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市級優(yōu)秀班主任事跡

時間:2022-11-25 10:03:05 事跡材料 我要投稿

市級優(yōu)秀班主任事跡范文(精選22篇)

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。一般事跡是怎么起草的呢?以下是小編收集整理的市級優(yōu)秀班主任事跡范文(精選22篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

市級優(yōu)秀班主任事跡范文(精選22篇)

  市級優(yōu)秀班主任事跡1

  我叫xxx,2000年畢業(yè)于呂梁高等專科學校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來,我一直在教學第一線,承擔數(shù)學課教學和班主任工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學教學工作,始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,有著極高的責任心和事業(yè)心。關心和愛護著每一個學生,能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學生,影響學生,真正做到了以校為家,愛崗敬業(yè),無私奉獻,教育教學成績優(yōu)異,深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽,曾多次受到學校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅,所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平,曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽。

  從教十余年來,我一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,學校分配的任務,我總是欣然接受,從未有過半句怨言。在班主任工作上,我認為,師德之魂在于“愛”,愛是師生的黏合劑,愛是教育的前提,是教育力量之所在。我從熱愛學生開始,從尊重學生、理解學生做起,與學生平等相處,堅持以“愛心、真心、細心、耐心”開展工作,努力成為他們的良師益友。在教學上,我虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,積極參與教研活動,結合我校的“三三二一”模式,大膽地進行教改實驗,形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與,分層組織教學,分層次布置作業(yè),讓學生由“學會”向“會學”轉變,真正做到了,因材施教,既教書又育人。

  市級優(yōu)秀班主任事跡2

  xx,男,1968年4月出生,中共黨員,xx一中高級教師,教務處主任。他于1990年7月自山東師范大學畢業(yè)回到母校xx一中任教,至今已22個年頭。從1994起,他憑著執(zhí)著的信守,從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監(jiān)護,憑著頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學任務,在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華,真正體現(xiàn)了一個教育工作者的崇高境界,人性的光輝。

  x老師的女兒患有先天性疾病,從出生起就只能坐在輪椅上,大小便不能自理,幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒xx老師,沒有成為他事業(yè)的負擔,而是轉化成了他工作上的巨大動力,他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對學生的無私的關愛。正是從1994年他女兒出生的那一年,他開始干班主任,一干就是十八年。他以勝似父母的感情,關心高考前的每一個學生,精神上鼓勵,心理上輔導,生活上幫助。20xx屆,全校10人考入全市文理科前20名,其中4人來自x老師所教的班。

  x老師時刻不忘學習,將終身學習當作自己的一種政治責任,一種精神追求,一種精神境界。自20xx年學校實行工作日志制度以來,他堅持記工作日志、寫讀書筆記和教育感悟70余本,積累了大量的教育教學素材和教育教學經(jīng)驗,為教育教學工作奠定了堅實的基礎。以與學生開展書面談心為特點的“xx工作法”在全校推廣。

  一份耕耘一份收獲。由于政績突出,xx老師先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學校首屆教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教育工作者等多種榮譽稱號。

  市級優(yōu)秀班主任事跡3

  于2011年9月1日起在我校任職,每學期承擔我校一個年級的英語課程。在我校三年,為人師表、團結同志,工作態(tài)度良好,各方面不斷努力,不斷進步,虛心向有經(jīng)驗的老師請教。使其各方面都有長足的進步,能力得到了提升,F(xiàn)將他綜合表現(xiàn)材料列舉如下:

  一、思想方面

  在三年的工作時間里,龍xx從思想上,利用師德師風教育活動端正自己;特崗服務期間,努力提高自身的思想覺悟,能保質保量的完成學校安排布置的工作,體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)精神,得到了領導和同事們的肯定與好評。

