優(yōu)秀師德教師事跡
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都用到過事跡吧,事跡是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動工作,對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀師德教師事跡,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀師德教師事跡1
xx市xx中學(xué)周x
抱樸守拙,堅守初心
她,只是一名如小草般的普通老師,始終默默扎根在自己的崗位中,無怨無悔,不改教育本心。擔(dān)任過5年的德育主任;做過4年的備課組長;在20xx年半路接任年級主任,一直在此崗位上工作至今。不管承擔(dān)何種職位,她總是把學(xué)生的需要擺在第一位,不斷探索研究。認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng),勤懇向上的學(xué)習(xí)精神,以誠相見的待人方法,贏得了學(xué)生的喜愛、家長的信任、同事的認(rèn)可。
學(xué)生的需要,始終是她心中最重要的事情。
“和孩子們在一起就像是和春天在一起!彼偸前堰@句話掛在嘴邊。和學(xué)生們在一起也總能看到她會心的笑容。有的學(xué)生在臨畢業(yè)前,悄悄和家長說再有幾天就考試畢業(yè)了,要好好珍惜和周x老師相處的日子,家長非常感動,也讓周老師無比動容。她總是出現(xiàn)在學(xué)生們最需要的時刻,冬天路滑,一位學(xué)生摔倒在基礎(chǔ)年級教學(xué)樓前,周老師聽說了從舊教學(xué)樓奔到現(xiàn)場,詢問學(xué)生的情況。她關(guān)心孩子們的生活,一位學(xué)生是單親家庭,和奶奶在一起居住,既缺少關(guān)愛又缺少自律,因此她常常找孩子談心。畢業(yè)后孩子的思念也讓她十分動容:“我知道你會教很多很多學(xué)生,和你有故事的肯定不止我一個。我不是特別的那一個,但我想讓你知道,你是我四年唯一的語文老師;你是我最懷念的語文老師;你是給了我不一樣感覺的老師。你溫柔的讓我覺得,你很像童話故事里媽媽的角色,如果我有媽媽的話那一定要是像你這樣的才行。”孩子的愛純潔和又美好,給了她無限的動力。作為語文老師,當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時,她也愿意犧牲自己的休息時間,無償給學(xué)生補(bǔ)習(xí)知識。課堂上,也努力給學(xué)生們帶來生動有趣的體驗(yàn)。
作為年級主任,她也總是關(guān)注學(xué)生們的成長問題,在學(xué)生成長過程中給予陪伴、指導(dǎo)和幫助。即使身處畢業(yè)年級的時候,盡管學(xué)業(yè)壓力很大,可她仍然認(rèn)為應(yīng)該給學(xué)生更多觀察實(shí)踐活動的機(jī)會。因此,畢業(yè)班學(xué)生也獲得了很多參與活動的機(jī)會。比如:撕名牌,20人19足,鉆圈,打雪仗,足球比賽等體育活動,在活動中使學(xué)生們體會到團(tuán)結(jié)的重要性;組織本年級的班主任給學(xué)生開展畢業(yè)課程,參觀實(shí)驗(yàn)樓科技館,為母校留下自己的感言,贈與學(xué)生畢業(yè)禮物等,在活動中使學(xué)生感受到愛的力量,懂得感恩。使卵石臻于完善的,不是錘的打擊而是水的且歌且舞。她始終相信點(diǎn)滴的德育滲透會給學(xué)生成長帶來更加深遠(yuǎn)的影響!
