国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料

時間:2022-10-09 08:57:09 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料(通用5篇)

  在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料(通用5篇),歡迎大家分享。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料(通用5篇)

  優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料1

  我叫薛云,現(xiàn)年34歲,自從參加工作以來,我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),讓我全身心地投入,F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下:

  一、盡心盡力,忠于職守

  作為一名輔導員,在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生,愛自己的工作,愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動。在這種平等的交流中,學生們能充分體會到老師對他們的尊重,而我也受到了同學們的信任和愛戴,和學生們成為知心朋友。在實際工作中,我深知言傳身教的作用,平時要求學生做到的,自己要先做到。在開會時,要求同學不能遲到,我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責,我就是這樣認真去對待每一項工作,而且不厭其煩,手把手地教。有時面對一個問題,一天要回答同學幾十遍,但我總是能耐心地給予解答,盡管在很累的時候,在心情不好的時候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,教育著學生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛崗敬業(yè)。

  二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

  要建設一個優(yōu)秀的團隊,光靠大隊長孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干,是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此,我每帶一個隊,都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級,人人都是“班干部”,通過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然后進行培訓并與平時活動相結合,隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽感,同時調(diào)動了學生自我管理的積極性,學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

  三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

  我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視,因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會,詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累,讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“五個一”賽等活動,使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺,提高素質(zhì)的平臺,塑造健康人格的空間。

  四、播撒愛心,傾注真情

  人們常說,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,我會悄悄撿起來;跑操時,我總是陪著他們,并不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的,你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了,我倒熱水給他,摸摸他的頭,他會感動得一直記住。秋季實踐活動時,身體不舒服的孩子因為我一句表揚主動撿拾垃圾,為老師分憂真心的愛孩子,孩子會回報你一顆最真、最純的心。

  我愛自己的家人,更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!

  優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料2

  張文靜同志自任少先隊輔導員以來,熱愛少先隊工作,追求上進,不斷提升自己的思想和理論水平,創(chuàng)造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列教育活動,抓好彭樓小學少先隊陣地建設,始終把孩子的信任當做榮耀,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作。她具有良好的道德修養(yǎng),為人正直,作風正派,處處嚴格要求自己,是少年兒童的表率。她愛學生,愛事業(yè),以滿腔的熱情撲在在教書育人工作上,把每一個學生當作自己的孩子一樣關心、愛護、鼓勵、幫助,促其進步。

  一、身教勝于言教

  她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強的模仿性,老師的一言一行都促進學生潛移默化地成長。因此,平日與學生相處,時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,她任教的班級是六年級,正面臨畢業(yè),她經(jīng)常是第一個到校,而且一到學校就看班里有沒有學生,只要有學生在,她就立刻給他們輔導起來,學生很快養(yǎng)成了好習慣,不僅早來,還主動學習起來,打鬧嘻戲的減少了,認真學習的日趨增多。在20xx年秋,學生朱學英家庭十分困難,在體檢中又發(fā)現(xiàn)有心臟病,朱學英拿到體檢單時連哭好幾天,張文靜同志主動捐款200元,校長組織學校全體師生給她捐款一千多元,送到朱學英家中,為其治病,朱學英的父親非常感動,來學校多次表示感謝,目前朱學英已完全康復,回到了學校繼續(xù)學習。

  二、以德為本,關愛學生健康成長

  她把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,積極推行以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展少先隊工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友,時刻提醒自己:要允許學生犯錯,并給力地幫助和指導。時刻注重換位思考,把自己擺在兒童的立場上考慮孩子的行為,和孩子們一起游戲,與他們一起研討問題,組織他們作社會調(diào)查,指導他們開展有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,幫助學生健康成長,深受家長的好評。

  她經(jīng)常第一個來到學校,天冷了,她關心學生的穿著;學生跟不上教學進度了,她為學生補課;學生有心事了,她找學生談心。她用愛激發(fā)、感召、催生了學生的進取心,上進心。于細微處見到真情,班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的生活學習行為習慣,在學校各項活動中,都能遙遙領先。

  三、關愛孤寡老人,弘揚傳統(tǒng)美德,塑造青少年心靈

  張文靜同志是個尊老敬老之人,特別對孤寡老人關愛有佳,在20xx年春,她想到彭樓村孤寡老人無依無靠,生活可能出現(xiàn)危機,給校長建議,發(fā)動全校師生捐款,青少年們踴躍參加,把自己的零花錢以及舍不得花的壓歲錢都捐了出來,在短短1小時內(nèi),共捐款2000余元,校長與她率領彭樓小學少先隊員一行去慰問全村40多位老人,這一愛心活動使彭樓小學被淮北日報報道。捐款雖然不多,全校青少年受到一次“關愛孤寡老人,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”的教育,“關愛老人,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”在彭樓小學得以流傳。全體青少年也自覺養(yǎng)成了從小尊老愛老的好習慣。

