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德育工作者事跡材料

時(shí)間:2022-11-30 12:58:26 事跡材料 我要投稿

德育工作者事跡材料15篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的德育工作者事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

德育工作者事跡材料15篇

德育工作者事跡材料1

  我叫高維洲,是桐川初中一名教師。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)工作第一線,主抓學(xué)校的德育工作!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”。17年來,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),嚴(yán)格履行教師職責(zé),贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

  一、以人為本,德育為先

  作為政教主任兼班主任,是充實(shí)和快樂的。我總是腳踏實(shí)地走好每一步,我注重全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,積極探索規(guī)律,創(chuàng)新方法,守好德育工作主陣地。通過黑板報(bào),手抄報(bào)以及集會(huì),主題班會(huì)等形式,廣泛宣傳《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等道德規(guī)范,同時(shí),制定了《桐川初中學(xué)生日常行為規(guī)范》,大力弘揚(yáng)愛國主義,集體主義精神,努力建設(shè)健康向上的班級(jí)文化,營造良好的德育氛圍,學(xué)生的道德認(rèn)知感不斷增強(qiáng)。慢慢的我總結(jié)出了一套自己的管理經(jīng)驗(yàn),也取得了一些成績(jī)。發(fā)表省級(jí)德育論文一篇。我?guī)О嗟姆椒ㄚA得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和支持。班級(jí)工作也取得了一定成績(jī),所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽,班級(jí)管理井然有序,凝聚力強(qiáng)。在20xx年被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年、20xx年分別被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,所教班級(jí)連續(xù)兩年獲校級(jí)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。

  二、身體力行,為人師表

  人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!。我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有身體力行,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。我是教師的良師益友,更是教師的知音,言必行,行必果,要求教師做到的,我一定會(huì)做到。我從不害怕別人超過自己,承認(rèn)別人的貢獻(xiàn),虛心聽取別人的意見,知道怎樣欣賞別人。

  在平時(shí)的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中,我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,我采用師生共同參與管理班級(jí)和“班上的人,人人有事干;班上的事,事事有人管”的辦法,如把教室的衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等劃分成小塊,承包管理,師生共同參與監(jiān)督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情,最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。

  在政教管理方面,積極參與,循循善誘,特別是學(xué)生的晚休,協(xié)同宿舍管理員每晚堅(jiān)持巡查五十幾個(gè)宿舍,深入宿舍,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。引導(dǎo)班主任樹立新的學(xué)生觀,增強(qiáng)責(zé)任感,廣泛地深入學(xué)生,了解學(xué)生的真實(shí)思想情感,及時(shí)調(diào)整工作思路,有力地促進(jìn)了《規(guī)范》的落實(shí)和學(xué)生文明水平的提高,促進(jìn)了良好教學(xué)秩序的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、動(dòng)之以情,曉之以理

  “有了愛,就有了一切”。在班級(jí)管理方面,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),又是慈愛的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),絕不姑息,嚴(yán)肅批評(píng)。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。對(duì)單親家庭,留守兒童特別關(guān)注。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問寒問暖,有同學(xué)因病不能來上課,我便主動(dòng)電話聯(lián)系,對(duì)家庭有困難的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖,如我班學(xué)生劉博博父母離異,家庭生活困難,了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品;還有我班學(xué)生方玉普,由于患癲癇病,不能很好地與同學(xué)交流,經(jīng)常發(fā)病,我便經(jīng)常和他談心,指導(dǎo)他與同學(xué)和睦相處。正是這些愛的付出,我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用。

  “感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語,一個(gè)親切的手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班的張樹旺,學(xué)習(xí)差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個(gè)學(xué)生騎車摔傷,幾天不能到校上課,我?guī)状稳タ此,并安排代課老師為他補(bǔ)課。使他很感動(dòng),當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來,這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的好學(xué)生。

  四、注重方法,科學(xué)管理

  教育是一門藝術(shù),我深有體會(huì)。我在教育過程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在學(xué)生管理方面,我堅(jiān)持“以人為本,德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”,加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),成立學(xué)生會(huì),推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事干,事事有人管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

  作為政教主任,為了豐富師生的精神文化生活,高度重視校園文化建設(shè)。班會(huì)、升旗儀式、板報(bào)畫廊、校園廣播無一不向?qū)W生傳遞著文化的信息;“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”等專題活動(dòng),營造著良好的校園環(huán)境和氛圍;“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動(dòng),似春風(fēng)化雨,滋潤著學(xué)生美好的心靈。為充分發(fā)揮德育工作的耳濡目染、激勵(lì)功效,開拓創(chuàng)新,成立學(xué)生會(huì),學(xué)校原有的常規(guī)扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著學(xué)校的發(fā)展,創(chuàng)新開展了自律式管理——“創(chuàng)先爭(zhēng)星”活動(dòng)。組織完成了新生入學(xué)教育工作,通過開展新生養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì),守則學(xué)習(xí)與考核等多種形式,讓學(xué)生盡快融入到新的集體。舉辦了“心理健康教育案例”評(píng)選活動(dòng),積極開展陽光體育活動(dòng)。密切聯(lián)系家長(zhǎng),召開家長(zhǎng)會(huì),評(píng)選優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)會(huì)課,成立了家長(zhǎng)委員會(huì),最大限度挖掘?qū)W生教育的資源。

  在整個(gè)管理過程中,充分體現(xiàn)為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教師和學(xué)生創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍的人性化管理理念。作為學(xué)校的中層干部,把校長(zhǎng)的決議不折不扣地落實(shí)到行動(dòng)上,經(jīng)常找教師談心,關(guān)心他們的工作生活,及時(shí)解決他們的困難;對(duì)年青教師,給以業(yè)務(wù)指導(dǎo),使他們很快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

  作為一名歷史教師,注重自身業(yè)務(wù)能力的提高,平時(shí),認(rèn)真鉆研教材,講究教法,備好每節(jié)課,上好每節(jié)課。

  敬業(yè),是一種發(fā)自內(nèi)心的激情,也深藏,也外露。“博學(xué),不誤子弟同仁;敦品,不辱教壇形象;躬行,不合世俗濁流”。

  善于思考,崇尚實(shí)踐,用自己的智慧與激情,不懈地追求著教育的幸福境界,成就了一份讓人感動(dòng)的教育事業(yè)。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī),我不會(huì)停步,決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!

