優(yōu)秀德育工作者主要事跡300字(通用13篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀德育工作者主要事跡300字(通用13篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡1
我于5月27日赴野川聽XX市師德師風先進事跡報告會。通過本次的學習,我深有感觸,本次報告會中的報告團有3個人,分別是特殊教育的杜燕梅,河西中學的焦香花和東方紅小學的靳淑艷。
三個值得我們敬重,值得我們學習的教師,她們在自己的工作崗位上負出了自己真摯的情感,為教育事業(yè)犧牲了家庭,孩子,為別人的孩子負出。她們無私奉獻的精神值得發(fā)揚光大,更需要流傳于每個學校。
杜燕梅老師,她的.工作比較特殊,每天照顧的是殘疾兒童,她用自己的愛承起了殘疾兒童的藍天,承起了殘疾兒童的希望,為特教事業(yè)做出了努力和貢獻,聽了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對工作的執(zhí)著和堅守將教育事業(yè)進行到底,靳淑艷老師在工作期間嚴謹認真,兢兢業(yè)業(yè),雖然她對自己的兒子和父親沒有做到盡心盡力地照顧,但他為了教育事業(yè)無誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛心,執(zhí)著,堅守,認真,一絲不茍,無私奉獻的精神加大宣傳,讓她們的精神流淌于每個教師的血液中,嚴格遵守師德師風,加強日常管理,爭取做一位像以上三位模范教師的老師。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡2
xxx,1975年生,本科學歷,小學高級教師,xx市音樂骨干教師、音樂教研組長。
執(zhí)教十多年來,從培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)出發(fā),致力于提高學生的音樂理解能力、表現(xiàn)能力和審美情趣。平時積極參與學校各級各類課題研究,有二十多篇論文獲國家及省、市各級論文評比等級獎,并有七篇論文在教育雜志和報紙上發(fā)表。工作以來曾被評為:“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”、“xx市師德先進個人”、“xx市繼續(xù)教育先進個人”,并多次被評為鎮(zhèn)、校級先進工作者;xx市小學音樂課改優(yōu)化課一等獎,鎮(zhèn)江市評優(yōu)課二等獎;xx市音樂教師基本功大賽二等獎;所輔導的'揚琴組、手風琴組有多人次在xx市中小學器樂比賽中獲一、二、三等獎,輔導的舞蹈隊也多次在鎮(zhèn)江市和xx市小學生文藝會演中獲一、二等獎,并榮獲xx市、鎮(zhèn)江市小學生文藝會演優(yōu)秀指導老師獎。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡3
x老師,本科學歷,文學學士學位,現(xiàn)任教四(4)班語文。作為一名班主任,她堅持做學生的表率。每天早上到校后她總是先到班里走走,了解學生出勤、值日生打掃情況,總是給未及時到校的學生打電話關(guān)切地詢問孩子原因。兩個月來,她能認真完成好學校布置的工作任務(wù)。師生間達成了一種默契,班級秩序井然,衛(wèi)生區(qū)干干凈凈。王老師愛讀書,她便用書香滋潤孩子們的心靈,讓瑯瑯書聲伴他們快樂成長。是一本書告訴她教師要用“花苞心態(tài)”對待自己的學生。她相信每一位學生都有自己的強項,于是盡力去尋找發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,抓住契機適時鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心、上進心。她常對學生說:“人不一定能成才,但一定要成人!”王老師也愛學習,平時勤于鉆研教材,嘗試新的`教法調(diào)動學生的學習興趣,還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,不斷提高自身教學水平。她不但希望自己是孩子們的榜樣,還希望和他們一起學習做朋友,陪伴他們度過快樂美好的童年。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡4
翁x,女,xxx小學校長。中學高級教師。1993年參加工作,先后獲得x省教壇新秀,x市優(yōu)秀教師,人教社實驗工作優(yōu)秀教師,x區(qū)名師等榮譽稱號。
積極探索課堂的有效教學策略,架起通向本色語文的橋梁。xx年10月,在x省教育廳主辦的基礎(chǔ)教育課程改革培訓會上執(zhí)教《操場上》,受到省、市專家一致好評。 xx年3月,在全國新課程培訓會上執(zhí)教《一幅名揚中外的畫》,受到全國小語會會長崔巒和與會教師的`充分肯定,并在人教網(wǎng)上展播。xx年,獲得x市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年參加x省“西湖之秋”智慧課堂,同時作為省派名師,參加“百人千場”名師送教等活動。
