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幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 1
xx是xx幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，信用社先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛支部工作
首先，xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動(dòng)，以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等，優(yōu)秀三好學(xué)生申請(qǐng)材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的.知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!
三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己；而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如：她撰寫的《談主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；在中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)組織的論文評(píng)比中，她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成績(jī)不少，但她仍不滿足，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
工作不是一帆風(fēng)順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間……企業(yè)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料。因?yàn)樗闹杏袗�，心中有孩子，心中有未來�?/p>
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 2
xxx，今年40多歲，居住在梁岔鎮(zhèn)，她是一名普通的幼兒教師，可她卻做了無數(shù)不平凡的事。她在多年來的工作中，始終堅(jiān)持牢記黨的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則。在多年的事業(yè)單位中努力工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，曾連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員。就是這樣，她帶著一顆感恩的心，走上了教育崗位
她的精神是一片云，裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒，覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們，但是他的精神卻無處不在，讓我無時(shí)無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻(xiàn)血，就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻(xiàn)愛心，就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書，而創(chuàng)立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些，只要你做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨，她就是一個(gè)擁有雷鋒精神的人，她就在我們的身邊。
她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，說的是人在遇到急難事兒的時(shí)候，遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助，表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來，不論鄰居們誰家生活上遇到困難，都第一時(shí)間到場(chǎng)，張張羅羅，忙前忙后，出力獻(xiàn)策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了，她就幫助老人收被子，像這樣的小事兒，她已經(jīng)記不清做過多少次了。“人活著，不能光為自己，做件好事心里總是踏實(shí)的。況且我做的都是力所能及的小事，不值得一提�！边@就是她的想法。
在學(xué)校她是好老師，深得幼兒的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒說：“您是我們遇到的最好的老師!”家長(zhǎng)說：“把孩子交給老師，我們放心!”2014年春，她剛接過大二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒對(duì)別人的東西較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了，她就委婉的`說：“哪位同學(xué)看到老師的手表，不玩的時(shí)候再還給老師啊!”一個(gè)多星期過去了，這塊手表還沒回來，老師利用晨間活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會(huì)起了作用，第二天上午，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，老師把這件事告訴了全班幼兒，并告訴孩子們，老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。老師說，沒有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是2015年的時(shí)候，學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會(huì)，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，王麗嘔吐啦，旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來，老師急忙走過去詢問情況，在得知具體情況后，王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話通知他的家長(zhǎng)把學(xué)生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)，從未落下幼兒的一堂課。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?“勿以善小而不為”，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，當(dāng)我們的社會(huì)需要我們，我們要盡我們的能力給他們提供幫助，向我們身邊的好人學(xué)習(xí)，將她們的精神發(fā)揚(yáng)光大!
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 3
xxx，女，現(xiàn)年28歲，畢業(yè)于咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)。先后在浙江、西安等地幼兒園工作，于2018年7月參加陜西省特崗考試來到華峰幼兒園�，F(xiàn)擔(dān)任小二班班主任，曾獲得我園“最美教師”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。自參加工作以來她勤勤懇懇，用愛心、耐心、細(xì)心去呵護(hù)每一位幼兒。保持著一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。在工作中，善于從新的角度去思考問題，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能，全面貫徹黨的教育方針，在搞好工作的同時(shí)，她從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。
她在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個(gè)孩子，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在日常生活中，她注重幼兒的一日常規(guī)以及行為習(xí)慣禮貌的培養(yǎng)，總是不厭其煩與幼兒進(jìn)行交流與溝通。每次去到她們班，孩子總會(huì)熱情的說老師好，你的一個(gè)小小的幫助也會(huì)換來孩子們甜甜的笑容與謝謝。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，她利用晚間或雙體日的.時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流，耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作。但為了班上的孩子，她始終堅(jiān)持著，受到家長(zhǎng)的歡迎。
在幼兒教育中，她是一名有心人。最近我市正在創(chuàng)建文明城市，她總會(huì)結(jié)合生活中的教育契機(jī)，在和孩子相處中不經(jīng)意地流露著出教育的魅力，當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，用一個(gè)手勢(shì)，給孩子帶去一份體貼；當(dāng)孩子做事慢時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，帶去一種關(guān)愛；當(dāng)孩子獨(dú)占玩具時(shí)，指導(dǎo)孩子要多一點(diǎn)點(diǎn)分享，帶去一份溫暖。當(dāng)孩子亂扔垃圾時(shí)，帶著孩子們一起撿垃圾，帶去一種示范。她始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著“身正為范德高為師”那句話，牢記為人師表的使命與初心。
對(duì)于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，六年的教學(xué)工作，她把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說是一瞬間的事，而實(shí)際做起來，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 4
我叫xxx，從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來來在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，干一行，愛一行，專一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。
一、愛生活，先熱愛教育事業(yè)
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里，我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!既然選擇了，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”，熱愛教育事業(yè)。
二、愛幼教事業(yè)，先要踏實(shí)工作
剛參加工作時(shí)，我性格開朗、樂觀向上，每天都是帶著微笑，哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來工作了三四年后，我覺得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點(diǎn)一線，不是學(xué)校就是家庭，從沒時(shí)間去接觸外面的世界。看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué)，整天上班清閑、自由自在，心里就開始羨慕她們的工作，想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽她們給我講她們工作中的事情。說她們與村里人打交道，為了計(jì)劃生育工作，和村民們吵架，被人罵得無法招架；哭笑不得；難以開展工作，心里的委屈真不知給誰訴說；有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。原來每個(gè)人的'工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后，我開始回顧自己的工作，每天面對(duì)活潑可愛、童言無忌的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)；一起游戲，快樂開心的過得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。用我最平凡的愛，愛工作，愛每個(gè)孩子，我教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人；學(xué)做一個(gè)對(duì)生活充滿希望，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年，孩子們給了我終生的幸福!