  二、工作方面

  龍xx主要的工作主要包括兩個方面:一是自到校任職至2013年7月,擔任2013屆初三年級兩個班的英語教學工作;同時兼任其中一個班的班主任。二是2013年至今擔任初三、初一各一個班的英語教學,另外兼任初一一個班的班主任。他盡可能讓學生學中做、做中學,讓學生素質全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的學習習慣。他經(jīng)常對班上學生強調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育,力求班級學生能夠有一個良好而安全的學習環(huán)境。

  三、業(yè)績方面

  作為一名經(jīng)驗尚淺的英語老師班主任,他平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,同時積極參加教研活動。從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,努力使自己向一名科研型教師看齊。同時,在班級管理上,他積極地盡可能創(chuàng)造條件讓班級學生自行舉辦活動,豐富學生的生活,鍛煉學生的意志,同時端正學生的態(tài)度。

  四、考勤方面

  他在做好各項教育教學工作的同時,維護了學校的規(guī)章制度。同時處理好學校工作與私人之間的關系,對學校的本職工作盡職盡責?偟脑u價龍xx在我校期間,各方面表現(xiàn)積極良好,是一名合格的人民教師!

  市級優(yōu)秀班主任事跡4

  王xx是我校幼兒部的一名教師,勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。她憑著對教育事業(yè)的熱愛,崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的歡心,領導的贊許和肯定,家長的認可。

  王老師班有一個孩子,剛入園時不會說話,所有的想法只能通過肢體語言來體現(xiàn)。家長曾花了不少心思和財力給孩子醫(yī)治,都無明顯效果。父母精神頹廢,尤其是面對孩子,于是家長把他送到了我校幼兒園王老師班。開始,王老師不明白孩子的手勢,孩子總是捶胸頓足,王老師也是心急如焚。不服輸?shù)耐趵蠋煕Q定對這個孩子進行有計劃地教育:從一點一滴做起,從一個字一個字教起,一個發(fā)音一個發(fā)音教起。漸漸地,孩子會發(fā)簡單的音節(jié)了。王老師適時的鼓勵與關懷使這個孩子感受到了溫暖,他更親近王老師了,再后來會大聲地數(shù)1—10個數(shù)了,能說清一句話了,再而能表達一段話啦,孩子能將自己的意愿正確地表達出來啦。孩子笑了,老師笑了,家長更是笑了。家長激動地滿含熱淚地說:“王老師,在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長天南海北地尋醫(yī)救治都沒能解決的難題,王老師您用愛心,耐心,細心將我們的孩子改變。您給我們家長去除了一塊心病,減輕了我們的精神壓力,我們無以為報,只能真誠地道一聲:謝謝。。 

  是呀,多么感人的教育,又多么偉大的師愛呀!用王老師的話來詮釋這份師恩師愛,那就是:她熱愛這份職業(yè),她愿做孩子成長的階梯,她愿為孩子的成長付出一切!

  市級優(yōu)秀班主任事跡5

  她一名普通中學教師,在日常教學工作中,時刻關心學生的學習成績,關心學生的生活,關注每一位學生的健康成長。工作中,努力做到嚴于律已,為人師表。始終保持旺盛的精力,為學生樹立一個良好的榜樣。時刻提醒自己“身正為范”,用自己的行動影響感化每一位學生。在教學中,注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識,在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干,陶冶情操,讓學生在豐富多彩的實踐活動中了解自然,認識社會。

  在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志,深受學生、家長、同事、領導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師,他深知學習是終身的事,只有不斷學習,才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。他平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。業(yè)務精湛、投身課改。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。是學生值得依賴的、教學經(jīng)驗豐富的良師,又是值得尊敬的長者。同學們總是喜歡上他的課,任課班級教學成績常年位于同年級前列。他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,所教班級多次被評為校先進班集體。