  四、開拓進取,探索少先隊工作新思路

  在教育改革浪潮的推動下,少先隊活動以其獨具特色影響力和輻射力影響著青少年的成長;顒臃秶膹V泛,活動力度的加深,隊員們有了更高發(fā)展的空間,形成了彭樓小學獨有的少年兒童健康成長良好局面。每學期組織隊員們開展豐富多彩的班隊主題活動。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“愛國讀書活動”、“誠信伴我成長”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識競答”等等。這些活動的開展,得到了學校和老師的贊揚和肯定,也深受每一位隊員的喜愛。

  隨著經(jīng)濟社會飛速發(fā)展,網(wǎng)吧和游戲廳作為新時代的產(chǎn)物應運而生,并且遍地開花,包圍在校園左右,作為一名輔導員,用敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)問題的存在。有的同學把網(wǎng)絡當作學習的工具,找到了自我提高的機遇,而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。她想,愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所,就會把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領導和家長們的支持,她在少先隊中開展象棋才藝大比拼、智力樂園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動。這樣,既開發(fā)學生的智力,提高學生的情趣,又陶冶了學生的情操,增長了學生的才干。

  五、感恩教育,催動每個孩子的心靈

  為根本上促使學生從心底形成良好的行為習慣,敦促孩子們常懷感恩之心對待父母、老師、同學以及周圍每一個人,她建議校長聘請黃一鳴老師來彭樓小學做一次感恩勵志演講報告會,邀請學生們的家長參加,在黃一鳴老師演講到感恩父母時,讓每個學生站起向他的父親或母親發(fā)自心說出平時不好意思說出的話“爸爸媽媽,我愛您!”時,整個會場被感動了,每個在座的老師、家長、學生都激動的熱淚盈眶,幸福的哭聲回蕩在整個會場的上空。在講到感恩老師時,全會場的家長像潮水一樣涌向老師道一聲:“老師,您辛苦了!”,每個班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動每個學生的心靈,他們在日記中寫出感人肺腑的真摯語言,字雖然不多,卻映射出一個小學生的心靈感悟,發(fā)自內(nèi)心道出對父母、對老師、對同學及周圍的人感恩之情。

  張文靜同志在輔導員這個崗位上已有好幾個年頭了,輔導員生涯使她愛上了少先隊事業(yè),全身心地投入到少先隊事業(yè)中。少先隊是一座舞臺,讓她體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐,使她練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……今后的路還會很長,她在這條道路上會越走越好,為彭樓小學的少先隊事業(yè)創(chuàng)出一片藍天。

  優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料3

  我是一名普普通通的教師,自從參加工和以來,擔任學校的少先隊輔導員之職已有7個年頭,這幾年來雖然沒有驚人的成績,但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到工作當中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關愛學生,用我的真愛去溫暖學生,用我的真誠去感動學生。

  一、以身示范,潛移默化地影響學生

  我沒有忘記為人師表就應傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責,不但千方百計地利用各種手段更好地向學生們傳授知識,主要還引導我們學會如何做人,如何為人處世。有意識地通過自己的言行,潛移默化地引導學生培養(yǎng)一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習慣,現(xiàn)身說法,真誠地盡力解答學生們學習、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次,我們的主任把我班的幾名學生調(diào)出去搞衛(wèi)生了,引起大多數(shù)同學的'反感,為此我教育他們老師如同父母要先學會尊敬別人,別人才會尊敬我們,這一直是我認為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。

  我深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響,我在上好課的同時,還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。我以自己治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學生和老師。我既是學生學習上的良師,也是生活上的益友,深受學生的愛戴和好評。

  二、走進孩子的心靈,珍愛孩子,讓每一個孩子健康成長

  在擔任輔導員期間,我從不對學生作聰明與笨的分類,更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論,也不給差生施加壓力,而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。四年級有個叫路海麗的學生,她智力有障礙,家中的父母也是智力低下,但是,我沒有歧視她,只要路海麗有一點優(yōu)點,我就馬上鼓勵她繼續(xù)發(fā)揚下去,讓她不要放棄自己。我還經(jīng)常找她談心,并利用下午課外活動的時間為她補習功課,鼓勵好學習。在我真誠的關心下,路海麗同學的學習有了的進步。又如我班的高連松同學,性格孤僻,自尊心特強,可在學習上屢屢受挫,我們的輔導員便成立了互邦互助學習小組,在老師和同學們的關心和幫助下,使他逐漸和學生一起愉快的學習、生活。