三、愛幼教事業(yè)，就要愛崗敬業(yè)
我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年，村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說得最多的就是你，和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。
后來，我去過幾個(gè)學(xué)校，不管到哪里我都非常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對(duì)年輕教師遇到困難時(shí)，我就鼓勵(lì)他們，要學(xué)會(huì)迎難而上，最終的勝利是自己的；面對(duì)比我年齡大的教師，我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情、聽他們講從教多年來工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對(duì)教育工作執(zhí)著的愛與奉獻(xiàn)。
最后，我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過老師，做過保育員，后來一直在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對(duì)一堆交來的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件挑選取減，歸納整理。但是心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們?cè)趫@里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們后勤人員的關(guān)心和愛護(hù)。我覺得在我力所能及的情況下，多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
在我教師的生涯里，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，我也算桃李滿天下，經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長(zhǎng)親切地叫我“雷老師”，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹鲌D報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩畹母篮�。心中永遠(yuǎn)充滿對(duì)生活的愛。
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 5
斗轉(zhuǎn)星移，xxx老師在長(zhǎng)江幼兒園這片幼教沃土上，已耕耘了十八年。從教十八年來，曾任副班主任、班主任教研組長(zhǎng)、教科室主任；十八年來，深受幼兒的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)；十八年來，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本的思想，向幼兒們傾注一片心血；十八年來，敢于拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在幼兒教師這個(gè)圣潔的工作崗位上，譜寫一曲曲平凡者的不平凡之歌。
一、愛心鋪就成功路德育沐浴新教壇
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！�。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。一直以來，她都是以“幼兒發(fā)展為本”的兒童觀來指導(dǎo)工作。讓幼兒在陽光評(píng)價(jià)中幸福成長(zhǎng)，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。
在季老師的心里，教育已經(jīng)成為一種樂趣。她每天都會(huì)早早地來到幼兒園，和孩子們一起玩游戲、講故事、鍛煉身體，孩子們的每一個(gè)動(dòng)作、表情以及進(jìn)步、變化都看在她的眼里、記在她的心里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。在不斷地“表揚(yáng)”與“鼓勵(lì)”中，她與孩子之間已經(jīng)建立起了亦師亦友的關(guān)系，班上的孩子，無論調(diào)皮的還是文靜的，都會(huì)說：“我最愛季老師!”“我最聽季老師的話!”
