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幼師育人工作事跡(通用18篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡吧,事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編為大家整理的幼師育人工作事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師育人工作事跡 1
愛是人類最美麗的語(yǔ)言,愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)”“用愛撒播期望,用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”是她無(wú)言的承諾,她就是張舍宮東幼兒園教師——xxx,是孩子們給了她信心,是孩子們給了她無(wú)限的快樂,她們相依相伴,親密無(wú)間。
回頭看看,她已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了18個(gè)春秋。她深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著她無(wú)盡的神思,歲月的流水沖走了她的疲勞,盛開的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語(yǔ);就在這片土地上,她用自己的一舉手,一投足,一個(gè)由衷的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語(yǔ),去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的孩子。
作為一名幼兒教師,她始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。
教學(xué)中,認(rèn)真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,以影響孩子終生發(fā)展的為目標(biāo),走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī),遵循“一日活動(dòng)即教育”的理念,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),時(shí)時(shí)處處滲透教育。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能到達(dá)心的深處!
在教學(xué)過(guò)程中,她認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中為了保證全班孩子大面積地發(fā)言,在組織活動(dòng)中不讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,她不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì),給孩子充分的自信,鼓勵(lì)發(fā)言少的孩子,讓孩子心理沒有壓力是很重要,漸漸地孩子們?cè)诨顒?dòng)中非;钴S,積極發(fā)言;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機(jī)會(huì),聽別人說(shuō),這樣,這部分孩子對(duì)問題的'分辨能力提高了,也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
她深知,作為教師只有用真情感染孩子,用愛心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田,使教育的作用達(dá)到最大化。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。她具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)做好家長(zhǎng)工作,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,在獲得家長(zhǎng)們信任的同時(shí),贏得了孩子們的尊敬和喜愛,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。
在多年的教學(xué)工作中,努力進(jìn)取,不斷吸取經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。多年來(lái),對(duì)工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,她付出了全部愛心;對(duì)同事,她助人為樂。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),做好本職工作。
“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著期望……”讓我們一起用愛與孩子同行,畫出最美的風(fēng)景!
幼師育人工作事跡 2
沈xx自1988年幼師畢業(yè),一直堅(jiān)守在如東縣西北農(nóng)村基層幼兒園。從教28年來(lái),該同志愛崗敬業(yè),勤奮工作,樂于奉獻(xiàn),時(shí)刻以一名中共黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,積累了較為豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn),多次獲縣政府嘉獎(jiǎng),被評(píng)為縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀巾幗志愿者、縣教壇新秀、縣骨干教師、優(yōu)秀班主任等,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,分管工作或所在幼兒園多次獲省市縣獎(jiǎng)項(xiàng)。
打鐵當(dāng)須自身硬
“打鐵當(dāng)須自身硬”。堅(jiān)持一線,鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),是該同志的奮斗目標(biāo)。先后參加了省市縣各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),自學(xué)取得了南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)雙大專學(xué)歷,以及江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科函授學(xué)歷。
該同志在教育教學(xué)活動(dòng)中擔(dān)任著策劃、指揮及戰(zhàn)斗員的多重角色。無(wú)論是任帶班教師、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),還是負(fù)責(zé)幼兒園全面工作,都能根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)組織活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。多次帶頭參加了各類公開教學(xué)、教育教學(xué)活動(dòng)展評(píng)、基本功比賽等活動(dòng)。設(shè)計(jì)制作的玩教具經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)、層層選拔獲省市一等獎(jiǎng)、國(guó)家二等獎(jiǎng);自制的多媒體軟件獲縣市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。僅20xx以來(lái),就取得了10多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。參加了信息化教學(xué)能手比賽、教學(xué)技能大賽、課程敘事比賽、多媒體教育軟件自制比賽、安全教育活動(dòng)競(jìng)賽等,均獲縣一等獎(jiǎng)。組織實(shí)施的園本課程敘事得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng),并被作為范本在全縣課程敘事會(huì)議上逐項(xiàng)解讀;20xx年被推薦到全縣園長(zhǎng)、新教師培訓(xùn)班作《幼兒園田園教育的初步嘗試》專題講座;20xx年共同體活動(dòng)視頻被縣局推介到全縣園長(zhǎng)群,并號(hào)召全縣各園認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
教科研究顯成效
該同志注重教科研工作與教育教學(xué)工作的密切結(jié)合,積極將本土資源創(chuàng)造性的融合到課題研究中,做到邊教學(xué)邊研究,結(jié)出了較為豐碩的成果。先后主持的縣“九五”、縣“十五”、市“十一五”課題、市“十二五”課題,均取得了良好的成效。利用本土資源開展的各類游戲活動(dòng)具有鮮明的生態(tài)特色,接受了全縣乃至全市有關(guān)幼兒園園長(zhǎng)、老師多次來(lái)園參觀交流。
該同志在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí),堅(jiān)持反思總結(jié)。近年來(lái)先后在《早期教育》、《幼教博覽》、《南通教育研究》發(fā)表論文或參加論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)20余篇。僅20xx年,有3篇論文發(fā)表,并被人大書報(bào)資料中心全文轉(zhuǎn)載。有4篇論文參加省論文評(píng)比獲獎(jiǎng)。
20xx年11月在任如東縣栟茶鎮(zhèn)靖海幼兒園負(fù)責(zé)人期間,該同志順利申報(bào)了市級(jí)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目,獲縣財(cái)政20萬(wàn)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)資金。20xx年2月調(diào)任如東縣栟茶鎮(zhèn)栟茶幼兒園園長(zhǎng),又執(zhí)筆申報(bào)了《農(nóng)村幼兒園本土化區(qū)域活動(dòng)實(shí)施與研究》幼兒園課程游戲化項(xiàng)目,經(jīng)逐級(jí)評(píng)審,并親赴省教育廳向?qū)<医M現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)并答辯,順利立項(xiàng),獲省廳40萬(wàn)的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)資金。
萬(wàn)紫千紅才是春
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。作為地處如東偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名幼兒園園長(zhǎng),一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)守在農(nóng)村基層教學(xué)一線的幼教老兵,該同志深深感到,辦好幼兒園不僅在于自身的努力,更依賴于一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。為了打造栟茶幼教優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì),該同志正常和老師們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神,努力在一日活動(dòng)中體現(xiàn)游戲精神。組織開展讀書沙龍、基本功展評(píng)、微型課題研究、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流、說(shuō)課及教育活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng),與他們肩并肩學(xué)習(xí),手把手指點(diǎn),敦促他們快速成長(zhǎng),帶出了一批批鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀青年教師。組織指導(dǎo)全園各班游戲參賽,獲縣市一等獎(jiǎng)﹔幫助指導(dǎo)青年教師參加優(yōu)課比賽連續(xù)十年蟬聯(lián)縣一等獎(jiǎng),其中有4位老師通過(guò)選拔,代表如東參加了市賽,并獲一等獎(jiǎng)。在暑期縣局組織的進(jìn)編考試中,栟茶幼兒園有13人順利通過(guò)考編,占全縣進(jìn)編總數(shù)的七分之一,成為了如東幼教界的一段佳話,一個(gè)奇跡。
滿腔愛心獻(xiàn)社會(huì)
真情詮釋“老吾老以及人之老”的博大情懷。該同志二十年如一日關(guān)愛孤寡老人。用栟茶小學(xué)王老師、潘老師夫婦二人六十年前從東臺(tái)來(lái)栟茶小學(xué)工作并定居。老人無(wú)兒無(wú)女,生活孤獨(dú)寂寞。陪伴老人,和他們聊天,給他們添置日用品,為他們收拾打掃成了該同志生活中的一部分。每年中秋、春節(jié)佳節(jié)接老人到家中一起歡度節(jié)日,共享天倫。彈指一揮,一接竟是二十年。二十年間,在老人生病住院期間,該同志總是奔波在栟茶、南通醫(yī)院的病榻前,端茶接水喂飯按摩,老人逢人便會(huì)激動(dòng)地說(shuō):“我們也有女兒啊!”。更令人欣慰的是,“女兒”的家人也加入了照顧老人的行列。20xx年,該同志夫婦二人被評(píng)為“江蘇省敬老模范夫婦”。她的`家庭被縣婦聯(lián)評(píng)為“五好文明家庭標(biāo)兵戶”。
愛心踐行“幼吾幼以及人之幼”的幼教宗旨。從教二十八年來(lái),該同志真心關(guān)愛班級(jí)上乃至全園每個(gè)孩子,特別是一些留守兒童、貧困兒童,向他們捐贈(zèng)玩具衣物。為了讓這些孩子也擁有久違的母愛親情,該同志在幼兒園推出了“雙休日媽媽”志愿服務(wù)活動(dòng),帶頭并鼓勵(lì)老師媽媽雙休日把一些留守兒童帶回家中,為他們燒飯做菜、洗頭洗澡,給孩子講故事、做游戲,彌補(bǔ)親情的缺失。如今,幼兒園開展這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)六、七年,得到了社會(huì)各界的高度贊譽(yù),曾被《如東報(bào)》介紹報(bào)道,幼兒園也多次被縣婦聯(lián)評(píng)為“巾幗文明示范崗”、“愛心媽媽服務(wù)隊(duì)”,該活動(dòng)被評(píng)為縣“愛心服務(wù)項(xiàng)目”,該同志被縣文明辦縣婦聯(lián)評(píng)為“優(yōu)秀巾幗志愿者”。
一路征程一路歌。該同志以一顆對(duì)幼教事業(yè)的無(wú)限赤誠(chéng)之心,勤勉奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,盡心盡力履行了一個(gè)幼教人、一名領(lǐng)路人的神圣職責(zé),促進(jìn)了栟茶幼兒園、靖海幼兒園這些普通的鄉(xiāng)村幼兒園辦園級(jí)別的一路攀升,辦園質(zhì)量的不斷提升,在如東縣農(nóng)村幼兒園中發(fā)揮了示范、引領(lǐng)作用。
幼師育人工作事跡 3
陸xx,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現(xiàn)在以下幾方面:
一、愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)
陸老師工作上積極要求上進(jìn),嚴(yán)以律己,愛生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),不計(jì)較個(gè)人得失,敬業(yè)奉獻(xiàn),克己奉公,認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng),把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事,互幫互助,互幫互學(xué),合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng),陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們,全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩希彩斋@了孩子們的喜歡和愛戴。
