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縣級優(yōu)秀班主任主要事跡(通用22篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,要用到事跡的地方還是很多的,事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。想擬事跡卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的縣級優(yōu)秀班主任主要事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 1
我叫xxx,男,2002年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:
一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個班級,我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級096班班主任,對于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項(xiàng)活動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,我結(jié)合學(xué)校活動組織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組,并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎勵的形式,如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。
二、以愛為橋,傾心教育
如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時候就有點(diǎn)自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)
作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的`好評,通過勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級口號等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好,所代班級連年被評為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 2
小李,女,1974年12月16日出生,畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院,1996年8月走上工作崗位,任教于冷子堡中學(xué),從教11年中,一直工作在教育工作的第一線,擔(dān)任班主任工作8年。
一、思想政治方面
忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。積極參加政治學(xué)習(xí),師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個合格的人民教師。愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
二、教學(xué)教研方面
(一)教學(xué)工作
教學(xué)工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。能夠領(lǐng)會新課改的理念,把數(shù)學(xué)知識作為培養(yǎng)能力的素材,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手,能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài),科學(xué)的傳授知識,培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn),語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華,面向全體學(xué)生因材施教,啟發(fā)引導(dǎo),講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段,用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué),收到了事半功倍的效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。
多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué),重視教學(xué)成績的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),并注意針對不同的班級、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗(yàn)。
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教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),嘗試新的`教學(xué)方法,轉(zhuǎn)換教學(xué)思路,把數(shù)學(xué)知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的素材,重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
目前,以遠(yuǎn)程教育為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸。
三、德育工作方面
“愛”是人類社會永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個富有愛心的教師,愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
作為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類型不同個性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 3
xx老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級班主任工作。他自參加工作以來,長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級管理,教書育人成績特別突出,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級
在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的.思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報(bào)憂,大多時候他會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時,他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解,同時加強(qiáng)指導(dǎo)。
管老師班中有一個叫趙偉杰的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來管老師找到了他的母親,進(jìn)行了長時間的談話,那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。家長很是感激,對管老師愛護(hù)學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。
管老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會越做越出色!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 4
小烏,蒙古族,鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語教師。自20xx年參加工作以來,始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)八年。工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),自擔(dān)任班主任以來勤勤懇懇、教導(dǎo)有方,她深知“種花容易樹人難”,在傳道授業(yè)解惑的同時,以德育人,重視全面提升學(xué)生的素質(zhì),是學(xué)生們的良師益友;業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求上進(jìn),教育教學(xué)成績一向顯著,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。
扎實(shí)教學(xué),全面提升個人素養(yǎng)
作為一名一線教師,教學(xué)任務(wù)重但她從未有過絲毫懈怠,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇最佳的教學(xué)方法,及時反思教學(xué)效果,每一次授課都積極做出調(diào)整,求真務(wù)實(shí),不斷探索,教學(xué)成績在三年聯(lián)考和中考中名列前茅。
小烏深知“德高為師,身正為范”,教師不僅要具備完善的專業(yè)知識素養(yǎng),更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng),以自身的人格力量感染學(xué)生。從走上三尺講臺那天起,她處處以一名合格的人民教師來要求自己,為自己提出全面提升個人素養(yǎng)的要求。在蒙語文教學(xué)中,她通過蒙漢對照,不斷探索蒙語文教學(xué)的有效途徑,關(guān)注其他學(xué)校的'蒙語教學(xué),不斷充實(shí)自身專業(yè)知識。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中她十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,熱愛學(xué)生、熱愛集體,將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位,以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù)。
全心投入,爭創(chuàng)輝煌成績
她在教育教學(xué)和班主任工作中,注重實(shí)踐探索,挖掘課堂教學(xué)新模式。全心投入、研桑心計(jì),取得了一個又一個驕人的成績。
她利用假期不斷學(xué)習(xí)新課程理念,參加了國培、自治區(qū)蒙古語授課中學(xué)文科骨干教師高級培訓(xùn)班,并取得了良好的成績。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽,榮獲市級、區(qū)級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語文教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號。在教學(xué)過程中她積極參加多種課題,并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強(qiáng)蒙古語語感教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語文知識教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》,在《基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程銜接研究:小學(xué)初中語文銜接》課題中負(fù)責(zé)編寫了七年級蒙語文學(xué)案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國人。
寬嚴(yán)并濟(jì),用愛管理班級
八年教學(xué)中,擔(dān)任初中班主任六年,她時刻關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。她以愛為班級管理的基礎(chǔ),以紀(jì)律嚴(yán)明為班級管理的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)慈相濟(jì)、民主公正,不以成績定好壞,平等對待每一個學(xué)生,建立了班集體正常秩序,培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識。