在家長(zhǎng)的眼里，季老師是個(gè)愛嘮叨的人。她總是利用接送孩子的時(shí)間跟家長(zhǎng)積極地溝通、交流。面對(duì)那些總有著許多不放心的爺爺奶奶，她總是笑臉相迎、耐心解釋，并對(duì)他們的諸多要求作出細(xì)致的回應(yīng)。哪個(gè)孩子的身體不適要多觀察、哪個(gè)孩子的小眼鏡要監(jiān)督佩戴、哪個(gè)孩子容易出汗要及時(shí)增減衣物，……這些瑣碎的小事她一件也不會(huì)忘。
她是一名黨員，平日重廉潔、講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，盡責(zé)任，挑重?fù)?dān)。近年來，她先后被市委、市政府“記三等功”，被評(píng)為“南通市優(yōu)秀教育工作者”“啟東市優(yōu)秀班主任”“啟東市骨干教師”“啟東市學(xué)科帶頭人”。
二、潛心學(xué)習(xí)新理念教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)
作為一名教育工作者，xxx始終把提高教育藝術(shù)、提高教育質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。今年先后參加“幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”、“國(guó)培計(jì)劃”“引智培訓(xùn)”等，皆因成績(jī)突出被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
她個(gè)人教學(xué)基本功扎實(shí)，代表幼兒園參加“啟東市中小學(xué)十項(xiàng)教學(xué)技能大賽”，工參加四個(gè)大項(xiàng)(PPT講座、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競(jìng)賽、基本素養(yǎng)及綜合基礎(chǔ)能力競(jìng)賽、論文)的比賽，過五關(guān)斬六將，獲“幼兒教師綜合師能獎(jiǎng)”、市“百佳綜合師能獎(jiǎng)”，其中“學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競(jìng)賽”這一項(xiàng)一舉奪魁，贏得多方贊賞。
平時(shí)，在教育過程中，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去，“互動(dòng)、合作、教學(xué)相長(zhǎng)”是她的教學(xué)特色。在多年的循環(huán)教學(xué)中，所帶班級(jí)幼兒各方面能力名列前茅，其中指導(dǎo)幼兒參加市繪畫、講故事比賽都獲不俗的成績(jī)。
三、求真務(wù)實(shí)搞科研矢志開創(chuàng)譜新篇
1.善于思考，在科研中尋求成長(zhǎng)。
多年來先后參與本園的“十五”“十一五”“十二五”課題，均為課題核心組成員。近幾年，多次參加優(yōu)課評(píng)比，如中班健康活動(dòng)《白白的牙齒》、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數(shù)學(xué)《最佳守衛(wèi)》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)等，連續(xù)參與啟東市的名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。多次參加優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)在需要》《百變報(bào)紙，樂在其中》《光影相依，魂魅互融》《沙子的靈動(dòng)，創(chuàng)作的`喜悅》等，分獲啟東市特、一等獎(jiǎng)。
近年來，寫下了大量的教學(xué)心得，經(jīng)驗(yàn)論文，多次獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中，論文《采“繪本”之諧趣，還“課堂”之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛，從這里起航》分獲南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文一、二等獎(jiǎng)，《幼兒園教學(xué)中優(yōu)化教師提問的策略》發(fā)表于《廣西教育》，《淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)的有效性》獲江蘇省三等獎(jiǎng)，論文《淺說新時(shí)期幼兒園班主任的自我發(fā)展》獲南通市陶研會(huì)論文二等獎(jiǎng)并發(fā)表于《讀與寫》，《讓“墻壁”與“幼兒”對(duì)話》獲南通市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《讀與寫》，《俯身傾聽花開的聲音》獲啟東市教師讀書心得評(píng)比一等獎(jiǎng)。
2.勤于團(tuán)隊(duì)，在碰撞中謀求齊放
平時(shí)她注重在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)提升，是市骨干團(tuán)隊(duì)成員，社會(huì)學(xué)科組成員，現(xiàn)又入選“陸圣紅名師工作室”。近年來，她在市社會(huì)學(xué)科的多次全員培訓(xùn)中主持“小組沙龍”，作《幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)模式》的經(jīng)驗(yàn)交流，展示社會(huì)活動(dòng)；多次主持參加各級(jí)各類的教學(xué)沙龍活動(dòng)，如《優(yōu)化教師教育行為之樂學(xué)篇》、《理念與行為的互生共長(zhǎng)——大班繪本教學(xué)<第五個(gè)>案例沙龍研討、《再談教師教育行為與幼兒的興趣》、《優(yōu)化教師教育行為力促幼兒持續(xù)發(fā)展》、《安吉印象》、《濱幼課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目審議——游戲觀摩即興研討活動(dòng)》、《課程游戲和剛在集體教學(xué)中的有效落實(shí)——觀大班科學(xué)活動(dòng)<門洞變變變>即興沙龍》、《課程游戲化，我們且思且探且行》；她多次在名師送教活動(dòng)中作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)如小班科學(xué)《好玩的罐子》、小班語言《大老鼠找小老鼠》、小班語言《誰咬了我的大餅》、大班數(shù)學(xué)《路路通》等；她多次在市暑期幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)中作講座：《對(duì)幼兒園社會(huì)教育的實(shí)踐和思考》、淺談社會(huì)教育中幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)》、《不同專業(yè)發(fā)展階段的教師研究范式》等。
3.樂于知道，在互學(xué)中實(shí)現(xiàn)雙贏
不求一枝獨(dú)秀，但為百花齊放是她工作的亮點(diǎn)，多年來她幫助、指導(dǎo)青年教師。無論是哪一次的活動(dòng)，她都毫無保留地為青年教師出謀劃策，從選材、設(shè)計(jì)教案、試教聽課、評(píng)析修改到現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。長(zhǎng)幼多人與她簽訂“青藍(lán)合同”，如陳新、孫榮宏等這些“徒弟”們已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，成為長(zhǎng)幼的骨干力量。
xxx老師就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路，為幼教姐妹們付出自己全部的精力，用真正的愛心給她的幼教事業(yè)繪制動(dòng)人的五線譜，彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 6
愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻(xiàn)”“用愛撒播期望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”是她無言的承諾，她就是張舍宮東幼兒園教師——xxx，是孩子們給了她信心，是孩子們給了她無限的快樂，她們相依相伴，親密無間。
回頭看看，她已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了18個(gè)春秋。她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思，歲月的流水沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限快樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，她用自己的一舉手，一投足，一個(gè)由衷的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話語，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的孩子。
