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小學(xué)生交通文明之星事跡（精選11篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生交通文明之星事跡，歡迎大家分享。
小學(xué)生交通文明之星事跡 1
陳xx，桐南小學(xué)五（3）班學(xué)生，她從小接受長輩的熏陶和教育，自覺遵守交通規(guī)則，做文明的行路人，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。
由于學(xué)校地處城市中心，來往車輛比較多。上下學(xué)時(shí)，她特別注意交通安全，自覺走人行道，不走車行道，主動避讓在車行道上行駛的車輛，有時(shí)遇到聾、啞、盲人和行動困難的老人，會主動上前幫助。乘車時(shí)，她遵守公共秩序，依次上下車，從不搶座位，遇到老人、病人、殘疾人主動讓座位。集體外出活動時(shí)，自覺服從教師的指揮，不隨便離開隊(duì)伍，不做妨礙交通安全的事。
平時(shí)經(jīng)常提醒同學(xué)，未滿十二歲不要騎自行車，行走要注意紅綠燈，做到安全行走。還經(jīng)常提醒駕車的`叔叔阿姨，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，避免悲劇發(fā)生。
在父母的影響下，她在各方面嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，熱愛集體，助人為樂，尊敬長輩，在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，刻苦努力。
小學(xué)生交通文明之星事跡 2
朱xx，桐北中心小學(xué)一年3班學(xué)生，從懂事起就遵守交通法規(guī)，安全出行不違法違規(guī)，做文明交通的踐行者。
在學(xué)校，他積極參與學(xué)校交通安全知識學(xué)習(xí)宣傳活動，爭當(dāng)交通安全志愿宣傳員。在老師的教導(dǎo)下認(rèn)識了很多交通標(biāo)志、交通標(biāo)線及交警手勢及含義，熟悉交通信號燈、掌握文明交通、安全出行的道路交通安全知識。
在日常生活中，他主動提醒家長要自覺遵守交通安全法律法規(guī)，遇到不文明的交通行為，讓爸爸媽媽主動提醒勸阻；遇交通事故及時(shí)讓家長報(bào)警，不在事故現(xiàn)場圍觀。有一回，媽媽送他去上學(xué)，由于匆忙兩人都忘記帶頭盔，眼看時(shí)間就要來不及了，媽媽說這次就不要戴，下次一定記得，他立馬說：“不行，我們不能因?yàn)橼s時(shí)間就不戴頭盔，這不是理由！”于是媽媽立刻調(diào)轉(zhuǎn)車頭回去拿頭盔戴上！
雖然他只是一名小學(xué)生，但堅(jiān)持用自己的文明行為去影響身邊的'每一位人，一起為構(gòu)建美麗桐城而努力，讓我們的城市越來越美麗、越來越文明！
小學(xué)生交通文明之星事跡 3
吳xx，福鼎市桐南小學(xué)五年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)和日常生活中，積極向上，謙虛開朗，德智體美勞全面發(fā)展，是同學(xué)們的好榜樣。
作為班長，她從一年級開始，每天放學(xué)都能在老師的幫助下，組織同學(xué)們排好隊(duì)整齊走出校門，帶到家長等候區(qū)，安全地把同學(xué)送到家長手上。在回家的路上發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反交通規(guī)則，她會上前勸阻，在提高自身出行安全意識的同時(shí)，也告訴大家遵守交通規(guī)則，平安出行，能夠起到模范帶頭作用。
作為校少先隊(duì)副大隊(duì)長，每次學(xué)校組織的交通安全知識宣傳活動，她都能積極參與，爭當(dāng)交通安全宣傳員；每一期的'安全教育平臺作業(yè)，都由認(rèn)真完成，并且利用自己繪畫及語言表演方面的特長將學(xué)習(xí)到的安全知識分享給身邊的家人和同學(xué)。積極配合社會和學(xué)校的交通安全宣傳活動，和同學(xué)一起制作交通安全主題黑板報(bào)，介紹交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線及交警手勢及含義，以及文明交通、安全出行的道路交通安全知識，讓同學(xué)們對交通安全有了更深刻和全面的認(rèn)識。