她全身心投入班級管理,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合學(xué)生特點(diǎn)的班級管理方法,取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中,她堅(jiān)持以人為本,注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,讓班級成員共同參與,實(shí)行量化管理。對于后進(jìn)生,她采取“不拋棄、不放棄”的方法,一次又一次的開導(dǎo)、教育。她剛剛帶出的95班三年來在學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛等各方面一直都是本校初中年級的榜樣,并獲得“先進(jìn)班級”的光榮稱號。95班是一個十分友愛、團(tuán)結(jié)、追求上進(jìn)的集體,但她最為驕傲的卻不是這些,而是她的學(xué)生懂得感恩,她為此十分自豪。實(shí)踐使她體會到:愛是教育的出發(fā)點(diǎn),是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會快樂,才會真心的努力,并學(xué)會愛他人,學(xué)會感恩。
成績屬于過去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,小烏同志將繼續(xù)堅(jiān)定信念,腳踏實(shí)地、追求卓越,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和職業(yè)貢獻(xiàn),永遠(yuǎn)做一個教育教學(xué)的探索者,學(xué)生的服務(wù)者、引導(dǎo)者,永遠(yuǎn)承載他們的快樂。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 5
小李:四川武侯中學(xué)語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生,南有小李”,至今一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué),一個班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末,用他的話說絕不占用工作時間。小李老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實(shí)踐、德育管理》。
第一部分:我的德育思考
在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較,突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點(diǎn)。他說:舊德育是單向教育,新德育是互動教育;舊德育是非人教育,新德育是人性教育;舊德育是臣民教育,新德育是公民教育;舊德育是封閉教育,新德育是生活教育;舊德育是他律教育,新德育是喚醒教育;舊德育是單獨(dú)民教育,新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育,新德育是活動教育;舊德育是客體教育,新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說,作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷:童心,和學(xué)生保持共同的愛好;愛心,向上提升,向下落實(shí);責(zé)任心,為共和國培養(yǎng)公民;專家,課堂教學(xué)很棒,并有專業(yè)造詣;思想家,做一個反思型的教師;心理學(xué)家,用心靈贏得心靈。
第二部分:我的德育實(shí)踐。
俞敏洪說:“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個教育者不妨問問自己:我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著又談了,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,對優(yōu)秀學(xué)生的提升,如何讓班集體有一個良好的開頭,做一個敏銳而富有智慧的教育者,充分利用教育資源,善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過他的案例,我覺得我們也都在做,只是沒有堅(jiān)持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。
第三部分:我的管理實(shí)踐。
在這一部分,李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。解放班主任,百家爭鳴,百花齊放,讓每一位老師都能體驗(yàn)到成就感和幸福感,并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴(yán)。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是,學(xué)生向老師看齊,老師向中層管理人員看齊,中層管理人員向校長看齊。在武侯中學(xué)每一位校長和中層管理人員至少帶一門課,帶一個班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講:上行下效,存乎中,形于外。他要讓每一個人都覺得自己很重要!這里的每一個人,包括每一個教師,每一個學(xué)生,每一個員工,每一個家長……
要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理,參與教育過程,享受尊重,贏得尊嚴(yán)。
要隨時站在學(xué)生和老師的角度看問題,把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中。
任小艾:高中畢業(yè)留校任教,長期從事班主任工作,現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書,沒有發(fā)言稿,沒有PPT,往講臺上一坐,一口氣講了三個小時。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來向大家匯報(bào)。任小艾老師的班主任工作概括起來就是:一則,二感,三言,四通,五心,六法。
一則,就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心,以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。
教育家愛黙森說過一句話:教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥,嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá),可以用民主平等信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則。
二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感,對教育事業(yè)我們要有使命感。
三言就是三句話:第一,對班主任工作,我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師。”第二句話是借用陶行知的一句話“教師最大的`成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。
在一則二感三言的基礎(chǔ)上,我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。
在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心。
在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法,就是六個教育技巧。
1、優(yōu)良環(huán)境感召法。
2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法。
3、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。
4、抓住教育時機(jī)的功倍法。
5、三位一體的互促法。
6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。
最后,任老師說,她能做到的大家也能做到。再有,今天這個社會和時代,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個老師能在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 6
xx人是機(jī)關(guān)幼兒園一名普普通通的老師,至今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了23個春秋。作為一名幼兒園的班主任,她沒有轟轟烈烈的成績,但是她在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機(jī)勃勃的世界,無怨無悔。
一、鑄就愛的師德
一位哲人曾經(jīng)說過:“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”,自從踏上這個工作崗位的那天起,x人一直堅(jiān)持努力以全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在心的是責(zé)任,我是老師,我要給這些尋夢孩子引路。細(xì)心呵護(hù),關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)是我的基本工作。在幼兒園孩子會碰到各種各樣的生活困難,這時他們需要老師無微不至的關(guān)懷和幫助。早上我抱過了哭著的樂樂和天天,午睡時我?guī)惋w飛和豆豆蓋好他們踢飛的被子,起床后我最喜歡幫小公主們梳理一個個漂亮的發(fā)型。這些雖是非,嵥槎彪s的細(xì)節(jié)照顧,可是卻最能讓孩子體驗(yàn)到老師慈母般的愛。在工作中我說的最多的是對孩子的贊美。對于幼兒來說,能得到老師的贊美,就如同吃到一顆甜甜的糖果一樣開心,所以面對孩子,我都用正面、積極、恰當(dāng)?shù)恼Z言,來肯定并贊美他們在學(xué)習(xí)、生活方面的良好表現(xiàn),這是一種最簡單的愛的表達(dá)方式。如:“##你真棒!會自己穿衣服了!薄**你的小手可能干,做的'手工真好看!薄##講的故事真好聽,小朋友們都喜歡聽。”我的一句貼切的贊美語言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒,還能增強(qiáng)他們的自信心。
二、三人密切配合
我作為班長,時時刻刻與配班老師和保育員進(jìn)行情感交流,使我們彼此間產(chǎn)生信任感、親切感,從而把班集建設(shè)成一個溫馨、和諧、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。做好班級工作,三位教師的溝通和交流非常重要。為了更好的完成班務(wù)工作,我們還經(jīng)常利用交接班、下班前等點(diǎn)滴空隙時間,交換意見、溝通兒童發(fā)展情況,在我的帶領(lǐng)下,在我們?nèi)说拿芮信浜舷,我們(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景,投放了豐富的活動材料,讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展!
三、建起家園虹橋
我們采用多種家園溝通方式,家長園地、家園聯(lián)系冊、電話、班級QQ群、家長會、家長委員會、家長義教等形式。小班的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,對新的環(huán)境、新的人都需要適應(yīng)的過程,開開就是這樣一位經(jīng)常游離集體的孩子。于是我主動和家長聯(lián)系,詳細(xì)的了解了孩子的性格和習(xí)慣,指導(dǎo)家長科學(xué)的引導(dǎo)孩子,鼓勵開開參與活動,并堅(jiān)持每天和家長交流一天的在園情況,一年下來開開能高興的玩游戲,認(rèn)真的上課了,往日那個游離的開開不見了。開開媽媽激動的說:“真沒想到開開適應(yīng)了幼兒園的生活,多虧有您這樣的老師,真是謝謝您!” 看到孩子的進(jìn)步,是我工作中最快樂的事!
