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先進德育工作者推薦表主要事跡(精選10篇)
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編幫大家整理的先進德育工作者推薦表主要事跡(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
先進德育工作者表主要事跡1
自20xx工作以來,我一直熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,并且在平常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作,重視并搞好公民道德綱要“四進”工作,不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作,潛心于教育教學(xué)研究,以良好的心態(tài)面對教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義,組織多種形式的愛國主義隊會,使學(xué)生愛到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對學(xué)生進行教育。
我工作認(rèn)真細(xì)致,積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化,堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò),多方配合,形成合力。加強班級管理,重視思想品德課和心理健康教育,堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動,促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性,根據(jù)新時期的要求,組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份,在高一學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文,爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學(xué)生知法、懂法、守法,會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程,并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評定優(yōu)良率95%以上,違法犯罪率為零。
本學(xué)年以來,我擔(dān)任高一(3)班班主任,堅持繼往開來、循序漸進的工作方式,我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面:
一、愛校如家,全身心地?fù)湓诠ぷ魃稀?/strong>
我對工作充滿熱情,責(zé)任心強,自擔(dān)任學(xué)校班主任以后,一心撲在班務(wù)管理工作和語文教學(xué)上。我堅持上班早下班遲,經(jīng)常不計報酬的加班加點,有時為了處理一些偶發(fā)事件,要加班到很遲,從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差,學(xué)生自覺性不夠,在我的努力下,良好的班風(fēng)正在逐漸地形成,而且通過兩次月考,在普通班名列前茅。
二、愛生如子,做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。
我始終認(rèn)定一個信念:絕不放棄一個“兩有生”,即有困難、有問題的學(xué)生,絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長,列出他們的名字,讓其他任課老師多找他們談話,多聊天,讓他們體會到老師對他們的關(guān)心,家長對他們的期望;同時關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實際困難,讓他們實實在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、開展特色班會活動,深受學(xué)生歡迎。
經(jīng)常閱讀一些時政內(nèi)容,然后讓學(xué)生逐個發(fā)表自己的看法,既增加了的知識,又調(diào)動了他們的積極性,讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子,讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事,但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識面,又讓他們從心底認(rèn)識到抓住時間學(xué)習(xí),才可能成功,學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實地,付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來抓,為學(xué)生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件,而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn),對學(xué)生進行經(jīng)常性的教育,養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報,做到對學(xué)生教育的經(jīng);⒅贫然,并由專人負(fù)責(zé)檢查、評比,組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級文化氛圍,形成了一種主題鮮明,方向正確,內(nèi)容豐富,形式活潑的班級文化,進一步促進良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
組織豐富多彩的文體活動,豐富學(xué)生的`課余生活,如:征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等,既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉,也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,讓每個學(xué)生都有掌聲響起來的時候。
五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。
學(xué)校精心設(shè)計,組織多種形式的主題教育活動,激發(fā)他們熱愛黨,熱愛祖國,繼承并弘揚中華傳統(tǒng)美德,構(gòu)建和諧校園,為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。
六、開展?fàn)幃?dāng)文明公民活動。
深化認(rèn)識,積極參與“文明路上不止步”活動,鞏固創(chuàng)建成果。 在學(xué)校,以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律,做到在家當(dāng)個好孩子,在校當(dāng)個好學(xué)生,在社會當(dāng)個好公民。尤其是加強遵守交通規(guī)則,文明乘車,主動讓座的公德教育,不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育,大力弘揚誠實守信的美德,做到人人為文明家園添光增彩。
結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日,組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場所,開展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實踐以及社會調(diào)查、志愿服務(wù)等活動,讓學(xué)生在參與活動的過程中,陶冶思想道德情操,增強關(guān)心社會、服務(wù)社會的責(zé)任感。
七、孜孜以求,完善自我。
作為教育工作者,如果跟不上時代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會被時代拋棄,孜孜以求,加強學(xué)習(xí),自我完善,這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試,努力更新自己的教學(xué)觀點,用先進的思想來武裝自己的頭腦,讓自己迅速適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上,我將一如既往的努力,不斷探索,不斷充實自己,在德育上更上一層樓。