課堂上,她是銳意改革的執(zhí)行者和倡導(dǎo)者。
正因?yàn)榘褜W(xué)生的需要放在第一位,所以她把課堂教學(xué)看得格外重要。身為老師,最應(yīng)該關(guān)注的便是:在自己的課堂上怎樣讓學(xué)生短時高效地掌握知識。她倡導(dǎo)以生為本的教學(xué)模式,并為此不斷探索研究。她沒有因?yàn)樽约航虒W(xué)多年,就墨守成規(guī),不思進(jìn)取。而是在也從教的21年中,不斷充實(shí)自己的常識,關(guān)注最新的教育動態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)模式,以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生群體的要求。剛畢業(yè)來到學(xué)校時,每學(xué)期她都要聽30多節(jié)課,在大量的聽課過程中,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,輔以專業(yè)書籍的閱讀,再加上多次的公開課實(shí)踐,使她很快領(lǐng)悟常規(guī)教學(xué)的模式,能夠從容駕馭教學(xué)內(nèi)容。用不同方式學(xué)習(xí)是她教學(xué)生涯中一以貫之的行為。她參加了“學(xué)校閱讀推廣活動策略及路徑研究”的課題研究。課堂實(shí)踐,總結(jié)反思,力爭使自己的課堂具有濃郁的語文味。參與教學(xué)研究,可以看到的實(shí)效并不一定會表現(xiàn)在成績上,但她卻毫不在意。她更關(guān)注的是學(xué)生具有語文學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。天空雖不曾留下痕跡,但我已飛過。只要是對學(xué)生好的事情,她都愿意去嘗試。
抱樸守拙,堅守初心。
她是一位工作上不怕苦不怕累的老師。21年的教書生涯早出晚歸是她的家常,年級主任的工作更是繁雜和沉重,但她卻不會因?yàn)樽约旱氖虑槎喽г梗炊ぷ鞯煤荛_心。年級主任的工作會面臨許多的問題。面對問題,她總是積極應(yīng)對,積極處理。每天7點(diǎn)她都是第一個來到年級的,每天早晨中午,她都要對各班級進(jìn)行巡視,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多年來從未間斷過。除了身體上的勤奮,她還對年級部進(jìn)行規(guī)劃。把抓班主任建設(shè)和備課組建設(shè)作為自己工作中的重心。她積極搭建平臺,幫助班主任們能夠互相學(xué)習(xí),并進(jìn)行階段性反思。德育研討,班主任述職,各種專題問題的討論,都使這個年級的班主任得到了不同層次的成長需求的滿足。在備課組中,關(guān)注備課規(guī)劃,備課過程及各備課成員的課堂,及時指導(dǎo)并調(diào)節(jié)備譚組的相關(guān)安排,使教學(xué)活動高效進(jìn)行。
她始終保持著那一顆熱愛教育事業(yè)的本心,把名利看得很淡,在她心中認(rèn)為把平凡的事業(yè)做扎實(shí)便是最大的成就。甘于平凡,但又勇于超越便是對她最懇切的評價!
優(yōu)秀師德教師事跡2
職責(zé),在每個行業(yè),每個人身上都有著不同的體現(xiàn)。如戰(zhàn)士的職責(zé)是保家衛(wèi)國,醫(yī)生的職責(zé)是治病救人,母親的職責(zé)是養(yǎng)育好兒女,而教師的職責(zé)是教書育人,這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,強(qiáng)烈的使命感,我作為教師隊伍中的一員,從教十幾年來,始終把“教師職責(zé)”作為我行動的航標(biāo)。下面我就自身的工作談?wù)剬β氊?zé)的認(rèn)識與做法。
一、愛崗敬業(yè)、率先垂范
作為教師,應(yīng)該熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),這樣教師才會對教育事業(yè)產(chǎn)生濃厚的感情,才會對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感、責(zé)任感,從而嚴(yán)格要求自己,堅守教育工作崗位,樂于把自己畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。
記得那是04年10月份,當(dāng)時正值普九復(fù)查之際,全體教師沒日沒夜的工作著,我也一樣一心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作之中。那時我兒子只有三周歲,由于婆婆身體不好,看管孩子的責(zé)任自然落到公公身上。再加上正值秋收,地里的棉花白了,老人性子急,看管孩子之余還要抓空干農(nóng)活,我和愛人都從事教學(xué)工作,一點(diǎn)忙也幫不上,也許是由于過度勞累,公公突患腦出血,昏迷不醒住進(jìn)了醫(yī)院,全家人悲痛萬分,婆婆受此打擊后,身體本來就不好,一下子也病倒了。家人都讓我請幾天假,可想到普九復(fù)查迫在眉睫,再加上還有一個班……二十多名學(xué)生,等著我上課,我能放下手中的工作,扔下二十多名學(xué)生不管嗎?不能。想到同事們忙碌的身影,想到孩子們渴求知識的目光。我鼓足勇氣對婆婆說:“媽,我不去是可以,領(lǐng)導(dǎo)也會準(zhǔn)假,可是您想想那么多的孩子,到學(xué)校不能白來一天啊,我不去,學(xué)校只能安排學(xué)生上自習(xí),一天沒有收獲,再說,我不在,孩子們也沒著沒落的……”沒等我說完,婆婆打斷了我的話說:“我懂,你去吧”此時我無語,兩行熱淚淌過我的腮邊。我?guī)е陜H3歲的兒子上了學(xué)前班。孩子們也知道我家中的情況,猜想這幾天我肯定不能來上課。當(dāng)我站在講臺上時,孩子們感到十分驚奇,沒有過多的言語,教室里靜的出奇,那節(jié)課孩子們聽得特別認(rèn)真。