班主任的工作是忙碌而瑣碎的,但是很奇怪,在我回憶這23年的工作時,首先想到的是和孩子們在一起的快樂,就像每天都不想結(jié)束似的,我想這就是幼兒教育的魅力,這就是我一生的事業(yè),是我無悔的選擇!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 7
xx老師,一位平凡的班主任教師,在不起眼的角落里靜靜發(fā)光,默默運(yùn)行。然而,他卻用柔和而執(zhí)著的微光照亮了周圍,用堅(jiān)定而從容的軌跡,展示著自己獨(dú)特的魅力!白龊⒆拥闹呐笥,設(shè)身處地為孩子們著想”一直是他從教近二十年來的堅(jiān)定信念和深刻體會,他在最基層的班主任崗位中幸福的工作著,生活著……
作為班主任,何老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個目的,他每接一個新班,都一定要做一個“暑期家訪”,這正是他開學(xué)第一天就能叫出全班學(xué)生名字的原因了。他利用暑假時間跑遍了全班每個孩子的家,得到了大多數(shù)家長的支持,但同時,也吃了不少的閉門羹,他的委屈只有自己知道。
何老師時刻以“假如是我的孩子”的情感體驗(yàn)。給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。記得有一次,一個孩子在信中寫道:“何老師,我覺得生活沒有意義,我想自殺!”聽到孩子的心聲何老師為之一震,原來孩子的父母正在鬧離婚,從未經(jīng)歷過暴風(fēng)雨的她一下子不知所措,何老師告訴她,生活本來就充滿酸甜苦辣,正因?yàn)檫@樣,生活才別有滋味,別擔(dān)心,爸爸媽媽會一如既往地愛你。
下班后何老師顧不上回家就直奔這個學(xué)生的家里,對他的父母曉之以理,動之以情,他還帶來了一封寫滿了孩子深情的信,媽媽看過后失聲痛哭,何老師就是這樣,不僅挽救了一樁婚姻還幫孩子找回了往日的快樂。可是沒有人知道啊,那天,是何老師愛人的生日,他們說好了,要一起慶祝的!當(dāng)他回到家里的時候已經(jīng)是深夜11點(diǎn)多了,愛人和孩子已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),餐桌上擺放著一個完整的生日蛋糕和沒有動過一筷子的一桌飯菜!桌上還有一張愛人寫給他的字條:“這個生日又是我和孩子過的,請滿足我的生日愿望,下個生日,我們一起過好嗎?”此時的何老師,這個在別人看來如此堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人,已經(jīng)淚流滿面了,是啊,他對得起所有的學(xué)生,所有的家長,可對自己深愛的妻子和心愛的女兒,的確有愧。
人生的詞典里,“愛”這一詞廣博而深奧,但在何老師的詞典里,愛也許只是一個關(guān)切的眼神,一句鼓勵的話語,一個親切的提醒,一個深情的擁抱。
何老師常說,愛自己那是自私的愛,只有能夠愛別人那才是“博愛”。愛的'回饋是何老師工作的動力,他對工作的執(zhí)著,傾心的奉獻(xiàn)時時感動著、震撼著身邊每一個人。
何老師在默默地耕耘中,體驗(yàn)到了人生最大的幸福。教師節(jié)到了,他收到了孩子們精心制作的卡片,看著全班同學(xué)的親筆簽名,讀著他們問候的話語,何老師的眼睛濕潤了;何老師的生日到了,三層的生日蛋糕擺在了講桌上,當(dāng)何老師踏進(jìn)教室時,生日祝福歌飄進(jìn)了他的耳朵……何老師在心底默默發(fā)誓,“不為別的,就為這些可愛懂事的孩子,也要把工作做好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無悔!
何老師,就是這樣,無悔于黨,無悔于人民,無悔于他熱愛的教育事業(yè)!
愛,在平凡的崗位涌動。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 8
20xx年9月,xx老師加入了郴州市駱仙小學(xué),成為一名光榮的人民教師。在四年多的工作中,她一直擔(dān)任班主任、語文教師,兼年級語文教研組長,還擔(dān)任過年級組長。無論在哪個崗位上,她都用青春的激情演繹著師德的光華,滿懷教育的熱情,一路探索,一心陪伴,書寫小學(xué)教師的華麗篇章。
用心用情,哺育花朵
用愛滋養(yǎng)孩子,這是xx老師始終堅(jiān)持的'教育理念。“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”是她的工作原則。她堅(jiān)持把學(xué)生安全作為最重要的工作抓緊抓實(shí),落實(shí)落細(xì)校園安全管理各項(xiàng)措施要求,用心、用情、用責(zé)守護(hù)好每一個學(xué)生。
她選擇尊重學(xué)生差異化,因材施教,用心與問題學(xué)生、后進(jìn)生、學(xué)困生等做心理輔導(dǎo),悉心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生自信心,充分發(fā)揮班干部的先鋒作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛自己、愛他人,愛集體。某同學(xué)在二年級的時候轉(zhuǎn)到她的班上,由于父母離異,缺少關(guān)愛,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也薄弱。在她細(xì)致、耐心地引導(dǎo)和關(guān)心下,他最終能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)
陶行知先生說:“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守!弊鳛榻處煟冀K明白“為人師表”的深刻含義。不管是在教學(xué)中,還是班級日常管理中,她堅(jiān)持用高效率、小技巧、樂于犧牲自我時間的方式完成各項(xiàng)工作,用切實(shí)的行動感染學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,與學(xué)生一起歡笑,一起成長,一起收獲。
不管是班級語文、法治學(xué)科成績,還是每學(xué)期班級文化墻布置評比、寒暑假實(shí)地家訪完成率、班級疫情防控各類數(shù)據(jù)的上報(bào)等,在學(xué)校都能脫穎而出。她始終勤勤懇懇,默默地奉獻(xiàn)著,以自己的勤奮努力和教學(xué)成績獲得了家長、學(xué)校和上級部門的認(rèn)可。她的班級班風(fēng)好,每學(xué)期均獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。
抬高標(biāo)桿,提升自我
從事教育教學(xué)工作以來,她始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,全身心投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動和業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn),加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
鮮花和掌聲永遠(yuǎn)屬于不辭辛勞的奮斗者,她的辛勤付出同樣迎來了收獲的季節(jié)。20xx至20xx年每學(xué)期均獲評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,兩度獲得校級“最美教師”稱號;20xx年獲北湖區(qū)教學(xué)常規(guī)工作“先進(jìn)個人”稱號、獲北湖區(qū)駱仙街道“先進(jìn)教育工作者”稱號;20xx年、20xx年均獲評校級優(yōu)秀教研組長,論文評審獲省二等獎,集體備課獲省三等獎;20xx年獲得北湖區(qū)“百佳教師”獎;指導(dǎo)班級學(xué)生多次在市、區(qū)征文、書畫等比賽中獲得一、二等獎等獎項(xiàng)。
作為教師,她深刻明白教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),是一場愛的修行。這條路漫長而美好,她將用足夠的愛心、良好的師德、扎實(shí)的學(xué)識來哺育祖國的花朵。用愛筑教育之夢,讓愛發(fā)光!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 9
xx,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎社會各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ,拈輕怕重,而是服從分配,年輕教師一起探討工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己”充電”,提高教學(xué)水平管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的'尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)生活中,他也十分注重”師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。
成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢,因?yàn),在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 10
xx,20xx年畢業(yè)于哈師大英語教育專業(yè),教齡19年,黨齡15年,F(xiàn)任20xx級六年一班班主任。曾獲哈爾濱市“四有”好教師、哈爾濱市師德先進(jìn)個人,哈爾濱市黨員先進(jìn)典型,最美班主任等稱號并多次獲校記功獎勵,現(xiàn)承擔(dān)哈一五九中學(xué)六年組組長工作。