作為一名幼兒教師，她始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。
教學(xué)中，認(rèn)真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，以影響孩子終生發(fā)展的為目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，遵循“一日活動(dòng)即教育”的理念，尋找、選擇與孩子發(fā)展的'最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。教育家陶行知曾說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處�！�
在教學(xué)過程中，她認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程。在教學(xué)過程中為了保證全班孩子大面積地發(fā)言，在組織活動(dòng)中不讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，她不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì)，給孩子充分的自信，鼓勵(lì)發(fā)言少的孩子，讓孩子心理沒有壓力是很重要，漸漸地孩子們?cè)诨顒?dòng)中非�；钴S，積極發(fā)言；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機(jī)會(huì)，聽別人說，這樣，這部分孩子對(duì)問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
她深知，作為教師只有用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田，使教育的作用達(dá)到最大化。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。她具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，在獲得家長(zhǎng)們信任的同時(shí)，贏得了孩子們的尊敬和喜愛，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。
在多年的教學(xué)工作中，努力進(jìn)取，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。多年來，對(duì)工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，她付出了全部愛心；對(duì)同事，她助人為樂。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，做好本職工作。
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”讓我們一起用愛與孩子同行，畫出最美的風(fēng)景!
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 7
我叫xx，女，本科，陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè)，20xx年8月，我通過了幼兒教師招聘考試，成為幼教行列中的一員，現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。
一、思想方面
我熱愛幼教事業(yè)，樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，堅(jiān)持保教并重，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。
二、教學(xué)工作方面
我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒。
遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動(dòng)。
在教學(xué)方式上，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，教玩具，將德、智、體、美等方面的教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透。
在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，為幼兒營(yíng)造一種寬松、自由的'學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中。以幼兒為主體，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和
表達(dá)表現(xiàn)，使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動(dòng)；注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)；注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、客服困難、懂禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格；注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、班務(wù)工作方面
將安全教育融入到一日生活中。如：幼兒早上來園時(shí)，我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢，做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動(dòng)之前，我都會(huì)和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還協(xié)助班內(nèi)其他成員，密切配合，認(rèn)真做好班級(jí)管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，通過各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。
為進(jìn)一步做好家園共育的工作，我采取各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。如：通過家訪、電話、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性，有效實(shí)現(xiàn)家園共育；每周及時(shí)更新周計(jì)劃，便于家長(zhǎng)了解孩子一周活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟發(fā)；組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家園互動(dòng)；尊重幼兒家長(zhǎng)，虛心接受家長(zhǎng)提出的合理性建議。
四、個(gè)人成長(zhǎng)方面
為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，廣泛閱讀文學(xué)書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記和心得體會(huì)；參加園本教材的編寫和校對(duì)工作；參與課題研究和撰寫教育教學(xué)論文；積極承擔(dān)公開課、觀摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評(píng)選活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。《傾聽孩子，共同成長(zhǎng)》等近
十篇論文在省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選交流活動(dòng)中，榮獲叁等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。
俗話說“一分耕耘，一分收獲”，工作不是一帆風(fēng)順的，我也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，我依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 8
xxx，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩�，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個(gè)小女孩說。
孩子們經(jīng)�？潢懤蠋熋利�，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!