  市級優(yōu)秀班主任事跡6

  從教二十多年,踏踏實實做人,勤勤懇懇教書,遵守學校的規(guī)章制度,遵守師德規(guī)范,教學能力強,業(yè)務水平高,積極進取,力求上進,與同仁和睦相處,關心幫助青年教師的成長。他關愛每一位學生,尤其是后進生的成長,不讓一個后進生輟學,頂寒風,冒大雪,奔赴幾十里動員學生返校。他認真上好每一節(jié)課,絕不缺學生一堂課,帶病堅持工作,身患輸尿管結石和高血壓病癥,每天吃藥,從不耽誤學生一堂課,導致結石大到28毫米,做了手術后,體內(nèi)導管還沒有取出,一個月后,尚未痊愈的身體,又走上了講臺。他從不收家長一分錢,八年級學生劉建偉的母親為感激對她孩子的關心,塞給他200元錢,他都婉言謝絕,說:教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載,總是用一顆真誠的心,點亮了無數(shù)孩子求知的`雙眸,用高度的責任心去做一名合格的人民教師。

  她有很高的思想覺悟和較高的師德修養(yǎng),樂于奉獻,教書育人,為人師表。連續(xù)多年擔任班主任工作,責任心極強,時刻把學生放在第一位,把自己的愛和關懷都給了學生。所帶班級紀律嚴明,班風純正,學風端正,在校文明班級評比中,多次獲得“文明班級”流動紅旗。在語文教學上,她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學改革,勇于創(chuàng)新,虛心向同行學習,主動聽課,吸收別人先進的教育思想,形成自己獨特的教育教學風格,探索出一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法,所教學科教學實績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。

  市級優(yōu)秀班主任事跡7

  她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作,無私奉獻,甘為人梯;她,24年來,愛崗敬業(yè),默默奉獻,在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。

  愛教育,愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標,無私奉獻,甘為人梯。工作中從不斤斤計較,始終全身心的投入到教學中,她為了能更好地完成任務,加班加點,是家常便飯,卻樂此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學生一起跑操,下午和學生一起進教室,組織學生學習,年年如此,天天這樣。有了這個坐標,她教書育人,愛滿學生,情滿課堂。課堂教學飽含情感,用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚,班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標,作為班主任的她嚴于律己,身正為范,平等尊重每一位學生,做到“親其師,信其道”,所帶班級師生關系和諧,深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行,求實鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

  日復一日,年復一年,她始終堅守著自己的崗位,奉獻了自己的青春,她無怨無悔。因為她堅信:心中有理想 ,再累也快樂。

  她就是這樣一位樸實的老師,學校是她的家,工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。

  市級優(yōu)秀班主任事跡8

  小俞同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻,工作成績優(yōu)秀,可稱我校的楷模。

  一、努力鉆研業(yè)務,耐心教育學生,教學成績優(yōu)異。

  在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務知識,鉆研教材、研究教法,業(yè)務水平得到了提高。教學工作中,對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情,直到把學生引導到正確的學習軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級在全旗統(tǒng)考中,多次受到學校領導的表揚,得到了家長的認可。

  二、服從領導的分配,積極參加活動。

  他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學校安排什么任務,都能夠愉快接受,并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實工作的行動,是他能取得成績前提。

  他始終牢記“一切為了學生的成長和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。

  在學生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚,正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

  市級優(yōu)秀班主任事跡9

  她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的柳鵑老師。

  20年來,柳鵑老師教過的學生都很喜歡她,喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W生圍繞,有時是問題目,共同探討學習上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的.快樂與憂傷。

  柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中,作為學科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

  如今的柳鵑已經(jīng)是學校的副校長,她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛,所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長,她前進的腳步將永不停息。

  市級優(yōu)秀班主任事跡10

  小張, 1996年9月她走上了這個崗位,滿滿二十個春秋,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

  一、投身教學改革,勇于探索實踐

  她是一名普通的一線教師,一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來;在探索中學習,在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題,妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前,又參與國家級課題《強化主問題意識,提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語文主題學習現(xiàn)場會上,她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。

  二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格

  她除負責語文教學外,還擔任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我管理能力。

  多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師,校級名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年,她初次接手排練課本劇,代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