德育工作者事跡材料2

  近年來,全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué),但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)丁xx卻逆行其道,將高考生規(guī)模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人!耙苑⻊(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。

  自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)以來,丁xx狠抓內(nèi)部管理,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推行依法治校、制度管理,使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范,學(xué)校先后被評(píng)為“全國學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后,是丁xx對(duì)職業(yè)教育一如既往的堅(jiān)定。

  到任不久,丁xx決定大刀闊斧地進(jìn)行改革,將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè),高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致反對(duì),但丁xx堅(jiān)持按照基礎(chǔ)課成績(jī)?cè)u(píng)選高考生,每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15%以內(nèi),保證85%以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。

  20xx年,“校企合作”剛剛推出時(shí),很多專業(yè)部部長(zhǎng)不愿意接觸企業(yè),丁xx親自參加部長(zhǎng)會(huì)議,號(hào)召各專業(yè)部長(zhǎng)積極加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系,并制定獎(jiǎng)懲措施督促部長(zhǎng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。丁xx非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競(jìng)賽,目前已建成數(shù)控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。

  丁xx堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗(yàn)教育理念,以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作,形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色,德育實(shí)效顯著。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)廣泛開展活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。

  經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐,龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,在教學(xué)上大力推行課程改革,在德育方面創(chuàng)新地實(shí)行“操行學(xué)分制”,在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研,鼓勵(lì)開展團(tuán)隊(duì)課題研究,大力開發(fā)校本教材,形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新,學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng),近3年來每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才,為龍崗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

德育工作者事跡材料3

  “建院8年來,最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98%以上,總體就業(yè)率平均為99.23%。去年和今年,全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國高校畢業(yè)生困難,但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅,20xx年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98.75%,與往年持平。”學(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(zhǎng)告訴記者

  作為今年唯一一個(gè)來自高校的十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)張xx,就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從20xx年11月,學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到20xx年成功申報(bào)廣東省級(jí)示范性高職院校,現(xiàn)圓滿完成申報(bào)國家級(jí)骨干高職院校,在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印,走得快速而穩(wěn)健。

  張xx多年潛心學(xué)術(shù)研究,先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目等14項(xiàng)。主持科研項(xiàng)目獲20xx年度深圳市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng),廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在國內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ICASSP等著名國際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。

  任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)后,面對(duì)深圳最年輕的高校,他對(duì)辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位,確立了“突出信息技術(shù)特色,辦好軟件示范學(xué)院,固本強(qiáng)基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想,堅(jiān)持面向市場(chǎng)定專業(yè)、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀、人才觀,為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。

  張xx力行特色強(qiáng)校、質(zhì)量立校理念,堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。

  他提出高職院校不僅要提高教師技能,而且要立足前沿,加強(qiáng)教研、科研工作,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化,提高服務(wù)社會(huì)能力。在張xx的主持和帶領(lǐng)下,學(xué)院出臺(tái)了一系列科研管理制度,成立了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),營造了良好的科研氛圍。

  近3年,全院教師教科研立項(xiàng)課題270項(xiàng),其中國家級(jí)9項(xiàng),省部級(jí)63項(xiàng),市級(jí)37項(xiàng),院級(jí)137項(xiàng),橫向24項(xiàng),教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng);科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),學(xué)院教師獲專利數(shù)22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項(xiàng)目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì),有13個(gè)項(xiàng)目(成交金額189萬元)與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議,進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩,整體教研科研實(shí)力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。

  在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢(shì)下,突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著,社會(huì)認(rèn)同度高,畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好,深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評(píng)。

  在人才培養(yǎng)方面,他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競(jìng)賽,并取得豐碩成果。20xx年以來,學(xué)生參加市級(jí)以上各類專業(yè)技能競(jìng)賽52項(xiàng),獲獎(jiǎng)119個(gè),其中,國家級(jí)(全國性)獎(jiǎng)項(xiàng)38個(gè),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)69個(gè),市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)。有的獎(jiǎng)項(xiàng)填補(bǔ)省內(nèi)空白,有的項(xiàng)目競(jìng)賽水平在省內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高,而且畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列,歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98%以上,畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。

  對(duì)教育事業(yè)的摯愛,成為張xx人生的精神支柱,他用心中的那份赤誠、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋,譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì)委員、市委候補(bǔ)委員、市委教育工委委員,是國家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和國家精品課程評(píng)審專家,權(quán)威期刊《電子學(xué)報(bào)》、《信號(hào)處理》學(xué)報(bào)和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報(bào)》編委,《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。

德育工作者事跡材料4

  一、求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育教育

  完善的德育管理制度和優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境為學(xué)生全面、和諧、健康地成長(zhǎng)提供了保障。學(xué)校近幾年堅(jiān)持以“一切有利于學(xué)生的發(fā)展、一切有利于教師全面提高、一切有利于學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展”的辦學(xué)原則,堅(jiān)持以“安全第一、以人為本、科學(xué)發(fā)展、提升質(zhì)量”為基本觀點(diǎn),繼承“自律、有為、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),積極構(gòu)建文明、健康、活潑的校園文化,努力豐富德育工作內(nèi)涵。學(xué)校在辦學(xué)中積累了許多德育教育的優(yōu)勢(shì)資源,為加強(qiáng)未成年人思想道德教育提供了有效的策略。

 。ㄒ唬╅_展豐富多彩的校園活動(dòng),實(shí)施德育滲透。

  學(xué)校從培養(yǎng)愛國情感做起,弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。在德育內(nèi)容中愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主旋律,愛國主義歷來是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗、振興中華的一面旗幟。未成年人是人生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段,也是形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和正確的政治態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期。抓緊這一時(shí)期的教育工作對(duì)他們一生的健康成長(zhǎng)起著積極的作用。曹堡小學(xué)的全體教師近年來一致堅(jiān)持這樣的認(rèn)識(shí):即只有教育學(xué)生熱愛我們的祖國和人民,才能樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造精神。因此,學(xué)校抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。例如:為了激發(fā)學(xué)生的愛國之情,學(xué)校緊緊抓住《品德與社會(huì)》課、班會(huì)課、慶“

