縣級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料通用
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的縣級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
縣級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料通用1
班主任是一個班級的靈魂，從1993年畢業(yè)至今，xxx老師大部分時間都擔(dān)任班主任工作。多年的堅守，多年的執(zhí)著，多年的辛勤付出，多年的點滴匯聚，凝結(jié)成一幕幕難忘的映畫，也凝結(jié)成動人的班主任好故事。
敬業(yè)愛生，做學(xué)生的親密朋友沒有愛就沒有教育。在瑣碎的班主任工作中，xxx老師始終揣著一顆慈母的心，去關(guān)心每一個學(xué)生，去認(rèn)真的應(yīng)對那些班級中的“雞毛蒜皮”。每到下課她就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，她細(xì)心觀察，用心傾聽，了解班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點，研究學(xué)生的個性特征，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便更好地對癥下藥教育每一個學(xué)生。因為愛，所以愛，在和同學(xué)的近距離接觸中，孩子幼小的心靈也極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，更多的孩子愿意和尹老師聊天，向老師訴說自己的喜怒哀樂。
身體力行，做學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣火車跑得快，全靠車頭帶。學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，根據(jù)他們這種心理特征，尹老師時刻注意做好學(xué)生的表率，用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣。衛(wèi)生清掃工作總有不盡人意的地方，這時，她總會拿起掃帚，用自己的行動引導(dǎo)著學(xué)生，同學(xué)們看見了，就會搶著拿起拖把、抹布……頃刻之間，室內(nèi)室外變得清亮、明凈。冬季跑步時，不管要求多嚴(yán)，學(xué)生總是有點松松垮垮，當(dāng)她的身影出現(xiàn)在跑步的隊伍中時，步伐就會整齊有力，口號就會嘹亮有力。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，她以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
雙管齊下，做家長的合作伙伴
好的教育，離不開家長的支持配合。只有家校聯(lián)動，才能實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。xxx老師在班主任工作中，注意處理和家長的關(guān)系，通過家訪、家長會等形式，用自己的誠心、真心和責(zé)任心去帶動更多的家長，讓每一個孩子都能在學(xué)校和家庭的共同培育下健康成長。望子成龍是每個家長的心愿，xxx老師重視對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。她利用家長會和其他方式向家長闡明家庭教育的重要意義，家庭教育對孩子的深遠(yuǎn)影響以及對學(xué)校教育的巨大輔助作用。建立了班級的微信群、QQ群，通過這些方式和家長保持密切聯(lián)系，結(jié)成“伙伴”關(guān)系，和家長們探討家庭教育的模式，向家長推介家庭教育的好方法好經(jīng)驗。很多家長樂于和她交流在家庭教育中遇到的問題和困難，她不遺余力，給家長們提出合理化的建議，受到了家長的歡迎。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。多年的班主任工作，讓尹老師獲得了孩子的喜愛，家長的尊重，學(xué)校的信賴……這一切比什么都來得珍貴。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！眡xx老師將會在教書育人的道路上繼續(xù)努力前行，繼續(xù)“當(dāng)好”班主任，當(dāng)“好班主任”。
做一個有溫度的班主任
一名有理想的教師，應(yīng)該是有溫度的教師，做一個溫暖心靈、點亮人生的教師，才是最幸福的。
劉慶華老師擔(dān)任三年級級部主任兼班主任，從教24年，有著20年班主任管理經(jīng)驗的她對班主任工作付出了滿腔熱情。班主任工作有苦有累，有笑有甜，她體會著其中的苦與樂�！罢l愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛才能教育好孩子”。這句話伴隨她與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。