  三、高標準嚴格要求自己。

  “命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ。但她認為她的人生是有價值的,因為她用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因為她踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。

  市級優(yōu)秀班主任事跡11

  在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學

  改革措施,大力推進素質教育,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人,我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會,不斷為自己充電,提高自身素質和業(yè)務能力,及時將培訓所得知識與同事交流,第一時間用于教學實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中,他主動向老教師學習,虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改進自己的教學方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學結構,提高了教學質量,使學生在輕松愉快的氛圍中學習,促進了學生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。

  市級優(yōu)秀班主任事跡12

  他是一名小學高級教師,長期從事小學數(shù)學教學工作。在幾十年教育教學工作中,愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學經(jīng)驗豐富,業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師,他深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響,以人為本的教育教學理念,與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。

  每當學生在學習或生活中遇到困難時,他總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,強調(diào)對學生的創(chuàng)造性思維及習慣的培養(yǎng),強調(diào)學生的探究性學習和自主性學習,注重提高學生的數(shù)學素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的活動,使學生樂學,學有所得,教學深受學生歡迎。近五年來,所任班級參加學區(qū)教學質量驗收,均獲一、二等獎;指導學生參加學區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。

  在搞好常規(guī)教學的同時,還樂于思考教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題,勤于學習、思索新的教育教學理念,珍惜每一次學習培訓的機會,及時總結教育教學經(jīng)驗,積極參加各類課改活動,努力提高業(yè)務素養(yǎng),成果豐碩。2019年5月,本人參加莆田市骨干教師培訓,獲得市骨干教師光榮稱號,撰寫的論文《小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。

  工作的盡職盡責,教育教學成績的出色,使他在學校贏得了廣泛的贊譽。昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。

  市級優(yōu)秀班主任事跡13

  2005年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學高級教師,F(xiàn)承擔盤龍二小六(2)班語文教學工作并兼任六(2)班班主任。“以事業(yè)為重,用心靈育人,植根三尺講臺,書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。

  一、事業(yè)為重,質量為先,鐘愛教壇灑汗水

  熊老師堅信每位學生都有“才”,并能成“才”。她所任教的語文學科,從沒有一位學生掉隊,從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試,語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅,她任勞任怨,不論什么額外任務,總是欣然接受。

  二、用心育人,愛無終點,煥發(fā)精神獻丹心

  熊老師把班中每一個學生都當成自己的孩子,關愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學生們一起做游戲,雙休日帶學生們一起作社會實踐調(diào)查。帶父母出差的學生回家吃飯,給學生送生日禮物,獎課外書籍。已經(jīng)記不清多少次學生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人,愛無終點,煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信:只要付出愛,就一定會收獲。

  三、勤學善思,科研為重,挑燈夜讀忙充電

  熊老師是班主任,還承擔六年級語文教學工作。雖然自己的工作繁忙,還是帶領年輕的老師積極開展教研活動。上學期語文組進來幾位新教師,熊老師積極指導她們上好新教師見面課。在學校開展的“先學后教,當堂訓練”教研課中,也是身先士卒,上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學習,參加全國中小學教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學書籍,認真寫好每一課教學反思。

  教書育人既是奉獻的過程,又是收獲的過程;既是平凡甚至有點枯燥的過程,又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術性勞動,堅持不懈地去探索和反思,相信一定會迎來桃李滿天下的景象。

  市級優(yōu)秀班主任事跡14

  我有幸成為新課程改革的第一批實驗者和實踐者,真切地走進新課程改革,攜手小語整改,我大膽實踐并持之以恒,在幾年的小學教學實踐中,借鑒了教學成功名師的識字方法,結合教學實際,形成了“輕松快樂識法”的特色教學。2012年6月,由我主持的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂識字法研究》圓滿結題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇,并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。