先進德育工作者表主要事跡2
一、個人簡歷:
19xx年9月出生,1986年8月畢業(yè)于鹽城師專物理專業(yè),1994年8月省教育學(xué)院本科畢業(yè),20xx年蘇州大學(xué)物理研究生課程班結(jié)業(yè)。1986年8月至1999年8月在寧縣陳良中學(xué)任教高中物理兼班主任,擔(dān)任團委書記、教導(dǎo)處主任、副校長等職,1999年9月至現(xiàn)在在寧中學(xué)任教高中物理兼班主任,擔(dān)任年級部主任、黨支部書記、德育處主任、校長辦公室主任等職。
二、主要黨務(wù)工作成績:
2003年擔(dān)任年級黨支部書記,20xx年12月、20xx年12月黨支部工作被縣委表彰為“先進基層黨組織”;20xx年度、20xx年度、20xx年度被校黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
20xx年擔(dān)任黨委辦公室主任,積極探索學(xué)校黨建工作的新途徑、新方法,創(chuàng)辦業(yè)余黨校,每年發(fā)展黨員近50名,在黨員干部中開展“我為黨旗爭光彩”活動,黨建工作先后在縣市相關(guān)媒體上推廣。
在全市教育系統(tǒng)紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨史知識競賽暨“七一”表彰大會上,黨委辦組織的代表隊代表縣局在市賽中榮獲“金獎”。
三、主要教育教學(xué)工作業(yè)績:
1990年至1996年擔(dān)任團委書記期間,連續(xù)六年被團縣委表彰為“優(yōu)秀團干部”,校團委被表彰為“先進團組織”;1996年5月因班主任工作突出被鹽城市教委表彰為“優(yōu)秀班主任”,班級被市教委表彰為“先進班集體”;1997年12月因高中物理教學(xué)成績突出被縣局評為“寧縣中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)能手”;1996年至1999年擔(dān)任教導(dǎo)處主任期間,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提升,榮獲“寧縣教學(xué)質(zhì)量進步獎”;1999年秋被選聘進寧中學(xué)任教高中物理循環(huán)教學(xué)兼班主任,20xx年秋取得嬌人的業(yè)績,任教的三個班級高考物理成績都名列年級前列,班級工作更加突出,作為一個普通班高考考取南京大學(xué)1個、中國人民大學(xué)1人、東南大學(xué)4人、進入名牌大學(xué)的有二十多名。2003年10月被評為“寧縣中學(xué)物理學(xué)科帶頭人”;20xx年因輔導(dǎo)的學(xué)生中有十多名在全國物理奧林匹克競賽中榮獲省一、二等獎,被江蘇省物理學(xué)會表彰為物理奧林匹克競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;2003年秋任德育處主任、兼任黨支部書記,任職以來工作成績蜚然:
。1)20xx年12月黨支部工作被縣委表彰為“先進基層黨組織”;
(2)20xx年6月德育工作被鹽城市教育局表彰為“鹽城市德育先進學(xué)!保
。3)20xx年2月因履行機關(guān)崗位目標(biāo)工作中成績顯著個人被縣委、縣政府嘉獎;
。4)20xx年3月被縣教育局表彰為“安全工作先進個人”;
(5)20xx年4月德育處被總工會評為“五一文明示范崗”。
。6)作為學(xué)!案卸鳌苯逃陌l(fā)起、組織者之一,德育課題“感恩教育”在市內(nèi)、省內(nèi)都產(chǎn)生良好的'影響。20xx年至今一直擔(dān)任寧中學(xué)強化班、奧賽班物理教學(xué)工作,培養(yǎng)出多名如朱文澤等清華、北大的學(xué)子。20xx年9月因師德師風(fēng)好被省教育廳表彰為“江蘇省第一屆師德先進個人”。20xx年3月縣局表彰為衛(wèi)生工作“先進個人”。
四、主要教科研業(yè)績:
1、參加學(xué)校省“十一五”課題《新課程下示范高中教師自主發(fā)展的研究》擔(dān)任子課題的負(fù)責(zé)人。
2、先后在《物理教師》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》等物理專業(yè)雜志上發(fā)表論文十多篇。
先進德育工作者表主要事跡3
投身教育工作二十年來,我從一名班主任到德育辦主任,雖品嘗了其間的酸甜苦辣,但卻深愛這一行,每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來,憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神,贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實踐活動先進個人” 、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
一、孜孜以求,完善自我
擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎(chǔ),和許多優(yōu)秀班主任一樣,我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個學(xué)習(xí)的機會,想方設(shè)法積極參加各級各類培訓(xùn),無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認(rèn)識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對我的影響很大,甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,不光要“洗腦”,還要“充電”。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦,具有新視角、新思路,要有一定的閱讀計劃,讀必備的書籍。所以,《小學(xué)德育》、《輔導(dǎo)員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天,我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著,尋找著創(chuàng)新的靈感。
二、扎實教學(xué),專業(yè)成長
在教學(xué)上,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會新理念,在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。平時能刻苦鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的心理特點、認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計每一堂課,平等對待每一個學(xué)生,讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂,得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中,特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中,不斷探索,形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔(dān)區(qū)、校級示范觀摩課,均受好評。在校級語文評優(yōu)課中,兩次獲一等獎,20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學(xué)科帶頭人”,所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生,撒播陽光
英國哲學(xué)家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應(yīng)該是一個播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。我校由于處于農(nóng)村地區(qū),貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任,我?guī)ьI(lǐng)全體班主任采取多種措施,關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生,如建立一個信息庫,加強三個聯(lián)系、實施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學(xué)生感受到同樣的陽光。