每天,陸老師走到教室門口時(shí),一群孩子都會(huì)張開雙臂,歡呼著“陸老師”,向陸老師奔來(lái),她高興地答應(yīng)著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動(dòng)了,彎下腰,抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō):“陸老師,我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。
孩子們經(jīng)?潢懤蠋熋利悾懤蠋熤肋@是孩子對(duì)她的愛。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!
二、愛生如子,無(wú)怨無(wú)悔
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是偉大,是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過(guò)去喊那孩子,那孩子也不動(dòng),陸老師仔細(xì)一看,看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫(yī)院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。
醫(yī)生著急地說(shuō):“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時(shí),不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō):“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會(huì)把你手咬斷的!
陸老師說(shuō):“那時(shí)沒考慮這樣的后果,只要孩子沒事,比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了,看到孩子沒事,感動(dòng)地說(shuō):“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí),真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒有跟您說(shuō)孩子的情況,這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結(jié)婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長(zhǎng)的多那難受!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的。”陸老師淡淡地笑了。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
三、良師益友,教學(xué)相長(zhǎng)
陸老師經(jīng)常說(shuō),很多時(shí)候,孩子不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了她無(wú)窮的樂趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí),她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候,孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí),常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說(shuō),是孩子,教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地,換位思考
陸老師的`臉上始終掛著自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中,自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng),這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學(xué)會(huì)換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問題如果換位思考,站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想,那么孩子的教育問題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧,孩子們的情緒穩(wěn)定了,表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦,你的真誠(chéng)相待,家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作,更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。
她說(shuō),家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況,每學(xué)期進(jìn)行家訪,遇到幼兒生病有事等,及時(shí)電訪和家訪,平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開展親子活動(dòng),利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日,開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等,既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情,促進(jìn)了家園聯(lián)系,又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。
五、立足本職,科研不輟
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表,多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。
幼師育人工作事跡 4
她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng)——xxx。
初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō):“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心。”
童心,是視萬(wàn)物皆平等的心。
做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初,她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請(qǐng),歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置,到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了,F(xiàn)在,無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了,都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛,讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
童心,是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。
這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋?墒撬龔牟话逯樣(xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的涂鴉,在她的.眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級(jí)qq群里面,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說(shuō)、幫孩子們寫,堅(jiān)持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會(huì)著從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力,使她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄,承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛。
童心,是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出;顒(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨(dú)具匠心,屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng),并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō),閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現(xiàn)出來(lái)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧?kù)o,傾聽整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購(gòu)買幾百冊(cè)繪本,利用空閑時(shí)間整理、分類,選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬(wàn)字。
于是,不斷有人來(lái)向她請(qǐng)教:“江老師,請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,她都毫無(wú)保留地給他們滋養(yǎng)。
童心,不是簡(jiǎn)單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
幼師育人工作事跡 5
張xx,女,現(xiàn)年28歲,畢業(yè)于咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,學(xué)前教育專業(yè)。先后在浙江、西安等地幼兒園工作,于20xx年7月參加陜西省特崗考試來(lái)到華峰幼兒園,F(xiàn)擔(dān)任小二班班主任,曾獲得我園“最美教師”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。自參加工作以來(lái)她勤勤懇懇,用愛心、耐心、細(xì)心去呵護(hù)每一位幼兒。保持著一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。在工作中,善于從新的角度去思考問題,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,全面貫徹黨的教育方針,在搞好工作的.同時(shí),她從未放松過(guò)學(xué)習(xí),珍惜幼兒園外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí),使自己真正走進(jìn)童心世界。
她在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個(gè)孩子,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在日常生活中,她注重幼兒的一日常規(guī)以及行為習(xí)慣禮貌的培養(yǎng),總是不厭其煩與幼兒進(jìn)行交流與溝通。每次去到她們班,孩子總會(huì)熱情的說(shuō)老師好,你的一個(gè)小小的幫助也會(huì)換來(lái)孩子們甜甜的笑容與謝謝。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,她利用晚間或雙體日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流,耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作。但為了班上的孩子,她始終堅(jiān)持著,受到家長(zhǎng)的歡迎。
在幼兒教育中,她是一名有心人。最近我市正在創(chuàng)建文明城市,她總會(huì)結(jié)合生活中的教育契機(jī),在和孩子相處中不經(jīng)意地流露著出教育的魅力,當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),用一個(gè)手勢(shì),給孩子帶去一份體貼;當(dāng)孩子做事慢時(shí),多一點(diǎn)耐心的等待,帶去一種關(guān)愛;當(dāng)孩子獨(dú)占玩具時(shí),指導(dǎo)孩子要多一點(diǎn)點(diǎn)分享,帶去一份溫暖。當(dāng)孩子亂扔垃圾時(shí),帶著孩子們一起撿垃圾,帶去一種示范。她始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著“身正為范德高為師”那句話,牢記為人師表的使命與初心。
對(duì)于一名幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,六年的教學(xué)工作,她把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,說(shuō)是一瞬間的事,而實(shí)際做起來(lái),卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
幼師育人工作事跡 6
斗轉(zhuǎn)星移,季xx老師在長(zhǎng)江幼兒園這片幼教沃土上,已耕耘了十八年。從教十八年來(lái),曾任副班主任、班主任教研組長(zhǎng)、教科室主任;十八年來(lái),深受幼兒的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù);十八年來(lái),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持以人為本的思想,向幼兒們傾注一片心血;十八年來(lái),敢于拼搏,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在幼兒教師這個(gè)圣潔的工作崗位上,譜寫一曲曲平凡者的不平凡之歌。
一、愛心鋪就成功路德育沐浴新教壇
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。一直以來(lái),她都是以“幼兒發(fā)展為本”的兒童觀來(lái)指導(dǎo)工作。讓幼兒在陽(yáng)光評(píng)價(jià)中幸福成長(zhǎng),思想上導(dǎo)之以德,生活上施之以愛,學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。
在季老師的心里,教育已經(jīng)成為一種樂趣。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,和孩子們一起玩游戲、講故事、鍛煉身體,孩子們的每一個(gè)動(dòng)作、表情以及進(jìn)步、變化都看在她的眼里、記在她的心里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。在不斷地“表?yè)P(yáng)”與“鼓勵(lì)”中,她與孩子之間已經(jīng)建立起了亦師亦友的`關(guān)系,班上的孩子,無(wú)論調(diào)皮的還是文靜的,都會(huì)說(shuō):“我最愛季老師!”“我最聽季老師的話!”