二、愛生如子，無怨無悔
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的。”
陸老師說：“那時(shí)沒考慮這樣的`后果，只要孩子沒事，比什么都好!”家長(zhǎng)來了，看到孩子沒事，感動(dòng)地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的�！标懤蠋煹匦α�。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)
陸老師經(jīng)常說，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。
她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題；另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 9
xxx自1988年幼師畢業(yè)，一直堅(jiān)守在如東縣西北農(nóng)村基層幼兒園。從教28年來，該同志愛崗敬業(yè)，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，時(shí)刻以一名中共黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，積累了較為豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀巾幗志愿者、縣教壇新秀、縣骨干教師、優(yōu)秀班主任等，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，分管工作或所在幼兒園多次獲省市縣獎(jiǎng)項(xiàng)。
打鐵當(dāng)須自身硬
“打鐵當(dāng)須自身硬”。堅(jiān)持一線，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，是該同志的奮斗目標(biāo)。先后參加了省市縣各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自學(xué)取得了南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)、江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)雙大專學(xué)歷，以及江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科函授學(xué)歷。
該同志在教育教學(xué)活動(dòng)中擔(dān)任著策劃、指揮及戰(zhàn)斗員的多重角色。無論是任帶班教師、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，還是負(fù)責(zé)幼兒園全面工作，都能根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。多次帶頭參加了各類公開教學(xué)、教育教學(xué)活動(dòng)展評(píng)、基本功比賽等活動(dòng)。設(shè)計(jì)制作的玩教具經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)、層層選拔獲省市一等獎(jiǎng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)；自制的多媒體軟件獲縣市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。僅2014以來，就取得了10多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。參加了信息化教學(xué)能手比賽、教學(xué)技能大賽、課程敘事比賽、多媒體教育軟件自制比賽、安全教育活動(dòng)競(jìng)賽等，均獲縣一等獎(jiǎng)。組織實(shí)施的園本課程敘事得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)，并被作為范本在全縣課程敘事會(huì)議上逐項(xiàng)解讀；2015年被推薦到全縣園長(zhǎng)、新教師培訓(xùn)班作《幼兒園田園教育的初步嘗試》專題講座；2016年共同體活動(dòng)視頻被縣局推介到全縣園長(zhǎng)群，并號(hào)召全縣各園認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
教科研究顯成效
該同志注重教科研工作與教育教學(xué)工作的`密切結(jié)合，積極將本土資源創(chuàng)造性的融合到課題研究中，做到邊教學(xué)邊研究，結(jié)出了較為豐碩的成果。先后主持的縣“九五”、縣“十五”、市“十一五”課題、市“十二五”課題，均取得了良好的成效。利用本土資源開展的各類游戲活動(dòng)具有鮮明的生態(tài)特色，接受了全縣乃至全市有關(guān)幼兒園園長(zhǎng)、老師多次來園參觀交流。
該同志在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)，堅(jiān)持反思總結(jié)。近年來先后在《早期教育》、《幼教博覽》、《南通教育研究》發(fā)表論文或參加論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)20余篇。僅2015年，有3篇論文發(fā)表，并被人大書報(bào)資料中心全文轉(zhuǎn)載。有4篇論文參加省論文評(píng)比獲獎(jiǎng)。
2014年11月在任如東縣栟茶鎮(zhèn)靖海幼兒園負(fù)責(zé)人期間，該同志順利申報(bào)了市級(jí)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目，獲縣財(cái)政20萬項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)資金。2015年2月調(diào)任如東縣栟茶鎮(zhèn)栟茶幼兒園園長(zhǎng)，又執(zhí)筆申報(bào)了《農(nóng)村幼兒園本土化區(qū)域活動(dòng)實(shí)施與研究》幼兒園課程游戲化項(xiàng)目，經(jīng)逐級(jí)評(píng)審，并親赴省教育廳向?qū)＜医M現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)并答辯，順利立項(xiàng)，獲省廳40萬的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)資金。
萬紫千紅才是春
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。作為地處如東偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名幼兒園園長(zhǎng)，一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)守在農(nóng)村基層教學(xué)一線的幼教老兵，該同志深深感到，辦好幼兒園不僅在于自身的努力，更依賴于一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。為了打造栟茶幼教優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)，該同志正常和老師們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神，努力在一日活動(dòng)中體現(xiàn)游戲精神。組織開展讀書沙龍、基本功展評(píng)、微型課題研究、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流、說課及教育活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)，與他們肩并肩學(xué)習(xí)，手把手指點(diǎn)，敦促他們快速成長(zhǎng)，帶出了一批批鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀青年教師。組織指導(dǎo)全園各班游戲參賽，獲縣市一等獎(jiǎng)﹔幫助指導(dǎo)青年教師參加優(yōu)課比賽連續(xù)十年蟬聯(lián)縣一等獎(jiǎng)，其中有4位老師通過選拔，代表如東參加了市賽，并獲一等獎(jiǎng)。在暑期縣局組織的進(jìn)編考試中，栟茶幼兒園有13人順利通過考編，占全縣進(jìn)編總數(shù)的七分之一，成為了如東幼教界的一段佳話，一個(gè)奇跡。
滿腔愛心獻(xiàn)社會(huì)
真情詮釋“老吾老以及人之老”的博大情懷。該同志二十年如一日關(guān)愛孤寡老人。用栟茶小學(xué)王老師、潘老師夫婦二人六十年前從東臺(tái)來栟茶小學(xué)工作并定居。老人無兒無女，生活孤獨(dú)寂寞。陪伴老人，和他們聊天，給他們添置日用品，為他們收拾打掃成了該同志生活中的一部分。每年中秋、春節(jié)佳節(jié)接老人到家中一起歡度節(jié)日，共享天倫。彈指一揮，一接竟是二十年。二十年間，在老人生病住院期間，該同志總是奔波在栟茶、南通醫(yī)院的病榻前，端茶接水喂飯按摩，老人逢人便會(huì)激動(dòng)地說：“我們也有女兒啊!”。更令人欣慰的是，“女兒”的家人也加入了照顧老人的行列。2004年，該同志夫婦二人被評(píng)為“江蘇省敬老模范夫婦”。她的家庭被縣婦聯(lián)評(píng)為“五好文明家庭標(biāo)兵戶”。