  六、一”活動(dòng)和大型集會(huì)等為契機(jī),突出愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,逐漸滲透愛國這一主題,開展豐富的德育系列教育活動(dòng):如,表演熱情洋溢的文藝節(jié)目和演唱愛國主義歌曲的文藝競(jìng)賽活動(dòng);學(xué)校興趣小組組織的繪畫競(jìng)賽活動(dòng);每年的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等,從而激發(fā)他們熱愛祖國,培養(yǎng)他們初步的民族意識(shí)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的志向,使學(xué)生懂得沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國,教育學(xué)生知道我們今天的幸福童年來之不易,我們應(yīng)該珍惜,提高學(xué)習(xí)的熱情。

 。ǘ┘訌(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化學(xué)生品德的規(guī)范和養(yǎng)成。

  學(xué)校每學(xué)期,在學(xué)校的有意安排下,有計(jì)劃地由班主任組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》、《課堂常規(guī)》等行為規(guī)范。班主任針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,找差距定計(jì)劃。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)加強(qiáng)檢查督促,加強(qiáng)各項(xiàng)教育活動(dòng)的落實(shí)和效果。值周教師和少先隊(duì)組織檢查的評(píng)比內(nèi)容涉及紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、三操等,每周公布評(píng)比成績(jī)。在認(rèn)真抓好一日常規(guī)教育的同時(shí),學(xué)校突出“四好”教育,即走好路、做好操、寫好字、說好話。

 。ㄈ┳⒅貙(shí)踐,讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得感受與教育。

  世界著名教育家蘇霍林斯基說:“道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候,只有漢它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富”。

  我們學(xué)校近年來,加強(qiáng)了以活動(dòng)為依托,認(rèn)實(shí)踐為載體,促進(jìn)體驗(yàn)教育在少年兒童學(xué)習(xí)生活中的普及開展。

  1、在實(shí)踐中讓學(xué)生去體驗(yàn)。

  2、既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律,又要適應(yīng)未成人和身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力,從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),深入淺出,寓教于樂,循序漸進(jìn)。

  二、開拓創(chuàng)新,努力探索未成年人思想道德教育的新途徑

  中共中央政治局常委李長(zhǎng)春強(qiáng)調(diào),學(xué)校的德育工作,是我們教育界今后工作的關(guān)鍵,就是要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,把中央的要求扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處,鼓實(shí)勁,出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效,切忌“一陣風(fēng)”、防止“走過場(chǎng)”,把未成年人思想道德建設(shè)作為長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù),持之以恒,抓實(shí)抓好。

 。ㄒ唬┑掠逃鹬貙W(xué)校師生的主人地位。

 。ǘ┘訌(qiáng)德育教育要形成合力。

  有力的機(jī)制,將對(duì)全體師生的德育教育產(chǎn)生很大的成效。我們學(xué)校在學(xué)生思想道德教育中一定形成了下列好的機(jī)制。

  1、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合機(jī)制。

  2、教師與家長(zhǎng)通力合作機(jī)制。

  總之,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是社會(huì)關(guān)注的民心工程、著眼未來的希望工程和精神文明的基礎(chǔ)工程。作為實(shí)施教育的學(xué)校來講,任重道遠(yuǎn),因此我們學(xué)校將從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,采取有效措施,狠抓貫徹落實(shí),切實(shí)把學(xué)校德育工作提升到一個(gè)新的層次和水平,促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)、發(fā)展成才。

  ×××小學(xué)

  20xx年x月

德育工作者事跡材料5

  工作以來,我始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠于人民的教育事業(yè)。我憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神,贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

  一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)

  我非常熱愛教師這個(gè)職業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,能認(rèn)真學(xué)習(xí)、模范執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律

  法規(guī)。在班級(jí)管理上,我?guī)ьI(lǐng)全校班主任,積極研究和探索新形勢(shì)下班主任工作的方式方法,講究工作藝術(shù),充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。作為一名分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng),我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,我把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生,為了工作,吃苦受累我心甘情愿。

  二、創(chuàng)新教學(xué),專業(yè)成長(zhǎng)

  在教學(xué)上,我?guī)ьI(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。和全體教師一起用新的教學(xué)理念去備好每一節(jié)課,刻苦鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂,得到最大可能的發(fā)展。

  三、德育管理,創(chuàng)新思路

  創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強(qiáng) 的教育教學(xué)組織能力,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向選用班主任。在每月班主任例會(huì)上,將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容,讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn),獲得啟示,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

  四、關(guān)愛學(xué)生,撒播陽光

  作為德育工作者,應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來,我校貧困生、留守孩子居多,我?guī)ьI(lǐng)全體教職工采取多種措施,關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生,使學(xué)生感受到同樣的陽光。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最

  珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

德育工作者事跡材料6

  陸xx老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級(jí)一班主任工作。他自參加工作以來,長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級(jí)管理,教書育人成績(jī)特別突出,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈

  班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。

  二、為人師表、樹立榜樣

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

  三、結(jié)合實(shí)際。

  創(chuàng)建有特色班級(jí)在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心

  多年來,管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,他不是一味地報(bào)好,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不推卸責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。

  陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。家長(zhǎng)很是感激,對(duì)陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。

  陸老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì)越做越出色!