在家長(zhǎng)的眼里,季老師是個(gè)愛嘮叨的人。她總是利用接送孩子的時(shí)間跟家長(zhǎng)積極地溝通、交流。面對(duì)那些總有著許多不放心的爺爺奶奶,她總是笑臉相迎、耐心解釋,并對(duì)他們的諸多要求作出細(xì)致的回應(yīng)。哪個(gè)孩子的身體不適要多觀察、哪個(gè)孩子的小眼鏡要監(jiān)督佩戴、哪個(gè)孩子容易出汗要及時(shí)增減衣物,……這些瑣碎的小事她一件也不會(huì)忘。
她是一名黨員,平日重廉潔、講敬業(yè),比奉獻(xiàn),盡責(zé)任,挑重?fù)?dān)。近年來(lái),她先后被市委、市政府“記三等功”,被評(píng)為“南通市優(yōu)秀教育工作者”“啟東市優(yōu)秀班主任”“啟東市骨干教師”“啟東市學(xué)科帶頭人”。
二、潛心學(xué)習(xí)新理念教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)
作為一名教育工作者,季xx始終把提高教育藝術(shù)、提高教育質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。今年先后參加“幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”、“國(guó)培計(jì)劃”“引智培訓(xùn)”等,皆因成績(jī)突出被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
她個(gè)人教學(xué)基本功扎實(shí),代表幼兒園參加“啟東市中小學(xué)十項(xiàng)教學(xué)技能大賽”,工參加四個(gè)大項(xiàng)(PPT講座、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競(jìng)賽、基本素養(yǎng)及綜合基礎(chǔ)能力競(jìng)賽、論文)的比賽,過(guò)五關(guān)斬六將,獲“幼兒教師綜合師能獎(jiǎng)”、市“百佳綜合師能獎(jiǎng)”,其中“學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競(jìng)賽”這一項(xiàng)一舉奪魁,贏得多方贊賞。
平時(shí),在教育過(guò)程中,注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究,積極探索新的教學(xué)方法,并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去,“互動(dòng)、合作、教學(xué)相長(zhǎng)”是她的教學(xué)特色。在多年的循環(huán)教學(xué)中,所帶班級(jí)幼兒各方面能力名列前茅,其中指導(dǎo)幼兒參加市繪畫、講故事比賽都獲不俗的成績(jī)。
三、求真務(wù)實(shí)搞科研矢志開創(chuàng)譜新篇
1.善于思考,在科研中尋求成長(zhǎng)。
多年來(lái)先后參與本園的“十五”“十一五”“十二五”課題,均為課題核心組成員。近幾年,多次參加優(yōu)課評(píng)比,如中班健康活動(dòng)《白白的牙齒》、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數(shù)學(xué)《最佳守衛(wèi)》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)等,連續(xù)參與啟東市的名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。多次參加優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)在需要》《百變報(bào)紙,樂在其中》《光影相依,魂魅互融》《沙子的靈動(dòng),創(chuàng)作的喜悅》等,分獲啟東市特、一等獎(jiǎng)。
近年來(lái),寫下了大量的教學(xué)心得,經(jīng)驗(yàn)論文,多次獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),其中,論文《采“繪本”之諧趣,還“課堂”之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛,從這里起航》分獲南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文一、二等獎(jiǎng),《幼兒園教學(xué)中優(yōu)化教師提問的策略》發(fā)表于《廣西教育》,《淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)的有效性》獲江蘇省三等獎(jiǎng),論文《淺說(shuō)新時(shí)期幼兒園班主任的自我發(fā)展》獲南通市陶研會(huì)論文二等獎(jiǎng)并發(fā)表于《讀與寫》,《讓“墻壁”與“幼兒”對(duì)話》獲南通市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng),并發(fā)表于《讀與寫》,《俯身傾聽花開的聲音》獲啟東市教師讀書心得評(píng)比一等獎(jiǎng)。
2.勤于團(tuán)隊(duì),在碰撞中謀求齊放
平時(shí)她注重在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)提升,是市骨干團(tuán)隊(duì)成員,社會(huì)學(xué)科組成員,現(xiàn)又入選“陸圣紅名師工作室”。近年來(lái),她在市社會(huì)學(xué)科的多次全員培訓(xùn)中主持“小組沙龍”,作《幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)模式》的經(jīng)驗(yàn)交流,展示社會(huì)活動(dòng);多次主持參加各級(jí)各類的教學(xué)沙龍活動(dòng),如《優(yōu)化教師教育行為之樂學(xué)篇》、《理念與行為的互生共長(zhǎng)——大班繪本教學(xué)<第五個(gè)>案例沙龍研討、《再談教師教育行為與幼兒的興趣》、《優(yōu)化教師教育行為力促幼兒持續(xù)發(fā)展》、《安吉印象》、《濱幼課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目審議——游戲觀摩即興研討活動(dòng)》、《課程游戲和剛在集體教學(xué)中的有效落實(shí)——觀大班科學(xué)活動(dòng)<門洞變變變>即興沙龍》、《課程游戲化,我們且思且探且行》;她多次在名師送教活動(dòng)中作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)如小班科學(xué)《好玩的罐子》、小班語(yǔ)言《大老鼠找小老鼠》、小班語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》、大班數(shù)學(xué)《路路通》等;她多次在市暑期幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)中作講座:《對(duì)幼兒園社會(huì)教育的實(shí)踐和思考》、淺談社會(huì)教育中幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)》、《不同專業(yè)發(fā)展階段的教師研究范式》等。
3.樂于知道,在互學(xué)中實(shí)現(xiàn)雙贏
不求一枝獨(dú)秀,但為百花齊放是她工作的亮點(diǎn),多年來(lái)她幫助、指導(dǎo)青年教師。無(wú)論是哪一次的活動(dòng),她都毫無(wú)保留地為青年教師出謀劃策,從選材、設(shè)計(jì)教案、試教聽課、評(píng)析修改到現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。長(zhǎng)幼多人與她簽訂“青藍(lán)合同”,如陳新、孫榮宏等這些“徒弟”們已經(jīng)茁壯成長(zhǎng),成為長(zhǎng)幼的骨干力量。
季xx老師就是這樣傾注自己全部的愛心,為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路,為幼教姐妹們付出自己全部的精力,用真正的愛心給她的幼教事業(yè)繪制動(dòng)人的五線譜,彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!