愛心踐行“幼吾幼以及人之幼”的幼教宗旨。從教二十八年來，該同志真心關(guān)愛班級(jí)上乃至全園每個(gè)孩子，特別是一些留守兒童、貧困兒童，向他們捐贈(zèng)玩具衣物。為了讓這些孩子也擁有久違的母愛親情，該同志在幼兒園推出了“雙休日媽媽”志愿服務(wù)活動(dòng)，帶頭并鼓勵(lì)老師媽媽雙休日把一些留守兒童帶回家中，為他們燒飯做菜、洗頭洗澡，給孩子講故事、做游戲，彌補(bǔ)親情的缺失。如今，幼兒園開展這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)六、七年，得到了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，曾被《如東報(bào)》介紹報(bào)道，幼兒園也多次被縣婦聯(lián)評(píng)為“巾幗文明示范崗”、“愛心媽媽服務(wù)隊(duì)”，該活動(dòng)被評(píng)為縣“愛心服務(wù)項(xiàng)目”，該同志被縣文明辦縣婦聯(lián)評(píng)為“優(yōu)秀巾幗志愿者”。
一路征程一路歌。該同志以一顆對(duì)幼教事業(yè)的無限赤誠(chéng)之心，勤勉奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，盡心盡力履行了一個(gè)幼教人、一名領(lǐng)路人的神圣職責(zé)，促進(jìn)了栟茶幼兒園、靖海幼兒園這些普通的鄉(xiāng)村幼兒園辦園級(jí)別的一路攀升，辦園質(zhì)量的不斷提升，在如東縣農(nóng)村幼兒園中發(fā)揮了示范、引領(lǐng)作用。
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 10
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進(jìn)童心。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)教師�！边@些不是口號(hào)，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲；唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開，給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對(duì)比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關(guān)愛成長(zhǎng)。
1.注重學(xué)習(xí)，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的'新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，園長(zhǎng)說我有責(zé)任心，因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺到與家長(zhǎng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對(duì)有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長(zhǎng)，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評(píng)。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試，全國(guó)英語統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫比賽中獲一二等獎(jiǎng)；在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀；在全員培訓(xùn)中，被評(píng)為南通市優(yōu)秀學(xué)員；在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子；今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號(hào)。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗?-托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 11
20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，擔(dān)任8年班主任職務(wù)。一直以來擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，20xx年9月?lián)谓萄薪M組長(zhǎng)�；仡櫵墓ぷ鳉v程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上她熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，專注與學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極完成上級(jí)交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書育人。
“要給孩子一滴水，自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來越發(fā)達(dá)，孩子的`見識(shí)越來越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來，除擔(dān)任幼兒園班主任工作，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)情況，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具等，做到因材施教，動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來，她不僅走向成熟的時(shí)期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，使她在這8年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天，這是她工作8年的的一些歷程，但在今后的工作中，希望她還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和血。用始終如一的熱情實(shí)踐著人生諾言—把愛奉獻(xiàn)給孩子們！
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 12
xx人是機(jī)關(guān)幼兒園一名普普通通的老師，至今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了23個(gè)春秋。作為一名幼兒園的班主任，她沒有轟轟烈烈的成績(jī)，但是她在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，無怨無悔。
一、鑄就愛的師德
一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，x人一直堅(jiān)持努力以全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在心的是責(zé)任，我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路。細(xì)心呵護(hù)，關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)是我的基本工作。在幼兒園孩子會(huì)碰到各種各樣的生活困難，這時(shí)他們需要老師無微不至的關(guān)懷和幫助。早上我抱過了哭著的樂樂和天天，午睡時(shí)我?guī)惋w飛和豆豆蓋好他們踢飛的被子，起床后我最喜歡幫小公主們梳理一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)型。這些雖是非�，嵥槎彪s的細(xì)節(jié)照顧，可是卻最能讓孩子體驗(yàn)到老師慈母般的.愛。在工作中我說的最多的是對(duì)孩子的贊美。對(duì)于幼兒來說，能得到老師的贊美，就如同吃到一顆甜甜的糖果一樣開心，所以面對(duì)孩子，我都用正面、積極、恰當(dāng)?shù)恼Z言，來肯定并贊美他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的良好表現(xiàn)，這是一種最簡(jiǎn)單的愛的表達(dá)方式。如：“##你真棒！會(huì)自己穿衣服了�！薄澳愕男∈挚赡芨桑龅氖止ふ婧每�。”“##講的故事真好聽，小朋友們都喜歡聽�！蔽业囊痪滟N切的贊美語言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒，還能增強(qiáng)他們的自信心。
二、三人密切配合