德育工作者事跡材料7

  我于20xx年參加工作以來,始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中,全心全意的作好教育教學(xué)工作,以育人為本,以做好學(xué)生的思想工作為基本手段,以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo),始終如一的不懈努力著,并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),彌補(bǔ)不足,我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,逐漸的成長(zhǎng)和成熟。

  回顧十幾年以來的工作,在上級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下,在自我完善的過程中,曾取得過工作中的一些微不足道的成績(jī),但存在更多的可能是不足,還有待我逐步的去完善和改進(jìn),在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴,將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠于教育工作,以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真的鉆研教材,認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義,組織多種形式的愛國主義隊(duì)會(huì),使學(xué)生愛到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn),關(guān)心熱愛學(xué)生,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口,以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心,積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

  從參加工作以來,我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論,完善自己的教育理論觀念,在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),我始終沒忘記提高自己的思想覺悟,使自己的業(yè)務(wù)水來與思想覺悟同步提高,我深知"學(xué)高方能為師,身正方能為范"。

  在工作中我勤奮學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生關(guān)愛倍至,贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來晚走,不管天氣多么惡劣,我是風(fēng)雨不誤,從來未感到一絲疲憊,從未有過一句怨言,因?yàn)槲覉?jiān)信,經(jīng)過大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),我對(duì)工作有了更高的追求,我積極參加校、縣教研工作,并取得了一定的效果,正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求,贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

  一、主要成績(jī):

  20xx年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

  20xx年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

  20xx年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

  20xx年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

  20xx年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)

  二、工作完成情況如下:

  抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了檢查細(xì)則,當(dāng)天檢查通報(bào),周結(jié),月評(píng),充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒,進(jìn)行宏觀調(diào)控,有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  加大德育投入,奠定物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入;充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性,為德育工作注入了新的活力。

  以人文教育為先導(dǎo),開文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口,努力提高校園文化品味,建成高檔次,高品味的校園文化,極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

  全面推行學(xué)生自治,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理,自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作,成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色;通過廣泛開展學(xué)生自主管理,自我服務(wù)活動(dòng),提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

  健全德育評(píng)價(jià)體系,全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì),大力開展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性,有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

  我經(jīng)過認(rèn)真反思,從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮,言行舉止等方面,進(jìn)行全面客觀地考查,使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生理想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話,重大節(jié)日活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報(bào)告,強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí),自我保護(hù)意識(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作,使校園秩序井然。

  狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),大力開展班主任基本功比武,涌現(xiàn)了一批善鉆研,懂管理,業(yè)務(wù)硬,威信高的班主任。

  安全工作常抓不懈。制定安全工作制度,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片,教師包標(biāo),路隊(duì)督查制度,層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書,嚴(yán)密排查不安全隱患,有效地保證了師生的人身安全。沒有一起安全事件在我校發(fā)生。

  不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式,針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)特點(diǎn),結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情況,我決心在今后的工作中,努力克服工作中的缺點(diǎn),明確辦學(xué)方向,理清工作思路,團(tuán)結(jié)拼搏,真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。

德育工作者事跡材料8

  1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái),至今已經(jīng)24年了。24年來,她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中,她深刻地認(rèn)識(shí)到:熱愛學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中,她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生,對(duì)他們來說,愛是尊重、愛是寬容、愛是信任,愛更是冬日里的一抹陽光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

  母愛是世界上最偉大的愛,而師愛是世界上最神圣的愛,師愛中就包含著母愛。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生,體貼他們。

  去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子!疤煊睢,多么高端大氣上檔次的名字,它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美好未來的殷切的希望。可擁有這個(gè)名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來比誰都費(fèi)勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子,劉老師沒有嫌棄,沒有呵斥,更沒有放棄!

  通過家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。

  那一次家訪以后,劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽講,而是課下多跟她打招呼,給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,包好書皮本皮。由于她家里沒有人識(shí)字,開學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí),劉老師又去了她家,幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料,填好申請(qǐng)表。

  有一次,帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的`差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說:“不是不生氣,可是訓(xùn)孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒有媽媽疼愛,爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛!被貋碇螅夏棠虥]來接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說“謝謝”。臨走時(shí),她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。

  一學(xué)期過去了,天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了,愛上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了?粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步,劉老師很高興,因?yàn)椋@一切是用她滿滿的愛換來的!

  在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒有什么豪言壯舉,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日常瑣碎,而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是用滿滿的愛來書寫的。

德育工作者事跡材料9

  “從事教育工作二十多年,深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春。作為教育工作者,不管如何艱難困苦,只要一走進(jìn)教室,看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉,我就會(huì)認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘!边@是小邱執(zhí)教23年的深切感言。

  小邱是最早一批投身寶安教育的拓荒者,1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教,此后一直扎根教育最前線,先后參與了寶安區(qū)兩所重點(diǎn)中學(xué)(寶中、寶高)的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,所教班級(jí)的高考化學(xué)成績(jī)始終名列寶安第一。

  小邱的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘,也滲透于課外的言傳身教,關(guān)懷入微,甚至連學(xué)生家里有了喪事,他也會(huì)在第一時(shí)間跑去慰問,幫助料理。小邱家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕,七年來,他先通過希望工程牽線后直接匯款,不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生。

  作為學(xué)校的管理者,他十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后,摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法,用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對(duì)徒弟。這種教法的實(shí)施,取得了突出教學(xué)效果,他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),思維活躍,在各級(jí)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。他本人也先后被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區(qū)“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。

  小邱治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn),一個(gè)是富有創(chuàng)新精神,一個(gè)是身體力行。小邱提出的“寬基礎(chǔ),強(qiáng)素質(zhì),可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,對(duì)教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用,對(duì)學(xué)校個(gè)性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。小邱提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面,都閃耀著小邱校長(zhǎng)創(chuàng)新的光芒。小邱長(zhǎng)期保持平易近人的本色,對(duì)工作耐心細(xì)致,身體力行。他的品格和能力成為學(xué)?焖侔l(fā)展的重要推力。

  在小邱看來,師德包括三個(gè)層次:首先專業(yè)情誼是師德的基石。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向;其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì)認(rèn)真、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在小邱看來,教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

德育工作者事跡材料10

  投身教育工作二十年來,我從一名班主任到德育辦主任,雖品嘗了其間的酸甜苦辣,但卻深愛這一行,每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來,憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神,贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會(huì)志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人” 、“xx市小記者協(xié)會(huì)二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進(jìn)工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  一、孜孜以求,完善自我