幼師育人工作事跡 7
“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過(guò)程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應(yīng)重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心,走進(jìn)童心。
“熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)教師!边@些不是口號(hào),而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠(chéng)相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想,找準(zhǔn)定位,才能做好本職工作。
幾回回九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn),張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開,給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對(duì)比,支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí),師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行,關(guān)愛成長(zhǎng)。
1.注重學(xué)習(xí),牽手家園,積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識(shí)和能力,把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),園長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心,因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時(shí),我感覺到與家長(zhǎng)縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。
2.以身為范,做好自己,教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。”實(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對(duì)有特殊情況的孩子,更是給予格外的`愛護(hù),幫肋每一位孩子樹立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長(zhǎng),這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé),每學(xué)期初,我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣,充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域,對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí),以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競(jìng)賽活動(dòng),并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中,我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評(píng)。
三、最美師魂,成就教育。
立志幼教,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲,目前我學(xué)前教育本科畢業(yè),并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試,全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年,我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng),開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫比賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,被評(píng)為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中,被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號(hào)。
我摯愛幼兒教育事業(yè),對(duì)它,我一往情深,因?yàn)樗?-托著明天的太陽(yáng)。有人說(shuō),幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說(shuō),幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō),幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責(zé)、全力以赴,因一句“懂你——孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道,從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
幼師育人工作事跡 8
王xx,女,生于19x年11月,本科學(xué)歷。20xx年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校,連續(xù)x年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會(huì)主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。
十一年來(lái),她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進(jìn)工作者”、“?蒲心苁帧薄ⅰ扒喟捉瓍^(qū)優(yōu)秀骨干教師”……
一、愛崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,筆記詳細(xì)認(rèn)真,體會(huì)總結(jié)深刻,努力使自我的行為和黨的要求持續(xù)一致,規(guī)范個(gè)人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍,讓自我的思想行動(dòng)和組織持續(xù)一致,處處起模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新
工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng)、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí),在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到三新:新玩具(結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如:室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來(lái),注意力也能持久持續(xù)。
她連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作,所帶班級(jí)孩子活潑好動(dòng),聰明好學(xué)。曾多次承擔(dān)市、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng):20xx年組織區(qū)級(jí)科學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》;20xx年組織園級(jí)體育活動(dòng)《龜兔賽跑》;20xx年組織園級(jí)制作活動(dòng)《各種各樣的汽車》;20xx年組織制作活動(dòng)《小船漂啊漂》;20xx年組織區(qū)級(jí)體育游戲《小小采蓮船》;20xx年組織園級(jí)元旦親子活動(dòng)《人力坦克車》;20xx年組織園級(jí)早期閱讀活動(dòng)《長(zhǎng)長(zhǎng)手》;20xx年組織區(qū)級(jí)區(qū)角游戲比賽;20xx年組織區(qū)級(jí)親子音樂游戲《寶寶逛超市》;20xx年組織元旦親子活動(dòng)《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》;20xx年9月在我園爭(zhēng)創(chuàng)“成都市一級(jí)二等園”時(shí)組織的市級(jí)早期閱讀活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》、操作活動(dòng)《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛力、教師的語(yǔ)言魅力都獲得了專家們的好評(píng),使我園也成功升級(jí)為“成都市一級(jí)二等園”。
三、認(rèn)真探索,努力提升教育科研潛力
她先后參與了三個(gè)校級(jí)課題和一個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作,作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng),20xx年12月21日組織科研檢測(cè)活動(dòng)《搬石頭》;20xx年12月組織的'科研檢測(cè)結(jié)題活動(dòng)《小螞蟻避雨》;20xx年12月2日在區(qū)級(jí)科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時(shí)承擔(dān)早期閱讀活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》,活動(dòng)的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動(dòng)手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚(yáng)。在教科研中能及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)。
四、潛心鉆研,做好骨干引領(lǐng)工作
特長(zhǎng)引領(lǐng)。20xx年她自費(fèi)到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫,以提升自我的專業(yè)素養(yǎng),并獲得《全國(guó)藝術(shù)指導(dǎo)師高級(jí)證書》。工作中,她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計(jì)園內(nèi)大環(huán)境。如:樓梯環(huán)創(chuàng)以文明禮貌為主題,以禮貌語(yǔ)“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方,具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長(zhǎng),讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過(guò)程中潛移默化的學(xué)會(huì)禮貌語(yǔ)的使用,讓家長(zhǎng)孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計(jì)、繪畫具有民間特色的圖案,如:年年有余、金雞報(bào)曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國(guó)龍,凸顯了我園的川西文化特色。
專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師,在園內(nèi),她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊(cè)的填寫等;指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)等工作。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動(dòng),并與清泉成長(zhǎng)幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對(duì)。在20xx年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動(dòng),在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對(duì)幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo);20xx年9月30日,她與老師們一起到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計(jì)、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。20xx年10月王波區(qū)長(zhǎng)到愛心培幼兒園視察時(shí)她作為講解員,優(yōu)雅、大方的舉止,流利、生動(dòng)的講解得到了區(qū)長(zhǎng)的好評(píng)。
五、用心送教、樂于奉獻(xiàn)
她積極參加“春芽行動(dòng)”志愿者活動(dòng)。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識(shí);5.12地震期間,利用休息時(shí)間共3次到瀚江機(jī)械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點(diǎn)送教,為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。
六、樹立終身學(xué)習(xí)理念,模范踐行繼續(xù)教育要求
王x老師積極參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng),近3年來(lái),每年培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)100學(xué)時(shí)以上;堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,近年來(lái),王x老師撰寫的《讓區(qū)域活動(dòng)為幼兒早期閱讀活動(dòng)添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎(jiǎng);撰寫的《幼兒自然律動(dòng)初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎(jiǎng);20xx年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實(shí)踐》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年10月自制教玩具“會(huì)飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)曾澄誠(chéng)等4名幼兒在全國(guó)少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎(jiǎng)。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自我用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無(wú)怨無(wú)悔,矢志不渝。
幼師育人工作事跡 9
我叫雷xx,從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn),干一行,愛一行,專一行,以良好的職業(yè)道德,嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù),出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。
一、愛生活,先熱愛教育事業(yè)
兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里,我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作,更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!既然選擇了,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,在教育工作中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身潛力,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),堅(jiān)持“一切為了孩子”,熱愛教育事業(yè)。
二、愛幼教事業(yè),先要踏實(shí)工作
剛參加工作時(shí),我性格開朗、樂觀向上,每天都是帶著微笑,哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后,我覺得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的.事情,每天都是兩點(diǎn)一線,不是學(xué)校就是家庭,從沒時(shí)間去接觸外面的世界。看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué),整天上班清閑、自由自在,心里就開始羨慕她們的工作,想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們聊天,在和她們深入接觸后,聽她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道,為了計(jì)劃生育工作,和村民們吵架,被人罵得無(wú)法招架;哭笑不得;難以開展工作,心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō);有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后,心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑,每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后,我開始回顧自己的工作,每天面對(duì)活潑可愛、童言無(wú)忌的孩子們,和他們一起學(xué)習(xí);一起游戲,快樂開心的過(guò)得每一天,我的心情一下子豁然開朗,原來(lái)我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后,我努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。用我最平凡的愛,愛工作,愛每個(gè)孩子,我教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人;學(xué)做一個(gè)對(duì)生活充滿希望,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年,孩子們給了我終生的幸福!