我作為班長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻與配班老師和保育員進(jìn)行情感交流，使我們彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。做好班級(jí)工作，三位教師的溝通和交流非常重要。為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、下班前等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見、溝通兒童發(fā)展情況，在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说拿芮信浜舷拢覀優(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展！
三、建起家園虹橋
我們采用多種家園溝通方式，家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話、班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)義教等形式。小班的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)新的環(huán)境、新的人都需要適應(yīng)的過程，開開就是這樣一位經(jīng)常游離集體的孩子。于是我主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，詳細(xì)的了解了孩子的性格和習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)開開參與活動(dòng)，并堅(jiān)持每天和家長(zhǎng)交流一天的在園情況，一年下來開開能高興的玩游戲，認(rèn)真的上課了，往日那個(gè)游離的開開不見了。開開媽媽激動(dòng)的說：“真沒想到開開適應(yīng)了幼兒園的生活，多虧有您這樣的老師，真是謝謝您！” 看到孩子的進(jìn)步，是我工作中最快樂的事！
班主任的工作是忙碌而瑣碎的，但是很奇怪，在我回憶這23年的工作時(shí)，首先想到的是和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓�，就像每天都不想結(jié)束似的，我想這就是幼兒教育的魅力，這就是我一生的事業(yè)，是我無悔的選擇！
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 13
自1992年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有17個(gè)年頭了，因?yàn)閻酆⒆�，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十六年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程，每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、愛護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在幼兒入園之前，她總是第一步進(jìn)行家訪活動(dòng)，讓孩子們與她彼此熟悉，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級(jí)的管理。開展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，她也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔栂聯(lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡�，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時(shí)，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。
四、注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺參教意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。她班的蘇蓉小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等，其家長(zhǎng)在家多讓她練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使她一次比一次講得好，在家長(zhǎng)和老師的.共同配合下，獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
開展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境，從而讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如：幼兒在主題活動(dòng)中與家長(zhǎng)共同收集資料;和爸爸媽媽一起看報(bào)看書;散步、娛樂游戲等，在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操，多元智能得到發(fā)展。同時(shí)，她通過多途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)：
1、學(xué)校集中培訓(xùn)。如每學(xué)期開始，要把班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，然后針對(duì)具體活動(dòng)開展討論，達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求，樹立主動(dòng)配合的意識(shí)。從而更好的達(dá)到效果。
2、個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)待個(gè)別家長(zhǎng)的教育問題、理念問題，老師就要利用各種方法來進(jìn)行指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因不支持教育、或教育有問題，老師就耐心指導(dǎo)，分析原因，使他們轉(zhuǎn)變觀念，形成教育合力。
3、有針對(duì)性的講座。如：如何做好幼小銜接工作等。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng)，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。她撰寫的論文：《試述幼兒人格教育中意志力的培養(yǎng)》獲市二等獎(jiǎng)，《淺析幼兒環(huán)保教育》獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)。
六、與配班老師密切合作，共同開展工作。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來，她所帶的班級(jí)多次獲園“文明班級(jí)”，衛(wèi)生循環(huán)小錦旗，早操比賽二等獎(jiǎng)兩次，園環(huán)境布置二等獎(jiǎng)等等，并多次成功的對(duì)省、市、區(qū)園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同仁開課開放半日活動(dòng)，這些都是她與本班教師合作默契分不開的。
七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
作為班主任，她除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃，填寫班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。在分園校本培訓(xùn)中她主講了《班級(jí)管理有效性論談》，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使大家受益匪淺。
對(duì)留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意，跟著姑姑生活，天氣驟降，她會(huì)首先想到給她加衣，她有了一點(diǎn)進(jìn)步，她會(huì)馬上表揚(yáng)鼓勵(lì)。在今年的幼兒電腦繪畫比賽中，楊文青在她的輔導(dǎo)下，獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。已邁入小學(xué)的楊妍小朋友，曾經(jīng)性格內(nèi)向，自理能力較弱。作為她的班主任，她盡可能地多和她多談心，協(xié)助鼓勵(lì)她做一些力所能及的事，讓她感受到愛、自信。漸漸的，楊妍小朋友自理能力有了很大的提高，上課能大膽舉手發(fā)言，樂意和同伴游戲。她的進(jìn)步是個(gè)飛越，也是對(duì)她的巨大鼓舞。
作為一名班主任，雖然不能保證讓她的每一名學(xué)生都成材，但她會(huì)盡自己的全力讓她的每一名學(xué)生都“成人”，成為一名對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。作為班主任，她將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己，無私的奉獻(xiàn)自己的一切，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛，更加努力工作!