  擁有服務(wù)意識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ),和許多優(yōu)秀班主任一樣,我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),想方設(shè)法積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的足跡。成尚榮所長(zhǎng)詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對(duì)教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對(duì)教師職業(yè)的意義的再認(rèn)識(shí);竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對(duì)我的影響很大,甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,不光要“洗腦”,還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦,具有新視角、新思路,要有一定的閱讀計(jì)劃,讀必備的書籍。所以,《小學(xué)德育》、《輔導(dǎo)員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天,我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著,尋找著創(chuàng)新的靈感。

  二、扎實(shí)教學(xué),專業(yè)成長(zhǎng)

  在教學(xué)上,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。平時(shí)能刻苦鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)每一堂課,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂,得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔(dān)區(qū)、校級(jí)示范觀摩課,均受好評(píng)。在校級(jí)語文評(píng)優(yōu)課中,兩次獲一等獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為“xx區(qū)第四批語文學(xué)科帶頭人”,所教班級(jí)的語文成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅。

  三、關(guān)愛學(xué)生,撒播陽光

  英國哲學(xué)家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展!弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農(nóng)村地區(qū),貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任,我?guī)ьI(lǐng)全體班主任采取多種措施,關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生,如建立一個(gè)信息庫,加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學(xué)生感受到同樣的陽光。

  工作中,覺得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來,才能真正達(dá)到教育孩子的目的。這幾年,我一直在嘗試使用家長(zhǎng)聯(lián)系卡與家長(zhǎng)溝通,這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長(zhǎng)聯(lián)系卡,提醒家長(zhǎng)不要過于溺愛孩子,要培養(yǎng)孩子的自理能力,提出“學(xué)習(xí)要精益求精,及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),課外多讀好書”的要求,即將畢業(yè),我對(duì)家長(zhǎng)建議對(duì)孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長(zhǎng)特別歡迎聯(lián)系卡,負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)收獲很大,學(xué)生也進(jìn)步很大,得到家長(zhǎng)的支持,我校的班主任工作更加得心應(yīng)手。

  四、加強(qiáng)管理,創(chuàng)新思路

  自擔(dān)任德育管理工作后,我潛心研究德育工作,積極探索德育工作新路子。我從加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)入手,做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)工作,大力提高班主任的素養(yǎng),使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn),使學(xué)生骨干隊(duì)伍成為學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”的德育網(wǎng)絡(luò),完善家長(zhǎng)學(xué)校制度,積極開展家校聯(lián)誼活動(dòng),為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。近年來,我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合上級(jí)要求,設(shè)計(jì)、組織并開展了豐富多彩的活動(dòng),如生命教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、全國青少年讀書活動(dòng)、捐款助殘獻(xiàn)愛心活動(dòng)、小記者活動(dòng)、道德講堂活動(dòng)等,每次活動(dòng)開展前都制定好完善的方案,指導(dǎo)班主任、學(xué)生積極開展,并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年,我校的德育工作逐漸形成了主題活動(dòng)系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動(dòng)制度化、特色活動(dòng)科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績(jī)也卓有成效:在全國青少年讀書教育活動(dòng)中,我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進(jìn)單位,20xx、20xx年獲全國組織獎(jiǎng);70多篇小記者活動(dòng)稿件被《xx晚報(bào)》錄用,刊登在“小記者周刊”上,20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);20xx年度生命教育活動(dòng)“感恩生命自信成長(zhǎng)”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動(dòng)展評(píng)示范獎(jiǎng)和市精品活動(dòng)示范獎(jiǎng)等。

  五、參與課題,提升能力

  德育工作要上水平,科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng)品牌,我與全體課題組成員一起,先后開展了全國級(jí)德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)協(xié)會(huì)建設(shè)的研究》和《“小公民道德崗”建設(shè)的研究》。圍繞研究課題認(rèn)真開展活動(dòng),積極撰寫論文,刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動(dòng)聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎(jiǎng),《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級(jí)論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。經(jīng)過努力,兩課題也順利結(jié)題,分獲全國“十五”課題成果二等獎(jiǎng)和全國“”少先隊(duì)活動(dòng)科研成果一等獎(jiǎng)。

  近幾年,我先后當(dāng)過級(jí)部主任、德育辦副主任、總輔導(dǎo)員、德育辦主任,工作中,我任勞任怨,勤勤懇懇,認(rèn)真做好模范帶頭作用,扎扎實(shí)實(shí)完成上級(jí)交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中,組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無止境的,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

德育工作者事跡材料11

  小張同志是菏澤一中高級(jí)教師的杰出代表,1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí),小張同志既滿懷著青春的朝氣和激情,又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟,他在工作中勤奮而又充滿智慧,迅速從青年教師中脫穎而出,20xx年,他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)被選拔為級(jí)部主任。

  教書育人15年,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,他把對(duì)學(xué)生的愛始終裝在心中,他把對(duì)教育的責(zé)任始終扛在肩上。無論是做一名普通數(shù)學(xué)教師,還是做班主任、做級(jí)部主任,追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。

  作為一名數(shù)學(xué)老師,小張一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線,無論管理工作多么忙,備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視。首先,他立足認(rèn)真?zhèn)湔n,深入挖掘鉆研教材,博覽相關(guān)教學(xué)資料,深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科思想,在備課過程中,著力加強(qiáng)四個(gè)設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì),扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次,他立足科學(xué)施教,在課堂教學(xué)中著力突出四個(gè)點(diǎn)——知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn),認(rèn)真貫徹一個(gè)原則——因材施教,始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上,正視學(xué)生學(xué)情,追求“差異發(fā)展”。再次,他立足以學(xué)生為主體,在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,“不憤不啟,不悱不發(fā)”,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,大大增加了課堂的思維容量。多年來,小張同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)行為靈活扎實(shí),業(yè)務(wù)能力不斷提高,教學(xué)成績(jī)突出,深受學(xué)生歡迎,深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評(píng)。