在公公住院的二十多天時間里,孩子們沒少上一節(jié)課,而我卻沒能為公公在床前盡孝,事值今日,提及此事我總是感到非常內(nèi)疚。也許這就是所謂的“忠孝不能兩全”,不過,既然選擇了教師這一職業(yè),我無怨無悔。我想做為一名教師必須要有高度的責(zé)任感,強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神。
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任,教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。凡是要求學(xué)生做到的事,教師必須首先做到,凡是不讓學(xué)生做的事,教師必須帶頭遵守“,這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗(yàn),它也成為我工作的格言。
每當(dāng)我接手一個新的班級時,開學(xué)之初,我都會以“我愛我家”為主題召開一次班會,讓學(xué)生認(rèn)識到作為家庭中的一份子,怎樣才能發(fā)揮自己的力量,讓他與家庭共榮。為營造一個潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天我都早早到校,到教室后的第一件事是先拿起笤帚,打掃教室里的每一個角落,用抹布擦拭每一抹塵土,對此,我沒向?qū)W生做過多的要求,只是用自己的點(diǎn)滴行動去感染他們。漸漸地,每當(dāng)教室里有一點(diǎn)雜物,有一絲塵土?xí)r,都會有學(xué)生自覺地去打掃、去擦拭,師生每天都共享著一片潔凈亮麗的天空,我想這就是“身教重于言教”,無聲勝有聲的力量所在吧!
二、關(guān)愛學(xué)生,寬以待人
每個人都需要愛,需要別人的關(guān)心,作為教師,他的工作不只是上好幾節(jié)課,還要對全班學(xué)生有全面了解。在學(xué)習(xí)中給她幫助,生活中給她溫暖,注意與他們思想上的相互交流,這樣你才能更好地了解他們,也才能及時地處理他們中間存在的一些問題,把一切消極的因素都消除在萌芽狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們感到學(xué)校這個大家庭的溫暖。
我教過一個叫邵朋蘭的女同學(xué),在開學(xué)初不愛說話,不愛與人交往,好像總有什么心事似的。我挺納悶,經(jīng)詢問才知道她從小就被父親抱養(yǎng),而且父親雙目失明,寄養(yǎng)在叔嬸家,無論從物質(zhì)還是精神方面都不能像同齡的孩子得到滿足,自己總是有自卑感。了解到這一情況后,我首先向?qū)W校說明此事,學(xué)校減免了她的學(xué)雜費(fèi),雖然錢不多,但多少也給了她一些慰藉。課下我找她聊天,和她溝通思想,還特意叮囑女同學(xué)對她多體諒,多關(guān)心。后來,班長田殿芳告訴我:“老師,朋蘭怕考不上初中,不想上學(xué)了!庇谑俏艺业剿托牡拈_導(dǎo),幫助她樹立信心。最后,在大家的鼓勵和幫助下,再加上自己的努力,出乎大家的意料,邵朋蘭同學(xué)以不錯的成績升入了中學(xué)。
教師面對的是一群天真爛漫的孩子,畢竟他們不是成年人,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力。他們常常會在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)一些偏差,讓教師生氣,甚至感到頭痛。面對這種情況,教師要做到心胸開朗,能包容他們的缺點(diǎn)過失,對他們動之以情,曉之以理,用高尚純潔的愛開啟學(xué)生心智的大門。教師寬宏大量,學(xué)生才能從教師的關(guān)愛中學(xué)會包容別人的.過失,與同學(xué)和睦相處,形成謙讓、虛心的好品質(zhì)。
寫到這,我又想到了我班的趙紅軍同學(xué)。趙紅軍可以說天資聰明,可就是沒把這聰明勁用在學(xué)習(xí)上,最讓人頭疼的是,雖然課上不影響其他同學(xué)聽講,不影響老師講課,可就是不認(rèn)真聽講,不完成作業(yè)。為此,我多次與其家長溝通,多次找他談話,告訴他六年級面臨畢業(yè)會考,必須把精力全部用到學(xué)習(xí)上,而他的反應(yīng)是:頭一低對你不理不睬。這樣的談話我也記不清有多少次了,臨會考前兩周,我又一次找他談話,我說:“大寶,這一年老師往你家打電話光電話費(fèi)就花二三十元……”還沒等我把話說完,你猜他說什么?“你愿意,誰讓你打來著!甭牭竭@話,我心里真不是滋味,當(dāng)時真想放棄他。不過轉(zhuǎn)念一想:嗨,畢竟還是個孩子。后來的半個月,我對他的學(xué)習(xí)始終沒放松,尤其是他的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣,經(jīng)過我的不懈努力,趙紅軍以理想的成績升入了中學(xué)。我松了口氣,同時也看到了趙紅軍臉上露出的笑容。是啊,孩子是需要寬恕的。寬恕體現(xiàn)了老師對學(xué)生真誠的愛,啟發(fā)他們自省,給他們改正缺點(diǎn)和錯誤的力量。
三、潛心教學(xué),孜孜以求