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 14
xx，xx區(qū)xx幼兒園教師，xx區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，多次參與區(qū)級(jí)市級(jí)的課題研究，撰寫的論文獲得教育論文一等獎(jiǎng)，工作中榮獲“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵最美教師”等稱號(hào)。
以愛為本，潛心育人
在幼教工作七年，始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的本職工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以愛心、耐心、細(xì)心作為自己的行為準(zhǔn)則，與愛相伴，成長(zhǎng)共行。她積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠蔭，以優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真誠(chéng)的愛心呵護(hù)每一棵幼苗，用平凡的行動(dòng)踐行著教師的職責(zé)。
她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，以愛感其心。作為幼兒教師，她所面對(duì)的是一群天真可愛，需要照顧的孩子，對(duì)孩子首先要有愛心和責(zé)任心，無愛何談教育。在一日活動(dòng)中，她關(guān)心每一位幼兒，對(duì)孩子充滿愛心，深知只有熱愛每一個(gè)孩子，教育才能成功，對(duì)待不同性格的孩子，采用不同的教育方式。
她說：“做一個(gè)好教師，應(yīng)該擁有一顆童心，在孩子面前展開一片想象的天地，打開知識(shí)的大門，給孩子的童心抹上斑斕的色彩�！睆慕唐吣�，她依然不忘初心，熱情對(duì)待工作，充滿激情，與孩子們一起游戲，一起唱歌，一起欣賞故事……享受與孩子在一起的每一刻時(shí)光，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲。
以身作則，樹立榜樣
她說：“做一個(gè)好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，好的`行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)，將會(huì)受益終生�！�
“做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友”是她一直以來秉持的教育理念。保教活動(dòng)中，她總是將德育教育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，用心給孩子創(chuàng)造好的生活，游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，讓孩子真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)。日常生活中，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語，一個(gè)溫暖的擁抱，讓孩子倍受鼓舞，行動(dòng)要比言語更有影響力，為孩子樹立榜樣，潛移默化中使幼兒逐漸養(yǎng)成懂禮貌，講文明，愛清潔，講衛(wèi)生，遵守規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。
不斷進(jìn)取，終身學(xué)習(xí)
在如今快速發(fā)展的社會(huì)，要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，自己不斷學(xué)習(xí)。她憑借自己的努力和認(rèn)真的態(tài)度，慢慢摸索和進(jìn)取，她認(rèn)真鉆研教學(xué)，組織好每節(jié)活動(dòng)；珍惜每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提升自身理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并內(nèi)化運(yùn)用到實(shí)踐中，在不斷反思、實(shí)踐，不斷的收獲，不斷的成長(zhǎng)……
作為一名平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，因?yàn)闊釔�，守護(hù)著自己的為師之道，治學(xué)之道。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中依然保持初心，繼續(xù)前行，以真誠(chéng)的愛心溫暖孩子，以高尚的師德影響孩子，以科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子，默默耕耘，對(duì)教育事業(yè)的她始終如一，其愛如水，潤(rùn)物無形。
幼兒園班主任個(gè)人先進(jìn)事跡 15
xx，營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛園如家，敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位；業(yè)務(wù)上，她作為年級(jí)組長(zhǎng),起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。
和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，xx都象媽媽一樣，對(duì)所有的孩子傾注同樣的愛，孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”；對(duì)待家長(zhǎng)工作，她以真心換真心，解決家長(zhǎng)在家教中的困惑，共同擔(dān)起教育的重任，是家長(zhǎng)們的知心“姐姐”；教學(xué)中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，健康中成長(zhǎng)。
她從來不計(jì)較個(gè)人得失，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng)，得到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可；她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，注重日常積累，帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無保留地教給同事們，在她的帶動(dòng)和努力下，幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，得到專家的肯定和同行們的好評(píng)。她總是說：自己的進(jìn)步并不代表成功，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的.成功。
2015年12月的一天早上，xx正在接孩子們?nèi)雸@，突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走，可是她仍是堅(jiān)持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當(dāng)時(shí)要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深地感染了孩子們，感動(dòng)了家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)們。家長(zhǎng)們說，遇見孔老師是他們的幸運(yùn)；孩子們說，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個(gè)暑假，暫時(shí)脫離了拐杖，在還沒有完全康復(fù)的情況下，就迎來了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長(zhǎng)的工作中……
付出一份汗水，總會(huì)收獲一份成功，xx老師經(jīng)過努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)；“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)；營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng)；營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
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