  自20xx年秋季開學(xué),菏澤一中全面深化課程改革,小張同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對(duì)新的教育思想和課程方案,他先是撲下身子學(xué)習(xí),向書本學(xué),向?qū)<覍W(xué),向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實(shí)踐,學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的,而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》,他參與其中,盡心竭智;實(shí)施選課走班制教學(xué),他積極推行,親身上陣;開設(shè)校本課程,他認(rèn)真實(shí)施,跟進(jìn)提升;進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),他著力推進(jìn),不斷創(chuàng)新;開展四大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(百煉成鋼、軍事訓(xùn)練,挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察,走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活,行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生),他周密策劃,全程指揮……如今,菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效,得到山東省教育廳的高度贊賞,這些成績(jī)的取得,小張同志功莫大焉。

  作為教師,教書和育人,一崗擔(dān)雙責(zé),在學(xué)生成長(zhǎng)過程中,小張同志付出了巨大的心血汗水!耙詯蹏(yán)之,以嚴(yán)愛之”,愛與嚴(yán)相輔相成,始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育,以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣;他注重個(gè)別化教育,全面深入了解問題學(xué)生的個(gè)體情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生工作;他注重學(xué)生自我教育,積極培養(yǎng)班干部,推進(jìn)學(xué)生自治,讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展能力;他注重團(tuán)隊(duì)教育,在學(xué)生中開展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

  作為級(jí)部主任,對(duì)于年級(jí)管理工作,他具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力,頭腦靈活,精力充沛,能夠獨(dú)擋一面地開展工作,解決各種困難和問題。在多年的級(jí)部管理工作中,他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新,積極開展課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求,制定具體可行的工作措施,創(chuàng)造性地開展工作,出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)樵诠ぷ髦谐煽?jī)突出,所帶領(lǐng)的級(jí)部多次被市教育局評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部,他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),以身作則,遵紀(jì)守法,為人師表,廉潔從教,自覺抵制各種不正之風(fēng),自覺提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事,老老實(shí)實(shí)做人,以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,他積極響應(yīng)組織號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策,始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的一致好評(píng),多年被菏澤市教育局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  “只教學(xué)不研究,只能是個(gè)教書匠,只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實(shí)踐,才能不斷提升自己的境界!边@是小張同志經(jīng)常說的,他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余,他沉下心思考,動(dòng)起腦總結(jié),幾年下來也小有成就。20xx年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎(jiǎng)”;20xx年在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會(huì)上,《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎(jiǎng)”。

  在教學(xué)與管理上,由于成績(jī)突出,他先后被評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。

  “一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”。作為一名高級(jí)教師,他與其他教師互幫互助,共同進(jìn)步,始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo),帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘,追求卓越,精益求精,為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

德育工作者事跡材料12

  自我參加工作以來,我一直立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn),關(guān)心熱愛學(xué)生,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)縣教育局文件精神,以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口,狠抓德育工作,現(xiàn)將我的德育工作匯報(bào)如下:

  1、心胸坦蕩、大愛無疆,以愛的甘霖浸潤每一個(gè)學(xué)生的心靈。

  法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子們的愛,我們會(huì)覺得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩!

  2、以身作則,言傳身教,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高自己的素質(zhì),做學(xué)生的榜樣。

  從事教育工作以來,我擔(dān)任多年的班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事業(yè)來做!把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我認(rèn)為作為老師,不應(yīng)該“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙這樣的小事做起。這種表率作用的力量是不可估量的。我曾經(jīng)在鬧哄哄的教室當(dāng)著所有同學(xué)的面彎腰撿拾小紙屑,我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,繼而同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃帚行動(dòng)起來,頃刻之間一片狼藉的教室頓時(shí)變得清爽整潔了許多,而從此以后教室里很少見到亂扔紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。在我從教的生涯當(dāng)中,我始終認(rèn)為“身教重于言教”的道理,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中為學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生認(rèn)可你、接受你,進(jìn)而以你為榜樣,因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)可“榜樣的力量是無窮的”這樣的至理名言。在我看來這就是師德的力量。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),就必須提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。因此我們應(yīng)該不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

  3、關(guān)心學(xué)生,循循善誘。

  有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。

  尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫汪大江的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上,我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水果,或是一些漂亮的小玩藝兒,或是黑板上常會(huì)出現(xiàn)一些天真暖人的話語,這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧!

  4、不斷學(xué)習(xí),追求卓越隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來越高了。

  特別是跨入二十一世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。我們深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。

  在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來,我勇挑公開課的重?fù)?dān),為學(xué)校的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  5.對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)

  班級(jí)的管理離不開班主任堅(jiān)持不懈的正確引導(dǎo)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)。在班會(huì)上應(yīng)不斷地向?qū)W生講理想、講道德、講互助精神,引導(dǎo)他們學(xué)好文化課,這種教育應(yīng)不怕羅嗦,反復(fù)地灌輸,這樣,自然而然地在學(xué)生頭腦中形成一種理念,自然就會(huì)形成一種積極向上的風(fēng)氣,這樣,良好的班風(fēng)也逐漸形成。比如在我們學(xué)校的量化管理中,要是今天班里的衛(wèi)生這一項(xiàng)被扣了分,學(xué)生來找你說:“我們明明打掃得很干凈,不知道為何還扣分?”這時(shí)你怎么回答?你要是說:“這說明我們還做得不夠,扣分都是有根據(jù)的,我們應(yīng)找出原因,才能做得更好,學(xué)校對(duì)我們的要求高,說明對(duì)我們的期望也大!”這樣,會(huì)引導(dǎo)班的工作做得更好。反之,你要是這樣回答:“唉!值日的老師都是亂記的啦,這些都是形式的啦,我們學(xué)好功課就好了,不要管他太多了!”這樣的一句話,學(xué)生如被潑了一瓢冷水,他們會(huì)覺得值日老師是成心跟他們過不去,對(duì)這種管理會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理,要做好工作就較難。