教師的職責(zé),除了協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,做好班務(wù)管理外,更重要的是要搞好教學(xué)工作。為了給學(xué)生一碗可口的“水”,我不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,認(rèn)真地備課,精心地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,利用現(xiàn)代教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,力求使每一學(xué)生對每一節(jié)課的內(nèi)容弄通,弄懂,并能興趣一反三。
為了更好地鍛煉自己,我積極參加中心校組織的考研活動,多次承擔(dān)學(xué)校交給教學(xué)比賽任務(wù)。從中我找到了自己教學(xué)中的不足,也從其他老師身上學(xué)到了很多知識,可謂受益匪淺。
去年三月份,學(xué)校安排我準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與語文的整合課,并告知這節(jié)課必須在微機(jī)室上。當(dāng)時我犯難了,這樣的課我沒上過也沒聽過,這可怎么辦?看著領(lǐng)導(dǎo)與同事的信任的目光,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、進(jìn)取感涌上心來:我一定要把這節(jié)課上好。隨后我便上網(wǎng)查閱資料,首先了解信息技術(shù)與學(xué)科整合課的特點(diǎn),從中我知道當(dāng)前的整合課有兩種模式:一種是利用多媒體與學(xué)科整合;一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合,前者只需老師課前做好充分準(zhǔn)備,搜集資料,制作好幻燈片,由教師親自控制,而后者則需要考慮學(xué)生在介入,要做到師生互動,充分發(fā)揮學(xué)生,獲取知識的主動性,而我要講的這節(jié)課正是要向第二種方式靠攏,這就需要在課件制作上下一番功夫?偹阏覝(zhǔn)了方向,我又開始與老師們共同選課,結(jié)合當(dāng)時的進(jìn)度,確定了講課內(nèi)容為《桂林山水》,接下來的工作是精心備課,設(shè)計好每一個環(huán)節(jié),在備課期間,教學(xué)設(shè)計改了又改,修了再修,有時睡醒一覺忽然想起來某個環(huán)節(jié)若換一種設(shè)計更為妥帖,于是趕忙起來修改,教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備好了,我又轉(zhuǎn)入了課件的制作。幸好愛人對電腦知識比我懂得多些,為了更好地體現(xiàn)師生的互動,發(fā)揮學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取知識的主動性,我們決定用flash形式制作課件,開始愛人對flash課件的制作方法也不太懂,于是每天下班后就一邊看書一邊摸索,整整半個多月,每天晚上,我們?nèi)叶家陔娔X前守到十一點(diǎn)多,課件制好了。但其中卻飽含著我們一家人的苦與樂。如果現(xiàn)在你對我兒子說:“桂林山水”,他就會順口說出“甲天下,漓江的水真靜啊……”整篇課文幾乎能背下來。類似這樣的事還有很多,每一次我都從中積累了經(jīng)驗(yàn),看到了不足,完善了自己。
職責(zé)是人生的燈塔!叭祟愳`魂的工程師”是人民賦予我們的光榮稱號,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后平凡的工作崗位上,我會繼續(xù)讓“職責(zé)伴我前行、催我奮進(jìn)”。為孩子們描繪出一片亮麗的天空,為教育事業(yè)開創(chuàng)一塊絢麗的天地。
優(yōu)秀師德教師事跡3
周艷梅,小學(xué)高級教師,從事教育工作二十年,兢兢業(yè)業(yè),深得學(xué)生的喜愛和家長的信賴。“忠心給教育,愛心給學(xué)生,誠心給家長,虛心給同事,信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。
擔(dān)任年級組長,以身作則,親和力強(qiáng)。組內(nèi)凝聚力強(qiáng),做什么事都能擰成一股繩,勁往一處使,從未出現(xiàn)過不和諧的音符。學(xué)校安排的工作,能帶領(lǐng)老師們積極認(rèn)真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好,質(zhì)量高。元旦慶;顒,該年級組舉行語文知識競猜活動,準(zhǔn)備了六百多道題,張貼在走廊上,形成了一道文化長廊。組織工作安排得井然有序,讓學(xué)生過了一個愉快而有意義的節(jié)日。安全方面,因?yàn)槊堪喟才帕藘蓚巡視員,未出現(xiàn)過大的安全事件。該年級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,早上,傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業(yè)精神強(qiáng),年級學(xué)生流失率低。