愛，在班級管理中——用愛去感化學(xué)生。去年她接手希望中隊29名學(xué)生，二年級的小學(xué)生整天圍著老師轉(zhuǎn)，什么事都得問上好幾遍才明白，這讓一直從教高年級的她很不適應(yīng)，嗓子好了啞，啞了又好。她充當(dāng)著一個大家長的角色，什么事都得管，什么事都得親力親為，事無巨細(xì)。她每天都會早早到校，手把手教學(xué)生怎樣掃地、擦桌子，讓孩子們懂得一個值日生的職責(zé)；早晨學(xué)生晨讀，她會注意觀察及時指正，讓孩子們知道正確的讀書姿勢；課間她會和紀(jì)律委員一起監(jiān)控孩子們的課間行為，讓學(xué)生明白應(yīng)該準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，不準(zhǔn)大聲喧嘩；每逢重大節(jié)日，她會抓住契機(jī)，布置相關(guān)活動，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會做人；活動課，她會牽著孩子們的小手在操場上自由奔放，拉近了老師與孩子的距離；當(dāng)孩子病了她會像媽媽一樣噓寒問暖；當(dāng)孩子之間有了小摩擦，她會及時了解事情的緣由，愿意傾聽他們的心聲，及時化解矛盾，直到握手言和，笑著說聲“老師，謝謝您”。
老師春風(fēng)化雨般地悉心教育，感動和培育著每一位孩子。每當(dāng)老師的嗓子啞得說不出話的時候，孩子們都會自覺地遵守紀(jì)律，生怕老師多說一句話。此時此景，劉老師都會被感動著，因為她知道自己已經(jīng)走進(jìn)了孩子們的心里，自己所做的一切都是值得的！
愛，在班級管理中—創(chuàng)設(shè)特色評價，閃現(xiàn)快樂音符。
作為班主任，她注重創(chuàng)設(shè)特色評價，在班級里開展了“積學(xué)分，攢學(xué)幣，換零花錢”活動”，把“好習(xí)慣銀行”開設(shè)在每個家庭里。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和其它四個方面綜合計分，每20學(xué)分換1分的學(xué)幣，1分相當(dāng)于1元錢，每周一學(xué)生根據(jù)自己所得學(xué)分從老師那兌換相應(yīng)的學(xué)幣，拿學(xué)幣從家長那兌換人民幣（與家長達(dá)成協(xié)議，平時不準(zhǔn)給零花錢）。如果想得到更多的零花錢就必須靠自己的努力。獎勵機(jī)制自實施以來，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，使學(xué)生更加珍惜靠努力換取的回報。她更驚喜地看到孩子們的進(jìn)步：做數(shù)學(xué)作業(yè)知道用尺子，書寫更認(rèn)真了，學(xué)生漸漸有了自我約束的意識，對自己各方面的要求更嚴(yán)格了，學(xué)習(xí)態(tài)度正悄然發(fā)生著變化。班級的風(fēng)氣更正，學(xué)風(fēng)更濃，形成了拼搏進(jìn)取，積極向上的良好班級氛圍。她所任教的班級學(xué)生在多次比賽中獲得優(yōu)異成績。她輔導(dǎo)的學(xué)生獲市綜合實踐成果展示一等獎；在數(shù)說中國-慶祝中國共產(chǎn)黨成立xx周年活動中，指導(dǎo)的數(shù)學(xué)手抄報獲市一等獎，并推送到省里。她所任教的班級多次被評為縣、校優(yōu)秀班級，同時她也多次被評為縣級“優(yōu)秀班主任”稱號。20xx-20xx學(xué)年度所帶班級獲得學(xué)校“文明禮儀先進(jìn)班級”光榮稱號。
孩子是花瓣上顫動的露珠，她在用心呵護(hù)；教育是紅燭上搖曳的火光，她在努力地燃燒著，給孩子以光明、方向和溫暖。付出總有回報，孩子們用不斷的進(jìn)步回應(yīng)她，用好品行、好成績回報社會與家庭。教育是有溫度的，它來自于教育者內(nèi)心的熾熱，而她就是這樣一位有溫度的老師，這種溫度來自于她對教育的無限熱愛，對學(xué)生未來的無比期待，這是一種教育的情懷，而她就是這樣一位擁有著教育情懷，深知自己肩上責(zé)任的班主任老師。
縣級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料通用2
xx，自20xx年參加工作至今，一直在xx二中從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)，并連續(xù)5年擔(dān)任班主任工作。他勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，自樹樹人，在學(xué)生眼中，是一位有愛心、有責(zé)任感的班主任，在家長眼中，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他被學(xué)校授予優(yōu)秀首席導(dǎo)師稱號，榮獲全縣中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎。
言傳身教是最好的教育
古人云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。班主任作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最多的人，其一言一行都影響著班級管理及學(xué)生教育，所以做好班級管理工作，班主任首先要帶頭做好示范，做到言傳身教，以身作則。