  積極地人生態(tài)度對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是重要的。在開學(xué)的時(shí)候,我就確定了班級(jí)的格言:青春不言悔,愛拼才會(huì)贏,我的人生我做主,我的奇跡我創(chuàng)造。同時(shí)在班會(huì)上我也是一再強(qiáng)調(diào)奮斗改變命運(yùn),鼓勵(lì)同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。所以現(xiàn)在好多的同學(xué)都把:“我的人生我做主,我的奇跡我創(chuàng)造”,作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  6、創(chuàng)新的觀念,民主的管理

  今天的學(xué)生是一個(gè)有思想、有創(chuàng)造性的群體,他們喜歡新鮮的事物。一個(gè)不墨守成規(guī)、固步自封的班主任會(huì)讓學(xué)生會(huì)感到新奇,貼心,容易引起學(xué)生的崇拜之情。作為班主任應(yīng)及時(shí)向?qū)W生傳遞種種先進(jìn)信息,幫助學(xué)生多角度、多層次認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生汲取新知識(shí)的欲望。實(shí)踐中,要合理把握各類集體活動(dòng)與學(xué)生喜愛的生活、學(xué)習(xí)方式的契合點(diǎn),使他們有足夠的參與熱情。比如組織各種別開生面、切合學(xué)生心理的主題班會(huì),并不斷地推陳出新,給傳統(tǒng)的德育活動(dòng)賦予強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。

  這學(xué)期,我們班會(huì)改變了過去的形式。開展了辯論賽,知識(shí)搶答,觀看優(yōu)秀影片等一系列活動(dòng),豐富了班會(huì)的內(nèi)容,也開闊了同學(xué)們的視野,尤其是小組活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們之間的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以有創(chuàng)造性的開展一些活動(dòng),可以使班級(jí)永遠(yuǎn)保持一種積極,健康,活力的良好氛圍,使班級(jí)成為同學(xué)們學(xué)習(xí),生活的快樂家園。

  一分耕耘,一分收獲。多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī):所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅:近幾年的學(xué)科競(jìng)賽,我班學(xué)生名次總是獲得最多。

  我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人生。

德育工作者事跡材料13

  走進(jìn)西麗小學(xué)校長(zhǎng)楊xx辦公室,只見辦公桌上堆滿了各種獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯,有乒乓球、桌式足球、英語競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、管樂、少先隊(duì)活動(dòng)足足二三十個(gè),金燦燦地格外耀眼,原來,這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國各類比賽的收獲。“我們的孩子這個(gè)暑假收獲頗豐,這可都是高級(jí)別的比賽!”

  對(duì)于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽(yù),楊xx顯得非常興奮,一項(xiàng)項(xiàng)介紹起來如數(shù)家珍,但是對(duì)于今年8月他個(gè)人獲得的20xx年深圳十大“優(yōu)秀校長(zhǎng)”這項(xiàng)榮譽(yù),他反而是一笑置之

  現(xiàn)已當(dāng)了13年校長(zhǎng)的楊xx到特區(qū)遇到第一個(gè)挑戰(zhàn)是信息化技術(shù),來之前,他對(duì)電腦一無所知。在短時(shí)間內(nèi),楊xx不但熟練掌握各項(xiàng)技術(shù),還辦班培訓(xùn)老師,他做的交互式課件,在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎(jiǎng)。在南山所有校長(zhǎng)中,他的電腦運(yùn)用能力非常突出,其他區(qū)的學(xué)校也慕名請(qǐng)他為教師培訓(xùn)信息技術(shù)和課件制作,這對(duì)后來建校園網(wǎng)帶來了極大便利。學(xué)數(shù)學(xué)的楊xx對(duì)新生事物有著非?是蟮膶W(xué)習(xí)欲望,同時(shí)也學(xué)得非常有樂趣,到了南頭城小學(xué),因?yàn)閷W(xué)校有電視臺(tái),他又開始自學(xué)視頻編輯,如今他經(jīng)常自編各種專題片,攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨(dú)立完成,很有成就感。

  20xx年,楊xx掌舵西麗小學(xué),在3年時(shí)間里,他給這所小學(xué)帶來了質(zhì)的變化與飛躍,成為名副其實(shí)的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學(xué)校。楊xx就職伊始,就到每一位教師的課堂,深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化,一個(gè)學(xué)期聽了100多節(jié)課;走訪每一位歷任校長(zhǎng),深入調(diào)研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng),在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學(xué)理念,明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標(biāo)。他提出了“生長(zhǎng)教育”的理念,創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級(jí)一能”校本課程體系,并安排每周一節(jié)課,要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能。

  在教師發(fā)展方面,他主張師生以學(xué)習(xí)求發(fā)展,將學(xué)習(xí)活動(dòng)安排到行政會(huì)、科組會(huì)、年級(jí)組會(huì)當(dāng)中通過多種形式組織教師學(xué)習(xí)。特別是將通過學(xué)習(xí)小組織的形式實(shí)現(xiàn)教研工作的下移,深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出,在南山區(qū)組織的多項(xiàng)教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。

  “志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓(xùn),這同時(shí)也成為楊xx為人的一種風(fēng)格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。很多人對(duì)楊xx的評(píng)價(jià)是心態(tài)非常好,他自己對(duì)此的注解則是,“做人要自覺地加強(qiáng)個(gè)人修煉,自然會(huì)水到渠成!