作為哈一五九中的一名黨員教師,她認(rèn)為把每一件事情做好落實(shí)好,把應(yīng)盡的責(zé)任承擔(dān)起來就是自己的本分。在寂靜的夜里,一盞小小的臺燈倔強(qiáng)的亮著,時不時的傳來指尖敲擊鍵盤的聲響,桌案前的身影并不高大,卻代表著一名普通教師對事業(yè)的熱愛,對教育的熱忱,對學(xué)生的責(zé)任,從而迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。
作為一名班主任老師,王老師勤勤懇懇、任勞任怨、顧全大局,在中考中班級成績均在全年級名列前茅。在剛剛結(jié)束的20xx年中考中,所帶二班省市重點(diǎn)率近60%。她用她的付出,將整個班級的師生凝聚起來。她將滿腔的愛賦予學(xué)生,相信每一顆純凈的種子都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。
王老師一直牢記教書育人的宗旨,她總是想,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機(jī)會,讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。多年來,她的傾聽,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,她的話語,不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),她的關(guān)愛,不知給多少學(xué)生送去了溫暖……愛心得到了愛的回報(bào),已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生對她說“您是我遇到最貼心的老師”,畢業(yè)生家長對她“遇到您是我們的福氣”……這是她的幸福,是她用愛澆灌出的碩果。
當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥、繁忙的,是具有挑?zhàn)性的,每個學(xué)生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作她不敢有絲毫的.怠慢。一個好班主任,就是一個好班?梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng),言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,王老師深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。她覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有。
三尺講臺道不盡酸甜苦辣,三寸粉筆寫不完人生風(fēng)景。在今后的工作中,她將一如既往、風(fēng)雨兼程,投身于所熱愛的教育事業(yè)中去,因?yàn)闊釔鄱鵁o怨無悔!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 11
本人自1992年參加工作以來,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛班主任工作,為人師表,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,切實(shí)履行班主任工作職責(zé),具有較高的師德修養(yǎng),在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,具體表現(xiàn)如下:
一、認(rèn)真履行班主任職責(zé),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
作為一名班主任,除了做好正常的教學(xué)工作,保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長,全面了解學(xué)生情況,施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風(fēng)端正,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)之間互相幫助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛,但由于他們大多都是獨(dú)生子女,家長過分溺愛,使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理,加之年齡小,正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成,缺乏辨別是非的能力,導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此,我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段進(jìn)行教育。
三、熱愛學(xué)生,講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況,同時也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況,了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,與各位任課教師密切配合,協(xié)調(diào)步伐,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛,敬業(yè)愛崗。
在教學(xué)上,我深挖教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,開動腦筋,鉆研業(yè)務(wù)。取人之長,補(bǔ)己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,同學(xué)們都認(rèn)為我是個值得信賴的好老師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中,勇于探究新時期的班級管理模式,通過制定班級管理制度,在學(xué)生中樹立公正、公平,積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生,積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。在班級管理中,多表揚(yáng),多鼓勵,逐步樹立集體榮譽(yù)感,關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來,我在工作中雖然取得了一些成績,但還有很多不足之處。今后,我會更多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,虛心學(xué)習(xí),更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 12
xxx,女,本科學(xué)歷,一級教師,46歲,從教26年來,一直堅(jiān)守在保教工作第一線。作為一名教師,她時刻謹(jǐn)記陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。
堅(jiān)守初心,做愛崗敬業(yè)的“老師媽媽”
從教以來,她始終堅(jiān)守教師職業(yè)道德操守。幼兒園小班,中班、大班輪流帶,能切實(shí)履行教書育人的職責(zé),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),始終堅(jiān)守初心,以“媽媽”的角色來關(guān)愛體貼孩子,把哭泣的孩子擁入懷抱、給拉在褲子上的小寶貝清洗等等,贏得了孩子們的親近、感激、依賴和信任。
用心陪伴,做孩子們喜歡的“孩子王”
身為一名班主任,她在這片熱土中播撒愛心!幼兒生活自理能力差,情緒不穩(wěn)定,很容易以自我為中心,情緒化嚴(yán)重。在這群小可愛面前,她努力做好孩子們活動的支持者,參與者,引導(dǎo)者,常常被孩子們的言行童化,成為一個“大孩子”。聽:小米多說“我不和你好了,我要回家告訴我媽媽”,她也會“幼稚地”說:“我想和你好,你和我做好朋友吧!”小米多聽后突然開心地笑起來說:“老師,我再也不撒嬌啦,我會做個好乖乖”。小不點(diǎn)們很粘人,老師的一個眼神、一個微笑、一個舉手投足的細(xì)微,他們都會記在心里。孩子們總喜歡圍在她身邊嘰嘰喳喳的.叫著:“媽媽”“媽媽”。那一聲聲稚嫩的媽媽,會融化掉那些淘氣包灑在她面前的所有不快樂,她也一直沉浸在做孩子們“孩子王”的幸?鞓分。
用愛滋養(yǎng),做孩子成長的“引路人”
愛是耐心,愛是給孩子的幫助,給孩子力量的源泉。她認(rèn)真組織每一天活動,上好每一節(jié)課;送教下鄉(xiāng)、關(guān)愛留守兒童,利用周末時間去體驗(yàn)留守兒童的生活,給她們送去絲絲溫暖,這些愛的播撒都?xì)v歷在目。
有一年帶大班,班上一名黃雅婷小女孩,父母常年在外打工,孩子的日常生活由72歲的鄉(xiāng)下爺爺住城照看。孩子性格內(nèi)向,臉上很少有笑容。王老師多次和孩子溝通后,在生活上對孩子關(guān)愛又加,經(jīng)常拉著孩子的小手和她一起講故事、一起做游戲,給她身邊找性格活潑的孩子感染她的性格,同時在課堂上鼓勵她,給她自信和力量。沒過多久,孩子臉上找回了自信滿滿地笑容。她們的感情也日漸升華,孩子常常叫她“媽媽”。孩子的媽媽回來后,特意去學(xué)校和她見面致謝暢聊。這就是做一名班主任的幸福和驕傲!