  “學者貴于行之”,我在教學中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機結合,形成了“讀寫結合,靈動開放”的又一教學特色,在培養(yǎng)學生課內(nèi)外興趣讀的過程中,把愛的感情送進孩子們的心靈,引導學生讀寫結合,在寫的過程中敞開心扉、吐露心聲,我和孩子們一起讀書、一同感受,分享寫作感悟,體驗師生共同成長的幸福和快樂!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保冻鼋K有收獲,孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高,在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績。

  回顧幾年來的小語整改實驗歷程,雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷,但是多年堅持下來,語文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽,并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學科帶頭人和市級學科帶有人稱號;被評為縣級優(yōu)秀骨干教師和市級優(yōu)秀骨干教師;多次取得市級電化教學優(yōu)秀能手獎;多次在全縣素質檢測中取得第一名的可喜成績;獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導員獎、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學獎”優(yōu)秀輔導員獎;所輔導的學生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎;自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。

  市級優(yōu)秀班主任事跡15

  五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋,三十多年來,她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”。的精神,把愛的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學生。

  王老師熱愛教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  她是一名普通的一線教師,一直任教畢業(yè)班的數(shù)學,在教學改革中,她積極探索,勇于實踐,形成了自己獨特的教學風格,尋找到一套培養(yǎng)學生各種能力的可行方法。讓學生動起來,使課堂活起來。

  為了讓學生牢固掌握,靈活運用已學過的知識,每個單元,王老師都得組織學生過關測試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時間批閱,對此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來翹,稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實在困了,王老師便利用泡腳來提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復習的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時一咳長達十來分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無奈,她只好住進了醫(yī)院,可眼下正面臨小學畢業(yè)水平檢測,為了不耽誤孩子們半節(jié)課,王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當然,付出是與回報成正比的,她接手時成績居年級第五的0904班在小學畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。

  王老師用它無私的愛深深地感染,教育著每一個孩子,用園丁的品質,春蠶的志向,蠟燭的風格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業(yè),她的學生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學老將點贊吧!

  市級優(yōu)秀班主任事跡16

  劉xx,中學高級教師,現(xiàn)任xx區(qū)教育局教研室高中生化、初中科學教研員。1971年11月出生,學生時代歷任團支書、班長、系學生會副主席、院學生會生活部副部長等職;曾獲“省文明中學生”、“市三好學生”、“市社會實踐先進個人”等榮譽稱號。1993年xx師范學院生物系畢業(yè),本著“服務山區(qū)、回報家鄉(xiāng)”的思想回xx中學教書,任8年班主任,兼任校團總支書記,教初中科學等學科,獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)優(yōu)秀團員”、市自然科學業(yè)務競賽二等獎等榮譽,期間在浙師大函授本科畢業(yè)。

  20xx年起,在xx中學教高中生物。任生活輔導、班主任、生化教研組副組長等職。獲xx市課件比賽二等獎(20xx)、xx區(qū)優(yōu)秀教師(20xx—20xx年度)、張士柏獎育金、xx區(qū)教壇新秀一等獎(20xx)、xx市教壇新秀二等獎(20xx)、xx區(qū)骨干教師(20xx)、xx區(qū)名教師(20xx)等稱號,期間在華師大完成研究生課程班進修,是柴中省獲獎課題《鎮(zhèn)海棘螈》相關課題的發(fā)起者和核心成員。20xx年4月,通過招考進入xx區(qū)教育局,任現(xiàn)職。

  在現(xiàn)職2年多來,能夠熱愛本職工作,關注課堂教學、關注教師專業(yè)發(fā)展,關注生化科學等學科建設,關注區(qū)域內(nèi)教育的內(nèi)涵發(fā)展,并力所能及地在教科研、師訓、學校與幼兒園等區(qū)域軟實力提升方面,作自己的一些貢獻。

  在職以來,撰寫的論文分獲中國教育學會生物教學分會論文評比一等獎、省二等獎、市一等獎等,多篇論文在《生物學通報》、《中學生物學》等核心期刊上發(fā)表;是《xx區(qū)名師錄》、《細節(jié)與過程》的責任編輯;并在市、區(qū)做多個學科類講座。