  作為學生思想上的引導者和生活中的朋友,我除了經(jīng)常找學生談心,了解我們的學習和生活,并及時給予我們各方面的幫助外,我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系,對學生的基本情況及在校情況進行交流,增進對學生的了解,以便更好開展工作。我準備了一本備忘錄,記錄了一些學生的個人信息,并通過自己的接觸將這些同學的性格特征總結下來,還記錄了和我們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況,增強了輔導員思想教育工作的實效性。

  三、立足現(xiàn)實,扎實工作

  輔導員工作是多方面,它既要求輔導員立足現(xiàn)實,努力搞好實際工作,又要求輔導員著眼長遠,不斷提高班級管理水平,使之得以長足發(fā)展,我作為一名普通的輔導員學生的知心朋友,努力從小事中做起,扎扎實實,一步一個腳印地搞好少先隊員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數(shù)是獨生子女,其家庭教育往往采用封閉式教育,與同齡人的接觸交往的機會少,使得他們待人缺少熱情,遇到困難沒有勇氣,行為自制力差,做事沒有責任心,面對這樣的情況,我作為一名新世紀的輔導員,充分發(fā)揮班集體的這個自我教育的大熔爐,以集體主義精神為支柱,開展了許多系列集體活動,在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子,他們和集體同舟共濟,一起駛向成功的彼岸。幾年來,我所在的雛鷹中隊在各項活動中成績穩(wěn)步提高。

  1、我?guī)ьI我們中隊充分利用各種有利時機,始終堅持每周一的升旗儀式,通過國旗下講話、校會等途徑,對隊員進行兩綱教育。同時,我們還組織各中隊觀看愛國主義影片、學唱愛國主義歌曲、了解中華民族傳統(tǒng)習俗、聆聽各類安全、環(huán)保、科普等講座,使廣大少先隊員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。

  2、以主題隊會為基本形式,加強少年兒童的思想品德教育。

  主題隊會是少先隊教育的特有形式,也是落實未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動:如火紅的隊旗少先隊隊風檢閱、上小小天地,成長大舞臺大隊集會即藝術節(jié)、尊敬師長等活動、連續(xù)幾年幫助身邊弱勢群體的活動、小手牽大手活動、我愛上讀書活動并寫了心得體會,老師您好等主題隊會。使宣傳內(nèi)容人人皆知,深入人心。同時,通過隊會觀摩,各班板報、文化長廊、紅領巾廣播臺等宣傳陣地,向隊員宣傳有關思想品德教育內(nèi)容,提高隊員的思想素質(zhì)和人格魅力。

  3、以家鄉(xiāng)文化大搜索為契機讓更多的隊員主動參與到活動中。

  少先隊工作的育人觀,是堅持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉(xiāng)文化大搜索這個主題展開各種活動,使每個學生都有了展現(xiàn)自我的舞臺。如家鄉(xiāng)的變化演講、可愛的平泉,我愛我的家鄉(xiāng)征文活動、搜索我家鄉(xiāng)的變化圖片等方式,讓更多的孩子參與到愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的活動中來,促使他們的身心健康成長。

  為了充分展示隊員們的個性與才華,我校少先隊在進一步完善少先隊活動的同時,積極將其中的一部分內(nèi)容納入了拓展課程建設之列。如雛鷹假日小隊活動、社會考察等。在這里,隊員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智,自主活動,教師也成為了活動的參與者。隊員們在寬松、自主的空間里展現(xiàn)了個性,提高了技能,并取得了豐碩的成果,有多名隊員在藝術節(jié)書法、繪畫、文藝活動中獲獎在家鄉(xiāng)文化大搜索征文、演講、等活動中獲獎,為學校爭得了榮譽。

  回顧過去,我們心潮澎湃,展望未來,我們滿懷信心。在今后的工作中,我們將繼續(xù)充分發(fā)揮其組織和教育功能,以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動為載體、以社會為舞臺,把少先隊工作放在德育工作的首要位置,落實到學校工作各個方面,滲透到教育工作各個環(huán)節(jié),努力實現(xiàn)少先隊工作的規(guī)范化,內(nèi)容的系列化,方法的科學化,途徑的多樣化,為我校全面、深入地實施素質(zhì)教育奠定堅實的基礎。