工作中,覺得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來,才能真正達(dá)到教育孩子的目的。這幾年,我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通,這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡,提醒家長不要過于溺愛孩子,要培養(yǎng)孩子的自理能力,提出“學(xué)習(xí)要精益求精,及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),課外多讀好書”的要求,即將畢業(yè),我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡,負(fù)責(zé)任的'家長收獲很大,學(xué)生也進步很大,得到家長的支持,我校的班主任工作更加得心應(yīng)手。
四、加強管理,創(chuàng)新思路
自擔(dān)任德育管理工作后,我潛心研究德育工作,積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設(shè)入手,做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)工作,大力提高班主任的素養(yǎng),使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò),加強輔導(dǎo)培訓(xùn),使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”的德育網(wǎng)絡(luò),完善家長學(xué)校制度,積極開展家校聯(lián)誼活動,為學(xué)生健康成長服務(wù)。近年來,我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點,結(jié)合上級要求,設(shè)計、組織并開展了豐富多彩的活動,如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等,每次活動開展前都制定好完善的方案,指導(dǎo)班主任、學(xué)生積極開展,并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年,我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效:在全國青少年讀書教育活動中,我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位,20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用,刊登在“小記者周刊”上,20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。
五、參與課題,提升能力
德育工作要上水平,科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng)品牌,我與全體課題組成員一起,先后開展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動協(xié)會建設(shè)的研究》和《“小公民道德崗”建設(shè)的研究》。圍繞研究課題認(rèn)真開展活動,積極撰寫論文,刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎,《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級論文評比二、三等獎。經(jīng)過努力,兩課題也順利結(jié)題,分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎。
近幾年,我先后當(dāng)過級部主任、德育辦副主任、總輔導(dǎo)員、德育辦主任,工作中,我任勞任怨,勤勤懇懇,認(rèn)真做好模范帶頭作用,扎扎實實完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中,組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無止境的,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,為美好的明天奉獻自己的力量。
先進德育工作者表主要事跡4
“教育是智慧、愛心與責(zé)任的大課堂!倍昵,俞碧娟懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上三尺講臺,在那一方黑板前,用無窮盡的智慧和滿腔的深情,延伸著恩師走過的路。
腳踏實地 大膽創(chuàng)新
給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,俞碧娟老師先后通過了漢語言文學(xué)?坪托W(xué)教育本科的自學(xué)考試,取得了本科文憑。
厚實的文化底蘊,托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓,她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個性特長,課堂活潑而不失條理,生動而富有數(shù)學(xué)情趣;動靜結(jié)合、張弛有度、收放自如,形成了“實中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
將課堂完全交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果,在交流中互相啟迪與補充,突破了重難點,培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動手操作的習(xí)慣,把課堂的時空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的`教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎,參加國家、省、市、縣各級課堂教學(xué)及課例比賽中,她屢獲佳績。
因愛忙碌 用愛造句
俞老師常說:“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠!薄安灰S便去批評一個孩子,每個特殊學(xué)生的背后都有一個特殊的家庭。”不管是之前的數(shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué),或者學(xué)校德育管理工作中,她都真心實意地愛每一位學(xué)生,引領(lǐng)著他們走進人生的殿堂,徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課,源這個讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生,總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒?茖W(xué)課正有序的進行著,咚咚咚的聲音傳來,只見源鐵青著臉,一手扒著課桌,另一只手使勁地捶,當(dāng)俞老師問是什么情況時,得到的是一陣嚎啕大哭,,,這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了,班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧,其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后,接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地,源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次,每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測試前,考慮到科學(xué)實驗很多缺乏操作的經(jīng)驗,俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來,并逐題進行課件演示,只聽到一句“老師,你太OK了”的夸獎,是靜靜聽課的源。隨后,好幾個同學(xué)附道“是啊,俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊伍,功夫不負(fù)有心人哪!