福鼎創(chuàng)建全國文明城市活動開始后，她數(shù)次作為志愿者參與規(guī)范市民文明出行活動，勸導(dǎo)電動車和摩托車騎行者佩戴頭盔和按規(guī)范行駛，勸導(dǎo)行人規(guī)范出行，預(yù)防和減少道路交通安全事故的發(fā)生。
相信她一定會一如既往的刻苦努力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一名合格的文明交通好少年，努力為福鼎市創(chuàng)建全國文明城市作出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生交通文明之星事跡 4
在我們現(xiàn)代社會中，城市馬路不僅僅是人和物體位置移動的通道，同時(shí)也是體現(xiàn)一個(gè)國家或地區(qū)的文明程度的檢驗(yàn)場。我是xx高新區(qū)xx小學(xué)五年級一班的xx同學(xué)，是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，也是中隊(duì)長，是學(xué)校的優(yōu)秀中隊(duì)長。
我從一年級到現(xiàn)在都是在xx小學(xué)就讀的，在這幾年間我參加了很多的活動，從進(jìn)學(xué)校的第一天老師就教我們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《交通法律法規(guī)》，有時(shí)學(xué)校請了交警隊(duì)的叔叔來給我們上交通安全知識課，讓我們當(dāng)“小交警”，我還組織同學(xué)們學(xué)習(xí)了小交警韻律操；有時(shí)到多媒體教室看警示教育片；有是當(dāng)“紅領(lǐng)巾廣播站”的交通安全知識的小播音員；有時(shí)組織我們?nèi)W(xué)生做安全逃生演練等等。每次學(xué)校組織校外大掃除，同學(xué)們有的亂跑，有的追逐嬉戲，我總是能自律，還能善意地提醒同學(xué)：注意交通安全。大掃除結(jié)束時(shí)我能第一時(shí)間整理好隊(duì)伍，讓同學(xué)們按交通規(guī)則行走，做到安全第一。到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年了，在學(xué)�？鞓返膶W(xué)習(xí)和生活，讓我學(xué)到了不少知識，成為了一個(gè)遵紀(jì)守法，文明有禮的小學(xué)生。
學(xué)校在我在校的這五年來，從未發(fā)生過一例重大安全事故，每天放學(xué)時(shí)，老師都要親自帶著我們排隊(duì)出校門，看到我們走完以后，才回家，我感受到了學(xué)校對我們的真切關(guān)心。每天，耳邊總是響起優(yōu)美的鈴聲，一個(gè)甜美的聲音時(shí)時(shí)提醒我，在不同時(shí)間，不同場合要注意自身和他人的安全。溫馨地提醒每一位學(xué)生不要在操場上追逐打鬧，上下樓梯靠右走，不推拉、不擁擠,上、下學(xué)途中遵守交通規(guī)則……
我覺得學(xué)校的安全教育細(xì)致入微，時(shí)時(shí)處處可見，真正的關(guān)心到了我們每一名小學(xué)生，是學(xué)校給了我們一個(gè)安全文明的'環(huán)境，讓我們安安心心的學(xué)習(xí)，放放心心上學(xué)和回家并養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。
作為班干部、一名少先隊(duì)員，我嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還幫助其他同學(xué)主動學(xué)習(xí)和遵守交通法律法規(guī)及注意事項(xiàng)，幫助新入校的小同學(xué)講解遵守交通規(guī)則的相關(guān)規(guī)定，讓他們知道，這樣做都是為了我們自己的安全和快樂的成長。老師、爸爸、媽媽都夸我長大了，懂事了，我很高興。我心里一直在想：我一定要好好學(xué)習(xí)，用我學(xué)到的知識和文化武裝自己，長大以后，做一個(gè)有用的人，來回報(bào)社會和國家，建設(shè)我們美好、文明、和諧的家園。
小學(xué)生交通文明之星事跡 5