與時俱進(jìn),做新時代開拓創(chuàng)新的幼教人
新時代的節(jié)奏驅(qū)使著教師要不斷挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。作為一名幼兒教師,她積極進(jìn)取,所上媒體課獲得市級一等獎;所撰寫教案、課例、論文,先后在國家級、省級、市級,縣級刊物上發(fā)表并獲獎。中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學(xué)員。
多年班主任生活,她時刻牢記使命、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,使自己永遠(yuǎn)成為一個長不大的“孩子”,和幼兒亦師亦友,和家長優(yōu)雅同行,和同事攜手向前,心懷陽光,腳踏凈土,桃李芬芳,為黨的幼教事業(yè)不斷地奉獻(xiàn)自己的光和熱!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 13
丁xx,中共黨員,xx市市級機(jī)關(guān)曙光幼兒園二級教師,20xx年度東港區(qū)優(yōu)秀班主任。工作中,她服從安排、默默耕耘、無私奉獻(xiàn),時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在平凡之中有著偉大的追求,平靜之中懷著滿腔熱血,平常之中蘊(yùn)藏著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。
愛、真誠、責(zé)任心是她工作的原則,愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是她的工作標(biāo)準(zhǔn)。在班級管理與教育教學(xué)中,丁xx老師關(guān)愛每一位孩子,細(xì)致觀察孩子在成長中的變化,耐心傾聽孩子內(nèi)心的想法,理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中,她帶過大、中、小班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,她始終堅(jiān)持以孩子為主體,以孩子的終身成長為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實(shí)。因材施教,運(yùn)用多種教育方法與策略引導(dǎo)、支持孩子,以游戲貫穿一日生活,讓孩子在美妙的探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、合作中健康快樂的成長。
樂教樂學(xué)樂進(jìn)取,善思善友善鉆研。近年來,丁xx老師先后參與了《因地制宜開展戶外活動的實(shí)踐研究》、《家園共育培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究》、《基于幼兒生活體驗(yàn)的食育課程探索性研究》等課題,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉理論,提升自身專業(yè)素養(yǎng)。積極參與幼兒園的公開課活動、參與市級以上示范課活動,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,把每一次比賽活動作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優(yōu)課”市級二等獎、20xx年全國幼兒教師大賽教案組二等獎。
青春當(dāng)立志,青春當(dāng)奮斗,青春當(dāng)無悔。她以初心織夢,不負(fù)韶華,用無私的`關(guān)愛展示黨員教師的風(fēng)采,用點(diǎn)滴的小事踐行黨員教師的操守,用滿懷的熱忱歌唱對黨的贊歌。今后她將繼續(xù)在教師這個平凡的崗位上,不忘初心,砥礪前行!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 14
xx,男,漢族,1963年4月出生,1984年參加工作,曾獲得縣級優(yōu)秀班主任,多次獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手。曾因?yàn)槌煽兺怀鰠⒓恿随?zhèn)“走青春路,做育花人”演講比賽,獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。20xx年獲得了濟(jì)南市作文指導(dǎo)一等獎,所寫的論文多次獲得縣級獎,20xx年獲得縣級書法比賽二等獎。
20xx—20xx學(xué)年度擔(dān)任二年級數(shù)學(xué),在期末總結(jié)表彰中被評為校級“個人教學(xué)優(yōu)勝獎”。他深知老師寫字好不好會對孩子有很大的影響,因此,他每天練習(xí)書法,在學(xué)校利用課余時間練習(xí)硬筆書法,回到家練習(xí)毛筆書法,天天練,不間斷,并且每天上課都是用楷書板書,對孩子們的書法有很大的影響。今年暑假有幸參加了平陰縣教師書法培訓(xùn)高級班,白天練,學(xué)經(jīng)驗(yàn),晚上也要練到十點(diǎn),最后上交的作業(yè)被選為優(yōu)秀作業(yè),受到了三位專家和學(xué)員們的一致好評。他深愛他的學(xué)生,去年突然生病住院幾天,但是他關(guān)心的不是自己的.`病情,始終是牽掛著孩子們,在醫(yī)院里通過QQ和打電話指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),家長們很受感動。一份耕耘,一份收獲,一份愛,一份回報(bào),孩子們對他感情特別深,他們喜歡聽他講課,對他的教導(dǎo)銘記于心,獲得的是優(yōu)異的成績。
但是成績只能說明過去,今后他將堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,提高自己的政治覺悟和業(yè)務(wù)能力,多看教育教學(xué)書籍,吸取其中的精髓,提高課堂教學(xué)效果。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,為培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才,為祖國富強(qiáng)、為民族的強(qiáng)盛做出更多更大的貢獻(xiàn)。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 15
小孫,女,中共黨員,20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭,身為體育教師的她用一顆丹心換真情,在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來,祖國的希望,每當(dāng)她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場上奔跑,她的心中便涌出陣陣暖意,盡管頭頂著炎炎烈日,又有何妨呢?她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入露天的講臺,讓這一群小小少年,感受活力與快樂。
一、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
體育工作是她人生中的驛站,也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。作為一名體育教師,她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的體育教師。所以,她在工作中嚴(yán)格要求自己,力爭成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動。不管哪項(xiàng)工作她都腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她仔細(xì)觀摩創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
二、鉆研業(yè)務(wù)理論,提高工作能力
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。在教學(xué)中,她開動腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。五年來,她堅(jiān)持主動學(xué)習(xí)課改理論,深鉆教材,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)。在課堂中,她總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。同時,她還積極參與教育教學(xué)改革的研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因?yàn)榻虒W(xué)方法得當(dāng),所以取得了突出的教學(xué)成績,20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學(xué)工作以來,她認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作,從不計(jì)較個人得失,同時堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過體育課的鍛煉,使學(xué)生感到快樂,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
三、經(jīng)常參加活動,促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展
五年來,她積極組織和參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個人之間的`關(guān)系,從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象,以身作則。她認(rèn)真組織課間操和課余訓(xùn)練工作,完成好每年一次的體育節(jié)盛會,盡力豐富師生的校園生活。她時刻為學(xué)生的活動安全著想,在每一節(jié)體育課前,認(rèn)真檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢下,她將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究教材大綱,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,使工作有所開拓,有所進(jìn)取,為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 16
小李,男,中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,1998年7月本科畢業(yè)于長沙電力學(xué)院數(shù)學(xué)系。他思想端正,作風(fēng)正派,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。特別在班主任工作中,更加盡心竭力。他用一顆平凡但又精誠的心,編輯著孩子們成長中最美的畫面。他所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體和成績優(yōu)良班,輔導(dǎo)學(xué)生競賽成績優(yōu)異,他本人在年度考核中也多次被評為優(yōu)秀,2016年被評為中山市優(yōu)秀教師,教育園地已是碩果累累。
一、愛,是他對學(xué)生的行為準(zhǔn)則
他對待每個學(xué)生都像自己的孩子一樣,也正因?yàn)樗诮虝酥袑W(xué)生付出的愛,拉近教師與學(xué)生的距離,能于無聲中滋潤學(xué)生的心田,能感化學(xué)生的心靈。李老師對學(xué)生的愛像父母般的關(guān)懷,無微不至。有一次他班的一個學(xué)生生病了,立馬通知家長并全程陪送到醫(yī)院治療,整個過程讓家長贊口不絕。他對學(xué)生的關(guān)懷體現(xiàn)在生活上的方方面面,通過家訪了解學(xué)生,幫助學(xué)生。甚至學(xué)生的衣著整潔等,都有李老師關(guān)注的細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)上他更是用耐心和愛心去教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。