擔(dān)任班主任,能做到言傳身教,為人師表,“愛”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。班級管理有特色,雖然班上男生是女生的兩倍,調(diào)皮的也多。但能嚴(yán)格要求,民主管理,每個學(xué)生一個“官職”,承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù),“人人有事做,事事有人管”。每周一張考核表,從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核,周末反饋給家長。關(guān)心每一位學(xué)生的成長,男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁,給好生確定更高的目標(biāo),從嚴(yán)要求,讓他們不斷進(jìn)步。對中等生和學(xué)困生多鼓勵,多關(guān)心,經(jīng)常和家長聯(lián)系,一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,除任教的語文學(xué)科外,數(shù)學(xué)、英語方面也會給家長一些小建議,孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關(guān)心的,經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)告訴家長。假期里保持和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生在家表現(xiàn),班上的學(xué)生流失率為零。
擔(dān)任語文教學(xué),在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,在創(chuàng)新的同時超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺,讓學(xué)生成為舞臺的主角,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多,但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了“日日清”和“周周清”的嘗試,取得了良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到了期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是讓她們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭!庇谑,她選擇了這份葉的事業(yè),為了讓每朵花兒開得更美……
優(yōu)秀師德教師事跡4
謝作偉,男, 46 歲,洪湖賀龍高中地理教師, 20xx—20xx 學(xué)年度任教高三,擔(dān)任高三( 7 )班班主任。 20xx 年高考,全班不到 50 名學(xué)生中一本線 8 人,二本線 32 人(不含藝體生),創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子
——優(yōu)秀班主任謝作偉老師事跡選輯
突出品質(zhì)之一:畢其心血 施以大愛
謝作偉老師以一顆大愛之心,無私地關(guān)愛每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門口看到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生說“他像慈父一般”、“整個班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵學(xué)生,帶大家到武漢大學(xué)參觀,班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué),為替學(xué)生節(jié)約每一分錢,他同旅行社多次討價還價,使每生總費(fèi)用降到僅 90 元。還替兩位學(xué)生出資
突出品質(zhì)之二:鍛煉身體 以身示范
謝作偉老師所帶的班為文科承志班,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展,為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),每天早操之后,謝老師帶著全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉,酷暑寒冬,日日如此,這在全校各班絕無僅有,兩年以來,學(xué)生鍛煉效果顯著。
突出品質(zhì)之三:團(tuán)結(jié)科任教師 教學(xué)成果顯著
謝教師把班上的各科教師(盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤)團(tuán)結(jié)在一起,研究每一名學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定了相應(yīng)目標(biāo),提出具體要求,進(jìn)行因材施教,其所帶班級(現(xiàn)為高三( 7 )班)在全市統(tǒng)考中進(jìn)入優(yōu)等行列,具有很強(qiáng)的競爭力,成績斐然!
【優(yōu)秀師德教師事跡】相關(guān)文章:
優(yōu)秀教師師德事跡材料11-11
優(yōu)秀教師師德模范事跡材料12-10
師德優(yōu)秀教師事跡材料10-22
優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵優(yōu)秀事跡演講稿07-22
優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡01-23
小學(xué)教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料05-18
師德優(yōu)秀模范教師事跡材料范文05-18