肖xx，桐北中心小學(xué)四年六班學(xué)生，也是一名光榮的少先隊(duì)員，在校期間多次被評為“三好生”“新時(shí)代好少年”。
從小，爸爸媽媽就教育她要遵守交通規(guī)則；上學(xué)后，在老師指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)《交通法律法規(guī)》；在生活中經(jīng)常觀看交通警示教育片，掌握了不少交通知識，成為了一個(gè)遵紀(jì)守法、文明有禮的好少年。
由于學(xué)校在舊城區(qū)，道路窄，交通擁堵，人流量特別大。上下學(xué)時(shí)，她特別注意交通安全，主動避讓在車行道上正常行駛的車輛，不闖紅燈,不亂穿馬路,自覺靠右沿人行道行走,不打鬧。過馬路時(shí)走斑馬線做到“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”。不騎自行車上下學(xué),同時(shí)也提醒同學(xué)們不要騎自行車。會主動做一些有關(guān)交通安全知識的'手抄報(bào)，寫一些交通安全的書法作品，與同學(xué)們交流，宣傳遵守交通安全，為文明交通盡一份力。
小學(xué)生交通文明之星事跡 6
陶xx，桐南小學(xué)五年（5）班學(xué)生。從入學(xué)的第一天起，他每天都要乘坐公交車去上學(xué)，做到了遵守秩序，文明禮讓，不喧嘩，不吵鬧，謹(jǐn)記不將頭手伸出車窗外。經(jīng)常通過安全教育平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識并自覺遵守交通規(guī)則，在道路上行走時(shí)，都是在人行道內(nèi)或靠道路右邊行走，從不在路上嬉戲、追逐，更不會突然橫過馬路。在通過人行道時(shí)，會注意觀察來往車輛，加強(qiáng)自身安全防范，在綠燈亮?xí)r安全通行。在集體外出寫生活動時(shí)，聽從老師的指揮，不隨便離開隊(duì)伍，還幫助老師維持秩序，讓同學(xué)們不做妨礙交通安全的事。
在讀三年級時(shí)，媽媽學(xué)會了騎電動車送他上下學(xué)。每次坐電動車外出時(shí)，他和媽媽都會一起佩戴好安全頭盔！有一次媽媽因路滑不小心摔到了地上，很慶幸媽媽佩戴了安全頭盔，不然后果就是頭破血流，或許還有生命危險(xiǎn)。這讓他真真切切地感受到佩戴頭盔的重要性，也再次警示了佩戴頭盔的安全性，關(guān)鍵時(shí)刻真能救命，減少危險(xiǎn)！現(xiàn)在他和媽媽更加主動地去宣傳去提醒他人坐車一定一定要佩戴好安全頭盔，千萬不要麻痹大意，心存僥幸！
陶xx的'爸爸是名駕駛員，言行身教，遵守交通規(guī)則，從小就讓他知道了坐車要系好安全帶、開車要認(rèn)真、不能邊開車邊看手機(jī)、不酒駕以及酒駕的危害性，所以他也會去提醒并阻止喝酒后的叔叔阿姨，不要酒后駕車。
喜歡畫畫的陶xx把自己所知道的交通知識畫入畫里，通過繪畫的方式，讓更多小朋友知道文明交通的重要性，懂得珍愛生命，讓安全隨行！用自己的一言一行展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生文明交通美德，倡導(dǎo)文明交通，共同建設(shè)我們美好文明和諧的家園。
小學(xué)生交通文明之星事跡 7
如今，在我們的周圍，活躍著一群群“交通文明小天使”，他們走到哪里，哪里就會拂起文明的春風(fēng)，哪里就會蕩起愛的漣漪。
小成同學(xué)就是我班選出的“文明交通小天使”。他尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生，也是有社會公德，孝敬父母，懂禮讓，品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
每次學(xué)校組織校外大掃除，同學(xué)們有的亂跑，有的追逐嬉戲，小成總是能自律，還能善意地提醒同學(xué)：注意交通安全。大掃除結(jié)束時(shí)，他總是第一時(shí)間整理好隊(duì)伍，讓同學(xué)們按交通規(guī)則行走，做到安全第一。
小成同學(xué)除了在公益活動中能起到模范作用，還自覺參加交通安全知識學(xué)習(xí)，并能熟記相關(guān)法規(guī)，知識，并具有良好的心理素質(zhì)，懂得基本的自救知識。在日常生活中，總能看見他像一個(gè)小交警一樣，有模有樣地練習(xí)指揮交通，同學(xué)們在嬉鬧的'時(shí)候互相撞架，他也會趕快走上前，幽默地化解矛盾：碰壞了沒有，要不要我?guī)湍阒匦陆M裝一下？下次一定要按規(guī)則行走啊。