在學(xué)校大型活動或家長見面會上,也常常有人特地留下來與俞老師打招呼,然后告訴她,“我們家孩子經(jīng)常說你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著俞老師講話”……
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”,她帶過的學(xué)生,大事小事就愛找俞老師說說,愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),時常有同學(xué)為俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉,共同感受溫馨時刻,感受俞老師無限的 “大” 愛。
科研與管理 求“真”做“實”
“一枝一葉總關(guān)情”,揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來,俞老師更嚴(yán)格要求自己,始終把職責(zé)放在心上,深入基層,虛心學(xué)習(xí),智慧地發(fā)掘校本資源,不斷地探索,制定并完善學(xué)校管理制度,如《第二實驗小學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實驗小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò),多方配合,形成合力。在學(xué)校、班級的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”,開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識欄”,做到定期出版,定時廣播,讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識及案例,從而強化法律及安全意識,規(guī)范自己的行為。
堅持開展“德育月主題”系列活動,開展“我的中國夢”系列活動,開展“道德講堂”活動,開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演,并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個有道德的人”啟動儀式;承辦縣首屆社團活動成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園,學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等,均獲得各界好評。
個性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位,設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄,力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范,環(huán)境安全雅致,師生和諧共處,充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園,進一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵,讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì),積極參加德育科研和實驗,能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗總結(jié)或德育論文。申報并開展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng)建新模式》的實踐與研究,黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的一致好評。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊金獎學(xué)! “省文明學(xué)! “省綠色學(xué)校”“省優(yōu)秀少先大隊” “市德育先進學(xué)! “市家長示范學(xué)!钡葮s譽稱號。總之,傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力,管理組織能力,實踐工作能力。
先進德育工作者表主要事跡5
本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合,在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,德育要從孩子們的生活實踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)校”,最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人,在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會太理想。
搞德育活動,必須要精心設(shè)計,系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見精神。我想,影響孩子的.除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,生動典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受,以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。
總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護者。
先進德育工作者表主要事跡6
我于2002年參加工作以來,始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中,全心全意的作好教育教學(xué)工作,以育人為本,以做好學(xué)生的思想工作為基本手段,以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo),始終如一的不懈努力著,并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),彌補不足,我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,逐漸的成長和成熟。