多次在省、市、區(qū)作培訓講座,有十余篇文章在《小學語文教學》、《中小學教材教學》等各級各類雜志發(fā)表或獲獎。參與編寫《新課程教學資源庫》、《素質(zhì)教育新學案》等教案和習題的編寫工作。
教育感言:知之者不如好之者,好之者不如樂知者。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡5
最美鄉(xiāng)村教師任影:心中有太陽,人生沒有陰雨天
在我國的教師群體中,鄉(xiāng)村教師占據(jù)著很大比例。他們在簡陋的工作條件下,傳播著智慧的火種;在艱苦的'生活環(huán)境中,譜寫著教育的篇章。他們用堅守,詮釋著教師的職責,哺育著祖國的未來,讓希望在田野上茁壯成長。他們貧窮卻富有,他們孤獨卻充實。為鄉(xiāng)村教育撐起一片晴空,為孩子的明天插上一雙翅膀。今天,我們?yōu)槟榻B在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動獲獎的“心中有太陽,人生沒有陰雨天”——教師任影的事跡——人坐在輪椅上,一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍,任影,這位21歲時因嚴重類風濕疾病而導致雙手畸形、高位截癱的女教師,13年來,一直以這樣的方式在自己創(chuàng)辦的“希望小學”里,傳道授業(yè)解惑,像一位折翼的天使,托起鄉(xiāng)村教育的“希望”。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡6
20xx年,做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了,他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費教孩子們英語,一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生,教學生不收學費,免費供孩子吃住,村民們不理解,稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己,他學習中文和客家話;為了讓路途遠的孩子能免費住宿,他翻修了祖父留下的祠堂……
十幾年下來廖樂年的學生總數(shù)突破5000人。而且他教的`學生普遍英語成績突出,好多孩子考了六級、八級,F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學生。面對越來越多的學生,廖樂年在教他們英語的同時,也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子,讓愛心和夢想傳遞下去。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡7
20xx年來,為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學上,仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機會,留在偏僻鄉(xiāng)村教學。她相信教育平等,“人人都有出彩的機會”。
她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學。20xx年堅守,當?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多,講話最多,課時最多,教材最多,備課最多,學生最少”。從家到學校,每天來回20公里山路,她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因為她當年這個抉擇,曾不被人接受的14個孩子,5個考上名牌大學、1個成為汽車制造工程師、一個成為學校所在村村長,其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因為她20xx年的`辛苦付出,她的課堂讓118名孩子成才,20多名考上大學、大專。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡8
作為一名骨干教師,我毫無保留得將自己的點滴經(jīng)驗呈現(xiàn)給年輕、需要引導的教師們,與他們一起交流分享,一起反思提高,采取講公開課、備課輔導、各類講座、教學經(jīng)驗交流等多種形式進行教學引領(lǐng),在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字經(jīng)驗已經(jīng)在全縣推廣應(yīng)用,收到良好的效果。幾年的輪回之中,通過耐心細致的帶領(lǐng),多名年輕教師不斷成長,在班務(wù)工作及教學工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”多年的'教育工作讓我深深的感知,要想當一名好老師必須自身擁有過硬的文化素質(zhì),積淀文化底蘊,才能做到“厚積薄發(fā)”。
歷盡春秋,無怨無悔!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保窈蟮穆飞想m然還會有更多的風風雨雨和溝溝坎坎,我將不斷披荊斬棘,勇往直前,在新課改的洗禮中寒梅綻放!