三、愛幼教事業(yè),就要愛崗敬業(yè)
我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年,村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我:“小雷老師,我們家的孩子都非常喜歡你,整天在家說(shuō)得最多的就是你,和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們,我心里都非常高興,心里總是甜滋滋的,也為自己是一名教師而自豪。
后來(lái),我去過(guò)幾個(gè)學(xué)校,不管到哪里我都非常喜歡孩子,喜歡自己的工作,從不發(fā)牢騷,面對(duì)年輕教師遇到困難時(shí),我就鼓勵(lì)他們,要學(xué)會(huì)迎難而上,最終的勝利是自己的;面對(duì)比我年齡大的教師,我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情、聽他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對(duì)教育工作執(zhí)著的愛與奉獻(xiàn)。
最后,我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過(guò)老師,做過(guò)保育員,后來(lái)一直在后勤管理檔案工作,兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟悉,每年暑假、寒假,大家都放假了,而我卻面對(duì)一堆交來(lái)的資料,埋頭苦干,一件一件分類;一件一件挑選取減,歸納整理。但是心情是非常愉悅的,能給幼兒園多做一份事情,是我的驕傲。比起那些年輕教師們?cè)趫@里每天緊張、辛苦的工作,回家還要照顧老人、管教孩子,我們已經(jīng)輕松多了,領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了,所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們后勤人員的關(guān)心和愛護(hù)。我覺得在我力所能及的情況下,多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的,也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
在我教師的生涯里,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底,我要像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱發(fā)一分光,照亮大家,時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了,我也算桃李滿天下,經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長(zhǎng)親切地叫我“雷老師”,我感到非常欣慰,我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹鲌D報(bào),而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩畹母篮谩P闹杏肋h(yuǎn)充滿對(duì)生活的愛。
幼師育人工作事跡 10
張老師是一名優(yōu)秀的幼兒教師,她在幼兒園工作多年,一直致力于幼兒教育工作。她的教學(xué)工作扎實(shí)、認(rèn)真,得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的高度認(rèn)可。
一、熱愛教育事業(yè)
張老師熱愛幼兒教育事業(yè),她不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生的'成長(zhǎng)發(fā)展提供更好的服務(wù)。
二、教學(xué)能力強(qiáng)
張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),豐富多彩,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),使他們的`成績(jī)不斷提升。
三、愛崗敬業(yè)
張老師愛崗敬業(yè),她對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé),積極參與幼兒教育研究,用心去做每一件事情。
四、注重團(tuán)隊(duì)合作
張老師注重團(tuán)隊(duì)合作,積極配合其他教師一起協(xié)力完成各項(xiàng)工作,并在幼兒教育中發(fā)揮了重要的作用。
五、師德高尚
張老師師德高尚,堅(jiān)持自我要求,以身作則,為師生樹立了良好的榜樣。
張老師是一名責(zé)任心強(qiáng)、敬業(yè)愛崗、團(tuán)隊(duì)合作精神好、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀幼兒教師,她的先進(jìn)事跡對(duì)幼兒園的教育事業(yè)起到了積極的促進(jìn)作用。
幼師育人工作事跡 11
xx,太原市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師。出生于1978年,1997年參加工作至今,堅(jiān)持與孩子們?cè)谝黄。注重用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,用超前的創(chuàng)新意識(shí)引領(lǐng)幼教工作,先后參與了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)幼教實(shí)驗(yàn)課題,科研成果論文多次獲獎(jiǎng)。積極下鄉(xiāng)支教,前往山西省黎城縣“送培支教”近一周。帶領(lǐng)年輕教師更新教育理念,扎實(shí)開展如何將游戲活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中,起到了骨干教師的模范引領(lǐng)作用。多次接待省市區(qū)的幼教同行進(jìn)行教學(xué)觀摩,均獲得一致好評(píng)。先后榮獲了山西省保教能手,太原市骨干教師,xx區(qū)模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
工作至今,一直與孩子們?cè)谝黄。注重用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,用超前的創(chuàng)新意識(shí)引領(lǐng)幼教工作,遵紀(jì)守法、弘揚(yáng)正氣、真干實(shí)干,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),努力做有思想的教師。先后參與了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)幼教實(shí)驗(yàn)課題,獲科研成果論文多種獎(jiǎng)項(xiàng)。積極下鄉(xiāng)支教,并帶領(lǐng)年輕教師更新教育理念,扎實(shí)開展如何將游戲活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中,起到了骨干教師的模范引領(lǐng)作用。多次接待省市區(qū)的幼教同行進(jìn)行教學(xué)觀摩,均獲得一致好評(píng)。先后榮獲了山西省保教能手,太原市骨干教師,xx區(qū)模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。在大家的心目中,我是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位同事們有話可以說(shuō)的知心朋友。
從“教學(xué)型”向“教研型”轉(zhuǎn)變
參與實(shí)施國(guó)家“九五”課題《幼兒創(chuàng)造教育》實(shí)驗(yàn),圓滿成功地將實(shí)驗(yàn)成果推廣到全國(guó)各地,在開展“園本教研與教師發(fā)展” 課題研究中,取得階段性成果.幼兒園成功地接待了xx區(qū)“園本教研制度建設(shè)”公開教學(xué)觀摩,接待參觀聽課的園長(zhǎng)和教師100余人。承擔(dān)公開教學(xué)活動(dòng)“小貓喵喵喵”,獲得聽課老師的一致好評(píng).在山西省關(guān)于幼兒評(píng)價(jià)的課題實(shí)驗(yàn)中,積極參與教案和教育案例的編寫。參加省立項(xiàng)課題<<跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年生理健康及心理健康的研究>>課題成果獲一等獎(jiǎng),參加省立項(xiàng)課題<<外源風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知對(duì)幼兒體育參與行為的影響>>取得了階段性成果,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn), 1998年至今參加園本課題《國(guó)際象棋進(jìn)幼兒園課堂》的實(shí)驗(yàn),輔導(dǎo)多名幼兒獲得棋協(xié)大師等稱號(hào)。通過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)使我具有一定的教科研能力,也深刻的體會(huì)到做一名優(yōu)秀的幼兒教師,應(yīng)該是科研型的`教師。
從“灌輸型”向“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變
在教育教學(xué)工作方面,我善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息,提煉出具有更新價(jià)值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng),都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。曾榮獲山西省第六屆保教能手,山西省教學(xué)技能設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng),太原市敬業(yè)杯教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)。
從“普通型”向“專家型”轉(zhuǎn)變
在教育崗位中,我努力營(yíng)造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì),形成和諧、互助的良好氛圍,推動(dòng)年輕教師的快速成長(zhǎng)。始終堅(jiān)持“因?yàn)檎嬲\(chéng),所以提醒;因?yàn)樨?zé)任,所以直言”的理念,真正做到傳幫帶。作為骨干教師,在環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位,每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競(jìng)賽我班都能名列前茅,給其它教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭示范作用。在送教下鄉(xiāng)和送培下鄉(xiāng)的活動(dòng)中,起到了帶動(dòng)引領(lǐng)作用。
在幼兒園平凡的崗位上,我深知放飛的是希望,守巢的是自己;展示給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己。我將用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采,來(lái)實(shí)踐我的座右銘:摯愛+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩!
幼師育人工作事跡 12
我叫xx,女,本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè),20xx年8月,我通過(guò)了幼兒教師招聘考試,成為幼教行列中的一員,現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。
一、思想方面
我熱愛幼教事業(yè),樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),做到不遲到,不早退,端正教育思想,堅(jiān)持保教并重,全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。
二、教學(xué)工作方面
我深知:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的`正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒。
遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),刻苦鉆研教材,精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動(dòng)。
在教學(xué)方式上,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,教玩具,將德、智、體、美等方面的教育有機(jī)結(jié)合,互相滲透。
在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,為幼兒營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中。以幼兒為主體,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和
表達(dá)表現(xiàn),使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動(dòng);注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo);注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、客服困難、懂禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格;注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、班務(wù)工作方面
將安全教育融入到一日生活中。如:幼兒早上來(lái)園時(shí),我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢,做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動(dòng)之前,我都會(huì)和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還協(xié)助班內(nèi)其他成員,密切配合,認(rèn)真做好班級(jí)管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,通過(guò)各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。
為進(jìn)一步做好家園共育的工作,我采取各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。如:通過(guò)家訪、電話、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,有效實(shí)現(xiàn)家園共育;每周及時(shí)更新周計(jì)劃,便于家長(zhǎng)了解孩子一周活動(dòng)的內(nèi)容,同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟發(fā);組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng),召開家長(zhǎng)會(huì),增進(jìn)家園互動(dòng);尊重幼兒家長(zhǎng),虛心接受家長(zhǎng)提出的合理性建議。
四、個(gè)人成長(zhǎng)方面
為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn);認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,廣泛閱讀文學(xué)書籍,堅(jiān)持寫讀書筆記和心得體會(huì);參加園本教材的編寫和校對(duì)工作;參與課題研究和撰寫教育教學(xué)論文;積極承擔(dān)公開課、觀摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評(píng)選活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)!秲A聽孩子,共同成長(zhǎng)》等近
十篇論文在省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選交流活動(dòng)中,榮獲叁等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。 20xx年被評(píng)為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。
俗話說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”,工作不是一帆風(fēng)順的,我也有過(guò)不知所措的困惑,有過(guò)被人埋怨的苦衷,留下過(guò)委屈的淚水,然而,我依然堅(jiān)信,只要無(wú)愧于孩子,無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師,但我愿意把我的真誠(chéng)、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。
幼師育人工作事跡 13
我叫xx,是xx學(xué)校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道,xx學(xué)校是所高規(guī)格的民辦學(xué)校,因?yàn)槭召M(fèi)在我們這個(gè)地區(qū)相對(duì)較高,又有人說(shuō)是“貴族學(xué)!。因?yàn)橐?guī)格高,學(xué)校對(duì)老師的要求便更加嚴(yán)格,因?yàn)槭召M(fèi)高,家長(zhǎng)對(duì)我們的要求便更加苛刻,所以,民辦學(xué)校的老師便有了更多的壓力,更多的酸甜苦辣。今天能有機(jī)會(huì)在這里,把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下,我感到非常榮幸。