回顧十幾年以來的工作,在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下,在自我完善的過程中,曾取得過工作中的一些微不足道的成績,但存在更多的可能是不足,還有待我逐步的去完善和改進,在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴,將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強音中。我忠誠于教育工作,以良好的.心態(tài)面對教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真的鉆研教材,認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義,組織多種形式的愛國主義隊會,使學(xué)生愛到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對學(xué)生進行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻,關(guān)心熱愛學(xué)生,積極學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗,認(rèn)真落實上級文件精神,以班主任隊伍建設(shè)為突破口,以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心,積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來,我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論,完善自己的教育理論觀念,在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時,我始終沒忘記提高自己的思想覺悟,使自己的業(yè)務(wù)水來與思想覺悟同步提高,我深知"學(xué)高方能為師,身正方能為范"。
在工作中我勤奮學(xué)習(xí),對學(xué)生關(guān)愛倍至,贏得了家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅持早來晚走,不管天氣多么惡劣,我是風(fēng)雨不誤,從來未感到一絲疲憊,從未有過一句怨言,因為我堅信,經(jīng)過大風(fēng)大浪的鍛煉才會更加茁壯成長,我對工作有了更高的追求,我積極參加校、縣教研工作,并取得了一定的效果,正因為我對工作的熱情與不懈地追求,贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。
一、主要成績:
2006年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務(wù)工作者”榮譽稱號
2007年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務(wù)工作者”榮譽稱號
2008年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號
2009年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號
2011年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎
二、工作完成情況如下:
抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了檢查細(xì)則,當(dāng)天檢查通報,周結(jié),月評,充分運用德育評價指揮棒,進行宏觀調(diào)控,有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
加大德育投入,奠定物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上,進行經(jīng)濟投入;充分調(diào)動了班主任工作的積極性,為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導(dǎo),開文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口,努力提高校園文化品味,建成高檔次,高品味的校園文化,極大的促進了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學(xué)生自治,實現(xiàn)學(xué)生自我管理,自我教育。學(xué)生會健康運作,成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。學(xué)生自理有聲有色;通過廣泛開展學(xué)生自主管理,自我服務(wù)活動,提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。
健全德育評價體系,全面評價學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機會,大力開展各種標(biāo)兵評選活動,擴大受表彰學(xué)生的范圍,極大地調(diào)動了學(xué)生全面發(fā)展的積極性,有力地促進了素質(zhì)教育的實施。
我經(jīng)過認(rèn)真反思,從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮,言行舉止等方面,進行全面客觀地考查,使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動為載體,加強學(xué)生理想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話,重大節(jié)日活動,對學(xué)生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告,強化學(xué)生遵紀(jì)守法意識,自我保護意識,對個別學(xué)生進行教育、感化、挽救工作,使校園秩序井然。
狠抓班主任隊伍建設(shè),大力開展班主任基本功比武,涌現(xiàn)了一批善鉆研,懂管理,業(yè)務(wù)硬,威信高的班主任。
安全工作常抓不懈。制定安全工作制度,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,實行領(lǐng)導(dǎo)包片,教師包標(biāo),路隊督查制度,層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書,嚴(yán)密排查不安全隱患,有效地保證了師生的人身安全。沒有一起安全事件在我校發(fā)生。
不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏,學(xué)習(xí)外地先進管理方法和模式,針對當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長特點,結(jié)合近期在學(xué)生的實際情況,我決心在今后的工作中,努力克服工作中的缺點,明確辦學(xué)方向,理清工作思路,團結(jié)拼搏,真抓實干使我校的德育工作再上新臺階。
先進德育工作者表主要事跡7
x老師19xx年參加教育工作,其中擔(dān)任班主任18年,擔(dān)任德育管理工作4年,現(xiàn)為蘇州市達(dá)立中學(xué)校學(xué)生處副主任、年級組長。因其在德育工作方面的顯著成績,20xx年以來受到各類獎勵30多次,個人10次評為學(xué)校優(yōu)秀班主任,班級10次評為學(xué)校文明班級或先進班集體,其中20xx年11月任班主任的初三(10)班評為市先進文明班級,20xx年4月本人評為蘇州市德育標(biāo)兵,20xx年1月獲得第二屆“全國百名班主任之星”稱號,20xx年9月評為蘇州市市區(qū)中小學(xué)學(xué)科帶頭人,為蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校唯一中學(xué)教師專家。
其主要事跡有:
1、特色鮮明
x老師的德育工作有著十分鮮明的特色。具體為:
。1)實踐愛的教育。既把愛作為教育的出發(fā)點,又把愛作為教育的歸宿點。她不僅愛孩子,在愛中教育孩子,更讓孩子學(xué)會愛,讓愛在孩子的心中生根、開花、結(jié)果;她抓住一切契機培養(yǎng)學(xué)生的愛心,讓每一位同學(xué)會愛;她始終追求愛和嚴(yán)的高度統(tǒng)一,讓愛成為學(xué)生成長的動力,做人的責(zé)任。
(2)積極探索和建立新型師生關(guān)系。受到學(xué)生、家長、同行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
。3)遵循教育規(guī)律,注重心理疏導(dǎo)。成功轉(zhuǎn)化多位有心理障礙和心理疾病的問題同學(xué)。
2、成效顯著
老師所帶的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,行為規(guī)范,成績優(yōu)秀,在中考中成績始終名列學(xué)校前列。20xx年中考,不僅班級整體成績優(yōu)秀,有17人考入蘇州中學(xué),班上的譚澄同學(xué)奪得了蘇州市總分第一;20xx年11月,任班主任的初三(10)班評為市先進文明班級,班長湯沁被評為省級優(yōu)秀三好生;20xx年任班主任的初三(18)班,初一分班時照顧的學(xué)生多,基礎(chǔ)較差,工作難度較大,在班級任課老師共同努力下,中考成績躍居年級前列。孫老師擔(dān)任年級組組長的20xx屆初三整體發(fā)展均衡,徐革非獲得蘇州市中考最高分。
3、成果突出
x老師不僅積極實踐愛的教育,探索新型的師生關(guān)系,而且不斷總結(jié)經(jīng)驗,提升德育工作的`藝術(shù)。先后在市省級刊物發(fā)表了13篇德育工作論文,其中《避免直接批評》發(fā)表于20xx年3月18日《蘇州日報教育版》,《我給學(xué)生簽字》發(fā)表于20xx年7月15日《蘇州日報?教育版》,《讓孩子多一份愛的責(zé)任》發(fā)表于20xx年12月21日《蘇州日報教育版》,《播種愛的教育》發(fā)表于《蘇州德育研究》20xx年第4期,《要重視教育時機的選擇和創(chuàng)造》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第10期,《班主任,你自己錯了怎么樣辦》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第3期,《她,第一個走向了捐款箱》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第5期,《當(dāng)你遭遇學(xué)生的無理頂撞》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第12期,《用克制和寬容消解學(xué)生的對立》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第12期,《當(dāng)班級出現(xiàn)了“慣偷”……》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第4期,《雙子女家庭要要注意愛的平衡》發(fā)表于《蘇州德育》20xx年第2期,《當(dāng)家長放棄教育的時候》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第6期。
孫老師先后參與了蘇州市教育科學(xué)十五規(guī)劃課題《語文課堂教學(xué)模式和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《學(xué)校德育管理的民主化、科學(xué)化研究》和《學(xué)校創(chuàng)新型文化建設(shè)與學(xué)生思想品德發(fā)展研究》等課題研究。
4、影響廣泛
x老師多次在蘇州中學(xué)和達(dá)立中學(xué)召開的德育工作會議和班主任培訓(xùn)活動中開設(shè)講座,介紹自己的班主任工作經(jīng)驗和德育工作特色。被蘇州市教育局、蘇州市婦女聯(lián)合會聘為蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校專家組唯一的中學(xué)教師成員。20xx年6月28日面向全市開設(shè)了題為《過一個健康愉快的暑假》的講座,20xx年6月28日面向全市開設(shè)了題為《家庭教育中的三維溝通》的講座,還應(yīng)蘇州市滄浪實驗小學(xué)、蘇州市藥業(yè)中專等學(xué)校的邀請多次開設(shè)《新型師生關(guān)系的特點及建立》、《班主任工作中新型和諧師生關(guān)系的建立》等講座,獲得廣泛好評,在全市有一定的影響。
先進德育工作者表主要事跡8
我叫高維洲,是桐川初中一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)工作第一線,主抓學(xué)校的德育工作。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好就是不簡單”。17年來,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,嚴(yán)格履行教師職責(zé),贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽。
一、以人為本,德育為先
作為政教主任兼班主任,是充實和快樂的。我總是腳踏實地走好每一步,我注重全面貫徹黨的教育方針,落實好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,積極探索規(guī)律,創(chuàng)新方法,守好德育工作主陣地。通過黑板報,手抄報以及集會,主題班會等形式,廣泛宣傳《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《公民道德建設(shè)實施綱要》等道德規(guī)范,同時,制定了《桐川初中學(xué)生日常行為規(guī)范》,大力弘揚愛國主義,集體主義精神,努力建設(shè)健康向上的班級文化,營造良好的德育氛圍,學(xué)生的道德認(rèn)知感不斷增強。慢慢的我總結(jié)出了一套自己的管理經(jīng)驗,也取得了一些成績。發(fā)表省級德育論文一篇。我?guī)О嗟姆椒ㄚA得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績,所帶班級師生關(guān)系融洽,班級管理井然有序,凝聚力強。在20xx年被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師,20xx年、20xx年分別被評為鄉(xiāng)級先進個人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,所教班級連續(xù)兩年獲校級優(yōu)秀班集體稱號。
二、身體力行,為人師表
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!。我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有身體力行,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。我是教師的良師益友,更是教師的知音,言必行,行必果,要求教師做到的,我一定會做到。我從不害怕別人超過自己,承認(rèn)別人的貢獻,虛心聽取別人的意見,知道怎樣欣賞別人。