  市級優(yōu)秀班主任事跡17

  樂xx,女,1971年12月出生,大學本科文化程度,中學高級職稱。現(xiàn)為x區(qū)教育局教研室中小學綜合實踐活動教研員,寧波市教育學會綜合實踐活動教育分會副秘書長。

  從事教育工作以來,樂x老師注重教育教學研究,特別自基礎教育課程改革以來,她更是全身心投入到新課程研究中,成果論文曾獲x省首屆課改巡禮一等獎并作現(xiàn)場論壇演講;“區(qū)域推進綜合實踐活動的教研智慧”在寧波市第二屆課改展示中作專題報告;多篇論文在省、市級獲獎,并在《中國教育學刊》、《基礎教育課程》、《課程研究》、《江蘇教育》、《新課程》等刊物中發(fā)表。

  她指導并執(zhí)筆撰寫的省規(guī)劃課題《高中研究性學習有效實施的研究與實踐》獲市教育科學優(yōu)秀成果二等獎;目前主持《區(qū)域推進綜合實踐活動的研究與實踐》和《構建區(qū)域綜合實踐活動有效實施機制的研究》的課題研究,取得了階段性成果。

  樂x老師重視對青年教師的指導和培養(yǎng),近年來指導多名中小學青年教師在省、市優(yōu)質課、教壇新秀評比中獲一、二等獎。她本人也曾獲得過省、市課改實驗先進個人、全國綜合實踐活動先進工作者等榮譽;2009年,被評為x區(qū)名教師。

  市級優(yōu)秀班主任事跡18

  馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學生、家長、同事、領導的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,馬xx在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評。

  作為一名教師,馬xx深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,馬xx一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬xx注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。

  在三尺講臺上,馬xx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,馬xx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  市級優(yōu)秀班主任事跡19

  小孫,2003年從教,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來,他本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學生,他雖沒有驚天動地的壯舉,他卻用平心而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  他愛崗敬業(yè),無私奉獻。一年來,他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘。總有忙不完的事,白天沒有批閱完的作業(yè),放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學任務。

  他愛駐于心,尊重學生。育人立德在先,他在班主任工作中,一直掌握不傷害學生自尊心的原則,嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導,激勵和警醒學生,班主任工作相當出色,深受領導和同事的好評。2005年8月被縣局評為優(yōu)秀班主任,xxxx年3月被縣局評為優(yōu)秀青年教師,xxxx年12月被縣局評為優(yōu)秀工作者。

  他用蠟燭的風格,孺子牛的精神,把真誠的愛奉獻給他的事業(yè)他的學生,努力把教育教學工作做得更好。

  市級優(yōu)秀班主任事跡20

  xx鎮(zhèn)x中的xxx老師自參加工作以來,就與書、與生、與教育結下了不解之緣,有孜孜探尋高效課堂的艱辛,有默默付出的汗水與淚水,有學生、家長認可的幸福與滿足……種種情愫交織、匯凝,更加堅定了她對教育的一片癡情和赤誠。

  從教以來,x老師在平凡的崗位上努力實踐著自己所憧憬的教育事業(yè)。她聽課堂、訪學生、閱資料、學名家、撰教案、寫反思,記錄自己的成長之路。為了讓讀書成為學生學習生活中的主旋律,用經(jīng)典閱讀凈化學生的心靈,她帶領全體語文教師進行“晨誦午讀暮省”課改項目和經(jīng)典誦讀與語文整合教學的實驗探究。每一次的學習和鍛煉都讓她的大腦得到了充實,也使她更加堅定了用最好的教育成就最美自己的理想。特別是參加xx省20xx年國培xx縣送教下鄉(xiāng)教師工作坊的研修活動,讓她完成了一次完美的蛻變。面對這次新的挑戰(zhàn),她義無反顧的投入到繁重而有意義的工作中,示范引領、研課磨課,校本教研有聲有色;從縣級優(yōu)質課一等獎到縣優(yōu)質課大賽的評委,從縣級骨干教師到市級學科帶頭人,從一名普通農(nóng)村教師到主持完成市縣級四項課題,以及隨之而來的國家省市縣優(yōu)秀輔導教師、縣優(yōu)秀教師、縣杰出班主任、縣優(yōu)秀工作坊坊主、縣教師培訓師、省級優(yōu)秀學員等榮譽稱號,就是最好的見證。