1990年,我從淄博師范幼師班畢業(yè),分到山機(jī)幼兒園,從此正式跨入教師的行列,成為一名普通的幼兒教師,我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想,我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,在這片沃土中,面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛,我漸漸地感覺到,作為幼兒教師,不僅要做蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心。
工作數(shù)年后,也就是在20xx年,我應(yīng)聘到xx學(xué)校幼教部,這一年,可以說(shuō)是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園,無(wú)論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。真的!說(shuō)脫胎換骨一點(diǎn)都不過(guò)分,在企業(yè)幼兒園,工作要求相對(duì)較低,時(shí)間也比較寬松,一下子來(lái)到,感覺在這里一個(gè)月比原來(lái)幾年付出的還要多,壓力之大,是沒有經(jīng)歷過(guò)這種轉(zhuǎn)型的人所無(wú)法體會(huì)的,當(dāng)時(shí)在我看來(lái)就是扔掉了鐵飯碗,一下子變成了打工者,每學(xué)期還要進(jìn)行考核,第一次感受末位淘汰的危機(jī),如果干不好,就會(huì)被淘汰,就會(huì)變成無(wú)業(yè)游民。另一方面,我還覺得如果干不好,無(wú)顏面對(duì)原單位的同事和朋友。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到時(shí),是多么的羨慕。所以,只有拼命地干!其實(shí)是自己給自己施加壓力,不斷的努力努力再努力!當(dāng)然我也曾彷徨過(guò)、斗爭(zhēng)過(guò),那是剛到工作不久,班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了,據(jù)說(shuō)這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他,招生的老師不知做了多少工作,才招來(lái)的`,剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事,并且因此而退了學(xué),我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過(guò)這么嚴(yán)重的安全事故,這次意外,我是多么的自責(zé)與后悔啊,加之我這人性格內(nèi)向,心事重,當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了,心理承受能力卻極差,當(dāng)時(shí)就不想干了,但是,當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問自己,難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專業(yè)嗎?難道你要離開你所愛的孩子們嗎?痛定思痛,我只能更認(rèn)真的檢省自己,每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng),事無(wú)巨細(xì),無(wú)微不至,因?yàn)樨?zé)任重于山,安全大于天啊!
在民辦幼兒園的七年來(lái),面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度;面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們,我覺得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液,不斷努力,使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,不斷地在奔走,壓力非常大,但也正因?yàn)槿绱耍腋杏X工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想:如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式,那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀!
xx學(xué)校幼兒園,初創(chuàng)于20xx年,教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生,像我這年齡的只有三四個(gè),三十來(lái)歲,就屬于最老的了,所以不光要教孩子,還要帶老師,在日常工作學(xué)習(xí)、生活中,我處處嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長(zhǎng)工作、幼兒能力的培養(yǎng)等,我都盡力走在前列,20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗(yàn)收,20xx年幼兒園又參加了省級(jí)示范園的驗(yàn)收,在此期間,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準(zhǔn)備工作中,比如:為班里每一個(gè)孩子都建立成長(zhǎng)檔案,其中,有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、美術(shù)作品、觀察記錄等;
每天的.溫馨提示、所學(xué)內(nèi)容、家園聯(lián)系內(nèi)容、晨檢記錄、一日活動(dòng)記錄、交接班記錄;每周的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記;班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾;作品展示欄:其中每幅作品上都要有教師的評(píng)語(yǔ)及寄語(yǔ);班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上備課等,這些工作是正常上班時(shí)間無(wú)暇完成的,只有靠中午不休息,晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成。晚上回到宿舍,倒頭便睡,記得我們周園長(zhǎng)和老師們好開玩笑說(shuō):“我們睡覺都不用拍啊”!還多次自己花錢為班里購(gòu)買物品美化班級(jí)環(huán)境,每一次都帶領(lǐng)班組的老師,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個(gè)發(fā)展平臺(tái),有一個(gè)系統(tǒng)的管理模式,促使我和每一個(gè)教師不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步、不斷提高。
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,受到他們的尊重與愛戴,僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如:哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園,我就耐心地給他講故事、唱兒歌。
幼師育人工作事跡 14
“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動(dòng)了他的琴弦,必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”這就是大吉口中心幼兒園張老師對(duì)幼教工作的愛的信念。在17年的幼教工作中,她寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,但卻清純、溫馨而深情;她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
一、投身愛的事業(yè),堅(jiān)定愛的理想,甘做愛的譜樂人
欲給小朋友一滴水,幼兒教師先要有一桶水。為了提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,她認(rèn)真地參加了幼兒園每周一次的政治理論學(xué)習(xí),她注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。她知道孩子是祖國(guó)明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái),都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)。如果孩子是花,那么她就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那她就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。她是一位教師,她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
二、以教帶研,率先垂范,為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍,永攀愛心事業(yè)的高峰
1、 “教學(xué)是一門藝術(shù),而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,努力追求完美。"這是張老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認(rèn)為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教",即先引導(dǎo)幼兒學(xué)",然后才是教師適當(dāng)?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境,把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái),以學(xué)定教,以教促學(xué)。教學(xué)工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。她以"上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)幼兒"為教學(xué)理想而孜孜以求。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,她教學(xué)理念不斷更新,注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),帶動(dòng)年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察,認(rèn)真思考,培養(yǎng)了幼兒的愛好,開發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。“教,是為了不教”,這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,也是張老師追求的最高境界.
2、腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作,在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。她先后教過(guò)小、中、大各年齡班,通過(guò)工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作。在一日活動(dòng)中,她堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個(gè)孩子,教育才能成功。為了促使家、園教育同步,主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”,虛心接受家長(zhǎng)提出的合理化建議,不斷提高保教質(zhì)量。
三、用愛的`行動(dòng),做愛的有心人,樹立愛崗敬業(yè)的旗幟
在日常教育教學(xué)中,她十分重視幼兒的德育教育。張寶小朋友是班上出了名的搗蛋大王。愛打架罵人,故意損害小朋友的用品,小朋友們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事,她也并不當(dāng)眾責(zé)備他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說(shuō)沒多大效果。后來(lái),她就抓住他愛動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上,在集體活動(dòng)中露了幾手,還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。無(wú)論在課堂上還是在課外,她對(duì)班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日,她會(huì)悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興地不得了,對(duì)她非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開心時(shí),她就會(huì)像好伙伴一樣去安慰她。在班級(jí)中,她不僅發(fā)揮幼兒的'榜樣作用,同時(shí)對(duì)玩皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育,盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作,她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪,把孩子在園的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。
張老師擔(dān)任班主任工作難免遇上不理解老師工作的家長(zhǎng)。當(dāng)遇到這樣的家長(zhǎng),張老師一概遵循大事化小,小事化了的原則,耐心的說(shuō)服和講解,盡量做到讓家長(zhǎng)們滿意而歸。慢慢的,她與家長(zhǎng)成為了無(wú)話不說(shuō)的朋友,更拉近了家長(zhǎng)和老師之間的距離。在她的努力下,多年來(lái),家長(zhǎng)沒有說(shuō)過(guò)她一個(gè)“不”字,孩子們畢業(yè)時(shí)的成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了其他兩個(gè)班,她所作的一切家長(zhǎng)們都看在眼里,記在心上,并被深深地感染著。所有老師們也都向她豎起了大拇指,被她這不服輸?shù)膹慕叹袼鸷场?/p>
四、非凡的愛,給非凡的孩子;專心譜寫每一曲樂章
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睂(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不輕易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
這里有一個(gè)是關(guān)于張老師和“娃娃”的故事。娃娃是我園里一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子,“娃娃”是小時(shí)候父母給他起的愛稱。孩子長(zhǎng)得非常帥氣,父親是一名軍人,由于工作的繁忙,忽視幼兒早期的治療,但在“娃娃”的呼喚聲中依然洋溢著父母對(duì)他的無(wú)限親情,因?yàn)樵谒麄兊男睦锶匀粸橥尥薜奈磥?lái)設(shè)計(jì)著美好的藍(lán)圖。然而,日子一天天地過(guò),歲月一年年地長(zhǎng),娃娃卻沒有表現(xiàn)出多大的進(jìn)步。沒有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語(yǔ)的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和娃娃的接觸中,張師發(fā)現(xiàn)孩子并非真是一塊木納的“小木頭”,有時(shí)他也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。娃娃到張師班上時(shí),她用愛包容了孩子,并主動(dòng)接過(guò)了教育的接力棒。三年中,張師和班上兩位老師一直盼著娃娃的改變,天天她們陪著娃娃玩專門的游戲,陪他一起重復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)話,聽他說(shuō)誰(shuí)也聽不懂的哼哼唧唧……當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她比誰(shuí)都興奮,會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)她的喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),她會(huì)在他有面前豎起大拇指……她付出了真誠(chéng)的愛,終于也讓娃娃學(xué)會(huì)了愛。娃娃依然話說(shuō)不連貫,但只要每次看到老師走進(jìn)教室的那一刻,他一定會(huì)露出最無(wú)邪的笑臉,用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現(xiàn),以他那最非凡、也最淳樸的方式表達(dá)著對(duì)老師的喜愛……
從初出茅廬的年輕教師已經(jīng)成為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。張老師以她那高尚的師德贏得了幼兒和家長(zhǎng)的信賴,出色的工作業(yè)績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的好評(píng)。17年多來(lái),她就是這樣傾注自己全部的愛心,為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路,付出自己全部精力,用她的愛心和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜,共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!