在平時的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級管理中,我把自己當(dāng)成是班級的一員,以實際行動影響學(xué)生,我采用師生共同參與管理班級和“班上的人,人人有事干;班上的事,事事有人管”的辦法,如把教室的衛(wèi)生、財產(chǎn)等劃分成小塊,承包管理,師生共同參與監(jiān)督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情,最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。
在政教管理方面,積極參與,循循善誘,特別是學(xué)生的晚休,協(xié)同宿舍管理員每晚堅持巡查五十幾個宿舍,深入宿舍,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。引導(dǎo)班主任樹立新的學(xué)生觀,增強責(zé)任感,廣泛地深入學(xué)生,了解學(xué)生的真實思想情感,及時調(diào)整工作思路,有力地促進了《規(guī)范》的落實和學(xué)生文明水平的提高,促進了良好教學(xué)秩序的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、動之以情,曉之以理
“有了愛,就有了一切”。在班級管理方面,實施“耐心教育”,堅持對學(xué)生“動之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴(yán)厲的師長,又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,絕不姑息,嚴(yán)肅批評。我不僅關(guān)心同學(xué)們的'學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。對單親家庭,留守兒童特別關(guān)注。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問寒問暖,有同學(xué)因病不能來上課,我便主動電話聯(lián)系,對家庭有困難的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖,如我班學(xué)生劉博博父母離異,家庭生活困難,了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品;還有我班學(xué)生方玉普,由于患癲癇病,不能很好地與同學(xué)交流,經(jīng)常發(fā)病,我便經(jīng)常和他談心,指導(dǎo)他與同學(xué)和睦相處。正是這些愛的付出,我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切的手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃我們進取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班的張樹旺,學(xué)習(xí)差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個名符其實的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個學(xué)生騎車摔傷,幾天不能到校上課,我?guī)状稳タ此,并安排代課老師為他補課。使他很感動,當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來,這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快,而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的好學(xué)生。
四、注重方法,科學(xué)管理
教育是一門藝術(shù),我深有體會。我在教育過程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在學(xué)生管理方面,我堅持“以人為本,德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”,加強了學(xué)生組織建設(shè),成立學(xué)生會,推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事干,事事有人管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,促進了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
作為政教主任,為了豐富師生的精神文化生活,高度重視校園文化建設(shè)。班會、升旗儀式、板報畫廊、校園廣播無一不向?qū)W生傳遞著文化的信息;“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”等專題活動,營造著良好的校園環(huán)境和氛圍;“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動,似春風(fēng)化雨,滋潤著學(xué)生美好的心靈。為充分發(fā)揮德育工作的耳濡目染、激勵功效,開拓創(chuàng)新,成立學(xué)生會,學(xué)校原有的常規(guī)扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著學(xué)校的發(fā)展,創(chuàng)新開展了自律式管理——“創(chuàng)先爭星”活動。組織完成了新生入學(xué)教育工作,通過開展新生養(yǎng)成教育動員大會,守則學(xué)習(xí)與考核等多種形式,讓學(xué)生盡快融入到新的集體。舉辦了“心理健康教育案例”評選活動,積極開展陽光體育活動。密切聯(lián)系家長,召開家長會,評選優(yōu)質(zhì)家長會課,成立了家長委員會,最大限度挖掘?qū)W生教育的資源。
在整個管理過程中,充分體現(xiàn)為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教師和學(xué)生創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍的人性化管理理念。作為學(xué)校的中層干部,把校長的決議不折不扣地落實到行動上,經(jīng)常找教師談心,關(guān)心他們的工作生活,及時解決他們的困難;對年青教師,給以業(yè)務(wù)指導(dǎo),使他們很快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
作為一名歷史教師,注重自身業(yè)務(wù)能力的提高,平時,認(rèn)真鉆研教材,講究教法,備好每節(jié)課,上好每節(jié)課。
敬業(yè),是一種發(fā)自內(nèi)心的激情,也深藏,也外露。“博學(xué),不誤子弟同仁;敦品,不辱教壇形象;躬行,不合世俗濁流”。
善于思考,崇尚實踐,用自己的智慧與激情,不懈地追求著教育的幸福境界,成就了一份讓人感動的教育事業(yè)。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績,我不會停步,決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)!