二、敬業(yè),是他對工作的態(tài)度
十五年的班主任的工作,他總是勤字當(dāng)頭,上班比別人早,下班比別人晚。就這樣寒來暑往十年如一日。班級管理是工作的首樣事情,初中階段學(xué)生處在青春期的萌動中,班級大大小小許多事情,讓李老師深感班主任的責(zé)任重大。
他要求學(xué)生不遲到,自己堅(jiān)持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來越少,遵守紀(jì)律的學(xué)生越來越多。特別學(xué)生在初一時候,許多學(xué)生還不會搞衛(wèi)生,看到這種情況后,他親自拿起掃把掃起地來,并告訴學(xué)生衛(wèi)生死角怎樣處理,窗戶怎樣抹才干凈…經(jīng)過老師的示范,引起了同學(xué)們的注意,大家懂得如何去搞清潔,如何去做好每件事情。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳。
三、注重班干部的培養(yǎng)
“火車跑得快,全靠頭來帶”。一群好的班干部可以帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。但是沒有哪一個學(xué)生一開始就是做好班干部的料,所以他在班干的'培養(yǎng)中李老師加強(qiáng)教育班干部要做同學(xué)們的表率,以身作則,要有奉獻(xiàn)精神,熱心為同學(xué)服務(wù),讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過。李老師還經(jīng)常召開班干部會議,讓他們總結(jié)工作中的得與失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。李老師更注重培養(yǎng)班干部開展工作的方法指導(dǎo),指導(dǎo)他們工作方法的同時嚴(yán)格要求班干部個人在知識、潛力上能取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用。
四、及時表揚(yáng)、注重細(xì)節(jié)教育
他在教育學(xué)生時,多表揚(yáng),妙批評,以典型作為榜樣,努力讓每位學(xué)生充滿信心,尤其是后進(jìn)生,只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好,今天比昨天好,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要表揚(yáng)他們,讓他們感受到成功的喜悅,繼續(xù)努力,不斷前進(jìn)。讓他們認(rèn)為:從現(xiàn)在開始,只要肯努力,不怕困難,意志堅(jiān)定,別人能做到的事情我們照樣能做到,并且能做得很好。他確信:每個同學(xué)都有閃光點(diǎn),老師及時抓住并放大表揚(yáng),同學(xué)的信心會倍增,做事和學(xué)習(xí)會更有動力和激情。
人們常用“老師是塑造人類魂的工程師”這樣的話語贊美老師。的確老師承擔(dān)著民族的希望,老師的雙手托起的是明天的太陽。李老師這種對工作認(rèn)真、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,必定是社會的福氣,相信他在教書育人的道路上會越來越優(yōu)秀!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 17
步xx,男,中共黨員,中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生, 8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,擔(dān)任高三(2)班班主任以來,我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級教育教學(xué)中成績突出,5月,所帶班集體授予“—縣級優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號,本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽(yù)稱號,并在2010、20連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎。
一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學(xué)生面對升學(xué)壓力,思想波動大,每一個細(xì)節(jié)都會影響學(xué)生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開好每次主題班會課和心理健康活動課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時間組織學(xué)生觀看,從高一年級至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫觀后感,在班級展示,這項(xiàng)活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅(jiān)持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,名列前茅。曾獲得張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任,校優(yōu)秀班主任,
二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
面對充滿想象力的'90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時,翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,20德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),奮勇爭先”的班級精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今,在班級全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得 2009年“一二九”運(yùn)動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 18
小秦老師,性別男,1985年出生,甘肅省張掖市人,中共黨員,2013年6月畢業(yè)于重慶大學(xué)巖石力學(xué)與工程專業(yè),獲工學(xué)博士學(xué)位,現(xiàn)為河西學(xué)院副教授、土木工程學(xué)院道路與橋梁工程教研室主任,曾獲2016年甘肅省大中專學(xué)生暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇,獲得國家發(fā)明專利一項(xiàng),指導(dǎo)河西學(xué)院大學(xué)生科技立項(xiàng)5項(xiàng),主要講授《理論力學(xué)》、《土力學(xué)》、《工程地質(zhì)》、《水文地質(zhì)》等課程。
第一,秦老師作為我們《理論力學(xué)》、《工程地質(zhì)》、《土力學(xué)》、《土力學(xué)》、《水文地質(zhì)》五門課的授課老師,對待繁瑣的教學(xué)工作,沒有怨言,一心一意為同學(xué)們著想,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。對于課程里的一些重要知識點(diǎn),秦老師都會反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)并要求我們做好筆記和標(biāo)注;而對于難度較大的計(jì)算題,秦老師則會仔細(xì)地給我們推導(dǎo),若我們?nèi)杂胁幻靼椎牡胤剑乩蠋熯會耐心地給我們多次推導(dǎo)以及講解所涉及到的計(jì)算公式和易錯點(diǎn)。通過秦老師上課內(nèi)容的合理安排和認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度,我們在課堂上都能夠有很多的.收獲。這樣的秦老師,用他的課堂魅力吸引我們走進(jìn)知識的大門,愿意且認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識。所以,在他的課上,教室前幾排基本沒有空座位,如果你去遲了,就只能無奈地坐到后面。秦老師還經(jīng)常讓我們通過做例題的方式來掌握重要知識點(diǎn),采取勸導(dǎo)的方式督促同學(xué)們閱讀書籍,多做習(xí)題,多交流。對于學(xué)生的問題,不分難易,秦老師都耐心、細(xì)致地解答,而且用科學(xué)的、專業(yè)的、綜合的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推導(dǎo),使解答充實(shí)有趣。在《土力學(xué)》和《工程地質(zhì)》實(shí)驗(yàn)課上,幾乎每個周末都給我們教導(dǎo)實(shí)驗(yàn),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)難度較大,我們在實(shí)驗(yàn)過程中所得數(shù)據(jù)經(jīng)常有誤,秦老師便不辭辛勞地在教學(xué)時間外安排我們補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)并親自輔導(dǎo)。對于野外實(shí)踐,秦老師不顧炎熱的天氣,不顧休息地來回奔波于學(xué)校與實(shí)踐地之間,帶著我們一一識別各類地質(zhì)構(gòu)造。秦老師兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)作風(fēng),在我們心中留下了深刻的印象并影響著我們每一位同學(xué)。
第二,秦老師在我們求學(xué)的道路上給予了殷切的關(guān)懷,待我們?nèi)缗笥岩话,不會輕視成績差的同學(xué),了解同學(xué)們的想法,提供一些學(xué)習(xí)建議和生活建議,引導(dǎo)我們走出困惑;同時督促我們要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,帶人寬厚,做事嚴(yán)謹(jǐn)。另,秦老師經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行品行教育,督促我們做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
第三,秦老師一直刻苦專研提高專業(yè)水平,先后發(fā)表多篇論文,指導(dǎo)河西學(xué)院大學(xué)生科技立項(xiàng)5項(xiàng),承擔(dān)我們的實(shí)踐指導(dǎo)和部分應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,他都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓每位同學(xué)都能很快認(rèn)識到自己的問題所在,使設(shè)計(jì)得以順利完成。同時,對于同學(xué)們的實(shí)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作同樣認(rèn)真負(fù)責(zé),讓同學(xué)們在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中了解到自身的不足,改正不足,使我們在同一個問題上不會再次犯錯誤。正是因?yàn)榍乩蠋煂?shí)踐隊(duì)伍的認(rèn)真負(fù)責(zé),他在2016年獲得了甘肅省大中專學(xué)生暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀教師指導(dǎo)稱號。此外,秦老師時常帶領(lǐng)我們參與到他的研究性實(shí)驗(yàn)中,帶著我們到地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜的現(xiàn)場觀摩采樣,為我們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會及反思自己所學(xué)的機(jī)會。