幼師育人工作事跡 15
她的精神是一朵花,點(diǎn)綴黯淡的大地。
她,今年40多歲,居住在梁岔鎮(zhèn),她是一名普通的幼兒教師,可她卻做了無(wú)數(shù)不平凡的事。她在多年來(lái)的工作中,始終堅(jiān)持牢記黨的宗旨,奉行自己“堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則。在多年的事業(yè)單位中努力工作,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,曾連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員。就是這樣,她帶著一顆感恩的心,走上了教育崗位。
她的精神是一片云,裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天;她的精神是溫馨的情感,讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒,覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們,但是他的精神卻無(wú)處不在,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻(xiàn)血,就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻(xiàn)愛心,就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書,而創(chuàng)立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些,只要你做個(gè)有心人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實(shí),只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察,必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨,她就是一個(gè)擁有雷鋒精神的人,她就在我們的身邊。
她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”,說(shuō)的是人在遇到急難事兒的時(shí)候,遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助,表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來(lái),不論鄰居們誰(shuí)家生活上遇到困難,都第一時(shí)間到場(chǎng),張張羅羅,忙前忙后,出力獻(xiàn)策。有的老人在外面繩子上曬被子,眼看要下雨了,她就幫助老人收被子,像這樣的小事兒,她已經(jīng)記不清做過(guò)多少次了。“人活著,不能光為自己,做件好事心里總是踏實(shí)的。況且我做的都是力所能及的小事,不值得一提!边@就是她的想法。
在學(xué)校她是好老師,深得幼兒的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒說(shuō):“您是我們遇到的最好的老師!”家長(zhǎng)說(shuō):“把孩子交給老師,我們放心!”2014年春,她剛接過(guò)大二班的班主任,那個(gè)班由于換老師頻繁,班級(jí)紀(jì)律渙散,幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個(gè)別幼兒對(duì)別人的東西較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了,她就委婉的說(shuō):“哪位同學(xué)看到老師的手表,不玩的時(shí)候再還給老師!”一個(gè)多星期過(guò)去了,這塊手表還沒回來(lái),老師利用晨間活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行了一次品德教育,讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些幼兒表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的幼兒表個(gè)態(tài)。也許是老師的`班會(huì)起了作用,第二天上午,老師要到廚房值班,順手把包放到桌子上,值完班后再拿包時(shí),發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),老師把這件事告訴了全班幼兒,并告訴孩子們,老師為他感到驕傲,因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,知錯(cuò)就改。老師說(shuō),沒有一個(gè)人,不會(huì)犯錯(cuò),可怕的是知錯(cuò)不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑,一句愛的話語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是2015年的時(shí)候,學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會(huì),突然,有一個(gè)女生報(bào)告,王麗嘔吐啦,旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞,有的還站了起來(lái),老師急忙走過(guò)去詢問情況,在得知具體情況后,王老師立即拿來(lái)掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈,然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝,然后打電話通知他的家長(zhǎng)把學(xué)生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重?fù)?dān),無(wú)私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè),從未落下幼兒的一堂課。
如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?“勿以善小而不為”,當(dāng)我們身邊的人遇到了困難,當(dāng)我們的社會(huì)需要我們,我們要盡我們的能力給他們提供幫助,向我們身邊的好人學(xué)習(xí),將她們的精神發(fā)揚(yáng)光大!
幼師育人工作事跡 16
陽(yáng)光溫?zé),歲月靜好。在最青春無(wú)畏的年紀(jì),她踏出青澀的校園,步入孩子們童真的世界。此后的每一天,她用愛和智慧,帶著孩子把平凡的每一天過(guò)成彼此生命中獨(dú)一無(wú)二的24小時(shí)。
她在xx幼兒園這個(gè)大家庭里吟頌著她熱愛的幼教事業(yè),她就是xx幼兒園王xx老師。
1、信守師德,筑起教育夢(mèng)想
20xx年,當(dāng)她踏出校門到幼兒園去報(bào)道的時(shí)候,一進(jìn)入大門,看到那么多的小孩子,心中充滿著好奇、忐忑、激動(dòng)與憧憬,沒有一個(gè)準(zhǔn)確的詞可以概括她現(xiàn)在所有的情緒,她抱著一份認(rèn)真做事、自我成長(zhǎng)的態(tài)度投身到這個(gè)平凡的崗位上。慢慢的,她感覺自己長(zhǎng)大了,從一個(gè)簡(jiǎn)單、魯莽的小女孩變成了一群孩子的老師,職業(yè)的歸屬感和幸福感慢慢涌現(xiàn)!白鲆幻麑I(yè)的幼兒園教師。”專業(yè),成為她入職之后對(duì)自己的一份規(guī)劃與承諾。
2、和風(fēng)細(xì)雨,共育智慧碩果
教育有多種藝術(shù),教師有萬(wàn)千風(fēng)格。而王老師有一雙對(duì)事物充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的`。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的尊重與欣賞。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋?墒撬龔牟话逯樣(xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,一遍一遍的引導(dǎo)他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的童言童語(yǔ)、繪畫涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。每天的活動(dòng)她都注意記錄孩子的生活點(diǎn)滴。讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,分享到班級(jí)群里,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,一起走進(jìn)孩子的世界,改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期下來(lái),每個(gè)孩子的情況她都能如數(shù)家珍,她溫柔的眼睛似乎能看透小朋友的心底。逐漸的,她的教育筆記愈積愈厚,她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深入,她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力。勤耕不輟的積累給她帶來(lái)了意想不到的驚喜。她先后獲得高新區(qū)教師技能大賽二等獎(jiǎng)、濰坊市原創(chuàng)課例一等獎(jiǎng)、高新區(qū)立德樹人標(biāo)兵、山東省省級(jí)優(yōu)課等榮譽(yù)稱號(hào),支撐這些榮譽(yù)的背后,是她對(duì)孩子滿滿的愛。
3、走進(jìn)團(tuán)隊(duì),成就幸福教育
一個(gè)人可以走的很快,但一群人可以走的更快。她常說(shuō)“我很慶幸加入到志遠(yuǎn)幼教這個(gè)大集體,這是個(gè)在做幸福教育的地方!