身行一例，勝似千言。xx要求學(xué)生做到的，自己首先做到。當(dāng)他要求每個人必須把班級利益放在個人利益前面時，他會用心思考如何調(diào)動每一位同學(xué)，如何勇爭第一，為班級和每位同學(xué)爭榮譽(yù)；當(dāng)他要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)時，先向?qū)W生展示自己日常的備課本和工作日志；當(dāng)他要求學(xué)生加快學(xué)習(xí)節(jié)奏時，他率先做到不拖延、不敷衍，上課前提前到達(dá)教室，即使因不可抗力因素耽誤了，也要向?qū)W生解釋清楚原因。
不放棄每一名學(xué)生
為了更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，xx經(jīng)常開展主題班會，圍繞學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)困難的解決、收拾心情再出發(fā)等主題進(jìn)行班會指導(dǎo)，對學(xué)生加以引導(dǎo)。通過這種方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。另外，愛心團(tuán)隊調(diào)研、班級民主生活會，各科狀元解惑會等活動，幫助同學(xué)們尋求到更好的學(xué)習(xí)方法，破解學(xué)習(xí)困境，從而達(dá)到鞏固良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的目的。
為了轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，他堅持每天一次輪流談話，檢查當(dāng)天的重難點掌握情況并考核達(dá)標(biāo)；堅持每周一次集體會商，調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，做好解答和指導(dǎo)。同時，在班內(nèi)成立6個學(xué)科興趣小組，組內(nèi)互幫互助，齊頭并進(jìn)。在他的努力下，這些學(xué)生的自信心樹立起來了，成績也穩(wěn)步提升。
全身心陪伴學(xué)生成長
20xx年，是xx擔(dān)任班主任的第一年，作為一個新手、一個菜鳥，他一直堅持每天早上提前到達(dá)教室，同孩子們一起晨讀；中午陪孩子們一起在食堂吃飯，同他們談心；晚上督促他們熄燈休息，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
有一天凌晨，他突然接到一個電話，電話號碼顯示是從宿舍打來的，電話那頭著急地說一名同學(xué)發(fā)燒到了39度多。容不得多想，他第一時間趕到宿舍，并立刻陪發(fā)熱的學(xué)生去了醫(yī)院�？赐赆t(yī)生，得知是急性腸胃炎，xx一顆懸著的心才漸漸放下來。從醫(yī)院出來，由于擔(dān)心影響宿舍內(nèi)其他學(xué)生休息，xx便把學(xué)生接到了自己家里悉心照顧。這樣的事情，在xx班主任生涯中有過多少次，他自己也記不清了，他只覺得無論什么時候，都不能打斷學(xué)生的需要，因為用心陪伴學(xué)生，一心為學(xué)生的成長進(jìn)步而努力工作，是他的人生信條。
縣級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料通用3
xxx，男，xx縣第二中學(xué)教師。
從教二十多年來，始終堅持黨的教育方針，教書育人、為人師表，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。
濃情九月師恩如海
二十多年來，他一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)出了一千多名畢業(yè)生，他們絕大多數(shù)都升入高一級中學(xué)讀書。教學(xué)中，他無微不至，關(guān)心學(xué)生。班里有一個叫陳清蘭的女孩子，整天沉默寡言，很少和班里其他同學(xué)說話，學(xué)習(xí)成績也很差。后來經(jīng)過家訪，才知道原來他父母離異，她跟隨父親進(jìn)城務(wù)工，為了一家人的生活，父親每天都要出去打工，早出晚歸，她每天都要照顧上小學(xué)的弟弟。做飯、洗衣服、做家務(wù)的擔(dān)子都落在了她一個人的身上，有時忙于照顧弟弟，連作業(yè)都完成不了，所以自己沒心思上學(xué)了。為了幫助這個孩子，他利用周末去家里給孩子進(jìn)行功課輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。同時，還聯(lián)系了其他科目的老師，交替去給孩子輔導(dǎo)，經(jīng)過一個多學(xué)期的努力，孩子的學(xué)習(xí)成績趕到了班里前五名，臉上有了笑容，性格也開朗了許多，最后以優(yōu)異的成績考入重點高中。
他說：愛是教育的源泉，老師要對自己的學(xué)生充滿信心和愛心，去溫暖學(xué)生冷漠的心靈，使他們感受到學(xué)校生活的愉快。采取不同的教育方法，以身作則，親力親為，言傳身教，給予積極的鼓勵和肯定，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，使他們增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的動力，以無私的.精神去對待每一個學(xué)生。