總之,秦老師如同春日里的暖陽一般,溫暖著我們每一位同學(xué)的內(nèi)心。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 19
智慧澆灌花朵,真情點(diǎn)燃希望肇慶市愛華學(xué)校二(1)班班主任——劉xx
班級管理工作是一門育人科學(xué)。班主任需要多花心思,多了解,多觀察,多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,深深感受到管理班級,引導(dǎo)學(xué)生得用“心”。作為一個年輕的班主任,我工作踏實(shí)認(rèn)真,得到學(xué)生家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那一刻起,我一直盡心盡力地努力工作。我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣;叵胫c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無怨無悔!
一、用愛感化學(xué)生
三年前,當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安?僧(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,我的窘迫消除了。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,家人般的關(guān)愛,從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,我認(rèn)為:這些看起也很平常,因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的'工作,其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注外來兒童
作為一名教師難,作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我現(xiàn)班上的學(xué)生,都是來自五湖四海的民工子弟,由于他們長期跟隨父母東奔西走,加上家長不重視,致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱,行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)成績不理想的局面,但我堅(jiān)信,“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中,我平等對待每一個學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生;在生活中,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛,真正把這里當(dāng)成他們的家。課間,我會與學(xué)生談心,詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難,幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動。這幾年來,我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友,有心事愿意跟我說,有困惑愿意和我探討。
三、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,課堂上從不安寧,不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè),還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。老師班長檢查作業(yè)他們都不在乎,誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對我產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)也改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個班級也都進(jìn)步了。
班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來管理班級,才會孕育出一個個真、善、美的心靈,培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個好班級!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 20
xx,女,1980年年6月出生,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級教師。自參加工作以來,始終以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己,始終無限忠誠黨的教育事業(yè),勤勤懇懇無私奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中踏實(shí)肯干,一絲不茍,虛心好學(xué),深受學(xué)生的喜愛。從教以來,積極幫扶困難學(xué)生,將一片愛心傾注在學(xué)生身上,其高尚的師德,受到領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長及社會的一致贊譽(yù)。
一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作,身為教師,三尺講壇,我樂此不疲。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的'犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事,耐心地處理師生間的每個問題,用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對滿懷憧憬的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)取
作為一名年輕教師,我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與此時俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名優(yōu)秀教師。因此,我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,經(jīng)常聽孩子們說:“張老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得!本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)鉆研,不管上什么課,我都十分認(rèn)真的對待,備課時,總是反復(fù)地聆聽音樂作品,抓住音樂作品的要素,挖掘音樂作品的情感因素和審美因素;在教學(xué)過程中,我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”,和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感,我讓學(xué)生懂得音樂的語言,與學(xué)生共同走進(jìn)音樂,共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美,使學(xué)生由衷地感受到上音樂課就是一種美的享受!認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標(biāo)。
三、追求卓越,奮力翱翔
除了教學(xué)工作,我將學(xué)校團(tuán)部工作干的有聲有色,我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室工作,經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生普通話,不斷提高他們的播音水平和演講技能,為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺,調(diào)動了學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。
組織開展了一場又一場豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動,豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演,并負(fù)責(zé)組建了一支陽光而有活力的校園禮儀隊(duì)和校園舞蹈隊(duì),為學(xué)校的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)乃至于全縣的各級各類培訓(xùn)注入了活力。
曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養(yǎng)老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻(xiàn)衣物,開展獻(xiàn)愛心活動。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款,送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛。
寒假放棄了休息,冒著嚴(yán)寒在西吉縣青少年活動中心免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行舞蹈培訓(xùn),培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣,讓孩子們度過了一個愉快而有意義的假期生活,得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評!
四、春風(fēng)化雨,收獲希望
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的在教學(xué)工作取得了較好的成績:在2005年、2011年、2013年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;2007年11月月在全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎;2007年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下;優(yōu)秀課例評選活動中榮獲二等獎;2008年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎;2009年在全國中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評選活動中榮獲全國二等獎;2013至至2014學(xué)年度被評為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員;2014年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等;獎;2015年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識演講比賽中榮獲一等獎;在第九屆(2015年)全國中小學(xué)語文能力競賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國;二等獎;2016年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生舞蹈表演榮獲個人三等獎,團(tuán)體三等獎。
當(dāng)然,這些成績只能代表過去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”這是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知教育工作者肩負(fù)的歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,桃李香滿天下!