優(yōu)秀德育工作者主要事跡9
李建芳同志是現(xiàn)任廣州市第四中學校長,中學高級教師,曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長、荔灣區(qū)巾幗獻才建功活動先進個人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項殊榮。
作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師,李建芳同志在擔任校長兩年以來不斷立新功,成為廣州教育戰(zhàn)線上的巾幗英雄。
她勇于創(chuàng)新,銳意進取,與時俱進,運用現(xiàn)代化的理念管理學校,堅持走“創(chuàng)新育人,質(zhì)量強!敝。
強調(diào)以德治校,以質(zhì)立校,強化管理,科技興校。在學校工作中,德育、教育、教研并重,使廣州四中成為“管理嚴,質(zhì)量高,聲譽好”的省一級學校。
在李校長的.帶領(lǐng)下,xxxx年廣州四中在各個領(lǐng)域里都取得了很大進步和驕人的成績,成為荔灣教育強區(qū)的一顆明星。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡10
劉坤賢是一位28年如一日,義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學生籌集書本費,他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學,養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程,為學生代課;為了讓孩子們的回家路更安全,他賣掉家養(yǎng)豬,為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學生們吃水難的問題,他拄拐上山找水源,自己出錢鋪設(shè)水管,接水進校;
為了改善教學條件,他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的'第一筆工資為學生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷,即使突發(fā)腦溢血,他也拒絕領(lǐng)導照顧他去條件更好的中心校的安排,因為他不愿意看到山村小學沒有老師。由于身體不好,領(lǐng)導還提出過并校,可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學,就拒絕了,他說“我在、學校就在,要堅持到最后一刻”。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡11
xxx忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個師德高尚教師的標準嚴格要求自己,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
郭老師在思想上嚴于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們良師益友,她非常重視學生的思想教育工作。所帶班級班風正、學風濃,多次被評為文明班級,個人被評為優(yōu)秀班主任。
郭老師對學生愛中有嚴,嚴中有愛,她用一顆樸實的'愛心去愛每一位學生。讓每一位同學不僅懂得學習,更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。
郭老師始終在教育第一線,平時教學卓有成效,積極參加教學公開課展示,成績顯著。她以扎實的工作作風教育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,堪稱育人的典范,師德的楷模。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡12
一、師德方面:
在從教的四年期間愛崗敬業(yè),全身心投入教育實事業(yè),為人師表,積極參加各種培訓、繼續(xù)教育活動,并且關(guān)心學生身心健康,深受學生的'愛戴。
二、教學方面:
在教學工作中,勤于鉆研,善于積累,熟練掌握了各年級信息技術(shù)教材的特點和聯(lián)系,課堂教學組織得法,注重學生能力培養(yǎng),善于啟發(fā)、善于誘導,教學成績突出。在教研工作中,注意總結(jié)教學經(jīng)驗與案例,并撰寫相關(guān)論文參與縣教育局的信息化論文評比。
三、日常工作:
在日常工作中,積極幫助其它學科老師的信息化教學。為學科整合、課堂教學信息化,提供服務(wù)支持。樂于關(guān)心幫助其他教師,幫助他們解決辦公教學中的困難。
信息化教學不僅讓我應(yīng)用于教學中,還讓我在使用中找到不一樣的自信。我會更加虛心地努力學習,再接再厲,向著成為學校滿意、社會認可的信息技術(shù)教師不斷努力,在信息技術(shù)服務(wù)于教學、服務(wù)于管理中實現(xiàn)自己的人生價值。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡13
在重慶長江大渡口萬發(fā)碼頭,兩名兒童溺水,王紅旭老師在危急時刻立即跳入水中,之后眾人在水中搭起人墻,王紅旭老師在隊伍的最前面先救起一名落水兒童,成功后又去救另一名兒童,中間一直未曾放棄,兩名兒童都被成功救起。王紅旭老師卻因體力不支,淹沒在江水中。
了解王紅旭老師之前的.經(jīng)歷,知道他一直都是負責任、有愛心、樂于助人,甘于奉獻、愛崗敬業(yè)的一位優(yōu)秀老師。王紅旭老師在危急關(guān)頭,不顧個人安危,奮力救起落水兒童,挽救了兩個鮮活的生命,正是體現(xiàn)了作為教師崇高的道德和使命。王紅旭老師為我們做了一個很好的典范,王紅旭老師舍己救人,甘于奉獻的精神永遠值得我們學習。我們應(yīng)以王紅旭老師為榜樣,立足自身,弘揚高尚師德,無私奉獻,增強教師的使命感和責任感。
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