她向班級(jí)常規(guī)優(yōu)秀的老師學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向幼兒游戲水平高的班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)支撐策略;在音樂項(xiàng)目的推廣中,與音樂組教師研討課例、挖掘亮點(diǎn),不遺余力的發(fā)揮著骨干作用;在保教工作中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索游戲的魅力,生成有效支持幼兒學(xué)習(xí)與生活的課程。在充實(shí)的生活中,她與團(tuán)隊(duì)緊密連接在一起,洞見最美的課程,遇見更好的自己。
付出就有收獲,她本人獲市、區(qū)兩級(jí)教師技能大賽一等獎(jiǎng);執(zhí)教的音樂活動(dòng)《小木偶奇遇記》獲濰坊市中期展示優(yōu)質(zhì)課例;她與團(tuán)隊(duì)合作研究的《幼兒園音樂游戲化教學(xué)的組織與實(shí)施》獲高新區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng);《幼兒園音樂教學(xué)中幼兒想象力的培養(yǎng)》被收納為“十三五”課題。
每一段成長(zhǎng)都因認(rèn)真參與而難忘,生命中的驚喜都因我們的努力而如約而至。這就是王xx老師,用真誠(chéng)和努力、專業(yè)和熱忱,為自己贏得了屬于自己的一片天地。她相信,只要心中有愛,這份愛會(huì)指引我們?cè)谛腋5挠捉搪飞献叩酶h(yuǎn)。
幼師育人工作事跡 17
XX,女,1987年1月10出生,共青團(tuán)員,大專學(xué)歷,職稱小學(xué)教二級(jí)教師;現(xiàn)任山東大學(xué)幼兒教育發(fā)展中心大三班班主任,2008年7月畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校,同年9月到中心第一幼兒園任幼兒教師。
一、熱愛幼兒教育事業(yè),有較強(qiáng)的責(zé)任感
她非常熱愛幼教事業(yè),擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,在幼兒園積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事。是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,她把教師的職責(zé)放在首位,自覺樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒。在班里團(tuán)結(jié)同志,相互配合,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。業(yè)余時(shí)間,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),參加職業(yè)技能培訓(xùn),不斷能提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
二、把保教服務(wù)工作放到首位,努力讓家長(zhǎng)滿意
在教學(xué)中不斷改善教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的`措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),與同事和睦相處。
在教科研中,積極主動(dòng)參加了“學(xué)具教研組”、“音樂教研組”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)前教育研究”、“園本教育研究”等多種教育科研任務(wù),并擔(dān)任了音樂教研組組長(zhǎng)。大班班長(zhǎng),在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,團(tuán)結(jié)同事,無(wú)論是否當(dāng)班,都勤勤懇懇做好并監(jiān)督班級(jí)的各項(xiàng)工作。充分調(diào)動(dòng)其他兩位老師的工作積極性,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)初見成效。主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作,向家長(zhǎng)宣傳教育理念,使家長(zhǎng)成為我們教育的合作伙伴,得到家長(zhǎng)的好評(píng)。在做家長(zhǎng)的工作時(shí),善于主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,并充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流。通過(guò)家長(zhǎng)懇談會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)和家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通,互通信息。定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,與家長(zhǎng)商討幼兒教育新思路,新方法,從而使家長(zhǎng)更加了解孩子,理解幼兒教育的作用,家園共育,使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步!
為了更好進(jìn)一步提升自身的專業(yè)水平,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教書籍,鉆研業(yè)務(wù),帶好興趣班,把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)時(shí)間中去。從本班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),注重整合,更新教育理念,合理組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。注重開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》精神,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變思想,大膽投身于教育改革的.洪流當(dāng)中。在幼教中心組織的說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)中,獲二等獎(jiǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中,注意培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)置語(yǔ)言環(huán)境,為幼兒增加語(yǔ)言的交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們積極與人交往,大膽表達(dá)。在幼兒園開展的“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動(dòng)中,被評(píng)為了優(yōu)秀教師;2010年獲幼教發(fā)展中心優(yōu)秀教師;省高校幼教研究會(huì)優(yōu)秀教師稱號(hào)。2010年9月獲幼教中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比一等獎(jiǎng)。
三、青春無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn)
自任職以來(lái),積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極熱情的去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,工作中,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié),每一處細(xì)節(jié),在不斷摸索中,積累經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)研討中,注意取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)把每個(gè)主題做得更好!始終堅(jiān)持貫徹ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系文件,自覺履行教師職責(zé),能對(duì)照新《綱要》來(lái)進(jìn)行教育改革嘗試,教育目標(biāo)明確,態(tài)度端正,關(guān)心幼兒,愛護(hù)幼兒,為人師表。現(xiàn)在她參加工作的第三個(gè)年頭,但是由于善于學(xué)習(xí),熱愛幼教工作,雖然很年輕,但是在中心非編員工中表現(xiàn)非常出色。
幼師育人工作事跡 18
xx,女,生于1980年11月,本科學(xué)歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校,連續(xù)10年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會(huì)主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。
十一年來(lái),她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進(jìn)工作者”、“?蒲心苁帧、“青白江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”……
一、愛崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng),筆記詳細(xì)認(rèn)真,體會(huì)總結(jié)深刻,努力使自己的行為和黨的要求持續(xù)一致,規(guī)范個(gè)人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍,讓自己的思想行動(dòng)和組織持續(xù)一致,處處起模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新
工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng)、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí),在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到“成都市一級(jí)二等園”。
三、認(rèn)真探索,努力提升教育科研潛力
她先后參與了三個(gè)校級(jí)課題和一個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作,作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng),2007年12月21日組織科研檢測(cè)活動(dòng)《搬石頭》;2008年12月組織的'科研檢測(cè)結(jié)題活動(dòng)《小螞蟻避雨》;2009年12月2日在區(qū)級(jí)科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時(shí)承擔(dān)早期閱讀活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》,活動(dòng)的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動(dòng)手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚(yáng)。在教科研中能及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)。
四、潛心鉆研,做好骨干引領(lǐng)工作
特長(zhǎng)引領(lǐng)。2009年她自費(fèi)到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫,以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并獲得《全國(guó)藝術(shù)指導(dǎo)師高級(jí)證書》。工作中,她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計(jì)園內(nèi)大環(huán)境。如:樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌為主題,以禮貌語(yǔ)“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方,具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長(zhǎng),讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過(guò)程中潛移默化的學(xué)會(huì)禮貌語(yǔ)的使用,讓家長(zhǎng)孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計(jì)、繪畫具有民間特色的圖案,如:年年有余、金雞報(bào)曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國(guó)龍,凸顯了我園的川西文化特色。
專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師,在園內(nèi),她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊(cè)的填寫等;指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)等工作。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動(dòng),并與清泉成長(zhǎng)幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對(duì)。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動(dòng),在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對(duì)幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo);2009年9月30日,她與老師們一起到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計(jì)、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。2009年10月王波區(qū)長(zhǎng)到愛心培幼兒園視察時(shí)她作為講解員,優(yōu)雅、大方的舉止,流利、生動(dòng)的講解得到了區(qū)長(zhǎng)的好評(píng)。
五、積極送教、樂于奉獻(xiàn)
她積極參加“春芽行動(dòng)”志愿者活動(dòng)。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識(shí);5.12地震期間,利用休息時(shí)間共3次到瀚江機(jī)械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點(diǎn)送教,為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。
六、樹立終身學(xué)習(xí)理念,模范踐行繼續(xù)教育要求
xx老師積極參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng),近3年來(lái),每年培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)100學(xué)時(shí)以上;堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,近年來(lái),xx老師撰寫的《讓區(qū)域活動(dòng)為幼兒早期閱讀活動(dòng)添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎(jiǎng);撰寫的《幼兒自然律動(dòng)初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎(jiǎng);2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實(shí)踐》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);2008年10月自制教玩具“會(huì)飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎(jiǎng);2008年指導(dǎo)曾澄誠(chéng)等4名幼兒在全國(guó)少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎(jiǎng)。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自己積極靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無(wú)怨無(wú)悔,矢志不渝。
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