  優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料4

  在輔導員這個工作上崗位上我默默耕耘著,在付出辛苦與汗水的同時,我也收獲成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級,優(yōu)秀中隊等稱號。自從踏上這個崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導員工作中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關愛每一位少先隊員,用我的真愛去溫暖每一位少先隊員,用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想,青春、快樂、幸福融入到位孩子們的服務中去,感受到的必是質(zhì)樸的芬芳。在這份工作中,我與我的隊員一起喜,一起憂,一起學習,一起進行課外活動,我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從隊員那里得到了無窮無盡的力量。

  一、做好隊員的思想教育

  平時的教育教學中,我非常注重對學生思想品德方面的教育,除了正常的學校號召,輔導員的言傳身教之外,還對隊員名言警句的教育,平時我經(jīng)常給他們講名人名言,格言警句,并進行簡單地講解,要求他們背誦下來,還要求學生經(jīng)常翻閱成語詞典等工具書,進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句,名人名言,豐富了知識,同時,雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內(nèi)容,但是有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海,這些千古傳誦的名言,有著水滴石穿的作用,隊員的精神世界,由于有了這些格言的照耀,一定會比昨天更明亮。

  二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

  我經(jīng)常利用課余時間,組織中隊干部、小隊干部召開例會,總結中隊工作,制定下一步的中隊活動計劃。在總隊輔導員的培訓指導下,現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中,中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作時出色的,他們每一個人都有著較強的責任心,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團結和幫助隊員們,中隊和班才得以蓬勃和諧發(fā)展。

  三、注重中隊文化的建設

  日常的文化建設還主要體現(xiàn)在隊會課上,通過隊會課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時總結過去的經(jīng)驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題,幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報,隊員們不僅欣賞了圖畫,更學到了知識;墻報,展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等,讓隊員們置身于美的環(huán)境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈,熏陶隊員的性情,提升隊員的價值觀念。

  四、開展多彩的中隊活動

  1、中隊在活動中增強凝聚力

  在學校組織的各類比賽活動中,隊員們搶著報名,在賽場上勇

  于拼搏,奮力奪冠的精神讓人感動,這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力、共同努力的結果,這就是團結的力量!

  2、主題活動中隊員收到了教育

  在感恩活動中隊員們學會感恩,當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注,我們也請隊員們給父母寫感恩心得,通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的,以及我們?nèi)绾位貓蟾改福|動學生的心靈,讓他們知道只有學會感恩,才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,才會懂得回報。隊員們的感受深刻,受到了良好的效果。在其他的各項活動中,隊員們也受到了相應的教育,變得越來越懂事。

  3、活動中學生展示才華

  學校的其他活動中,通過制作手抄報、詩歌朗誦、講故事等各項活動,隊員們的能力得到了充分的展示,一張張的獎狀證明了我們的實力。

  除此之外,我還引導隊員們走向社會,開展各級各類社會活動,瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居,參觀石寶鎮(zhèn)農(nóng)耕文化博物館,讓隊友們真正投入到社會中,真正體驗生活,學習本領!并給周圍的人帶來快樂和幫助。

  中隊輔導員的工作是千頭萬緒的,我還是那句話:我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力,使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學高為師,身正為范”的理想,我愛教育工作,我愛我的中隊輔導員工作!

  優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料5

  她參加教育工作30多年,擔任學校大隊輔導員近20年。在這20年來,她始終奉行“只講奉獻,不求索取”的價值觀,辛勤耕耘,把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的少先隊事業(yè)。

  1995年至今,一直擔任學校少先隊大隊輔導員的她,工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實際相結合,潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中,她踏實、上進;在少先隊員的心目中,她可親、可敬。從事少先隊大隊輔導員工作近20年來,她把孩子的信任當作動力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊員。工作中做出了較大貢獻,她輔導的學生在各類比賽中:中華魂讀書演講比賽、書畫大賽、科技小制作、科學幻想繪畫、科學小論文、情景劇比賽等有1000人次獲省、市、區(qū)級獎。個人多次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導教師獎;1998年被評為陽泉市骨干教師;同年她做為陽泉市唯一教師代表,選送參加了全國第五次教育工會,她搞的實驗教學,經(jīng)驗論文獲國家一等獎在全國教材分析會上進行交流,xx年獲山西省心理健康教育先進工作者;xx年4月獲市德育先進工作者和市十佳輔導員;區(qū)政府授予她勞動模范。xx年7月獲山西省少年書法創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導獎。在擔任少先隊大隊輔導員工作期間,校少先隊xx年度獲全國紅領巾手拉手助殘先進集體稱號;多次獲得省、市、區(qū)紅旗大隊。回望她走過的路,不乏汗水和淚水,但更多的是一份份充實和一份份情感。

