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問題,讓她回答,幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她,培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時(shí)間后,試著讓她帶著大家課前口算,她竟大膽的走上講臺(tái),而且克服羞澀的算了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),在她的帶領(lǐng)下,都放聲的算了起來。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算,她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí)。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評(píng)價(jià)小涵的發(fā)言,說:“老師,小涵回答問題流利了,她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的!應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向困難挑戰(zhàn)。”周老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。后來小涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表。周老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
為了使單親的孩子能夠時(shí)刻感受到父母親的愛。周老師經(jīng)常給遠(yuǎn)在外地的李偉龍的爸爸打長途電話,告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話,使孩子時(shí)時(shí)感受到父親的偉岸和愛,畢竟?fàn)敔斈棠痰膼鄞娌涣税职謰寢尩膼邸.?dāng)六一來臨之際,周老師又給遠(yuǎn)在千里之外的孩子父親打電話,告訴他六一一定記著給孩子打電話,可是由于種種原因,祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起,看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他李偉龍,并擁抱和鼓勵(lì)他。同時(shí)告訴他父親沒有來電話并不是不愛他,可能是工作忙給忘了,作為小小男子漢,咱們也要主動(dòng)給爸爸打電話,告訴他你很是個(gè)很棒的孩子,讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話,臉上露出了燦爛的笑容。李偉龍同學(xué)在周老師的培養(yǎng)教育下,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還被學(xué)校大隊(duì)部挑選為大隊(duì)委員,平安小隊(duì)成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
三、忘我工作,悉心配合
班主任工作的責(zé)任使她每天到校很早,離校最晚。周老師的孩子很小,今年幼兒園都畢業(yè)了,她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學(xué)生組織活動(dòng)無數(shù),自己孩子的活動(dòng)只要在她的工作時(shí)間,她都會(huì)含淚聽著孩子的抱怨,來到學(xué)校仍舊默默的工作。
在這些年的工作中,年輕的她落下了腰椎疼的毛病,厲害的時(shí)候半個(gè)身體都疼,以致于上課時(shí)要扶著桌子站立講課,但是孩子們那句:“老師,你坐下上課吧,我們站起來聽課”,“老師,你XX年后還在這兒嗎?如果XX年后我成功了,一定回來看你!”卻讓她流下了幸福的眼淚,緩解了她身上所有的傷痛!因?yàn),孩子們說這話時(shí),眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動(dòng)著,因?yàn)樗c(diǎn)燃了他們的自信,也因?yàn)樗恼嬲\,換來了他們的一片真心!
她腳踏實(shí)地的工作,善于學(xué)習(xí)。周末和假期,她的主要活動(dòng)場所就是圖書館和書店,她閱讀了大量的教育名著,向名師、名家學(xué)習(xí),反復(fù)研讀、不斷琢磨,博采眾長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格——讓樂學(xué)與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學(xué)科研承擔(dān)課題研究,成為課題研究骨干。在學(xué)校她擔(dān)任班主任和學(xué)科組長,一次次參與公開課、說課、聽課、評(píng)課,是學(xué)校的教學(xué)骨干。
她以學(xué)校的聲譽(yù)為己任,以學(xué)校的整體工作為支撐,每學(xué)年坦然接受學(xué)校安排,顧全大局。只要學(xué)校有工作安排,都是積極組織安排,考慮周全,安全的、盡善盡美的、完成工作。她是文化街小學(xué)的骨干,是文化街小學(xué)的驕傲。
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