正是在他的不懈努力下，所任學(xué)科成績顯著，每年的教學(xué)成績都在同年級同學(xué)科中均名列前茅。20xx年，他所帶的兩個班的英語課，100多名學(xué)生中考以94。8的平均分創(chuàng)下全縣最高紀(jì)錄。指導(dǎo)的學(xué)生先后與20xx年、20xx年、20xx年獲得全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)三等獎；他本人也于20xx被中衛(wèi)市委、市政府評為中考突出獎；20xx年被授予第一屆“縣級教學(xué)能手”稱號；20xx年被縣委、政府評為全縣優(yōu)秀班主任；20xx年被中衛(wèi)市委、市政府評為優(yōu)秀教師。
濃情九月師恩如海
盡管取得了一定成績，但他表示，將在今后的教育教學(xué)工作中，始終不忘初心，砥礪前行，把教育教學(xué)堅持到底，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
縣級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料通用4
xxx，19xx年7月參加工作，有著20年的班主任工作經(jīng)歷。先后被評為xx縣優(yōu)秀共青團(tuán)干部、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任和立德樹人標(biāo)兵，榮獲濰坊市優(yōu)質(zhì)課一等獎，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。
做有視野的教師
圍繞落實“立德樹人”根本任務(wù)，把弘揚和培育社會主義核心價值觀作為著力點，xxx注重通過主題班會、選修課程、學(xué)習(xí)力培訓(xùn)、時政大講堂、傳統(tǒng)節(jié)日課程等載體，深化學(xué)生家國情懷，使班級成為具有高度凝聚力、滿足青少年學(xué)生個性發(fā)展需要的特色舞臺。
xxx認(rèn)為感恩教育永不過時，他時時引導(dǎo)學(xué)生感恩祖國，篤志向?qū)W，面向未來；感恩父母，主動參與力所能及的家務(wù)勞動；感恩學(xué)校，做積極勤奮、遵紀(jì)守法的好少年；感恩他人，互幫互助，共同進(jìn)步。每年清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和“七一”“十一”等重大紀(jì)念日，xxx總是緊扣活動主題，通過前置準(zhǔn)備、過程跟蹤、后期量化等方式，增進(jìn)學(xué)生對文化的認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信，借以助推學(xué)生愛國主義情感不斷升華。紅色經(jīng)典誦讀活動中，他一直躬親示范，讓學(xué)生接受紅色基因的永久魅力。他引導(dǎo)學(xué)生處處撿拾文明禮儀之花，時時心懷尊師敬長之情，培養(yǎng)起學(xué)生謙虛向善、務(wù)實求真、助人為美、言行合一的良好行為規(guī)范。
當(dāng)學(xué)生的知心朋友
心理學(xué)家威廉·杰姆士說過：“人類所有的情緒中，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視�！眡xx認(rèn)為轉(zhuǎn)化問題學(xué)生時，決不能用簡單粗暴的教育方式，應(yīng)該學(xué)大禹治水宜疏不宜堵，與學(xué)生心靈上的溝通尤為重要。
上學(xué)期，班里一名同學(xué)拖沓散漫，經(jīng)常無視班規(guī)，經(jīng)常性遲到，三天兩頭找理由請假回家。在一次在下樓梯時，該同學(xué)不慎扭傷腳踝，xxx在孩子居家護(hù)理身體期間，先后三次為孩子補(bǔ)習(xí)課程，這個小小的舉動，令孩子和家長感動不已，這名同學(xué)也下決心把全部精力放在遵規(guī)守紀(jì)上，再也不給班級拖后腿。
在xxx眼中，所有問題孩子的種種不成熟表現(xiàn)，是他們成長過程中無法回避的，為人師者應(yīng)少一些盲目硬性壓制，多一點三思而慎行，要緊的是貼近孩子，了解真相，找準(zhǔn)機(jī)會加以引導(dǎo)，讓孩子在集體中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，感受成長的快樂。
做學(xué)生的引路人
xxx善于抓住時機(jī)做好教育引導(dǎo)工作，同時及時與家長溝通，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長助力。
有一名同學(xué)自小養(yǎng)成了言行不文明、不服從管理的習(xí)慣，xxx在正面溝通引導(dǎo)的同時，注意從孩子背后的家庭入手，究尋問題根源，掌握了孩子行為滑坡的最初原因，從說服家長轉(zhuǎn)變教育觀念入手，同時攜手家長尋找機(jī)會引導(dǎo)孩子。同時，針對這個特殊孩子，xxx還設(shè)計了一系列輔導(dǎo)課程，如閑暇時的談心，生日時一句真誠的祝福，同學(xué)伙伴的幫扶，課堂目光的激勵等等，不到一學(xué)期的功夫，xxx就幫助該同學(xué)重新回到了陽光自信的少年行列。
不負(fù)時代好風(fēng)景，闊步前行再揚帆。行走在育人大道上，xxx將牢記初心使命，繼續(xù)錘煉過硬的育人本領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來。
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