  根據(jù)學校教育教學工作的客觀現(xiàn)狀,她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、腳踏實地地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想,她熱愛少年兒童,衷愛少先隊事業(yè),盡心盡力,盡自己最大能力做好每一天,做好每一件事,她勉勵自己在退休前繼續(xù)進步和完善,為紅領巾事業(yè)獻出全部熱情與真誠。是學校全體少先隊輔導員的領頭鷹。

  一、加強業(yè)務修養(yǎng),提高教育教學水平

  由教學一線轉向教育管理崗位,工作對象和性質(zhì)都發(fā)生了較大的變化。隨著角色的轉變,自身也需要一種轉變,需要一種突破。她開始抓住任何一次學習的機會,自學《教育工作》,《學校管理學》,《少先隊活動》《輔導員》等教育管理方面的內(nèi)容。工作中注重博采眾長,虛心向學校其他中層干部學習他們在管理上的運籌帷幄,嚴謹執(zhí)著和靈活機智。在提高自身業(yè)務修養(yǎng)的同時,盡量創(chuàng)造條件,通過組織各種活動來提高全體輔導員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務水平。采用“老幫青”的辦法,讓經(jīng)驗豐富的老輔導員教師與羽翼未豐的新輔導員教師結成對子,使年輕輔導員教師快速成長。

  二、精細管理,健全制度,夯實“精品工程”的根基

  通過多年的少先隊工作研究和實踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面,完善了少先大隊、年級中隊、中隊三級管理網(wǎng)絡,選派有經(jīng)驗的輔導員充實到各年級中隊任小組長,有經(jīng)驗的輔導員指導并協(xié)助剛參加工作的青年輔導員開展工作,發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢,充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面,依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化標準》,對以往的少先隊制度進行了完善和修訂,形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”“紅領巾德育基地”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手助殘活動基金”等陣地的基礎上,補充了“紅領巾圖書角”“紅領巾小報”陣地,為輔導員和隊員訂閱了《少年兒童科學導報》《輔導員》等專業(yè)書刊。

  三、以活動為載體,推動少先隊發(fā)展,牽領學校德育工作。

  以“健康成長”為基點,開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心,積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務,自我管理,自我教育。1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動,確定本學年主題活動的幾個方面的選題,讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點,并確保每學期開展兩個主題活動。如:一、二、三年級的“三、八節(jié)給媽媽一個驚喜”,與“安全系著你我他”,四、五年級的“國學進校園,經(jīng)典浸潤童年”“文明禮儀我能行”,等┅┅豐富多彩的活動,開闊了隊員的視野,活躍了課余活動,調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

  四、規(guī)范管理,促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。

  大隊部通過紅旗中隊、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣,通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

  “養(yǎng)成教育”措施之一:隊員的自主管理

  文明監(jiān)督崗的自主管理。每學期從各中隊中選出品德優(yōu)、學習好、管理能力強的少先隊員組成學校大隊委員并確立文明監(jiān)督崗,輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學生紀律,做到檢查量化合理,每天公布檢查結果,每周進行小結,每月表彰文明示范生,以此督促全體少先隊員規(guī)范行為,文明用語。

  養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

  開展“流動紅旗”、“文明中隊” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動,以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

  “養(yǎng)成教育”措施之三:“百個好習慣”一日常規(guī)評價一百分

  學校把禮儀、安全、勞動、學習、衛(wèi)生等學生學習生活各個方面的內(nèi)容編成了100條內(nèi)容習慣共100分,各中隊每天根據(jù)少先隊員表現(xiàn)及時打分有公示欄去公示,激勵少先隊員人人自查自省,相互督促,共同進步。

  五、以活動促進少先隊員綜合素質(zhì)的提高。

  學校少先隊長期組織開展各項活動,如:開展“雛鷹爭章假日小隊”活動、“德育基地”活動、“愛國歌曲傳唱”活動、“安全靠大家”、“節(jié)約一元零用錢支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等一系列活動,通過這些活動的開展,使少先隊員的綜合素質(zhì)都有較大的提高。

  總之,少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員,她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵,站好最后一斑崗,使少先隊工作再創(chuàng)佳績。

【優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料】相關文章:

少先隊優(yōu)秀輔導員的事跡材料11-26

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料06-16

少先隊優(yōu)秀輔導員事跡材料11-14

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料11-10

少先隊優(yōu)秀輔導員的事跡材料范文11-22

優(yōu)秀少先隊大隊輔導員事跡材料09-23

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料范文03-13

小學優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料05-03

優(yōu)秀少先隊大隊輔導員事跡材料04-18

優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料11-21