他還懂得很多的交通法律法規(guī)，如：酒后駕車會被拘留；未滿16歲的孩子不能騎電動車。
未滿12歲的孩子不能騎自行車等。
總之，小成是一名真正合格的“文明交通小天使”，愿我班能在他的帶領(lǐng)下，成為一個(gè)文明交通的優(yōu)秀班級。
小學(xué)生交通文明之星事跡 8
小育是同德學(xué)校五年級二班的一名學(xué)生，他自覺遵守交通規(guī)則，主動維護(hù)交通秩序，完全符合“文明交通小天使”。
現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們的出行帶來了方便，但同時(shí)也增加了許多安全隱患。日常生活中，交通安全和我們息息相關(guān)，出行安全不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現(xiàn)。作為一個(gè)孩子，能把這些牢記在心，并且付諸于行動，確實(shí)是了不起。小育利用各種渠道學(xué)習(xí)這些知識，并且通過各種方法（演講、講故事、黑板報(bào)等）宣傳交通安全的`重要性，在班級開展交通安全手抄報(bào)比賽，學(xué)生上下學(xué)時(shí)，他主動在校門口，主要街道負(fù)責(zé)疏導(dǎo)交通，及時(shí)消除學(xué)校門口交通安全隱患。在班級開展安全教育管理“金點(diǎn)子”短文評選活動中，他能積極主動響應(yīng)大隊(duì)部的號召，帶領(lǐng)全班同學(xué)走上街頭，宣傳交通安全知識以及交通安全的重要性，和同學(xué)一起勸阻小商小販不要為了個(gè)人的利益阻塞交通，阻礙行走，讓他們意識到生命的可貴。在全國交通安全反思日中，與同學(xué)、老師、家長一起走上街頭，打著“關(guān)愛生命，安全出行”的條幅，為營造良好的交通運(yùn)行環(huán)境盡自己的微薄之力。
在學(xué)校開展的安全知識活動周中，他能帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與，并在競賽中獲得第二名。在活動周中，組織本班學(xué)生開展“文明出行伴我在校園，我把安全帶回家”的主題活動，并在學(xué)校內(nèi)開辟了“綠色通道”，“我和安全有個(gè)約會”長廊，和班里的同學(xué)一起，與自己的父母簽訂一份“小手拉大手，平安路上一起走”的文明出行承諾書。
作為一名普通的學(xué)生，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序是應(yīng)該具備的社會公德，“文明行走，構(gòu)建和諧”需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，讓更多的孩子在成威的帶領(lǐng)下，在平安大道上暢通無阻。
小學(xué)生交通文明之星事跡 9
在我們的校園里，提起xx，同學(xué)們都會豎起大拇指，稱他為“交通小衛(wèi)士”。他是一名四年級的小學(xué)生，年紀(jì)雖小，卻時(shí)刻以身作則，用實(shí)際行動踐行交通文明，為身邊的同學(xué)樹立了優(yōu)秀的榜樣。
每天上下學(xué)，xx都會佩戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著整齊的校服，行走在通往學(xué)校的道路上。他家離學(xué)校不遠(yuǎn)，步行是他的日常出行方式。即便路程短，他也從不隨意橫穿馬路，總是耐心地等候在斑馬線旁，綠燈一亮，才穩(wěn)步通過。遇到有同學(xué)想要闖紅燈、抄近路，他都會立刻上前勸阻，嚴(yán)肅地說：“遵守交通規(guī)則才能保護(hù)自己，可不能因?yàn)橹本筒活櫸ｋU(xiǎn)�！�
學(xué)校組織交通安全宣傳活動時(shí)，xx更是踴躍參與。他主動收集交通安全資料，精心制作手抄報(bào)，用五彩斑斕的畫筆描繪出一幅幅生動的交通場景：遵守信號燈的'行人、規(guī)范行車的駕駛員，還有醒目的交通標(biāo)識。手抄報(bào)張貼在校園宣傳欄后，吸引了眾多同學(xué)駐足觀看，讓大家在欣賞畫作的同時(shí)，學(xué)到了不少交通知識。