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 21
自1995年師范畢業(yè)后,班主任工作的擔(dān)子便壓在了我的肩上。走過陽光,習(xí)過風(fēng)雨,不知不覺做班主任已十幾個年頭了,我困惑過、迷茫過,我傷心過、高興過,但我卻深深地愛上了這一行。發(fā)自肺腑之言,當(dāng)班主任真累,當(dāng)班主任真苦,但累中有一種欣慰,苦中帶著甜。十來年的風(fēng)風(fēng)雨雨,使我清醒的認(rèn)識到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護(hù),換來的一定是滿園飄香、果實(shí)累累,這就是愛的魅力、愛的效應(yīng)。今天,我把自己在工作中摸索出來的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流。
一、用“愛”去融化孩子
高爾基曾說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才可以教育好孩子!弊鳛榘嘀魅,一定要全身心地愛學(xué)生,關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生,用自己的愛去喚起學(xué)生的'愛,這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話,教育才會成功。
我校是一個農(nóng)村寄宿制學(xué)校,大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開父母,吃飯、睡覺、學(xué)習(xí),我都對他們關(guān)懷倍置,公平地說,我傾注他們身上的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的孩子。我班有一個叫楊奇的同學(xué),媽媽出走了,爸爸打工一去七八年無音信。他跟著年邁的爺奶艱難度日,無人問過他的學(xué)習(xí),家庭的變故,使他變得意志消沉,不求上進(jìn),學(xué)習(xí)不努力,還經(jīng)常逃學(xué)。通過多方面了解我摸請了他的家庭情況,他還有一個大爹,由于其它問題,一直和老人不和,也不參與楊奇的事。楊奇對他的大爹無任何感情,見了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現(xiàn)在,將來使他們認(rèn)識到孩子還小,老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉(zhuǎn)變思念。經(jīng)過我多次耐心地開導(dǎo),他們說今后一定盡力去做,我看時機(jī)成熟,我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)溫存,我又多次和楊奇談心,引導(dǎo)啟發(fā)、談現(xiàn)在、談未來,給他補(bǔ)課買作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品,和他一起吃飯、聊天,漸漸地我們成了無話不談的朋友。一次,我又談起他的家庭狀況,談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何?他“嗚”的一聲哭了,哭得那么傷心,他哽咽著對我說:“以前,我對不起他們,他們對我太好了,我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此,他埋頭若干,在期中檢測中。語文、數(shù)學(xué)都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評為“顯著進(jìn)步學(xué)生”在家長會上當(dāng)他的大媽含著眼淚拿著獎狀時,他激動地說:“謝謝老師。”
二、參與競爭,自理自立,培養(yǎng)個性特長。
愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺得培養(yǎng)學(xué)生獎有一定的管理能力,競爭意識養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛。
近兩年我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試,首先,我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強(qiáng)班級的民主管理,效果很好!半p軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委,全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長,它的關(guān)鍵是以值日班長為主,值周班委為輔。值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)一天中的班級日常事務(wù),由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時機(jī)為班級工作主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)并在自己當(dāng)班長時有創(chuàng)新。有新招像“一句話新聞” 、“感受最深的一句名言”、“一個動人的故事”等,在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時間。由同學(xué)們從報(bào)刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的,課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴(kuò)大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來完成中午的學(xué)習(xí)任務(wù),下午值日班長進(jìn)行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成,同學(xué)門有節(jié)奏地度過每一天。其次,激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強(qiáng)班級的民義監(jiān)督。班干部再班級工作中具有一定的權(quán)利。因而當(dāng)缺乏監(jiān)督時,極易滋生一些不良行為免不了責(zé)人嚴(yán)待以寬,為了消除這種不良現(xiàn)象,最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強(qiáng)班級民義監(jiān)督。例如除了全體學(xué)生外,我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生:專門對值日班長進(jìn)行監(jiān)督,每天寫出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對值日班長的意見,每周結(jié)束時,在值周班委的支持下,讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。使小干部自覺接受督查,這樣就使班務(wù)處理公開化,透明化了通過全體學(xué)生的評價,班主任對本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實(shí)行的“雙軌制”和班務(wù)公開制度使學(xué)生有機(jī)會對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力,養(yǎng)成了自理自立能力,培養(yǎng)了個性特長,使他們終身受益。
縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 22
覃xx老師在1997年成為一名光榮的人民教師,他十分熱愛教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無愧于“教師”這一偉大的稱號,他勤勤懇懇,努力工作,力爭做到既教書又育人,申報(bào)縣級優(yōu)秀班主任主要事跡。擔(dān)任12年班主任的他,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無私奉獻(xiàn),不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評。
關(guān)愛每一位學(xué)生。 覃老師是個敢于挑重任而對學(xué)生極付出關(guān)愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任,而且這些班都是吵出名的班級,其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任,他二話不說,就擔(dān)起了這些班的班主任。在xx年秋學(xué)期,04-2學(xué)生比較吵,前面連換了兩個班主任,他接任04-2班的班主任后,立即投入了對學(xué)生的觀察和關(guān)心中,該班有一個叫陳杰的學(xué)生,常在班里課堂上吵鬧,覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪,陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化,覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級量化在xx年到xx年的四個學(xué)期中,該班量化衛(wèi)生評比總獲年級第一,期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。xx年秋學(xué)期,覃老師擔(dān)任無人敢06-2班的班主任,該班學(xué)生不但吵鬧,而且多女生是單親子女,家庭比較困難,覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),如韋美就無錢做生活費(fèi),覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書,他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn),事跡材料《申報(bào)縣級優(yōu)秀班主任主要事跡》。
班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作能力強(qiáng),所教班級的語文科目期考總名列年級前茅,xx年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色。他所任的班級在他的任期內(nèi),無學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系,覃老師早晚跟班督促學(xué)生,校園里總看到他忙碌的'身影。學(xué)校布置完成的任務(wù),他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù),換取了豐厚的回報(bào),xx年秋學(xué)期至xx年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一;xx年秋學(xué)期至20xx年春學(xué)期他的06-2班不但班風(fēng)年級最好而且量化衛(wèi)生評比也列年級第一,各科期考成績連續(xù)三個學(xué)期在同類班級名列第一,在20xx年中考中他所帶的06-2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中,超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo)。
覃xx老師自學(xué)能力強(qiáng),能自覺進(jìn)行繼續(xù)教育,對于教學(xué)及班主任理論豐富,常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育,效果明顯;對于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨,為人對榮譽(yù)較為低調(diào),但對工作極端的負(fù)責(zé)任,是我校難得的優(yōu)秀班主任。
該同志由于這些年班主任工作成績突出,xx-xx年度被評為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”,20xx年度被太平中學(xué)評為優(yōu)秀教師,現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評比。
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