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小學班主任工作事跡600字(精選6篇)
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過事跡吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編整理的小學班主任工作事跡600字(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學班主任工作事跡1
xxx,女,漢族,20xx年至今在xxx中心小學任教,在此期間一直擔任班主任工作,深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作,都盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!
一、真心關(guān)愛學生,以身作則
我們學校是個寄宿制學校,班上除了走讀生,還有從各個村來的寄宿學生。這些寄宿學生有不少是留守兒童。長期遠離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學習上給于他們耐心地輔導,在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,他們生病時,我會耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。對于年齡尚小的孩子我會幫孩子洗衣服并給予一些生活用品,讓孩子感受到愛。
二、廣開言路,注重與家長溝通
學生的成長離不開家校溝通。為此,我除了每個學期例行開家長會外,還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學生在學校期間的表現(xiàn),并征求家長意見和建議,共同商議管理好學生。
三、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻出自己應有的才華和份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng),及時進反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,我常向同科老師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的'教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務平。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學工作取得了較好的成績。
小學班主任工作事跡2
xxx,女,本科學歷,是伊金霍洛旗xx小學一名普通的數(shù)學教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導、同事們的贊譽,學生和家長的認可,努力為班級創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。
自20xx年參加工作,一直在教學崗位上奉獻自己,擔任數(shù)學教學、班主任工作兼學校教研主任。
6年前,帶著理想xxx走上了夢寐以求的工作崗位,來到了伊金霍洛旗xx小學,在一個全新的工作環(huán)境。在這里,她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種前所未有的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現(xiàn)了一種團隊合作精神,工作節(jié)奏明快而溫馨。學校里有著各種瑣碎狀況和壓力,不斷地挑戰(zhàn)她的.極限。但是,為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學生,她努力形成一種習慣,就是嚴格要求自己。
6年來,憑借著對教師事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在自己所熱愛的事業(yè)上,用自己的實際行動贏得了領(lǐng)導和同事的認可,家長的信任,學生的喜愛。工作中,她努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員;20xx年,所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xxxx市溫馨班級”,“全旗優(yōu)秀少先中隊”,20xx年,在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽不代表她對工作的態(tài)度,工作以來,她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標。
小學班主任工作事跡3
xx,女,本科學歷,高級教師。1992年入職,20xx年入黨。教了28年的小學語文,當了21年的班主任。現(xiàn)任xx小學教學副校長兼三年級科學課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員,到伊旗石圪臺煤礦子弟學校的語文老師,到伊旗烏蘭木倫小學,到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學,從一名保教員成長為語文教師、班主任、教研組長、教務主任、教學副校長,在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉(zhuǎn)了三十年。春風化雨三十載,情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜,把青春無怨無悔地奉獻給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學一線三十年,在平凡的教育教學崗位上她恪盡職守、孜孜不倦,三十年誠心守護,不忘初心,三十年愛心付出,潤物無聲;她用最樸實的行動踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的`教育信條,任歲月斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實;寒來暑往,她始終堅守那份歷久彌新的教育情懷。
她一直都是位嚴格的老師。不僅要求孩子們要寫一手漂亮的字,更注重閱讀習慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,她可謂是“挖空心思”,從四年級開始建立班級師生共讀活動,摸索如何和學生共同讀整本書,設計有效地“導讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺。每天下午飯后的30分鐘,是她們班級共讀時間,就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試,一次次義無反顧的堅持,到了六年級時,她帶著孩子們已經(jīng)把中國古代四大名著全部共讀完成。近三年的時間,共讀活動不僅豐富了孩子們的文學常識,更形成了良好的閱讀習慣。每到下了晚自習,你總能看到一群孩子圍在她身邊,熱火朝天講書的熱鬧場面。
三尺講臺,教書育人,成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石,沒有天翻地覆,沒有轟轟烈烈。日復一日,年復一年,一屆又一屆,在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默付出,只為在繁茂的田野,翻滾起金黃色的麥浪。
小學班主任工作事跡4
xx,作為一名班主任,是學校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。他常用自己的“當好一名慈母,做好一名嚴你,為好一名恩師”的口頭禪來嚴格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章,培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設者和接班人。
勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真搞好班主任工作,自覺服務從工作安排,是他一貫的作風。如去年秋季,原來擔任的是五年級三班的班主任及語文教學工作,三周后,由于五年級住讀的只有五(四)班,且班情較為特殊,學校在第四周又安排其接任此班,但盡管這個班又當?shù)之斈铩⒂忠艹杂忠芩,還要曬尿被子,又是四個教學點的五年級合并的復雜班,他毫無怨言,以不辜負領(lǐng)導對他的信任和希望為動力,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,教學上從班情出發(fā),循序漸進,因勢利導;在育人上以人為本,循循善誘,最終該班成績總分在四個班名列前茅。扎實地工作,豐厚的`回報,贏得學生愛戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長的好評。
他從事教育工作三十多年了,多年來深深熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和責任感,全身心地投入到教育教學中,并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中,他深深認識到:“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者,是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者,是對學生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者,是青少年成長過程中的引路人!彼粌H這樣想,更是這樣干。他傾情于事業(yè),多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
小學班主任工作事跡5
在當班主任的日子里,我不僅在播種著知識和愛,同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”,他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的.一句“好孩子不能缺作業(yè)”,郭小溪同學竟然能夠在高燒的情況下,一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的工作原本就是一種享受,因為學生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子,才能為學生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學習環(huán)境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,學做人。如果學生的能力發(fā)揮到極致,學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,感謝學生!愛學生,所以很快樂;快樂,所以工作著;工作著,更加快樂!
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。我深知:要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學習,科學管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績.
為了老師的微笑,孩子們努力著,雖然他們還在不斷地犯錯誤,雖然他們還有許多缺點,但他們真的是一天比一天有進步。
小學班主任工作事跡6
1997年前,我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺。記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識,崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師,我激動,我憧憬,我設計著我的教師藍圖。如今回首,十幾年彈指而過,想想那些辛勞,那些熱情的揮灑,我欣慰,那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的`。
這里有我教師之路的斑駁痕跡,這痕跡中有思考、有智慧、有摯心,有對教育事業(yè)的熱愛,有對學生的無私的師愛。
師者,傳道授業(yè)解惑也,如今語:教師既要教書又要育人。我總是主張,教育一個學生,先要教會他如何做人,然后再談到學習知識。一個人如果沒有健康的向上的品性,沒有對他人的愛心,沒有對社會的責任心,那么這不是一個健全的人才,也稱不上祖國的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國未來的接班人,首先教師自身要思想境界高尚。
我熱愛我的學生,我明白如何才能盡最大的努力,用我的能力給他們最好的教育。首先我知道自己要有較強的文化業(yè)務水平,這樣才能不誤人子弟,傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學的同時,我進休函授班,取得了畢業(yè)證。同時研讀教育理論文章,用科學理念指導自己的教學,豐富自己的教學技巧。多年來我一直擔任教研組長的工作,所幸的是在課堂教學上還起到了帶頭的作用,沒有辜負領(lǐng)導的期望。所教班級的教學成績一直名列前茅。受到了家長和同事的一致好評。也受到了一些表彰。一個人成績的取得離不開集體,我明白我是在集體中成長進步的。我平時注意向老教師請教經(jīng)驗,如果需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。一個人走在世間,一個是家庭,一個是單位,這兩個人生的寄存點我都會珍惜的。
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