德育工作者事跡材料14

  一、基本情況

  我20xx年從xx西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院思想政治教育專業(yè)畢業(yè)后來到xx一中工作,20xx年擔(dān)任團(tuán)委宣傳委員,參加工作至今從來沒有離開過教育教學(xué)工作第一線,現(xiàn)在擔(dān)任高三 12班的班主任,作為一名教師,一名團(tuán)委成員,我一直做著育人教書的工作。

  二、主要事跡

  我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報(bào):

  1、思想認(rèn)識(shí)上高度重視德育工作。

  教育大計(jì),德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位,對(duì)眼前的這些未成年人學(xué)生來講,培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生,解決他的思想問題最關(guān)鍵,教育引導(dǎo)他提高認(rèn)識(shí),提高覺悟,要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對(duì)學(xué)生”傳道”,作好和完成”傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。

  2、向身邊的同事大力宣傳德育工作的重要性,團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)教職工們來一起抓好德育工作。育人是首位的,教學(xué)生做人最重要,學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)來開展,圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對(duì)于青少年學(xué)生,我們說”德育不好,可能是危險(xiǎn)品;智育不好,可能是次品;體育不好,可能是廢品!弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育,努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤蔽kU(xiǎn)品”是

  最不好的,將來可能會(huì)危害他人,危害社會(huì)的。要讓老師們牢固樹立”德育為首,五育并舉的觀念,在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。

  4、利用各種機(jī)會(huì)、各種途徑,組織開展很多有益的活動(dòng),積極對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育,有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如:

  利用升旗活動(dòng)、班會(huì)等機(jī)會(huì),集中給學(xué)生講解,加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國主義教育等,擺事實(shí)、講道理,曉之以理,動(dòng)之以情,集中教育學(xué)生,從而導(dǎo)之以行。

  開展各種有益活動(dòng),每年”五。一”“五。四”“國慶節(jié)”“紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動(dòng),每期都結(jié)合活動(dòng)舉行新團(tuán)員宣誓、滿18歲學(xué)生成人宣誓等,讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中得到鍛煉,受到教育。

  還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講

  比賽等多種形式的活動(dòng),有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀(jì)念日活動(dòng)結(jié)合起來搞,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高,并受到教育。

  每期要到期末都要開一個(gè)表彰大會(huì),對(duì)成績(jī)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評(píng)出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),我也借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵(lì)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育,讓他們起好帶頭作用,通過他們?nèi)ス芾砗徒逃龔V大學(xué)生,培養(yǎng)起學(xué)生自己管理自己、自己教育自己的能力,努力讓我們對(duì)他們的德育工作化為他們主動(dòng)積極接受教育和自己自我教育,那樣效果就好得多了。

  6、針對(duì)自己班學(xué)生的情況,尤其是我們班里問題比較典型、比較突出的學(xué)生,團(tuán)結(jié)各任課教師,悉心教育,耐心指導(dǎo)。積極開展教育和轉(zhuǎn)化工作,努力作好差生轉(zhuǎn)化工作,使德育工作落到實(shí)處。

  7、精心準(zhǔn)備并開好每學(xué)期的兩次

  家長(zhǎng)會(huì),尤其是畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),并請(qǐng)團(tuán)委張書記給家長(zhǎng)們講解傳授如何教育好孩子,如何抓好家庭教育,使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通,很好的結(jié)合起來,老師、家長(zhǎng)攜手配合,更好的教育好青少年。

  8、我積極抓好自己的教學(xué)工作,利用自己的課堂教學(xué)對(duì)班上學(xué)生開展或滲透德育教育,并注重做好個(gè)別差生的教育,努力提高學(xué)生的思想覺悟,培養(yǎng)良好品德,把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人切實(shí)放在了首位。

  總之,我個(gè)人作為學(xué)校的團(tuán)委宣傳委員和一名普通的政治課教師,必須高度重視德育工作,在張書記的帶領(lǐng)下積極負(fù)責(zé)抓好全校德育工作,讓德育工作落到實(shí)處,個(gè)人還努力做到以身作則,言傳身教,關(guān)心學(xué)生,循循善誘,不斷學(xué)習(xí),追求卓越,為學(xué)校德育工作作出自己應(yīng)當(dāng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我自己的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)也只能說明過去,而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠(yuǎn);在今后的工作中,任重道遠(yuǎn),我將更加努力,盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

德育工作者事跡材料15

  自任職以來,方xx充滿了對(duì)教育事業(yè)的赤誠之愛,充滿了對(duì)少年兒童的赤誠之愛,這愛既滋潤了孩子,也成就了他的事業(yè),更升華了他的人生理想,由于工作成績(jī)突出,他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長(zhǎng)”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長(zhǎng)”、全國“一級(jí)星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)“系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級(jí)教師”;貴州省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、六盤水市“勞動(dòng)模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎(jiǎng)“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績(jī),《六盤水電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。

  一、加強(qiáng)研究,提升自我

  任教之初,方xx就意識(shí)到,畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來,由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生),他雖然沒有上課,但一直堅(jiān)持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著六盤水市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù),還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù),多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及六盤水市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí),不僅完成了國家級(jí)課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù),該課題并評(píng)為全國優(yōu)秀子課題,其成果榮獲全國和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等,主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表,而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng),參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來,他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇,20xx年以來,《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》20xx年第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤水日?qǐng)?bào)》20xx年4月28日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》20xx年6月18日第八版!度婕訌(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》20xx年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎(jiǎng),并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題,《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。

  二、加強(qiáng)指導(dǎo),提升教師

  幾年來,在他及班子一幫人的積極工作下,學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念:要想教育好學(xué)生,必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師,才能擁有高質(zhì)量的教育,才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展,才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)),科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識(shí)),課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境,使師生共同成長(zhǎng),雙向成才)的“四化建設(shè)”,并以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人,以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。

  以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn),以課題研究為抓手,以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿,以課改實(shí)踐為歸宿,開展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國優(yōu)秀子課題,該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng),貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來,學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng),發(fā)表教學(xué)論文百余篇,50余人次獲全國、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。

  在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí),他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動(dòng)物童話》獲全國作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。

  三、加強(qiáng)管理,提升學(xué)校

  近年來,學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”,辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色,教學(xué)有特色,學(xué)生有特色),不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校,加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化,師德教育經(jīng);,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動(dòng)及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng),鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干,教書育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本,科研興校,教學(xué)相長(zhǎng),雙向成才。主動(dòng)發(fā)展,和諧育人,一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁,一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo),為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果,關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)),科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識(shí)),課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境,使師生共同成長(zhǎng),雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人,以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出,僅20xx年以來,學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)校”、“全國優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、國家級(jí)、省級(jí)“語言文字規(guī)范化示范學(xué)!薄ⅰ百F州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作,十幾年不懈奮斗,沿著教改的道路,方xx正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??也許,這就是他,作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。

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