先進德育工作者表主要事跡9
投身教育工作十八年來,我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但始終努力實踐“三個代表”重要思想,忠誠于人民的教育事業(yè)。
多年來,憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上,贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽。
一、悉心從教,愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴(yán)格要求,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
在教學(xué)管理上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去研究每個學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走,琢磨好每句話,搜集各種資料,給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為,既然選擇了教師這個職業(yè),就要盡職盡責(zé),上好每一堂課,不求回報。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實實,并用課改理念來豐富課堂教學(xué),引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究,調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理,創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心,制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、 “建班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。
讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣,營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強的教育教學(xué)組織能力,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實,具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理,與時俱進。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實學(xué)校班級日常管理常規(guī),貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念,深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學(xué)習(xí),有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識,在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識,強化自主意識,一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生,撒播陽光英國哲學(xué)家羅素說過:
“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應(yīng)該是一個播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。多年來,我校在愛心捐款活動中,師生都非常踴躍的捐款獻愛心,廣大師生的人格如風(fēng)行水上,了無痕跡,潤物無聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求,完善自我從抓教學(xué)幾年來,學(xué)校的德育工作一直做得很好,教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列,各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。
我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎,撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者,如果跟不上時代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會被時代拋棄,孜孜以求,加強學(xué)習(xí),自我完善是我追求的目標(biāo),曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn),多次聆聽新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作,我會為今后的德育管理工作更加努力,為學(xué)校的明天加油!
xxx,市一幼保教主任,1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任,在做好保教工作的'`同時協(xié)助德育副園長主抓幼兒園德育工作。
作為一名中共黨員,從教20年來,我以身作則,模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策,模范履行教師職責(zé),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛孩子,為人師表,樂于奉獻,深愛幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上,我以"勤勤懇懇做事,踏踏實實做人"為座右銘,以"為了孩子的一切,一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當(dāng)中去。20年來,我用辛勤的汗水,真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗,陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。多年的歷練,使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔(dān)當(dāng)班主任,再到承擔(dān)教研組長,然后是區(qū)級骨干教師,進而又成為幼兒園的保教主任。一路走來,有付出的艱辛,也有收獲的快樂,更有成長的足跡。
為了提高自己的專業(yè)水平和能力,工作期間我不斷地學(xué)習(xí)和充實自己的知識。利用業(yè)余時間,我完成了大專學(xué)歷的。進修,同時還多次被單位派到北京、上海等地進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí),多次為園里的教師上示范課,并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔(dān)過觀摩課,同時還多次為教師進行過培訓(xùn)和講座,為教師的專業(yè)成長起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任,本人能積極協(xié)助德育副園長做好幼兒園德育工作,始終堅持人人都是德育工作者的觀念,組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、局德育工作會議精神等要求,努力提高幼兒園德育工作的針對性、實效性;在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長為幼兒園打造打造一支師德高尚,有奉獻精神,專業(yè)能力強,富有教育智慧的班主任隊伍;并不斷在德育工作中創(chuàng)新形式,促進幼兒全面發(fā)展;努力拓展德育空間,推進家園共建工作。
一份耕耘,一份收獲。我先后被評為"教育強鎮(zhèn)先進個人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長";音樂活動設(shè)計《包餃子》在全國獲得二等獎,在全國幼兒書畫大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎;進行了以下課題的研究:《投放適宜操作材料,促進幼兒主動發(fā)展》、《抓細(xì)節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
先進德育工作者表主要事跡10
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺,至今已經(jīng)24年了。24年來,她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中,她深刻地認(rèn)識到:熱愛學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵,對學(xué)生的進步有巨大的推動力。工作中,她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進生及特殊家庭的學(xué)生,對他們來說,愛是尊重、愛是寬容、愛是信任,愛更是冬日里的一抹陽光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛是世界上最偉大的愛,而師愛是世界上最神圣的愛,師愛中就包含著母愛。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生,體貼他們。
去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”,多么高端大氣上檔次的`名字,它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望。可擁有這個名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來比誰都費勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子,劉老師沒有嫌棄,沒有呵斥,更沒有放棄!
通過家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后,劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽講,而是課下多跟她打招呼,給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字,開學(xué)初辦理保險時,劉老師又去了她家,幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料,填好申請表。
有一次,帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動聲色的把她拉到一個遠(yuǎn)離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說:“不是不生氣,可是訓(xùn)孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛,爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛!被貋碇,老奶奶沒來接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說“謝謝”。臨走時,她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。
一學(xué)期過去了,天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了,愛上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了?粗⒆拥狞c滴進步,劉老師很高興,因為,這一切是用她滿滿的愛換來的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒有什么豪言壯舉,只有點點滴滴的的日常瑣碎,而這些瑣碎的點點滴滴,都是用滿滿的愛來書寫的。
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