  “沒有愛,就沒有教育!敝挥嘘P心學生,才能得到他們的認可和愛戴。對于農(nóng)村孩子,留守兒童較多,缺少父母關愛。課堂上給她們特別的關注和鼓勵,課下找她們聊天談心。學生失去至親,她積極募捐,成為孩子最大的精神支柱;對于病情加重的學生,x老師四處奔波,為她籌集醫(yī)藥費;走訪精準扶貧戶,落實教育扶貧政策,為貧困孩子完成學業(yè)保駕護航。家長深情的一躬,是對她最好的回敬;學生燦爛的笑容,是對她最大的褒獎。

  學生朗朗的讀書聲,滿滿的榮譽,是對她工作的最好肯定。專業(yè)過硬德自高,點滴行動敬業(yè)心,以愛育人筑師魂,x老師用行動詮釋著責任與師愛,讓每一個生命健康幸福成長!

  市級優(yōu)秀班主任事跡21

  我校小郭老師一直以來為學校無私奉獻,郭老師一直有病在身,身體狀況不好,但是他依然用自己家的三輪車馱水供應學校師生飲水,一直堅持到現(xiàn)在,并在寒假暑假期間,主動為護校老師送來熱水,郭老師送來的是一壺熱水,在我們看來,郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家,為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大,身體狀況越來越差,可是他依然堅持帶病工作,這些卜都小學的老師都看在眼里,服在心中!

  卜都小學劉永標老師,自從不擔任班主任以來,便主動負責起了學校的后勤工作,不論是寒冬還是炎夏,每逢周一,便很早來到學校,打掃伙房的衛(wèi)生,生起爐火,燒起熱水,為學校老師到校上班后提供第一杯熱水,平時只要爐子熄滅,二話不說就去生爐子,由于長期負責生爐火,大家便風趣的稱他為“生爐大使”,他自己也打趣的說“來到卜都小學以后,很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小,但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。

  卜都小學李家聚,張明春,張明政、劉永光四位老教師,平時以校為家,只要學校里有雜務活,諸如修改線路,換電線,安裝水管,平整學校小菜園等等,總之,學校里的大大小小的事,只要是他們力所能及的,都認真負責的完成。也正因為他們,近幾年來,我校幾乎沒有向中心校打過一次報告,更沒有讓中心校來幫忙,大大小小的事情,都是我校教師自己完成的,這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。

  市級優(yōu)秀班主任事跡22

  班主任頭銜很小,但責任很重大,是班級管理的靈魂,是孩子們生活的組織者、指導者,是班級成員人格的導師,品德的典范。

  作為一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。

  從孩子的學習活動到大的活動:安全教育、六一兒童樂節(jié)等等我都會真情換真情,首先自己做好,自己付出休息時間,加班加點再帶動大家無怨無悔。做到了每一項活動領導滿意、家長放心、孩子高興。

  幼兒園里無小事,孩子的事無小事。對于孩子的一個眼神、一個動作,我就知道孩子要想什么做什么;即使在家,外出,也牽掛孩子們,我會收集不同廢舊物品,琢磨怎么利用起來給孩子做個玩具,看過的好故事會想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。

  心系孩子,才有真心、愛心、耐心、細心,才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。所以孩子愛我,喜歡我,離園很多年也會回來看看老師。

  家園聯(lián)系,班主任是紐帶。 取得家長的理解、支持、配合,我們的教育工作會取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當作自己的孩子,把家長當作知心朋友,才能以心換心,以情換情 。

  時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!

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