周末，他還拉上父母，一起到社區(qū)街道當(dāng)起了交通文明志愿者。手持小紅旗，協(xié)助交警維持交通秩序，提醒過往路人注意安全，給老人、小孩提供過馬路的幫助。有人夸贊他小小年紀(jì)就這么懂事，他紅著臉撓撓頭說：“這不算啥，大家都文明出行，道路才會更安全�！痹谒膸酉�，社區(qū)里不少小朋友也加入了宣傳隊(duì)伍，掀起了一股小小的交通文明熱潮。xx就是這樣，持之以恒地傳播交通文明，把安全意識牢牢種在了大家心間。
小學(xué)生交通文明之星事跡 10
xx是個(gè)文靜內(nèi)斂的六年級女生，也是同學(xué)們眼中當(dāng)之無愧的交通文明之星。她不僅自己嚴(yán)守交通法規(guī)，還憑借一腔熱忱，將交通文明的理念傳遞給身邊每一個(gè)人。
身為學(xué)校大隊(duì)委成員，她主動攬下了校園“交通講解員”的重任。每天晨會時(shí)間，利用廣播為全校同學(xué)普及交通安全常識，從馬路上常見的交通標(biāo)識含義，到不同交通工具的行駛規(guī)則，她講得頭頭是道，生動有趣的.話語讓原本枯燥的知識變得通俗易懂。在講解過程中，她還會穿插一些觸目驚心的交通事故案例，警醒同學(xué)們時(shí)刻遵守交通規(guī)則。
放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口人流、車流交織，十分擁堵。xx總是站在顯眼位置，幫助值日老師疏導(dǎo)交通。引導(dǎo)同學(xué)們有序排隊(duì)上車，提醒家長規(guī)范停車，別堵住通道。遇到低年級的小同學(xué)找不到家長，她會貼心地陪著等待，安撫情緒，確保小同學(xué)的安全。
假期里，她參加了交通安全公益夏令營，學(xué)到了更多專業(yè)知識與實(shí)用技能�；貋砗�，她把所學(xué)毫無保留地分享給社區(qū)小伙伴，組織模擬交通場景演練活動。大家扮演交警、行人、駕駛員，在游戲中親身體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，不少小朋友因此改掉了走路不看路、騎車亂竄的壞毛病。
xx常說：“交通安全關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福，我多做一點(diǎn)，危險(xiǎn)就能少一點(diǎn)�！彼龖汛н@份信念，日復(fù)一日地為交通文明貢獻(xiàn)力量，照亮大家的出行之路。
小學(xué)生交通文明之星事跡 11
在[學(xué)校名稱]三年級，活躍著一位小小的交通文明踐行者——xx。他活潑開朗，一雙大眼睛里透著機(jī)靈勁兒，更藏著對交通文明的執(zhí)著堅(jiān)守，但凡認(rèn)識他的人，都對他的文明出行事跡贊不絕口。
xx家住在車流量較大的主干道旁，每日上學(xué)，他都要乘坐公交車。在公交站臺候車時(shí)，他從不推擠、插隊(duì)，安靜地站在黃線后排隊(duì)，還會提醒其他小伙伴保持秩序。公交車進(jìn)站，他總是等車上乘客全部下車后，才有序上車，找到座位便主動給老人、孕婦讓座，禮貌的言行引得旁人頻頻夸贊。
騎行也是他喜愛的出行方式之一，不過，他時(shí)刻牢記交通規(guī)則。每次騎車出門前，都會仔細(xì)檢查車輛剎車、鈴鐺是否正常，戴上安全頭盔，調(diào)整好反光鏡。騎行途中，嚴(yán)格走非機(jī)動車道，紅燈停、綠燈行，轉(zhuǎn)彎時(shí)提前打手勢示意。有一回，同行的小伙伴想騎到機(jī)動車道上“兜風(fēng)”，他趕忙拉住，耐心解釋：“機(jī)動車道車速快，咱們騎過去太危險(xiǎn)啦，可不能拿生命開玩笑�！�
學(xué)校周邊路況復(fù)雜，為了讓同學(xué)們提高安全意識，xx自告奮勇，當(dāng)起了“小小交通勸導(dǎo)員”。課間操時(shí)，他手持自制的交通指示牌，與小伙伴們在校園路口，模擬交通場景，向低年級同學(xué)演示正確過馬路的方法，教導(dǎo)他們識別紅綠燈與斑馬線。在他的努力下，低年級同學(xué)的`交通違規(guī)行為大幅減少。
平日里，他還積極參與社區(qū)組織的交通安全宣傳活動，將精心繪制的交通安全漫畫張貼在社區(qū)公告欄；給鄰居爺爺奶奶講解步行、乘車安全要點(diǎn)。他用自己的點(diǎn)滴行動，匯聚成一股強(qiáng)大的交通文明力量，感染著身邊的每一個(gè)人。
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